|
|
| (не показані 16 проміжних версій 4 учасників) |
| Рядок 8: |
Рядок 8: |
| | | | |
| | | | |
| | + | =Назва проекту= |
| | | | |
| | + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| | | | |
| − | == Автор навчального проекту:== | + | =Навчальні цілі= |
| | | | |
| | + | =Вік учнів, клас= |
| | | | |
| − | == Творча назва == | + | ==Стислий опис проекту== |
| | | | |
| | + | ==Повний План вивчення теми== |
| | | | |
| − | == Основні питання: == | + | =Навчальні цілі= |
| − | Ключове питання:
| + | |
| | | | |
| − | Яку професію обрати на майбутнє?
| + | =Опис оцінювання= |
| | | | |
| − | Тематичні питання:
| + | =Діяльність учнів та вчителя= |
| | | | |
| − | 1. Які існують професії?
| + | =Відомості про автора= |
| | + | ==Ім'я, прізвище== |
| | | | |
| − | 2. На які категорії діляться професії?
| |
| | | | |
| | + | ==Фах, навчальний предмет== |
| | | | |
| − | Змістові питання:
| |
| | | | |
| − | -Як вибрати професію за типом характеру?
| + | ==Навчальний заклад== |
| | | | |
| − | -Як вибрати професію за впродобанням?
| + | ==Місто\село, район, область== |
| | | | |
| − | -Як вибрати професію за навичками та схильностями?
| + | ==Контактні дані== |
| | | | |
| − | == Стислий опис: == | + | =Відомості про тренінг= |
| | | | |
| − | зробити правильний вибір – значить обрати таку професію, яка потрібна суспільству, тобто затребувана на ринку праці. Крім того, вона повинна бути доступною для вас, відповідати вашим природним здібностям, знанням і вмінням. І найголовніше – обрана професія має приносити радість, достаток, задаволення.
| |
| | | | |
| − | == Кінцевий продукт == | + | ==Дати проведення тренінгу== |
| − | Після проведеного тестування, вивчення теми, діти роблять презентацію з видами професій, і кожний для себе робить вибір майбутньої професії.
| + | |
| | | | |
| − | == Навчальні предмет(и):==
| |
| − | Записати предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект.
| |
| | | | |
| | + | ==Місце проведення тренінгу== |
| | | | |
| − | == Навчальна тема проекту==
| |
| − | Яка навчальна тема і у якій предметній області може бути розглянута або вивчена за допомогою даного проекту.
| |
| | | | |
| − | == Класи: == | + | ==Тренери== |
| − | Вказати класи, яких стосується навчальний проект.
| + | |
| | | | |
| − | == Навчальні цілі та очікувані результати навчання: ==
| + | [[Категорія: Шаблони]] |
| | | | |
| − | 1. поглибити розуміння сутності морально-етичних понять та моральних норм та правил, щодо етики прийнятої у суспільстві людей різних професій;
| + | [http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка] |
| − | | + | |
| − | 2. формування особистої гідності; почуття поваги інших;
| + | |
| − | | + | |
| − | 3. формувати погляди і переконання щодо прагнення до оволодіння культурою поведінки в ситуаціях, різних професій .
| + | |
| − | | + | |
| − | 4. сформувати прагнення до самовдосконалення в саморозвитку, щоб досягти мети у прагненні отримати бажану професію
| + | |
| − | | + | |
| − | == Календар проекту ==
| + | |
| − | | + | |
| − | Розміщується посилання на план заходів у [http://calendar.google.com Google Календар]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Діяльність учнів: ==
| + | |
| − | Детальний опис етапів реалізації проекту, які будуть виконувати Участники.
| + | |
| − | | + | |
| − | Приклади опису:
| + | |
| − | * [[діяльність учнів у проекті "Як розв’язати нелінійне рівняння?"]]
| + | |
| − | * [[діяльність учнів у проекті]]
| + | |
| − | * [[діяльність учнів у дослідницькому проекті ]]
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Оцінювання знань та вмінь учнів: ==
| + | |
| − | | + | |
| − | Розміщуються критерії оцінювання діяльності Учасників у проекті.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==
| + | |
| − |
| + | |
| − | Розміщуються посилання на учнівську презентацію, публікацію або інші матеріали:
| + | |
| − | | + | |
| − | *веб-ресурс для збереження презентацій [http://www.slideshare.net Slideshare];
| + | |
| − | *веб-ресурс для збереження документів [http://www.scribd.com Scribd].
| + | |
| − | | + | |
| − | == Дидактичні матеріали: ==
| + | |
| − | | + | |
| − | *тестові завдання (веб-ресурс для он-лайн тестування [http://master-test.net/ Майстер-Тест]);
| + | |
| − | *опитування (веб-ресурс для проведення он-лайн опитування [http://pro-opros.ru/ Про-Опрос]);
| + | |
| − | *елетронний журнал успішності (Google Документи).
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Методичні матеріали: ==
| + | |
| − | | + | |
| − | *на блог проекту (веб-ресурс для ведення щоденника [http://www.blogger.com Blogger]);
| + | |
| − | *презентація або публікацію вчителя ([http://www.slideshare.net Slideshare] або [http://www.scribd.com Scribd]);
| + | |
| − | *фотоальбом (веб-ресурс для збереження цифрових фотографій [http://picasaweb.google.com.ua Picasa]);
| + | |
| − | *добірка відеоматеріалів (веб-ресурс для збереження відеозаписів [http://www.youtube.com YouTube]).
| + | |
| − | | + | |
| − | == Вхідні знання та навички: ==
| + | |
| − | | + | |
| − | ....................
| + | |
| − | | + | |
| − | == Ресурси ==
| + | |
| − | | + | |
| − | * '''Друковані матеріали:'''
| + | |
| − | ....
| + | |
| − | * '''Интернет ресурси:'''
| + | |
| − | Розмістити посилання на колекцію закладок у веб-ресурсі [http://bobrdobr.ru БобрДобр].
| + | |
