Перегляд вихідного коду сторінки Завдання до лабораторних робіт з курсу «Основи інформаційних технологій»

==ВСТУП==
Стрімкий розвиток і широке впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) зумовлює високі вимоги до рівня інформаційної культури фахівців у різних галузях знань. У сучасній школі комп’ютер перестає асоціюватися лише з таким предметом як інформатика. Засоби ІКТ все активніше використовуються при навчанні й інших шкільних дисциплін, а не лише інформатики. Саме тому інформаційна культура розглядається зараз як обов’язкова складова загальної культури педагога будь-якого профілю, її основи необхідно формувати у студентів під час навчання на всіх факультетах вищих педагогічних навчальних закладів. Крім того, інформаційні технології є потужним засобом навчально-пізнавальної, самостійної та дослідницької діяльності студентів.<br>
Вивчення дисципліни «Основи інформаційних технологій» передбачає опанування лекційного курсу, в якому розглядаються базові світоглядні поняття інформатики такі, як інформація, інформаційні процеси, інформаційна система, програмне забезпечення комп’ютера, принципи будови комп’ютерних мереж тощо. А також передбачається виконання курсу лабораторних робіт, у процесі якого формуються вміння і навички роботи в різноманітних інформаційних середовищах.<br>
Запропонований посібник містить завдання до 20 лабораторних робіт, які охоплюють такі розділи дисципліни:<br>
* операційна система Windows;
* архівування даних, програми-архіватори;
* комп’ютерні віруси, антивірусні програми;
* комп’ютерні мережі, інтернет, служби інтернету;
* текстовий процесор OpenOffice.org Writer;
* електронні таблиці, табличний процесор OpenOffice.org Calc;
* програма для створення презентацій OpenOffice.org Impress;
* бази даних, система управління базами даних OpenOffice.org Base.<br>

Усі лабораторні роботи мають таку структуру: тема, мета, перелік питань для вивчення, завдання для виконання, контрольні запитання. Теоретичні відомості можна переглядати у вікі-підручнику на Вікі-порталі КДПУ (http://wiki.kspu.kr.ua): перейти з Головної сторінки до Методичної скарбнички і обрати [[OpenOffice.org. Довідник користувача]]<br>
Завдання до лабораторних робіт мають три рівні складності: середній, достатній, високий, що передбачає відповідну шкалу оцінювання: задовільно, добре, відмінно. При переході до завдань наступного рівня складності вважається, що всі завдання попереднього рівня виконані. <br>
Пошук відповідей на контрольні запитання надає можливість систематизувати та узагальнити виучуваний матеріал, підготуватись до складання лабораторної роботи викладачеві.<br>

==<center>'''Лабораторна робота №1: Операційна система Windows'''</center>==
'''''Мета:''' формування поняття операційної системи та вмінь роботи з операційною системою Windows''<br>
'''Питання до вивчення'''<br>
# Поняття операційної системи.
# Файлова система комп’ютера.
# Операційна система Windows.
# Рабочий стол операційної системи Windows та його основні елементи.
# Структура вікна Windows. Діалогові вікна.
# Головне меню Windows.
# Довідкова система.
# Основні дії з папками, файлами.
# Робота з ярликами.
# Призначення корзини. Відновлення файлів.
# Пошук файлів за допомогою програми Поиск.

'''Завдання до виконання'''<br>
'''''Середній рівень'''''<br>
# За допомогою мишки змінити розташування ярликів і піктограм Рабочего стола.
# За допомогою контекстного меню Рабочего стола впорядкувати ці ярлики і піктограми.
# Відкрити вікно Мой компьютер.
# У папці D:\Students\1_kurs створити власну папку, назва якої Прізвище_група. 
# Створити у папці Прізвище_група дерево папок такої структури:
# Переглянути вміст диску D: та у папці D:\Students\ знайти три довільні файли.
# Скопіювати ці файли у кожну з підпапок папки Група (номер групи) – Документи (прізвище студента), Малюнки (прізвище студента) та Навчальні матеріали.
# Перейменувати файли скопійовані у папку Документи (прізвище студента), присвоївши їм відповідно імена документ№1, документ№2 і т.д.
# Перейменувати файли скопійовані у папку Малюнки (прізвище студента), присвоївши їм відповідно імена малюнок№1, малюнок№2 і т.д.
# Перемістити файл документ№1 на Робочий стіл.
# Перемістити файл малюнок№1 на Робочий стіл.
# Вилучити з Робочого столу файли документ№1 та малюнок№1.
# Відновити вилучені файли.<br />

'''''Достатній рівень'''''
<ol type="1" start="14">
<li> Установити ємність та кількість вільного місця на диску D:.</li>
<li> Надати папкам вид, при якому відображаються приховані (скрытые) файли та папки, використовуючи команду меню Сервис -> Свойства папки…</li>
<li> Установити на файл документ№1 атрибут «Скрытый». </li>
<li> Надати папкам вид, при якому не відображаються сховані (скрытые) файли та папки. Дослідити, що після цього змінилося.</li>
<li> Провести пошук всіх файлів на диску D:</li>
<ol type="a">
<li>імена яких починаються словом Док;</li>
<li>з розширенням .wav;</li>
<li>текстових файлів, що містять текст Задача;</li>
<li>створених за останні 5 днів;</li>
<li>створених за останній місяць;</li>
<li>створених в період з 15.10.2004 по 27.02.2005;</li>
<li>розміром не менше за 100 Кб;</li>
<li>розміром не більше за 1000 Кб.</li>
</ol>
</ol>
'''''Високий рівень'''''<br>
<ol type="1" start="19">
<li>Знайти на диску D: графічні файли (з розширенням .bmp, .jpg, .gif), розмір яких не перевищує 500 Кб.</li>
<li>Переглянути вміст папки «Сетевого окружения». Зайти на диск D: сусіднього комп’ютера та переглянути його вміст.</li>
<li>Зайти на сервері (Pm\Thunder\Stuff) у папку викладача з теоретичними матеріалами і скопіювати ті файли у власну папку Навчальні матеріали.</li>
<li>Для файла документ№1 створити ярлик, який розмістити на Робочому столі.</li>
</ol>
'''Контрольні запитання'''
<ol type="1">
<li>Що називається файлом?</li>
<li>Що називається папкою?</li>
<li>Що називається ярликом?</li>
<li>Яка різниця між ярликом і піктограмою?</li>
<li>Які функції в ОС Windows виконують ярлики?</li>
<li>Що називається файловою системою комп’ютера?</li>
<li>Яка послідовність дій при створенні, перейменуванні, копіюванні, перенесенні, знищенні, відновленні об’єкта?</li>
<li>Як можна створити ярлик за допомогою правої клавіші миші?</li>
<li>Як можна створити ярлик за допомогою майстра?</li>
<li>Яке призначення об’єкта Корзина?</li>
<li>Як запустити пошукову систему ОС Windows?</li>
<li>Як скористатися шаблоном під час пошуку файлів?</li>
<li>Назвіть основні можливості використання пошукової системи ОС Windows.</li>
</ol>

==<center>'''Лабораторна робота №2: Архівування даних. Програма-архіватор 7-Zip'''</center>==
'''''Мета:''' формування поняття архівування даних, вміннь роботи з архіватором 7-Zip.''<br>
'''Питання до вивчення'''<br>
<ol type="1">
<li>Поняття архівування даних.</li>
<li>Програми-архіватори та їхні функції.</li>
<li>Робота з архіватором 7-Zip.</li>
</ol>
'''Завдання до виконання'''<br>
'''''Середній рівень'''''<br>
<ol type="1">
<li>На робочому столі створити папку Студент_прізвище.</li>
<li>У папку Студент_прізвище скопіювати 2 довільні файли.</li>
<li>Заархівувати всі файли, що містяться у папці Студент_прізвище, за допомогою програми 7-Zip. Архівний файл назвати Архів_Прізвище та розмістити його у папці Студент_прізвище.</li>
<li>З’ясувати розмір архівного файла, порівняти із загальним розміром незаархівованих файлів. Зробити висновки.</li>
<li>Переглянути отриманий архів.</li>
<li>У папку Мои документы розархівувати файл Архів_Прізвище.</li>
</ol>
'''''Достатній рівень'''''<br>
<ol type="1" start="7">
<li>Знайти всі документи, що мають розширення *.doc, створені протягом останнього місяця, розміром не більше за 100 Кбайт. Знайдені файли скопіювати до папки Студент_прізвище.</li>
<li>Всі знайдені файли додати до архіву, який назвати Новий архів, і помістити його у папку Студент_прізвище. </li>
<li>Знайти на два графічних файли, що мають розширення *.bmp. Додати ці файли до архіву Новий архів.</li>
<li>Переглянути отриманий архів. Переконатися, що графічні файли знаходяться у ньому.</li>
</ol>
'''''Високий рівень'''''
<ol type="1" start="11">
<li>За допомогою 7-Zip створити саморозпаковуваний (SFX) архів з ім’ям Прізвище_SFX_архів, у який увійдуть усі файли з папки Студент_прізвище крім архівів, розмістити його на Робочому столі.</li>
<li>У папку Мои документы розархівувати файл Прізвище_SFX_архів.</li>
</ol>
'''Контрольні запитання'''
<ol type="1">
<li>Що таке архівування даних?</li>
<li>Які програми-архіватори ви знаєте?</li>
<li>Як оцінити ефективність і доцільність стискання файлів за допомогою програми 7-Zip?</li>
<li>Як переглянути вміст архіву за допомогою 7-Zip?</li>
<li>Як додати файли до архіву за допомогою 7-Zip?</li>
<li>Як розархівувати архів за допомогою 7-Zip?</li>
<li>Для чого створюють багатотомні архіви?</li>
</ol>

==<center>'''Лабораторна робота №3: Службові програми Windows. Комп’ютерні віруси.  Антивірусні програми'''</center>==
'''''Мета:''' формування вмінь роботи зі службовими програми Windows. Формування понять комп’ютерних вірусів та антивірусних програм, формування вмінь роботи з антивірусними програмами.''<br>
'''Питання до вивчення'''
<ol type="1">
1.Форматування дисків.
2.Архівація даних.
3.Виявлення та виправлення логічних помилок на магнітних дисків.
4.Дефрагментація дисків.
5.«Зависання» комп’ютера. 
6.Комп’ютерні віруси. Симптоми вірусного зараження.
7.Антивірусні програми.
</ol>
'''Завдання до виконання'''<br>
'''''Середній рівень'''''
<ol type="1">
<li>Знайти у довідці ОС Windows інформацію про роботу програм Очистка диска, Сведения о системе.</li>
<li>Підготувати у зошиті з інформатики звіт, який повинен містити інформацію про результати виконання наступних завдань: </li>
<ol type="a">
<li>Зібрати та зафіксувати у звіті дані про свій комп’ютер за допомогою програми Сведения о системе.</li>
<li>Перевірити робочий диск D: за допомогою програми Scandisk. Зафіксувати звіт програми Scandisk про перевірку. </li>
<li>Провести дефрагментацію диску D:. Зафіксувати звіт про дефрагментацію у власному звіті.</li>
</ol>
<li>Перевірити диск D на наявність вірусів (якщо є власний носій інформації, то перевірити його).</li>
</ol>
'''''Достатній рівень'''''
<ol type="1" start="4">
<li>Якщо комп’ютер зависне, як Ви будете діяти? Що виконує диспетчер задач? Як його викликати?</li>
<li>Знайти у довідці антивірусної програми інформацію про:</li>
<ol type="1">
<li> перевірку зовнішніх носіїв на наявність вірусів;</li>
<li> перевірку системи; </li>
<li> перевірку жорстких дисків на наявність вірусів;</li>
<li> моніторинг комп’ютера для пошуку проявів, що характерні для вірусів.</li>
</ol>
</ol>
'''''Високий рівень'''''
<ol type="1" start="6">
<li>Перевірити чи постійно антивірусна програма перевіряє комп’ютер чи ні. Якщо ні, то виключити цю опцію. Якщо так, то включити постійну перевірку на віруси.</li>
<li>Перевірити на наявність вірусів папку Мои документы.</li>
<li>Викликати диспетчер задач і визначити, які програми працюють у даний момент часу. Зняти першу задачу.</li>
</ol>
'''Контрольні запитання'''
<ol type="1">
<li>Яка структура магнітного диска?</li>
<li>Що таке дефрагментація диска?</li>
<li>Що таке перевірка диска?</li>
<li>Як виконати форматування дискети у ОС Windows?</li>
<li>Для чого потрібна команда Назначенные задания?</li>
<li>Як скористатися командою Назначенные задания?</li>
<li>Для чого потрібен Мастер обслуживания?</li>
<li>Що таке комп’ютерні віруси?</li>
<li>Класифікація комп’ютерних вірусів.</li>
<li>Які програми-антивіруси ви знаєте?</li>
<li>Які основні функції антивірусних програм?</li>
<li>Що таке антивірусні сканер та монітор?</li>
<li>Як запустити антивірусний сканер?</li>
<li>Як запустити антивірусний монітор?</li>
<li>Як настроїти та встановити певні параметри антивірусного сканера?</li>
<li>Як настроїти та встановити певні параметри антивірусного монітора?</li>
</ol>

==<center>'''Лабораторна робота №4: Пошукові системи мережі інтернет'''</center>==
'''''Мета:''' ознайомлення з поняттям служби інтернету, формування вмінь роботи з Web-браузером Internet Explorer. Формування інформаційно-пошукових умінь на основі інформаційних ресурсів і засобів пошуку мережі інтернет.''<br>
'''Питання для вивчення'''<br>
<ol type="1">
<li>Поняття інтернет-служби.</li>
<li>Служба World Wide Web (WWW).</li>
<li>Web-браузер Internet Explorer.</li>
<li>Пошукові системи інтернету. Типи пошукових систем.</li>
<li>Пошукові каталоги.</li>
<li>Індексні пошукові системи. Принципи роботи індексних пошукових систем.</li>
<li>Прийоми ефективного пошуку.</li>
<li>Команди простого пошуку.</li>
<li>Команди мови запитів.</li>
</ol>
'''Завдання до виконання'''<br>
'''''Середній рівень'''''<br>
<ol type="1">
<li>Відкрити головну сторінку сайта Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка (в адресному рядку ввести адресу www.kspu.kr.ua, натиснути кнопку Переход або клавішу Enter).</li>
'''У мережі інтернет засобами команд простого пошуку знайти відповіді на запитання:'''
<li>Яка висота Ейфелевої вежі?</li>
<li>Що таке Юкка?</li>
<li>Як називалась перша механічна обчислювальна машина, проект якої розробив Блез Паскаль у 1624 році?</li>
<li>Хто є автором поетичного рядка «Ще вруняться горді славутові кручі…»?</li>
</ol>
'''''Достатній рівень'''''
<ol type="1" start="6">
<li>У папці Избранное створити тематичну папку Пошукові системи. Внести до цієї папки закладки з адресами пошукових систем МЕТА (meta.ua), Google (www.google.com.ua), Яндекс (www.yandex.ru), Рамблер (www.rambler.ru). </li>
</ol>
'''''Високий рівень'''''
<ol type="1" start="7">
<li>Будь-яку Web-сторінку, отриману з інтернету, зберегти на жорсткому диску комп’ютера.</li>
<li>Визначити розміри отриманих файлів.</li>
У будь-якій пошуковій системи знайти Web-документи, які містять указані в завданні ключові слова, використовуючи мову запитів цієї пошукової системи. Результати занести до таблиці.
<table border>
<tr><th>Номер питання</th><th>Формулювання запиту</th><th>Кількість знайдених документів</th></tr>
<tr><td height=24px;></td><td></td><td></td></tr>
</table>
<li>Знайти документи, які містять слово школа.</li>
<li>Знайти документи, які містять одночасно слова школа і ліцей.</li>
<li>Знайти документи, які містять хоча б одне із слів школа або ліцей.</li>
<li>Знайти документи, які містять слово ліцей, але не містять слово школа.</li>
<li>Знайти документи, які містять слова спеціалізована школа або спеціалізована гімназія.</li>
<li>Знайти документи, які містять одночасно слова мережа, портал, сайт.</li>
<li>Знайти документи, які містять хоча б одне із слів мережа, портал, сайт.</li>
</ol>
'''Контрольні запитання'''
<ol type="1">
<li>Що в інформаційних технологіях називають службою і протоколом служби?</li>
<li>Назвіть основні служби мережі інтернет.</li>
<li>Що називається Web-документом, Web-сайтом?</li>
<li>Для чого використовується система уніфікованих адрес Web-ресурсів?</li>
<li>У якому форматі подаються Web-документи?</li>
<li>Який принцип дії HTTP-протоколу?</li>
<li>Що таке гіперпосилання?</li>
<li>Які програми називають Web-браузерами? Назвіть їх основні функції.</li>
<li>Якими способами можна завантажити Web-документ у вікно Internet Explorer?</li>
<li>У яких випадках використовується кнопка Обновить Панелі інструментів програми Internet Explorer?</li>
<li>Яке призначення засобів Избранное і Журнал?</li>
<li>У яких форматах можна зберігати Web-документи на дисках комп’ютера? Чим відрізняються ці формати?</li>
<li>Які типи пошукових систем існують у мережі інтернет?</li>
<li>За яким принципом організовані пошукові каталоги?</li>
<li>За яким принципом організовані індексні пошукові системи?</li>
<li>Назвіть етапи роботи індексної пошукової системи.</li>
<li>Що означає поняття "релевантність"?</li>
<li>Що називають ключовими словами запиту? </li>
<li>Назвіть команди простого пошуку.</li>
<li>Що називають мовою запитів? Для чого вона призначена? </li>
<li>Назвіть основні оператори мови запитів.</li>
</ol>

==<center>'''Лабораторна робота №5: Електронна пошта (E-mail)'''</center>==
'''''Мета:''' ознайомлення з поняттям електронної пошти, формування вмінь і навичок користування.''<br>
'''Питання для вивчення'''<br>
#Служба E-mail.
#Поштові сервери мережі інтернет.
#Відправлення та отримання поштових повідомлень.

'''Завдання до виконання'''<br>
'''''Середній рівень'''''
#На одному з інтернет-серверів створити власну поштову скриньку (якщо такої немає). Наприклад, meta.ua.
#Створити повідомлення, в якому міститься відповідь на запитання «Що називається електронною поштою?». Відправити це повідомлення викладачеві. 
#Створити повідомлення, в якому міститься відповідь на запитання «Скільки протоколів використовується службою E-mail?». Відправити це повідомлення двом одногрупникам.
#Створити повідомлення довільного змісту. Відправити його одному з своїх одногрупників.
#Перевірити находження пошти на вашу поштову скриню.

'''''Достатній рівень'''''<br>
<ol type="1" start="6">
<li>Створити повідомлення довільного змісту. Приєднати до нього текстовий файл (розмір файла не більше 40 Kb). Відправити це повідомлення викладачеві.</li>
<li>Створити повідомлення довільного змісту. Приєднати до нього графічний файл (розмір файла не більше 200 Kb). Відправити це повідомлення одному з своїх одногрупників. </li>
</ol>
'''''Високий рівень'''''<br>
<ol type="1" start="8">
<li>На адресу викладача надіслати змістовного листа (привітання з найближчим святом). Приєднати до нього графічний файл (розмір файла не більше 200 Kb).</li>
<li>На наступному занятті перевірити пошту, отримати відповідь від викладача, в якій узнати оцінку за лабораторну роботу.</li>
</ol>
'''Контрольні запитання'''
#Що називається службою E-mail?
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?
#За якими правилами складається електронна адреса користувача?
#Які стандартні папки містить поштовий сервіс? Яке їх призначення?
#Яка послідовність дій одержання поштового повідомлення?
#На якому інтернет-сервері Ви маєте електронну поштову скриньку?

==<center>'''Лабораторна робота №6: Технології Вікі-Вікі'''</center>==
'''''Мета:''' ознайомлення з поняттям технології Вікі-Вікі, формування вмінь і навичок користування Вікі-середовищем.''<br>
'''Питання для вивчення'''<br>
#Служба Вікі-портал КДПУ. 
#Створення облікового запису, створення й оформлення власної сторінки користувача.
#Створення нових статей.
#Редагування та форматування тексту статей.
#Налаштування власного аккаунту, обговорення статей.

'''Завдання до виконання'''<br>
'''''Середній рівень'''''
#Переглянути найбільш популярний Вікі-ресурс Вікіпедію (uk.wikipedia.org). Знайти відомості про сучасні молодіжні субкультури.
#Переглянути Вікі-портал КДПУ (wiki.kspu.kr.ua). Знайти особисту сторінку викладача. Знайти вікі-підручник з OpenOffice.org. (перейти з Головної сторінки до Методичної скарбнички і обрати [[OpenOffice.org. Довідник користувача]]).
#Зареєструватися у даному ресурсі відповідно вимогам: Ім’я користувача для входу в систему задається в наступній формі – «Прізвище Ім'я», наприклад, “Іванов Петро”, і повинно співпадати з полем справжнє ім’я. (Така форма реєстрації надає можливість викладачу та іншим студентам легко шукати Ваші статті).
#Після реєстрації у Вікі-середовищі автоматично створюється власна сторінка користувача (власний міні-сайт). Оформити власну сторінку користувача за шаблоном: <pre>{{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</pre>

'''''Достатній рівень'''''
<ol type="1" start="5">
<li>У середовищі Вікі-портал КДПУ зайти у розділ «Проекти» (на головній сторінці). Серед проектів обрати «Відтінки молодіжного світу». Переглянути презентацію проекта у розділі Заняття1.</li>
<li>Обрати серед відомих молодіжних субкультур одну або декілька. Створити статтю, яка б ілюструвала обраний вид субкультури. Посилання на цю статтю розмістити на власній сторінці користувача у Вікі-портал КДПУ (щоб викладач міг перевірити).</li>
<li>Переглянути блоги інших студентів групи і до найбільш цікавих статей (не менше 3-х) дописати коментарі (по 3-5 речень) на вкладці обговорення. Обов’язково підписатися під своїм коментарем.</li>
</ol>
'''''Високий рівень'''''
<ol type="1" start="8">
<li>До власної статті добавити нумерований або маркерований список. Наприклад, анкету (див. проект «Відтінки молодіжного світу»).</li>
<li>Результати проведеного опитування розмістити у власній статті у вигляді таблиць і діаграм (див. проект «Відтінки молодіжного світу»).</li>
<li>Дібрати ілюстрації до власної статті. Завантажити їх у Вікі-портал КДПУ і розмістити на сторінці зі статею.</li>
</ol>
'''Контрольні запитання'''
#Які можливості надає користувачу Вікі-сервіси?
#У чому полягають особливості роботи цієї служби?
#Як здійснюється реєстрація та авторизація у Вікі-середовищі?
#Як створити власну сторінку?
#Що називають вікіфікацією?
#Які правила іменування нових статей?
#Як можна створити нову статтю?
#Для чого у Вікі-середовищі є шаблони і як їх застосовувати?
#Як редагувати статтю?
#Які команди форматування тексту є на панелі інструментів?
#Як слідкувати за змінами та історією статті?
#Які правила написання на сторінці обговорень?

==<center>'''Лабораторна робота № 7: Текстовий процесор OpenOffice.org Writer. Редагування текстів'''</center>==
'''''Мета:''' формування умінь використовувати текстовий процесор для створення та редагування текстових документів.''<br>
'''Питання для вивчення'''<br>
#Структура вікна Writer та робота з його елементами.
#Робота з документом (створення, збереження, відкриття, закриття). Створення документів на основі шаблонів та інших документів.
#Введення та редагування тексту (введення тексту, вставлення спеціальних символів, переміщення по документу, виділення тексту та його редагування, пошук і заміна символів).
'''Завдання до виконання'''<br>
'''''Середній рівень'''''<br>
<ol type="1">
<li>Знайти в мережі інтернет реферат. Відредагувати його таким чином, щоб:</li>
<ol type="1">
<li>Були виправлені помилки. </li>
<li>Між словами стояв лише один символ пропуску.</li>
<li>На початку абзацу не містилося жодного пропуску.</li>
</ol>
<li>На початку реферату вставити симол §.</li>
<li>Зберегти файл під іменем Реферат_Прізвище у папці D:\Students\1_kurs\.</li>
</ol>
'''''Достатній рівень'''''<br>
<ol type="1" start="4">
<li>Відкрити документ Реферат_Прізвище. Виділити весь текст (Правка→Выделить все). На панелі інструментів Форматирование у полі Стиль вибрати пункт Отменить форматирование (рис. 7.1).</li>
Рис. 7.1 Список поля Стиль
<li>Відредагувати його таким чином, щоб він мав не менше двох розділів. Кожний розділ містив не менше двох параграфів і хоча б один параграф мав більше двох пунктів.</li>
<li>Скопіювати симол § на початок кожного параграфу.</li>
<li>Зберегти і закрити документ Реферат_Прізвище.</li>
<li>Створити документ на основі вбудованого шаблону, наприклад, “Візитка”. Зберегти під іменем Візитка_Прізвище у папці D:\Students\1_kurs\.</li>
</ol>
'''''Високий рівень'''''
<ol type="1" start="9">
<li>Використовуючи команди меню Правка→Найти та Правка→ Заменить виконати завдання у тексті документа Реферат_Прізвище:</li>
<ol type="1">
<li>знайти слово «комп’ютер»;</li>
<li>знайти слово, яке починається сполученням літер «інфо»;</li>
<li>знайти  цифру «3»;</li>
<li>замінити в документі всі слова «тобто» на «або»;</li>
<li>вилучити в документі всі символи абзацу. Зберегти документ Реферат_Прізвище та закрити його.</li>
</ol>
<li>Створити новий документ, в якому оформити бланк резюме. Зберегти його як шаблон документа під іменем Шаблон_Прізвище.</li>
</ol>
'''Контрольні запитання'''
#Як запустити програму Writer?
#З яких елементів складається вікно програми Writer?
#Яку стандартну назву має документ?
#Як створити новий абзац у текстовому документі?
#Які є способи відображення документа на екрані?
#Як створити новий текстовий документ?
#Як відкрити існуючий документ?
#Як зберегти на диску текстовий документ?
#Як визначити кількість сторінок в документі?
#Для чого використовуються шаблони?
#Як створити новий документ на основі стандартного шаблону?
#Як створити новий шаблон?

==<center>'''Лабораторна робота № 8: Текстовий процесор OpenOffice.org Writer. Форматування тексту'''</center>==
'''''Мета:''' формування умінь форматувати символи та абзаци, створю-вати стилі та використовувати їх для форматування тексту.''<br>
'''Питання для вивчення'''<br>
#Форматування тексту.
#Форматування символів та абзаців. 
#Форматування за допомогою стилів. 
#Схема документа.
#Створення змісту та предметного покажчика.
'''Завдання до виконання'''<br>
'''''Середній рівень'''''<br>
<ol type="1">
<li>Оформити титульну сторінку до документу Реферат_Прізвище.</li>
<li>Для тексту документу Реферат_Прізвище встановити наступні параметри: </li>
<ol type="a">
<li>символів: Times New Roman, 14 пт, ж, чорний колір;</li>
<li>абзацу: вирівнювання по ширині, подвійний інтервал, відступ першого рядка на 1 см.</li>
</ol>
<li>Створити документ Заява_Прізвище за зразком (рис. 8.1). Рекомендація: між датою і підписом поставити один символ табуляції.</li>

[[Файл:Zayava.png]]

Рис. 8.1 Зразок документа Заява
</ol>
'''''Достатній рівень'''''
<ol type="1" start="4">
<li>Відкрити документ Реферат_Прізвище. Змінити стиль абзацу Заголовок1 за описом: Times New Roman, 18 пт, ж, червоний, по центру, одинарний інтервал, інтервал перед і після абзацу 12 пт. Застосувати цей стиль до назв розділів реферату. </li>
<li>Змінити стиль абзацу Заголовок2 за описом: Times New Roman, 16 пт, ж, синій, по центру, одинарний інтервал, інтеравал після абзацу 6 пт. Застосувати цей стиль до назв параграфів реферату.</li>
<li>Змінити стиль абзацу Заголовок3 за описом: Times New Roman, 14 пт, ж, чорний, по лівому краю, одинарний інтервал. Застосувати цей стиль до назв пунктів реферату. Зберегти документ Реферат_Прізвище.</li>
<li>У новому документі ввести список за зразком (рис. 8.2) з використанням табуляції. Зберегти документ Список_Прізвище.</li>

[[Файл:Spisok.png]]

Рис. 8.2 Зразок списка
</ol>
'''''Високий рівень'''''
<ol type="1" start="8">
<li>У документі Реферат_Прізвище створити трирівневий зміст за допомогою команди меню Вставка → Оглавление и указатели (рівням повинні відповідати стилі Заголовок1, Заголовок2, Заголовок3).</li>
<li>У документі Реферат_Прізвище створити предметний покажчик для слів-термінів за допомогою команди Оглавление и указатели.</li>
<li>У документі Реферат_Прізвище створити виноски для слів-термінів (не менше 5 звичайних виносок на різних сторінках документу). </li>
</ol>
'''Контрольні запитання'''
#Що називається форматуванням тексту?
#Як змінити форматування символів?
#Як змінити форматування абзаців?
#Як змінити в тексті відстань між рядками?
#Що називається стилем?
#Як накласти стиль на текст?
#Як створити новий стиль?
#Як змінити існуючий стиль?
#Що відбудеться з оформленням тексту при зміні стилю?
#Як вилучити стиль?
#Де зберігаються стилі?
#Як створити зміст у тексті?

==<center>Лабораторна робота № 9: Текстовий процесор OpenOffice.org Writer. Розміщення тексту в таблицях, колонках і списках</center>==
'''''Мета:''' формування умінь використання текстового процесора для створення таблиць, колонок та списків у текстовому документі.''<br>
'''Питання для вивчення'''
#Табуляція. Створення маркірованих та нумерованих списків.
#Розміщення тексту в колонках.
#Вставка таблиць в документ. Робота з таблицями. Форматування таблиць. Сортування списків і таблиць.
'''Завдання до виконання'''<br>
'''''Середній рівень'''''
<ol type="1">
<li>Розбити текст першого параграфа, поданий у файлі Реферат_Прізвище, на дві колонки. Зберегти файл під іменем Колонки2_Прізвище. Об’єднати дві колонки в одну колонку та зберегти під іменем Колонки_Прізвище. Закрити всі відкриті документи.</li>
<li>Для документу Реферат_Прізвище створити нумерований список рекомендованої літератури (не менше 8 пунктів). У нумерованому списку після другого пункту додати новий пункт. Зберегти файл.</li>
<li>Створити новий документ. У ньому набрати маркірований список навчальних предметів. У маркірованому списку поміняти маркер на символ «». Зберегти файл під іменем Список1_Прізвище та закрити його.</li>
<li>У документі Список1_Прізвище набрати таблицю «Розклад занять» (за зразок взяти розклад власних занять). Зберегти документ.</li></ol>

'''''Достатній рівень'''''
<ol type="1" start="5">
<li>Розбити фрагмент тексту файла Колонки2_Прізвище на три колонки та зберегти під іменем Колонки3_Прізвище. Добавити до колонок роздільник.</li>
<li>Відкрити документ Список1_Прізвище. Відсортувати маркерований список за алфавітом. Зберегти та закрити документ.</li>
<li>Створити документ Календарний_план_Прізвище, у якому набрати та відформатувати таблицю за зразком (рис. 9.1).</li></ol>

'''''Високий рівень'''''
<ol type="1" start="8">
<li>Відкрити документ Календарний_план_Прізвище. Перший рядок  таблиці зробити заголовком (повинен дублюватися на кожній сторінці документу). Доповнити таблицю наступними рядками</li>
<center>[[Файл:Mnmi_-2.JPG‎]]</center>
<li>В новому документі Затверджено_Прізвище оформити титульну сторінку до календарного планування за зразком (рис. 9.2).</li>
<li>У новому документі Список2_Прізвище створити багаторівневий список з використанням табуляції за зразком (рис. 9.3).</li>
<center>[[Файл:Mnmi_-1.JPG‎]][[Файл:Mnmi_-3.JPG‎]]</center><center>[[Файл:Mnmi_-4.JPG‎]]</center>
</ol>

'''Контрольні запитання'''
#Чому при створенні списків треба користуватися кнопками на панелі інструментів «Нумерация», «Маркеры»?
#Як змінити нумерований список на маркірований і навпаки?
#Як встановити потрібний маркер?
#Як задати вигляд номеру в списку?
#Як вставити порожній рядок\стовпчик в таблицю?
#Як вилучити з таблиці рядок\стовпчик?
#Як об’єднати комірки таблиці?
#Як можна змінити форматування таблиці?
#Як упорядкувати рядки таблиці за деякою ознакою?

==<center>Лабораторна робота № 10: Текстовий процесор OpenOffice.org Writer. Створення комплексних документів з малюнками</center>==
'''''Мета:''' формування умінь вставляти в текстовий документ різні об’єкти: малюнки, картинки, художньо оформлені слова та математичні формули.''<br>
'''Питання для вивчення'''
#Створення малюнків засобами Writer.
#Робота з графічними об’єктами.
#Використання спеціальних ефектів до тексту.
#Вставка у документ математичних формул.

'''Завдання до виконання'''<br>
'''''Середній рівень'''''
<ol type="1">
<li>Відкрити документ Реферат_Прізвище. На титульну сторінку вставити малюнок. Назву реферату оформити з використанням фігурного тексту.</li>
<li>У кінці документа Реферат_Прізвище створити об’єкт Текстовые (надпис), в якому розмістити відомості про автора документа (прізвище, ім’я, по-батькові, студент, група). Зберегти файл.</li></ol>

'''''Достатній рівень'''''
<ol type="1" start="3">
<li>Створити новий документ Об_екти_Прізвище, у якому зберегти результати виконання наступних завдань: </li>
<ol type="a">
<li>створити привітальну грамоту за зразком (рис 10.2);</li> 
<li>створити власне генеалогічне дерево.</li></ol></ol>

'''''Високий рівень'''''
<ol type="1" start="4">
<li>У документ Об_екти_Прізвище добавити математичні формули:</li>
<center>[[Файл:Mnmi_-5.JPG‎]]</center>
<li>Створити новий документ Візитка_Прізвище. У ньому оформити свою власну візитку за зразком (рис.10.1). </li></ol>
<center>[[Файл:Mnmi_-6.JPG‎]][[Файл:Mnmi_-7.JPG‎]]</center>

'''Контрольні запитання'''
#Як вставити малюнок у документ?
#Як змінити розміри малюнка?
#Які дії можна виконувати над малюнками?
#Які можливості для розміщення малюнка в тексті надає Writer?
#Як вилучити малюнок?
#Як створити заголовок за допомогою фігурного тексту?
#Як змінити зовнішній вигляд фігурного тексту?
#Як змінити колір та товщину фігурного тексту?

==<center>Лабораторна робота №11: Текстовий процесор OpenOffice.org Writer. Підготовка текстового документу до друку.</center>==
'''''Мета:''' формування умінь готувати документ до друку: вставляти номери сторінок, розставляти переноси та встановлювати потрібні параметри сторінки.''<br>
'''Питання для вивчення'''
#Вставка верхніх та нижніх колонтитулів.
#Перевірка орфографії і граматики.
#Настроювання параметрів сторінки.
#Настроювання параметрів друкування документу.
'''Завдання до виконання'''<br>
'''''Середній рівень'''''
<ol type="1">
<li>Відкрити документ Реферат_Прізвище. Внести у цей документ наступні зміни та зберегти під іменем Стор1_Прізвище:</li> 
<ol type="a">
<li>Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа).</li>
<li>Виконати перевірку орфографії у документі. </li>
<li>Розставити переноси (автоматично). </li>
<li>Встановити в документі такі поля сторінки: ліве – 2 см, праве – 1 см, верхнє – 2 см, нижнє – 2 см. </li>
<li>Розглянути режими перегляду (Файл → Предварительный просмотр). Переглянути документ перед друкуванням та внести потрібні виправлення.</li></ol></ol>

'''''Достатній рівень'''''
<ol type="1" start="2">
<li>Відкрити документ Стор1_Прізвище. Внести у цей документ наступні зміни та зберегти під іменем Стор2_Прізвище: </li>
<ol type="a">
<li>Вставити верхні колонтитули з наступним вмістом: власне прізвище, номер групи, малюнок (наприклад, маленька черепашка).</li>
<li>Вилучити номера сторінок.</li>
<li>До слів «перевірка», «поганий», «застосувати», «розв’язання» підібрати синоніми. Оформити у вигляді таблиці з двома стовпцями та чотирма рядками.</li>
<li>Зробити альбомну орієнтацію сторінки в документі. </li>
<li>Встановити в документі такі поля сторінки: ліве – 1 см, праве – 1 см, верхнє – 1 см, нижнє – 1 см. </li>
<li>Переглянути документ перед друкуванням та внести потрібні виправлення.</li></ol></ol>

'''''Високий рівень'''''
<ol type="1" start="3">
<li>Відкрити документ Стор2_Прізвище. Внести у цей документ наступні зміни та зберегти під іменем Стор3_Прізвище:</li>
<ol type="a">
<li>Змінити верхні колонтитули, а саме, вилучити номер групи та малюнок.
<li>Вставити в нижні колонтитули номер сторінки (справа), причому почати з 10-го номера.</li>
<li>Вивчити настроювання принтера, та настроювання властивостей друку. Роздрукувати документ з обох сторін листка.</li></ol>
<li>Відкрити документ Стор2_Прізвище. Зберегти його в PDF форматі  під іменем Стор4_Прізвище.</li></ol>

'''Контрольні запитання'''
#Що називається колонтитулами?
#Як створити різні колонтитули на різних сторінках документу?
#Як налагодити автоматичну перевірку орфографії в документі?
#Як надрукувати весь документ в одному примірнику?
#Як надрукувати поточну сторінку? декілька сторінок? виділений фрагмент?
#Як вибрати розмір, поля і орієнтацію аркушу паперу?
#Як встановити масштаб зображення документа?

==<center>Лабораторна робота № 12: Знайомство з OpenOffice.org Calc. Введення та редагування даних</center>==
'''''Мета:''' формування знань про можливості використання Calc; формування вмінь уведення та редагування табличних даних.''<br>
'''Питання для вивчення'''
<ol type="1">
<li>Знайомство з Calc (можливості використання, запуск, вікно програми, меню, робота з книгами).</li>
<li>Уведення та редагування даних в Calc. Автозаповнення. Пошук та заміна інформації.</li>
<li>Робота з фрагментами книги.</li>
<li>Настройка параметрів сторінки.</li></ol>

'''Завдання до виконання'''<br>
'''''Середній рівень'''''
<ol type="1">
<li>Створити нову книгу Calc. На першому листі наберіть Листок обліку студентів за зразком поданим нижче (рис. 12.1). Для створення нумерації використати автозаповнення.</li>
<li>Перейменувати Лист1 в Список студентів.</li>
<li>Зберегти файл у робочу папку під назвою Spisok.</li>
<li>Перейти на Лист2. Створити відомість семестрових оцінок (рис. 12.2). Номера та прізвища студентів скопіювати з листа "Список студентів". Перейменувати Лист2 у "Відомість оцінок".</li>
<li>Знищити Лист3. Для кожного з ярликів листів встановити свій колір.</li></ol>

'''''Достатній рівень'''''
<ol type="1" start="6">
<li>Провести такі заміни: назви вулиць Маланюка на Черкаську, Попова на Жадова.</li> 
<li>Проекспериментувати з налаштуванням зовнішнього виду вікна: змінити масштаб, відобразити розмітку сторінок, зафіксувати рядки 1-7.</li>
<li>Для обох листів встановити такі параметри сторінки: альбомну орієнтацію паперу, поля – верхнє та нижнє по 1,5 см, ліве та праве по 2 см.</li></ol>
 
'''''Високий рівень'''''
<ol type="1" start="9">
<li>Створити верхній та нижній колонтитули. У верхньому вказати своє прізвище, групу та факультет. У нижньому – дату та час.</li>
<li>Підготувати 2 лист до друку збільшивши масштаб до 200% (при перегляді таблиця розтягнеться на 4 сторінки).</li></ol>
<center>[[Файл:Mnmi_-8.JPG‎]]</center><center>[[Файл:Mnmi_-9.JPG‎]]</center>

'''Контрольні запитання'''
#У чому полягає різниця між електронними таблицями та табличними процесорами?
#Назвіть основні елементи вікна Calc та їх призначення.
#Яке призначення пунктів меню табличного процесора?
#Розкрийте поняття ім’я комірки та діапазону комірок?
#Вкажіть призначення та типи курсорів у Calc?
#Як вводяться дані до комірок електронної таблиці?
#Як можна відредагувати дані в комірці?
#Як скопіювати (перенести) фрагмент даних?
#Які особливості пошуку і заміни даних в Calc?
#Які операції можна виконувати над стовпцями/строками електронної книги?
#Які операції можна виконати над листами електронної книги?

==<center>Лабораторна робота № 13: Форматування і добір даних засобами OpenOffice.org Calc</center>==
'''''Мета:''' формування вмінь форматування, сортування і фільтрації даних у середовищі Calc.''<br>
'''Питання для вивчення'''
#Форматування даних в Calc.
#Умовне форматування.
#Сортування інформації в таблицях.
#Використання фільтра для відбору даних.

'''Завдання до виконання'''<br>
'''''Середній рівень'''''
<ol type="1">
<li>Відформатувати листи, створені на попередньому занятті (збільшити шрифт заголовків, використати оформлення напівжирним та курсивом, створити границі для кожної з таблиць, для оформлення таблиць зробити заливку рядку заголовку) за зразком поданим нижче (рис. 13.1).</li>
<li>Відсортувати дані з листа "Список студентів" за такими критеріями:</li>
<ol type="a">
<li>за датою народження;</li>
<li>за адресою, а потім за прізвищем;</li> <li>за іноземною мовою, а потім за прізвищем.</li></ol>
<li>З використанням умовного форматування виділити комірки з англійською мовою жовтим кольором, з німецькою – зеленим (перед використанням умовного форматування створити власні стилі (рис. 13.2)).</li></ol>

'''''Достатній рівень '''''
<ol type="1" start="4">
<li>У відомості оцінок за допомогою умовного форматування виділити стовпчик з оцінками з української мови: менше 6 балів – червоним кольором, від 6 до 10 балів – жовтим і більше 10 балів – зеленим кольором (рис. 13.2).</li>
<li>Засобом Автофильтр відібрати дані за такими критеріями:</li> 
<ol type="a">
<li> список студентів, які вивчають англійську мову;
<li>список студентів, які вивчають німецьку мову. Відомості, відібрані за кожним із критеріїв скопіювати на нові листи з назвами "Список англійський", "Список німецький".</li></ol></ol>

'''''Високий рівень'''''
<ol type="1" start="6">
<li>Відібрати студентів, які мають кращі оцінки з перших трьох предметів (використати можливості сортування).</li>
<li>За допомогою автофільтра відібрати список студентів, які проживають у гуртожитках (Полтавська, 35 та 37). Відібрані дані помістити на новий лист, перейменувавши його в "Список гуртожиток" (рис. 13.3). Зберегти книгу. </li></ol>
<center>[[Файл:Mnmi_-10.JPG‎]]</center><center>[[Файл:Mnmi_-11.JPG‎]]</center><center>[[Файл:Mnmi_-12.JPG‎]]</center>

'''Контрольні запитання.'''
#Назвіть формати для представлення даних Calc?
#Як змінити зовнішнє представлення числа в комірці?
#Як об’єднати комірки в Calc?
#Як встановлюються границі для окремої комірки і для діапазону?
#Якими способами можна здійснити форматування даних в комірках Calc?
#Як встановити умовне форматування для діапазону комірок?
#Наведіть власний приклад використання умовного форматування.
#Як здійснити сортування даних таблиці за одним або декількома критеріями?
#Як здійснити відбір даних за певним критерієм (Автофільтр)?
#Чи можна відібрати дані  за декількома критеріями?

==<center>Лабораторна робота № 14: Використання електронних таблиць OpenOffice.org Calc для проведення обчислень</center>==
'''''Мета:''' формування умінь проведення обчислень у середовищі Calc з використанням формул і вбудованих стандартних функцій.''<br>
'''Питання для вивчення'''
#Поняття формули та її уведення.
#Застосування стандартних функцій. Майстер функцій. 
#Деякі вбудовані функції Calc. Поняття вкладених функцій. Адресація комірок.

'''Завдання до виконання.'''<br>
'''''Середній рівень'''''
<ol type="1">
<li>Відкрити книгу Spisok, перейти на лист "Відомість оцінок". До таблиці добавити стовпчик під назвою Середній бал. Підрахувати середній бал для першого студента за допомогою формули =(C5+D5+E5+F5)/4. За допомогою автозаповнення чи копіювання застосувати формулу для всіх студентів.</li>
<li>Внизу таблиці створити ще один рядок Середня успішність, в якому підрахувати середній бал успішності по предметах за допомогою функції AVERAGE.</li>
<li>Добавити до таблиці ще один стовпчик з назвою Сума набраних балів, в якому підрахувати суму балів для кожного студента (функція SUM).</li>
<li>Створити на листі "Відомість оцінок" ще один стовпчик Претендент на участь в олімпіаді з інформатики. Для кожного студента вивести слово ТАК, якщо бал студента з інформатики більше або дорівнює 10, НІ – в іншому випадку (застосувати функцію IF).</li></ol>
<center>[[Файл:Mnmi_-13.JPG‎]]</center>

'''''Достатній рівень'''''
<ol type="1" start="5">
<li>До книги додати ще один лист з назвою "Відомість стипендій". Прізвища скопіювати з попереднього листа. Провести розрахунки в таблиці за такими формулами: </li>
<ol type="a">
<li>Розмір стипендії – добуток мінімальної стипендії та коефіцієнту, який залежить від середнього балу;</li>
<li>Податок – 11% від розміру нарахованої стипендії;</li>
<li>Профспілкові внески – 1% від розміру нарахованої стипендії;</li>
<li>Утримано – сума податку і профспілкових внесків;</li>
<li>До видачі – різниця між розміром стипендії і утримано.</li></ol>
<li>Перерахувати податок в залежності від розміру стипендії:</li>
<ol type="a">
<li>Якщо студент отримує основну стипендію, то податок становить 10% від розміру стипендії;</li>
<li>Якщо студент отримує підвищену стипендію. то податок становить 13% від розміру стипендії</li></ol></ol>
<center>[[Файл:Mnmi_-14.JPG‎]]</center>

'''''Високий рівень'''''
<ol type="1" start="7">
<li>Перерахуйте стипендію в залежності від середнього балу, використовуючи функцію IF:</li>
<ol type="a">
<li>Якщо середній бал (значення з попереднього листа) менше ніж 8, то стипендія 0 грн.;</li>
<li>Якщо середній бал більше або дорівнює 8, але менше ніж 11, то стипендія визначається як добуток мінімальної стипендії на відповідний коефіцієнт – 1;</li>
<li>Якщо середній бал більше або дорівнює 11 то стипендія визначається як добуток мінімальної стипендії на відповідний коефіцієнт – 1,2.</li></ol>
<li>Внизу відомості на видачу стипендії додати рядок «Всього отримують стипендію __ студ. з них __ студ. підвищену» (використати COUNTIF).</li></ol>

'''Контрольні запитання'''
#Назвіть послідовність дій при уведенні формули.
#Для чого призначені вбудовані функції Calc?
#Як ввести формулу з допомогою майстра функцій?
#Які функції називають вкладеними?
#Опишіть призначення функції SUM на власному прикладі.
#Опишіть призначення функції AVERAGE на власному прикладі.
#Опишіть призначення функції IF на власному прикладі.
#Поясніть поняття абсолютної і відносної адресації. Наведіть приклади їх застосування.

==<center>Лабораторна робота № 15: Графічне подання даних у середовищі OpenOffice.org Calc</center>==
'''''Мета:''' формування вмінь використання засобів ділової графіки для побудови і форматування діаграм у середовищі Calc''<br>
'''Питання для вивчення'''
#Діаграми та їх типи.
#Елементи діаграми.
#Етапи створення діаграми.
#Редагування та форматування діаграм.

'''Завдання до виконання.'''<br>
'''''Середній рівень'''''
<ol type="1">
<li>Побудувати лінійну гістограму для 10 перших за списком студентів. За ряд даних взяти оцінку з інформатики.</li>
<center>[[Файл:Mnmi_-15.JPG‎]]</center>
<li>Відформатувати створену гістограму (змінити колір фону, параметри шрифта та ін.)</li></ol>

'''''Достатній рівень'''''
<ol type="1" start="3">
<li>Побудувати звичайну гістограму за 3 рядами. За ряди даних взяти семестрові оцінки по 3-х перших предметах (для 5 перших по списку студентів)</li>
<center>[[Файл:Mnmi_-16.JPG‎]]</center>
<li>Побудувати кругову діаграму. За ряд даних взяти виплати, внески та податки із стипендії для  першого студента.</li></ol>
<center>[[Файл:Mnmi_-17.JPG‎]]</center>

'''''Високий рівень'''''
<ol type="1" start="5">
<li>Додати до відомості оцінок ще один стовбець в якому вказати кількість пропусків на кожного учня. Побудувати класичну змішану діаграму (гістограма і графік на одній діаграмі, кожен побудований по своїй вісі) залежності середнього балу від кількості пропусків.</li></ol>
<center>[[Файл:Mnmi_-18.JPG‎]]</center>
 

'''Контрольні запитання'''
#Назвіть основні типи діаграм та їх призначення.
#Які найбільш поширені види діаграм ви знаєте?
#Як побудувати діаграму за допомогою майстра?
#Як відформатувати елементи діаграми?
#Які параметри можна встановити при роздрукуванні книги?

==<center>Лабораторна робота № 16: Система управління базами даних OpenOffice.org Base. Створення та редагування таблиць</center>==
==<center>Лабораторна робота № 17: Система управління базами даних OpenOffice.org Base. Побудова запитів до бази даних</center>==
==<center>Лабораторна робота № 18: Система управління базами даних OpenOffice.org Base. Робота з формами </center>==
==<center>Лабораторна робота № 19: Система управління базами даних OpenOffice.org Base. Робота зі звітами</center>==
==<center>Лабораторна робота № 20: Створення презентацій засобами OpenOffice.org Impress</center>==

'''Мета:''' формування поняття комп’ютерної презентації та умінь створювати їх.

'''Питання для вивчення'''
#Область використання.
#Постановка проблеми, створення проекту.
#Оформлення сладів: фон, кольорова та шрифтова схеми.
#Вставка малюнків та тексту.
#Настроювання анімації тексту та малюнків.
#Запуск та налагодження презентації. 
#Додавання ефектів мультимедіа. 
#Створення керуючих кнопок.

'''Завдання до виконання'''

Продумати та підготувати проект презентації на 7-10 слайдів (бажано до захисту проекта «Відтінки молодіжного світу»)

'''Середній рівень'''
#Презентація повинна містити наступні структурні елементи: заголовки на кожному слайді, списки, таблиці, малюнки.
#Застосувати до презентації шаблон оформлення.

'''Достатній рівень'''
#Застосувати анімацію до деяких об’єктів на слайдах.
#Налагодити автоматичну зміну слайдів через 5-10 секунд.

'''Високий рівень'''
#Створити слайд «Зміст», на якому за допомогою гіперпосилань організувати перехід по слайдах.
#На слайдах добавити кнопки навігації (Зміст, Назад, Вперед тощо).

'''Контрольні запитання'''
#Які етапи планування презентації?
#Скільки шрифтів можна використовувати на одному слайді?
#Якій найменший кегль допускається у презентаціях?
#Які об’єкти може містити слайд?
#Для чого використовують анімаційні ефекти?
#Для добавити до слайду організаційну діаграму?
#Як створити гіперпосилання на слайд?
#У яких форматах можна зберегти презентацію?
#Які є варіанти  демонстрації презентації ?
#Як до слайдів вставити колонтитули?