Відмінності між версіями «МІЙ ПРОЕКТ»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 8: Рядок 8:
  
 
<font face ="monotype corsiva" color="green" size="18">Інтерактивне спілкування: розвиток культури чи </font>
 
<font face ="monotype corsiva" color="green" size="18">Інтерактивне спілкування: розвиток культури чи </font>
 +
  
 
<font face ="monotype corsiva" color="green" size="18"><center>її деградація?</center></font>
 
<font face ="monotype corsiva" color="green" size="18"><center>її деградація?</center></font>
Рядок 51: Рядок 52:
 
Після тісного ознайомлення з сайтом та різних програм до нього, статистикою, можливостями даного  ресурсу, поняттям "залежності" та її проявами учні :
 
Після тісного ознайомлення з сайтом та різних програм до нього, статистикою, можливостями даного  ресурсу, поняттям "залежності" та її проявами учні :
  
−
<font color="green">1) </font>зроблять особисті висновки про спілкування в інтернеті;
+
<font color="green">'''1)''' </font>зроблять особисті висновки про спілкування в інтернеті;
  
−
<font color="green">2) </font>навчаться знаходити корисну інформацію , яку можна використати при підготовці рефератів, уроків, повідомлень;
+
<font color="green">'''2)''' </font>навчаться знаходити корисну інформацію , яку можна використати при підготовці рефератів, уроків, повідомлень;
  
−
<font color="green">3)</font>розширять свій кругозір та світогляд;
+
<font color="green">'''3)'''</font>розширять свій кругозір та світогляд;
  
−
<font color="green">4)</font>у процесі роботи над проектом засвоять частину курсу, оскільки план роботи побудований на основі шкільного курсу інформатики;
+
<font color="green">'''4)'''</font>у процесі роботи над проектом засвоять частину курсу, оскільки план роботи побудований на основі шкільного курсу інформатики;
  
−
<font color="green">5)</font> навчаться обробляти знайдену інформацію;
+
<font color="green">'''5)'''</font> навчаться обробляти знайдену інформацію;
  
−
<font color="green">6)</font>розвиток критичного, естетичного мислення, творчої уяви;
+
<font color="green">'''6)'''</font>розвиток критичного, естетичного мислення, творчої уяви;
  
−
<font color="green">7)</font> вироблення вмінь працювати в колективі, розподіляти доручення, здотності до самоорганізації та самостійної роботи
+
<font color="green">'''7)'''</font> вироблення вмінь працювати в колективі, розподіляти доручення, здотності до самоорганізації та самостійної роботи
  
−
<font color="green">8)</font> та ін
+
<font color="green">'''8)'''</font> та ін
  
  
Рядок 98: Рядок 99:
  
  
−
'''Тема1.''' <font color="green">Пошук інформації в інернеті</font>
+
'''Тема1.''' <font face ="monotype corsiva" color="green">Пошук інформації в інернеті</font>
  
 
'''Завдання:''' знайти
 
'''Завдання:''' знайти
Рядок 110: Рядок 111:
 
- різні відгуки про ресурс
 
- різні відгуки про ресурс
  
−
'''Тема2.''' <font color="green">Електронна пошта</font>
+
'''Тема2.''' <font face ="monotype corsiva" color="green">'''Електронна пошта'''</font>
  
 
'''Завдання.  
 
'''Завдання.  
Рядок 116: Рядок 117:
 
Створити власну поштову скриньку на декількох серверах (вчитель дає перелік). На високий бал можна задати порівняти, скласти таблицю порівняння різних поштових скринь: що спільне, що відмінне
 
Створити власну поштову скриньку на декількох серверах (вчитель дає перелік). На високий бал можна задати порівняти, скласти таблицю порівняння різних поштових скринь: що спільне, що відмінне
  
−
'''Тема3.''' <font color="green">Інтерактивне спілкування в інтернеті</font>
+
'''Тема3.''' <font face ="monotype corsiva" color="green">'''Інтерактивне спілкування в інтернеті'''</font>
  
  
Рядок 125: Рядок 126:
 
2.Використати різні програмі для контакту (оформлення за допомогою різних тем, користування програмами відправлення картинок, графіті. Відправка текстових рисунків, пошук корисного відео, людей, інформації та ін)
 
2.Використати різні програмі для контакту (оформлення за допомогою різних тем, користування програмами відправлення картинок, графіті. Відправка текстових рисунків, пошук корисного відео, людей, інформації та ін)
  
−
'''Тема4.'''<font color="green">Paint</font>
+
'''Тема4.'''<font face ="monotype corsiva" color="green">'''Paint'''</font>
  
 
'''Завдання.'''
 
'''Завдання.'''
Рядок 131: Рядок 132:
 
Зобразити емблему проета (попередньо задавши додому прибумати її)
 
Зобразити емблему проета (попередньо задавши додому прибумати її)
  
−
'''Тема5'''.<font color="green">Word</font>
+
'''Тема5'''.<font face ="monotype corsiva" color="green">'''Word'''</font>
  
 
'''Завдання.'''
 
'''Завдання.'''
Рядок 137: Рядок 138:
 
Дати текст про комп'ютерозалежних людей, їх ознаки, наслідки залежності і використати цей текст у практичних роботах (щоб , напиклад, його оформили )
 
Дати текст про комп'ютерозалежних людей, їх ознаки, наслідки залежності і використати цей текст у практичних роботах (щоб , напиклад, його оформили )
  
−
'''Тема6'''.<font color="green">Excel</font>
+
'''Тема6'''.<font face ="monotype corsiva" color="green">'''Excel'''</font>
  
 
'''Завдання.'''
 
'''Завдання.'''
  
−
<font color="green">1)</font>Використати знайдену статистику і розмістити її у вигляді таблички
+
<font color="green">'''1''')</font>Використати знайдену статистику і розмістити її у вигляді таблички
  
−
<font color="green">2)</font>Побудувати діаграми
+
<font color="green">'''2''')</font>Побудувати діаграми
  
−
<font color="green">3)</font>Можна навчити макроси складати
+
<font color="green">'''3)'''</font>Можна навчити макроси складати
  
−
<font color="green">4)</font>Порахувати кількість годин , які люди різного віку проводять на ресурсі
+
<font color="green">'''4)'''</font>Порахувати кількість годин , які люди різного віку проводять на ресурсі
  
−
<font color="green">5)</font>Якщо клас сильний, можна запропонувати знайти інформацію про тарифи різних провайдерів, акції, порахувати скільки коштів мін і мах витрачається середнім користувачем ресурсу, опираючись на попередні розрахунки.
+
<font color="green">'''5)'''</font>Якщо клас сильний, можна запропонувати знайти інформацію про тарифи різних провайдерів, акції, порахувати скільки коштів мін і мах витрачається середнім користувачем ресурсу, опираючись на попередні розрахунки.
  
−
<font color="green">6)</font>Оформити звіти
+
<font color="green">'''6)'''</font>Оформити звіти
  
−
'''Тема6.'''<font color="green">PowerPoint</font>
+
'''Тема6.'''<font face ="monotype corsiva" color="green">'''PowerPoint'''</font>
 
'''
 
'''
 
Завдання.'''
 
Завдання.'''

Версія за 21:41, 13 жовтня 2009

Автор навчального проекту:

Чабан Єлизавета Віталіївна


Творча назва

Інтерактивне спілкування: розвиток культури чи


її деградація?

Основні питання:

Ключове питання:

...

Тематичні питання:

1. ...

2. ...

3. ...

Змістові питання:

-...

-...

-...

-...

-...



Стислий опис:

Учні у процесі вивчення тем з інформатики досліджують поняття "інтерактивне спілкування" на прикладі сайту "Вконтакте" і роблять висновни про користь подібних ресурсів


Кінцевий продукт

Після тісного ознайомлення з сайтом та різних програм до нього, статистикою, можливостями даного ресурсу, поняттям "залежності" та її проявами учні :

1) зроблять особисті висновки про спілкування в інтернеті;

2) навчаться знаходити корисну інформацію , яку можна використати при підготовці рефератів, уроків, повідомлень;

3)розширять свій кругозір та світогляд;

4)у процесі роботи над проектом засвоять частину курсу, оскільки план роботи побудований на основі шкільного курсу інформатики;

5) навчаться обробляти знайдену інформацію;

6)розвиток критичного, естетичного мислення, творчої уяви;

7) вироблення вмінь працювати в колективі, розподіляти доручення, здотності до самоорганізації та самостійної роботи

8) та ін



Навчальні предмет(и):

інформатика.


Навчальна тема проекту

Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.


Класи:

10 клас


Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Вивчити більшу частину програми за 10 клас з інформатики у процесі роботи над проектом; навчити знаходити знання самостійно, опрацьовувати їх, фільтрувати та коректно подавати; здобування методологічних знань.

У результаті навчання очікується засвоєння програмного матеріалу, та ін (повний перелік знаходиться у графі "кінцевий продукт")


Діяльність учнів:

Тема1. Пошук інформації в інернеті

Завдання: знайти

-історію створення "вконтакте"

-статистику(кількість чоловік; кількість годин, яка припадає на 1 людину щодня, кількіть витрачених ГБ, вік, країни та ін)

-програми для ресурса

- різні відгуки про ресурс

Тема2. Електронна пошта

Завдання. Створити власну поштову скриньку на декількох серверах (вчитель дає перелік). На високий бал можна задати порівняти, скласти таблицю порівняння різних поштових скринь: що спільне, що відмінне

Тема3. Інтерактивне спілкування в інтернеті


Завдання.

1.Створити власну сторінку, її оформити.

2.Використати різні програмі для контакту (оформлення за допомогою різних тем, користування програмами відправлення картинок, графіті. Відправка текстових рисунків, пошук корисного відео, людей, інформації та ін)

Тема4.Paint

Завдання.

Зобразити емблему проета (попередньо задавши додому прибумати її)

Тема5.Word

Завдання.

Дати текст про комп'ютерозалежних людей, їх ознаки, наслідки залежності і використати цей текст у практичних роботах (щоб , напиклад, його оформили )

Тема6.Excel

Завдання.

1)Використати знайдену статистику і розмістити її у вигляді таблички

2)Побудувати діаграми

3)Можна навчити макроси складати

4)Порахувати кількість годин , які люди різного віку проводять на ресурсі

5)Якщо клас сильний, можна запропонувати знайти інформацію про тарифи різних провайдерів, акції, порахувати скільки коштів мін і мах витрачається середнім користувачем ресурсу, опираючись на попередні розрахунки.

6)Оформити звіти

Тема6.PowerPoint Завдання.

Розробити презентацію до проекту


Приклади опису:


Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту: трохи менше навчального року( з вересня по квітень)



Оцінювання знань та вмінь учнів:

Оцінка знань проводиться протягом навчального року згідно розписаними критеріями до кожної теми. Підсумкова оцінка за проект складаеться з середнього арифметичного двох аспектів:

1) середньозважена оцінка , отримана у процесі навчальної діяльності;

2) оцінка, отримана під час захисту проекта


Матеріали та ресурси:

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

Вхідні знання та навички:

Ресурсы Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

  • Печатные материалы:
  • Интернет ресурсы:
Отримано з https://wiki.cusu.edu.ua/index.php?title=МІЙ_ПРОЕКТ&oldid=14224