Відмінності між версіями «29.01.15.Кіровоград.Модуль7.Група5»
Матеріал з Вікі ЦДУ
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
| Учні не вміють здійснювати самоконтроль | | Учні не вміють здійснювати самоконтроль | ||
| − | | | + | | Показати засоби, які дають змогу це зробити. |
| + | Наприклад, обговорити в блозі прочитаний текст або | ||
| + | як написати програму до задачі. | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | Нездатність перевірити рівень набутих знань |
| − | | | + | | Створити для учнів навчальний тест |
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | | Низька самоорганізація | ||
| + | |||
| + | | Вести щоденник спостережень, фіксації виконаної роботи | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | | Низький пізнавальний інтерес | ||
| + | |||
| + | | Створити для учнів документ для сумісної роботи з відкритим редагуванням | ||
|} | |} | ||
Поточна версія на 10:41, 29 січня 2015
Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення
| Проблеми | Шляхи вирішення |
|---|---|
| Учні не вміють здійснювати самоконтроль | Показати засоби, які дають змогу це зробити.
Наприклад, обговорити в блозі прочитаний текст або як написати програму до задачі. |
| Нездатність перевірити рівень набутих знань | Створити для учнів навчальний тест |
| Низька самоорганізація | Вести щоденник спостережень, фіксації виконаної роботи |
| Низький пізнавальний інтерес | Створити для учнів документ для сумісної роботи з відкритим редагуванням |
