Відмінності між версіями «Навчальний курс "ТВОГ "Мови і література"»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 111: Рядок 111:
 
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/US3HbP3Q2xXAsPY Лекція ТРВЗ-1]
 
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/US3HbP3Q2xXAsPY Лекція ТРВЗ-1]
  
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]
+
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CzF5PP2Y4vdmZsU Лекція ТРВЗ-2]
  
 
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]
 
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

Версія за 10:11, 14 квітня 2015


Назва курсу

Технології вивчення освітньої галузі "Мови і література"


Галузь знань: 0101 Педагогічна освіта
Спеціальність: 7.01010201 Початкова освіта
Спеціалізація: іноземна мова, дошкільна освіта
Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст

Мета та завдання навчального курсу

Мета курсу: ознайомити майбутнього вчителя із сучасними технологіями навчання мови та літератури, поповнити методичний арсенал студентів, майбутніх учителів початкових класів, сучасними формами організації навчального процесу та найбільш ефективними методами і прийомами навчання мови молодших школярів на сучасному етапі розвитку школи.

знати:
  • мету, завдання, зміст навчальної галузі Державного стандарту „Мови і література” та програми ::курсу для середньої загальноосвітньої школи „Українська мова” і „Читання”;
  • специфіку використання методів і прийомів у процесі планування і проведення уроків мови і читання в початкових класах;
  • основи реалізації індивідуального підходу та організації диференційованого навчання учнів початкової школи у процесі навчання мови і читання;
  • наукові засади використання новітніх технологій вивчення освітньої галузі;
  • новітні технології навчання мови і літератури молодших школярів на сучасному етапі розвитку школи;
уміти:
  • складати конспекти уроків мови і читання для початкової школи з використанням елементів сучасних технологій навчання;
  • раціонально добирати та поєднувати різноманітні методи і прийоми роботи на уроках мови і читання з метою оптимізації навчання учнів;
  • реалізувати індивідуальний підхід у навчанні молодших школярів мови і читанню, здійснювати диференціацію навчання;
  • поєднувати різні форми (індивідуальну, парну, групову) організації навчання молодших школярів на уроках мови і читання;
  • організовувати взаємодію та співпрацю вчителя і учнів на уроках;
  • доцільно добирати новітні прийоми і методи з метою формування в учнів системи початкових уявлень і понять з фонетики, лексики, словотвору, морфології, синтаксису, формування у молодших школярів правописних умінь і навичок, здійснення мовленнєвого розвитку дітей;
  • об’єктивно оцінювати творчу діяльність учнів початкових класів на уроці.


Робоча програма курсу

Автор (автори) курсу

Кіндей Леся Григорівна


Учасники

Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р. викладач Андронатій Павло Іванович



Графік навчання

Змістовий модуль 1

Навчальні теми змістового модуля 1.

Змістовий модуль 2

Навчальні теми змістового модуля 2.

Змістовий модуль 3

Навчальні теми змістового модуля 3.

Змістовий модуль 4

Навчальні теми змістового модуля 4.



Навчальний курс "ТВОГ "Мови і література". Самостійна робота: ТРВЗ-педагогіка


Зміст курсу

Змістовий модуль І. Назва модулю

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Змістовий модуль ІІ. Назва модулю

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція ТРВЗ-1

Лекція ТРВЗ-2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2


Ресурси

Рекомендована література

Базова література

Допоміжна література

Інформаційні ресурси