Поточна версія на 11:43, 7 лютого 2014

Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Головні питання
4 Вік учнів,клас
5 Стислий опис проекту
6 Повний план вивчення теми
7 Навчальні цілі
8 Опис оцінювання
9 Діяльність учнів та вчителя
10 Ресурси проекту
11 Список джерел
12 Відомості про автора
13 Фах, навчальний предмет
14 Навчальний заклад
15 Місто\село, район, область
16 Контактні дані
17 Відомості про тренінг
18 Дата проведення тренінгу
19 Місце проведення тренінгу
20 Тренери

Назва проекту

Дякуємо за мирне небо над головою! Ви Батьківщини нашої герої!

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний - іноземна мова (практика усного та писемного мовлення), другорядні - історія,психологія,етика

Головні питання

Ключове запитання:

Чи варто пам'ятати Батьківщини нашої героїв?

Тематичні запитання

Що молодь знає про Велику Вітчизняну війну?
Що таке фашизм? Як ви розумієте це поняття?
Що являє собою те зло, з яким довелося так відчайдушно боротися нашим прадідам?
Чи знаєте ви ветеранів свого рідного краю? Чи піклуєтеся ви про них?

Змістові запитання

Яку роль для вас відіграє День Перемоги?
Чи вдячні ви ветеранам за те, що маєте право на життя?
Чи є ви патріотами своєї Батьківщини?
Скільки жителів України, на вашу думку, відзначають день Перемоги ( у відсотках)?
Чи вважаєте ви себе гідним наступником ваших прародичів?

Вік учнів,клас

Студенти:1-3 курси, Школярі: 9-11 класи

Стислий опис проекту

Багато років пройшло з часів Великої Вітчизняної війни, виросли нові покоління з тих пір, але пам’ять про війну залишається у наших серцях, тому що неможливо забути ту біль і страждання, що випали на долю наших дідів та прадідів, бабусь та прабабусь, як неможливо оживити загиблих у боях чи померлих від голоду під час найстрашнішої війни. Основним завданням проекту буде зацікавити учасників і залучити їх до практичної реалізації проекту; відтворити події Великої Вітчизняної війни ; коротко вивчити історію рідного краю; забезпечити морально-патріотичну і практичну підготовку молоді щодо виконання обов’язку - захисту Батьківщини; сформувати морально-вольові якості(стійкість, мужність, готовність до подвигу, милосердя), виховати патріотів Батьківщини; творців суспільства нового типу,спрямованого на розбудову майбутнього

Повний план вивчення теми

План впровадження проекту

План вивчення теми

Навчальні цілі

- cформувати у дітей громадські почуття; - належність до українського народу та його історії; - розширити знання дітей про Велику Вітчизняну війну; - виховати повагу до людей старшого покоління, бажання прийти їм на допомогу.

Опис оцінювання

Учитель чи оцінювальна комісія можуть оцінити роботу студентів за такими критеріями:

Критерії оцінювання

Перевірка знань по темі проекту

Тест

Опитувальник навчальних потреб учнів

Діяльність учнів та вчителя

Робота в проекті починається із обговорення теми проекту, змістовних та тематичних питань, а також перегляду презентації Презентація проекту.

Цілі проекту

- сформувати у дітей громадські почуття, належність до українського народу та його історії, 
- розширити знання дітей про Велику Вітчизняну війну, 
- виховати повагу до людей старшого покоління, бажання прийти їм на допомогу.

Обговорюємо тематичні завдання та розподіляємо студентів (школярів) на групи. Завдання:

- здійснити збір інформації, знайти учасників війни, свідків подій  визволення м.   Знам'янка. 
- заповнити анкети, зібраною інформацією  та фото часів війни, записати спогади ветеранів.
- навідати домівки ветеранів війни, прибрати території біля пам’ятника загиблим  воїнам та зайнятися  благоустроєм алеї Слави.
- зібрати відомості з архівних джерел і літератури. Підготувати до друку матеріали у районну газету. Оформити  альбом та стенд із зібраною інформацією.

Студенти які входять до ініціативної групи опікуються доглядом за ветеранами війни,прибиранням території біля пам’ятника загиблим воїнам та благоустроєм алеї Слави. Пошукова група проводить збір інформації, шукає учасників війни, свідків подій визволення м.Знам'янка. У результаті заповнені анкети, зібрані інформація та фото часів війни, записані спогади ветеранів. Творча група – збирає відомості з архівних джерел і літератури. Готує до друку матеріали у районну газету. Оформляє альбом та стенд із зібраною інформацією.

Ресурси проекту

План впровадження проекту

План вивчення теми

Список використаних джерел

Тест на перевірку знань по темі проекту

Приклад учнівської роботи

Таблиця ЗХД

Опитувальник навчальних потреб учнів

Список джерел

1. М. М. Зуєв. Велика Вітчизняна війна 1941 – 1945 рр. –М.,ОНИКС 21 століття: Вітчизняна історія, 2005 р.

2.М. М. Козлов, Ю. Я. Барабаш, П. А.Жилин. Короткий військово-політичний нарис. – М.: радянська енциклопедія, 1985 р.

3. А. З. Орлов, У. А. Георгієв, М. Р. Георгієва, Т. А.Сивохина. СРСР роки Великої Вітчизняної війни (1941 -1945 рр.). – М., Проспект: Історія Росії, 2005 р.

4.http://web.kpi.kharkov.ua/history/wp-content/uploads/sites/68/2013/03/Lektsiya-13.-Ukrayina-v-roki-drugoyi-svitovoyi-vijni-1939-1945-rr..pdf

5.http://www.day.kiev.ua/uk/article/media/velika-vitchiznyana-vigadka

6.http://svatovo.ws/stati_uk/war_victory.html

7.http://svatovo.ws/rayono/raygorodka/war/index.html

8.http://www.unian.ua/politics/785327-75-jiteliv-ukrajini-svyatkuyut-den-peremogi-opituvannya.html

Відомості про автора

Євгенія Кононенко

Фах, навчальний предмет

Факультет іноземних мов. Спеціальність "Переклад" (німецька та англійська мови)

Навчальний заклад

Кіровоградський державний педагогічний університет ім.В.винниченка

Місто\село, район, область

м.Знам'янка

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Мета основного курсу Intel «Навчання для майбутнього» — допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів.

Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів.

Основний курс Intel «Навчання для майбутнього» містить наступні головні теми:

- ефективне використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі для формування у учнів навичок 21 століття;

- використання інформаційно-комунікаційних технологій для покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів:

- розробка та наповнення навчальних планів та завдань, що відповідають державним освітнім стандартам;

Дата проведення тренінгу

З 3 лютого по 7 лютого 2014 року.

Місце проведення тренінгу

м.Кіровоград, КДПУ ім.В.Винниченка

Тренери

Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики

Токарєва Тетяна Станіславівна - завідувач секції німецької філології, доцент назва посилання

@@ Рядок 57: / Рядок 57: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0BzGz-HneDPprMjhNOXFzZWN5VTg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]
+[https://drive.google.com/file/d/0BzGz-HneDPprbHIxel84b19KX0E/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 [[Файл:Publikatsia1_2_(1).jpg|600px|thumb|left|]]
@@ Рядок 118: / Рядок 120: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0BzGz-HneDPprc0hNU1lnMXFyUUk/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи]
+[https://drive.google.com/file/d/0BzGz-HneDPprOENtM2tfcy1pZ1U/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД ]
 [https://docs.google.com/forms/d/1rMGfi3Jd5SW2gBZ1mZu1bH13jbJea1n54T4_VtKGAlo/viewform Опитувальник навчальних потреб учнів]
@@ Рядок 123: / Рядок 127: @@
 =<b><font face="DarkRed" color="#8B0000">Список джерел</font></b>=
 . М. М. Зуєв. Велика Вітчизняна війна 1941 – 1945 рр. –М.,ОНИКС 21 століття: Вітчизняна історія, 2005 р.
 .М. М. Козлов, Ю. Я. Барабаш, П. А.Жилин. Короткий військово-політичний нарис. – М.: радянська енциклопедія, 1985 р.
 . А. З. Орлов, У. А. Георгієв, М. Р. Георгієва, Т. А.Сивохина. СРСР роки Великої Вітчизняної війни (1941 -1945 рр.). – М., Проспект: Історія Росії, 2005 р.
 .http://web.kpi.kharkov.ua/history/wp-content/uploads/sites/68/2013/03/Lektsiya-13.-Ukrayina-v-roki-drugoyi-svitovoyi-vijni-1939-1945-rr..pdf
 .http://www.day.kiev.ua/uk/article/media/velika-vitchiznyana-vigadka
 .http://svatovo.ws/stati_uk/war_victory.html
 .http://svatovo.ws/rayono/raygorodka/war/index.html
 .http://www.unian.ua/politics/785327-75-jiteliv-ukrajini-svyatkuyut-den-peremogi-opituvannya.html
@@ Рядок 151: / Рядок 162: @@
 =<b><font face="DarkRed" color="#8B0000">Контактні дані</font></b>=
-=Відомості про тренінг=
+[email protected]
+=<b><font face="DarkRed" color="#8B0000">Відомості про тренінг</font></b>=
+Мета основного курсу Intel «Навчання для майбутнього» — допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів.
+Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів.
+Основний курс Intel «Навчання для майбутнього» містить наступні головні теми:
+- ефективне використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі для формування у учнів навичок 21 століття;
+- використання інформаційно-комунікаційних технологій для покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів:
+- розробка та наповнення навчальних планів та завдань, що відповідають державним освітнім стандартам;
 =<b><font face="DarkRed" color="#8B0000">Дата проведення тренінгу</font></b>=
@@ Рядок 165: / Рядок 189: @@
 =<b><font face="DarkRed" color="#8B0000">Тренери</font></b>=
 Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики
+Токарєва Тетяна Станіславівна - завідувач секції німецької філології, доцент
 [[Категорія: Шаблони]]
 [http://www.example.com назва посилання]

Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Кононенко Євгенії, 2014»