|
|
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | ''Конспект уроку на тему:''
| + | == '''Дигадюк Ольга''' == |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == '''''Тематична атестація''''' == | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''''Підготувала:'''''Студентка 32 – ої групи
| + | |
| − | Фізико – математичного
| + | |
| − | Факультету
| + | |
| − | '''Дигадюк Ольга'''
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Тема.''' ''Тематична контрольна робота.''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Тип уроку:''' ''оцінювання навчальних досягнень учнів''.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Обладнання:''' ''програма для тестування''.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Мета уроку:''' ''— дидактична:'' систематизація знань учнів, перевірка рівня засвоєння учнями теми «Ехсеl»:
| + | |
| − | ''—розвивальна:'' розвиток креативного мислення, розвиток уміння самостійно ставити запитання, розвиток уміння оцінювати й інтерпретувати матеріал;
| + | |
| − | ''— виховна:'' виховання толерантності, взаємоповаги.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Зміст уроку'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''1.'''Організаційний момент (2 хв.)
| + | |
| − | | + | |
| − | '''2.'''Виконання тематичної контрольної роботи (43 хв.)
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Хід уроку'''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''1.'''''Організаційна'' ''частина''.
| + | |
| − | | + | |
| − | Перевірка присутніх.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''2.'''''Виконання'' ''тематичної контрольної роботи''.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''I. Варіант 1'''
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Назвіть види операторів Ехсеl
| + | |
| − | | + | |
| − | 2.Як вставити комірку в таблицю?
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Скільки комірок входить до виділеної групи комірок В6:Е8?
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. До комірки А2 ввели формулу =(В3+$H$2*С1). Потім цю формулу поширили вниз. Яка формула буде в комірці А5?
| + | |
| − | | + | |
| − | 5.Що є ознакою тексту?
| + | |
| − | | + | |
| − | 6. Що таке «сортування списку»?
| + | |
| − | | + | |
| − | 7. Що фіксується в посиланні G$5?
| + | |
| − | | + | |
| − | 8. Скласти алгоритм заповнення стовпчика 2 прогресією -1,-2, -3,...
| + | |
| − | | + | |
| − | 9. Скласти алгоритм копіювання з комірки С6 до комірки В2.
| + | |
| − | | + | |
| − | 10. Що таке абсолютне посилання?
| + | |
| − | | + | |
| − | 11. Які з названих посилань є відносними: $В5, В$2, АЗ, А$4, В6, $G$5, L1?
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Варіант 2'''
| + | |
| − | | + | |
| − | 1. Що таке ЕТ?
| + | |
| − | | + | |
| − | 2. Як вставити стовпчик до таблиці?
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. Скільки комірок входить до виділеної групи комірок А6:D8?
| + | |
| − | | + | |
| − | 4.До комірки В2 ввели формулу =($F$3+А2)*С1. Потім цю формулу поширили вниз. Яка формула буде в комірці В6?
| + | |
| − | | + | |
| − | 5. За яким краєм у комірці вирівнюються числа?
| + | |
| − | | + | |
| − | 6. Що розуміють під фільтрацією даних?
| + | |
| − | | + | |
| − | 7. Що фіксується в посиланні $Н5?
| + | |
| − | | + | |
| − | 8. Скласти алгоритм заповнення рядка 2 прогресією 1,3, 5,...
| + | |
| − | | + | |
| − | 9. Скласти алгоритм копіювання з комірки В6 до комірки А2.
| + | |
| − | | + | |
| − | 10. Що таке відносне посилання?
| + | |
| − | | + | |
| − | 11. Які з названих посилань є абсолютними: $В5, В$2, АЗ, А$4, В6, $G$5, L1?
| + | |
| − | | + | |
| − | '''II. Тестування'''
| + | |
| − | | + | |
| − | ''Правильну відповідь позначено «*».''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''1.'''Найменшою структурною одиницею розміщення даних на робочому аркуші в електронних таблицях є:
| + | |
| − | | + | |
| − | а) адреса комірки;
| + | |
| | | | |
| − | б) стовпчик;
| |
| | | | |
| − | в*) комірка;
| + | студентка 32 групи фіз.-мат факультету. |
| | | | |
| − | г) курсор комірки.
| |
| | | | |
| − | '''2.'''Ознакою текстової інформації, що вводиться до комірки, є символ: | + | == '''Мої роботи''' == |
| | | | |
| − | а) дорівнює;
| |
| − |
| |
| − | б*) апостроф;
| |
| − |
| |
| − | в) двокрапка;
| |
| − |
| |
| − | г) долар.
| |
| − |
| |
| − | '''3.'''Відносне посилання на комірку А1 у табличному процесорі Ехсеl записується у вигляді:
| |
| − |
| |
| − | а*)А1
| |
| − |
| |
| − | б)$A1
| |
| − |
| |
| − | '''4.'''Файл книги Microcoft Excel має розширення:
| |
| − |
| |
| − | а).xlb
| |
| − |
| |
| − | б).mse
| |
| − |
| |
| − | в).exe
| |
| − |
| |
| − | г*).xls
| |
| − |
| |
| − | '''5.'''До комірки В3 увели формулу =(D2+$F$2)*$G$2. Потім цю формулу поширили вниз. В комірці В6 записана формула:
| |
| − |
| |
| − | а)=(D6+$F$2)*$G$2
| |
| − |
| |
| − | б*)=(D5+$F$2)*$G$2
| |
| − |
| |
| − | в)=(B6+$F$6)*$G$2
| |
| − |
| |
| − | г)=(D5+$F$2)*$G$6
| |
| − |
| |
| − | '''6.'''Посилання — це:
| |
| − |
| |
| − | а)місце знаходження комірки в таблиці;
| |
| − |
| |
| − | б)рамка;
| |
| − |
| |
| − | в*) запис адреси комірки в складі формули,
| |
| − |
| |
| − | '''7.'''Стовпчики електронної таблиці позначається:
| |
| − |
| |
| − | а*)латинськими буквами (А, В, С...);
| |
| − |
| |
| − | б)порядковим номером (1,2,3...)
| |
| − |
| |
| − | в)адресою (А1, В6, СЗ).
| |
| − |
| |
| − | '''8.'''Уведення формули в табличному процессоре Excel починається зі:
| |
| − |
| |
| − | а)знака «"»;
| |
| − |
| |
| − | б*) знака «=»;
| |
| − |
| |
| − | в) адреси комірки.
| |
| − |
| |
| − | '''9.'''Поле імені призначене для вказівки:
| |
| − |
| |
| − | а*) даних, занесених до комірки;
| |
| − |
| |
| − | б)формули, що знаходиться в комірці;
| |
| − |
| |
| − | в)адреси активної Комірки.
| |
| − |
| |
| − | '''10.'''При переміщенні або копіюванні формул не змінюються:
| |
| − |
| |
| − | а*) абсолютні посилання;
| |
| − |
| |
| − | б)відносні посилання;
| |
| − |
| |
| − | в)змішані посилання.
| |
| − |
| |
| − | '''11.'''Легенда — це:
| |
| − |
| |
| − | а) місце для зберігання та обробки даних;
| |
| | | | |
| − | б*) прямокутник на діаграмі;
| + | [[Конспект уроку №1 Дигадюк Ольги.]] |
| − | | + | |
| − | в) команда меню.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''12.'''Аркуш електронної таблиці — це:
| + | |
| − |
| + | |
| − | а)набір команд меню;
| + | |
| − | | + | |
| − | б)прямокутник на діаграмі;
| + | |
| − | | + | |
| − | в*) місце для зберігання та обробки даних.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''13.''' Окремими елементами вікна програми табличного процесора Excel є:
| + | |
| − | | + | |
| − | а) заголовок вікна;
| + | |
| − | | + | |
| − | б*) рядок формул;
| + | |
| − | | + | |
| − | в)вертикальні й горизонтальні смуги прокрутки;
| + | |
| − | | + | |
| − | г)рядок стану;
| + | |
| − | | + | |
| − | д) панель Форматирование.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''14.'''Умовою відбору записів, що містять прізвище учня, яке починається на літеру «К» або що мають оцінку з інформатики, більшу або рівну 3, є:
| + | |
| − | | + | |
| − | а*)К*ИЛИ>=3;
| + | |
| − | | + | |
| − | б)К*И>=3;
| + | |
| − |
| + | |
| − | в)К*ИЛИ>3.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''15.'''Для виконання операцій над вмістом комірок в Excel використовують:
| + | |
| − | | + | |
| − | а)арифметичні операції;
| + | |
| − | | + | |
| − | б)функції;
| + | |
| − | | + | |
| − | в*) формули.
| + | |
| | | | |
| − | ''За роботу виставляють середню оцінку між контрольною роботою й виконаним тестом. Виконавши творчу домашню роботу, учень може одержати 12 балів.''
| |
| − | Творча робота
| |
| | | | |
| − | Завдання. Підрахувати кількість балів за семестр й за рік.
| + | [[Конспект уроку №2 Дигагадюк Ольги.]] |
| − | Вихідні дані й інструкції:
| + | |
| − | 1. Кожний аркуш має бути відповідно перейменований: довідник, січень, лютий, березень, рік. Для цього двічі клікнути мишкою по ярлику аркуша, який потрібно перейменувати, й увести нове ім'я.
| + | |
| − | 2. Поле Кількість робочих годин заповнюється довільно в межах кількості робочих годин на рік.
| + | |
| − | 3. Поле «Сума» обчислюється за формулою:
| + | |
| − | «Сума» = «бали» / «Кількість робочих годин» * «Кількість відпрацьованих робочих годин».
| + | |
| − | 4. При обчисленні поля «Сума» використати кількість балів з Довідника на аркуші 1. Для цього можна одночасно відкрити два вікна з відповідними аркушами: з меню вибрати Окно/ Новое. У
| + | |
| − | меню Окно з'явиться ще одна сторінка цієї книги.
| + | |
| − | З меню вибрати Окно/Разместить. З'явиться діалогове вікно, у якому вибрати спосіб розташування вікон. Натиснути ОК. На екрані з'являться два аркуші однієї книги. В одному вікні клікнути — по ярлику аркуша «Довідник», в іншому по ярлику аркуша «Січень ».
| + | |
| − | 6. Для створення підсумкової таблиці за рік можна скопіювати на аркуш 5 одну з таблиць за місяць і вилучити з неї «зайві» стовпчики.
| + | |
| − | Аркуш1 Довідник
| + | |
| − | Прізвище Середній бал
| + | |
| − | Іванов 10
| + | |
| − | Петров 8
| + | |
| − | Панченко 9,5
| + | |
| − | Крячко 6
| + | |
