Відмінності між версіями «28.01.15. Кіровоград. Модуль 5. Група 2.1»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 7: Рядок 7:
 
* Нераціональний вихід студента за межі навчального завдання.
 
* Нераціональний вихід студента за межі навчального завдання.
  
==  
+
== Шляхи вирішення кожної проблеми. ==
Шляхи вирішення кожної проблеми. ==
+
 
Анкетування, додаткові консуль
+
* Анкетування, додаткові консультації.  
* тації.  
+
 
* Сильніші працюють зі слабшими учнями (студентами).
 
* Сильніші працюють зі слабшими учнями (студентами).
 
* Студент повинен чітко уявляти кінцевий результат навчальної діяльності.
 
* Студент повинен чітко уявляти кінцевий результат навчальної діяльності.

Версія за 10:22, 28 січня 2015

Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?

Проблеми

  • Різний рівень базової підготовки.
  • Різний психотип студентів.
  • Нераціональний вихід студента за межі навчального завдання.

Шляхи вирішення кожної проблеми.

  • Анкетування, додаткові консультації.
  • Сильніші працюють зі слабшими учнями (студентами).
  • Студент повинен чітко уявляти кінцевий результат навчальної діяльності.
  • Створення моделі.
  • Чітке формулювання обов’язкових завдань.