Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Нагорного Вадима Олександровича»

Матеріал з Вікі ЦДУ
Перейти до: навігація, пошук
(Діяльність учнів та вчителя)
 
Рядок 94: Рядок 94:
 
[[Файл:Учнівська публ1.png |500px]]
 
[[Файл:Учнівська публ1.png |500px]]
 
[[Файл:Учнівська публ0.png |500px]]
 
[[Файл:Учнівська публ0.png |500px]]
 +
 +
 
Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
 
Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.
  

Поточна версія на 20:56, 12 січня 2014

Bico20.jpg

Назва проекту

Безкоштовний сир, або щедрий подарунок?


Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика,інформаційні технології

Основні питання

0 width8.jpg

Ключове запитання

Як зробити правильний вибір ?

Тематичні запитання

  • Яке програмне забезпечення необхідно комп’ютеру?
  • Яке програмне забезпечення необхідно для домашнього комп’ютера?
  • Чи усі види програмного забезпечення необхідно встановлювати?

Змістові запитання

  • На які види ділиться програмне забезпечення комп’ютера?
  • Які програми відносяться до прикладних програм загального призначення?
  • Які програми відносяться до службового програмного забезпечення?
  • Що таке операційна система?
  • Яке призначення архіваторів та антивірусів?

Навчальні цілі

Images2566.jpg

Після виконання проекту учні зможуть:

  • мати уявлення про програмне забезпечення компютера;
  • навчити планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо);
  • навчитися знаходити, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в різних формах і на різних типах медіа-обладнання;
  • навчитися працювати в команді; виконувати різні ролі і обов'язки; продуктивно взаємодіяти з іншими;
  • навчитися поважати різні думки;
  • розуміння переваг і недоліків програмного забезпечення;
  • розуміння основних функцій програмного забезпечення;
  • вміти стисло, чітко, зручно, ефективно представляти результати досліджень за допомогою діаграми, презентацій, публікації тощо, уміти ілюструвати ідеї, висновки, комбінуючи текст і зображення;
  • удосконалити вміння збирати й обробляти інформацію, використовуючи різні форми опитування, ресурси Internet, уміння аргументовано доводити власну думку;
  • розвивати навички мислення;
  • розвинути комунікативні навички;
  • розвинути навички публічного виступу;
  • виховувати почуття шанобливого ставлення до отриманих знань. Розвиток навичок публічного виступу.

Вік учнів, клас.

Проект створений для учнів 13-14 років, які навчаються в 9(10) класі.

Стислий опис проекту

Під час виконання проекту учні вивчатимуть види програмного забезпечення, проаналізують, яке програмне забезпечення є безкоштовним, проведуть анкетування серед учнів, яке програмне забезпечення встановлено на домашніх комп’ютерах (безкоштовне чи платне), на основі цього створять презентації, яке програмне забезпечення краще встановлювати на домашні комп’ютери та створять публікацію-рекламу на безкоштовне програмне забезпечення. Також для учнів будуть важливі нові знання про програмне забезпечення, формування вмінь та навичок роботи в середовищі Microsoft PowerPoint та користування програмою Microsoft Publisher. А головне - діти набудуть навиків організації індивідуальної роботи та роботи в групах. Публікація вчит.png Публікація вчит1.png

Повний план вивчення теми

Опис оцінювання

Ped2.gif

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про програмне забезпечення відбувається при заповненні ними опитувальника. Щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, упродовж вивчення навчальної теми проводиться опитування та оцінювання. Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів. Оцінювання проводиться згідно складених форм оцінювання. Завершується оцінювання оголошенням результатів проекту. Підсумкова оцінка учня за проект визначається, як середнє арифметичне чотирьох оцінок за 5-бальною системою оцінювання, які в свою чергу переводяться на 12-бальну систему оцінювання: Тест Програмне забезпечення; оцінка, отримана учнем за створення презентації; оцінка, отримана учнем за створення буклету; оцінка, яка виставляється під час захисту учнем свого навчального проекту. Переведення з 5-бальної системи оцінювання на 12-бальну:

  • 3 бали - (4-6)балів;
  • 4 бали - (7-9)балів;
  • 5 балів - (10-12)балів;

Діяльність учнів та вчителя

  • 1-й етап: Розгляд запропонованої теми починається із заповнення учнями опитувальника «Програмне забезпечення». Далі учні ознайомлюються з презентацією «Безкоштовний сир або щедрий подарунок?», підготовленою вчителем для представлення проекту, в процесі розгляду якої вчитель підводить учнів до формулювання критеріїв оцінки якості (основних характеристик) програмного забезпечення. Потім разом з учнями проводиться обговорення плану проекту, складається календар проекту і розміщується в google-календарі. На цьому ж занятті відбувається об’єднання класу у чотири групи: дослідників операційних систем, дослідників антивірусів, дослідників архіваторів, дослідників офісних програм. Вчитель ознайомлює учнів з критеріями оцінювання учнівських робіт.

Кожній групі дається завдання: Яка є версія платних і безкоштовних версій програм та порівняння їх, і вибір оптимального для домашнього комп’ютера.

  • 2-й етап: Проведення опитувальника серед учнів (учні 10-11 класів). Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження. Дізнаються про використання програмного забезпечення на домашніх комп’ютерах.
  • 3-й етап: Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
  • 4-й етап: Аналіз та оцінювання програмного забезпечення.
  • 5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
  • 6-й етап: Створення мультимедійної презентації та публікації на тему «Мій домашній комп’ютер обирає …»

Учнівська публ1.png Учнівська публ0.png


Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Нагорний Вадим Олександрович

Фах, навчальний предмет

Математика та інформатика

Навчальний заклад

КДПУ ім. В. Винниченка

Місто\село, район, область

с. Аджамка, Кіровоградського району, Кіровоградської області

Контактні дані

[email protected]

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

4.09.2013 – 30.12.2013

Місце проведення тренінгу

КДПУ ім. В.Винниченка

Тренери

Копотій Вікторія Володимирівна

Дидактичні матеріали

Методичні матеріали

Ресурси