Відмінності між версіями «Навчальний курс "Практична фонетика німецької мови"»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Навчальний курс}}) |
|||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: | ||
| − | + | '''Мета викладання дисципліни:''' | |
| − | + | ||
| − | |||
| − | + | Основними цілями курсу практичної фонетики для 2 року навчання є: | |
| + | 1. Навчання студентів нормативної вимови сучасної німецької мови і її фоностилістичних варіантів; | ||
| + | 2. Сформувати професійно педагогічні навички та уміння необхідні студентам для їх майбутньої роботи над вимовою учнів у середній школі. | ||
| − | + | На другому курсі фонетичний матеріал повторюється, поглиблюється та узагальнюється. Деякі теми нові (Інтонація в різноманітних видах речень, ритміка та варіації вимови). | |
| − | |||
| + | '''Завдання вивчення дисципліни:''' | ||
| + | |||
| + | 1. Подальше удосконалення німецької вимови студентів на наступних етапах навчання. | ||
| + | 2. Продовження вивчення студентами теоретичних відомостей з фонетики німецької мови, необхідних як для набуття навичок і вмінь вимови, так і для розширення лінгвістичного світогляду. | ||
| + | 3. Оволодіння студентами прийомами роботи над вимовою, необхідними їм для їх майбутньої педагогічної діяльності. | ||
| + | Навчальний матеріал містить: | ||
| + | - теоретичні відомості з загальної та німецької фонетики; | ||
| + | - вправи, фкі відображають різноманітні фонетичні явища, передбачені для оволодіння вимови на рівні звуку, слова, словосполучення, фрази і зв’язного висловлювання в процесі аудіювання, читання та експресивного мовлення, як діалогічного так і монологічного /підготовленого і непідготовленого/; | ||
| + | - вірші, уривки з художньої прози і пісні. | ||
| + | При навчанні вимови слід приділяти особливу увагу роботі над звукозаписами. Слід використовувати зорову і слухову наочності. Важливе місце в навчанні вимови займає самостійна роботв студентів як в лабораторії так і вдома. | ||
| + | Одним з необхідних умінь, які слід розвивати при навчанні вимови, є вміння транскрибувати слова, фрази і тексти та графічно зображати інтонацію, тому що це сприяє правильному усвідомленню звуко-буквених співвідношень і інтонаційних особливостей мови, яка вивчається. | ||
| + | На заняттях з фонетики слід вчити напам’ять приказки, вірші, уривки з художньої прози, що важливе не лише для оволодіння вимовою, але й повинне сприяти вирішенню завдання естетичного виховання. | ||
| + | Заняття повинне носити мовленнєвий характер. Тому слід приділяти увагу усному спілкуванню. | ||
| + | Працюючи над вимовою студентів, викладач повинен розвивати в них професійно-педагогічні навички і вміння, необхідні їм для їх майбутньої роботи в середній школі. | ||
| + | Основними педагогічними навичками і вміннями є: | ||
| + | 1) вміння проводити мовленнєву гімнастику; | ||
| + | 2) вміння транскрибувати німецький текст; | ||
| + | 3) вміння користуватися звукотехнікою; | ||
| + | 4) вміння усувати помилки учнів в вимові; | ||
| + | 5) постійно слідкувати за чіткістю свого мовлення на уроці за дикцією своїх товаришів в групі; | ||
| + | 6) вміння вивчати з учніми пісню німецькою мовою; | ||
| + | 7) вміння відібрати вірш, текст, пісню та інший матеріал на певну фонетичну тему; | ||
| + | 8) вміння читати німецький текст в різному темпі. | ||
| + | Весь курс фонетики викладається німецькою мовою, однак фонетична термінологія дається з перекладом на рідну мову. | ||
| − | |||
==Автор (автори) курсу== | ==Автор (автори) курсу== | ||
Посилання на сторінки авторів | Посилання на сторінки авторів | ||
Версія за 10:23, 12 січня 2016
Зміст
Назва курсу
......
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:
Мета викладання дисципліни:
Основними цілями курсу практичної фонетики для 2 року навчання є:
1. Навчання студентів нормативної вимови сучасної німецької мови і її фоностилістичних варіантів;
2. Сформувати професійно педагогічні навички та уміння необхідні студентам для їх майбутньої роботи над вимовою учнів у середній школі.
На другому курсі фонетичний матеріал повторюється, поглиблюється та узагальнюється. Деякі теми нові (Інтонація в різноманітних видах речень, ритміка та варіації вимови).
Завдання вивчення дисципліни:
1. Подальше удосконалення німецької вимови студентів на наступних етапах навчання. 2. Продовження вивчення студентами теоретичних відомостей з фонетики німецької мови, необхідних як для набуття навичок і вмінь вимови, так і для розширення лінгвістичного світогляду. 3. Оволодіння студентами прийомами роботи над вимовою, необхідними їм для їх майбутньої педагогічної діяльності. Навчальний матеріал містить: - теоретичні відомості з загальної та німецької фонетики; - вправи, фкі відображають різноманітні фонетичні явища, передбачені для оволодіння вимови на рівні звуку, слова, словосполучення, фрази і зв’язного висловлювання в процесі аудіювання, читання та експресивного мовлення, як діалогічного так і монологічного /підготовленого і непідготовленого/; - вірші, уривки з художньої прози і пісні. При навчанні вимови слід приділяти особливу увагу роботі над звукозаписами. Слід використовувати зорову і слухову наочності. Важливе місце в навчанні вимови займає самостійна роботв студентів як в лабораторії так і вдома. Одним з необхідних умінь, які слід розвивати при навчанні вимови, є вміння транскрибувати слова, фрази і тексти та графічно зображати інтонацію, тому що це сприяє правильному усвідомленню звуко-буквених співвідношень і інтонаційних особливостей мови, яка вивчається. На заняттях з фонетики слід вчити напам’ять приказки, вірші, уривки з художньої прози, що важливе не лише для оволодіння вимовою, але й повинне сприяти вирішенню завдання естетичного виховання. Заняття повинне носити мовленнєвий характер. Тому слід приділяти увагу усному спілкуванню. Працюючи над вимовою студентів, викладач повинен розвивати в них професійно-педагогічні навички і вміння, необхідні їм для їх майбутньої роботи в середній школі. Основними педагогічними навичками і вміннями є: 1) вміння проводити мовленнєву гімнастику; 2) вміння транскрибувати німецький текст; 3) вміння користуватися звукотехнікою; 4) вміння усувати помилки учнів в вимові; 5) постійно слідкувати за чіткістю свого мовлення на уроці за дикцією своїх товаришів в групі; 6) вміння вивчати з учніми пісню німецькою мовою; 7) вміння відібрати вірш, текст, пісню та інший матеріал на певну фонетичну тему; 8) вміння читати німецький текст в різному темпі. Весь курс фонетики викладається німецькою мовою, однак фонетична термінологія дається з перекладом на рідну мову.
Автор (автори) курсу
Посилання на сторінки авторів
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу" викладач
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
Навчальні теми змістового модуля 1.
Змістовий модуль 2
Навчальні теми змістового модуля 2.
Змістовий модуль 3
Навчальні теми змістового модуля 3.
Змістовий модуль 4
Навчальні теми змістового модуля 4.
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
Допоміжна
Інформаційні ресурси
---
