Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо проекту до тренінгу "Навчання для майбутнього 2018" Філімончук Олександра





=Назва навчальної теми= 
Традиції німецької та української кухні
[[Файл:Традиції німецької кухні.jpeg|міні]]

=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
Основний: німецька мова; дотичні: країнознавство, культурологія.

=Вік учнів, клас=
9 клас, 15-16 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Основною задачею проекту буде ознайомлення учнів з традицією німецької та української кухні. Учні будуть досліджувати поставлену перед ними проблему: Які типові традиції характерні для німецької та української кухні?. Для цього потрібно виконати такі завдання:

   • Визначити особливості німецької та української кухні.
   • Порівняти традиції німецької та української кухні.
   • Систематизувати знання, вміння та навички учнів із теми «Харчування» (на матеріалі теми проекту).

Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде знання, а саме, усвідомлення типових особливостей харчування різних народів, а саме, німецького та українського.


[https://unserespeise.blogspot.com/ Блог]

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://www.canva.com/design/DACvvosoecw/oT13jXOOUOI0hHFLBb2KAA/view?utm_content=DACvvosoecw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1LWDxFkhaWfz4-v9c7mEEFmaDZD5NlA0G/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1B48iVsu3chZuou9U_5OMhxixsgOd4EIO/view?usp=sharing План впровадження теми]

[https://drive.google.com/file/d/1j03oVIr3PPkfygAaWAjx9nVCBhWo4TPJ/view?usp=sharing Карта проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1K2GzNJd1yYPQY8O26XAQy2YY_C70C8XT72miG_HLNP0/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінювання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf1BR8AlyymsP956IU-sHdriPSQVR05C7jQvLJeb3ORy5Y6mA/viewform?usp=sf_link Вивчення навчальних потреб учнів]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1MuCN0ODfeDYY-W9qIcHefuGqFj-8_-uycRQJfTZuqvkfWg/viewform?usp=sf_link Тест]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=


[[Файл:Буклет 1.jpg|максі]]

    1-й етап: Учасники знайомляться з проектом, переглядаючи презентацію та буклет вчителя та обговорюють поставлену проблему.
    2-й етап: Проведення опитувальника серед однолітків (учні 9 класів). Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.
    3-й етап: Перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.
    4-й етап: Аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацією. Виконання тесту.
    5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.
    6-й етап: Створення мультимедійної презентації та публікації.

Підсумковий продукт проекту демонструється під час захисту проекту та коментується учнями.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Філімончук Олександра Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
Германські мови, Переклад 

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка 

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
filimonchuksashaa@gmail.com

=Відомості про тренінг=


==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна