Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Розваги в Німеччині (гра Mafia)" Рижика Олександра Віталійовича»
(→Відомості про автора) |
(→Відомості про тренінг) |
||
| Рядок 62: | Рядок 62: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | <i><font face="Times New Roman" color="#000000" size=" | + | <i><font face="Times New Roman" color="#000000" size="3">03.02.15 — 07.02.15</font></i> |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | <i><font face="Times New Roman" color="#000000" size=" | + | <i><font face="Times New Roman" color="#000000" size="3">м. Кіровоград, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</font></i> |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | <i><font face="Times New Roman" color="#000000" size=" | + | <i><font face="Times New Roman" color="#000000" size="3">'''Труханова Тетяна Іванівна''' - викладач кафедри германської філології<br /> |
'''[[Копотій Вікторія Володимирівна]]''' - викладач кафедри інформатики</font></i> | '''[[Копотій Вікторія Володимирівна]]''' - викладач кафедри інформатики</font></i> | ||
Версія за 22:03, 6 лютого 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Jugend
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний:
практика усного та писемного мовлення (німецька мова)
Другорядні:
лінгвокраїнознавство, інформатика
Вік учнів, клас
II курс (18 років)
Стислий опис проекту
Останнім часом у середовищі розмовних гуртків, мовних курсів і клубів з вивчення іноземних мов значної популярності набувають комунікативні ігри. Найпоширенішою серед них вважається гра «Мафія». Комунікативні ігри не лише дають учасникам змогу весело й безтурботно провести час, але й чудово тренують мовленнєві навички, усувають психологічні бар’єри та активізують лексичний запас, максимально наближений до реальних потреб. Проект має на меті познайомити студентів із жанром комунікативних ігор загалом, розширити їхній лексичний запас і показати, як проводять свій вільний час німецькі студенти. Для цього їм потрібно виконати такі завдання:
- Дослідити історію виникнення й розповсюдженість гри «Мафія» та її варіантів
- Знайти правила до всіх знайдених варіантів (якщо потрібно, перекласти).
- Вибрати варіант гри й підготувати основну лексику та кліше для її проведення.
- Організувати й провести гру.
Кінцевим продуктом діяльності студентів буде проведення гри у вибраний варіант мафії, а також лінгвістичні знання й мовленнєві навички, здобуті у процесі підготовки та власне гри.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя
Робота над проектом починається з бесіди «Чи можна навчатися граючи?». Студентам пропонується самим на практиці дослідити, наскільки ефективними можуть бути ігрові форми навчання на прикладі відомої комунікативної гри «Мафія». Викладач розповідає про цей тип тип ігор і демонструє свою презентацію.
Етапи проекту
1-й етап: Студенти переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.
2-й етап: опитування студентів за запропонованою викладачем схемою. Визначення рівня інтересу до проекту, вподобань і потреб студентів.
3-й етап: перегляд веб-ресурсів та літературних джерел із заданої теми. Зібрану інформацію студенти систематизують і додають на спільний ресурс. Наприклад, оформлюють у вигляді вікі-статті.
4-й етап: вибір варіанту гри та спільне розроблення плану проведення гри. Зокрема, розподіл ролей між студентами (ведучий, помічник ведучого, гравець), а також розподіл завдань відповідно до ролей.
5-й етап: спільне укладання глосарію за допомогою онлайн-інструменту Google Таблиці.
6-й етап: проведення гри.
7-й етап: створення публікації про гру.
Документ для фасилітації "Карта проекту Бібліотека 21-століття"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Рижик Олександр Віталійович
Фах, навчальний предмет
Спеціальність:
"Переклад" (німецька й англійська мови)
Навчальний предмет:
практика усного та писемного мовлення (німецька мова)
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто\село, район, область
м. Кіровоград
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03.02.15 — 07.02.15
Місце проведення тренінгу
м. Кіровоград, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Труханова Тетяна Іванівна - викладач кафедри германської філології
Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики
