Поточна версія на 09:12, 19 березня 2015

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту
5 План вивчення теми
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Емма Андієвська „Казка про яян”. Прихований повчальний зміст казки.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література

Вік учнів, клас

6 клас

Стислий опис проекту

Основним завданням проекту буде допомогти учням глибше усвідомити притчевий зміст і художню вартість казки, розвивати навички визначення головної думки твору, ключових фраз та висловлювати свої думки про прочитане.

Основними завданнями проекту є:

ознайомити учнів із життєписом Є. Андієвської, її творчим кредо;
виробляти навички виразного та вдумливого читання казки, вчити визначати її фантастичні елементи;
виховувати морально-етичні цінності, що допомагають бачити й розуміти красу та приваби світу.

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті є учнівська презентація.

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Застосування таблиці "ЗХД" на початкових етапах роботи над проектом допоможе визначити коло теоретичних знань учнів з окресленої проблеми та актуалізує їхні комунікативні навички. При цьому вчитель використає опитувальник «Перевірка засвоєння змісту казки», що дасть змогу педагогові визначити навчальну мету і ступінь обізнаності учнів із запропонованої теми. Це також сприятиме розробці допоміжних і супровідних завдань для реалізації поставленої мети – розробки учнівського проекту.

Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволить оцінити ступінь розуміння учнями теми і, при необхідності, дасть змогу скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Застосування таблиці "ЗХД" у кінці роботи над проектом стане своєрідним підбиттям підсумків за виконану роботу і дозволить реально оцінити ступінь набуття учнями певних компетенцій.

Опитувальник1 до проекту

Підсумкове опитування

Таблиця ЗХД

Критерії оцінювання презентації

Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні

Діяльність учнів та вчителя

За тиждень до початку проекту вчитель готує публікацію

Робота в проекті починається із бесіди з теорії літератури, під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація:

Який народний твір називається казкою? (Казка — фольклорний розповідний твір про вигадані, а часом і фантастичні події).
Як виник термін « казка»? (Походить від слова «казати» (казки розказуються). За часом виникнення ці твори належать до найдавніших форм народної творчості).
На які групи поділяються казки? (Про тварин, фантастичні, побутові).

У результаті обговорення формулюємо запитання в Опитувальнику (результати опитування допоможуть вчителю у плануванні своїх дій). На самостійне опрацювання учням пропонується таке завдання: підготувати презентацію після прочитання твору на тему «Хто такі яяни?». Для виконання цього завдання підготовлено вчительську презентацію. Для проведення оцінювання - Таблиця оцінювання учнівської презентації».

Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб учнів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.

Щоб студентам простіше було проводити дослідження підготовлено шаблон журналу досліджень. Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.

Під час виконання дослідження ,учні будуть вивчати програмний матеріал з теми «Емма Андієвська „Казка про яян”. Прихований повчальний зміст казки».

Захист проекту здійснюється у вигляді публічного представлення виготовленої презентації.

Вчительська презентація

Учнівська презентація

Документ для фасилітації

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Олексієнко Аліна

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

КДПУ ім. В.Винниченка

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

2-7.02.15

залік 20.03.2015

Місце проведення тренінгу

м. Кіровоград, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Кричун Людмила Петрівна - декан факультету філології та журналістики, доцент кафедри української мови, кандидат філологічних наук

Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 клас
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+=Стислий опис проекту =
-Метою проекта є дослідження ...
+Основним завданням проекту буде допомогти учням глибше усвідомити притчевий зміст і художню вартість  казки, розвивати навички визначення головної думки твору, ключових фраз та висловлювати свої думки про прочитане.
-Для цього необхідно виконати такі завдання:
+Основними завданнями проекту є:
-* ознайомитися з теоретичним матеріалом ;
+# ознайомити учнів із життєписом Є. Андієвської, її творчим кредо;
-* коротко ознайомитися з відомості про письменника;
+# виробляти навички виразного та вдумливого читання казки, вчити визначати її фантастичні елементи;
-* переглянути твори;
+# виховувати морально-етичні цінності, що допомагають бачити й розуміти красу та приваби світу.
-* проаналізувати;
+Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті є учнівська презентація.
-* результати подати у презентації.
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми =
+[https://drive.google.com/file/d/0BylLrbOrjMGeVnF0OWhUMkVyTEU/view?usp=sharing План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку проекту проводиться опитування навчальних потреб учнів, заповнюється таблиця ЗХД.
+Застосування таблиці "ЗХД" на початкових етапах роботи над проектом допоможе визначити коло теоретичних знань учнів з окресленої проблеми та актуалізує їхні комунікативні навички.
-Під час роботи учні консультуються з викладачем, використовують Форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.
+При цьому вчитель використає опитувальник «Перевірка засвоєння змісту казки», що дасть змогу педагогові визначити навчальну мету і ступінь обізнаності учнів із запропонованої теми. Це також сприятиме розробці допоміжних і супровідних завдань для реалізації поставленої мети – розробки учнівського проекту.
-Підсумкове оцінювання роботи учнів відбувається за критеріями оцінювання презентації та з урахуванням оцінки за підсумкове опитування (форма Google).
+Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволить оцінити ступінь розуміння учнями теми і, при необхідності, дасть змогу скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
+Застосування таблиці "ЗХД" у кінці роботи над проектом стане своєрідним підбиттям підсумків за виконану роботу і дозволить реально оцінити ступінь набуття учнями певних компетенцій.
 [https://docs.google.com/forms/d/1o-fAxb2MMNSggJQKzhpzVh21vcjwOrCY12Qr-2yhEss/viewform Опитувальник1 до проекту]
@@ Рядок 34: / Рядок 38: @@
 [https://docs.google.com/forms/d/1U4dVQP0RDmXpyIDg5lpF74P6-50jOCK4QwvogCnErDc/viewform Підсумкове опитування]
-[https://docs.google.com/spreadsheets/d/12AcWpy-4ZSemyWs1D8kUItGG2Bg-BOK1rOKIgCC8xy0/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
+[https://drive.google.com/file/d/0BylLrbOrjMGea214X1RjLTlrb1k/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]
-[https://drive.google.com/file/d/0BylLrbOrjMGebHdUS1NRUnhOUGc/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]
+[https://drive.google.com/file/d/0BylLrbOrjMGeMWI0R0VhZjdEUGs/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]
 [https://drive.google.com/file/d/0BylLrbOrjMGeTlo3dzkyUFM2Vnc/view?usp=sharing Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя =
 За тиждень до початку проекту вчитель готує публікацію
-[Вчительська презентація]
+[[Файл:БуклетОлексієнко_Аліна1.jpg|300px]]  [[Файл:БуклетОлексієнко_Аліна2.jpg|300px]]
-[ Учнівська презентація]
+Робота в проекті починається із бесіди з теорії літератури, під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація:
+* Який народний твір називається казкою? (Казка — фольклорний розповідний твір про вигадані, а часом і фантастичні події).
+* Як виник термін « казка»? (Походить від слова «казати» (казки розказуються). За часом виникнення ці твори належать до найдавніших форм народної творчості).
+* На які групи поділяються казки? (Про тварин, фантастичні, побутові).
-[Документ для фасилітації]
+У результаті обговорення формулюємо запитання в Опитувальнику (результати опитування допоможуть вчителю у плануванні своїх дій).
+На самостійне опрацювання учням пропонується таке завдання: підготувати презентацію після прочитання твору на тему «Хто такі яяни?».
+Для виконання цього завдання підготовлено вчительську презентацію. Для проведення оцінювання -  Таблиця оцінювання учнівської презентації».
+Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб учнів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.
+Щоб студентам простіше було проводити дослідження підготовлено шаблон журналу досліджень. Для комунікації студентів між собою  та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.
+Під час виконання дослідження ,учні будуть вивчати програмний матеріал з теми «Емма Андієвська „Казка про яян”. Прихований повчальний зміст казки».
+Захист проекту здійснюється у вигляді публічного представлення виготовленої презентації.
+[https://drive.google.com/file/d/0BylLrbOrjMGeQ2k1MjRJeGY5S0E/view?usp=sharing Вчительська презентація]
+[https://drive.google.com/file/d/0BylLrbOrjMGedTcxcUtEMHdCaGc/view?usp=sharing Учнівська презентація]
+[https://drive.google.com/file/d/0BylLrbOrjMGedXNBWlN2VW9SSlU/view?usp=sharing Документ для фасилітації]
 =Відомості про автора=
@@ Рядок 67: / Рядок 91: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
--28.02.15
+-7.02.15
+залік 20.03.2015
 ==Місце проведення тренінгу==

Відмінності між версіями «Портфоліо Олексієнко Аліна 2015»