Версія за 02:15, 1 грудня 2014

Що краще: планшет чи ноутбук?

Основний та другорядні навчальні предмети

• інформатика

• Основи Інтернету

Навчальні цілі

• поглибити розуміння учнями призначення портативних девайсів;

• удосконалити вміння та навички створювати презентації;

• удосконалити вміння та навички роботи в мережі Інтернет;

• розвивати вміння систематизувати та узагальнювати знання, робити об'єктивні висновки;

• активізувати пізнавальну діяльність з навчальних предметів;

• залучити учнів до самостійного пошуку інформації;

• розвивати творчі здібності;

• розширити світогляд учнів;

• розвивати комунікативні уміння та навички;

• формувати вміння об'єктивно аналізувати інформацію;

• навчити самостійно організовувати власну діяльність та діяльність інших.

Вік учнів, клас

9 - 11 класи (14 - 17 років)

Основні запитання

Ключове запитання

Чи завжди ми робимо правильний вибір?

Тематичні запитання

Яку роль в житті людини відіграє комп'ютер?

Чи існує ідеальний портативний девайс?

Що характерне для планшета та ноутбука?

Чи є планшет популярнішим за ноутбук?

Змістові запитання

• Які основні функції портативних девайсів?

• Чи впливає вибір портативних девайсів на швидкість роботи?

Стислий опис проекту

Століття комп'ютерів поступово відходить у небуття, а на зміну приходить час нетбуків, ноутбуків і планшетних комп'ютерів. Вони мобільні, зручні і не менш функціональні. Однак покупцеві і серед цих портативних девайсів потрібно вибрати один пристрій, яке змогло б повністю задовольнити його потребу. Тому знати, що краще - планшет або ноутбук - просто обов'язково!

Метою даного проекту є створення порівняльної характеристики двох популярних портативний девайсів - планшета та ноутбука. Визначити плюси та мінуси кожної з них, зробити відповідні висновки. Даний проект дає змогу учням поглибити розуміння призначення портативний девайсів ; удосконалити вміння створювати презентації; удосконалити вміння та навички роботи в мережі Інтернет; узагальнювати та систематизувати знання; робити об'єктивні висновки. Результатом виконання проекту має стати порівняльна характеристика планшетів та ноутбуків та відповідний висновок щодо правильного вибору саме того електронного пристрою, який може претендувати на звання не лише звичайного електронного пристрою, а й пристрою обраного правильно та розсудливо.

Повний План вивчення теми

• [ План вивчення теми]

• [ План впровадження проекту]

Опис оцінювання

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про портативні пристрої відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх мультимедійних презентацій, учні мають використовувати [https:// Форму оцінювання мультимедійної презентації], яка допоможе їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

Карта проекту

Шаблон проекту

Календар проекту

Методичні та дидактичні матеріали

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Пузанков Олександр

Фах, навчальний предмет

математика та інформатика

Навчальний заклад

Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

КДПУ ім. Володимира Винниченка, математика і основи інформатики

Місто\село, район, область

м.Кіровоград

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

20.09.2014р. - 20.10.2014р.

Місце проведення тренінгу

Кіровоградський державний педагогічний університет ім. В. Винниченка

Тренери

Копотій Вікторія Володимирівна