Відмінності між версіями «Проект Катюші»

Версія за 10:16, 30 грудня 2009

Зміст

1 Автор навчального проекту:
2 Творча назва :
3 Основні питання: :
4 Стислий опис: :
5 Кінцевий продукт :
6 Навчальні предмети: :
7 Класи: :
8 Навчальні цілі та очікувані результати навчання: :
9 Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту: :
10 Оцінювання знань та вмінь учнів: :
11 Матеріали та ресурси:
12 Вхідні знання та навички:
13 Ресурсы

Автор навчального проекту:

Беспаленко Катерина

Творча назва :

"Жизни нету без инету" :

Основні питання: :

Ключове питання:

Як отримати те, що я хочу?

Тематичні питання:

Який провайдер найкращий?

Змістові питання:

Що таке провайдер?
Які існують способи підключення інтернету?
Яке місце у вашому житті займає інтернет?

Стислий опис: :

Проект з інформатики «Жизни нету буз инету» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою. Учні проводять опитування серед однолітків та молоді і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють і систиматизують дані на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо найкращого провайдера.

Кінцевий продукт :

Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, оформлення стінгазет. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються

Навчальні предмети: :

1..Інформатика

2..Українська мова.

Інформатика:

Усвідомлення можливостей використання комп’ютерних мереж і систем; можливостей комп’ютерного моделювання технічних засобів і процесів. Знання соціальних, правових та етичних аспектів інформатизації суспільства; можливостей використання програмного забезпечення комп'ютера в навчальному процесі. Уміння користуватися комп’ютерними мережами і працювати з комп'ютерними системами різного призначення; застосовувати комп’ютерні засоби у проектній діяльності; адекватно добирати програмний засіб як інструмент пізнавальної діяльності

українська мова:

вироблення умінь і навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо) і в різних сферах спілкування (особистісна, публічна, освітня);

Класи: :

11 клас

Навчальні цілі та очікувані результати навчання: :

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

1-й етап:

Зацікавити учнів суспільною проблемою «Жизни нету буз инету».
Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Інформація та інформаційні процеси».
Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.

2-й етап:

Розвинуть комунікативні навички.
Формування первинних навичок збору даних методом опитування та обробки зібраних даних.
Розвиток навички, а саме вміння робити висновки.

3-й етап:

Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.
Вчаться встановлювати порядок, класифікувати веб-сайти, критикувати, добирати та ранжувати за критеріями.

4-й етап:

Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями.
Розвивають навики мислення: аналіз та оцінювання за критеріями.

5-й етап:

Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.
Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).

6-й етап:

Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації (інформаційного бюлетеня) та веб-сайту.
Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту.
Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку.
Розвиток навичок публічного виступу.
Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання.
Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.

Діяльність учнів:

1-й етап:

Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт. Об’єднуються у групи по 3 особи за уподобанням та планування дослідження. Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження.

2-й етап:

проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.Кожна команда досліджує найефективніші способи підключення інтернет.Створюються спільні документи з редагуванням , презентації з проміжними висновками по тому чи іншому напрямку дослідження. Учасники роблять висновки . Розміщують на вікі-сторінках матеріали про провайдери.

3-й етап:

перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап:

аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап:

Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап:

Створення мультимедійної презентації..

Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту: :

2-3 тижня

Оцінювання знань та вмінь учнів: :

Календар проекта Календарь проекта

Матеріали та ресурси:

обладнання:

Проектор

Сканер

Телевізор

Комп’ютер(и)

Принтер

Засоби для зв’язку з Інтернетом

Лазерний диск

Матеріали досліджень учнів:

дидактичні матеріали

методичні матеріали

Вхідні знання та навички:

1.Знають як функціонує мережа Інтернет.

2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.

3.Вміють робити висновки з прочитаного

4.Вміють створювати лінійні презентації.

5.Вміють створювати веб-сайти та публікації у програмі Publisher.

6.Базові знання з використання табличного процесору.

Ресурсы

Місце знаходження країн на карті,можна знайти:

http://www.panoramio.com/map/#lt=-25.274398&ln=133.775136&z=14&k=2&a=1&tab=4

http://www.panoramio.com/map/#lt=48.379433&ln=31.165580&z=12&k=2&a=1&tab=4

Друковані матеріали:

підручник з інформатики

http://lekar.net.ua/?category=lekarstvennye_rasteniya&altname=12973 http://www.intv.ua/article/28384/ http://www.zdorovja.org.ua/articles/00078/ http://old.panorama.pl.ua/doc.php?id=2112 http://www.citycenter.health.kiev.ua/feb/gazfeb5.htm

@@ Рядок 138: / Рядок 138: @@
 == <font color="#3300cc">Оцінювання знань та вмінь учнів:  :</font>==
-*[[Основні критерії та принципи оцінки]]
+*[[Основні критерії та принципи оцінки проекту "Жизни нету без инету"]]
 *[[оцінювання публікації]]
 *[[оцінювання інструкції споживача]]
-*[[оцінювання презентації]]

Відмінності між версіями «Проект Катюші»

Версія за 10:16, 30 грудня 2009

Зміст

Автор навчального проекту:

Творча назва :

Основні питання: :

Стислий опис: :

Кінцевий продукт :

Навчальні предмети: :

Класи: :

Навчальні цілі та очікувані результати навчання: :

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту: :

Оцінювання знань та вмінь учнів: :

Матеріали та ресурси:

Вхідні знання та навички:

Ресурсы

Навігаційне меню

Перегляди

Особисті інструменти

Навігація

Пошук

Інструменти

портфоліо