Відмінності між версіями «Навчальний курс "Історія науки і техніки"»
Матеріал з Вікі ЦДУ
| Рядок 193: | Рядок 193: | ||
==Інформаційні ресурси== | ==Інформаційні ресурси== | ||
| − | + | * http://knigafund.ru/tags/3401 | |
| − | + | * http://nplit/books/itemf00/z0000056/index.shtml | |
| + | * http://naturesecret.ru/ | ||
| + | * http://scienceblog.ru/ | ||
| + | * http://novostinauki.ru/ | ||
| + | * http://science.ua/ | ||
| + | * http://elementy.ru/newshttp://news.discovery.com | ||
| + | |||
--- | --- | ||
[[Категорія:Навчальні курси]] | [[Категорія:Навчальні курси]] | ||
Версія за 11:06, 7 жовтня 2015
Зміст
Назва курсу
Історія науки і техніки
Галузь знань
0102 – Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини
освітньо-кваліфікаційний рівень:
бакалавр
Мета та завдання навчального курсу
Метою навчальної дисципліни є формування теоретичних знань і компетенцій стосовно закономірностей розвитку науки і техніки як унікального історико-культурного феномену.
Завданням курсу "Історія науки і техніки" є:
- виділити основні етапи (античність, середньовіччя, новий час, сучасність) і пояснити закономірності і особливості розвитку наукових і технічних знань у конкретних історичних умовах;
- проаналізувати фактори розвитку науки, зростання незалежності природознавства від світоглядних та ідеологічних установок;
- сформувати у студентів цілісне уявлення про розвиток науки і техніки як історико-культурного явища;
- структурувати інформацію про досягнення людської думки у різні періоди історії;
- узагальнити інформацію, отриману з інших дисциплін, що торкаються проблем розвитку людського суспільства;
- показати взаємозв’язок і взаємообумовленість проблем, що вирішуються спеціалістами різних спеціальностей у справі побудови гармонійного здорового демократичного суспільства.
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати:
- системну періодизацію історії науки і техніки і основні напрямки розвитку їх найважливіших галузей і проблем;
- основні дати, події і досягнення світової науки і техніки;
- найбільші відкриття, їх значення та наслідки для розвитку цивілізації;
- історіографію, основні методологічні концепції та дослідницькі школи в історії науки і техніки.
вміти:
- критично відтворювати найважливіші події в історії науки і техніки, аналізувати роль і значення видатних науковців та інженерів;
- прослідковувати витоки наукового знання, найважливіших напрямів науки і техніки;
- здійснювати кваліфіковану оцінку співвідношення раціонального і альтернативного знання у різних культурно-історичних умовах;
- проводити раціональну реконструкцію окремих фактів і явищ історії науки і техніки;
- грамотно аналізувати основний зміст конкретних найважливіших наукових теорій і основоположних науково-концептуальних моделей;
- відтворити інформацію графічно і словесно про предмет обговорення, пов'язаний з історією науки і техніки.
Автор (автори) курсу
Учасники
Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу" викладач
Графік навчання
Варіант Структура
Змістовий модуль 1
ТЕМА 1. Теоретичні і методологічні основи історії науки і техніки
Змістовий модуль 2
ТЕМА 1. Знання і технологічні можливості доцивілізаційного періоду розвитку людства.
ТЕМА 2. Знання про світ і людину, рівень технічного і технологічного розвитку у давніх цивілізаціях.
ТЕМА 3. Наукове знання та технічні мистецтва доби Античності.
ТЕМА 4. Особливості розвитку науково-технічних знань у суспільстві доби Середньовіччя та епохи Відродження.
Змістовий модуль 3
ТЕМА 1. Наукова революція XVII ст. Наука в період промислового перевороту.
ТЕМА 2. Наукові напрямки технічного розвитку XIX-ХХ ст.
ТЕМА 3. Наука України на різних етапах її становлення.
ТЕМА 4. Наукові стратегії і перспективи науки ХХІ ст.
Варіант Календар
Тиждень 1
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
Тиждень 2
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
Тиждень 3
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.
Тиждень 4
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.
Зміст курсу
Змістовий модуль І. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю
Тема 1. Назва теми
Теоретичний матеріал
Практичні завдання
Самостійна робота
Навчальний курс "Історія науки і техніки". Самостійна робота
Ресурси
Рекомендована література
Базова
- Виргинский В. С., Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники с древнейших времен до середины XV века: Кн. для учителя.— М.: Просвещение, 1993.— 288 с.
- История науки и техники. Учебно-методическое пособие./Под ред. Ткачева А.В. – СПб.: СПБ ГУ ИТМО, 2006. – 143 с.
- Історія науки і техніки у вищих навчальних закладах України. Зб. наук. праць. За матеріалами науково-методичної конференції 13–14 квітня 2006 року / Упорядники Л. М. Бєсов, М. В. Зозуля, І. М. Криленко. – Х. : НТУ „ХПІ”, 2007. – 496 с.
- Курс лекцій з історії науки і техніки України. Навчальний посібник для студентів і викладачів вищих технічних навчальних закладів усіх рівнів акредитації. - Львів: «Львівська політехніка», 1999. – 225 с.
- Лук’нець В. С. Світоглядні імплікації науки. К., 2004.
- Нариси з історії природознавства і техніки. Науковий журнал, 2012. - №46.
- Ожеван М.А. Людський вимір науки та наукові "виміри” людини. К. 1992.
- Онопрієнко В.І. "Історія української науки ХІХ-ХХ століть” Київ: Либідь, 1998. - 304 с.
- Офицеров, В.В. История науки и техники: конспект лекций / В.В. Офицеров. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2008. – 56 с.
- Питання історії науки і техніки. Науковий журнал, 2011. - № 1 (17).
- Пікашова Т.Д., Шашкова Л.О. Основи історії науки і техніки: Навч.посібник. - К.: ІЗМН, 1997. - 399 с.
- Ревко П.С. Введение в историю науки и техники. Учебное пособие. –Таганрог: Изд-во Кучма, 2010. – 128 с.
- Савченко В.М., Смагін В.П. Початки сучасного природознавства: концепції та принципи. - М., 2006.
- Хокинг С. От большого взрыва до черных дыр. Краткая история времени. М., 1990.
Допоміжна
- Бікбов А. У пошуках національної наукової ідеї: від науково-технічного прогресу - до економіки, заснованої на знаннях / А. Бікбов // Логос. - 2005. - № 6. - С. 117-126.
- Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера / В. И. Вернадский ; сост. Н. А. Костяшкин, Е. М. Гончарова. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 575 с.
- Вонсовський С.В. Сучасна природно-наукова картина світу. - М., 2006.
- Гапоненко Н.В. Сфера досліджень і розробок в епоху фундаментальних змін / Гапоненко Н.В. // Інформаційне суспільство. - 2006. - № 5-6. - С. 96-101.
- Гюйгенс X. Трактат о свете // Творцы физической оптики. М„ 1973.
- История Древнего Востока: Зарождение древнейших классовых обществ и первые очаги рабовладельческой цивилизации. Ч. II: Передняя Азия. Египет. М.: Наука, 1988.
- Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.
- Поль де Крайф Охотники за микробами. Борьба за жизнь. Пер. с англ. И.П.Червонского. Изд-во ЦК ВЛКСМ «Молодая Гвардия», 1957.
- Семенов Є.В. Сфера фундаментальних досліджень в пострадянській Росії: неможливість і необхідність реформи / Є.В. Семенов // Інформаційне суспільство. - 2007. - № 1-2. - С. 44-59.
- Советский энциклопедический словарь. – М.: «Советская энциклопедия», 1980.
- Цапенко І.П. Електронна епоха науки / І.П.Цапенко // Світова економіка і міжнародні відносини. - 2005. - № 8. - С. 19-32.
- Шабурова М.М. Наука і суспільство: історія взаємовідносин та їх сучасний стан / М.М. Шабурова // Філософія науки. - 2004. - № 3. - С. 3-30.
Інформаційні ресурси
- http://knigafund.ru/tags/3401
- http://nplit/books/itemf00/z0000056/index.shtml
- http://naturesecret.ru/
- http://scienceblog.ru/
- http://novostinauki.ru/
- http://science.ua/
- http://elementy.ru/newshttp://news.discovery.com
---
