|
|
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) |
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | =Назва проекту=
| |
| − | '''''Середзем'я Дж. Толкіна: авторська вигадка чи запозичення з германської міфології?'''''
| |
| | | | |
| − | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
| |
| − | *Зарубіжна література
| |
| − |
| |
| − | *Історія
| |
| − |
| |
| − | *Культурологія
| |
| − |
| |
| − | =Навчальні цілі=
| |
| − | 1) ознайомитися з теоретичним матеріалом (поняття "міфологія", "казка", "деміург");
| |
| − |
| |
| − | 2) ознайомитися з рорманом Дж.Р.Р. Толкіна "Сільмаріліон"
| |
| − |
| |
| − | 3) дослідити чи є історія створення світу Середзем'я авторською, чи вона є запозиченою з германських міфологій - кельтської та скандинавської;
| |
| − |
| |
| − | 4) зробити власні висновки щодо того, які саме події, предмети та герої були запозичені Джоном Толкіним з міфології скандинавів та кельтів.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | =Вік учнів, клас=
| |
| − | 1 курс філологічного факультету
| |
| − |
| |
| − | ==Стислий опис проекту==
| |
| − | Проект передбачає дослідницько-пошукову діяльність студентів.
| |
| − |
| |
| − | Метою проекту є визначення схожих рис та відмінностей в описі процесу створення світу кельтів і скандинавів та Джона Толкіна. Проект передбачає кропітку роботу студентів, яка має декілька етапів:
| |
| − |
| |
| − | 1 етап. Вивчення теоретичного матеріалу
| |
| − |
| |
| − | 2 етап. Вправа "Зіставлення"
| |
| − |
| |
| − | 3 етап. Власне дослідження
| |
