Відмінності між версіями «Курс Основи інформаційних технологій Босонченко»
Tlyzun (обговорення • внесок) |
Tlyzun (обговорення • внесок) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
{| class="wikitable" border="1" | {| class="wikitable" border="1" | ||
| − | |+<div style="color: | + | |+<div style="color:Tomato">'''Графік консультацій''' |
|- | |- | ||
! style="background:PeachPuff" | День тижня | ! style="background:PeachPuff" | День тижня | ||
| Рядок 76: | Рядок 76: | ||
==<font color="green" size="5">Змістовий модуль І.</font>== | ==<font color="green" size="5">Змістовий модуль І.</font>== | ||
| + | |||
| + | [[Файл:53026998 PqPvIwTосвіта.jpg|300px|right]] | ||
[[Лабораторна робота № 1. Основні поняття Інтернет. Пошукові системи. 2016. |Лекція № 1. Основні поняття Інтернет. Пошукові системи.]] | [[Лабораторна робота № 1. Основні поняття Інтернет. Пошукові системи. 2016. |Лекція № 1. Основні поняття Інтернет. Пошукові системи.]] | ||
| Рядок 100: | Рядок 102: | ||
[https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Contents/ru mediawiki] | [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Contents/ru mediawiki] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Змістовий модуль ІІ. Назва модулю== | ==Змістовий модуль ІІ. Назва модулю== | ||
Поточна версія на 13:51, 5 лютого 2016
Назва курсу
Основи інформаційних технологій
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:
Мета та завдання навчального курсу
Мета курсу:
- ознайомлення студентів з основами інформатики, підготовка студентів до активного використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в житті та педагогічній діяльності; надання знань щодо існуючих норм, правил і способів створення різноманітних документів; формування умінь та навичок використання сучасного програмно-апаратного забезпечення, яке є основою сучасних комп'ютерно-орієнтованих офісних технологій.
Завдання курсу:
- забезпечити ґрунтовне оволодіння студентами теоретичним матеріалом, сформувати у студентів вміння та навички, необхідні для ефективного використання матерівлів курсу в педагогічній діяльності.
Автор (автори) курсу
| День тижня | Понеділок | Вівторок | Середа | Четвер | П’ятниця |
|---|---|---|---|---|---|
| Час | 8.00 - 16.15 | 8.00 - 16.15 | 8.00 - 16.15 | 8.00 - 16.15 | 8.00 - 15.15 |
Учасники
Сторінка координування курсу "Основи інформаційних технологій" викладач Босонченко Тетяна Миколаївна. Отримати консультацію викладача
Графік навчання
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Змістовий модуль 4
Навчальні теми змістового модуля 4.
Перейти до ресурсів курсу (перевірка роботи внутрішніх посилань на підрозділ)
Зміст курсу
Змістовий модуль І.
Лекція № 1. Основні поняття Інтернет. Пошукові системи.
Технології Веб 2.0
Веб 2.0 – друге покоління мережевих сервісів Інтернету. На відміну від першого покоління сервісів (the mostly read-only Web) Веб 2.0 (the wildly read-write Web) дозволяє користувачам спільно діяти - обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії. Тому технології Веб 2.0. ще називають соціальними сервісами Інтернету.
Основні принципи функціонування технологій Веб 2.0
- Простота та доступність. Сюди відноситься максимальна легкість опанування технологій користувачами-початківцями, функціональність інтерфейсу, проста навігація, наочність та не переобтяженість дизайну.
- Контент, який створюють користувачі. Інформацію (текстову, мультимедійну тощо) може розмістити на сайті будь-який користувач, а інші відвідувачі використовувати, поліпшувати, оцінювати, коментувати, тобто контролювати процес формування інформаційних ресурсів.
- Архітектура співучасті і як наслідок мережеві ефекти, а саме ефект «колективного інтелекту», принцип «координації замість контролю», принцип „some rights reserved” – мінімальний захист інтелектуальної власності.
- Фолксономія - народна класифікація, практика колективної (спільної) категоризації інформації (текстів, фото, посилань, відео тощо). Для класифікації використовуються ключові слова, які називаються мітками або тегами. Ключові слова задають самі користувачі. Поширена форма візуалізації сукупності всіх тегів ресурсу – «хмаринка тегів». «Хмаринка тегів» відображає область інтересів авторів, які розміщують контент на даному ресурсі. Вибравши тег, можна отримати список категоризованих матеріалів з даної теми.
- Веб, як платформа. Надання можливості користувачам застосовувати прикладну програму винятково за допомогою веб-оглядача.
- Сервісність. Проекти Веб 2.0 пропонують користувачам вирішення конкретної задачі: организацію власної фото- або відео-галереї, пошук інформації, створення набору закладок на улюблені сайти та інше.
Практичні завдання
Лабораторна робота № 1. Основні поняття Інтернет. Пошукові системи.
Лабораторна робота № 2. Електронна пошта
Вікі-технології. Створення проекту на Вікі.
Самостійна робота
Опрацювати довідковий матеріал
Лабораторна робота № 1. Основні поняття Вікі. ПГФ. Географія
ВікіОсвіта:Повний опис Wiki-розмітки
Змістовий модуль ІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Інформаційні ресурси
- Корисні посилання на сайти пов'язані з Вікі-технологією
- Теорія до лабораторних робіт з "ОІ та ІКТ"
- Довідка по Вікіпедії
