Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Конопат Аліни»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(→‎Дата проведення тренінгу)
 
(не показані 30 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
  
  
−
[[Файл:Img31.jpg|500px|right]]
+
[[Файл:Www.sos111tav.ru.jpg|800px|right]]
  
−
=Назва проекту=
+
 
−
<font face ="Comic Sans MS" color="teal" size="25">'''Успішна особистість</font>
+
 
−
<h4 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: navy;">Основний та другорядні(дотичні)навчальні предмети</h4>
+
=<h3 style="font-family:verdana;font-size: 15pt; color: navy;">Назва проекту</h3>=
 +
<span style="font-family:Monotype Corsiva;color:fuchsia;font-size:65px">'''"Провайдери Кіровоградщини"'''</span>
 +
 
 +
=<h4 style="font-family:verdana;font-size: 15pt; color: navy;">Основний та другорядні(дотичні)навчальні предмети</h4>=
 +
 
 +
<ul style="font-family: Times New Roman;font-size: 14pt;">
 +
інформатика </ul>
 +
 
 +
=<h3 style="font-family:verdana;font-size: 15pt; color: navy;">'''Вік учнів'''</h3>=
  
 
<ul style="font-family: Times New Roman;font-size: 14pt;">
 
<ul style="font-family: Times New Roman;font-size: 14pt;">
−
інформатика, людина і світ </ul>
+
9-11 класи </ul>
  
−
<h4 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: navy;">Основні питання</h4>
+
=<h4 style="font-family:verdana;font-size: 15pt; color: navy;">Основні питання</h4>=
  
 
<p style="font-family: Times New Roman;font-size: 14pt;">'''Ключове питання:'''
 
<p style="font-family: Times New Roman;font-size: 14pt;">'''Ключове питання:'''
−
Чи існує короткий шлях до успіху?
+
Чи завжди ми робимо правильний вибір провайдера?
  
 
<ul style="font-family: Times New Roman;font-size: 14pt;">
 
<ul style="font-family: Times New Roman;font-size: 14pt;">
  
 
'''Тематичні питання:'''
 
'''Тематичні питання:'''
 +
 +
[[Файл:3abb6.jpg|400px|right]]
 
<UL>
 
<UL>
−
<LI>Кого можна назвати успішною особистістю?
+
<LI>Чи існує ідеальний провайдер?
 +
 
 +
<LI>Що характерне для провайдерів Кіровоградщини?
  
−
<LI>Якою повинна бути успішна людина? </UL>
+
<LI>Який провайдер найпопулярніший? </UL>
 
   
 
   
 
'''Змістові питання:'''  
 
'''Змістові питання:'''  
 
<UL>
 
<UL>
−
<LI>Які можна дати поради для здобуття успіху?
+
<LI>Що таке інтернет-провайдер?
  
−
<LI>Які ви знаєте вислови про успіх?
+
<LI>На які категорії можна розділити провайдери?
  
−
<LI>Які ж складові успіху? </ul>
+
<LI>Що відноситься до основних послуг провайдеру? </ul>
  
−
==<h4 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: navy;">Кінцевий продукт</h4>==
 
−
-учні зорієнтовані на життєвий успіх;
 
−
-підвищується рівень активності дітей;
 
−
-створено невимушену, доброзичливу атмосферу в учнівському колективі;
 
−
-розвивається здатність учнів до самокритики, підвищується самооцінка;
 
−
-діти приділяють значну увагу вихованню в собі вольових рис.
 
  
−
=<h3 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: navy;">Вік учнів</h3>=
+
==<h4 style="font-family:verdana;font-size: 15pt; color: navy;">Стислий опис проекту</h4>==
 +
Сьогодні майже всі новітні технології так чи інакше пов'язані з мережею Інтернет, а інформаційні послуги, що надаються цією мережею, можуть задовольнити майже усі верстви населення. Щоб дати повну та цілісну картину місцю, яке посідає Internet в сучасних процесах інформатизації, необхідно було б розглянути безліч питань як з організації мережі, так і з її функціональних можливостей. Цей проект надає можливість розглянути багато важливих питань, які стосуються саме нашого регіону.
  
−
9-11 класи
+
У нашому проекті планується дослідницька діяльність учнів. Передбачається, що учні разом з керівником сформулюють гіпотезу:  «Чи можливо створити систему формування успішної особистості і якою вона повинна бути?». Для перевірки гіпотези школярі будуть збирати дані, опитають однокласників, батьків та вчителів; здійснюють пошук в Інтернеті; опрацьовують статті в журналах та газетах. На основі даних створюють узагальнені діаграми. Результати оформлюють у вигляді слайдів презентації (PowerPoint).Отже, щасти Вам обрати провайдер і нехай переможе найкращий!
  
−
==<h4 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: navy;">Стислий опис проекту</h4>==
+
==<h4 style="font-family:verdana;font-size: 15pt; color: navy;">Повний План вивчення теми</h4>==
−
Зараз усе більшого значення набувають особисті якості людини, які дозволяють їй бути активним учасником соціальних взаємовідносин. Від особистості вимагається  визначення свого ставлення та життєвої позиції щодо проблемних ситуацій і ситуацій вибору. Отже, однією з умов успішного становлення та розвитку особистості є її здатність до самовизначення, яка проявляється в свідомості, інтересах,
+
[https://drive.google.com/file/d/0B00MvhhP5dHAXzNoZ2hoQllhRUk/view?usp=sharing План Проекту]
−
вчинках, взаєминах людини з іншими.
+
−
+
−
Прагнення успіху втілює потребу людини в самореалізації. Самореалізація, у свою чергу, передбачає розкриття потенціалу особистості та реалізацію її здібностей, нахилів. У процесі  формування успішної особистості школяра важлива і складна роль належить педагогові. Адже впевненість дитини в тому, що спілкування в навчальному
+
−
закладі дає їй можливість радіти своїм перемогам, навіть незначним, робить це
+
−
спілкування цінним і для вчителя, і для учня. І навпаки – людина, що не знайшла
+
−
застосування своїм талантам, навряд  чи стане  успішною.
+
  
−
У нашому проекті планується дослідницька діяльність учнів. Передбачається, що учні разом з керівником сформулюють гіпотезу: «Чи можливо створити систему формування успішної особистості і якою вона повинна бути?». Для перевірки гіпотези школярі будуть збирати дані, опитають однокласників, батьків та вчителів; здійснюють пошук в Інтернеті; опрацьовують статті в журналах та газетах. На основі даних створюють узагальнені діаграми. Результати оформлюють у вигляді слайдів презентації (PowerPoint).  
+
[https://drive.google.com/file/d/0B00MvhhP5dHANDkyS3kweWl6VzQ/view?usp=sharing План реалізації проекту ]
−
==<h4 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: navy;">Повний План вивчення теми</h4>==
+
==<h4 style="font-family:verdana;font-size: 15pt; color: navy;">Навчальні цілі:</h4>==
−
[https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#my-drive Впровадження проекту]
+
  
−
[https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#my-drive План проекту]
+
[[Файл:Internet key123.jpg|300px|left]]
−
==<h4 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: navy;">Навчальні цілі:</h4>==
+
−
• дати учням чітке поняття про успіх ;
+
  
−
• навчити бачити свої успіхи й радіти їм, пишатися ними ;
+
[[Файл:Telev.jpg|300px|left]]
 +
• Навчити планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).
  
−
• довести необхідність самореалізації своїх здібностей.
+
• Удосконалити навички роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.
  
−
• навчити планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо);
+
• Закріпити вміння та навички роботи в середовищі Microsoft PowerPoint та Microsoft Publisher.
  
−
• навчитися знаходити, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в різних формах і на різних типах медіа-обладнання;
+
• Удосконалити уміння та навички створення мультимедійної презентації та публікації (буклету).
  
−
• навчитися працювати в команді; виконувати різні ролі і обов'язки; продуктивно взаємодіяти з іншими;
+
• Розвити комунікативні навички учнів.
  
−
• вміти стисло, чітко, зручно, ефективно представляти результати досліджень за допомогою діаграми, презентацій, публікації тощо, уміти ілюструвати ідеї, висновки, комбінуючи текст і зображення;
+
• Розвити вміння коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію.
  
−
• удосконалити вміння збирати й обробляти інформацію, використовуючи різні форми опитування, ресурси Internet, уміння аргументовано доводити власну думку;
+
• Розвити навички публічного виступу та робити висновки.
  
−
• розвивати навички мислення;
+
• Сформувати знання про провайдери , їх переваги та недоліки.
  
−
• розвинути комунікативні навички;
+
==<h4 style="font-family:verdana;font-size: 15pt; color: navy;">Опис оцінювання</h4>==
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B00MvhhP5dHAMW9GR1I0MjJtWmc/view?usp=sharing Критерії оцінювання]
  
−
• розвинути навички публічного виступу;
+
[https://drive.google.com/file/d/0B00MvhhP5dHAdHl1SXBKT2xVbVU/view?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]
  
−
• виховувати почуття шанобливого ставлення до отриманих знань. Розвиток навичок публічного виступу.
+
[https://drive.google.com/file/d/0B00MvhhP5dHAZnA5UFkyN3dPRFk/view?usp=sharing Журнал]
  
−
==<h4 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: navy;">Опис оцінювання</h4>==
+
==<h4 style="font-family:verdana;font-size: 15pt; color: navy;">Діяльність учнів та вчителя</h4>==
−
[https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#my-drive Критерії оцінювання]
+
  
−
[https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#my-drive Критерії оцінювання публікації]
+
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію та презентацію для учнів про провайдери.
 +
*1-й етап. Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlQVzFCbHliTFowNElscDNXamdDamc6MQ#gid=0 опитування]. Далі учні ознайомлюються з підготовленою вчителем для представлення проекту [https://drive.google.com/file/d/0B00MvhhP5dHAWXp5ZHExNVdCUlk/view?usp=sharing презентацією] та публікацією.
 +
[[Файл:400px-Вчитель111.JPG|400 px]]
 +
[[Файл:400px-Вчитель222.JPG|400 px]]
 +
Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт ([https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4Qjk5azFQUTRFUU0 презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4VDlmemZiTmxDaEU публікації]). 
 +
*2-й етап. Критично оцінюють ресурси Інтернету відносно провайдерів, а саме свого регіону, спілкуються з фахівцями, вчителями інформатики. Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження. Заповнюють таблицю за [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4QjVaSFNiTGVDNTA схемою], представленою вчителем.
 +
*3-й етап. Визначають найкращий провайдер свого регіону. Підводять підсумки роботи заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4Yldod3B1RmNKWmc діаграму] та відповідають на питання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpLUlRCMWhveHhFVF96TUE2UEN5MVE6MQ опитувальника] та створюють про обраний провайдер [https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4al9uSWk0c0J0ZUk презентацію] та публікацію.
 +
[[Файл:400px-Учень111.JPG|400 px]]
 +
[[Файл:400px-Учень222.JPG|400 px]]
 +
*4-й етап. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про можливості обраного провайдеру. Підбиття підсумків проекту.
  
−
[https://drive.google.com/?tab=Xo&authuser=0#my-drive Журнал]
+
==<h4 style="font-family:verdana;font-size: 15pt; color: navy;">Повний План вивчення теми</h4>==
−
==<h4 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: navy;">Діяльність учнів та вчителя</h4>==
+
[[Шаблон для офомлення учнями навчального проекту "Провайдери Кіровоградщини"]]
  
−
=Відомості про автора=
+
==<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: navy;">Календар проекту</h3>==
−
[[Користувач: Конопат Аліна|Конопат Аліна]]
+
  
 +
[https://www.google.com/calendar/embed?src=jfg5ta84ukcqeircobblm656ls%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календар навчального проекту "Провайдери Кіровоградщини"]
 +
 +
=<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 15pt; color: navy;">Методичні матеріали:</h3>=
 +
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4bUhXNl9XM0FlV0U презентація вчителя];
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4al9uSWk0c0J0ZUk презентація учня];
 +
*публікації;
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4QjVaSFNiTGVDNTA таблиця];
 +
*[http://g1g3g4g.blogspot.com блог].
 +
*[https://plus.google.com/photos/102785883862110623293/albums/6095415647200376769 Фотоальбом проекту]
 +
 +
=<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 15pt; color: navy;">Дидактичні матеріали:</h3>=
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlQVzFCbHliTFowNElscDNXamdDamc6MQ#gid=0 опитування];
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4Qjk5azFQUTRFUU0 оцінювання презентації];
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4VDlmemZiTmxDaEU оцінювання публікації];
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B308Mtfkq9N4Yldod3B1RmNKWmc діаграма];
 +
 +
=<h3 style="font-family:Georgia;font-size: 15pt; color: navy;">Ресурси:</h3>=
 +
*[http://www.youtube.com/watch?v=ejwBpzgjVbI Мережа інтернет];
 +
*[http://www.broadband.org.ua/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,82/Itemid,185/ Новини Інтернет];
 +
*[http://www.ugorod.kr.ua/computers/provaidery/,http://www.broadband.org.ua/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,82/Itemid,185/ Провайдери Кіровоградщини].
 +
 +
==<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: navy;">Інструкції</h3>==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1oQjFuS2fsvDnTZoJzbBp9GDKRM5IVLDXrjkCKTwOEcw/edit# Інструкція з охорони праці під час роботи в кабінеті інформатики]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B7a4jGGNL_v5dDIwVVpoaS1QX3M/view?usp=sharing Посадова інструкція для вчителя інформатики]
 +
==<h3 style="font-family: century; font-weight: bold; font-size: 16pt; color: black;">Для фасилітації</h3>==
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B7a4jGGNL_v5V3ZjT2ExX2VHZkk/view?usp=sharing Для фасилітації]
 +
 +
==<h4 style="font-family:verdana;font-size: 15pt; color: navy;">Відомості про автора</h4>==
 +
[[Користувач: Конопат Аліна|Конопат Аліна]]
  
 
'''Фах, навчальний предмет:''' інформатика
 
'''Фах, навчальний предмет:''' інформатика
Рядок 99: Рядок 138:
 
'''Місто:'''  Кіровоград
 
'''Місто:'''  Кіровоград
  
−
==<h4 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: navy;">Відомості про тренінг</h4>==
+
==<h4 style="font-family:verdana;font-size: 15pt; color: navy;">Відомості про тренінг</h4>==
  
−
==<h5 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: navy;">Місце проведення тренінгу</h5>==
+
==<h5 style="font-family:verdana;font-size: 15pt; color: navy;">Місце проведення тренінгу</h5>==
 
КДПУ імені Володимира Винниченка
 
КДПУ імені Володимира Винниченка
  
−
==<h5 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: navy;">Дата проведення тренінгу</h5>==
+
==<h5 style="font-family:verdana;font-size: 15pt; color: navy;">Дата проведення тренінгу</h5>==
 
*'''Початок:''' 20 вересня 2014р
 
*'''Початок:''' 20 вересня 2014р
  
 
*'''Кінець:''' 20 жовтня 2014р
 
*'''Кінець:''' 20 жовтня 2014р
  
−
<h5 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: navy;">Методичні матеріали</h5>
+
==<h5 style="font-family:verdana;font-size: 15pt; color: navy;">Тренери</h5>==
−
 
+
−
==<h5 style="font-family:verdana;font-size: 20pt; color: navy;">Тренери</h5>==
+
 
*Копотій Вікторія Володимирівна
 
*Копотій Вікторія Володимирівна
  

Поточна версія на 00:17, 22 грудня 2014


Www.sos111tav.ru.jpg


Назва проекту

"Провайдери Кіровоградщини"

Основний та другорядні(дотичні)навчальні предмети

    інформатика

Вік учнів

    9-11 класи

Основні питання

Ключове питання: Чи завжди ми робимо правильний вибір провайдера?

    Тематичні питання:
    3abb6.jpg
    • Чи існує ідеальний провайдер?
    • Що характерне для провайдерів Кіровоградщини?
    • Який провайдер найпопулярніший?

    Змістові питання:

    • Що таке інтернет-провайдер?
    • На які категорії можна розділити провайдери?
    • Що відноситься до основних послуг провайдеру?


    Стислий опис проекту

    Сьогодні майже всі новітні технології так чи інакше пов'язані з мережею Інтернет, а інформаційні послуги, що надаються цією мережею, можуть задовольнити майже усі верстви населення. Щоб дати повну та цілісну картину місцю, яке посідає Internet в сучасних процесах інформатизації, необхідно було б розглянути безліч питань як з організації мережі, так і з її функціональних можливостей. Цей проект надає можливість розглянути багато важливих питань, які стосуються саме нашого регіону.

    У нашому проекті планується дослідницька діяльність учнів. Передбачається, що учні разом з керівником сформулюють гіпотезу: «Чи можливо створити систему формування успішної особистості і якою вона повинна бути?». Для перевірки гіпотези школярі будуть збирати дані, опитають однокласників, батьків та вчителів; здійснюють пошук в Інтернеті; опрацьовують статті в журналах та газетах. На основі даних створюють узагальнені діаграми. Результати оформлюють у вигляді слайдів презентації (PowerPoint).Отже, щасти Вам обрати провайдер і нехай переможе найкращий!

    Повний План вивчення теми

    План Проекту

    План реалізації проекту

    Навчальні цілі:

    Internet key123.jpg
    Telev.jpg

    • Навчити планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).

    • Удосконалити навички роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.

    • Закріпити вміння та навички роботи в середовищі Microsoft PowerPoint та Microsoft Publisher.

    • Удосконалити уміння та навички створення мультимедійної презентації та публікації (буклету).

    • Розвити комунікативні навички учнів.

    • Розвити вміння коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію.

    • Розвити навички публічного виступу та робити висновки.

    • Сформувати знання про провайдери , їх переваги та недоліки.

    Опис оцінювання

    Критерії оцінювання

    Критерії оцінювання публікації

    Журнал

    Діяльність учнів та вчителя

    За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію та презентацію для учнів про провайдери.

    • 1-й етап. Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями опитування. Далі учні ознайомлюються з підготовленою вчителем для представлення проекту презентацією та публікацією.

    400px-Вчитель111.JPG 400px-Вчитель222.JPG Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт (презентації та публікації).

    • 2-й етап. Критично оцінюють ресурси Інтернету відносно провайдерів, а саме свого регіону, спілкуються з фахівцями, вчителями інформатики. Обмінюються інформацією та проміжними висновками по напрямку дослідження. Заповнюють таблицю за схемою, представленою вчителем.
    • 3-й етап. Визначають найкращий провайдер свого регіону. Підводять підсумки роботи заповнюють діаграму та відповідають на питання опитувальника та створюють про обраний провайдер презентацію та публікацію.

    400px-Учень111.JPG 400px-Учень222.JPG

    • 4-й етап. Виступ учнів із представленням результатів проведеного дослідження. Учні роблять загальний висновок про можливості обраного провайдеру. Підбиття підсумків проекту.

    Повний План вивчення теми

    Шаблон для офомлення учнями навчального проекту "Провайдери Кіровоградщини"

    Календар проекту

    Календар навчального проекту "Провайдери Кіровоградщини"

    Методичні матеріали:

    Дидактичні матеріали:

    Ресурси:

    Інструкції

    Інструкція з охорони праці під час роботи в кабінеті інформатики

    Посадова інструкція для вчителя інформатики

    Для фасилітації

    Для фасилітації

    Відомості про автора

    Конопат Аліна

    Фах, навчальний предмет: інформатика

    Навчальний заклад: КДПУ ім.В.Винниченка

    Місто: Кіровоград

    Відомості про тренінг

    Місце проведення тренінгу

    КДПУ імені Володимира Винниченка

    Дата проведення тренінгу

    • Початок: 20 вересня 2014р
    • Кінець: 20 жовтня 2014р

    Тренери

    • Копотій Вікторія Володимирівна
    Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=Портфоліо_навчального_проекту_Конопат_Аліни&oldid=152799