Відмінності між версіями «28.01.15.Кіровоград.Модуль5.Група 2.2»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
 
Рядок 1: Рядок 1:
 
=Тема для обговорення=
 
=Тема для обговорення=
 
'''Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?'''
 
'''Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?'''
 +
 +
Думка колег цікава і слушна. Дійсно, консультації у ході проекту дозволяють спрямовувати діяльність учнів на передбачені програмою знання та вміння.
  
 
=Наші ідеї:=
 
=Наші ідеї:=

Поточна версія на 10:28, 28 січня 2015

Тема для обговорення

Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?

Думка колег цікава і слушна. Дійсно, консультації у ході проекту дозволяють спрямовувати діяльність учнів на передбачені програмою знання та вміння.

Наші ідеї:

  • Вчителю необхідно ще раз переглянути нормативні документи, в яких наведено перелік ЗУН, що формуються під час проекту.
  • На початку проекту вчитель має ознакйомити учнів з основними вимогами, які висуваються до кінцевого продукуту.
  • Для координації роботи учнів учитель може провести наступні дії:
    • опитування (анкетування),
    • індивідуальні консультації,
    • спілкування в чаті,
    • попросити учнів проміжні результати проекту опублікувати у Вікі для ознайомлення та коригування вчителем.