Відмінності між версіями «Навчальний курс "Педагогічні технології навчання і виховання"»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показані 86 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 4: Рядок 4:
 
ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
 
ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
  
−
Галузь знань 0101  '''педагогічна освіта''',
+
Галузь знань 0101  '''Педагогічна освіта'''
  
−
напрям підготовки 6.01010201 '''Початкова освіта''',  
+
Напрям підготовки 6.010102 '''Початкова освіта''', 6.010101  '''Дошкільна освіта'''
  
−
освітньо-кваліфікаційний рівень:'''бакалавр'''
+
Освітньо-кваліфікаційний рівень:'''бакалавр'''
  
  
Рядок 14: Рядок 14:
 
==Мета та завдання навчального курсу==
 
==Мета та завдання навчального курсу==
 
'''Мета''' викладання дисципліни  - озброїти студентів знаннями й уміннями щодо різновидів існуючих педагогічних технологій, сформувати стійке переконання щодо педагогічної майстерності вчителя початкових класів у критичному аналізі та використанні елементів інновацій у власній роботі, враховуючи різні умови ефективності педагогічних технологій. Набуті навички та уміння щодо розробки конспектів уроків на сучасних засадах оновлення методичного та організаційного формату сприятимуть удосконаленню здібностей організовувати безпосередню креативно творчу інтелектуальну діяльність особистості або колективу з метою розвитку, корекції, соціалізації; добирати відповідно до мети діяльності методи і форми розвитку, виховання та соціалізації особистості.
 
'''Мета''' викладання дисципліни  - озброїти студентів знаннями й уміннями щодо різновидів існуючих педагогічних технологій, сформувати стійке переконання щодо педагогічної майстерності вчителя початкових класів у критичному аналізі та використанні елементів інновацій у власній роботі, враховуючи різні умови ефективності педагогічних технологій. Набуті навички та уміння щодо розробки конспектів уроків на сучасних засадах оновлення методичного та організаційного формату сприятимуть удосконаленню здібностей організовувати безпосередню креативно творчу інтелектуальну діяльність особистості або колективу з метою розвитку, корекції, соціалізації; добирати відповідно до мети діяльності методи і форми розвитку, виховання та соціалізації особистості.
 +
 +
[[Файл:Девочка 1.JPG|міні|ліворуч]]
  
 
'''Завдання'''
 
'''Завдання'''
Рядок 46: Рядок 48:
  
  
−
[http://www.example.com Робоча програма курсу]
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hNh9Hr836eePl8R Робоча програма курсу]
−
==Автор (автори) курсу==
+
−
Посилання на сторінки авторів
+
  
−
----
+
==Автор (автори) курсу==
 +
[[Користувач:Nandrosova|Андросова Наталя Миколаївна]]
  
 
=Учасники=
 
=Учасники=
−
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач
+
[[Сторінка координування курсу "Педагогічні технології навчання і виховання"]]
  
 +
Пропоную представити варіанти розробок фрагментів уроків або виховних заходів із застосуванням зазначених інтерактивних технологій.
  
−
----
+
Обовязковими умовами є :
 +
*  цікава форма представлення проекту для огляду на сайті (наявність фото- або відео-файлів, текстової чатини тощо);
 +
*  грамотність;
 +
*  короткий огляд проблеми застосування зазначеної технології  науковцями у сучасній педагогіці;
 +
*  оригінальність розробки; 
 +
*  висновок.
  
 
=Графік навчання=
 
=Графік навчання=
Рядок 63: Рядок 70:
  
 
===Змістовий модуль 1===
 
===Змістовий модуль 1===
−
Навчальні теми змістового модуля 1.
 
  
−
===Змістовий модуль 2===
+
'''Теоретико-методологічні засади педагогічних технологій.'''
−
Навчальні теми змістового модуля 2.
+
  
−
===Змістовий модуль 3===
+
[[Файл:Шахматы.JPG|праворуч|500px]]
−
Навчальні теми змістового модуля 3.
+
  
−
===Змістовий модуль 4===
+
'''Тема 1.''' Теоретико-методологічні засади педагогічних технологій. Сучасні підходи до визначення педагогічних технологій. Понятійний апарат проблеми. Співвідношення понять технології і методики. Ознаки педагогічних технологій. Приклади технологій початкового навчання.
−
Навчальні теми змістового модуля 4.
+
  
−
==Варіант Календар==
 
  
−
===Тиждень 1===
+
'''Тема 2.''' Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій. Особливості професійної діяльності сучасного вчителя в умовах технологізації навчання. Технологізація як одна із основних тенденцій педагогічної підготовки вчителя. Структура готовності майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій.
−
Навчальні теми для вивчення на  1-му тижні.
+
  
−
===Тиждень 2===
 
−
Навчальні теми для вивчення на  2-му тижні.
 
  
−
===Тиждень 3===
+
'''Тема 3.''' Особливості підготовки майбутніх учителів початкових класів до впровадження педагогічних технологій. Аналіз технологій початкової школи. Основні групи педагогічних технологій та особливості їх впровадження в навчальний процес початкової школи.  
−
Навчальні теми для вивчення на  3-му тижні.
+
  
−
===Тиждень 4===
 
−
Навчальні теми для вивчення на  4-му тижні.
 
  
−
----
+
'''Тема 4.''' Критерії оцінювання навчальної діяльності учнів за інтерактивними технологіями. Структура інтерактивного уроку. Порівняльний аналіз конспектів уроків за класичною класно-урочною та інтерактивною системами.
  
−
=Зміст курсу=
+
===Змістовий модуль 2===
−
==Змістовий модуль І. Назва модулю==
+
[[Файл:Круг.JPG|ліворуч|500пкс]]
−
===Тема 1. Назва теми===
+
'''Інтерактивні технології навчання.'''
−
====Теоретичний матеріал====
+
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]
+
  
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]
 
  
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]
+
'''Тема 1.''' Інтерактивні технології навчання. Сутність інтерактивних технологій навчання. Поєднання різних моделей навчання. Інтерактивні технології навчання в педагогічній науці.
  
−
====Практичні завдання====
 
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]
 
  
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]
+
'''Тема 2.''' Інтерактивні технології кооперативного навчання. Специфіка організації та проведення технологій (роль вчителя та учнів; організація приміщення; вербальні вказівки та інструкції вчителя учням; особливості навчального матеріалу; очікування вчителя). Робота в парах. Ротаційні (змінювані) трійки. Два – чотири – всі разом. Карусель. Робота в малих групах. Акваріум.
  
−
====Самостійна робота====
 
  
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]
+
'''Тема 3.''' Технології колективно-групового навчання. Особливості застосування технологій (Обговорення проблеми в загальному колі. Мікрофон. Незакінчені речення. Мозковий штурм. Навчаючи – учусь. Ажурна пилка. Аналіз ситуації. Дерево рішень. Вирішення проблем.)
  
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна  робота №2]
 
  
−
==Змістовий модуль ІІ. Назва модулю==
+
'''Тема 4.''' Технології ситуативного моделювання. Загальна характеристика, методика їх підготовки і проведення. Симуляції або імітаційні ігри. Спрощене судове слухання. Громадські слухання. Розігрування ситуації за ролями.
−
===Тема 1. Назва теми===
+
−
====Теоретичний матеріал====
+
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]
+
  
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]
+
 +
'''Тема 5.''' Технології опрацювання дискусійних питань: метод ПРЕС; займи позицію; зміни позицію; дискусія; дискусія в стилі телевізійного ток-шоу; оцінювальна дискусія; неперервна шкала думок; дебати.
  
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]
+
==Теоретичний матеріал==
  
−
====Практичні завдання====
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/y9lY8n54F8rSNvP Лекції №1-4]
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]
+
  
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rZ0H64vBP1YsujP Стаття "Інтерактивні технології"]
  
−
====Самостійна робота====
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/X5NkyK9yXSeqWmt Підручник]
  
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U99UomwbskSNlHN Готовність педагога до інноваційної діяльності]
  
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна  робота №2]
+
==Практичні завдання==
 +
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5DqI8sCbIxKsd0R Плани практичних занять]
  
−
==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/F7d5vwOf9bAd8eG Питання до заліку, екзамену]
−
===Тема 1. Назва теми===
+
−
====Теоретичний матеріал====
+
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]
+
  
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8J2OD6uLJGpkYtW Тести з курсу]
  
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]
+
[[Файл:Лицо.JPG| ліворуч|300px]]
  
−
====Практичні завдання====
+
=Ресурси=
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]
+
==Рекомендована література==
 +
===Базова===
  
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]
+
[[Посилання на список базової літератури]]
  
−
====Самостійна робота====
+
===Допоміжна===
  
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]
+
[[Посилання на список допоміжної літератури]]
  
−
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна  робота №2]
+
==Інформаційні ресурси==
 +
[[Файл:Счастье.JPG|по центру]]
 +
* http://osvita.ua/school/technol/982/
 +
* http://osvita.ua/school/technol/6630/
 +
* http://www.lycem-do-dytyny.com/interaktyvni-metody-navchannia
 +
* http://tme.umo.edu.ua/docs/Dod/3_2010/Bronzel.pdf
 +
* http://www.bohdan-books.com/userfiles/file/books/lib_file_201372450.pdf
 +
* http://shkola.ostriv.in.ua/publication/code-12a81b67900c2
 +
* http://atamanuk.at.ua/index/interaktivni_tekhnologiji_kooperativnogo_navchannja/0-8
 +
* http://yrok.at.ua/publ/interaktivna_vprava/8-1-0-331
 +
* http://e-kniga.in.ua/product/interaktuvni-igru-kycherova/
 +
* http://ua.textreferat.com/referat-12322-1.html
  
−
----
+
---
  
−
=Ресурси=
 
−
==Рекомендована література==
 
−
===Базова===
 
−
#
 
−
#
 
−
#
 
  
 +
Хай щастить! --[[Користувач:Nandrosova|Андросова Н.М.]] ([[Обговорення користувача:Nandrosova|обговорення]]) 13:50, 21 жовтня 2015 (EEST)
  
−
===Допоміжна===
 
−
#
 
−
#
 
−
#
 
  
−
==Інформаційні ресурси==
 
  
−
#
 
−
#
 
  
−
---
 
 
[[Категорія:Навчальні курси]]
 
[[Категорія:Навчальні курси]]

Поточна версія на 15:49, 17 листопада 2015


Назва курсу

ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

Галузь знань 0101 Педагогічна освіта

Напрям підготовки 6.010102 Початкова освіта, 6.010101 Дошкільна освіта

Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр


Мета та завдання навчального курсу

Мета викладання дисципліни - озброїти студентів знаннями й уміннями щодо різновидів існуючих педагогічних технологій, сформувати стійке переконання щодо педагогічної майстерності вчителя початкових класів у критичному аналізі та використанні елементів інновацій у власній роботі, враховуючи різні умови ефективності педагогічних технологій. Набуті навички та уміння щодо розробки конспектів уроків на сучасних засадах оновлення методичного та організаційного формату сприятимуть удосконаленню здібностей організовувати безпосередню креативно творчу інтелектуальну діяльність особистості або колективу з метою розвитку, корекції, соціалізації; добирати відповідно до мети діяльності методи і форми розвитку, виховання та соціалізації особистості.

Девочка 1.JPG

Завдання

  • сформувати уміння обирати зміст роботи з об’єктом виховання відповідно до його потреб та особистих можливостей;
  • оволодіти знаннями та уміннями щодо педагогічних технологій, їх різновидів, засобів для створення умов ефективної організації співпраці між суб’єктами навчання;
  • організовувати безпосередню діяльність особистості або колективу з метою розвитку, корекції, соціалізації тощо;
  • добирати відповідно до мети діяльності методи і форми розвитку, виховання та соціалізації особистості;
  • формувати комунікативні навички колективної діяльності, вміння аналізувати та критично оцінювати позитивні та негативні моменти різних педагогічних технологій.


У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати:

  • сучасні підходи до визначення термінів «інновація», «педагогічна технологія», «методика»;
  • сучасні класифікації педагогічних технологій;
  • специфічні риси педагогічних інтерактивних технологій;
  • критерії технологічності;
  • історію походження та адаптації педагогічних технологій до умов національної школи;
  • критерії оцінювання навчальної діяльності учнів за інтерактивних технологій;
  • структурні елементи інтерактивного уроку;
  • сучасні вимоги до вчителя у галузі застосування педагогічних технологій.


вміти:

  • розрізняти педагогічну технологію за її специфічними рисами;
  • розрізняти методичні рекомендації до педагогічної технології;
  • застосовувати інтерактивні технології в умовах традиційної класно-урочної системи організації навчального процесу у початковій школі;
  • розробляти конспекти уроків та виховних заходів відносно зазначеної педагогічної технології;
  • оцінювати діяльність учнів за критеріями інтерактивних технологій;
  • порівнювати різноманітні науково-методичні наробки сучасних педагогів та науковців у сфері застосування педагогічних технологій у сучасній школі.


Робоча програма курсу

Автор (автори) курсу

Андросова Наталя Миколаївна

Учасники

Сторінка координування курсу "Педагогічні технології навчання і виховання"

Пропоную представити варіанти розробок фрагментів уроків або виховних заходів із застосуванням зазначених інтерактивних технологій.

Обовязковими умовами є :

  • цікава форма представлення проекту для огляду на сайті (наявність фото- або відео-файлів, текстової чатини тощо);
  • грамотність;
  • короткий огляд проблеми застосування зазначеної технології науковцями у сучасній педагогіці;
  • оригінальність розробки;
  • висновок.

Графік навчання

Варіант Структура

Змістовий модуль 1

Теоретико-методологічні засади педагогічних технологій.

Шахматы.JPG

Тема 1. Теоретико-методологічні засади педагогічних технологій. Сучасні підходи до визначення педагогічних технологій. Понятійний апарат проблеми. Співвідношення понять технології і методики. Ознаки педагогічних технологій. Приклади технологій початкового навчання.


Тема 2. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій. Особливості професійної діяльності сучасного вчителя в умовах технологізації навчання. Технологізація як одна із основних тенденцій педагогічної підготовки вчителя. Структура готовності майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій.


Тема 3. Особливості підготовки майбутніх учителів початкових класів до впровадження педагогічних технологій. Аналіз технологій початкової школи. Основні групи педагогічних технологій та особливості їх впровадження в навчальний процес початкової школи.


Тема 4. Критерії оцінювання навчальної діяльності учнів за інтерактивними технологіями. Структура інтерактивного уроку. Порівняльний аналіз конспектів уроків за класичною класно-урочною та інтерактивною системами.

Змістовий модуль 2

Круг.JPG

Інтерактивні технології навчання.


Тема 1. Інтерактивні технології навчання. Сутність інтерактивних технологій навчання. Поєднання різних моделей навчання. Інтерактивні технології навчання в педагогічній науці.


Тема 2. Інтерактивні технології кооперативного навчання. Специфіка організації та проведення технологій (роль вчителя та учнів; організація приміщення; вербальні вказівки та інструкції вчителя учням; особливості навчального матеріалу; очікування вчителя). Робота в парах. Ротаційні (змінювані) трійки. Два – чотири – всі разом. Карусель. Робота в малих групах. Акваріум.


Тема 3. Технології колективно-групового навчання. Особливості застосування технологій (Обговорення проблеми в загальному колі. Мікрофон. Незакінчені речення. Мозковий штурм. Навчаючи – учусь. Ажурна пилка. Аналіз ситуації. Дерево рішень. Вирішення проблем.)


Тема 4. Технології ситуативного моделювання. Загальна характеристика, методика їх підготовки і проведення. Симуляції або імітаційні ігри. Спрощене судове слухання. Громадські слухання. Розігрування ситуації за ролями.


Тема 5. Технології опрацювання дискусійних питань: метод ПРЕС; займи позицію; зміни позицію; дискусія; дискусія в стилі телевізійного ток-шоу; оцінювальна дискусія; неперервна шкала думок; дебати.

Теоретичний матеріал

Лекції №1-4

Стаття "Інтерактивні технології"

Підручник

Готовність педагога до інноваційної діяльності

Практичні завдання

Плани практичних занять

Питання до заліку, екзамену

Тести з курсу

Лицо.JPG

Ресурси

Рекомендована література

Базова

Посилання на список базової літератури

Допоміжна

Посилання на список допоміжної літератури

Інформаційні ресурси

по центру

---


Хай щастить! --Андросова Н.М. (обговорення) 13:50, 21 жовтня 2015 (EEST)

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Навчальний_курс_%22Педагогічні_технології_навчання_і_виховання%22&oldid=205154