Відмінності між версіями «План проекту на тему: Сім чудес Кіровограда»

Версія за 13:44, 28 грудня 2009

                                             План навчального проекту

Автор навчального проекту:

Прізвище, ім’я та по-батькові: Болбас Аліна Анатоліївна

Місце роботи / Назва навчального закладу: Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Місце проживання автора проекту: м. Кіровоград

Відомості про тренінг:

Прізвище, ім’я та по-батькові тренера (тренерів):

Місце проведення тренінгу: Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Дати проведення тренінгу:

Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було вказане ваше ім’я як автора проекту? - так

Опис проекту

Назва проекту: Сім чудес Кіровограда

Основні питання:

Ключове питання: Як минуле міста впливає на майбутнє?

Тематичні питання:

Чому Кіровоград називали «маленьким Парижем»?

Чим зацікавить наше місто туристів?

Змістові питання:

Як зародилося місто?

Як раніше називався Кіровоград?

Як знайти інформацію про місто?

Як створити сайт-путівник про Кіровоград?

Стислий опис:

Кожен день ми проходимо вулицями рідного міста,але далеко не всі знають звідки, коли, навіщо були створені ті чи інші будівлі, пам’ятники,споруди. А тим більше не кожен замислюється,що може дізнатись цікавого про рідне місто, зацікавити своєю інформацією «туристів». Тож нашим завданням знайти найдивовижніші місця в Кіровограді, обрати з них «7 чудес». Результатом проекту є путівник-сайт з фотографіями для всіх бажаючих,хто хоче більше дізнатись про місто.

Навчальні предмети, з якими пов’язаний навчальний проект:

Інформатика;

Історія України;

Класи: (відмічено класи, яких стосується навчальний проект):

8-9;

10-11.

Державні освітні стандарти та навчальні програми:

Історія України. Тема: Історія рідного краю

Інформатика. Тема: Інтернет

Учні вчаться працювати з пошуковими системами;використовуючи знайдений матеріал, учні створюють сайт про «7 чудес Кіровограда». Також учні згадуюють навики роботи в Excel, проводять в ньому обробку даних.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Робота над проектом сприяє формуванню естетичних уявлень, патріотичному світогляду, формуванню вмінь та навичок пошукової роботи, вміння працювати з декількома різного плану джерелами

Проект має такі цілі:

- навчитися працювати з програмою Internet Explorer.

- навчитися шукати інформацію в Інтернеті, працювати із ріними технологіями web 2.0 (Google-календар, SlideShare тощо).

- навчитися збирати інформацію за потрібною темою.

- розвивати вміння обмінюватися інформацією з іншими.

- навчитися працювати як індивідуально, так і в групах.

- вміти аналізувати отриману інформацію та вчитися робити висновки.

- розвивати вміння працювати із офісними програмами (створення презентацій, обробка даних за допомогою електронних таблиць).

1.Вчаться працювати з програмою Internet Explorer. Проводять пошук інформації в Інтернеті, створюють веб- сайт.

Діяльність учнів: Знаходять матеріали для проекту.

2.Проводять обробку даних.

Діяльність учнів: Обирають серед знайдених обєктів - претендентів на звання «чуда».

3. Проводять голосування за допомогою комп’ютерних технологій

Діяльність учнів: Пропонуть знайомим обрати із списку найкращі, на їхню думку, об’єкти,підраховують голоси і обирають 7 «лідерів» голосування.

4. Працюють з програмою PowerPoint

Діяльність учнів: Створюють презентацію навчального проекту.

5. Вчаться працювати в програмі Microsoft Publisher.

Діяльність учнів: Разом працюють над дизайном публікації,обирають найцікавіший матеріал, демонструють результати голосувань і безпосередньо «7 чудес Кіровограда».

6.Вчаться створювати веб-сайти.

Діяльність учнів: Вивчають основні теги, основні опції мови HTML, розробляють структуру сайта, на якому мічтитиметься інформація про навчальний проект.

7. Вчаться презентувати результати своєї роботи

Діяльність учнів: Готують виступи з метою представлення своїх результатів, проводять конференцію для учнів старших класів.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту: 5 тижнів.

Вхідні знання та навички:

Навички роботи з електронними таблицями, з пошуковими системами Інтернету. Вміти створювати презентації та публікації.

Матеріали та ресурси:

Обладнання (відмітити необхідні прилади):

принтер, засоби звязку з Інтернетом, проектор, компютери.

Програмне забезпечення (необхідні програми):

табличний процесор, програми опрацювання зображень, програми для створення презентацій та публікацій, програми для створення веб-сайтів

Друковані матеріали:

Енциклопедія, шкільні підручники.

Додаткове приладдя та витратні матеріали:

Цифровий фотоапарат, бланки для голосування, папір формату А4. Джерела інформації

http://uk.wikipedia.org

Інше:

Екскурсія до обласного краєзнавчого музею, до художнього музею, до музею пожежної безпеки, запросити вчителів історії до участі в проекті.

Диференціація навчання:

Обдаровані учні:

створюють оголошення про початок проекту, керують пошуковими роботами, працюють над створенням електронного довідника та публікації.

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Критерії оцінювання презентації вчитель готує до початку проекту. Електронний довідник як продукт проекту оцінюють вчителі та батьки. Вчитель в кінці проекту вручає актисним учням грамоти.

Ключові слова: Кіровоград, фотаграфії, історія, сучасне місто.

Планування проекту за допомогою Google-календар

[1](Google-календар)

Учнівська презентація

[2]

Учительська презентація

[3]

Кінцевий продукт

Складають порівняльну таблицю, де вказують і нформацію про дві ОС. Щоб кожен міг обрати ту ОС, яка задовольняє всі його потреби.

Діяльність учнів:

Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.

Заняття перше: повідоляємо учням тему проекту; розглядаемо з учнями коло питань для пошуку теоретичної інформації; розподіляємо обов’язки у групі (староста групи, секретар, кореспондент);

Заняття друге учні знайомляться з роботою ОС Linux

Заняття третє: розглядаємо зібраний теоретичний матеріал, аналізуємо його і систематизуємо; учні обговорюють питання; зміст майбутньої презентації ; проводимо опитування

Заняття четверте: обговорюємо результати опитування; складаємо діаграми. розбива ємо знайдений матеріал на логічні блоки і складаємо порівняльну таблицю

Занятття шосте: Затверджуємо макет презентації Робимо статтю з результатами дослідження

Занятття сьоме: Вивішуємо статтю Друкуємо статтю для шкільної газети

Занятття восьме: Проводимо захист проекту

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

2 тижні

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Оцінювання знань та вмінь учнів проводиться за декількома напрямками:

особистий вклад у реалізацію проекта;

теоретичні знання учнів по темі (перевіряється під час обговорення

презентації, проведення бесіди…)

якість і правильність виконання практичної частини проекту;

Матеріали та ресурси:

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

Вхідні знання та навички:

Ресурси