Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Борового Дмитра»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
|||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | <p style="font-family: serif;font-size: 14pt;">З давніх давен і до сьогодення у всьому світі є дуже важливим питання безпеки інформації. У Давньому Римі полководці посилали гінців з листами у яких була зашифрована важлива інформація, для того щоб в разі перехоплення гінця ворог не міг прочитати цей лист. Під час Другої Світової Війни при передачі телеграфом всі повідомлення також шифрувались, з тією ж метою, в школі таємну записку ти пишеш на мові яку знаєш лише ти та твій ліпший друг, це також шифрування інформації, мова жестів глухонімих є своєрідним шифруванням інформації, то ж дана тема була, є і буде актуальною у майбутньому. | ||
| + | Метою даного проекту є ознайомлення з деякими найвідомішими способами шифрування інформації, навчитися розшифровувати інформацію. Визначити плюси та мінуси деяких методів шифрування. Проект дає змогу учням поглибити свої вміння та навички пошуку інформації, вдосконалити вміння створювати презентації, узагальнити та систематизувати знання. Результатом проекту має стати презентація про 3-4 способи шифрування інформації.</p> | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Версія за 18:13, 12 жовтня 2014
Зміст
Назва проекту
Шифрування iнформації
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Основи Інтернету
Основні запитання
Ключове запитання
Чи знаєш ти, що від тебе приховують?
Тематичні запитання
Змістові запитання
Вік учнів, клас
10-11 класи, 15-17 років
Стислий опис проекту
З давніх давен і до сьогодення у всьому світі є дуже важливим питання безпеки інформації. У Давньому Римі полководці посилали гінців з листами у яких була зашифрована важлива інформація, для того щоб в разі перехоплення гінця ворог не міг прочитати цей лист. Під час Другої Світової Війни при передачі телеграфом всі повідомлення також шифрувались, з тією ж метою, в школі таємну записку ти пишеш на мові яку знаєш лише ти та твій ліпший друг, це також шифрування інформації, мова жестів глухонімих є своєрідним шифруванням інформації, то ж дана тема була, є і буде актуальною у майбутньому. Метою даного проекту є ознайомлення з деякими найвідомішими способами шифрування інформації, навчитися розшифровувати інформацію. Визначити плюси та мінуси деяких методів шифрування. Проект дає змогу учням поглибити свої вміння та навички пошуку інформації, вдосконалити вміння створювати презентації, узагальнити та систематизувати знання. Результатом проекту має стати презентація про 3-4 способи шифрування інформації.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики та інформатики
Навчальний заклад
КДПУ ім. В. Винниченка
Місто\село, район, область
м. Кіровоград
Контактні дані
Електронна пошта: [email protected]
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20.09.2014р. - 20.10.2014р.
Місце проведення тренінгу
КДПУ ім. В. Винниченка
