Версія за 12:36, 13 січня 2015

Назва курсу

Навчальний курс із СУЛМ Словотвір.Морфеміка.

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

Галузь знань 0203 Гуманітарні науки

Напрям підготовки 6.020303 Філологія (українська мова і література)

Мета та завдання навчального курсу

Мета

на основі здобутків сучасного мовознавства забезпечити фахову підготовку з розділів, допомогти студентам практично оволодіти літературними нормами, зорієнтувати майбутніх учителів-філологів на професійне застосування набутих знань.

Завдання

в теоретичному аспекті зводиться до з’ясування й засвоєння основних понять розділів морфеміки та словотвору у практичному аспекті завдання курсу пов’язані з виробленням стійких умінь та навичок виконувати морфемний і словотвірний аналізи повнозначних частин мови,

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати:

• найважливіші здобутки сучасного мовознавства з розділів "Морфеміка" і "Словотвір",

• систему словотворчих засобів СУЛМ,

• словотвірні типи та словотвірні моделі окремих груп слів мови,

• структурні моделі, характерні окремим частинам мови

вміти:

• користуватися літературними нормами в різних видах мовленнєвої діяльності,
• виконувати морфемний та словотвірний аналізи слів мови,
• визначати труднощі у виконанні такого виду граматичних розборів і знаходити ефективні шляхи їх подолання.

Робоча програма курсу

Автор (автори) курсу

Користувач:Кричун Людмила Петрівна

Учасники

Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р. викладач Андронатій Павло Іванович, Отримати консультацію

Група 11-1, факультет історії та права, 2014-2015 н.р. викладач Андронатій Павло Іванович, Отримати консультацію

Графік навчання

Варіант Структура

Змістовий модуль 1

Словотвір

Навчальні теми змістового модуля 1.

Тема 1. Словотвір як лінгвістична дисципліна

Тема 2. Основні способи творення слів у сучасній українській літературній мові

Тема 3. Творення іменників

Тема 4. Творення прикметників

Тема 5. Творення числівників і займенників

Тема 6. Творення прислівників

Тема 7. Творення дієслів

Тема 8. Творення службових частин мови

Змістовий модуль 2

Навчальні теми змістового модуля 2.

Морфеміка

Тема 1. Морфеміка як розділ мовознавчої науки.

Тема 2. Морфемний аналіз слова.

Варіант Календар

Тиждень 1

Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

Тиждень 2

Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

Тиждень 3

Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

Тиждень 4

Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.

Зміст курсу

Змістовий модуль І. Словотвір

Тема 1. Словотвір

Студент повинен знати:

• визначення усіх словотвірних понять (словотвір, твірне слово, твірна основа, словотворчий суфікс, префікс, інтерфікс, суфіксоїди і префіксоїди),
• схему словотвірного аналізу.

Студент повинен уміти:

• встановлювати зв’язок між дериватологією та іншими розділами лінгвістики,
• визначати словотворчо похідні і словотворчо непохідні слова,
• добирати до похідних слів твірні,
• визначати твірну основу і словотворчі засоби,
• встановлювати словотвірний тип і словотвірну модель.

ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ

1. Словотвір як галузь мовознавства. Зв’язок словотвору з морфологією, лексикологією, синтаксисом.

2. Словотвірний аналіз слова. Поняття про твірну основу.

3. Словотворчі засоби української мови: суфікси, префікси, інтерфікси, афіксоїди (суфіксоїди, префіксоїди).

4. Словотвірний тип. Поняття словотворчої регулярності та словотворчої продуктивності. Словотвірна модель.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА

1. Сучасна українська літературна мова. Морфологія / [за ред. І. К. Білодіда]. – К., 1969. – С. 18–23.

2. Жовтобрюх М. А. Курс сучасної української літературної мови. Ч. 1 / М. А. Жовтобрюх, Б. М. Кулик. – К., 1972. – С. 190–194.

3. Курс сучасної української літературної мови. Ч. 1 / [за ред. Л. А. Булаховського]. – К., 1961. – С. 291–293, 344–348.

4. Словотвір сучасної української літературної мови. – К., 1979. – С. 26–38 (скласти анотацію).

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

Вправа 1.

Яке з поданих у дужках слів є твірним для запропонованих? Підкресліть твірну основу, укажіть, яка вона - подільна чи неподільна. Лісник (ліс, лісний), полковник (полк, полковий), підводний (під водою, водний), вірність (віра, вірний), розбіг (біг, розбігатися), перехід (хід, переходити), виписка (писати, виписати), перепустка (пустити, перепустити), подарунок (дар, подарувати), підкладка (клад, підкладати), перегородка (город, перегородити), нарукавник (нарукавний, рукав).

Вправа 2.

Утворіть словотвірні ланцюги. 1. Вантажити, вантаж, вантажитися, вантажопідйомний, вантажний, вантажник, вантажність, вантажопідйомність, вантажопідйомник. 2. Забава, забавний, забавно, забавонька, забавненький, забавити, забавитися, забавка, забавляти. 3. Мороз, морозяний, морозенко, морозко, морозище, морозиво, морозовина, морозити, зморозитися, заморожений, заморозити.

Вправа 3.

Випишіть із запропонованого тексту всі словотворчо похідні слова, доведіть їхню похідність шляхом лінгвістичної мотивації. Під осінь, влітку, повесні летить різноголосе птаство (М. Сингаївський).Десь у потемнілій далині блиснуло, освітивши півнеба, і загуркотіло, немов у глибині землі, розкотисто і громохливо (В. Вакуленко). Злива позолоченого проміння падає на шовковість сірих просторів, на золотисті горби й пасма летючих пісків, на одвічний сум мовчазної пустелі (П. Капельгородський).

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Тема 2. Способи словотворення

Студент повинен знати:

• діахронічну і синхронічну класифікацію способів словотворення,
• різновиди афіксальних і безафіксальних способів творення слів.

Студент повинен уміти:

• робити словотвірний аналіз слів,
• добирати приклади до кожного із способів словотворення.

ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ

1. Поняття способу словотворення. Способи словотворення в плані синхронії і діахронії.

2. Синхронічна класифікація способів словотворення.

3. Діахронічна класифікація способів словотворення. Морфологічне словотворення:

― афіксальні способи – суфіксальний, префіксальний, суфіксально-префіксальний, безафіксний;

― осново/словоскладання;

― абревіація.

4. Морфолого-синтаксичне словотворення (субстантивація, ад’єктивація, адвербіалізація тощо.).

5. Лексико-синтаксичний спосіб словотворення.

6. Лексико-семантичний спосіб творення нових слів.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА

1. Горпинич В. О. Будова слова і словотвір / В. О. Горпинич. – К., 1978. – С. 80–93.

2. Жовтобрюх М. А. Курс сучасної української літературної мови. Ч. 1 / М. А. Жовтобрюх, Б. М. Кулик. – К., 1972. – С. 194–200.

3. Земская Е. А. Современный русский язык. Словообразование / Е. А. Земская. – М., 1973. – С. 5.

4. Матвіяс І. Г. Уніфікація варіантів у словотворчій системі української літературної мови / І. Г. Матвіяс // Мовознавство. – 2003. – № 4. – С. 57–66.

5. Пономаренко В. П. Про своєрідні аспекти ад’єктивної суфіксації у романських мовах / В. П. Пономаренко // Мовознавство. – 2000. – № 1. – С. 58–63.

6. Сікорська З. С. Способи словотворення / З. С. Сікорська // Українська мова і література в школі. – 1978. – № 11 (законспектувати).

7. Словотвір сучасної української літературної мови. – К., 1980 (скласти анотацію).

8. Соколова С. О. Семантичний аспект словотвірної мотивації / С. О. Соколова // Мовознавство. – 2000. – № 2–3. – С. 33–41.

9. Соколова С. О. Словотвірна мотивація в колі суміжних явищ / С. О. Соколова // Мовознавство. – 2004. – № 1. – С. 62–69.

10. Соколова С. О. Формально-семантичне варіювання префіксів і проблема єдності слова / С. О. Соколова // Мовознавство. – 2002. – № 1. – С. 32–38.

11. Шульгач В. П. До проблеми творення відтопонімних прикметників в українській мові / В. П. Шульгач // Мовознавство. – 2000. – № 2–3. – С. 24–33.

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Вправа 1. Доберіть з художньої літератури 5 речень, у яких є слова, утворені основоскладанням, абревіацією, морфолого-синтаксичним, лексико-синтаксичним, лексико-семантичним способами. Випишіть ці слова, зробіть їх словотвірний аналіз.

Вправа 2. Випишіть усі похідні слова, доберіть до них твірні, позначте твірну основу та словотворчий засіб (засоби). Зробіть висновок про спосіб творення слова.

Шевченка зворушила й розхвилювала така надтепла зустріч і те, що вперше після нестерпно важкої подорожі й огидного каземату він нарешті знов у затишній кімнаті, серед земляків, де кожна дрібниця нагадує йому про все далеке й безмежно рідне (З. Тулуб).

Змістовий модуль ІІ. Назва модулю

Тема 1. Морфеміка

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1

Тема: СЛОВОТВІР

Студент повинен знати:

• визначення усіх словотвірних понять (словотвір, твірне слово, твірна основа, словотворчий суфікс, префікс, інтерфікс, суфіксоїди і префіксоїди),
• схему словотвірного аналізу.

Студент повинен уміти:

• встановлювати зв’язок між дериватологією та іншими розділами лінгвістики,
• визначати словотворчо похідні і словотворчо непохідні слова,
• добирати до похідних слів твірні,
• визначати твірну основу і словотворчі засоби,
• встановлювати словотвірний тип і словотвірну модель.

ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ

1. Словотвір як галузь мовознавства. Зв’язок словотвору з морфологією, лексикологією, синтаксисом.

2. Словотвірний аналіз слова. Поняття про твірну основу.

3. Словотворчі засоби української мови: суфікси, префікси, інтерфікси, афіксоїди (суфіксоїди, префіксоїди).

4. Словотвірний тип. Поняття словотворчої регулярності та словотворчої продуктивності. Словотвірна модель.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА

1. Сучасна українська літературна мова. Морфологія / [за ред. І. К. Білодіда]. – К., 1969. – С. 18–23.

2. Жовтобрюх М. А. Курс сучасної української літературної мови. Ч. 1 / М. А. Жовтобрюх, Б. М. Кулик. – К., 1972. – С. 190–194.

3. Курс сучасної української літературної мови. Ч. 1 / [за ред. Л. А. Булаховського]. – К., 1961. – С. 291–293, 344–348.

4. Словотвір сучасної української літературної мови. – К., 1979. – С. 26–38 (скласти анотацію).

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

Вправа 1.

Яке з поданих у дужках слів є твірним для запропонованих? Підкресліть твірну основу, укажіть, яка вона - подільна чи неподільна. Лісник (ліс, лісний), полковник (полк, полковий), підводний (під водою, водний), вірність (віра, вірний), розбіг (біг, розбігатися), перехід (хід, переходити), виписка (писати, виписати), перепустка (пустити, перепустити), подарунок (дар, подарувати), підкладка (клад, підкладати), перегородка (город, перегородити), нарукавник (нарукавний, рукав).

Вправа 2.

Утворіть словотвірні ланцюги. 1. Вантажити, вантаж, вантажитися, вантажопідйомний, вантажний, вантажник, вантажність, вантажопідйомність, вантажопідйомник. 2. Забава, забавний, забавно, забавонька, забавненький, забавити, забавитися, забавка, забавляти. 3. Мороз, морозяний, морозенко, морозко, морозище, морозиво, морозовина, морозити, зморозитися, заморожений, заморозити.

Вправа 3.

Випишіть із запропонованого тексту всі словотворчо похідні слова, доведіть їхню похідність шляхом лінгвістичної мотивації. Під осінь, влітку, повесні летить різноголосе птаство (М. Сингаївський).Десь у потемнілій далині блиснуло, освітивши півнеба, і загуркотіло, немов у глибині землі, розкотисто і громохливо (В. Вакуленко). Злива позолоченого проміння падає на шовковість сірих просторів, на золотисті горби й пасма летючих пісків, на одвічний сум мовчазної пустелі (П. Капельгородський).

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю

Тема 1. Назва теми

Теоретичний матеріал

Лекція №1

Лекція №2

Лекція №3

Практичні завдання

Практична №1

Практична №2

Самостійна робота

Самостійна робота №1

Самостійна робота №2

Ресурси

Рекомендована література

Базова

Допоміжна

Інформаційні ресурси

---