Відмінності між версіями «Планування прикладу учнівської презентації»
Матеріал з Вікі ЦДУ
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
*опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати; | *опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати; | ||
*гіпотези: | *гіпотези: | ||
| − | *пропозиції або план (роботи, дослідження тощо): | + | *пропозиції або план (роботи, дослідження тощо): |
| − | *інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо): | + | *інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо): |
| − | *обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо): | + | *обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо): |
| − | *порівняння/протиставлення: | + | *порівняння/протиставлення: |
| − | *оцінювання | + | *оцінювання; |
| − | *аналіз | + | *аналіз; |
| − | *діаграми або графіки | + | *діаграми або графіки; |
| − | *гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів | + | *гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів; |
| − | *скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка | + | *скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка; |
| − | *список інформаційних джерел | + | *список інформаційних джерел; |
*інше: | *інше: | ||
Версія за 12:43, 13 жовтня 2009
Для досягнення поставлених навчальних завдань моя мультимедійна учнівська презентація може містити:
- опис проекту, в тому числі завдання, матеріали, дії, результати;
- гіпотези:
- пропозиції або план (роботи, дослідження тощо):
- інтерпретацію (конкретних фактів, подій, процесів тощо):
- обґрунтування (висновків, пропозицій, рекомендацій тощо):
- порівняння/протиставлення:
- оцінювання;
- аналіз;
- діаграми або графіки;
- гіперпосилання та опис відповідних веб-сайтів;
- скановані ілюстрації, створені учнями, або комп’ютерна графіка;
- список інформаційних джерел;
- інше:
Для фокусування головної уваги на змісті, в моїй учнівській мультимедійній презентації буде:
*Мінімум 6/максимум 15 слайдів
*Мінімум 2/ максимум 10 малюнків, фотографій або анімацій
*Мінімум 6/ максимум 10 веб-посилань
