Відмінності між версіями «Гендерні відмінності розвитку пізнавальних інтересів та здібностей, емоційно-вольової сфери та характеру дітей молодшого шкільного віку.»
(→Мета дослідження) |
(→Результати проекту) |
||
| (не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | =='''''<font color='green' size=5> Гендерні відмінності розвитку пізнавальних інтересів та здібностей, емоційно-вольової сфери та характеру дітей молодшого шкільного віку. | + | =='''''<font color='green' size=5> Гендерні відмінності розвитку пізнавальних інтересів та здібностей, емоційно-вольової сфери та характеру дітей молодшого шкільного віку.</font>'''''== |
[[Image:Imageееs.jpg|thumb|200px|]] | [[Image:Imageееs.jpg|thumb|200px|]] | ||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| − | |||
| − | + | Вивчити гендерні особливості логічного та образного мислення в молодшому шкільному віці. | |
| + | |||
| + | ==Завдання:== | ||
| + | |||
1 . Аналіз теоретичної літератури з проблеми дослідження; | 1 . Аналіз теоретичної літератури з проблеми дослідження; | ||
| + | |||
2 . Емпіричне вивчення гендерних особливостей логічного та образного мислення в молодшому шкільному віці; | 2 . Емпіричне вивчення гендерних особливостей логічного та образного мислення в молодшому шкільному віці; | ||
| + | |||
3 . Сформулювати висновки на підставі отриманих результатів дослідження . | 3 . Сформулювати висновки на підставі отриманих результатів дослідження . | ||
| − | ==Об'єктом== | + | ==Об'єктом== |
| − | ==Предмет дослідження== | + | нашого дослідження виступає аналіз усішного всебічного розвитку дитини ,та аспекти,які мають на це вплив . |
| + | |||
| + | ==Предмет дослідження== | ||
| + | |||
| + | гендерні особливості логічного та образного мислення. | ||
===Інтернет ресурси проекту=== | ===Інтернет ресурси проекту=== | ||
| Рядок 30: | Рядок 38: | ||
2.[https://www.youtube.com/watch?v=qWRi-CuwynI/Как Воспитывать Мальчика И Девочку] | 2.[https://www.youtube.com/watch?v=qWRi-CuwynI/Как Воспитывать Мальчика И Девочку] | ||
| + | |||
| + | ===Результати проекту=== | ||
| + | |||
| + | [[Файл: Моя Стенгазета.JPG |200px|thumb|left ]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1bWnKMYG0JQoR48hGx2M3xwUsUKbh6GXzeKM6b-bFg5k/edit?pli=1#slide=id.p14| Презентація: Гендерні відмінності розвитку дітей молодшоно шкільного віку( розвиток пізнавальних інтересів та здібностей, емоційно-вольової сфери та характеру)] | ||
Поточна версія на 17:16, 24 травня 2014
Зміст
Гендерні відмінності розвитку пізнавальних інтересів та здібностей, емоційно-вольової сфери та характеру дітей молодшого шкільного віку.
Автор проекту
Мета дослідження
Вивчити гендерні особливості логічного та образного мислення в молодшому шкільному віці.
Завдання:
1 . Аналіз теоретичної літератури з проблеми дослідження;
2 . Емпіричне вивчення гендерних особливостей логічного та образного мислення в молодшому шкільному віці;
3 . Сформулювати висновки на підставі отриманих результатів дослідження .
Об'єктом
нашого дослідження виступає аналіз усішного всебічного розвитку дитини ,та аспекти,які мають на це вплив .
Предмет дослідження
гендерні особливості логічного та образного мислення.
Інтернет ресурси проекту
1. Підручник з Вікової психології та педагогіки Вікова психологія - Савчин М.В.
2. Підручник з Вікової психології та педагогіки Вікова та педагогічна психологія - Скрипченко О.В.
3. Підручник з Вікової психології та педагогіки Вікова психологія - Павелків Р.В.
Відео ресурси проекту
1.особенности школьного возраста
2.Воспитывать Мальчика И Девочку
Результати проекту
