Відмінності між версіями «Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності"»
| Рядок 58: | Рядок 58: | ||
Взаємозв’язок педагогіки вищої школи та театральної педагогіки у розв’язанні проблеми формування майстерності педагога | Взаємозв’язок педагогіки вищої школи та театральної педагогіки у розв’язанні проблеми формування майстерності педагога | ||
| − | ===Змістовий модуль 2=== | + | ===Змістовий модуль 2. Педагогічна техніка та її формування=== |
Майстерність педагога в управлінні собою, основи техніки саморегуляції | Майстерність педагога в управлінні собою, основи техніки саморегуляції | ||
Версія за 13:00, 26 січня 2016
Зміст
- 1 Назва курсу
- 2 Учасники
- 3 Графік навчання
- 4 Зміст курсу
- 4.1 Змістовий модуль І. Сутність педагогічної майстерності
- 4.2 Змістовий модуль ІІ. Педагогічна техніка та її формування
- 4.3 Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю
- 5 Ресурси
Назва курсу
Основи педагогічної майстерності
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 0101 Педагогічна освіта 6.010102 Початкова освіта
Мета та завдання навчального курсу
Мета оволодіння студентів системою знань про педагогічну майстерність та педагогічну творчість; формування в майбутніх педагогів елементарних умінь і навичок з організації навчально-виховного процесу в дошкільному закладі та початковій школі; знайомство студентів із можливими шляхами вдосконалення умінь, пов’язаних з різними елементами педагогічної техніки
Завдання оволодіння студентів системою знань про педагогічну майстерність та педагогічну творчість;
формування в майбутніх педагогів елементарних умінь і навичок з організації навчально-виховного процесу в дошкільному закладі та початковій школі;
знайомство студентів із можливими шляхами вдосконалення умінь, пов’язаних з різними елементами педагогічної техніки
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен оволодіти такими професійними компетенціями:
- усвідомлення призначення вчителя, його ролі в суспільстві;
- грамотне застосовувати понятійно-категорійного апарату курсу;
- розуміння основних характеристик педагогічної майстерності, здатність здійснювати аналіз педагогічної діяльності вихователя, учителя;
- знання вимог до техніки мовлення педагога;
- розуміння сутності професійного педагогічного спілкування як діалогу і вміння реалізувати вимоги діалогічної взаємодії;
- готовність долати бар’єри у спілкуванні, будувати індивідуальну педагогічну бесіду відповідно до методики контактної взаємодії;
- усвідомлення сутності і вимог до застосування в педагогічному процесі навіювання і переконування;
- здатність до аналізу педагогічні ситуації з позицій педагогічної майстерності та педагогічної творчості;
- здатність управляти своїм зовнішнім виглядом, доцільно використовуючи невербальні засоби спілкування для створення позитивного професійного іміджу;
- спроможність до творчого самопочуття у професійній діяльності як протидії професійного виснаження;
- здатність створювати образи в педагогічній розповіді, демонструвати інтонаційну виразність повідомлення;
- здатність виявляти власну педагогічну творчість у процесі ігрового моделювання педагогічних ситуацій;
- дотримання вимог принципів педагогічного такту, уміння будувати «Я-висловлювання», володіння прийомами етичного захисту;
- усвідомлення суті співробітництва з учнями в процесі навчання, володіння окремими прийомами техніки взаємодії на різних етапах уроку чи заняття;
- володіння прийомами діалогізації педагогічного монологу;
- вміння діагностувати рівень власної педагогічної майстерності та педагогічної творчості;
- спроможність до вдосконалення педагогічних здібностей та вмінь педагогічної техніки;
- здатність до вдосконалення педагогічної майстерності вихователя дошкільного закладу і вчителя початкових класів, досягнення ними педагогічної творчості.
Автор (автори) курсу
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу" викладач
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1. Педагогічна майстерність та її характеристика
Сутність і зміст педагогічної майстерності, її взаємозв’язок із педагогічною творчістю
Взаємозв’язок педагогіки вищої школи та театральної педагогіки у розв’язанні проблеми формування майстерності педагога
Змістовий модуль 2. Педагогічна техніка та її формування
Майстерність педагога в управлінні собою, основи техніки саморегуляції
Мімічна й пантомімічна виразність педагога
Основи техніки мовлення. Дихання. Дикція. Виразність мови вчителя
Змістовий модуль 3
Культура педагогічного спілкування. Педагогічний такт як вияв культури педагогічного спілкування
Переконування і навіювання в педагогічному процесі
Творчість педагога у педагогічній взаємодії. Уява педагога та її вдосконалення
Майстерність і творчість педагога у виборі методів і форм навчання й виховання. Наукова організація праці педагога
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Сутність педагогічної майстерності
Тема 1. Сутність і зміст педагогічної майстерності, її взаємозв’язок із педагогічною творчістю
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Тема 2. Взаємозв’язок педагогіки вищої школи та театральної педагогіки у розв’язанні проблеми формування майстерності педагога
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ. Педагогічна техніка та її формування
Тема 1. Майстерність педагога в управлінні собою, основи техніки саморегуляції
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Тема 2. Мімічна й пантомімічна виразність педагога
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Тема 3. Основи техніки мовлення. Дихання. Дикція. Виразність мови вчителя
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
