Відмінності між версіями «Методика викладання математики у вищій школі»
Матеріал з Вікі ЦДУ
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
2) Розвязування рівнянь і нерівностей та їх систем з параметрами з використанням ІКТ. | 2) Розвязування рівнянь і нерівностей та їх систем з параметрами з використанням ІКТ. | ||
3) Розвязування диференціальних рівнянь з використанням ІКТ. | 3) Розвязування диференціальних рівнянь з використанням ІКТ. | ||
| − | 4) Геометрична інтерпретація збіжності та розбіжності функціональних рядів.Розвинення функцій в степеневий ряд. Точність такого розвинення. Метод Фурьє для рівнянь в частинних похідних. | + | 4) Геометрична інтерпретація збіжності та розбіжності функціональних рядів.Розвинення функцій в степеневий ряд. Точність такого розвинення. '''Метод Фурьє для рівнянь в частинних похідних. |
| + | ''' | ||
Версія за 14:22, 24 грудня 2013
На цій сторінці планується розмістити матеріали, повязані з проведенням лабораторних занять у другому семестрі з магістрантами фізико-математичного факультету з методики викладання математики у вищій школі. Планується виконання чотирьох індивідуальних завдань. 1) Застосування ІКТ в лінійній алгебрі:
розвязування систем лінійних рівнянь з різними рівнями використання ІКТ (один розвязок, безліч різні випадки, жодного) методом Гауса, Крамера, аослідовним виключенням змінних. Відшукання оберненої матриці методом Гауса, методом визначників. Матричний метод.
2) Розвязування рівнянь і нерівностей та їх систем з параметрами з використанням ІКТ. 3) Розвязування диференціальних рівнянь з використанням ІКТ. 4) Геометрична інтерпретація збіжності та розбіжності функціональних рядів.Розвинення функцій в степеневий ряд. Точність такого розвинення. Метод Фурьє для рівнянь в частинних похідних.
