Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Олійник Н.»
(→Ресурси) |
(→Головні питання) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
'''Змістові питання:''' | '''Змістові питання:''' | ||
| − | 1. | + | 1. Що таке блог? |
2. ? | 2. ? | ||
| − | 3. | + | 3. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=<b><font face="Bookman Old Style" color="#4682B4">Вік учнів, клас</font></b>= | =<b><font face="Bookman Old Style" color="#4682B4">Вік учнів, клас</font></b>= | ||
Версія за 19:55, 4 лютого 2015
Зміст
Назва проекту
Блоги для вивчення мови. Ще один метод вивчення англійської мови із задоволенням чи марна витрата часу?
Основний та другорядні дотичні предмети
- Основний - англійська мова;
- Другорядні - інформатика.
Головні питання
Ключове питання:
Чи справді боги допомагають у вивченні іноземної мови?
Тематичні питання:
1. Яку роль в нашому житті відіграють блоги?
2. Які полюси та мінуси блогів?
3. Що корисного для себе ви отримали читаючи блоги?
Змістові питання:
1. Що таке блог?
2. ?
3.
Вік учнів, клас
10-11 клас
Стислий опис проекту
Часто English learners радять читати новини для практики англійської мови, адже там можна зустріти найрізноманітнішу лексику і гарну граматику. Однак, не всім до вподоби читати про політичні або економічні новини, нажаль більшість новин мають саме такий характер. За великим рахунком блог – це ті самі новини, тільки на вашу улюблену тему. У блозі вам не потрібно обирати ваш улюблений розділ, або шукати новини, які цікавлять саме вас. Адже знайшовши цікавий, свій блог, ви почнете читати його кожного дня, частіше навіть ніж новини, і англійська мова, якою він ведеться виявиться не такою вже складною і незрозумілою. Таким чином, в межах проекту,учням пропонується обрати цікавий для себе іноземний блог
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
1. Вдосконалення лексичних, граматичних, фонетичних навичок учнів;
2. Розширення світогляду учнів;
3. Вдосконалення навичок збирання та аналізу даних;
4. Формування активної особистості;
5. Розвиток уміннь застосовувати отриману інформацію на практиці;
6. Формування навичок систематизації інформації у вигляді статті.
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олійник Наталія
Фах, навчальний предмет
Факультет іноземних мов. Спеціальність "Філологія" (мова і література англійська)
Навчальний заклад
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Місто, район, область
Кіровоград
Контактні дані
Відомості про тренінг
Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні
Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцаті модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
Дати проведення тренінгу
З 2 лютого по 6 лютого 2015 року
Місце проведення тренінгу
м. Кіровоград, Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
Тренери
Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики
Труханова Тетяна Іванівна - доцент кафедри германської філології
