Версія за 21:34, 17 березня 2015 (переглянути вихідний код) Олексієнко Аліна (обговорення • внесок) ← Попереднє редагування		Версія за 21:36, 17 березня 2015 (переглянути вихідний код) Олексієнко Аліна (обговорення • внесок) Наступне редагування →
Рядок 13:		Рядок 13:
	6 клас		6 клас
−	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=	+	=Стислий опис проекту =
−	Метою проекта є дослідження ...	+	Основним завданням проекту буде допомогти учням глибше усвідомити притчевий зміст і художню вартість  казки, розвивати навички визначення головної думки твору, ключових фраз та висловлювати свої думки про прочитане.
−	Для цього необхідно виконати такі завдання:	+	Основними завданнями проекту є:
−	* ознайомитися з теоретичним матеріалом ;	+	# ознайомити учнів із життєписом Є. Андієвської, її творчим кредо;
−	* коротко ознайомитися з відомості про письменника;	+	# виробляти навички виразного та вдумливого читання казки, вчити визначати її фантастичні елементи;
−	* переглянути твори;	+	# виховувати морально-етичні цінності, що допомагають бачити й розуміти красу та приваби світу.
−	* проаналізувати;	+	Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті є учнівська презентація.
−	* результати подати у презентації.	+
	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

---

Версія за 21:36, 17 березня 2015

Назва навчальної теми

Емма Андієвська „Казка про яян”. Прихований повчальний зміст казки.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література

Вік учнів, клас

6 клас

Стислий опис проекту

Основним завданням проекту буде допомогти учням глибше усвідомити притчевий зміст і художню вартість казки, розвивати навички визначення головної думки твору, ключових фраз та висловлювати свої думки про прочитане.

Основними завданнями проекту є:

1. ознайомити учнів із життєписом Є. Андієвської, її творчим кредо;
2. виробляти навички виразного та вдумливого читання казки, вчити визначати її фантастичні елементи;
3. виховувати морально-етичні цінності, що допомагають бачити й розуміти красу та приваби світу.

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті є учнівська презентація.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту проводиться опитування навчальних потреб учнів, заповнюється таблиця ЗХД. Під час роботи учні консультуються з викладачем, використовують Форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Підсумкове оцінювання роботи учнів відбувається за критеріями оцінювання презентації та з урахуванням оцінки за підсумкове опитування (форма Google).

Опитувальник1 до проекту

Підсумкове опитування

Таблиця ЗХД

Критерії оцінювання презентації

Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

За тиждень до початку проекту вчитель готує публікацію

[Вчительська презентація]

[ Учнівська презентація]

[Документ для фасилітації]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Олексієнко Аліна

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

КДПУ ім. В.Винниченка

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

23-28.02.15

Місце проведення тренінгу

м. Кіровоград, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Тренери

Кричун Людмила Петрівна - декан факультету філології та журналістики, доцент кафедри української мови, кандидат філологічних наук

Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики