Відмінності між версіями «Проект Ковалевой Евгении»
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
3.Яка мережа э найкращою? | 3.Яка мережа э найкращою? | ||
| − | <font color=" | + | <font color="pink">Змістові питання:</font> |
-Що таке соціальні мережі? | -Що таке соціальні мережі? | ||
Версія за 01:35, 6 січня 2010
== Автор навчального проекту:==
Ковальова Евгенія Сергіївна
== Творча назва == Налагодження контактів
Ключове питання:
Яка соціальна мережа краща?
Тематичні питання:
1.Соціальні мережі корисні чи ні?
2.Які соц. мережі знадобляться в майбутньому?
3.Яка мережа э найкращою?
Змістові питання:
-Що таке соціальні мережі?
Як правильно спілкуватись в соціальних мережах?
-Як захистити свою особисту інформацію?
-Як стати популярним vkontakte.ru?
-Як правильно спілкуватись в соціальних мережах?
== Стислий опис: == На сьогоднішный день більшість підлітків проводять весь свій вільний час vkontakte.ru., на сайті однокласників і т.д. Разом з учнями ми розглянемо, найбільш розповсюджені 4 соціальні мережі. Розглянемо кожну з них, після чого учні виберуть ту соц. мережу, яка для них є найкращою.
== Кінцевий продукт ==
Оформлення результатів дослідження в формі презентацій
Презентація результатів проекта на останньому уроці.
Оцінювання робіт по проекту участниками, учителем.
Підведення підсумків
Приклад опису навчальних цілей
== Навчальні предмет(и):==
Інформатика
== Навчальна тема проекту==
Соціальні мережі
== Класи: ==
10 клас
== Навчальні цілі та очікувані результати навчання: ==
-навчити вибирати потрібну інформацію
-навчити раціонально використовувати свій вільний час
-сприяти саморозвитку учнів
== Діяльність учнів: ==
Весь клас ділиться на 4 групи. Обєктом доліждення кожної з них є певна соціальна мережа. (1-ша група - Одноклассники, 2-га група - В контакте, 3-тя група - Мой мир,4-та - Мой круг).
2)Проаналізувавши відомості про ці 4-ри соціальні мережі кожна група створіть за допомогою мови html таблицю і заповнює відповідний стовпчик.
| Можливості | Однокласники | vkontakte | Мій мир | Мій круг |
|---|---|---|---|---|
| Користувачі | - | - | - | - |
| Пошук людей | - | - | - | - |
| Спілкування | - | - | - | - |
| Створення груп | - | - | - | - |
| Розміщення фотографій | - | - | - | - |
| Створення блогу, форуму | - | - | - | - |
| Розміщення аудиозапису | - | - | - | - |
| Розміщення відеофрагментів | - | - | - | - |
| Наявність календаря | - | - | -- | - |
| Популярність | - | - | - | - |
3)Кожна група створює презентацію,у якій висвітлює переваги та недоліки вибраної соціальної мережі, та правила спілкування.
4)Всі 4-ри групи разом вносять дані в загальну таблицю. Створіть діаграму, яка покаже який відсоток певної соціальної мережі становлять чоловіки та жінки . Наведіть вікову статистику відвідуваеея мережі.
5)Діти створюють загальну презентацію кращої на їх погляд соц.мережі, а також обгрунтовують свій вибір.
== Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:== 3 тижні
== Оцінювання знань та вмінь учнів: == Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
Оцінювання буде проходити в 4 етапи:
-1-а оцінка за табличку
1-5 бали - Створена табличка, 50% полів таблички зповнено
6-9 балів - Створена табличка, 75% полів заповнено
10-12 балів - Створена табличка, всі дані заповнені вірно
-2-а оцінка за презентацію
1-5 бали - мала кількість слайдів, не відповідність поставленому завданню
6-9 балів - кількість слайдів достатня, мета висвітлена добре, недостатній захист з боку учнів
10-12 балів - презентація бездоганна.
-3-я оцінка за діаграму та відомості про статистику
1-5 бали - відомості знайдені, але діаграма не побудована
6-9 балів - знайдено статистику, діаграма побудована, але є певні помилки
10-12 балів - все виконано вірно
-4-а оцінка за презентацію
1-5 бали - мала кількість слайдів, не відповідність поставленому завданню
6-9 балів - кількість слайдів достатня, мета висвітлена добре, недостатній захист з боку учнів
10-12 балів - презентація бездоганна.
Всі оцінки сумуються і діляться на 4-ри.
Матеріали та ресурси:
-Презентація учнів [1]
-Презентація вчителя [2]
Google-календар [3]
блог [4]
фотоальбом [5]
бобр-добр [6]
- http://www.google.com - Використовується для пошуку інформації
