Перегляд вихідного коду сторінки Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Погорілий Дмитро, «Сонячні батареї» № ФІ17М 2018р



<p style="text-align:center"><font face ="Comic Sans MS" color="red" size="10"> Сонячні батареї </font>
</p>
[[Файл:Full-e1466268870901-1024x566.jpg]]
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
==Стислий опис проекту==
<font face="Comic Sans MS" color="#000000"><big>Проект з ФІЗИКИ «Сонячні батареї»

[[Файл:Публикация3.jpg|500px|поцентру]]

Сонячна батарея (панель) є фотоелектричним генератором, принцип роботи якого заснований на фізичних властивостях напівпровідників. Термін служби сонячної батареї в основному досягає 25 років.

[[Файл:Солнечные-батареи.jpg]]
На сьогоднішній день на ринку збуту переважають в основному три види сонячних батарей - це тонкоплівкові, монокристалічні і полікристалічні сонячні панелі. Найбільш популярними серед покупців є монокристалічні сонячні батареї. Цей тип батарей складається з величезної кількості силіконових осередків. Силіконові осередки виконують функцію перетворювання електричної енергії з сонячних променів, що потрапляють на їх поверхню. Найбільш оптимальною кількістю осередків у монокристалічних батареях вважається 36. Це досить добре відбивається на виробленні електроенергії. Монокристалічні батареї досить легкі й компактні, здатні трохи згинатися. Завдяки цій властивості, не складе особливих труднощів установка даних батарей на нерівних поверхнях, де складно буде домогтися правильного кута нахилу.

==<h3 style="font-family:verdana;font-size: 12pt;"> Цілі</h3>==
[[Файл:Pic_03.03.12_3.jpg.png |300 px| right]]

Після виконання проекту учні зможуть:

* мати уявлення про професію педагога;

* навчити планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо); 

* навчитися знаходити, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в різних формах і на різних типах медіа-обладнання;

* навчитися працювати в команді; виконувати різні ролі і обов'язки; продуктивно взаємодіяти з іншими;

* навчитися поважати різні думки;

* вміти стисло, чітко, зручно, ефективно представляти результати досліджень за допомогою діаграми, презентацій, публікації тощо, уміти ілюструвати ідеї, висновки, комбінуючи текст і зображення;

* удосконалити вміння збирати й обробляти інформацію, використовуючи різні форми опитування, ресурси Internet, уміння аргументовано доводити власну думку;

* розвивати навички мислення;

* розвинути комунікативні навички;

* розвинути навички публічного виступу;

* виховувати почуття шанобливого ставлення до отриманих знань.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

=Діяльність учнів та вчителя=


=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1wUT9ZuaKnztpBMdCNBqbSqM1qZi27ZX_Aoz9GNiUbpA/edit Впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1McgsyVI9EQwN38UDCMGZb9G4wGIrVMVtGY5twVCbWuo/edit План вивчення проекту]

==План роботи учня у проекті==

1 Етап презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2 Етап учитеь, враховуючи бажання учнів, розділяє їх на пари та кожній парі вказує напрямок дослідження в даній темі.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3 Етап учні шуукають інформацію в інтернеті та говорять вчителеві про свої ідеї у реалзації даного дослідження.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4 Етап діти беруться за аналіз знайденої інформації.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5 Етап створення презентацій.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6 Етап проводяться остаточні корегування презентацій/доповідей та підготовка до захисту.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7 Етап захист виконаної роботи.

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація вчителя:====

[https://docs.google.com/presentation/d/1PQ_cMsMJgy56iZWOe6a_dvLZ1eEjcTrVXos8fWrquo8/edit#slide=id.p3 Презентація проекту]
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
===Мультимедійна презентація учня:===
[https://docs.google.com/presentation/d/1kpfKHd8O1w8KzrIC5yN5Qf5gx3d7Ia8mOktQ92LZOVo/edit#slide=id.p1 презентація проекту]

=Оцінювання=
Визначення попередніх знань учнів щодо теми проекту відбувається при заповненні ними початкового опитування [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd04K-eRJyT3n0ZlIEeIZqwzLpyc2MPK44XaEtfWNH8uWIjNg/viewform Опитування і анкити]
 
Підсумкове оцінювання відбувається після захисту презентацій. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

Підсумкове оцінювання роботи учнів відбувається за допомогою [http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/78764#quiz_item_2 Тести]максимум балів "5". 

Окрім цього учні беруть участь у опитуванні та заповнюють таблицю [https://docs.google.com/document/d/1VaD39rhWhLInniRrtdhad81q16RrHD9yaZywN63YPyU/edit Таблиця ЗХД]максимум балів "5" . 

Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ffLVNqKezIQXuK8mRte13fSPZebF42rB3EAdbVfrPPo/edit?usp=sharing Журнал оцінювання]

[https://docs.google.com/document/d/1CtbpyIrP1uZhlJ4WJCXVJcDCC7ihsJBZXhlbWxLb1Y8/edit Форма оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/document/d/154UN-UobVBWgy4nA9dqvUJcLbro1EyuVTl3t-deLCCQ/edit Форма оцінювання самоспрямування у навачанні]

===Календар подій проекту===
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=milezi30051995%40gmail.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар проекту]
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
====Методичні та дидактичні матеріали====


[http://master-test.net/ru/quiz/testing/id/78764#quiz_item_2 Тести]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd04K-eRJyT3n0ZlIEeIZqwzLpyc2MPK44XaEtfWNH8uWIjNg/viewform Опитування і анкити]
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
====Спілкування між учасниками проекту====


[http://dimon-stop09.wixsite.com/mysite  Блог проекту]
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

=Інформаційні ресурси=
[https://books.google.com.ua/books?hl=ru&lr=&id=saqFAQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA9&dq=сонячни+батареи&ots=adKItb_unr&sig=ZqG8s4mYgT56svhdpDboU4qGxBc&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false Електронна книга]
===Друковані джерела===
Бабієв Г.М., Дероган Д.В., Щокін А.Р… Перспективи впровадження нетрадиційних та відновлюваних джерел енергії в Україні. «ЕЛЕКТРИЧНИЙ Журнал»,- Запоріжжя: ВАТ «Гамма»,1998 №1, — С.63-64.

Воловик П. М… Фізика для університетів. – К.; Ірпінь: Перун, 2005. – 864 с.

Камен Д… Чистая энергетика // В мире науки — № 1, 2007.

Лучков Б… Солнечный дом — солнечный город // «Наука и жизнь» — № 2, 2002.

Сердюк В. В., Чемересюк Г.Г., Терек М… Фотоэлектрические процессы в полупроводниках. – Киев – Одесса: В. ш., 1982. – 150 с.

Пасечкин Л.Л., Попович А.С. “Энергетика: реальность и перспективы”, Киев, 1986г.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
===Відеоматеріали===
[https://www.youtube.com/watch?v=COryTIhy3DE відео 1]

[https://www.youtube.com/watch?v=BZ8H-tFvQ1I відео 2]
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Погорілий Дмитро
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
==Фах, навчальний предмет==

Факультет фізико-математичний. Спеціальність "Фізика" (інформатика та економіка)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
==Навчальний заклад==

Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
==Місто\село, район, область==

місто Кропивницький

==Контактні дані==
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 25 жовтня по 30 жовтня 2018 року
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
==Місце проведення тренінгу==

КДПУ ім. В.Винниченка, ф-т фізико-математичний

==Тренери==
Дроговоз Наталія Анатолієвна
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

==Електронні ресурси==

http://www.siriusone.net/index.php?action=page&page_id=46

http://www.google.com.ua/intl/ru/about/products

http://www.slideshare.net

http://puzzlecup.com

https://www.testograf.ru

http://wikiwall.ru


[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]