Відмінності між версіями «Оцінювання презентації»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показані 26 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
−
'''''Оцінювання Power Point презентації,
+
<font color="#009900" size="6">'''''Оцінювання Power Point презентації
−
Основні критерії та принципи оцінки.'''''
+
  
 +
«Глобалізація нашої тарілки»'''''</font>
  
 +
{|border=5
 +
|<font color="teal" size="3">'''''№ п\п '''''</font>
 +
|<font color="teal" size="3">'''''Критерії оцінювання презентації'''''</font>
 +
|
  
−
{|border=3
+
|-
−
|'''Рівні/бали: '''
+
|
−
|'''Мультимедіа. '''
+
|'''''Зміст роботи'''''
 +
|1-3
  
−
''Інтеграція таких об’єктів як текст, графіка, відео, анімація та звук для підтримки інформації та основного змісту.''
+
|-
−
|'''Співпраця.'''
+
|1
 +
|Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню
 +
|1-3
  
−
''Спільна робота для досягнення навчальних та інтелектуальних завдань, які не можуть бути одержані поодинці.''
 
−
|'''Зміст.'''
 
−
 
−
''Мають бути представлені основні теми, ідеї, концепції, знання.
 
 
|-
 
|-
−
|5
+
|2
−
|Учні ефективно та творчо застосовують потужність саме тих мультимедіа ефектів, які прийнятні для даного виду роботи. Використані всі елементи. Можуть бути декілька технічних не дуже серйозних проблем.
+
|Розміщення матеріалів відповідає загальній меті
−
| Учні ефективно співпрацюють як команда, в якій  розподілені обов’язки. Всі вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного і має бути набагато кращий, ніж вони б працювали поодинці.
+
|1-3
−
| Має задовольняти всім критеріям нижчого рівня і одному або двом таким: відображає глибокий пошук при дослідженні та застосування навичок мислення високого рівня; показує явне поглиблення та розуміння теми; притягує увагу аудиторії.
+
  
 +
|-
 +
|3
 +
|Структурована інформація
 +
|1-3
  
 
|-
 
|-
 
|4
 
|4
−
|В презентації використані 3 і більше мультимедійних ефектів в збалансованому, привабливому та доступному вигляді. Елементи показують оригінальність роботи. За невеликим виключенням, більшість ефектів сприяють доброму розкриттю теми.
+
|Доступність, логіка інформації
−
|Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Успіх досягається завдяки різним вмінням/талантам окремих членів. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.
+
|1-3
−
| Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. Проект корисний не тільки для учнів, які його створили.
+
  
 +
|-
 +
|5
 +
|Оригінальність, творчість
 +
|1-3
  
 
|-
 
|-
−
|3
+
|6
−
|В презентації використано 2 чи більше медіаефектів. Є деякі технічні проблеми, з деякими ускладненнями але перегляд все ж можливий.
+
|Відсутність орфографічних помилок
−
| Учні працювали разом, розподіливши ролі/завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями. Непорозуміння вирішувались продуктивно.
+
|1-3
−
| Проект представляє інформацію структуровано, зрозуміло для аудиторії. Зроблений акцент на важливих питаннях.
+
  
 
|-
 
|-
−
|2
+
|7
−
|В презентації використано 2 чи більше медіаефектів, але технічні проблеми не дозволяють ефективно її демонструвати, чути чи розуміти зміст.
+
|Застосування проекту в школі
−
| Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, невирішений конфлікт, що не дозволив завершити важливі моменти спільної роботи.
+
|1-3
−
| Проект сфокусований на темі, але не висвітлює її. Наявна певна організаційна структура, але вона не явна з показу. Можуть бути фактичні помилки чи незрозумілості, але вони не значні.
+
  
 
|-
 
|-
−
|1
+
|8
−
|Мультимедіа  ефектів немає в презентації.
+
|Використання графіків, таблиць
−
| Презентація була зроблена одним учнем, хоча можливо інші і допомагали йому.
+
|1-3
−
| Проект здається випадковим, нашвидку зробленим, чи незакінченим. Наявні значні фактичні помилки, незрозумілості та нерозуміння теми.
+
  
−
|}
+
|-
 +
|9
 +
|Бібліографія
 +
|1-3
  
 +
|-
 +
|10
 +
|Зовнішній вигляд
 +
|1-3
  
 +
|-
 +
|11
 +
|Відповідність дизайну змісту роботи
 +
|1-3
  
 +
|-
 +
|12
 +
|Єдність стилю в оформленні різних частин роботи
 +
|1-3
  
−
{|border=3
+
|-
−
|'''Максимум: '''
+
|13
−
|'''Оформлення та зміст (40 балів максимально):'''
+
|Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів
−
|'''Оцінка вчителя'''
+
|1-3
−
|'''Оцінка учнів'''
+
−
|'''Самооцінка'''
+
  
 
|-
 
|-
−
|10
+
|14
−
|PowerPoint презентацію добре видно і вона легко читається (більшість слайдів; небагато слів).
+
|Дизайн відповідає змісту презентації
−
| ___балів 
+
|1-3
−
| ___балів
+
−
|___балів
+
  
 +
|-
 +
|15
 +
|Вміння та навички використання комп’ютерних технологій
 +
|1-3
  
 
|-
 
|-
−
|10
+
|16
−
|Вдале форматування.
+
|Доцільність використання стилю та шрифту
−
| ___балів 
+
|1-3
−
| ___балів
+
−
|___балів
+
  
 +
|-
 +
|17
 +
|Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд
 +
|1-3
  
 
|-
 
|-
−
|10
+
|18
−
|Тексти не мають орфографічних та граматичних помилок.
+
|Використання анімації, графіки
−
| ___балів 
+
|1-3
−
| ___балів
+
−
|___балів
+
  
 
|-
 
|-
−
|10
+
|19
−
|Зображення, діаграми, графіки, таблиці, звуки, мультиплікація збагачують презентацію. Всі джерела вказані.
+
|Використання авторських ілюстрацій, фотографій
−
| ___балів 
+
|1-3
−
| ___балів
+
−
|___балів
+
  
 
|-
 
|-
−
|40
+
|20
−
|Всього з інформатики.
+
|Толерантність по відношенню до інших робіт
−
| ___балів 
+
|1-3
−
| ___балів
+
 
−
|___балів
+
|-
 +
|
 +
|<font align="left">'''Сума балів:'''</font>
 +
|
 +
 
 +
|-
 +
|
 +
|<font align="left">'''Оцінка:'''</font>
 +
|
 +
 
 
|}
 
|}
  
  
−
{|border=3
+
'''Переведення балів в оцінку:'''
−
|'''Максимум: '''
+
Отриману кількість балів ділимо на 5 і округлюємо в більшу сторону
−
|'''Усний виступ за презентацією (20 бали максимально):'''
+
−
|'''Оцінка вчителя'''
+
−
|'''Оцінка учнів'''
+
−
|'''Самооцінка'''
+
  
−
|-
 
−
|5
 
−
|Доповідь виголошена чітким голосом.
 
−
| ___балів 
 
−
| ___балів
 
−
|___балів
 
  
  
−
|-
+
'''''Для досягнення поставлених навчальних завдань моя мультимедійна учнівська презентація може містити:'''''
−
|5
+
−
|Презентація не читається з слайдів.
+
−
| ___балів 
+
−
| ___балів
+
−
|___балів
+
  
 +
*опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати;
 +
*гіпотези;
 +
*пропозиції або план (роботи, дослідження тощо);
 +
*інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо);
 +
*обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо);
 +
*порівняння/протиставлення;
 +
*оцінювання;
 +
*аналіз;
 +
*діаграми або графіки;
 +
*гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів;
 +
*скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка;
 +
*список інформаційних джерел;
 +
*інше.
  
−
|-
 
−
|5
 
−
|Зроблено додаткове пояснення, що не представлене на слайдах.
 
−
| ___балів 
 
−
| ___балів
 
−
|___балів
 
  
−
|-
+
'''''Для фокусування головної уваги на змісті, в моїй учнівській мультимедійній презентації буде:'''''
−
|5
+
−
|Під час презентування доповідач обернений обличчям до аудиторії.
+
−
| ___балів 
+
−
| ___балів
+
−
|___балів
+
  
−
|-
+
*Мінімум 6/максимум 15 слайдів
−
|20
+
*Мінімум 2/ максимум 10 малюнків, фотографій або анімацій
−
|Всього за усний виступ.
+
*Мінімум 6/ максимум 10 веб-посилань
−
| ___балів 
+
−
| ___балів
+
−
|___балів
+
−
|}
+

Поточна версія на 16:56, 4 січня 2010

Оцінювання Power Point презентації

«Глобалізація нашої тарілки»

№ п\п Критерії оцінювання презентації
Зміст роботи 1-3
1 Словниковий запас відповідає аудиторії та дослідженню 1-3
2 Розміщення матеріалів відповідає загальній меті 1-3
3 Структурована інформація 1-3
4 Доступність, логіка інформації 1-3
5 Оригінальність, творчість 1-3
6 Відсутність орфографічних помилок 1-3
7 Застосування проекту в школі 1-3
8 Використання графіків, таблиць 1-3
9 Бібліографія 1-3
10 Зовнішній вигляд 1-3
11 Відповідність дизайну змісту роботи 1-3
12 Єдність стилю в оформленні різних частин роботи 1-3
13 Сприйняття тексту, наочність, добір кольорів 1-3
14 Дизайн відповідає змісту презентації 1-3
15 Вміння та навички використання комп’ютерних технологій 1-3
16 Доцільність використання стилю та шрифту 1-3
17 Зображення якісні, не перевантажують загальний вигляд 1-3
18 Використання анімації, графіки 1-3
19 Використання авторських ілюстрацій, фотографій 1-3
20 Толерантність по відношенню до інших робіт 1-3
Сума балів:
Оцінка:


Переведення балів в оцінку: Отриману кількість балів ділимо на 5 і округлюємо в більшу сторону


Для досягнення поставлених навчальних завдань моя мультимедійна учнівська презентація може містити:

  • опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати;
  • гіпотези;
  • пропозиції або план (роботи, дослідження тощо);
  • інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо);
  • обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо);
  • порівняння/протиставлення;
  • оцінювання;
  • аналіз;
  • діаграми або графіки;
  • гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів;
  • скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка;
  • список інформаційних джерел;
  • інше.


Для фокусування головної уваги на змісті, в моїй учнівській мультимедійній презентації буде:

  • Мінімум 6/максимум 15 слайдів
  • Мінімум 2/ максимум 10 малюнків, фотографій або анімацій
  • Мінімум 6/ максимум 10 веб-посилань
Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Оцінювання_презентації&oldid=21949