Відмінності між версіями «Навчальний курс "Педагогічна практика майбутніх вчителів музичного мистецтва"»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(Назва курсу)
 
(не показано одну проміжну версію цього учасника)
Рядок 2: Рядок 2:
  
 
=Назва курсу=
 
=Назва курсу=
Педагогічна практика майбутнього вчителя музичного мистецтва
+
Педагогічна практика майбутніх вчителів музичного мистецтва
 
----  
 
----  
 
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:
 
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:
 +
0202. Мистецтво
 
6.020204 Музичне мистецтво *
 
6.020204 Музичне мистецтво *
 
==Мета та завдання навчального курсу==
 
==Мета та завдання навчального курсу==
Мета педагогічної практики полягає у підготовці студентів до виконання основних функцій педагогічної діяльності вчителя, становленні і розвитку педагогічних компетенцій, формуванні професійних умінь і навичок під час застосування сучасних педагогічних технологій та нових інформаційних засобів навчання, у вихованні особистості майбутнього вчителя.
+
 
 
   
 
   
Завдання педагогічної практики: поглибити і закріпити теоретичні знання студентів  
+
'''Завдання''' педагогічної практики:
 +
 
 +
 поглибити і закріпити теоретичні знання студентів  
 +
 
 
 сформувати у студентів уміння спостерігати й аналізувати навчально-виховний процес;
 
 сформувати у студентів уміння спостерігати й аналізувати навчально-виховний процес;
 +
 
 навчити студентів здійснювати навчально-виховну роботу зі школярами з урахуванням їхніх вікових та індивідуальних особливостей, опираючись на знання фахових методик, психології, педагогіки;
 
 навчити студентів здійснювати навчально-виховну роботу зі школярами з урахуванням їхніх вікових та індивідуальних особливостей, опираючись на знання фахових методик, психології, педагогіки;
 +
 
 формувати вміння і навички виконувати професійні функції: конструктивну, мобілізуючу, організаторську, комунікативну та інформативну;
 
 формувати вміння і навички виконувати професійні функції: конструктивну, мобілізуючу, організаторську, комунікативну та інформативну;
 +
 
 формувати у майбутніх учителів педагогічну майстерність під час виконання ними обов’язків учителя-предметника та класного керівника;
 
 формувати у майбутніх учителів педагогічну майстерність під час виконання ними обов’язків учителя-предметника та класного керівника;
 +
 
 підготувати студентів до проведення різного типу уроків із застосуванням методів, що активізують пізнавальну діяльність учнів;
 
 підготувати студентів до проведення різного типу уроків із застосуванням методів, що активізують пізнавальну діяльність учнів;
 +
 
 виробляти вміння встановлювати міжпредметні зв’язки, використовувати ефективні педагогічні прийоми та сучасні інформаційні технології навчання;
 
 виробляти вміння встановлювати міжпредметні зв’язки, використовувати ефективні педагогічні прийоми та сучасні інформаційні технології навчання;
 навчити студентів виконувати функції класного керівника, працювати з колективами учнів, батьками, а також проводити індивідуальну виховну роботу з учнями, реалізовувати творчий, дослідницький підхід до педагогічної діяльності;
+
 
 +
 навчити студентів виконувати функції класного керівника, працювати з колективами учнів, батьками, а також проводити індивідуальну виховну роботу з учнями, реалізовувати творчий, дослідницький підхід до педагогічної  
 +
діяльності;
 +
 
 
 розвивати й закріплювати у студентів повагу до педагогічної професії, виховувати національні, патріотичні, моральні, естетичні якості, стимулювати прагнення до вивчення спеціальних і педагогічних дисциплін та вдосконалення власних педагогічних здібностей;
 
 розвивати й закріплювати у студентів повагу до педагогічної професії, виховувати національні, патріотичні, моральні, естетичні якості, стимулювати прагнення до вивчення спеціальних і педагогічних дисциплін та вдосконалення власних педагогічних здібностей;
 ознайомити з різними категоріями клієнтів соціальних служб, із морально-етичними нормами професійної діяльності соціального педагога; сформувати практичні професійні навички: правозахисні, попереджувально-профілактичні, корекційно-реабілітаційні, соціально-виховні.
+
 
Мета педагогічної практики полягає у підготовці студентів до виконання основних функцій педагогічної діяльності вчителя, становленні і розвитку педагогічних компетенцій, формуванні професійних умінь і навичок під час застосування сучасних педагогічних технологій та нових інформаційних засобів навчання, у вихованні особистості майбутнього вчителя...............
+
 
 +
 
 +
'''Мета''' педагогічної практики полягає у підготовці студентів до виконання основних функцій педагогічної діяльності вчителя, становленні і розвитку педагогічних компетенцій, формуванні професійних умінь і навичок під час застосування сучасних педагогічних технологій та нових інформаційних засобів навчання, у вихованні особистості майбутнього вчителя
  
  
Рядок 25: Рядок 39:
 
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен  
 
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен  
  
знати:поглибити та закріпіти теоретичнв знання студентів з методики музичного виховання
+
'''знати:''' поглибити та закріпіти теоретичнв знання з методики музичного виховання
 +
 
 +
'''вміти:''' реалізувати на практиці здобуті зання, вміння й навички з комплексу психолого-педагогічних, музично-теоретичних, вокально-хорових дисциплін, які вивчалися протягом 7 семестрів
  
вміти: реалізувати на практиці здобуті зання, вміння й навички з комплексу психолого-педагогічних, музично-теоретичних, вокально-хорових дисциплін, які вивчалися протягом 7 семестрів
 
  
 +
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QOkgyVaoKzQ2CyX Робоча програма курсу]
  
[http://www.example.com Робоча програма курсу]
 
 
==Автор (автори) курсу==
 
==Автор (автори) курсу==
Посилання на сторінки авторів
+
Посилання на сторінки авторів к.п.н., ст. викл. Назаренко М.П.
  
 
----
 
----
  
 
=Учасники=
 
=Учасники=
[[Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р.]] викладач [[Користувач:Андронатій Павло Іванович|Андронатій Павло Іванович]]
+
[[Група 41, мистецький факультет, 2014-2015 н.р.]] викладач [[Користувач:Назаренко Марина Павлівна|Назаренко Марина Павлівна]]
  
  
Рядок 44: Рядок 59:
 
=Графік навчання=
 
=Графік навчання=
  
==Варіант Структура ==
+
==Варіант Календар==
  
===Змістовий модуль 1===
+
===Тиждень 1===
Навчальні теми змістового модуля 1.
+
  
===Змістовий модуль 2===
+
1. Ознайомлення зі школою, адміністрацією школи, педагогічним колективом.
Навчальні теми змістового модуля 2.
+
  
===Змістовий модуль 3===
+
2. Знайомство з учителем музичного мистецтва, особливостями організації його навчально-виховної діяльності.
Навчальні теми змістового модуля 3.
+
  
===Змістовий модуль 4===
+
3.  Вивчення технічного облаштування кабінету музики.
Навчальні теми змістового модуля 4.
+
  
==Варіант Календар==
+
4. Знайомство з класним керівником, учнівським колективом. Вивчення плану роботи класного керівника.
  
===Тиждень 1===
+
5. Складання індивідуального плану навчально-виховної роботи практиканта.
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.
+
 
 +
6. Спостереження та аналіз уроків музичного мистецтва, які проводить вчитель.
 +
 
 +
7. Відвідування та аналіз роботи учнів та вчителя в музичних гуртках.
 +
 
 +
8. Відвідування уроків в закріпленому за студентом-практикантом класі. Знайомство з учнями класу, вивчення їх інтересів.
 +
 
 +
9. Розробка конспектів уроків музичного мистецтва, підготовка наочного матеріалу.
  
 
===Тиждень 2===
 
===Тиждень 2===
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.
+
 
 +
1. Спостереження та аналіз уроків музичного мистецтва учителя музики та студентів –практикантів.
 +
 
 +
2. Розробка та проведення уроків музичного мистецтва в закріплених класах. Аналіз уроків.
 +
 
 +
3. Підбір та виготовлення дидактичного матеріалу до уроків музичного мистецтва.
 +
 
 +
4. Допомога вчителю у проведенні занять музичних гуртків. Індивідуальна робота з учнями.
 +
 
 +
5. Індивідуальна робота з музично обдарованими учнями.
 +
 
 +
6. Підготовка та проведення бесіди на музичну, естетичну, етичну, моральну теми.
 +
 
 +
7. Допомога вчителю музики у проведенні занять вокального гуртка. Застосування набутих методичних знань у діяльності з учнями.
 +
 
 +
8.Робота з методичними джерелами, науково-пошукова робота.
 +
 
 +
9. Підготовка до проведення музичної композиції на тему народної казки.
 +
 
 +
10. Вивчення музичних інтересів учнів 1-4 класів.
  
 
===Тиждень 3===
 
===Тиждень 3===
Навчальні теми для вивчення на  3-му тижні.
+
 
 +
1. Спостереження та аналіз уроків музичного мистецтва.
 +
 
 +
2. Розробка двох конспектів уроків та їх проведення у 1-4 класах.
 +
 
 +
3. Проведення занять у вокальному гуртку. Робота з «гудошниками».
 +
 
 +
4. Підготовка та проведення бесіди на музичну, естетичну, етичну, моральну теми.
 +
 
 +
5. Індивідуальна навчально-виховна робота з учнями.
 +
 
 +
6. Підготовка літературно-музичного матеріалу та проведення фольклорного свята.
 +
 
 +
7. Проведення науково-педагогічних досліджень.
 +
 
 +
8. Бесіда з учнями про охорону голосу.
 +
 
 +
9. Підбір та виготовлення дидактичного матеріалу до уроків музичного мистецтва.
 +
 
 +
10. Позакласна робота з учнями в гуртках.
 +
 
 +
11. Робота з навчально-методичною літературою.
  
 
===Тиждень 4===
 
===Тиждень 4===
Навчальні теми для вивчення на  4-му тижні.
 
  
----
+
1. Спостереження та аналіз уроків музичного мистецтва.
  
=Зміст курсу=
+
2. Застосування технічних засобів навчання. Розробка двох конспектів уроків та їх проведення у 1-4 класах.
==Змістовий модуль І. Назва модулю==
+
  
<gallery>
+
3. Проведення занять у вокальному ансамблі або хоровому колективі.
Файл:Вчитель сидить за фортепіано.jpeg
+
Файл:Детки играют на музікальних инструментах.jpg
+
Файл:Ілюстрація нотний стан, басовий ключ.jpeg
+
Файл:Школьний оркестр естрадний.jpeg
+
Файл:Дети средняя школа.jpeg
+
</gallery>
+
===Тема 1. Назва теми===
+
====Теоретичний матеріал====
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/x90AC5kvWt7ZvWH Загальні положення]
+
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]
+
4. Підготовка та проведення тематичного заходу для школярів.
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]
+
5. Індивідуальна робота з музично обдарованими дітьми.
  
====Практичні завдання====
+
6. Удосконалення вокально-хорових вмінь в роботі з хоровим колективом, вокальним ансамблем.
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]
+
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]
+
7. Допомога вчителеві музики у підготовці до конкурсу творчих колективів.
  
====Самостійна робота====
+
8.  Підбір та виготовлення наочності до уроків музичного мистецтва.
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]
+
9. Проведення виховної роботи з учнями в позаурочний час.
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна  робота №2]
+
10. Бесіда з учнями прикріпленого класу на морально-етичні теми.
  
==Змістовий модуль ІІ. Назва модулю==
+
===Тиждень 5===
===Тема 1. Назва теми===
+
====Теоретичний матеріал====
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]
+
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]
+
1. Розробка та проведення уроків музичного мистецтва у 1-4 класах.
 +
Залікові уроки.
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]
+
2. Спостереження та аналіз уроків музичного мистецтва учителя музики та студентів –практикантів.
  
====Практичні завдання====
+
3. Проведення занять у фольклорному ансамблі.
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]
+
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]
+
4. Підготовка та проведення бесіди на музичну, естетичну, етичну, моральну теми.
  
====Самостійна робота====
+
5. Індивідуальна робота з «проблемними» учнями.
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]
+
6. Підготовка та проведення залікових позакласних заходів – колективного свята (лекції-концерту, казкової вистави, вікторини тощо.)
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна  робота №2]
+
7. Проведення науково-педагогічних досліджень.
  
==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
+
8. Відвідування заняття хорового гуртка.
===Тема 1. Назва теми===
+
====Теоретичний матеріал====
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]
+
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]
+
9. Робота зі шкільною документацією.
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]
+
10. Робота з літературними  та інтернет джерелами
  
====Практичні завдання====
+
===Тиждень 6===
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]
+
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]
+
1. Аналіз уроків музичного мистецтва студентів –практикантів.
  
====Самостійна робота====
+
2. Підготовка наочного матеріалу та розробка двох конспектів уроків у 1-4 класах.
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]
+
3. Проведення занять у вокально-інструментальному (вокально-хореографічному) ансамблі.
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна  робота №2]
+
4. Проведення бесіди з учнями на морально-етичні теми.
  
----
+
5. Індивідуальна робота з «невстигаючими» учнями.
 +
 
 +
6. Проведення науково-педагогічних досліджень.
 +
 
 +
7. Підготовка та проведення свята з музичного мистецтва.
 +
 
 +
8. Робота над оформленням звітної документації. Підготовка до підсумкової конференції
 +
 
 +
=Зміст курсу=
 +
 
 +
Зміст навчального курсу спрямовує студента на розуміння педагогічної практики як особливої сфери соціокультурної практики, в ході якої студент має усвідомлювати особистісну й соціальну значущість своєї професії, творчо й критично мислити, вміти ставити мету й формулювати завдання пов'язані з реалізацією соціально-професійної діяльності, знати концептуальні засади з охорони та гігієни голосу дітей, володіти сучасними методами пошуку, обробки, інтерпретації й використання інформації.
 +
 
 +
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNEAuGvMZGLAz6b ПОЛОЖЕННЯ ПРО ПЕДАГОГІЧНУ ПРАКТИКУ]
 +
 
 +
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/iHpHqfsC895Ibz2 РОБОТА ВЧИТЕЛЯ НАД УДОСКОНАЛЕННЯМ НАВИЧОК СПРИЙМАННЯ МУЗИКИ УЧНЯМИ]
 +
 
 +
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/UHLpyzkVv54Rbar ЗАВДАННЯ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ №1]
 +
 
 +
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c5bjbx7CewbKRfs ЗАВДАННЯ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ №2]
 +
==  ==
 +
 
 +
<gallery>
 +
Файл:Вчитель сидить за фортепіано.jpeg
 +
Файл:Детки играют на музікальних инструментах.jpg
 +
Файл:Ілюстрація нотний стан, басовий ключ.jpeg
 +
Файл:Школьний оркестр естрадний.jpeg
 +
Файл:Дети средняя школа.jpeg
 +
</gallery>
 +
 
 +
==  ==
  
 
=Ресурси=
 
=Ресурси=
 
==Рекомендована література==
 
==Рекомендована література==
 
===Базова===
 
===Базова===
#
+
1. Арчажникова Л. Г. Профессия – учитель музыки: книга для учителя / Л. Г. Арчажникова. – М. : Просвещение, 1984. – 111 с.
#
+
 
#
+
2. Абдуллин Э. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе: пособие для учителя / Э. Абдуллин. – М. : Просвещение, 1983. – 112 с., с. 35.
 +
 
 +
3. Бондаренко Л. А. Ритміка і танець у 1-4 класах загальноосвітньої школи / Людмила Анатоліївна Бондаренко. – К. : Музична Україна, 1989. – 232 с.
 +
 
 +
4. Верховинець В. М. Весняночка: [ігри з піснями для дітей дошк. і мол. шк. в. – 5-те вид.] / Василь Миколайович Верховинець. – К. : Муз. Україна, 1989. – 343 с., с. 8.
 +
 
 +
5. Гумінська О. О. Уроки музики в загальноосвітній школі [Текст]: методичний посібник / Оксана Олексіївна Гумінська. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2007. – 102, [2] с., с. 50, 51].
 +
 
 +
6. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ століття). – К., 1994.
 +
 
 +
7. Дмитриева Л. Г. Методика музыкального воспитания в школе: учеб. [для студ. пед. учеб. заведений] / Л. Г. Дмитриева, Н. М. Черноиваненко. – М. : «Академия», 2000. – 240 с.
 +
 
 +
8. Черкасов В.Ф. Теорія і методика музичної освіти [підручник] / Володимир Черкасов – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В Винниченка, 2014. – 528 с.
  
  
 
===Допоміжна===
 
===Допоміжна===
#
+
1. Стефіна Н.В. Педагогічна скринька майбутнього вчителя: [навч. посіб. для студентів, аспірантів, вчителів шкіл різного типу] / Н.В. Стефіна. – Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2006. – 328 с.
#
+
 
#
+
2. Тализіна Н.Ф. Формування пізнавальної діяльності молодших школярів./ Н.Ф. Тализіна. – М.: „Просвещение”,  1998. – 174 с. (рос.)
 +
 
 +
3. Українский педагогічний словник / [укл. Гончаренко С. У.]. – Київ : Либідь, 1977. – 376 с.
  
 
==Інформаційні ресурси==
 
==Інформаційні ресурси==
 +
'
 +
[http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України]
 +
 +
[http://nbuv.gov.ua Національна бібліотека імені І.І. Вернадського]
 +
 +
  
#
 
#
 
  
 
---
 
---
 
[[Категорія:Навчальні курси]]
 
[[Категорія:Навчальні курси]]

Поточна версія на 11:39, 12 травня 2015


Назва курсу

Педагогічна практика майбутніх вчителів музичного мистецтва


Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 0202. Мистецтво 6.020204 Музичне мистецтво *

Мета та завдання навчального курсу

Завдання педагогічної практики:

 поглибити і закріпити теоретичні знання студентів

 сформувати у студентів уміння спостерігати й аналізувати навчально-виховний процес;

 навчити студентів здійснювати навчально-виховну роботу зі школярами з урахуванням їхніх вікових та індивідуальних особливостей, опираючись на знання фахових методик, психології, педагогіки;

 формувати вміння і навички виконувати професійні функції: конструктивну, мобілізуючу, організаторську, комунікативну та інформативну;

 формувати у майбутніх учителів педагогічну майстерність під час виконання ними обов’язків учителя-предметника та класного керівника;

 підготувати студентів до проведення різного типу уроків із застосуванням методів, що активізують пізнавальну діяльність учнів;

 виробляти вміння встановлювати міжпредметні зв’язки, використовувати ефективні педагогічні прийоми та сучасні інформаційні технології навчання;

 навчити студентів виконувати функції класного керівника, працювати з колективами учнів, батьками, а також проводити індивідуальну виховну роботу з учнями, реалізовувати творчий, дослідницький підхід до педагогічної діяльності;

 розвивати й закріплювати у студентів повагу до педагогічної професії, виховувати національні, патріотичні, моральні, естетичні якості, стимулювати прагнення до вивчення спеціальних і педагогічних дисциплін та вдосконалення власних педагогічних здібностей;


Мета педагогічної практики полягає у підготовці студентів до виконання основних функцій педагогічної діяльності вчителя, становленні і розвитку педагогічних компетенцій, формуванні професійних умінь і навичок під час застосування сучасних педагогічних технологій та нових інформаційних засобів навчання, у вихованні особистості майбутнього вчителя


У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: поглибити та закріпіти теоретичнв знання з методики музичного виховання

вміти: реалізувати на практиці здобуті зання, вміння й навички з комплексу психолого-педагогічних, музично-теоретичних, вокально-хорових дисциплін, які вивчалися протягом 7 семестрів


Робоча програма курсу

Автор (автори) курсу

Посилання на сторінки авторів к.п.н., ст. викл. Назаренко М.П.


Учасники

Група 41, мистецький факультет, 2014-2015 н.р. викладач Назаренко Марина Павлівна



Графік навчання

Варіант Календар

Тиждень 1

1. Ознайомлення зі школою, адміністрацією школи, педагогічним колективом.

2. Знайомство з учителем музичного мистецтва, особливостями організації його навчально-виховної діяльності.

3. Вивчення технічного облаштування кабінету музики.

4. Знайомство з класним керівником, учнівським колективом. Вивчення плану роботи класного керівника.

5. Складання індивідуального плану навчально-виховної роботи практиканта.

6. Спостереження та аналіз уроків музичного мистецтва, які проводить вчитель.

7. Відвідування та аналіз роботи учнів та вчителя в музичних гуртках.

8. Відвідування уроків в закріпленому за студентом-практикантом класі. Знайомство з учнями класу, вивчення їх інтересів.

9. Розробка конспектів уроків музичного мистецтва, підготовка наочного матеріалу.

Тиждень 2

1. Спостереження та аналіз уроків музичного мистецтва учителя музики та студентів –практикантів.

2. Розробка та проведення уроків музичного мистецтва в закріплених класах. Аналіз уроків.

3. Підбір та виготовлення дидактичного матеріалу до уроків музичного мистецтва.

4. Допомога вчителю у проведенні занять музичних гуртків. Індивідуальна робота з учнями.

5. Індивідуальна робота з музично обдарованими учнями.

6. Підготовка та проведення бесіди на музичну, естетичну, етичну, моральну теми.

7. Допомога вчителю музики у проведенні занять вокального гуртка. Застосування набутих методичних знань у діяльності з учнями.

8.Робота з методичними джерелами, науково-пошукова робота.

9. Підготовка до проведення музичної композиції на тему народної казки.

10. Вивчення музичних інтересів учнів 1-4 класів.

Тиждень 3

1. Спостереження та аналіз уроків музичного мистецтва.

2. Розробка двох конспектів уроків та їх проведення у 1-4 класах.

3. Проведення занять у вокальному гуртку. Робота з «гудошниками».

4. Підготовка та проведення бесіди на музичну, естетичну, етичну, моральну теми.

5. Індивідуальна навчально-виховна робота з учнями.

6. Підготовка літературно-музичного матеріалу та проведення фольклорного свята.

7. Проведення науково-педагогічних досліджень.

8. Бесіда з учнями про охорону голосу.

9. Підбір та виготовлення дидактичного матеріалу до уроків музичного мистецтва.

10. Позакласна робота з учнями в гуртках.

11. Робота з навчально-методичною літературою.

Тиждень 4

1. Спостереження та аналіз уроків музичного мистецтва.

2. Застосування технічних засобів навчання. Розробка двох конспектів уроків та їх проведення у 1-4 класах.

3. Проведення занять у вокальному ансамблі або хоровому колективі.

4. Підготовка та проведення тематичного заходу для школярів.

5. Індивідуальна робота з музично обдарованими дітьми.

6. Удосконалення вокально-хорових вмінь в роботі з хоровим колективом, вокальним ансамблем.

7. Допомога вчителеві музики у підготовці до конкурсу творчих колективів.

8. Підбір та виготовлення наочності до уроків музичного мистецтва.

9. Проведення виховної роботи з учнями в позаурочний час.

10. Бесіда з учнями прикріпленого класу на морально-етичні теми.

Тиждень 5

1. Розробка та проведення уроків музичного мистецтва у 1-4 класах. Залікові уроки.

2. Спостереження та аналіз уроків музичного мистецтва учителя музики та студентів –практикантів.

3. Проведення занять у фольклорному ансамблі.

4. Підготовка та проведення бесіди на музичну, естетичну, етичну, моральну теми.

5. Індивідуальна робота з «проблемними» учнями.

6. Підготовка та проведення залікових позакласних заходів – колективного свята (лекції-концерту, казкової вистави, вікторини тощо.)

7. Проведення науково-педагогічних досліджень.

8. Відвідування заняття хорового гуртка.

9. Робота зі шкільною документацією.

10. Робота з літературними та інтернет джерелами

Тиждень 6

1. Аналіз уроків музичного мистецтва студентів –практикантів.

2. Підготовка наочного матеріалу та розробка двох конспектів уроків у 1-4 класах.

3. Проведення занять у вокально-інструментальному (вокально-хореографічному) ансамблі.

4. Проведення бесіди з учнями на морально-етичні теми.

5. Індивідуальна робота з «невстигаючими» учнями.

6. Проведення науково-педагогічних досліджень.

7. Підготовка та проведення свята з музичного мистецтва.

8. Робота над оформленням звітної документації. Підготовка до підсумкової конференції

Зміст курсу

Зміст навчального курсу спрямовує студента на розуміння педагогічної практики як особливої сфери соціокультурної практики, в ході якої студент має усвідомлювати особистісну й соціальну значущість своєї професії, творчо й критично мислити, вміти ставити мету й формулювати завдання пов'язані з реалізацією соціально-професійної діяльності, знати концептуальні засади з охорони та гігієни голосу дітей, володіти сучасними методами пошуку, обробки, інтерпретації й використання інформації.

ПОЛОЖЕННЯ ПРО ПЕДАГОГІЧНУ ПРАКТИКУ

РОБОТА ВЧИТЕЛЯ НАД УДОСКОНАЛЕННЯМ НАВИЧОК СПРИЙМАННЯ МУЗИКИ УЧНЯМИ

ЗАВДАННЯ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ №1

ЗАВДАННЯ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ №2

Ресурси

Рекомендована література

Базова

1. Арчажникова Л. Г. Профессия – учитель музыки: книга для учителя / Л. Г. Арчажникова. – М. : Просвещение, 1984. – 111 с.

2. Абдуллин Э. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе: пособие для учителя / Э. Абдуллин. – М. : Просвещение, 1983. – 112 с., с. 35.

3. Бондаренко Л. А. Ритміка і танець у 1-4 класах загальноосвітньої школи / Людмила Анатоліївна Бондаренко. – К. : Музична Україна, 1989. – 232 с.

4. Верховинець В. М. Весняночка: [ігри з піснями для дітей дошк. і мол. шк. в. – 5-те вид.] / Василь Миколайович Верховинець. – К. : Муз. Україна, 1989. – 343 с., с. 8.

5. Гумінська О. О. Уроки музики в загальноосвітній школі [Текст]: методичний посібник / Оксана Олексіївна Гумінська. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2007. – 102, [2] с., с. 50, 51].

6. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ століття). – К., 1994.

7. Дмитриева Л. Г. Методика музыкального воспитания в школе: учеб. [для студ. пед. учеб. заведений] / Л. Г. Дмитриева, Н. М. Черноиваненко. – М. : «Академия», 2000. – 240 с.

8. Черкасов В.Ф. Теорія і методика музичної освіти [підручник] / Володимир Черкасов – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В Винниченка, 2014. – 528 с.


Допоміжна

1. Стефіна Н.В. Педагогічна скринька майбутнього вчителя: [навч. посіб. для студентів, аспірантів, вчителів шкіл різного типу] / Н.В. Стефіна. – Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка, 2006. – 328 с.

2. Тализіна Н.Ф. Формування пізнавальної діяльності молодших школярів./ Н.Ф. Тализіна. – М.: „Просвещение”, 1998. – 174 с. (рос.)

3. Українский педагогічний словник / [укл. Гончаренко С. У.]. – Київ : Либідь, 1977. – 376 с.

Інформаційні ресурси

' Міністерство освіти і науки України

Національна бібліотека імені І.І. Вернадського



---