Відмінності між версіями «Проект - савранчика»

Версія за 16:57, 5 січня 2010

Автор навчального проекту:

Савран Ігор Вікторович

Творча назва

Використання новітніх технологій на уроках в школі, це можливо...

Основні питання:

Ключове питання:

Роль інтенсифікації навчання в сьогоденному навчанні.

Чи існують проблеми впровадження ІКТ в школах? Їх обговорення.

Тематичні питання:

1. Чи достатньо дійсно хорошого програмного забезпечення в школах для впровадження новітніх технологій навчання  ?

2. Які переваги такого типу навчання ?

3. Використання інтернету в процесі навчання ?

4. Які кроки робить влада для масового впровадження в школи країни новітніх, раніше не використовуваних технологій навчання?

5. Завдання інтенсифікації навчання.

Змістові питання:

1. Навіщо використовувати новітні методи навчання?

2. На уроках яких типів ви найчастіше б використовували новітні методи?

3. Залежність часу від компьютерних технологій?

4. Як ви оцінюєте професійну підготовку вчителів до роботи з новими методами?

5. Чи підвищується увага та активність учнів при використанні цікавих моделей чи презентацій на уроках? Чому ?

6. Як часто ви використовуєте компьютер на своїх уроках? Маються на увазі уроки математики.

7. Як знайти потрібний метод навчання?

8. Яка робота проводилась вами для оволодіння новітніми методами навчання?

9. Яка ваша думка про дистанційне навчання ?

10. Проблеми дистанційного навчання?

11. Яким чином потрібно вирішувати проблеми дистанційного навчання?

12. Які передумови використання рольової гри у процесі навчання?

13. Як ви відноситесь до демократизації навчання?

14. Чи знаєте ви що таке автономія студентів?

15. Яке ваше відношення до індивідуалізації процесу навчання?

16. Переваги інформатизації навчального процесу?

Стислий опис:

Впровадження інноваційних методів навчання в школах та університетах проводиться за багатьма напрямками. Демократизація навчального процесу означає надання студентам все більшого „права голосу” в питаннях визначення цілей освіти, її змісту та методів навчання, які використовуються. Впровадження навчальної автономії потребує і суттєвої зміни ролі викладача у навчальному процесі. Учні на протязі свого навчання повинні мати вільний доступ до новітніх технологій, безумовно кожен вчитель має бути забезпечений всіма технічними та програмними засобами для впровадження та ефективного використання новітніх методів навчання.

Кінцевий продукт

Після тісного ознайомлення з сайтом та різних програм до нього, статистикою, можливостями даного ресурсу, поняттям "залежності" та її проявами учні :

1) зроблять особисті висновки про спілкування в інтернеті;

2) навчаться знаходити корисну інформацію , яку можна використати при підготовці рефератів, уроків, повідомлень;

3)розширять свій кругозір та світогляд;

4)у процесі роботи над проектом засвоять частину курсу, оскільки план роботи побудований на основі шкільного курсу інформатики;

5) навчаться обробляти знайдену інформацію;

6)розвиток критичного, естетичного мислення, творчої уяви;

7) вироблення вмінь працювати в колективі, розподіляти доручення, здотності до самоорганізації та самостійної роботи

8) та ін

Навчальні предмет(и):

інформатика.

Навчальна тема проекту

Даний проект реалізується в межах програми з інформатики

Класи:

10 клас

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Вивчити більшу частину програми за 10 клас з інформатики у процесі роботи над проектом;

навчити знаходити знання самостійно, опрацьовувати їх, фільтрувати та коректно подавати;

здобування методологічних знань.

У результаті навчання очікується засвоєння програмного матеріалу, та ін (повний перелік знаходиться у графі "кінцевий продукт")

Діяльність учнів:

Тема1. Пошук інформації в інернеті

Завдання: знайти

-історію створення "вконтакте"

-статистику(кількість чоловік; кількість годин, яка припадає на 1 людину щодня, кількіть витрачених ГБ, вік, країни та ін)

-програми для ресурса

- різні відгуки про ресурс

Тема2. Електронна пошта

Завдання. Створити власну поштову скриньку на декількох серверах (вчитель дає перелік). На високий бал можна задати порівняти, скласти таблицю порівняння різних поштових скринь: що спільне, що відмінне

Тема3. Інтерактивне спілкування в інтернеті

Завдання.

1.Створити власну сторінку, її оформити.

2.Використати різні програмі для контакту (оформлення за допомогою різних тем, користування програмами відправлення картинок, графіті. Відправка текстових рисунків, пошук корисного відео, людей, інформації та ін)

Тема4.Paint

Завдання.

Зобразити емблему проета (попередньо задавши додому прибумати її)

Тема5.Word

Завдання.

Дати текст про комп'ютерозалежних людей, їх ознаки, наслідки залежності і використати цей текст у практичних роботах (щоб , напиклад, його оформили )

Тема6.Excel

Завдання.

1)Використати знайдену статистику і розмістити її у вигляді таблички

2)Побудувати діаграми

3)Можна навчити макроси складати

4)Порахувати кількість годин , які люди різного віку проводять на ресурсі

5)Якщо клас сильний, можна запропонувати знайти інформацію про тарифи різних провайдерів, акції, порахувати скільки коштів мін і мах витрачається середнім користувачем ресурсу, опираючись на попередні розрахунки.

6)Оформити звіти

Тема7.PowerPoint Завдання.

Розробити презентацію до проекту

Приклади опису:

• діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"
• діяльність учнів у проекті
• діяльність учнів у дослідницькому проекті

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту: трохи менше навчального року( з вересня по квітень)

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Оцінка знань проводиться протягом навчального року згідно розписаними критеріями до кожної теми. Підсумкова оцінка за проект складаеться з середнього арифметичного двох аспектів:

1) середньозважена оцінка , отримана у процесі навчальної діяльності;

2) оцінка, отримана під час захисту проекта

Матеріали та ресурси:

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы досліджень учнів :

- [1] ( презентація проекту вчителем.(pdf))

- [2] (Google-календар)

- [3] (закладки проекту в бобрдобр)

- Файл:Презентація учня.ppt або [4]

- [5] - блог

- карта проекту:"Чи є підводні камені у “Вконтакте.ru”?"

Ресурси з яких починати роботу

- [vkontakte.ru]

- [6]( офіційний сайт "вконтакте-инфо", де можна знайти майже все, що цікавить, з цього сайту варто розпочинати проект)

- [7] (відгуки про контакт)

- [8] (статистика сайта "в контакте")

- [9] (розширені можливості ресурсу ( для розвитку критичного мислення)

- [vkontakter-x.com/?wmid=4657&subid=7695] (секрети контакта)