Відмінності між версіями «Місце моделювання серед методів пізнання»
Матеріал з Вікі ЦДУ
Tkanov (обговорення • внесок) |
Tkanov (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
* Загальні | * Загальні | ||
* Теоретичні | * Теоретичні | ||
| − | + | <br> | |
Під '''моделлю''' розуміють такий уявний чи матеріальний об'єкт, який в процесі вивчення замінює об'єкт оригінал. <br> | Під '''моделлю''' розуміють такий уявний чи матеріальний об'єкт, який в процесі вивчення замінює об'єкт оригінал. <br> | ||
Будь-яка модель є неповною, оскільки при її побудові враховується тільки найважливіші властивості. <br> | Будь-яка модель є неповною, оскільки при її побудові враховується тільки найважливіші властивості. <br> | ||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
- виявлення найбільш істотних фактів, які формують властивості об'єкта | - виявлення найбільш істотних фактів, які формують властивості об'єкта | ||
- навчитись керувати об'єктом, шляхом апробації різних вправ | - навчитись керувати об'єктом, шляхом апробації різних вправ | ||
| − | + | <br> | |
Версія за 08:10, 5 червня 2009
Методологія - це область знань, яка вивчає методи пізнання.
Метод - це сукупність прийомів та операцій, практичного та теоретичного розуміння дійсності.
Методи пізнання:
- Діалектичні
- Метафізичні
- Емпіричні
- Загальні
- Теоретичні
Під моделлю розуміють такий уявний чи матеріальний об'єкт, який в процесі вивчення замінює об'єкт оригінал.
Будь-яка модель є неповною, оскільки при її побудові враховується тільки найважливіші властивості.
Мета моделювання:
- при вивченні, прогнозуванні складних процесів
- виявлення найбільш істотних фактів, які формують властивості об'єкта
- навчитись керувати об'єктом, шляхом апробації різних вправ
