Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 6. Тренінг Кіровоград-КДПУ, січень 2015»
Матеріал з Вікі ЦДУ
(Створена сторінка: =Група 1= Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запроп...) |
|||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | Для проведення обрано Варіант 1. Усне обговорення | ||
=Група 1= | =Група 1= | ||
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. | ||
| Рядок 10: | Рядок 11: | ||
=Група 3= | =Група 3= | ||
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 20:01, 28 січня 2015
Для проведення обрано Варіант 1. Усне обговорення
Група 1
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
Група 2
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Група 3
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
