Вікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]

Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"

2020-06-06T09:26:13Z

Vnikitin:

=Назва курсу=
'''Філософія науки'''
----
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень: Всі спеціальності другого (магістерського) рівня вищої освіти
[[Файл:Аирьборр6.jpeg|праворуч|400px]]
==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' навчальної дисципліни «Філософія науки» є виявлення специфіки інтелектуальної діяльності в умовах нового типу суспільства (інформаційного), що формується.

'''Завдання:'''
- Показати, що наука – одна з найдавніших сфер діяльності в історії людства, що вона виступає в сучасних умовах не лише особливою практикою, а і найвищою сферою інтелектуальної творчості;

- Сприяти розумінню того, що наука є значущою як в побутовому житті, так і в усіх інших соціальних сферах, що вона сприяє вдосконаленню техніки і технологій;

- Спонукати студентів до ґрунтовного аналізу, до вироблення наукової рефлексії;

- Довести, що застосування наукових методів та знань може допомогти кожній людині стати професіоналом у будь-якій сфері діяльності;

- Виховати свідоме ставлення до інформації, виробити науковий підхід до її відбору з огляду на те, що в сучасних умовах кількість інформації нівелює її якість, основними домінантами суспільного буття стають: містифікація фактів, масовість, стереотипність мислення, інформаційне насилля, інфляція слова тощо.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

'''знати:'''

- понятійно-категоріальний апарат філософії науки;

- предмет, метод, функції філософії науки;

- особливості та ключові аспекти гносеології та епістемології, методології, логіки;

'''вміти:'''

- грамотно застосовувати понятійно-категоріальний апарат;

- поставити й аналізувати наукову проблему, застосовувати методи наукового пізнання, розрізняти основні методологічні принципи й підходи.

'''Сформовані компетентності:'''
* формування особливої культури мислення;
* здатність до рефлексії;
* вироблення творчих підходів до розв’язання завдань;
* евристичний спосіб мислення;
* розуміння цінності теоретичної та експериментальної науки;
* новаторський підхід до вибору фундаментальних філософських методологічних принципів;
* розуміння універсальних малих і великих законів діалектики, законів природи;
* ефективний відбір методологічних класифікацій, науково-теоретичних та науково-практичних методів;
* підбір спеціальної методології;
* розуміння структури наукової роботи.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hUQ9EYmRE3DXy0r Робоча програма курсу]

==Автор (укладач) курсу==
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/kafedra-filosofiyi-ta-politolohiyi/sklad-kafedri/2398-xarchenko-yuliya-volodimirivna ХАРЧЕНКО ЮЛІЯ ВОЛОДИМИРІВНА]

Укладач - аспірант [[Користувач:Vnikitin|Нікітін Владислав Дмитрович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Вступ===
Вивчення курсу «Філософія науки» є важливим чинником інтелектуального та духовного розвитку студентства, формуванням у студентів здатності до адекватного розуміння та розв’язання теоретичних, методологічних, світоглядних проблем сучасної науки.

Запропонована програма створена таким чином, щоб надати студентам цілісний виклад основних проблем філософії науки на рівні об’єктивного, ідеологічно незаангажованого сучасного бачення проблем сучасної науки. Водночас програмою передбачено ознайомити студентів із наявною різноманітністю сучасних наукових та філософських концепцій, щоб розкрити поліфонізм і плюралізм наукового та філософського мислення, надати можливість їх альтернативного сприйняття. Курс покликаний синтезувати набуті знання з фахових та гуманітарних дисциплін у цілісне світосприйняття з метою створення підґрунтя методологічного та гуманітарного компонентів магістерського рівня підготовки спеціалістів.

===РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження===
'''Тема 1. Філософські аспекти осмислення науки.'''

Наука як соціальний та історичний феномен. Передумови становлення науки.

Донаукові форми знання. Основні аспекти існування науки: система знань, соціальний інститут, форма суспільної свідомості, виробництво й вид діяльності. Місце науки в системі духовної культури. Основні функції науки. Цілі та пріоритети науки. Позитивні та негативні фактори розвитку науки. Вплив науки на спосіб життєдіяльності сучасної людини.

Основні тенденції розвитку наук. Принципи класифікації наук. Внутрішні фактори еволюції науки: ідеали, норми, цінності. Глобальні регулятиви наукової діяльності: наукова картина світу, стиль мислення, науково-технічна політика суспільства. Рух науки: школи, напрями, концепції, дослідницькі програми. Наукові проблеми, методи, напрями досліджень. Наука й філософія. Історія й філософія науки як етапи її самопізнання. Поділ концепцій науки на екстерналізм та інтерналізм. Характеристика принципів екстерналізму. Визнання соціально-економічної культурно-історичної детермінованості еволюції науки. Детермінованість історії науки когнітивними факторами. Концепція «відносної самостійності науки». Парадокс існування взаємозв'язку практичної та пізнавальної діяльності поряд із ідеєю випередження теорією практики.

Світоглядні орієнтири науки: історія й сучасність Проблема неоднозначності світоглядних інтерпретацій новітніх досягнень науки. Мотиваційний зміст інноваційного процесу в науці. Моральні та правові регулятиви розвитку науки.

===РОЗДІЛ ІІ===
'''Тема 2. Наука та її місце в історії філософії.'''

Особливості виникнення та формування науково-теоретичного мислення. Філософські засади наукової проблематики. Математичні надбання піфагорійської школи. Проблема нескінченності в постановці елеатів. Наукові програми Демокріта, Платона, Аристотеля. Філософсько-теологічний контекст розвитку наукового мислення в середні віки.

Герменевтичний характер природознавства. Гуманістична спрямованість наукового пізнання у Відродженні. Проблема нескінченності у філософії Відродження (Кузанський, Копернік, Бруно). Природа як математичний універсум. Філософські засади нової математики. Відділення фізики від метафізики: Г.Галілей. Світоглядні засади наукової революції XVI - XVII ст. Формування поняття науки Нового часу. Становлення класичного ідеалу наукової раціональності. Емпіризм та раціоналізм як його варіанти. Проблема методу в філософії Нового часу. Індуктивний метод Ф.Бекона. Метафізичне обґрунтування наукового дослідження Декартом. Картезіанська концепція науки. Ідея створення загальної універсальної науки (Г.Лейбніц). Філософське обґрунтування атомізму XVII ст.

Філософські засади наукової програми І.Ньютона. Природничо-наукове вирішення проблем людського буття в Просвітництві. Трансцендентальний спосіб обґрунтування І.Кантом можливості теоретичного природознавства. Обґрунтування філософії як науки: Г.Гегель. Марксистська концепція науки. Позитивістська програма перетворення філософії. Неопозитивістський аналіз науки.

Феноменологічна філософія науки Е.Гуссерля як спроба подолання кризи європейських наук. Концепція історико-гуманітарного знання в герменевтичній філософії Г.Гадамера. Структуралізм як методологія гуманітарного пізнання. Аналіз історії розвитку наукового знання в епістемологічному неораціоналізмі М.Фуко.
Обмеження наукової раціональності в контексті розвитку філософії XX ст. Ірраціоналізм як альтернатива раціоналізму в філософії й культурі. Критика позитивізму К.Ясперсом, принцип множинності істини. Модерністське розв'язання проблеми співвідношення релігії та науки в неотомізмі. Свобода наукової творчості і моральні регулятиви розвитку наукового пізнання. Герменевтична онтологія М.Хайдеггера. Герменевтика символів П. Рікера.

----

=Зміст курсу=
==Теоретичний матеріал до курсу==
[https://nuczu.edu.ua/images/topmenu/kafedry/kafedra-socialnyh-i-gumanitarnyh-dyscyplin/FMN-Posodie.pdf Курс лекцій]
[[Файл:Ілоатіловалорваліова.jpeg|праворуч|400px]]
==Вступ==
====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/pYOHG81JgVz5X1c Завдання до теми “Вступ”]

==РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження==
====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xDZL9jKqneGIsLI Завдання до теми “Наука як об'єкт філософського дослідження”]

==РОЗДІЛ ІІ. Наука та її місце в історії філософії==
====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NYT16waxS7khksw Завдання до теми "Наука та її місце в історії філософії"]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Антология мировой философии. – М., 1971. – Т.3. – С. 548-621.

2. Аристотель. Сочинения в 4-х томах. – Том 3. Физика. – С. 61-122.

3. Асмус В.Ф. Неокантианство // Буржуазная философия кануна и начала империализма. – М., 1977.

4. Бэкон Ф. О достоинстве и приумножении наук // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1971. – Т.1.

5. Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1972. – Т.2

6. Бэкон Ф. Великое восстановление наук // Бекон Ф. Соч. в 2-х томах. – М., 1971. – Т.1.

7. Вiтгенштейн Л. Trаctatus logico-filosoficus. Фiлософськi дослiдження. – Київ: Основи, 1995.

8. Гадамер Х.-Г. Iстина i метод (фрагменти) //Читанка з iсторiї фiлософiї. Книга 6.Зарубiжна фiлософiя ХХ ст. – К., 1993.

9. Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология //Вопр.филос. – 1992. – No7.

10. Декарт Р. Рассуждения о методе, чтобы всемерно исправлять свой разум и доискивать истину в науках // Декарт Р. Соч. в 2-х томах. – М., 1989. – Т.1.

11. Дiльтей В. Виникнення герменевтики // Сучасна зарубiжна фiлософiя: Течiї i напрямки. Хрестоматiя. – К., 1996.

12. Добронравова И.С. Синергетика: становление нелинейного мышления. – К., 1990.

13. Добронравова I.С. Наукова бачення мiсця людини в свiтi // Фiлософiя. Курс лекцiй. Лекцiя 14. – К., 1993.

14. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. – М.: Прогресс, 1971.

15. Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.12

16. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение // Вопр. философии, 1992. – No12.

17. Крымский С.Б., Кузнецов В.И. Мировоззренческие категории в современном естествознании. – К., 1983.

18. Крымский С.Б. Научное знание и принципы его трансформации. – К., 1974.

19. Куайн В. Онтологическая относительность // Современная философия науки. – М., 1996.

20. Кун Т. Объективные, ценностные суждения и выбор теории // Современная философия науки. – М., 1996.

21. Кун Т. Структура научних революцiй. – М., 1977.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и обоснование математики // Современная философия науки. – М., 1996.

23. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. – М.:«Медиум», 1995.

24. Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции// Структура и развитие науки. Из Бостонских исследований по философии науки. – М., изд-во Прогресс», 1978.

25. Лекторский В.А. Операционализм // Современная буржуазная философия. – М., 1972.

26. Лекторский В.А., Швырёв В.С. Методологический анализ науки. (Типы и уровни). – //Философия, методология, наука. – М., 1972.

27. Лаудан Л. Наука и ценности // Современная философия науки. – М., 1996.

28. Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М., 1983.

29. Линде А.Д. Раздувающаяся Вселенная. – УФН, т.144, вып. 2. – Окт. 1994.

30. Микешина Л.А. Детерминация научного познания. – Л., 1973.

31. Мур Дж. Доказательство внешнего мира // Аналитическая философия ХХ века. – М.,1993.

32. Остин Дж. Значение слова //Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

33. Патнем Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. – М., 1996.

34. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогрес, 1983.

35. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.

36. Пуанкаре А. О науке. – М.: Наука 1983.

37. Рассел Б. Мое философское развитие // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

38. Рассел Б. Логический атомизм // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.

39. Рейхенбах Г. Направление времени. – М., 1982.

40. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. – М., 1985.

41. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре // Культурология ХХ век. Антология. – М., 1995.

42. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М. 1994.

43. Степин В.С. Структура и эволюция теоретических знаний // Природа научного познания. – Минск. 1979.

44. Степин В.С., Розов М.А., Горохов В.Г. Философия науки и техники. – М., 1997.

45. Степин В.С. Становление научной теории. – Минск, 1976.

46. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М., 1986.

47. Фуко М. Археология знания. – К., 1996.

48. Хайдеггер М. Время картины мира // Время и бытие. – М., 1993.

49. Шлик М. О фундаменте познания // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

===Допоміжна===
1. Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. – М.: МФФ, 1998. – С. 10-32.

2. Аристотель. Вторая аналитика // Соч. в 4-х т. – Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 257-258, 271-277, 300-304.13

3. Аристотель. Категории // Соч. в 4-х т. Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 53-62.

4. Аристотель. Метафизика // Соч. в 4-х т. – Т. 1. – М.: Мысль, 1975. – С. 67-70, 94-97, 145.

5. Бэкон Фр. Новый Органон // Соч. в 2-х т. – Т. 2 – М.: Мысль, 1978. – С. 12-28, 34-44, 56-62.

6. Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Авторский коллектив: Фролов И.Т. и др. – М.: Республика, 2003. – Глава 10. – С. 538-571.

7. Готт В.С., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки. – М.: Мысль, 1984. – С. 74-125.

8. Декарт Р. Правила для руководства ума // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 84-136.

9. Декарт Р. Рассуждение о методе // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 266-275.

10. Дротянко Л.Г Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна та праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 50-70.

11. Дротянко Л.Г. Феномен фундаментального і прикладного знання: (Постнекласичне дослідження). – К.: Вид-во Європ. ун-ту фінансів, менеджм., бізн. і інформ. систем. – 2000. – С. 7-57, 75-152, 153-176, 188-224.

12. Дротянко Л.Г. Філософські проблеми мовознавства. – К.: КНЛУ, 2002. – С.57-74, 105-132.

13. Дротянко Л.Г. Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна і праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 35-49, 70-112.

14. Истина // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 226-227.

15. Карлов Н.В. О фундаментальном и прикладном в науке и образовании // Вопросы философии. – 1995. – No 11. – С. 35-46.

16. Кедров Б.М. О современной классификации наук // Диалектика в науках о природе и человеке. – М.: Наука, 1983. – С. 8-14.

17. Концепции научной рациональности // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 199-208.

18. Кримський С.Б. Запити філософських смислів. – К.: ПАРАПАН, 2003. – С. 71-93.

19. Кримський С.Б. Наука як феномен цивілізації // Вісник Національної академії наук України. – 2003. – No 3. – С. 7-20.

20. Кримський С.Б. Трансформація методологічної свідомості науки // Наука та наукознавство. – 1996. – С. 32-38.

21. Крымский С.Б. Культурно-экзистенциальные измерения познавательного процесса //Вопросы философии. – 1998. – С. No 4. – 40-49.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и основания математики // Современная философия науки. – М.: Логос, 1996. – С. 106-115.

23. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. – М.: Наука, 1980.

24. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // ПСС. – Т. 18. – С. 134-140, 275-278.

25. Метод. Методология // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 364-367.

26. Микешина Л.А. Философия науки. Учебное пособие. – М.: Прогресс-Традиция., 2005. – С. 11-26, 27-45, 129-164, 258-274.

27. Наука // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 403-406.

28. Наука // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 410-411.

29. Ньютон-Смит В. Рациональность науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 246-294.

30. Патнэм Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – 1996. – С. 209-220.14

31. Патнэм Х. Философы и человеческое понимание // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 221-246.

32. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогресс, 1983. – С. 35-55.

33. Поппер К. Реализм и цель науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 98-106.

34. Пружинин Б.И. О пользе фундаментальности, или Быть ли в России большой науке // Вопросы философии. – 1996. – No 12. – С. 133-141.

35. Рациональность // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 261-262.

36. Раціональності концепція // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 539.

37. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. Учебное пособие. – М.: Гардарики, 1996. – С. 3-13, 28-42, 191-226, 278-306.

38. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – Статьи: «Гипотеза», «Идея», «Концепция», «Проблема», «Теория», «Факт».

39. Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – Статті: «Інтуїція», «Істина», «Емпіричне знання», «Емпіричне і теоретичне», «Метод», «Методологія», «Об’єкт», «Освоєння», «Пізнання», «Суб’єкт», «Теоретичне знання».

40. Хайдеггер М.О сущности истины // Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. – М.: Высшая школа, 1991. – С. 8-27.

41. Энгельс Фр. Диалектика природы. – Маркс К., Энгельс Фр. Соч. – Т.20. – С. 564-571.

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Користувач:Vnikitin

2020-06-06T09:22:03Z

Vnikitin:

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua ЦДПУ]'''

[[Файл:IMG-3639d242f584e56fbba1191b9434a8ba-V.jpg|200пкс|праворуч]]
==Про себе==
Я, Нікітін Владислав Дмитрович - аспірант [https://www.cuspu.edu.ua Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]

==Навчальний курс==

[[Інформаційно -комунікаційні технології в освіті (курс підготовки доктора філософії)]]

==Електронні курси==
[[Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"]]

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

==Публікації, сайти та блоги==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

==Інтереси==
Біологія, хімія, єкологія, технологія обробітку та збереження зернової продукції.

[[category:Викладачі]]

Файл:IMG-3639d242f584e56fbba1191b9434a8ba-V.jpg

2020-06-06T09:21:41Z

Vnikitin:

Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"

2020-06-06T09:21:29Z

Vnikitin:

=Назва курсу=
'''Філософія науки'''
----
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень: Всі спеціальності другого (магістерського) рівня вищої освіти
[[Файл:Аирьборр6.jpeg|праворуч|400px]]
==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' навчальної дисципліни «Філософія науки» є виявлення специфіки інтелектуальної діяльності в умовах нового типу суспільства (інформаційного), що формується.

'''Завдання:'''
- Показати, що наука – одна з найдавніших сфер діяльності в історії людства, що вона виступає в сучасних умовах не лише особливою практикою, а і найвищою сферою інтелектуальної творчості;

- Сприяти розумінню того, що наука є значущою як в побутовому житті, так і в усіх інших соціальних сферах, що вона сприяє вдосконаленню техніки і технологій;

- Спонукати студентів до ґрунтовного аналізу, до вироблення наукової рефлексії;

- Довести, що застосування наукових методів та знань може допомогти кожній людині стати професіоналом у будь-якій сфері діяльності;

- Виховати свідоме ставлення до інформації, виробити науковий підхід до її відбору з огляду на те, що в сучасних умовах кількість інформації нівелює її якість, основними домінантами суспільного буття стають: містифікація фактів, масовість, стереотипність мислення, інформаційне насилля, інфляція слова тощо.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

'''знати:'''

- понятійно-категоріальний апарат філософії науки;

- предмет, метод, функції філософії науки;

- особливості та ключові аспекти гносеології та епістемології, методології, логіки;

'''вміти:'''

- грамотно застосовувати понятійно-категоріальний апарат;

- поставити й аналізувати наукову проблему, застосовувати методи наукового пізнання, розрізняти основні методологічні принципи й підходи.

'''Сформовані компетентності:'''
* формування особливої культури мислення;
* здатність до рефлексії;
* вироблення творчих підходів до розв’язання завдань;
* евристичний спосіб мислення;
* розуміння цінності теоретичної та експериментальної науки;
* новаторський підхід до вибору фундаментальних філософських методологічних принципів;
* розуміння універсальних малих і великих законів діалектики, законів природи;
* ефективний відбір методологічних класифікацій, науково-теоретичних та науково-практичних методів;
* підбір спеціальної методології;
* розуміння структури наукової роботи.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hUQ9EYmRE3DXy0r Робоча програма курсу]

==Автор (укладач) курсу==
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/kafedra-filosofiyi-ta-politolohiyi/sklad-kafedri/2398-xarchenko-yuliya-volodimirivna ХАРЧЕНКО ЮЛІЯ ВОЛОДИМИРІВНА]

Укладач - аспірант [[Користувач:Vnikitin|Нікітін Владислав Дмитрович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Вступ===
Вивчення курсу «Філософія науки» є важливим чинником інтелектуального та духовного розвитку студентства, формуванням у студентів здатності до адекватного розуміння та розв’язання теоретичних, методологічних, світоглядних проблем сучасної науки.

Запропонована програма створена таким чином, щоб надати студентам цілісний виклад основних проблем філософії науки на рівні об’єктивного, ідеологічно незаангажованого сучасного бачення проблем сучасної науки. Водночас програмою передбачено ознайомити студентів із наявною різноманітністю сучасних наукових та філософських концепцій, щоб розкрити поліфонізм і плюралізм наукового та філософського мислення, надати можливість їх альтернативного сприйняття. Курс покликаний синтезувати набуті знання з фахових та гуманітарних дисциплін у цілісне світосприйняття з метою створення підґрунтя методологічного та гуманітарного компонентів магістерського рівня підготовки спеціалістів.

===РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження===
'''Тема 1. Філософські аспекти осмислення науки.'''

Наука як соціальний та історичний феномен. Передумови становлення науки.

Донаукові форми знання. Основні аспекти існування науки: система знань, соціальний інститут, форма суспільної свідомості, виробництво й вид діяльності. Місце науки в системі духовної культури. Основні функції науки. Цілі та пріоритети науки. Позитивні та негативні фактори розвитку науки. Вплив науки на спосіб життєдіяльності сучасної людини.

Основні тенденції розвитку наук. Принципи класифікації наук. Внутрішні фактори еволюції науки: ідеали, норми, цінності. Глобальні регулятиви наукової діяльності: наукова картина світу, стиль мислення, науково-технічна політика суспільства. Рух науки: школи, напрями, концепції, дослідницькі програми. Наукові проблеми, методи, напрями досліджень. Наука й філософія. Історія й філософія науки як етапи її самопізнання. Поділ концепцій науки на екстерналізм та інтерналізм. Характеристика принципів екстерналізму. Визнання соціально-економічної культурно-історичної детермінованості еволюції науки. Детермінованість історії науки когнітивними факторами. Концепція «відносної самостійності науки». Парадокс існування взаємозв'язку практичної та пізнавальної діяльності поряд із ідеєю випередження теорією практики.

Світоглядні орієнтири науки: історія й сучасність Проблема неоднозначності світоглядних інтерпретацій новітніх досягнень науки. Мотиваційний зміст інноваційного процесу в науці. Моральні та правові регулятиви розвитку науки.

===РОЗДІЛ ІІ===
'''Тема 2. Наука та її місце в історії філософії.'''

Особливості виникнення та формування науково-теоретичного мислення. Філософські засади наукової проблематики. Математичні надбання піфагорійської школи. Проблема нескінченності в постановці елеатів. Наукові програми Демокріта, Платона, Аристотеля. Філософсько-теологічний контекст розвитку наукового мислення в середні віки.

Герменевтичний характер природознавства. Гуманістична спрямованість наукового пізнання у Відродженні. Проблема нескінченності у філософії Відродження (Кузанський, Копернік, Бруно). Природа як математичний універсум. Філософські засади нової математики. Відділення фізики від метафізики: Г.Галілей. Світоглядні засади наукової революції XVI - XVII ст. Формування поняття науки Нового часу. Становлення класичного ідеалу наукової раціональності. Емпіризм та раціоналізм як його варіанти. Проблема методу в філософії Нового часу. Індуктивний метод Ф.Бекона. Метафізичне обґрунтування наукового дослідження Декартом. Картезіанська концепція науки. Ідея створення загальної універсальної науки (Г.Лейбніц). Філософське обґрунтування атомізму XVII ст.

Філософські засади наукової програми І.Ньютона. Природничо-наукове вирішення проблем людського буття в Просвітництві. Трансцендентальний спосіб обґрунтування І.Кантом можливості теоретичного природознавства. Обґрунтування філософії як науки: Г.Гегель. Марксистська концепція науки. Позитивістська програма перетворення філософії. Неопозитивістський аналіз науки.

Феноменологічна філософія науки Е.Гуссерля як спроба подолання кризи європейських наук. Концепція історико-гуманітарного знання в герменевтичній філософії Г.Гадамера. Структуралізм як методологія гуманітарного пізнання. Аналіз історії розвитку наукового знання в епістемологічному неораціоналізмі М.Фуко.
Обмеження наукової раціональності в контексті розвитку філософії XX ст. Ірраціоналізм як альтернатива раціоналізму в філософії й культурі. Критика позитивізму К.Ясперсом, принцип множинності істини. Модерністське розв'язання проблеми співвідношення релігії та науки в неотомізмі. Свобода наукової творчості і моральні регулятиви розвитку наукового пізнання. Герменевтична онтологія М.Хайдеггера. Герменевтика символів П. Рікера.

----

=Зміст курсу=
==Теоретичний матеріал до курсу==
[https://nuczu.edu.ua/images/topmenu/kafedry/kafedra-socialnyh-i-gumanitarnyh-dyscyplin/FMN-Posodie.pdf Курс лекцій]
[[Файл:Ілоатіловалорваліова.jpeg|праворуч|400px]]
==Вступ==
====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/pYOHG81JgVz5X1c Завдання до теми “Вступ”]

==РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження==
====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xDZL9jKqneGIsLI Завдання до теми “Наука як об'єкт філософського дослідження”]

==РОЗДІЛ ІІ. Наука та її місце в історії філософії==
====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Антология мировой философии. – М., 1971. – Т.3. – С. 548-621.

2. Аристотель. Сочинения в 4-х томах. – Том 3. Физика. – С. 61-122.

3. Асмус В.Ф. Неокантианство // Буржуазная философия кануна и начала империализма. – М., 1977.

4. Бэкон Ф. О достоинстве и приумножении наук // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1971. – Т.1.

5. Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1972. – Т.2

6. Бэкон Ф. Великое восстановление наук // Бекон Ф. Соч. в 2-х томах. – М., 1971. – Т.1.

7. Вiтгенштейн Л. Trаctatus logico-filosoficus. Фiлософськi дослiдження. – Київ: Основи, 1995.

8. Гадамер Х.-Г. Iстина i метод (фрагменти) //Читанка з iсторiї фiлософiї. Книга 6.Зарубiжна фiлософiя ХХ ст. – К., 1993.

9. Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология //Вопр.филос. – 1992. – No7.

10. Декарт Р. Рассуждения о методе, чтобы всемерно исправлять свой разум и доискивать истину в науках // Декарт Р. Соч. в 2-х томах. – М., 1989. – Т.1.

11. Дiльтей В. Виникнення герменевтики // Сучасна зарубiжна фiлософiя: Течiї i напрямки. Хрестоматiя. – К., 1996.

12. Добронравова И.С. Синергетика: становление нелинейного мышления. – К., 1990.

13. Добронравова I.С. Наукова бачення мiсця людини в свiтi // Фiлософiя. Курс лекцiй. Лекцiя 14. – К., 1993.

14. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. – М.: Прогресс, 1971.

15. Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.12

16. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение // Вопр. философии, 1992. – No12.

17. Крымский С.Б., Кузнецов В.И. Мировоззренческие категории в современном естествознании. – К., 1983.

18. Крымский С.Б. Научное знание и принципы его трансформации. – К., 1974.

19. Куайн В. Онтологическая относительность // Современная философия науки. – М., 1996.

20. Кун Т. Объективные, ценностные суждения и выбор теории // Современная философия науки. – М., 1996.

21. Кун Т. Структура научних революцiй. – М., 1977.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и обоснование математики // Современная философия науки. – М., 1996.

23. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. – М.:«Медиум», 1995.

24. Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции// Структура и развитие науки. Из Бостонских исследований по философии науки. – М., изд-во Прогресс», 1978.

25. Лекторский В.А. Операционализм // Современная буржуазная философия. – М., 1972.

26. Лекторский В.А., Швырёв В.С. Методологический анализ науки. (Типы и уровни). – //Философия, методология, наука. – М., 1972.

27. Лаудан Л. Наука и ценности // Современная философия науки. – М., 1996.

28. Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М., 1983.

29. Линде А.Д. Раздувающаяся Вселенная. – УФН, т.144, вып. 2. – Окт. 1994.

30. Микешина Л.А. Детерминация научного познания. – Л., 1973.

31. Мур Дж. Доказательство внешнего мира // Аналитическая философия ХХ века. – М.,1993.

32. Остин Дж. Значение слова //Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

33. Патнем Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. – М., 1996.

34. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогрес, 1983.

35. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.

36. Пуанкаре А. О науке. – М.: Наука 1983.

37. Рассел Б. Мое философское развитие // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

38. Рассел Б. Логический атомизм // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.

39. Рейхенбах Г. Направление времени. – М., 1982.

40. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. – М., 1985.

41. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре // Культурология ХХ век. Антология. – М., 1995.

42. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М. 1994.

43. Степин В.С. Структура и эволюция теоретических знаний // Природа научного познания. – Минск. 1979.

44. Степин В.С., Розов М.А., Горохов В.Г. Философия науки и техники. – М., 1997.

45. Степин В.С. Становление научной теории. – Минск, 1976.

46. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М., 1986.

47. Фуко М. Археология знания. – К., 1996.

48. Хайдеггер М. Время картины мира // Время и бытие. – М., 1993.

49. Шлик М. О фундаменте познания // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

===Допоміжна===
1. Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. – М.: МФФ, 1998. – С. 10-32.

2. Аристотель. Вторая аналитика // Соч. в 4-х т. – Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 257-258, 271-277, 300-304.13

3. Аристотель. Категории // Соч. в 4-х т. Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 53-62.

4. Аристотель. Метафизика // Соч. в 4-х т. – Т. 1. – М.: Мысль, 1975. – С. 67-70, 94-97, 145.

5. Бэкон Фр. Новый Органон // Соч. в 2-х т. – Т. 2 – М.: Мысль, 1978. – С. 12-28, 34-44, 56-62.

6. Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Авторский коллектив: Фролов И.Т. и др. – М.: Республика, 2003. – Глава 10. – С. 538-571.

7. Готт В.С., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки. – М.: Мысль, 1984. – С. 74-125.

8. Декарт Р. Правила для руководства ума // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 84-136.

9. Декарт Р. Рассуждение о методе // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 266-275.

10. Дротянко Л.Г Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна та праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 50-70.

11. Дротянко Л.Г. Феномен фундаментального і прикладного знання: (Постнекласичне дослідження). – К.: Вид-во Європ. ун-ту фінансів, менеджм., бізн. і інформ. систем. – 2000. – С. 7-57, 75-152, 153-176, 188-224.

12. Дротянко Л.Г. Філософські проблеми мовознавства. – К.: КНЛУ, 2002. – С.57-74, 105-132.

13. Дротянко Л.Г. Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна і праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 35-49, 70-112.

14. Истина // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 226-227.

15. Карлов Н.В. О фундаментальном и прикладном в науке и образовании // Вопросы философии. – 1995. – No 11. – С. 35-46.

16. Кедров Б.М. О современной классификации наук // Диалектика в науках о природе и человеке. – М.: Наука, 1983. – С. 8-14.

17. Концепции научной рациональности // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 199-208.

18. Кримський С.Б. Запити філософських смислів. – К.: ПАРАПАН, 2003. – С. 71-93.

19. Кримський С.Б. Наука як феномен цивілізації // Вісник Національної академії наук України. – 2003. – No 3. – С. 7-20.

20. Кримський С.Б. Трансформація методологічної свідомості науки // Наука та наукознавство. – 1996. – С. 32-38.

21. Крымский С.Б. Культурно-экзистенциальные измерения познавательного процесса //Вопросы философии. – 1998. – С. No 4. – 40-49.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и основания математики // Современная философия науки. – М.: Логос, 1996. – С. 106-115.

23. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. – М.: Наука, 1980.

24. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // ПСС. – Т. 18. – С. 134-140, 275-278.

25. Метод. Методология // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 364-367.

26. Микешина Л.А. Философия науки. Учебное пособие. – М.: Прогресс-Традиция., 2005. – С. 11-26, 27-45, 129-164, 258-274.

27. Наука // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 403-406.

28. Наука // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 410-411.

29. Ньютон-Смит В. Рациональность науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 246-294.

30. Патнэм Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – 1996. – С. 209-220.14

31. Патнэм Х. Философы и человеческое понимание // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 221-246.

32. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогресс, 1983. – С. 35-55.

33. Поппер К. Реализм и цель науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 98-106.

34. Пружинин Б.И. О пользе фундаментальности, или Быть ли в России большой науке // Вопросы философии. – 1996. – No 12. – С. 133-141.

35. Рациональность // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 261-262.

36. Раціональності концепція // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 539.

37. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. Учебное пособие. – М.: Гардарики, 1996. – С. 3-13, 28-42, 191-226, 278-306.

38. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – Статьи: «Гипотеза», «Идея», «Концепция», «Проблема», «Теория», «Факт».

39. Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – Статті: «Інтуїція», «Істина», «Емпіричне знання», «Емпіричне і теоретичне», «Метод», «Методологія», «Об’єкт», «Освоєння», «Пізнання», «Суб’єкт», «Теоретичне знання».

40. Хайдеггер М.О сущности истины // Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. – М.: Высшая школа, 1991. – С. 8-27.

41. Энгельс Фр. Диалектика природы. – Маркс К., Энгельс Фр. Соч. – Т.20. – С. 564-571.

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Файл:Ілоатіловалорваліова.jpeg

2020-06-06T09:20:56Z

Vnikitin:

Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"

2020-06-06T09:20:43Z

Vnikitin:

=Назва курсу=
'''Філософія науки'''
----
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень: Всі спеціальності другого (магістерського) рівня вищої освіти
[[Файл:Аирьборр6.jpeg|праворуч|400px]]
==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' навчальної дисципліни «Філософія науки» є виявлення специфіки інтелектуальної діяльності в умовах нового типу суспільства (інформаційного), що формується.

'''Завдання:'''
- Показати, що наука – одна з найдавніших сфер діяльності в історії людства, що вона виступає в сучасних умовах не лише особливою практикою, а і найвищою сферою інтелектуальної творчості;

- Сприяти розумінню того, що наука є значущою як в побутовому житті, так і в усіх інших соціальних сферах, що вона сприяє вдосконаленню техніки і технологій;

- Спонукати студентів до ґрунтовного аналізу, до вироблення наукової рефлексії;

- Довести, що застосування наукових методів та знань може допомогти кожній людині стати професіоналом у будь-якій сфері діяльності;

- Виховати свідоме ставлення до інформації, виробити науковий підхід до її відбору з огляду на те, що в сучасних умовах кількість інформації нівелює її якість, основними домінантами суспільного буття стають: містифікація фактів, масовість, стереотипність мислення, інформаційне насилля, інфляція слова тощо.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

'''знати:'''

- понятійно-категоріальний апарат філософії науки;

- предмет, метод, функції філософії науки;

- особливості та ключові аспекти гносеології та епістемології, методології, логіки;

'''вміти:'''

- грамотно застосовувати понятійно-категоріальний апарат;

- поставити й аналізувати наукову проблему, застосовувати методи наукового пізнання, розрізняти основні методологічні принципи й підходи.

'''Сформовані компетентності:'''
* формування особливої культури мислення;
* здатність до рефлексії;
* вироблення творчих підходів до розв’язання завдань;
* евристичний спосіб мислення;
* розуміння цінності теоретичної та експериментальної науки;
* новаторський підхід до вибору фундаментальних філософських методологічних принципів;
* розуміння універсальних малих і великих законів діалектики, законів природи;
* ефективний відбір методологічних класифікацій, науково-теоретичних та науково-практичних методів;
* підбір спеціальної методології;
* розуміння структури наукової роботи.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hUQ9EYmRE3DXy0r Робоча програма курсу]

==Автор (укладач) курсу==
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/kafedra-filosofiyi-ta-politolohiyi/sklad-kafedri/2398-xarchenko-yuliya-volodimirivna ХАРЧЕНКО ЮЛІЯ ВОЛОДИМИРІВНА]

Укладач - аспірант [[Користувач:Vnikitin|Нікітін Владислав Дмитрович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Вступ===
Вивчення курсу «Філософія науки» є важливим чинником інтелектуального та духовного розвитку студентства, формуванням у студентів здатності до адекватного розуміння та розв’язання теоретичних, методологічних, світоглядних проблем сучасної науки.

Запропонована програма створена таким чином, щоб надати студентам цілісний виклад основних проблем філософії науки на рівні об’єктивного, ідеологічно незаангажованого сучасного бачення проблем сучасної науки. Водночас програмою передбачено ознайомити студентів із наявною різноманітністю сучасних наукових та філософських концепцій, щоб розкрити поліфонізм і плюралізм наукового та філософського мислення, надати можливість їх альтернативного сприйняття. Курс покликаний синтезувати набуті знання з фахових та гуманітарних дисциплін у цілісне світосприйняття з метою створення підґрунтя методологічного та гуманітарного компонентів магістерського рівня підготовки спеціалістів.

===РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження===
'''Тема 1. Філософські аспекти осмислення науки.'''

Наука як соціальний та історичний феномен. Передумови становлення науки.

Донаукові форми знання. Основні аспекти існування науки: система знань, соціальний інститут, форма суспільної свідомості, виробництво й вид діяльності. Місце науки в системі духовної культури. Основні функції науки. Цілі та пріоритети науки. Позитивні та негативні фактори розвитку науки. Вплив науки на спосіб життєдіяльності сучасної людини.

Основні тенденції розвитку наук. Принципи класифікації наук. Внутрішні фактори еволюції науки: ідеали, норми, цінності. Глобальні регулятиви наукової діяльності: наукова картина світу, стиль мислення, науково-технічна політика суспільства. Рух науки: школи, напрями, концепції, дослідницькі програми. Наукові проблеми, методи, напрями досліджень. Наука й філософія. Історія й філософія науки як етапи її самопізнання. Поділ концепцій науки на екстерналізм та інтерналізм. Характеристика принципів екстерналізму. Визнання соціально-економічної культурно-історичної детермінованості еволюції науки. Детермінованість історії науки когнітивними факторами. Концепція «відносної самостійності науки». Парадокс існування взаємозв'язку практичної та пізнавальної діяльності поряд із ідеєю випередження теорією практики.

Світоглядні орієнтири науки: історія й сучасність Проблема неоднозначності світоглядних інтерпретацій новітніх досягнень науки. Мотиваційний зміст інноваційного процесу в науці. Моральні та правові регулятиви розвитку науки.

===РОЗДІЛ ІІ===
'''Тема 2. Наука та її місце в історії філософії.'''

Особливості виникнення та формування науково-теоретичного мислення. Філософські засади наукової проблематики. Математичні надбання піфагорійської школи. Проблема нескінченності в постановці елеатів. Наукові програми Демокріта, Платона, Аристотеля. Філософсько-теологічний контекст розвитку наукового мислення в середні віки.

Герменевтичний характер природознавства. Гуманістична спрямованість наукового пізнання у Відродженні. Проблема нескінченності у філософії Відродження (Кузанський, Копернік, Бруно). Природа як математичний універсум. Філософські засади нової математики. Відділення фізики від метафізики: Г.Галілей. Світоглядні засади наукової революції XVI - XVII ст. Формування поняття науки Нового часу. Становлення класичного ідеалу наукової раціональності. Емпіризм та раціоналізм як його варіанти. Проблема методу в філософії Нового часу. Індуктивний метод Ф.Бекона. Метафізичне обґрунтування наукового дослідження Декартом. Картезіанська концепція науки. Ідея створення загальної універсальної науки (Г.Лейбніц). Філософське обґрунтування атомізму XVII ст.

Філософські засади наукової програми І.Ньютона. Природничо-наукове вирішення проблем людського буття в Просвітництві. Трансцендентальний спосіб обґрунтування І.Кантом можливості теоретичного природознавства. Обґрунтування філософії як науки: Г.Гегель. Марксистська концепція науки. Позитивістська програма перетворення філософії. Неопозитивістський аналіз науки.

Феноменологічна філософія науки Е.Гуссерля як спроба подолання кризи європейських наук. Концепція історико-гуманітарного знання в герменевтичній філософії Г.Гадамера. Структуралізм як методологія гуманітарного пізнання. Аналіз історії розвитку наукового знання в епістемологічному неораціоналізмі М.Фуко.
Обмеження наукової раціональності в контексті розвитку філософії XX ст. Ірраціоналізм як альтернатива раціоналізму в філософії й культурі. Критика позитивізму К.Ясперсом, принцип множинності істини. Модерністське розв'язання проблеми співвідношення релігії та науки в неотомізмі. Свобода наукової творчості і моральні регулятиви розвитку наукового пізнання. Герменевтична онтологія М.Хайдеггера. Герменевтика символів П. Рікера.

----

=Зміст курсу=
==Теоретичний матеріал до курсу==
[https://nuczu.edu.ua/images/topmenu/kafedry/kafedra-socialnyh-i-gumanitarnyh-dyscyplin/FMN-Posodie.pdf Курс лекцій]

==Вступ==
====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/pYOHG81JgVz5X1c Завдання до теми “Вступ”]

==РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження==
====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xDZL9jKqneGIsLI Завдання до теми “Наука як об'єкт філософського дослідження”]

==РОЗДІЛ ІІ. Наука та її місце в історії філософії==
====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Антология мировой философии. – М., 1971. – Т.3. – С. 548-621.

2. Аристотель. Сочинения в 4-х томах. – Том 3. Физика. – С. 61-122.

3. Асмус В.Ф. Неокантианство // Буржуазная философия кануна и начала империализма. – М., 1977.

4. Бэкон Ф. О достоинстве и приумножении наук // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1971. – Т.1.

5. Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1972. – Т.2

6. Бэкон Ф. Великое восстановление наук // Бекон Ф. Соч. в 2-х томах. – М., 1971. – Т.1.

7. Вiтгенштейн Л. Trаctatus logico-filosoficus. Фiлософськi дослiдження. – Київ: Основи, 1995.

8. Гадамер Х.-Г. Iстина i метод (фрагменти) //Читанка з iсторiї фiлософiї. Книга 6.Зарубiжна фiлософiя ХХ ст. – К., 1993.

9. Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология //Вопр.филос. – 1992. – No7.

10. Декарт Р. Рассуждения о методе, чтобы всемерно исправлять свой разум и доискивать истину в науках // Декарт Р. Соч. в 2-х томах. – М., 1989. – Т.1.

11. Дiльтей В. Виникнення герменевтики // Сучасна зарубiжна фiлософiя: Течiї i напрямки. Хрестоматiя. – К., 1996.

12. Добронравова И.С. Синергетика: становление нелинейного мышления. – К., 1990.

13. Добронравова I.С. Наукова бачення мiсця людини в свiтi // Фiлософiя. Курс лекцiй. Лекцiя 14. – К., 1993.

14. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. – М.: Прогресс, 1971.

15. Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.12

16. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение // Вопр. философии, 1992. – No12.

17. Крымский С.Б., Кузнецов В.И. Мировоззренческие категории в современном естествознании. – К., 1983.

18. Крымский С.Б. Научное знание и принципы его трансформации. – К., 1974.

19. Куайн В. Онтологическая относительность // Современная философия науки. – М., 1996.

20. Кун Т. Объективные, ценностные суждения и выбор теории // Современная философия науки. – М., 1996.

21. Кун Т. Структура научних революцiй. – М., 1977.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и обоснование математики // Современная философия науки. – М., 1996.

23. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. – М.:«Медиум», 1995.

24. Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции// Структура и развитие науки. Из Бостонских исследований по философии науки. – М., изд-во Прогресс», 1978.

25. Лекторский В.А. Операционализм // Современная буржуазная философия. – М., 1972.

26. Лекторский В.А., Швырёв В.С. Методологический анализ науки. (Типы и уровни). – //Философия, методология, наука. – М., 1972.

27. Лаудан Л. Наука и ценности // Современная философия науки. – М., 1996.

28. Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М., 1983.

29. Линде А.Д. Раздувающаяся Вселенная. – УФН, т.144, вып. 2. – Окт. 1994.

30. Микешина Л.А. Детерминация научного познания. – Л., 1973.

31. Мур Дж. Доказательство внешнего мира // Аналитическая философия ХХ века. – М.,1993.

32. Остин Дж. Значение слова //Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

33. Патнем Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. – М., 1996.

34. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогрес, 1983.

35. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.

36. Пуанкаре А. О науке. – М.: Наука 1983.

37. Рассел Б. Мое философское развитие // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

38. Рассел Б. Логический атомизм // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.

39. Рейхенбах Г. Направление времени. – М., 1982.

40. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. – М., 1985.

41. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре // Культурология ХХ век. Антология. – М., 1995.

42. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М. 1994.

43. Степин В.С. Структура и эволюция теоретических знаний // Природа научного познания. – Минск. 1979.

44. Степин В.С., Розов М.А., Горохов В.Г. Философия науки и техники. – М., 1997.

45. Степин В.С. Становление научной теории. – Минск, 1976.

46. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М., 1986.

47. Фуко М. Археология знания. – К., 1996.

48. Хайдеггер М. Время картины мира // Время и бытие. – М., 1993.

49. Шлик М. О фундаменте познания // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

===Допоміжна===
1. Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. – М.: МФФ, 1998. – С. 10-32.

2. Аристотель. Вторая аналитика // Соч. в 4-х т. – Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 257-258, 271-277, 300-304.13

3. Аристотель. Категории // Соч. в 4-х т. Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 53-62.

4. Аристотель. Метафизика // Соч. в 4-х т. – Т. 1. – М.: Мысль, 1975. – С. 67-70, 94-97, 145.

5. Бэкон Фр. Новый Органон // Соч. в 2-х т. – Т. 2 – М.: Мысль, 1978. – С. 12-28, 34-44, 56-62.

6. Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Авторский коллектив: Фролов И.Т. и др. – М.: Республика, 2003. – Глава 10. – С. 538-571.

7. Готт В.С., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки. – М.: Мысль, 1984. – С. 74-125.

8. Декарт Р. Правила для руководства ума // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 84-136.

9. Декарт Р. Рассуждение о методе // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 266-275.

10. Дротянко Л.Г Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна та праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 50-70.

11. Дротянко Л.Г. Феномен фундаментального і прикладного знання: (Постнекласичне дослідження). – К.: Вид-во Європ. ун-ту фінансів, менеджм., бізн. і інформ. систем. – 2000. – С. 7-57, 75-152, 153-176, 188-224.

12. Дротянко Л.Г. Філософські проблеми мовознавства. – К.: КНЛУ, 2002. – С.57-74, 105-132.

13. Дротянко Л.Г. Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна і праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 35-49, 70-112.

14. Истина // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 226-227.

15. Карлов Н.В. О фундаментальном и прикладном в науке и образовании // Вопросы философии. – 1995. – No 11. – С. 35-46.

16. Кедров Б.М. О современной классификации наук // Диалектика в науках о природе и человеке. – М.: Наука, 1983. – С. 8-14.

17. Концепции научной рациональности // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 199-208.

18. Кримський С.Б. Запити філософських смислів. – К.: ПАРАПАН, 2003. – С. 71-93.

19. Кримський С.Б. Наука як феномен цивілізації // Вісник Національної академії наук України. – 2003. – No 3. – С. 7-20.

20. Кримський С.Б. Трансформація методологічної свідомості науки // Наука та наукознавство. – 1996. – С. 32-38.

21. Крымский С.Б. Культурно-экзистенциальные измерения познавательного процесса //Вопросы философии. – 1998. – С. No 4. – 40-49.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и основания математики // Современная философия науки. – М.: Логос, 1996. – С. 106-115.

23. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. – М.: Наука, 1980.

24. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // ПСС. – Т. 18. – С. 134-140, 275-278.

25. Метод. Методология // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 364-367.

26. Микешина Л.А. Философия науки. Учебное пособие. – М.: Прогресс-Традиция., 2005. – С. 11-26, 27-45, 129-164, 258-274.

27. Наука // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 403-406.

28. Наука // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 410-411.

29. Ньютон-Смит В. Рациональность науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 246-294.

30. Патнэм Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – 1996. – С. 209-220.14

31. Патнэм Х. Философы и человеческое понимание // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 221-246.

32. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогресс, 1983. – С. 35-55.

33. Поппер К. Реализм и цель науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 98-106.

34. Пружинин Б.И. О пользе фундаментальности, или Быть ли в России большой науке // Вопросы философии. – 1996. – No 12. – С. 133-141.

35. Рациональность // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 261-262.

36. Раціональності концепція // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 539.

37. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. Учебное пособие. – М.: Гардарики, 1996. – С. 3-13, 28-42, 191-226, 278-306.

38. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – Статьи: «Гипотеза», «Идея», «Концепция», «Проблема», «Теория», «Факт».

39. Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – Статті: «Інтуїція», «Істина», «Емпіричне знання», «Емпіричне і теоретичне», «Метод», «Методологія», «Об’єкт», «Освоєння», «Пізнання», «Суб’єкт», «Теоретичне знання».

40. Хайдеггер М.О сущности истины // Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. – М.: Высшая школа, 1991. – С. 8-27.

41. Энгельс Фр. Диалектика природы. – Маркс К., Энгельс Фр. Соч. – Т.20. – С. 564-571.

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Файл:Аирьборр6.jpeg

2020-06-06T09:20:05Z

Vnikitin:

Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"

2020-06-06T09:17:42Z

Vnikitin:

=Назва курсу=
'''Філософія науки'''
----
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень: Всі спеціальності другого (магістерського) рівня вищої освіти

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' навчальної дисципліни «Філософія науки» є виявлення специфіки інтелектуальної діяльності в умовах нового типу суспільства (інформаційного), що формується.

'''Завдання:'''
- Показати, що наука – одна з найдавніших сфер діяльності в історії людства, що вона виступає в сучасних умовах не лише особливою практикою, а і найвищою сферою інтелектуальної творчості;

- Сприяти розумінню того, що наука є значущою як в побутовому житті, так і в усіх інших соціальних сферах, що вона сприяє вдосконаленню техніки і технологій;

- Спонукати студентів до ґрунтовного аналізу, до вироблення наукової рефлексії;

- Довести, що застосування наукових методів та знань може допомогти кожній людині стати професіоналом у будь-якій сфері діяльності;

- Виховати свідоме ставлення до інформації, виробити науковий підхід до її відбору з огляду на те, що в сучасних умовах кількість інформації нівелює її якість, основними домінантами суспільного буття стають: містифікація фактів, масовість, стереотипність мислення, інформаційне насилля, інфляція слова тощо.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

'''знати:'''

- понятійно-категоріальний апарат філософії науки;

- предмет, метод, функції філософії науки;

- особливості та ключові аспекти гносеології та епістемології, методології, логіки;

'''вміти:'''

- грамотно застосовувати понятійно-категоріальний апарат;

- поставити й аналізувати наукову проблему, застосовувати методи наукового пізнання, розрізняти основні методологічні принципи й підходи.

'''Сформовані компетентності:'''
* формування особливої культури мислення;
* здатність до рефлексії;
* вироблення творчих підходів до розв’язання завдань;
* евристичний спосіб мислення;
* розуміння цінності теоретичної та експериментальної науки;
* новаторський підхід до вибору фундаментальних філософських методологічних принципів;
* розуміння універсальних малих і великих законів діалектики, законів природи;
* ефективний відбір методологічних класифікацій, науково-теоретичних та науково-практичних методів;
* підбір спеціальної методології;
* розуміння структури наукової роботи.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hUQ9EYmRE3DXy0r Робоча програма курсу]

==Автор (укладач) курсу==
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/kafedra-filosofiyi-ta-politolohiyi/sklad-kafedri/2398-xarchenko-yuliya-volodimirivna ХАРЧЕНКО ЮЛІЯ ВОЛОДИМИРІВНА]

Укладач - аспірант [[Користувач:Vnikitin|Нікітін Владислав Дмитрович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Вступ===
Вивчення курсу «Філософія науки» є важливим чинником інтелектуального та духовного розвитку студентства, формуванням у студентів здатності до адекватного розуміння та розв’язання теоретичних, методологічних, світоглядних проблем сучасної науки.

Запропонована програма створена таким чином, щоб надати студентам цілісний виклад основних проблем філософії науки на рівні об’єктивного, ідеологічно незаангажованого сучасного бачення проблем сучасної науки. Водночас програмою передбачено ознайомити студентів із наявною різноманітністю сучасних наукових та філософських концепцій, щоб розкрити поліфонізм і плюралізм наукового та філософського мислення, надати можливість їх альтернативного сприйняття. Курс покликаний синтезувати набуті знання з фахових та гуманітарних дисциплін у цілісне світосприйняття з метою створення підґрунтя методологічного та гуманітарного компонентів магістерського рівня підготовки спеціалістів.

===РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження===
'''Тема 1. Філософські аспекти осмислення науки.'''

Наука як соціальний та історичний феномен. Передумови становлення науки.

Донаукові форми знання. Основні аспекти існування науки: система знань, соціальний інститут, форма суспільної свідомості, виробництво й вид діяльності. Місце науки в системі духовної культури. Основні функції науки. Цілі та пріоритети науки. Позитивні та негативні фактори розвитку науки. Вплив науки на спосіб життєдіяльності сучасної людини.

Основні тенденції розвитку наук. Принципи класифікації наук. Внутрішні фактори еволюції науки: ідеали, норми, цінності. Глобальні регулятиви наукової діяльності: наукова картина світу, стиль мислення, науково-технічна політика суспільства. Рух науки: школи, напрями, концепції, дослідницькі програми. Наукові проблеми, методи, напрями досліджень. Наука й філософія. Історія й філософія науки як етапи її самопізнання. Поділ концепцій науки на екстерналізм та інтерналізм. Характеристика принципів екстерналізму. Визнання соціально-економічної культурно-історичної детермінованості еволюції науки. Детермінованість історії науки когнітивними факторами. Концепція «відносної самостійності науки». Парадокс існування взаємозв'язку практичної та пізнавальної діяльності поряд із ідеєю випередження теорією практики.

Світоглядні орієнтири науки: історія й сучасність Проблема неоднозначності світоглядних інтерпретацій новітніх досягнень науки. Мотиваційний зміст інноваційного процесу в науці. Моральні та правові регулятиви розвитку науки.

===РОЗДІЛ ІІ===
'''Тема 2. Наука та її місце в історії філософії.'''

Особливості виникнення та формування науково-теоретичного мислення. Філософські засади наукової проблематики. Математичні надбання піфагорійської школи. Проблема нескінченності в постановці елеатів. Наукові програми Демокріта, Платона, Аристотеля. Філософсько-теологічний контекст розвитку наукового мислення в середні віки.

Герменевтичний характер природознавства. Гуманістична спрямованість наукового пізнання у Відродженні. Проблема нескінченності у філософії Відродження (Кузанський, Копернік, Бруно). Природа як математичний універсум. Філософські засади нової математики. Відділення фізики від метафізики: Г.Галілей. Світоглядні засади наукової революції XVI - XVII ст. Формування поняття науки Нового часу. Становлення класичного ідеалу наукової раціональності. Емпіризм та раціоналізм як його варіанти. Проблема методу в філософії Нового часу. Індуктивний метод Ф.Бекона. Метафізичне обґрунтування наукового дослідження Декартом. Картезіанська концепція науки. Ідея створення загальної універсальної науки (Г.Лейбніц). Філософське обґрунтування атомізму XVII ст.

Філософські засади наукової програми І.Ньютона. Природничо-наукове вирішення проблем людського буття в Просвітництві. Трансцендентальний спосіб обґрунтування І.Кантом можливості теоретичного природознавства. Обґрунтування філософії як науки: Г.Гегель. Марксистська концепція науки. Позитивістська програма перетворення філософії. Неопозитивістський аналіз науки.

Феноменологічна філософія науки Е.Гуссерля як спроба подолання кризи європейських наук. Концепція історико-гуманітарного знання в герменевтичній філософії Г.Гадамера. Структуралізм як методологія гуманітарного пізнання. Аналіз історії розвитку наукового знання в епістемологічному неораціоналізмі М.Фуко.
Обмеження наукової раціональності в контексті розвитку філософії XX ст. Ірраціоналізм як альтернатива раціоналізму в філософії й культурі. Критика позитивізму К.Ясперсом, принцип множинності істини. Модерністське розв'язання проблеми співвідношення релігії та науки в неотомізмі. Свобода наукової творчості і моральні регулятиви розвитку наукового пізнання. Герменевтична онтологія М.Хайдеггера. Герменевтика символів П. Рікера.

----

=Зміст курсу=
==Теоретичний матеріал до курсу==
[https://nuczu.edu.ua/images/topmenu/kafedry/kafedra-socialnyh-i-gumanitarnyh-dyscyplin/FMN-Posodie.pdf Курс лекцій]

==Вступ==
====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/pYOHG81JgVz5X1c Завдання до теми “Вступ”]

==РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження==
====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xDZL9jKqneGIsLI Завдання до теми “Наука як об'єкт філософського дослідження”]

==РОЗДІЛ ІІ. Наука та її місце в історії філософії==
====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Антология мировой философии. – М., 1971. – Т.3. – С. 548-621.

2. Аристотель. Сочинения в 4-х томах. – Том 3. Физика. – С. 61-122.

3. Асмус В.Ф. Неокантианство // Буржуазная философия кануна и начала империализма. – М., 1977.

4. Бэкон Ф. О достоинстве и приумножении наук // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1971. – Т.1.

5. Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1972. – Т.2

6. Бэкон Ф. Великое восстановление наук // Бекон Ф. Соч. в 2-х томах. – М., 1971. – Т.1.

7. Вiтгенштейн Л. Trаctatus logico-filosoficus. Фiлософськi дослiдження. – Київ: Основи, 1995.

8. Гадамер Х.-Г. Iстина i метод (фрагменти) //Читанка з iсторiї фiлософiї. Книга 6.Зарубiжна фiлософiя ХХ ст. – К., 1993.

9. Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология //Вопр.филос. – 1992. – No7.

10. Декарт Р. Рассуждения о методе, чтобы всемерно исправлять свой разум и доискивать истину в науках // Декарт Р. Соч. в 2-х томах. – М., 1989. – Т.1.

11. Дiльтей В. Виникнення герменевтики // Сучасна зарубiжна фiлософiя: Течiї i напрямки. Хрестоматiя. – К., 1996.

12. Добронравова И.С. Синергетика: становление нелинейного мышления. – К., 1990.

13. Добронравова I.С. Наукова бачення мiсця людини в свiтi // Фiлософiя. Курс лекцiй. Лекцiя 14. – К., 1993.

14. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. – М.: Прогресс, 1971.

15. Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.12

16. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение // Вопр. философии, 1992. – No12.

17. Крымский С.Б., Кузнецов В.И. Мировоззренческие категории в современном естествознании. – К., 1983.

18. Крымский С.Б. Научное знание и принципы его трансформации. – К., 1974.

19. Куайн В. Онтологическая относительность // Современная философия науки. – М., 1996.

20. Кун Т. Объективные, ценностные суждения и выбор теории // Современная философия науки. – М., 1996.

21. Кун Т. Структура научних революцiй. – М., 1977.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и обоснование математики // Современная философия науки. – М., 1996.

23. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. – М.:«Медиум», 1995.

24. Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции// Структура и развитие науки. Из Бостонских исследований по философии науки. – М., изд-во Прогресс», 1978.

25. Лекторский В.А. Операционализм // Современная буржуазная философия. – М., 1972.

26. Лекторский В.А., Швырёв В.С. Методологический анализ науки. (Типы и уровни). – //Философия, методология, наука. – М., 1972.

27. Лаудан Л. Наука и ценности // Современная философия науки. – М., 1996.

28. Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М., 1983.

29. Линде А.Д. Раздувающаяся Вселенная. – УФН, т.144, вып. 2. – Окт. 1994.

30. Микешина Л.А. Детерминация научного познания. – Л., 1973.

31. Мур Дж. Доказательство внешнего мира // Аналитическая философия ХХ века. – М.,1993.

32. Остин Дж. Значение слова //Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

33. Патнем Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. – М., 1996.

34. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогрес, 1983.

35. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.

36. Пуанкаре А. О науке. – М.: Наука 1983.

37. Рассел Б. Мое философское развитие // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

38. Рассел Б. Логический атомизм // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.

39. Рейхенбах Г. Направление времени. – М., 1982.

40. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. – М., 1985.

41. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре // Культурология ХХ век. Антология. – М., 1995.

42. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М. 1994.

43. Степин В.С. Структура и эволюция теоретических знаний // Природа научного познания. – Минск. 1979.

44. Степин В.С., Розов М.А., Горохов В.Г. Философия науки и техники. – М., 1997.

45. Степин В.С. Становление научной теории. – Минск, 1976.

46. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М., 1986.

47. Фуко М. Археология знания. – К., 1996.

48. Хайдеггер М. Время картины мира // Время и бытие. – М., 1993.

49. Шлик М. О фундаменте познания // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

===Допоміжна===
1. Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. – М.: МФФ, 1998. – С. 10-32.

2. Аристотель. Вторая аналитика // Соч. в 4-х т. – Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 257-258, 271-277, 300-304.13

3. Аристотель. Категории // Соч. в 4-х т. Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 53-62.

4. Аристотель. Метафизика // Соч. в 4-х т. – Т. 1. – М.: Мысль, 1975. – С. 67-70, 94-97, 145.

5. Бэкон Фр. Новый Органон // Соч. в 2-х т. – Т. 2 – М.: Мысль, 1978. – С. 12-28, 34-44, 56-62.

6. Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Авторский коллектив: Фролов И.Т. и др. – М.: Республика, 2003. – Глава 10. – С. 538-571.

7. Готт В.С., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки. – М.: Мысль, 1984. – С. 74-125.

8. Декарт Р. Правила для руководства ума // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 84-136.

9. Декарт Р. Рассуждение о методе // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 266-275.

10. Дротянко Л.Г Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна та праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 50-70.

11. Дротянко Л.Г. Феномен фундаментального і прикладного знання: (Постнекласичне дослідження). – К.: Вид-во Європ. ун-ту фінансів, менеджм., бізн. і інформ. систем. – 2000. – С. 7-57, 75-152, 153-176, 188-224.

12. Дротянко Л.Г. Філософські проблеми мовознавства. – К.: КНЛУ, 2002. – С.57-74, 105-132.

13. Дротянко Л.Г. Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна і праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 35-49, 70-112.

14. Истина // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 226-227.

15. Карлов Н.В. О фундаментальном и прикладном в науке и образовании // Вопросы философии. – 1995. – No 11. – С. 35-46.

16. Кедров Б.М. О современной классификации наук // Диалектика в науках о природе и человеке. – М.: Наука, 1983. – С. 8-14.

17. Концепции научной рациональности // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 199-208.

18. Кримський С.Б. Запити філософських смислів. – К.: ПАРАПАН, 2003. – С. 71-93.

19. Кримський С.Б. Наука як феномен цивілізації // Вісник Національної академії наук України. – 2003. – No 3. – С. 7-20.

20. Кримський С.Б. Трансформація методологічної свідомості науки // Наука та наукознавство. – 1996. – С. 32-38.

21. Крымский С.Б. Культурно-экзистенциальные измерения познавательного процесса //Вопросы философии. – 1998. – С. No 4. – 40-49.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и основания математики // Современная философия науки. – М.: Логос, 1996. – С. 106-115.

23. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. – М.: Наука, 1980.

24. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // ПСС. – Т. 18. – С. 134-140, 275-278.

25. Метод. Методология // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 364-367.

26. Микешина Л.А. Философия науки. Учебное пособие. – М.: Прогресс-Традиция., 2005. – С. 11-26, 27-45, 129-164, 258-274.

27. Наука // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 403-406.

28. Наука // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 410-411.

29. Ньютон-Смит В. Рациональность науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 246-294.

30. Патнэм Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – 1996. – С. 209-220.14

31. Патнэм Х. Философы и человеческое понимание // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 221-246.

32. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогресс, 1983. – С. 35-55.

33. Поппер К. Реализм и цель науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 98-106.

34. Пружинин Б.И. О пользе фундаментальности, или Быть ли в России большой науке // Вопросы философии. – 1996. – No 12. – С. 133-141.

35. Рациональность // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 261-262.

36. Раціональності концепція // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 539.

37. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. Учебное пособие. – М.: Гардарики, 1996. – С. 3-13, 28-42, 191-226, 278-306.

38. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – Статьи: «Гипотеза», «Идея», «Концепция», «Проблема», «Теория», «Факт».

39. Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – Статті: «Інтуїція», «Істина», «Емпіричне знання», «Емпіричне і теоретичне», «Метод», «Методологія», «Об’єкт», «Освоєння», «Пізнання», «Суб’єкт», «Теоретичне знання».

40. Хайдеггер М.О сущности истины // Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. – М.: Высшая школа, 1991. – С. 8-27.

41. Энгельс Фр. Диалектика природы. – Маркс К., Энгельс Фр. Соч. – Т.20. – С. 564-571.

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"

2020-06-06T09:15:17Z

Vnikitin:

=Назва курсу=
'''Філософія науки'''
----
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень: Всі спеціальності другого (магістерського) рівня вищої освіти

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' навчальної дисципліни «Філософія науки» є виявлення специфіки інтелектуальної діяльності в умовах нового типу суспільства (інформаційного), що формується.

'''Завдання:'''
- Показати, що наука – одна з найдавніших сфер діяльності в історії людства, що вона виступає в сучасних умовах не лише особливою практикою, а і найвищою сферою інтелектуальної творчості;

- Сприяти розумінню того, що наука є значущою як в побутовому житті, так і в усіх інших соціальних сферах, що вона сприяє вдосконаленню техніки і технологій;

- Спонукати студентів до ґрунтовного аналізу, до вироблення наукової рефлексії;

- Довести, що застосування наукових методів та знань може допомогти кожній людині стати професіоналом у будь-якій сфері діяльності;

- Виховати свідоме ставлення до інформації, виробити науковий підхід до її відбору з огляду на те, що в сучасних умовах кількість інформації нівелює її якість, основними домінантами суспільного буття стають: містифікація фактів, масовість, стереотипність мислення, інформаційне насилля, інфляція слова тощо.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

'''знати:'''

- понятійно-категоріальний апарат філософії науки;

- предмет, метод, функції філософії науки;

- особливості та ключові аспекти гносеології та епістемології, методології, логіки;

'''вміти:'''

- грамотно застосовувати понятійно-категоріальний апарат;

- поставити й аналізувати наукову проблему, застосовувати методи наукового пізнання, розрізняти основні методологічні принципи й підходи.

'''Сформовані компетентності:'''
* формування особливої культури мислення;
* здатність до рефлексії;
* вироблення творчих підходів до розв’язання завдань;
* евристичний спосіб мислення;
* розуміння цінності теоретичної та експериментальної науки;
* новаторський підхід до вибору фундаментальних філософських методологічних принципів;
* розуміння універсальних малих і великих законів діалектики, законів природи;
* ефективний відбір методологічних класифікацій, науково-теоретичних та науково-практичних методів;
* підбір спеціальної методології;
* розуміння структури наукової роботи.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hUQ9EYmRE3DXy0r Робоча програма курсу]

==Автор (укладач) курсу==
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/kafedra-filosofiyi-ta-politolohiyi/sklad-kafedri/2398-xarchenko-yuliya-volodimirivna ХАРЧЕНКО ЮЛІЯ ВОЛОДИМИРІВНА]

Укладач - аспірант [[Користувач:Vnikitin|Нікітін Владислав Дмитрович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Вступ===
Вивчення курсу «Філософія науки» є важливим чинником інтелектуального та духовного розвитку студентства, формуванням у студентів здатності до адекватного розуміння та розв’язання теоретичних, методологічних, світоглядних проблем сучасної науки.

Запропонована програма створена таким чином, щоб надати студентам цілісний виклад основних проблем філософії науки на рівні об’єктивного, ідеологічно незаангажованого сучасного бачення проблем сучасної науки. Водночас програмою передбачено ознайомити студентів із наявною різноманітністю сучасних наукових та філософських концепцій, щоб розкрити поліфонізм і плюралізм наукового та філософського мислення, надати можливість їх альтернативного сприйняття. Курс покликаний синтезувати набуті знання з фахових та гуманітарних дисциплін у цілісне світосприйняття з метою створення підґрунтя методологічного та гуманітарного компонентів магістерського рівня підготовки спеціалістів.

===РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження===
'''Тема 1. Філософські аспекти осмислення науки.'''

Наука як соціальний та історичний феномен. Передумови становлення науки.

Донаукові форми знання. Основні аспекти існування науки: система знань, соціальний інститут, форма суспільної свідомості, виробництво й вид діяльності. Місце науки в системі духовної культури. Основні функції науки. Цілі та пріоритети науки. Позитивні та негативні фактори розвитку науки. Вплив науки на спосіб життєдіяльності сучасної людини.

Основні тенденції розвитку наук. Принципи класифікації наук. Внутрішні фактори еволюції науки: ідеали, норми, цінності. Глобальні регулятиви наукової діяльності: наукова картина світу, стиль мислення, науково-технічна політика суспільства. Рух науки: школи, напрями, концепції, дослідницькі програми. Наукові проблеми, методи, напрями досліджень. Наука й філософія. Історія й філософія науки як етапи її самопізнання. Поділ концепцій науки на екстерналізм та інтерналізм. Характеристика принципів екстерналізму. Визнання соціально-економічної культурно-історичної детермінованості еволюції науки. Детермінованість історії науки когнітивними факторами. Концепція «відносної самостійності науки». Парадокс існування взаємозв'язку практичної та пізнавальної діяльності поряд із ідеєю випередження теорією практики.

Світоглядні орієнтири науки: історія й сучасність Проблема неоднозначності світоглядних інтерпретацій новітніх досягнень науки. Мотиваційний зміст інноваційного процесу в науці. Моральні та правові регулятиви розвитку науки.

===РОЗДІЛ ІІ===
'''Тема 2. Наука та її місце в історії філософії.'''

Особливості виникнення та формування науково-теоретичного мислення. Філософські засади наукової проблематики. Математичні надбання піфагорійської школи. Проблема нескінченності в постановці елеатів. Наукові програми Демокріта, Платона, Аристотеля. Філософсько-теологічний контекст розвитку наукового мислення в середні віки.

Герменевтичний характер природознавства. Гуманістична спрямованість наукового пізнання у Відродженні. Проблема нескінченності у філософії Відродження (Кузанський, Копернік, Бруно). Природа як математичний універсум. Філософські засади нової математики. Відділення фізики від метафізики: Г.Галілей. Світоглядні засади наукової революції XVI - XVII ст. Формування поняття науки Нового часу. Становлення класичного ідеалу наукової раціональності. Емпіризм та раціоналізм як його варіанти. Проблема методу в філософії Нового часу. Індуктивний метод Ф.Бекона. Метафізичне обґрунтування наукового дослідження Декартом. Картезіанська концепція науки. Ідея створення загальної універсальної науки (Г.Лейбніц). Філософське обґрунтування атомізму XVII ст.

Філософські засади наукової програми І.Ньютона. Природничо-наукове вирішення проблем людського буття в Просвітництві. Трансцендентальний спосіб обґрунтування І.Кантом можливості теоретичного природознавства. Обґрунтування філософії як науки: Г.Гегель. Марксистська концепція науки. Позитивістська програма перетворення філософії. Неопозитивістський аналіз науки.

Феноменологічна філософія науки Е.Гуссерля як спроба подолання кризи європейських наук. Концепція історико-гуманітарного знання в герменевтичній філософії Г.Гадамера. Структуралізм як методологія гуманітарного пізнання. Аналіз історії розвитку наукового знання в епістемологічному неораціоналізмі М.Фуко.
Обмеження наукової раціональності в контексті розвитку філософії XX ст. Ірраціоналізм як альтернатива раціоналізму в філософії й культурі. Критика позитивізму К.Ясперсом, принцип множинності істини. Модерністське розв'язання проблеми співвідношення релігії та науки в неотомізмі. Свобода наукової творчості і моральні регулятиви розвитку наукового пізнання. Герменевтична онтологія М.Хайдеггера. Герменевтика символів П. Рікера.

----

=Зміст курсу=
==Теоретичний матеріал до курсу==
[https://nuczu.edu.ua/images/topmenu/kafedry/kafedra-socialnyh-i-gumanitarnyh-dyscyplin/FMN-Posodie.pdf Курс лекцій]

==Вступ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/pYOHG81JgVz5X1c Завдання до теми “Вступ”]

==РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження==

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==РОЗДІЛ ІІ. Наука та її місце в історії філософії.==

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Антология мировой философии. – М., 1971. – Т.3. – С. 548-621.

2. Аристотель. Сочинения в 4-х томах. – Том 3. Физика. – С. 61-122.

3. Асмус В.Ф. Неокантианство // Буржуазная философия кануна и начала империализма. – М., 1977.

4. Бэкон Ф. О достоинстве и приумножении наук // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1971. – Т.1.

5. Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1972. – Т.2

6. Бэкон Ф. Великое восстановление наук // Бекон Ф. Соч. в 2-х томах. – М., 1971. – Т.1.

7. Вiтгенштейн Л. Trаctatus logico-filosoficus. Фiлософськi дослiдження. – Київ: Основи, 1995.

8. Гадамер Х.-Г. Iстина i метод (фрагменти) //Читанка з iсторiї фiлософiї. Книга 6.Зарубiжна фiлософiя ХХ ст. – К., 1993.

9. Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология //Вопр.филос. – 1992. – No7.

10. Декарт Р. Рассуждения о методе, чтобы всемерно исправлять свой разум и доискивать истину в науках // Декарт Р. Соч. в 2-х томах. – М., 1989. – Т.1.

11. Дiльтей В. Виникнення герменевтики // Сучасна зарубiжна фiлософiя: Течiї i напрямки. Хрестоматiя. – К., 1996.

12. Добронравова И.С. Синергетика: становление нелинейного мышления. – К., 1990.

13. Добронравова I.С. Наукова бачення мiсця людини в свiтi // Фiлософiя. Курс лекцiй. Лекцiя 14. – К., 1993.

14. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. – М.: Прогресс, 1971.

15. Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.12

16. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение // Вопр. философии, 1992. – No12.

17. Крымский С.Б., Кузнецов В.И. Мировоззренческие категории в современном естествознании. – К., 1983.

18. Крымский С.Б. Научное знание и принципы его трансформации. – К., 1974.

19. Куайн В. Онтологическая относительность // Современная философия науки. – М., 1996.

20. Кун Т. Объективные, ценностные суждения и выбор теории // Современная философия науки. – М., 1996.

21. Кун Т. Структура научних революцiй. – М., 1977.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и обоснование математики // Современная философия науки. – М., 1996.

23. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. – М.:«Медиум», 1995.

24. Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции// Структура и развитие науки. Из Бостонских исследований по философии науки. – М., изд-во Прогресс», 1978.

25. Лекторский В.А. Операционализм // Современная буржуазная философия. – М., 1972.

26. Лекторский В.А., Швырёв В.С. Методологический анализ науки. (Типы и уровни). – //Философия, методология, наука. – М., 1972.

27. Лаудан Л. Наука и ценности // Современная философия науки. – М., 1996.

28. Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М., 1983.

29. Линде А.Д. Раздувающаяся Вселенная. – УФН, т.144, вып. 2. – Окт. 1994.

30. Микешина Л.А. Детерминация научного познания. – Л., 1973.

31. Мур Дж. Доказательство внешнего мира // Аналитическая философия ХХ века. – М.,1993.

32. Остин Дж. Значение слова //Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

33. Патнем Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. – М., 1996.

34. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогрес, 1983.

35. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.

36. Пуанкаре А. О науке. – М.: Наука 1983.

37. Рассел Б. Мое философское развитие // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

38. Рассел Б. Логический атомизм // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.

39. Рейхенбах Г. Направление времени. – М., 1982.

40. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. – М., 1985.

41. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре // Культурология ХХ век. Антология. – М., 1995.

42. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М. 1994.

43. Степин В.С. Структура и эволюция теоретических знаний // Природа научного познания. – Минск. 1979.

44. Степин В.С., Розов М.А., Горохов В.Г. Философия науки и техники. – М., 1997.

45. Степин В.С. Становление научной теории. – Минск, 1976.

46. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М., 1986.

47. Фуко М. Археология знания. – К., 1996.

48. Хайдеггер М. Время картины мира // Время и бытие. – М., 1993.

49. Шлик М. О фундаменте познания // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

===Допоміжна===
1. Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. – М.: МФФ, 1998. – С. 10-32.

2. Аристотель. Вторая аналитика // Соч. в 4-х т. – Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 257-258, 271-277, 300-304.13

3. Аристотель. Категории // Соч. в 4-х т. Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 53-62.

4. Аристотель. Метафизика // Соч. в 4-х т. – Т. 1. – М.: Мысль, 1975. – С. 67-70, 94-97, 145.

5. Бэкон Фр. Новый Органон // Соч. в 2-х т. – Т. 2 – М.: Мысль, 1978. – С. 12-28, 34-44, 56-62.

6. Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Авторский коллектив: Фролов И.Т. и др. – М.: Республика, 2003. – Глава 10. – С. 538-571.

7. Готт В.С., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки. – М.: Мысль, 1984. – С. 74-125.

8. Декарт Р. Правила для руководства ума // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 84-136.

9. Декарт Р. Рассуждение о методе // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 266-275.

10. Дротянко Л.Г Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна та праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 50-70.

11. Дротянко Л.Г. Феномен фундаментального і прикладного знання: (Постнекласичне дослідження). – К.: Вид-во Європ. ун-ту фінансів, менеджм., бізн. і інформ. систем. – 2000. – С. 7-57, 75-152, 153-176, 188-224.

12. Дротянко Л.Г. Філософські проблеми мовознавства. – К.: КНЛУ, 2002. – С.57-74, 105-132.

13. Дротянко Л.Г. Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна і праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 35-49, 70-112.

14. Истина // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 226-227.

15. Карлов Н.В. О фундаментальном и прикладном в науке и образовании // Вопросы философии. – 1995. – No 11. – С. 35-46.

16. Кедров Б.М. О современной классификации наук // Диалектика в науках о природе и человеке. – М.: Наука, 1983. – С. 8-14.

17. Концепции научной рациональности // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 199-208.

18. Кримський С.Б. Запити філософських смислів. – К.: ПАРАПАН, 2003. – С. 71-93.

19. Кримський С.Б. Наука як феномен цивілізації // Вісник Національної академії наук України. – 2003. – No 3. – С. 7-20.

20. Кримський С.Б. Трансформація методологічної свідомості науки // Наука та наукознавство. – 1996. – С. 32-38.

21. Крымский С.Б. Культурно-экзистенциальные измерения познавательного процесса //Вопросы философии. – 1998. – С. No 4. – 40-49.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и основания математики // Современная философия науки. – М.: Логос, 1996. – С. 106-115.

23. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. – М.: Наука, 1980.

24. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // ПСС. – Т. 18. – С. 134-140, 275-278.

25. Метод. Методология // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 364-367.

26. Микешина Л.А. Философия науки. Учебное пособие. – М.: Прогресс-Традиция., 2005. – С. 11-26, 27-45, 129-164, 258-274.

27. Наука // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 403-406.

28. Наука // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 410-411.

29. Ньютон-Смит В. Рациональность науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 246-294.

30. Патнэм Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – 1996. – С. 209-220.14

31. Патнэм Х. Философы и человеческое понимание // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 221-246.

32. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогресс, 1983. – С. 35-55.

33. Поппер К. Реализм и цель науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 98-106.

34. Пружинин Б.И. О пользе фундаментальности, или Быть ли в России большой науке // Вопросы философии. – 1996. – No 12. – С. 133-141.

35. Рациональность // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 261-262.

36. Раціональності концепція // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 539.

37. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. Учебное пособие. – М.: Гардарики, 1996. – С. 3-13, 28-42, 191-226, 278-306.

38. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – Статьи: «Гипотеза», «Идея», «Концепция», «Проблема», «Теория», «Факт».

39. Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – Статті: «Інтуїція», «Істина», «Емпіричне знання», «Емпіричне і теоретичне», «Метод», «Методологія», «Об’єкт», «Освоєння», «Пізнання», «Суб’єкт», «Теоретичне знання».

40. Хайдеггер М.О сущности истины // Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. – М.: Высшая школа, 1991. – С. 8-27.

41. Энгельс Фр. Диалектика природы. – Маркс К., Энгельс Фр. Соч. – Т.20. – С. 564-571.

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"

2020-06-06T09:06:18Z

Vnikitin:

=Назва курсу=
'''Філософія науки'''
----
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень: Всі спеціальності другого (магістерського) рівня вищої освіти

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' навчальної дисципліни «Філософія науки» є виявлення специфіки інтелектуальної діяльності в умовах нового типу суспільства (інформаційного), що формується.

'''Завдання:'''
- Показати, що наука – одна з найдавніших сфер діяльності в історії людства, що вона виступає в сучасних умовах не лише особливою практикою, а і найвищою сферою інтелектуальної творчості;

- Сприяти розумінню того, що наука є значущою як в побутовому житті, так і в усіх інших соціальних сферах, що вона сприяє вдосконаленню техніки і технологій;

- Спонукати студентів до ґрунтовного аналізу, до вироблення наукової рефлексії;

- Довести, що застосування наукових методів та знань може допомогти кожній людині стати професіоналом у будь-якій сфері діяльності;

- Виховати свідоме ставлення до інформації, виробити науковий підхід до її відбору з огляду на те, що в сучасних умовах кількість інформації нівелює її якість, основними домінантами суспільного буття стають: містифікація фактів, масовість, стереотипність мислення, інформаційне насилля, інфляція слова тощо.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

'''знати:'''

- понятійно-категоріальний апарат філософії науки;

- предмет, метод, функції філософії науки;

- особливості та ключові аспекти гносеології та епістемології, методології, логіки;

'''вміти:'''

- грамотно застосовувати понятійно-категоріальний апарат;

- поставити й аналізувати наукову проблему, застосовувати методи наукового пізнання, розрізняти основні методологічні принципи й підходи.

'''Сформовані компетентності:'''
* формування особливої культури мислення;
* здатність до рефлексії;
* вироблення творчих підходів до розв’язання завдань;
* евристичний спосіб мислення;
* розуміння цінності теоретичної та експериментальної науки;
* новаторський підхід до вибору фундаментальних філософських методологічних принципів;
* розуміння універсальних малих і великих законів діалектики, законів природи;
* ефективний відбір методологічних класифікацій, науково-теоретичних та науково-практичних методів;
* підбір спеціальної методології;
* розуміння структури наукової роботи.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hUQ9EYmRE3DXy0r Робоча програма курсу]

==Автор (укладач) курсу==
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/kafedra-filosofiyi-ta-politolohiyi/sklad-kafedri/2398-xarchenko-yuliya-volodimirivna ХАРЧЕНКО ЮЛІЯ ВОЛОДИМИРІВНА]

Укладач - аспірант [[Користувач:Vnikitin|Нікітін Владислав Дмитрович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Вступ===
Вивчення курсу «Філософія науки» є важливим чинником інтелектуального та духовного розвитку студентства, формуванням у студентів здатності до адекватного розуміння та розв’язання теоретичних, методологічних, світоглядних проблем сучасної науки.

Запропонована програма створена таким чином, щоб надати студентам цілісний виклад основних проблем філософії науки на рівні об’єктивного, ідеологічно незаангажованого сучасного бачення проблем сучасної науки. Водночас програмою передбачено ознайомити студентів із наявною різноманітністю сучасних наукових та філософських концепцій, щоб розкрити поліфонізм і плюралізм наукового та філософського мислення, надати можливість їх альтернативного сприйняття. Курс покликаний синтезувати набуті знання з фахових та гуманітарних дисциплін у цілісне світосприйняття з метою створення підґрунтя методологічного та гуманітарного компонентів магістерського рівня підготовки спеціалістів.

===РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження===
'''Тема 1. Філософські аспекти осмислення науки.'''

Наука як соціальний та історичний феномен. Передумови становлення науки.

Донаукові форми знання. Основні аспекти існування науки: система знань, соціальний інститут, форма суспільної свідомості, виробництво й вид діяльності. Місце науки в системі духовної культури. Основні функції науки. Цілі та пріоритети науки. Позитивні та негативні фактори розвитку науки. Вплив науки на спосіб життєдіяльності сучасної людини.

Основні тенденції розвитку наук. Принципи класифікації наук. Внутрішні фактори еволюції науки: ідеали, норми, цінності. Глобальні регулятиви наукової діяльності: наукова картина світу, стиль мислення, науково-технічна політика суспільства. Рух науки: школи, напрями, концепції, дослідницькі програми. Наукові проблеми, методи, напрями досліджень. Наука й філософія. Історія й філософія науки як етапи її самопізнання. Поділ концепцій науки на екстерналізм та інтерналізм. Характеристика принципів екстерналізму. Визнання соціально-економічної культурно-історичної детермінованості еволюції науки. Детермінованість історії науки когнітивними факторами. Концепція «відносної самостійності науки». Парадокс існування взаємозв'язку практичної та пізнавальної діяльності поряд із ідеєю випередження теорією практики.

Світоглядні орієнтири науки: історія й сучасність Проблема неоднозначності світоглядних інтерпретацій новітніх досягнень науки. Мотиваційний зміст інноваційного процесу в науці. Моральні та правові регулятиви розвитку науки.

===РОЗДІЛ ІІ===
'''Тема 2. Наука та її місце в історії філософії.'''

Особливості виникнення та формування науково-теоретичного мислення. Філософські засади наукової проблематики. Математичні надбання піфагорійської школи. Проблема нескінченності в постановці елеатів. Наукові програми Демокріта, Платона, Аристотеля. Філософсько-теологічний контекст розвитку наукового мислення в середні віки.

Герменевтичний характер природознавства. Гуманістична спрямованість наукового пізнання у Відродженні. Проблема нескінченності у філософії Відродження (Кузанський, Копернік, Бруно). Природа як математичний універсум. Філософські засади нової математики. Відділення фізики від метафізики: Г.Галілей. Світоглядні засади наукової революції XVI - XVII ст. Формування поняття науки Нового часу. Становлення класичного ідеалу наукової раціональності. Емпіризм та раціоналізм як його варіанти. Проблема методу в філософії Нового часу. Індуктивний метод Ф.Бекона. Метафізичне обґрунтування наукового дослідження Декартом. Картезіанська концепція науки. Ідея створення загальної універсальної науки (Г.Лейбніц). Філософське обґрунтування атомізму XVII ст.

Філософські засади наукової програми І.Ньютона. Природничо-наукове вирішення проблем людського буття в Просвітництві. Трансцендентальний спосіб обґрунтування І.Кантом можливості теоретичного природознавства. Обґрунтування філософії як науки: Г.Гегель. Марксистська концепція науки. Позитивістська програма перетворення філософії. Неопозитивістський аналіз науки.

Феноменологічна філософія науки Е.Гуссерля як спроба подолання кризи європейських наук. Концепція історико-гуманітарного знання в герменевтичній філософії Г.Гадамера. Структуралізм як методологія гуманітарного пізнання. Аналіз історії розвитку наукового знання в епістемологічному неораціоналізмі М.Фуко.
Обмеження наукової раціональності в контексті розвитку філософії XX ст. Ірраціоналізм як альтернатива раціоналізму в філософії й культурі. Критика позитивізму К.Ясперсом, принцип множинності істини. Модерністське розв'язання проблеми співвідношення релігії та науки в неотомізмі. Свобода наукової творчості і моральні регулятиви розвитку наукового пізнання. Герменевтична онтологія М.Хайдеггера. Герменевтика символів П. Рікера.

----

=Зміст курсу=
==Теоретичний матеріал до курсу==
[https://nuczu.edu.ua/images/topmenu/kafedry/kafedra-socialnyh-i-gumanitarnyh-dyscyplin/FMN-Posodie.pdf Курс лекцій]

==Вступ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/pYOHG81JgVz5X1c Завдання до теми “Вступ”]

==РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження==

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Антология мировой философии. – М., 1971. – Т.3. – С. 548-621.

2. Аристотель. Сочинения в 4-х томах. – Том 3. Физика. – С. 61-122.

3. Асмус В.Ф. Неокантианство // Буржуазная философия кануна и начала империализма. – М., 1977.

4. Бэкон Ф. О достоинстве и приумножении наук // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1971. – Т.1.

5. Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1972. – Т.2

6. Бэкон Ф. Великое восстановление наук // Бекон Ф. Соч. в 2-х томах. – М., 1971. – Т.1.

7. Вiтгенштейн Л. Trаctatus logico-filosoficus. Фiлософськi дослiдження. – Київ: Основи, 1995.

8. Гадамер Х.-Г. Iстина i метод (фрагменти) //Читанка з iсторiї фiлософiї. Книга 6.Зарубiжна фiлософiя ХХ ст. – К., 1993.

9. Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология //Вопр.филос. – 1992. – No7.

10. Декарт Р. Рассуждения о методе, чтобы всемерно исправлять свой разум и доискивать истину в науках // Декарт Р. Соч. в 2-х томах. – М., 1989. – Т.1.

11. Дiльтей В. Виникнення герменевтики // Сучасна зарубiжна фiлософiя: Течiї i напрямки. Хрестоматiя. – К., 1996.

12. Добронравова И.С. Синергетика: становление нелинейного мышления. – К., 1990.

13. Добронравова I.С. Наукова бачення мiсця людини в свiтi // Фiлософiя. Курс лекцiй. Лекцiя 14. – К., 1993.

14. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. – М.: Прогресс, 1971.

15. Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.12

16. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение // Вопр. философии, 1992. – No12.

17. Крымский С.Б., Кузнецов В.И. Мировоззренческие категории в современном естествознании. – К., 1983.

18. Крымский С.Б. Научное знание и принципы его трансформации. – К., 1974.

19. Куайн В. Онтологическая относительность // Современная философия науки. – М., 1996.

20. Кун Т. Объективные, ценностные суждения и выбор теории // Современная философия науки. – М., 1996.

21. Кун Т. Структура научних революцiй. – М., 1977.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и обоснование математики // Современная философия науки. – М., 1996.

23. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. – М.:«Медиум», 1995.

24. Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции// Структура и развитие науки. Из Бостонских исследований по философии науки. – М., изд-во Прогресс», 1978.

25. Лекторский В.А. Операционализм // Современная буржуазная философия. – М., 1972.

26. Лекторский В.А., Швырёв В.С. Методологический анализ науки. (Типы и уровни). – //Философия, методология, наука. – М., 1972.

27. Лаудан Л. Наука и ценности // Современная философия науки. – М., 1996.

28. Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М., 1983.

29. Линде А.Д. Раздувающаяся Вселенная. – УФН, т.144, вып. 2. – Окт. 1994.

30. Микешина Л.А. Детерминация научного познания. – Л., 1973.

31. Мур Дж. Доказательство внешнего мира // Аналитическая философия ХХ века. – М.,1993.

32. Остин Дж. Значение слова //Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

33. Патнем Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. – М., 1996.

34. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогрес, 1983.

35. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.

36. Пуанкаре А. О науке. – М.: Наука 1983.

37. Рассел Б. Мое философское развитие // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

38. Рассел Б. Логический атомизм // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.

39. Рейхенбах Г. Направление времени. – М., 1982.

40. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. – М., 1985.

41. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре // Культурология ХХ век. Антология. – М., 1995.

42. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М. 1994.

43. Степин В.С. Структура и эволюция теоретических знаний // Природа научного познания. – Минск. 1979.

44. Степин В.С., Розов М.А., Горохов В.Г. Философия науки и техники. – М., 1997.

45. Степин В.С. Становление научной теории. – Минск, 1976.

46. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М., 1986.

47. Фуко М. Археология знания. – К., 1996.

48. Хайдеггер М. Время картины мира // Время и бытие. – М., 1993.

49. Шлик М. О фундаменте познания // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

===Допоміжна===
1. Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. – М.: МФФ, 1998. – С. 10-32.

2. Аристотель. Вторая аналитика // Соч. в 4-х т. – Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 257-258, 271-277, 300-304.13

3. Аристотель. Категории // Соч. в 4-х т. Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 53-62.

4. Аристотель. Метафизика // Соч. в 4-х т. – Т. 1. – М.: Мысль, 1975. – С. 67-70, 94-97, 145.

5. Бэкон Фр. Новый Органон // Соч. в 2-х т. – Т. 2 – М.: Мысль, 1978. – С. 12-28, 34-44, 56-62.

6. Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Авторский коллектив: Фролов И.Т. и др. – М.: Республика, 2003. – Глава 10. – С. 538-571.

7. Готт В.С., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки. – М.: Мысль, 1984. – С. 74-125.

8. Декарт Р. Правила для руководства ума // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 84-136.

9. Декарт Р. Рассуждение о методе // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 266-275.

10. Дротянко Л.Г Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна та праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 50-70.

11. Дротянко Л.Г. Феномен фундаментального і прикладного знання: (Постнекласичне дослідження). – К.: Вид-во Європ. ун-ту фінансів, менеджм., бізн. і інформ. систем. – 2000. – С. 7-57, 75-152, 153-176, 188-224.

12. Дротянко Л.Г. Філософські проблеми мовознавства. – К.: КНЛУ, 2002. – С.57-74, 105-132.

13. Дротянко Л.Г. Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна і праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 35-49, 70-112.

14. Истина // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 226-227.

15. Карлов Н.В. О фундаментальном и прикладном в науке и образовании // Вопросы философии. – 1995. – No 11. – С. 35-46.

16. Кедров Б.М. О современной классификации наук // Диалектика в науках о природе и человеке. – М.: Наука, 1983. – С. 8-14.

17. Концепции научной рациональности // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 199-208.

18. Кримський С.Б. Запити філософських смислів. – К.: ПАРАПАН, 2003. – С. 71-93.

19. Кримський С.Б. Наука як феномен цивілізації // Вісник Національної академії наук України. – 2003. – No 3. – С. 7-20.

20. Кримський С.Б. Трансформація методологічної свідомості науки // Наука та наукознавство. – 1996. – С. 32-38.

21. Крымский С.Б. Культурно-экзистенциальные измерения познавательного процесса //Вопросы философии. – 1998. – С. No 4. – 40-49.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и основания математики // Современная философия науки. – М.: Логос, 1996. – С. 106-115.

23. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. – М.: Наука, 1980.

24. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // ПСС. – Т. 18. – С. 134-140, 275-278.

25. Метод. Методология // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 364-367.

26. Микешина Л.А. Философия науки. Учебное пособие. – М.: Прогресс-Традиция., 2005. – С. 11-26, 27-45, 129-164, 258-274.

27. Наука // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 403-406.

28. Наука // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 410-411.

29. Ньютон-Смит В. Рациональность науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 246-294.

30. Патнэм Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – 1996. – С. 209-220.14

31. Патнэм Х. Философы и человеческое понимание // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 221-246.

32. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогресс, 1983. – С. 35-55.

33. Поппер К. Реализм и цель науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 98-106.

34. Пружинин Б.И. О пользе фундаментальности, или Быть ли в России большой науке // Вопросы философии. – 1996. – No 12. – С. 133-141.

35. Рациональность // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 261-262.

36. Раціональності концепція // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 539.

37. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. Учебное пособие. – М.: Гардарики, 1996. – С. 3-13, 28-42, 191-226, 278-306.

38. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – Статьи: «Гипотеза», «Идея», «Концепция», «Проблема», «Теория», «Факт».

39. Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – Статті: «Інтуїція», «Істина», «Емпіричне знання», «Емпіричне і теоретичне», «Метод», «Методологія», «Об’єкт», «Освоєння», «Пізнання», «Суб’єкт», «Теоретичне знання».

40. Хайдеггер М.О сущности истины // Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. – М.: Высшая школа, 1991. – С. 8-27.

41. Энгельс Фр. Диалектика природы. – Маркс К., Энгельс Фр. Соч. – Т.20. – С. 564-571.

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"

2020-06-06T08:59:59Z

Vnikitin:

=Назва курсу=
'''Філософія науки'''
----
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень: Всі спеціальності другого (магістерського) рівня вищої освіти

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' навчальної дисципліни «Філософія науки» є виявлення специфіки інтелектуальної діяльності в умовах нового типу суспільства (інформаційного), що формується.

'''Завдання:'''
- Показати, що наука – одна з найдавніших сфер діяльності в історії людства, що вона виступає в сучасних умовах не лише особливою практикою, а і найвищою сферою інтелектуальної творчості;

- Сприяти розумінню того, що наука є значущою як в побутовому житті, так і в усіх інших соціальних сферах, що вона сприяє вдосконаленню техніки і технологій;

- Спонукати студентів до ґрунтовного аналізу, до вироблення наукової рефлексії;

- Довести, що застосування наукових методів та знань може допомогти кожній людині стати професіоналом у будь-якій сфері діяльності;

- Виховати свідоме ставлення до інформації, виробити науковий підхід до її відбору з огляду на те, що в сучасних умовах кількість інформації нівелює її якість, основними домінантами суспільного буття стають: містифікація фактів, масовість, стереотипність мислення, інформаційне насилля, інфляція слова тощо.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

'''знати:'''

- понятійно-категоріальний апарат філософії науки;

- предмет, метод, функції філософії науки;

- особливості та ключові аспекти гносеології та епістемології, методології, логіки;

'''вміти:'''

- грамотно застосовувати понятійно-категоріальний апарат;

- поставити й аналізувати наукову проблему, застосовувати методи наукового пізнання, розрізняти основні методологічні принципи й підходи.

'''Сформовані компетентності:'''
* формування особливої культури мислення;
* здатність до рефлексії;
* вироблення творчих підходів до розв’язання завдань;
* евристичний спосіб мислення;
* розуміння цінності теоретичної та експериментальної науки;
* новаторський підхід до вибору фундаментальних філософських методологічних принципів;
* розуміння універсальних малих і великих законів діалектики, законів природи;
* ефективний відбір методологічних класифікацій, науково-теоретичних та науково-практичних методів;
* підбір спеціальної методології;
* розуміння структури наукової роботи.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hUQ9EYmRE3DXy0r Робоча програма курсу]

==Автор (укладач) курсу==
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/kafedra-filosofiyi-ta-politolohiyi/sklad-kafedri/2398-xarchenko-yuliya-volodimirivna ХАРЧЕНКО ЮЛІЯ ВОЛОДИМИРІВНА]

Укладач - аспірант [[Користувач:Vnikitin|Нікітін Владислав Дмитрович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Вступ===
Вивчення курсу «Філософія науки» є важливим чинником інтелектуального та духовного розвитку студентства, формуванням у студентів здатності до адекватного розуміння та розв’язання теоретичних, методологічних, світоглядних проблем сучасної науки.

Запропонована програма створена таким чином, щоб надати студентам цілісний виклад основних проблем філософії науки на рівні об’єктивного, ідеологічно незаангажованого сучасного бачення проблем сучасної науки. Водночас програмою передбачено ознайомити студентів із наявною різноманітністю сучасних наукових та філософських концепцій, щоб розкрити поліфонізм і плюралізм наукового та філософського мислення, надати можливість їх альтернативного сприйняття. Курс покликаний синтезувати набуті знання з фахових та гуманітарних дисциплін у цілісне світосприйняття з метою створення підґрунтя методологічного та гуманітарного компонентів магістерського рівня підготовки спеціалістів.

===РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження===
'''Тема 1. Філософські аспекти осмислення науки.'''

Наука як соціальний та історичний феномен. Передумови становлення науки.

Донаукові форми знання. Основні аспекти існування науки: система знань, соціальний інститут, форма суспільної свідомості, виробництво й вид діяльності. Місце науки в системі духовної культури. Основні функції науки. Цілі та пріоритети науки. Позитивні та негативні фактори розвитку науки. Вплив науки на спосіб життєдіяльності сучасної людини.

Основні тенденції розвитку наук. Принципи класифікації наук. Внутрішні фактори еволюції науки: ідеали, норми, цінності. Глобальні регулятиви наукової діяльності: наукова картина світу, стиль мислення, науково-технічна політика суспільства. Рух науки: школи, напрями, концепції, дослідницькі програми. Наукові проблеми, методи, напрями досліджень. Наука й філософія. Історія й філософія науки як етапи її самопізнання. Поділ концепцій науки на екстерналізм та інтерналізм. Характеристика принципів екстерналізму. Визнання соціально-економічної культурно-історичної детермінованості еволюції науки. Детермінованість історії науки когнітивними факторами. Концепція «відносної самостійності науки». Парадокс існування взаємозв'язку практичної та пізнавальної діяльності поряд із ідеєю випередження теорією практики.

Світоглядні орієнтири науки: історія й сучасність Проблема неоднозначності світоглядних інтерпретацій новітніх досягнень науки. Мотиваційний зміст інноваційного процесу в науці. Моральні та правові регулятиви розвитку науки.

===РОЗДІЛ ІІ===
'''Тема 2. Наука та її місце в історії філософії.'''

Особливості виникнення та формування науково-теоретичного мислення. Філософські засади наукової проблематики. Математичні надбання піфагорійської школи. Проблема нескінченності в постановці елеатів. Наукові програми Демокріта, Платона, Аристотеля. Філософсько-теологічний контекст розвитку наукового мислення в середні віки.

Герменевтичний характер природознавства. Гуманістична спрямованість наукового пізнання у Відродженні. Проблема нескінченності у філософії Відродження (Кузанський, Копернік, Бруно). Природа як математичний універсум. Філософські засади нової математики. Відділення фізики від метафізики: Г.Галілей. Світоглядні засади наукової революції XVI - XVII ст. Формування поняття науки Нового часу. Становлення класичного ідеалу наукової раціональності. Емпіризм та раціоналізм як його варіанти. Проблема методу в філософії Нового часу. Індуктивний метод Ф.Бекона. Метафізичне обґрунтування наукового дослідження Декартом. Картезіанська концепція науки. Ідея створення загальної універсальної науки (Г.Лейбніц). Філософське обґрунтування атомізму XVII ст.

Філософські засади наукової програми І.Ньютона. Природничо-наукове вирішення проблем людського буття в Просвітництві. Трансцендентальний спосіб обґрунтування І.Кантом можливості теоретичного природознавства. Обґрунтування філософії як науки: Г.Гегель. Марксистська концепція науки. Позитивістська програма перетворення філософії. Неопозитивістський аналіз науки.

Феноменологічна філософія науки Е.Гуссерля як спроба подолання кризи європейських наук. Концепція історико-гуманітарного знання в герменевтичній філософії Г.Гадамера. Структуралізм як методологія гуманітарного пізнання. Аналіз історії розвитку наукового знання в епістемологічному неораціоналізмі М.Фуко.
Обмеження наукової раціональності в контексті розвитку філософії XX ст. Ірраціоналізм як альтернатива раціоналізму в філософії й культурі. Критика позитивізму К.Ясперсом, принцип множинності істини. Модерністське розв'язання проблеми співвідношення релігії та науки в неотомізмі. Свобода наукової творчості і моральні регулятиви розвитку наукового пізнання. Герменевтична онтологія М.Хайдеггера. Герменевтика символів П. Рікера.

----

=Зміст курсу=
==Теоретичний матеріал до курсу==
[https://nuczu.edu.ua/images/topmenu/kafedry/kafedra-socialnyh-i-gumanitarnyh-dyscyplin/FMN-Posodie.pdf Курс лекцій]

==Вступ==

==РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження==

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Антология мировой философии. – М., 1971. – Т.3. – С. 548-621.

2. Аристотель. Сочинения в 4-х томах. – Том 3. Физика. – С. 61-122.

3. Асмус В.Ф. Неокантианство // Буржуазная философия кануна и начала империализма. – М., 1977.

4. Бэкон Ф. О достоинстве и приумножении наук // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1971. – Т.1.

5. Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1972. – Т.2

6. Бэкон Ф. Великое восстановление наук // Бекон Ф. Соч. в 2-х томах. – М., 1971. – Т.1.

7. Вiтгенштейн Л. Trаctatus logico-filosoficus. Фiлософськi дослiдження. – Київ: Основи, 1995.

8. Гадамер Х.-Г. Iстина i метод (фрагменти) //Читанка з iсторiї фiлософiї. Книга 6.Зарубiжна фiлософiя ХХ ст. – К., 1993.

9. Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология //Вопр.филос. – 1992. – No7.

10. Декарт Р. Рассуждения о методе, чтобы всемерно исправлять свой разум и доискивать истину в науках // Декарт Р. Соч. в 2-х томах. – М., 1989. – Т.1.

11. Дiльтей В. Виникнення герменевтики // Сучасна зарубiжна фiлософiя: Течiї i напрямки. Хрестоматiя. – К., 1996.

12. Добронравова И.С. Синергетика: становление нелинейного мышления. – К., 1990.

13. Добронравова I.С. Наукова бачення мiсця людини в свiтi // Фiлософiя. Курс лекцiй. Лекцiя 14. – К., 1993.

14. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. – М.: Прогресс, 1971.

15. Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.12

16. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение // Вопр. философии, 1992. – No12.

17. Крымский С.Б., Кузнецов В.И. Мировоззренческие категории в современном естествознании. – К., 1983.

18. Крымский С.Б. Научное знание и принципы его трансформации. – К., 1974.

19. Куайн В. Онтологическая относительность // Современная философия науки. – М., 1996.

20. Кун Т. Объективные, ценностные суждения и выбор теории // Современная философия науки. – М., 1996.

21. Кун Т. Структура научних революцiй. – М., 1977.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и обоснование математики // Современная философия науки. – М., 1996.

23. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. – М.:«Медиум», 1995.

24. Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции// Структура и развитие науки. Из Бостонских исследований по философии науки. – М., изд-во Прогресс», 1978.

25. Лекторский В.А. Операционализм // Современная буржуазная философия. – М., 1972.

26. Лекторский В.А., Швырёв В.С. Методологический анализ науки. (Типы и уровни). – //Философия, методология, наука. – М., 1972.

27. Лаудан Л. Наука и ценности // Современная философия науки. – М., 1996.

28. Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М., 1983.

29. Линде А.Д. Раздувающаяся Вселенная. – УФН, т.144, вып. 2. – Окт. 1994.

30. Микешина Л.А. Детерминация научного познания. – Л., 1973.

31. Мур Дж. Доказательство внешнего мира // Аналитическая философия ХХ века. – М.,1993.

32. Остин Дж. Значение слова //Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

33. Патнем Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. – М., 1996.

34. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогрес, 1983.

35. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.

36. Пуанкаре А. О науке. – М.: Наука 1983.

37. Рассел Б. Мое философское развитие // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

38. Рассел Б. Логический атомизм // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.

39. Рейхенбах Г. Направление времени. – М., 1982.

40. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. – М., 1985.

41. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре // Культурология ХХ век. Антология. – М., 1995.

42. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М. 1994.

43. Степин В.С. Структура и эволюция теоретических знаний // Природа научного познания. – Минск. 1979.

44. Степин В.С., Розов М.А., Горохов В.Г. Философия науки и техники. – М., 1997.

45. Степин В.С. Становление научной теории. – Минск, 1976.

46. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М., 1986.

47. Фуко М. Археология знания. – К., 1996.

48. Хайдеггер М. Время картины мира // Время и бытие. – М., 1993.

49. Шлик М. О фундаменте познания // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

===Допоміжна===
1. Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. – М.: МФФ, 1998. – С. 10-32.

2. Аристотель. Вторая аналитика // Соч. в 4-х т. – Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 257-258, 271-277, 300-304.13

3. Аристотель. Категории // Соч. в 4-х т. Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 53-62.

4. Аристотель. Метафизика // Соч. в 4-х т. – Т. 1. – М.: Мысль, 1975. – С. 67-70, 94-97, 145.

5. Бэкон Фр. Новый Органон // Соч. в 2-х т. – Т. 2 – М.: Мысль, 1978. – С. 12-28, 34-44, 56-62.

6. Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Авторский коллектив: Фролов И.Т. и др. – М.: Республика, 2003. – Глава 10. – С. 538-571.

7. Готт В.С., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки. – М.: Мысль, 1984. – С. 74-125.

8. Декарт Р. Правила для руководства ума // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 84-136.

9. Декарт Р. Рассуждение о методе // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 266-275.

10. Дротянко Л.Г Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна та праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 50-70.

11. Дротянко Л.Г. Феномен фундаментального і прикладного знання: (Постнекласичне дослідження). – К.: Вид-во Європ. ун-ту фінансів, менеджм., бізн. і інформ. систем. – 2000. – С. 7-57, 75-152, 153-176, 188-224.

12. Дротянко Л.Г. Філософські проблеми мовознавства. – К.: КНЛУ, 2002. – С.57-74, 105-132.

13. Дротянко Л.Г. Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна і праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 35-49, 70-112.

14. Истина // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 226-227.

15. Карлов Н.В. О фундаментальном и прикладном в науке и образовании // Вопросы философии. – 1995. – No 11. – С. 35-46.

16. Кедров Б.М. О современной классификации наук // Диалектика в науках о природе и человеке. – М.: Наука, 1983. – С. 8-14.

17. Концепции научной рациональности // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 199-208.

18. Кримський С.Б. Запити філософських смислів. – К.: ПАРАПАН, 2003. – С. 71-93.

19. Кримський С.Б. Наука як феномен цивілізації // Вісник Національної академії наук України. – 2003. – No 3. – С. 7-20.

20. Кримський С.Б. Трансформація методологічної свідомості науки // Наука та наукознавство. – 1996. – С. 32-38.

21. Крымский С.Б. Культурно-экзистенциальные измерения познавательного процесса //Вопросы философии. – 1998. – С. No 4. – 40-49.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и основания математики // Современная философия науки. – М.: Логос, 1996. – С. 106-115.

23. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. – М.: Наука, 1980.

24. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // ПСС. – Т. 18. – С. 134-140, 275-278.

25. Метод. Методология // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 364-367.

26. Микешина Л.А. Философия науки. Учебное пособие. – М.: Прогресс-Традиция., 2005. – С. 11-26, 27-45, 129-164, 258-274.

27. Наука // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 403-406.

28. Наука // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 410-411.

29. Ньютон-Смит В. Рациональность науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 246-294.

30. Патнэм Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – 1996. – С. 209-220.14

31. Патнэм Х. Философы и человеческое понимание // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 221-246.

32. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогресс, 1983. – С. 35-55.

33. Поппер К. Реализм и цель науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 98-106.

34. Пружинин Б.И. О пользе фундаментальности, или Быть ли в России большой науке // Вопросы философии. – 1996. – No 12. – С. 133-141.

35. Рациональность // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 261-262.

36. Раціональності концепція // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 539.

37. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. Учебное пособие. – М.: Гардарики, 1996. – С. 3-13, 28-42, 191-226, 278-306.

38. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – Статьи: «Гипотеза», «Идея», «Концепция», «Проблема», «Теория», «Факт».

39. Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – Статті: «Інтуїція», «Істина», «Емпіричне знання», «Емпіричне і теоретичне», «Метод», «Методологія», «Об’єкт», «Освоєння», «Пізнання», «Суб’єкт», «Теоретичне знання».

40. Хайдеггер М.О сущности истины // Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. – М.: Высшая школа, 1991. – С. 8-27.

41. Энгельс Фр. Диалектика природы. – Маркс К., Энгельс Фр. Соч. – Т.20. – С. 564-571.

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"

2020-06-06T08:55:33Z

Vnikitin:

=Назва курсу=
'''Філософія науки'''
----
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень: Всі спеціальності другого (магістерського) рівня вищої освіти

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' навчальної дисципліни «Філософія науки» є виявлення специфіки інтелектуальної діяльності в умовах нового типу суспільства (інформаційного), що формується.

'''Завдання:'''
- Показати, що наука – одна з найдавніших сфер діяльності в історії людства, що вона виступає в сучасних умовах не лише особливою практикою, а і найвищою сферою інтелектуальної творчості;

- Сприяти розумінню того, що наука є значущою як в побутовому житті, так і в усіх інших соціальних сферах, що вона сприяє вдосконаленню техніки і технологій;

- Спонукати студентів до ґрунтовного аналізу, до вироблення наукової рефлексії;

- Довести, що застосування наукових методів та знань може допомогти кожній людині стати професіоналом у будь-якій сфері діяльності;

- Виховати свідоме ставлення до інформації, виробити науковий підхід до її відбору з огляду на те, що в сучасних умовах кількість інформації нівелює її якість, основними домінантами суспільного буття стають: містифікація фактів, масовість, стереотипність мислення, інформаційне насилля, інфляція слова тощо.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

'''знати:'''

- понятійно-категоріальний апарат філософії науки;

- предмет, метод, функції філософії науки;

- особливості та ключові аспекти гносеології та епістемології, методології, логіки;

'''вміти:'''

- грамотно застосовувати понятійно-категоріальний апарат;

- поставити й аналізувати наукову проблему, застосовувати методи наукового пізнання, розрізняти основні методологічні принципи й підходи.

'''Сформовані компетентності:'''
* формування особливої культури мислення;
* здатність до рефлексії;
* вироблення творчих підходів до розв’язання завдань;
* евристичний спосіб мислення;
* розуміння цінності теоретичної та експериментальної науки;
* новаторський підхід до вибору фундаментальних філософських методологічних принципів;
* розуміння універсальних малих і великих законів діалектики, законів природи;
* ефективний відбір методологічних класифікацій, науково-теоретичних та науково-практичних методів;
* підбір спеціальної методології;
* розуміння структури наукової роботи.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hUQ9EYmRE3DXy0r Робоча програма курсу]

==Автор (укладач) курсу==
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/kafedra-filosofiyi-ta-politolohiyi/sklad-kafedri/2398-xarchenko-yuliya-volodimirivna ХАРЧЕНКО ЮЛІЯ ВОЛОДИМИРІВНА]

Укладач - аспірант [[Користувач:Vnikitin|Нікітін Владислав Дмитрович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Вступ===
Вивчення курсу «Філософія науки» є важливим чинником інтелектуального та духовного розвитку студентства, формуванням у студентів здатності до адекватного розуміння та розв’язання теоретичних, методологічних, світоглядних проблем сучасної науки.

Запропонована програма створена таким чином, щоб надати студентам цілісний виклад основних проблем філософії науки на рівні об’єктивного, ідеологічно незаангажованого сучасного бачення проблем сучасної науки. Водночас програмою передбачено ознайомити студентів із наявною різноманітністю сучасних наукових та філософських концепцій, щоб розкрити поліфонізм і плюралізм наукового та філософського мислення, надати можливість їх альтернативного сприйняття. Курс покликаний синтезувати набуті знання з фахових та гуманітарних дисциплін у цілісне світосприйняття з метою створення підґрунтя методологічного та гуманітарного компонентів магістерського рівня підготовки спеціалістів.

===РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження===
'''Тема 1. Філософські аспекти осмислення науки.'''

Наука як соціальний та історичний феномен. Передумови становлення науки.

Донаукові форми знання. Основні аспекти існування науки: система знань, соціальний інститут, форма суспільної свідомості, виробництво й вид діяльності. Місце науки в системі духовної культури. Основні функції науки. Цілі та пріоритети науки. Позитивні та негативні фактори розвитку науки. Вплив науки на спосіб життєдіяльності сучасної людини.

Основні тенденції розвитку наук. Принципи класифікації наук. Внутрішні фактори еволюції науки: ідеали, норми, цінності. Глобальні регулятиви наукової діяльності: наукова картина світу, стиль мислення, науково-технічна політика суспільства. Рух науки: школи, напрями, концепції, дослідницькі програми. Наукові проблеми, методи, напрями досліджень. Наука й філософія. Історія й філософія науки як етапи її самопізнання. Поділ концепцій науки на екстерналізм та інтерналізм. Характеристика принципів екстерналізму. Визнання соціально-економічної культурно-історичної детермінованості еволюції науки. Детермінованість історії науки когнітивними факторами. Концепція «відносної самостійності науки». Парадокс існування взаємозв'язку практичної та пізнавальної діяльності поряд із ідеєю випередження теорією практики.

Світоглядні орієнтири науки: історія й сучасність Проблема неоднозначності світоглядних інтерпретацій новітніх досягнень науки. Мотиваційний зміст інноваційного процесу в науці. Моральні та правові регулятиви розвитку науки.

===РОЗДІЛ ІІ===
'''Тема 2. Наука та її місце в історії філософії.'''

Особливості виникнення та формування науково-теоретичного мислення. Філософські засади наукової проблематики. Математичні надбання піфагорійської школи. Проблема нескінченності в постановці елеатів. Наукові програми Демокріта, Платона, Аристотеля. Філософсько-теологічний контекст розвитку наукового мислення в середні віки.

Герменевтичний характер природознавства. Гуманістична спрямованість наукового пізнання у Відродженні. Проблема нескінченності у філософії Відродження (Кузанський, Копернік, Бруно). Природа як математичний універсум. Філософські засади нової математики. Відділення фізики від метафізики: Г.Галілей. Світоглядні засади наукової революції XVI - XVII ст. Формування поняття науки Нового часу. Становлення класичного ідеалу наукової раціональності. Емпіризм та раціоналізм як його варіанти. Проблема методу в філософії Нового часу. Індуктивний метод Ф.Бекона. Метафізичне обґрунтування наукового дослідження Декартом. Картезіанська концепція науки. Ідея створення загальної універсальної науки (Г.Лейбніц). Філософське обґрунтування атомізму XVII ст.

Філософські засади наукової програми І.Ньютона. Природничо-наукове вирішення проблем людського буття в Просвітництві. Трансцендентальний спосіб обґрунтування І.Кантом можливості теоретичного природознавства. Обґрунтування філософії як науки: Г.Гегель. Марксистська концепція науки. Позитивістська програма перетворення філософії. Неопозитивістський аналіз науки.

Феноменологічна філософія науки Е.Гуссерля як спроба подолання кризи європейських наук. Концепція історико-гуманітарного знання в герменевтичній філософії Г.Гадамера. Структуралізм як методологія гуманітарного пізнання. Аналіз історії розвитку наукового знання в епістемологічному неораціоналізмі М.Фуко.
Обмеження наукової раціональності в контексті розвитку філософії XX ст. Ірраціоналізм як альтернатива раціоналізму в філософії й культурі. Критика позитивізму К.Ясперсом, принцип множинності істини. Модерністське розв'язання проблеми співвідношення релігії та науки в неотомізмі. Свобода наукової творчості і моральні регулятиви розвитку наукового пізнання. Герменевтична онтологія М.Хайдеггера. Герменевтика символів П. Рікера.

----

=Зміст курсу=
==Вступ==

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

==РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження==

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Антология мировой философии. – М., 1971. – Т.3. – С. 548-621.

2. Аристотель. Сочинения в 4-х томах. – Том 3. Физика. – С. 61-122.

3. Асмус В.Ф. Неокантианство // Буржуазная философия кануна и начала империализма. – М., 1977.

4. Бэкон Ф. О достоинстве и приумножении наук // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1971. – Т.1.

5. Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1972. – Т.2

6. Бэкон Ф. Великое восстановление наук // Бекон Ф. Соч. в 2-х томах. – М., 1971. – Т.1.

7. Вiтгенштейн Л. Trаctatus logico-filosoficus. Фiлософськi дослiдження. – Київ: Основи, 1995.

8. Гадамер Х.-Г. Iстина i метод (фрагменти) //Читанка з iсторiї фiлософiї. Книга 6.Зарубiжна фiлософiя ХХ ст. – К., 1993.

9. Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология //Вопр.филос. – 1992. – No7.

10. Декарт Р. Рассуждения о методе, чтобы всемерно исправлять свой разум и доискивать истину в науках // Декарт Р. Соч. в 2-х томах. – М., 1989. – Т.1.

11. Дiльтей В. Виникнення герменевтики // Сучасна зарубiжна фiлософiя: Течiї i напрямки. Хрестоматiя. – К., 1996.

12. Добронравова И.С. Синергетика: становление нелинейного мышления. – К., 1990.

13. Добронравова I.С. Наукова бачення мiсця людини в свiтi // Фiлософiя. Курс лекцiй. Лекцiя 14. – К., 1993.

14. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. – М.: Прогресс, 1971.

15. Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.12

16. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение // Вопр. философии, 1992. – No12.

17. Крымский С.Б., Кузнецов В.И. Мировоззренческие категории в современном естествознании. – К., 1983.

18. Крымский С.Б. Научное знание и принципы его трансформации. – К., 1974.

19. Куайн В. Онтологическая относительность // Современная философия науки. – М., 1996.

20. Кун Т. Объективные, ценностные суждения и выбор теории // Современная философия науки. – М., 1996.

21. Кун Т. Структура научних революцiй. – М., 1977.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и обоснование математики // Современная философия науки. – М., 1996.

23. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. – М.:«Медиум», 1995.

24. Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции// Структура и развитие науки. Из Бостонских исследований по философии науки. – М., изд-во Прогресс», 1978.

25. Лекторский В.А. Операционализм // Современная буржуазная философия. – М., 1972.

26. Лекторский В.А., Швырёв В.С. Методологический анализ науки. (Типы и уровни). – //Философия, методология, наука. – М., 1972.

27. Лаудан Л. Наука и ценности // Современная философия науки. – М., 1996.

28. Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М., 1983.

29. Линде А.Д. Раздувающаяся Вселенная. – УФН, т.144, вып. 2. – Окт. 1994.

30. Микешина Л.А. Детерминация научного познания. – Л., 1973.

31. Мур Дж. Доказательство внешнего мира // Аналитическая философия ХХ века. – М.,1993.

32. Остин Дж. Значение слова //Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

33. Патнем Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. – М., 1996.

34. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогрес, 1983.

35. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.

36. Пуанкаре А. О науке. – М.: Наука 1983.

37. Рассел Б. Мое философское развитие // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

38. Рассел Б. Логический атомизм // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.

39. Рейхенбах Г. Направление времени. – М., 1982.

40. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. – М., 1985.

41. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре // Культурология ХХ век. Антология. – М., 1995.

42. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М. 1994.

43. Степин В.С. Структура и эволюция теоретических знаний // Природа научного познания. – Минск. 1979.

44. Степин В.С., Розов М.А., Горохов В.Г. Философия науки и техники. – М., 1997.

45. Степин В.С. Становление научной теории. – Минск, 1976.

46. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М., 1986.

47. Фуко М. Археология знания. – К., 1996.

48. Хайдеггер М. Время картины мира // Время и бытие. – М., 1993.

49. Шлик М. О фундаменте познания // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

===Допоміжна===
1. Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. – М.: МФФ, 1998. – С. 10-32.

2. Аристотель. Вторая аналитика // Соч. в 4-х т. – Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 257-258, 271-277, 300-304.13

3. Аристотель. Категории // Соч. в 4-х т. Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 53-62.

4. Аристотель. Метафизика // Соч. в 4-х т. – Т. 1. – М.: Мысль, 1975. – С. 67-70, 94-97, 145.

5. Бэкон Фр. Новый Органон // Соч. в 2-х т. – Т. 2 – М.: Мысль, 1978. – С. 12-28, 34-44, 56-62.

6. Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Авторский коллектив: Фролов И.Т. и др. – М.: Республика, 2003. – Глава 10. – С. 538-571.

7. Готт В.С., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки. – М.: Мысль, 1984. – С. 74-125.

8. Декарт Р. Правила для руководства ума // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 84-136.

9. Декарт Р. Рассуждение о методе // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 266-275.

10. Дротянко Л.Г Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна та праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 50-70.

11. Дротянко Л.Г. Феномен фундаментального і прикладного знання: (Постнекласичне дослідження). – К.: Вид-во Європ. ун-ту фінансів, менеджм., бізн. і інформ. систем. – 2000. – С. 7-57, 75-152, 153-176, 188-224.

12. Дротянко Л.Г. Філософські проблеми мовознавства. – К.: КНЛУ, 2002. – С.57-74, 105-132.

13. Дротянко Л.Г. Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна і праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 35-49, 70-112.

14. Истина // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 226-227.

15. Карлов Н.В. О фундаментальном и прикладном в науке и образовании // Вопросы философии. – 1995. – No 11. – С. 35-46.

16. Кедров Б.М. О современной классификации наук // Диалектика в науках о природе и человеке. – М.: Наука, 1983. – С. 8-14.

17. Концепции научной рациональности // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 199-208.

18. Кримський С.Б. Запити філософських смислів. – К.: ПАРАПАН, 2003. – С. 71-93.

19. Кримський С.Б. Наука як феномен цивілізації // Вісник Національної академії наук України. – 2003. – No 3. – С. 7-20.

20. Кримський С.Б. Трансформація методологічної свідомості науки // Наука та наукознавство. – 1996. – С. 32-38.

21. Крымский С.Б. Культурно-экзистенциальные измерения познавательного процесса //Вопросы философии. – 1998. – С. No 4. – 40-49.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и основания математики // Современная философия науки. – М.: Логос, 1996. – С. 106-115.

23. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. – М.: Наука, 1980.

24. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // ПСС. – Т. 18. – С. 134-140, 275-278.

25. Метод. Методология // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 364-367.

26. Микешина Л.А. Философия науки. Учебное пособие. – М.: Прогресс-Традиция., 2005. – С. 11-26, 27-45, 129-164, 258-274.

27. Наука // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 403-406.

28. Наука // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 410-411.

29. Ньютон-Смит В. Рациональность науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 246-294.

30. Патнэм Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – 1996. – С. 209-220.14

31. Патнэм Х. Философы и человеческое понимание // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 221-246.

32. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогресс, 1983. – С. 35-55.

33. Поппер К. Реализм и цель науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 98-106.

34. Пружинин Б.И. О пользе фундаментальности, или Быть ли в России большой науке // Вопросы философии. – 1996. – No 12. – С. 133-141.

35. Рациональность // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 261-262.

36. Раціональності концепція // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 539.

37. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. Учебное пособие. – М.: Гардарики, 1996. – С. 3-13, 28-42, 191-226, 278-306.

38. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – Статьи: «Гипотеза», «Идея», «Концепция», «Проблема», «Теория», «Факт».

39. Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – Статті: «Інтуїція», «Істина», «Емпіричне знання», «Емпіричне і теоретичне», «Метод», «Методологія», «Об’єкт», «Освоєння», «Пізнання», «Суб’єкт», «Теоретичне знання».

40. Хайдеггер М.О сущности истины // Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. – М.: Высшая школа, 1991. – С. 8-27.

41. Энгельс Фр. Диалектика природы. – Маркс К., Энгельс Фр. Соч. – Т.20. – С. 564-571.

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"

2020-06-06T08:54:31Z

Vnikitin: /* Змістовий модуль 1. Назва ... */

=Назва курсу=
'''Філософія науки'''
----
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень: Всі спеціальності другого (магістерського) рівня вищої освіти

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' навчальної дисципліни «Філософія науки» є виявлення специфіки інтелектуальної діяльності в умовах нового типу суспільства (інформаційного), що формується.

'''Завдання:'''
- Показати, що наука – одна з найдавніших сфер діяльності в історії людства, що вона виступає в сучасних умовах не лише особливою практикою, а і найвищою сферою інтелектуальної творчості;

- Сприяти розумінню того, що наука є значущою як в побутовому житті, так і в усіх інших соціальних сферах, що вона сприяє вдосконаленню техніки і технологій;

- Спонукати студентів до ґрунтовного аналізу, до вироблення наукової рефлексії;

- Довести, що застосування наукових методів та знань може допомогти кожній людині стати професіоналом у будь-якій сфері діяльності;

- Виховати свідоме ставлення до інформації, виробити науковий підхід до її відбору з огляду на те, що в сучасних умовах кількість інформації нівелює її якість, основними домінантами суспільного буття стають: містифікація фактів, масовість, стереотипність мислення, інформаційне насилля, інфляція слова тощо.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

'''знати:'''

- понятійно-категоріальний апарат філософії науки;

- предмет, метод, функції філософії науки;

- особливості та ключові аспекти гносеології та епістемології, методології, логіки;

'''вміти:'''

- грамотно застосовувати понятійно-категоріальний апарат;

- поставити й аналізувати наукову проблему, застосовувати методи наукового пізнання, розрізняти основні методологічні принципи й підходи.

'''Сформовані компетентності:'''
* формування особливої культури мислення;
* здатність до рефлексії;
* вироблення творчих підходів до розв’язання завдань;
* евристичний спосіб мислення;
* розуміння цінності теоретичної та експериментальної науки;
* новаторський підхід до вибору фундаментальних філософських методологічних принципів;
* розуміння універсальних малих і великих законів діалектики, законів природи;
* ефективний відбір методологічних класифікацій, науково-теоретичних та науково-практичних методів;
* підбір спеціальної методології;
* розуміння структури наукової роботи.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hUQ9EYmRE3DXy0r Робоча програма курсу]

==Автор (укладач) курсу==
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/kafedra-filosofiyi-ta-politolohiyi/sklad-kafedri/2398-xarchenko-yuliya-volodimirivna ХАРЧЕНКО ЮЛІЯ ВОЛОДИМИРІВНА]

Укладач - аспірант [[Користувач:Vnikitin|Нікітін Владислав Дмитрович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Вступ===
Вивчення курсу «Філософія науки» є важливим чинником інтелектуального та духовного розвитку студентства, формуванням у студентів здатності до адекватного розуміння та розв’язання теоретичних, методологічних, світоглядних проблем сучасної науки.

Запропонована програма створена таким чином, щоб надати студентам цілісний виклад основних проблем філософії науки на рівні об’єктивного, ідеологічно незаангажованого сучасного бачення проблем сучасної науки. Водночас програмою передбачено ознайомити студентів із наявною різноманітністю сучасних наукових та філософських концепцій, щоб розкрити поліфонізм і плюралізм наукового та філософського мислення, надати можливість їх альтернативного сприйняття. Курс покликаний синтезувати набуті знання з фахових та гуманітарних дисциплін у цілісне світосприйняття з метою створення підґрунтя методологічного та гуманітарного компонентів магістерського рівня підготовки спеціалістів.

===РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження===
'''Тема 1. Філософські аспекти осмислення науки.'''

Наука як соціальний та історичний феномен. Передумови становлення науки.

Донаукові форми знання. Основні аспекти існування науки: система знань, соціальний інститут, форма суспільної свідомості, виробництво й вид діяльності. Місце науки в системі духовної культури. Основні функції науки. Цілі та пріоритети науки. Позитивні та негативні фактори розвитку науки. Вплив науки на спосіб життєдіяльності сучасної людини.

Основні тенденції розвитку наук. Принципи класифікації наук. Внутрішні фактори еволюції науки: ідеали, норми, цінності. Глобальні регулятиви наукової діяльності: наукова картина світу, стиль мислення, науково-технічна політика суспільства. Рух науки: школи, напрями, концепції, дослідницькі програми. Наукові проблеми, методи, напрями досліджень. Наука й філософія. Історія й філософія науки як етапи її самопізнання. Поділ концепцій науки на екстерналізм та інтерналізм. Характеристика принципів екстерналізму. Визнання соціально-економічної культурно-історичної детермінованості еволюції науки. Детермінованість історії науки когнітивними факторами. Концепція «відносної самостійності науки». Парадокс існування взаємозв'язку практичної та пізнавальної діяльності поряд із ідеєю випередження теорією практики.

Світоглядні орієнтири науки: історія й сучасність Проблема неоднозначності світоглядних інтерпретацій новітніх досягнень науки. Мотиваційний зміст інноваційного процесу в науці. Моральні та правові регулятиви розвитку науки.

===РОЗДІЛ ІІ===
'''Тема 2. Наука та її місце в історії філософії.'''

Особливості виникнення та формування науково-теоретичного мислення. Філософські засади наукової проблематики. Математичні надбання піфагорійської школи. Проблема нескінченності в постановці елеатів. Наукові програми Демокріта, Платона, Аристотеля. Філософсько-теологічний контекст розвитку наукового мислення в середні віки.

Герменевтичний характер природознавства. Гуманістична спрямованість наукового пізнання у Відродженні. Проблема нескінченності у філософії Відродження (Кузанський, Копернік, Бруно). Природа як математичний універсум. Філософські засади нової математики. Відділення фізики від метафізики: Г.Галілей. Світоглядні засади наукової революції XVI - XVII ст. Формування поняття науки Нового часу. Становлення класичного ідеалу наукової раціональності. Емпіризм та раціоналізм як його варіанти. Проблема методу в філософії Нового часу. Індуктивний метод Ф.Бекона. Метафізичне обґрунтування наукового дослідження Декартом. Картезіанська концепція науки. Ідея створення загальної універсальної науки (Г.Лейбніц). Філософське обґрунтування атомізму XVII ст.

Філософські засади наукової програми І.Ньютона. Природничо-наукове вирішення проблем людського буття в Просвітництві. Трансцендентальний спосіб обґрунтування І.Кантом можливості теоретичного природознавства. Обґрунтування філософії як науки: Г.Гегель. Марксистська концепція науки. Позитивістська програма перетворення філософії. Неопозитивістський аналіз науки.

Феноменологічна філософія науки Е.Гуссерля як спроба подолання кризи європейських наук. Концепція історико-гуманітарного знання в герменевтичній філософії Г.Гадамера. Структуралізм як методологія гуманітарного пізнання. Аналіз історії розвитку наукового знання в епістемологічному неораціоналізмі М.Фуко.
Обмеження наукової раціональності в контексті розвитку філософії XX ст. Ірраціоналізм як альтернатива раціоналізму в філософії й культурі. Критика позитивізму К.Ясперсом, принцип множинності істини. Модерністське розв'язання проблеми співвідношення релігії та науки в неотомізмі. Свобода наукової творчості і моральні регулятиви розвитку наукового пізнання. Герменевтична онтологія М.Хайдеггера. Герменевтика символів П. Рікера.

----

=Зміст курсу=
==РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження==

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Антология мировой философии. – М., 1971. – Т.3. – С. 548-621.

2. Аристотель. Сочинения в 4-х томах. – Том 3. Физика. – С. 61-122.

3. Асмус В.Ф. Неокантианство // Буржуазная философия кануна и начала империализма. – М., 1977.

4. Бэкон Ф. О достоинстве и приумножении наук // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1971. – Т.1.

5. Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1972. – Т.2

6. Бэкон Ф. Великое восстановление наук // Бекон Ф. Соч. в 2-х томах. – М., 1971. – Т.1.

7. Вiтгенштейн Л. Trаctatus logico-filosoficus. Фiлософськi дослiдження. – Київ: Основи, 1995.

8. Гадамер Х.-Г. Iстина i метод (фрагменти) //Читанка з iсторiї фiлософiї. Книга 6.Зарубiжна фiлософiя ХХ ст. – К., 1993.

9. Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология //Вопр.филос. – 1992. – No7.

10. Декарт Р. Рассуждения о методе, чтобы всемерно исправлять свой разум и доискивать истину в науках // Декарт Р. Соч. в 2-х томах. – М., 1989. – Т.1.

11. Дiльтей В. Виникнення герменевтики // Сучасна зарубiжна фiлософiя: Течiї i напрямки. Хрестоматiя. – К., 1996.

12. Добронравова И.С. Синергетика: становление нелинейного мышления. – К., 1990.

13. Добронравова I.С. Наукова бачення мiсця людини в свiтi // Фiлософiя. Курс лекцiй. Лекцiя 14. – К., 1993.

14. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. – М.: Прогресс, 1971.

15. Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.12

16. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение // Вопр. философии, 1992. – No12.

17. Крымский С.Б., Кузнецов В.И. Мировоззренческие категории в современном естествознании. – К., 1983.

18. Крымский С.Б. Научное знание и принципы его трансформации. – К., 1974.

19. Куайн В. Онтологическая относительность // Современная философия науки. – М., 1996.

20. Кун Т. Объективные, ценностные суждения и выбор теории // Современная философия науки. – М., 1996.

21. Кун Т. Структура научних революцiй. – М., 1977.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и обоснование математики // Современная философия науки. – М., 1996.

23. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. – М.:«Медиум», 1995.

24. Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции// Структура и развитие науки. Из Бостонских исследований по философии науки. – М., изд-во Прогресс», 1978.

25. Лекторский В.А. Операционализм // Современная буржуазная философия. – М., 1972.

26. Лекторский В.А., Швырёв В.С. Методологический анализ науки. (Типы и уровни). – //Философия, методология, наука. – М., 1972.

27. Лаудан Л. Наука и ценности // Современная философия науки. – М., 1996.

28. Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М., 1983.

29. Линде А.Д. Раздувающаяся Вселенная. – УФН, т.144, вып. 2. – Окт. 1994.

30. Микешина Л.А. Детерминация научного познания. – Л., 1973.

31. Мур Дж. Доказательство внешнего мира // Аналитическая философия ХХ века. – М.,1993.

32. Остин Дж. Значение слова //Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

33. Патнем Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. – М., 1996.

34. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогрес, 1983.

35. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.

36. Пуанкаре А. О науке. – М.: Наука 1983.

37. Рассел Б. Мое философское развитие // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

38. Рассел Б. Логический атомизм // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.

39. Рейхенбах Г. Направление времени. – М., 1982.

40. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. – М., 1985.

41. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре // Культурология ХХ век. Антология. – М., 1995.

42. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М. 1994.

43. Степин В.С. Структура и эволюция теоретических знаний // Природа научного познания. – Минск. 1979.

44. Степин В.С., Розов М.А., Горохов В.Г. Философия науки и техники. – М., 1997.

45. Степин В.С. Становление научной теории. – Минск, 1976.

46. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М., 1986.

47. Фуко М. Археология знания. – К., 1996.

48. Хайдеггер М. Время картины мира // Время и бытие. – М., 1993.

49. Шлик М. О фундаменте познания // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

===Допоміжна===
1. Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. – М.: МФФ, 1998. – С. 10-32.

2. Аристотель. Вторая аналитика // Соч. в 4-х т. – Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 257-258, 271-277, 300-304.13

3. Аристотель. Категории // Соч. в 4-х т. Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 53-62.

4. Аристотель. Метафизика // Соч. в 4-х т. – Т. 1. – М.: Мысль, 1975. – С. 67-70, 94-97, 145.

5. Бэкон Фр. Новый Органон // Соч. в 2-х т. – Т. 2 – М.: Мысль, 1978. – С. 12-28, 34-44, 56-62.

6. Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Авторский коллектив: Фролов И.Т. и др. – М.: Республика, 2003. – Глава 10. – С. 538-571.

7. Готт В.С., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки. – М.: Мысль, 1984. – С. 74-125.

8. Декарт Р. Правила для руководства ума // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 84-136.

9. Декарт Р. Рассуждение о методе // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 266-275.

10. Дротянко Л.Г Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна та праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 50-70.

11. Дротянко Л.Г. Феномен фундаментального і прикладного знання: (Постнекласичне дослідження). – К.: Вид-во Європ. ун-ту фінансів, менеджм., бізн. і інформ. систем. – 2000. – С. 7-57, 75-152, 153-176, 188-224.

12. Дротянко Л.Г. Філософські проблеми мовознавства. – К.: КНЛУ, 2002. – С.57-74, 105-132.

13. Дротянко Л.Г. Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна і праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 35-49, 70-112.

14. Истина // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 226-227.

15. Карлов Н.В. О фундаментальном и прикладном в науке и образовании // Вопросы философии. – 1995. – No 11. – С. 35-46.

16. Кедров Б.М. О современной классификации наук // Диалектика в науках о природе и человеке. – М.: Наука, 1983. – С. 8-14.

17. Концепции научной рациональности // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 199-208.

18. Кримський С.Б. Запити філософських смислів. – К.: ПАРАПАН, 2003. – С. 71-93.

19. Кримський С.Б. Наука як феномен цивілізації // Вісник Національної академії наук України. – 2003. – No 3. – С. 7-20.

20. Кримський С.Б. Трансформація методологічної свідомості науки // Наука та наукознавство. – 1996. – С. 32-38.

21. Крымский С.Б. Культурно-экзистенциальные измерения познавательного процесса //Вопросы философии. – 1998. – С. No 4. – 40-49.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и основания математики // Современная философия науки. – М.: Логос, 1996. – С. 106-115.

23. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. – М.: Наука, 1980.

24. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // ПСС. – Т. 18. – С. 134-140, 275-278.

25. Метод. Методология // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 364-367.

26. Микешина Л.А. Философия науки. Учебное пособие. – М.: Прогресс-Традиция., 2005. – С. 11-26, 27-45, 129-164, 258-274.

27. Наука // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 403-406.

28. Наука // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 410-411.

29. Ньютон-Смит В. Рациональность науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 246-294.

30. Патнэм Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – 1996. – С. 209-220.14

31. Патнэм Х. Философы и человеческое понимание // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 221-246.

32. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогресс, 1983. – С. 35-55.

33. Поппер К. Реализм и цель науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 98-106.

34. Пружинин Б.И. О пользе фундаментальности, или Быть ли в России большой науке // Вопросы философии. – 1996. – No 12. – С. 133-141.

35. Рациональность // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 261-262.

36. Раціональності концепція // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 539.

37. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. Учебное пособие. – М.: Гардарики, 1996. – С. 3-13, 28-42, 191-226, 278-306.

38. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – Статьи: «Гипотеза», «Идея», «Концепция», «Проблема», «Теория», «Факт».

39. Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – Статті: «Інтуїція», «Істина», «Емпіричне знання», «Емпіричне і теоретичне», «Метод», «Методологія», «Об’єкт», «Освоєння», «Пізнання», «Суб’єкт», «Теоретичне знання».

40. Хайдеггер М.О сущности истины // Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. – М.: Высшая школа, 1991. – С. 8-27.

41. Энгельс Фр. Диалектика природы. – Маркс К., Энгельс Фр. Соч. – Т.20. – С. 564-571.

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Аудиторіум

2020-06-06T08:53:01Z

Vnikitin: /* Загальноуніверситетські курси */

== Загальноуніверситетські курси ==

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології"]] (для 1-го курсу) 2019-2020 навчальний рік

[[Навчальна практика-тренінг "Засоби дистанційної освіти" (2019-2020 н.р.)]] (для магістрантів) 2019-2020 навчальний рік

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці" (для магістрів)]] (викладач [[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак С.О.]])

'''[[Основи охорони праці]]''' '''(для студентів 4-го курсу)'''

'''[[Охорона праці в галузі]]''' '''(для студентів 5-го та 6-го курсів)'''

'''[[Навчальний курс "Безпека життєдіяльності та основи охорони праці"]]'''

[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Ubuntu]]

[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Windows]]

[[Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки", ФФ,ІІ курс|Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки)", ФФ,ІІ курс]]

[[Навчальний курс "Педагогіка", ПГФ, гр. 21,23,25; викладач - Дубінка М.М.]]

[[Навчальний курс "Психологія"]]

[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика. Оздоровчі жіночі вправи"]]

[[Навчальний курс "Історія науки і техніки"]]

[[Вікова психологія Гуцало Е.У.]]

[[Навчальний курс "Психологія" (змістовий модуль 3. Соціальна психологія)]]

[[Навчальний курс "ЗАКОНОДАВЧІ ТА НОРМАТИВНО-СТИЛЬОВІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ"]]

[[Навчальний курс "Естетика"]]

[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (курс підготовки доктора філософії)]]

[[Навчальний курс "Цивільний захист"]]

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" (ІКТ)]] (для 1-го курсу)

[[Навчальний курс "Сучасні освітні технології у викладанні ...."]]

[[Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"]] (Укладач - аспірант [[Користувач:Vnikitin|Нікітін Владислав Дмитрович]])

== Фізико-математичний факультет ==
[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (для студентів заочної форми навчання)|Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"]] (для студентів фізико-математичного факультету заочної форми навчання) викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна]]

[[Навчальний курс "Організація та обробка електронної інформації"]]

[[Навчальний курс "Бази даних та СУБД"]]

[[Навчальна інформатична практика (4 курс, спеціальність "Комп'ютерні науки та інформаційні технології")]]

[[Навчальний курс "Сучасні операційні системи" (для освітньо-кваліфікаційного рівня "магістр")]]

[[Навчальний курс "Обробка зображень та мультимедіа"]]

[[Операційні системи 2018 | Навчальний курс "Операційні системи"]] (для освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр")

[[Сучасні операційні системи 2020 | Навчальний курс "Сучасні операційні системи"]] (Для студентів спеціальностей "МІ", "Інф*")

[[Хмарні технології (магістри) | Навчальний курс "Хмарні технології"]] (для освітньо-кваліфікаційного рівня "магістр")

[[Основи Linux | Навчальний курс "Основи Linux"]]

[[Навчальна обчислювальна практика. Спеціальність "Інформатика". ІІ курс|Навчальна обчислювальна практика]]

[[Інформатика та програмування (27 група)|Інформатика та програмування]]

[[Історія інформатики]]

[[Навчальний курс "Теоретична механіка"(спеціальність-Математика) ]]

[[Навчальна інформатична практика 4 курс|Навчальна інформатична практика]]

[[ППВЗ|Програмування веб-застосувань]]

[[ПКРД|Програмування крос-платформних та розподілених додатків]]

[[Комп'ютерні мережі|Комп'ютерні мережі та сучасні інформаційні мережі]]

[[Інтернет-програмування]]

[[Мови розмітки SGML/XML]]

[[Навчальний_курс_"Теорія_міри_та_інтегралу"_Гаєвський_М.В. | Теорія міри та інтегралу ]] (Для студентів спеціальності "Статистика", 37гр)

[[Навчальний курс "Інтелектуальні інформаційні системи"]]

[[Економіка та організація виробництва (2015)| Основи виробництва]]

[[Художні основи створення та композиція костюму, 5 курс (КМО), ФМФ]]

[[ПРАКТИКУМ з обслуговуючої праці, 5 курс (КМО), ФМФ]]

[[Інформатика, 1 курс. Спеціальність "Математика"]]

[[Інформатика. 1 курс. Спеціальність "Фізика, Інформатика"]]

[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"|Інформаційні технології в освіті]] (для студентів заочного відділення (ПДО) спеціальність "Технічна освіта")

[[Основи інформатики та ІКТ. 1 курс. Спеціальність "Технологічна освіта"|Інформаційно-комунікаційні технології. ТН19Б]]

[[Сучасні інформаційні технології в освіті.]] Спеціальність "Технологічна освіта"

[[Навчальний курс "Математична логіка", ФМФ |Математична логіка]] (Для студентів спеціальностей "Статистика", "Математика*")

[[Навчальний курс "Математичний аналіз/Теорія границь", Білецька Ю.Г.]]

[[Навчальний курс "Дискретна математика"]]

[[Нарисна геометрія, ФМФ | Нарисна геометрія, ФМФ]]

[[Навчальний курс "Різницеве числення"]]

[[Навчальний курс "Історія фізики", ФМФ]] (для студентів спеціальності 7.04020301 Фізика*)

[[Навчальний курс "Основи проектування та моделювання", "Технологічна освіта"]]

[[Навчальний курс "Основи техніки й технологій", ФМФ, курс І |Навчальний курс "Основи техніки й технологій", ФМФ, курс І, спеціальність 015 Середня освіта (Трудове навчання та Технології)]]

[[Навчальний курс "Методика навчання автосправи"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання інформатики"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання інформатики в основній та старшій школі"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"]]

[[Навчальний курс "Теоретична фізика" (Термодинаміка і статистична фізика)|Теоретична фізика. Термодинаміка і статистична фізика]] (для студентів напряму 6.040203 Фізика*)

[[Дистанційний курс "Фізика твердого тіла", 5 курс, спеціальність "Фізика та інформатика"|Фізика твердого тіла]] (для студентів спеціальності 8.04020301 Фізика*)

[[Навчальний курс "Практикум з електротехнічних робіт"]]

[[Навчальний курс "Методика трудового навчання (технічна праця)"]]

[[Навчальний курс "Інформаційні машини та кібернетичні системи"]]

[[Навчальний курс: "ГРАФІЧНИЙ МЕТОД У НАВЧАННІ ФІЗИКИ", фізико-математичний факультет]]

[[Обробка конструкційних матеріалів]]

[[Навчальний курс "Фізика для нефізичних спеціальностей", фізико-математичний факультет]]

[[Навчальний курс "Основи електротехніки"]]

[[Навчальний курс "Програмування засобами Delphi"]]

[[Навчальний курс «Технічна механіка»]]

[[Диференціальні та інтегральні рівняння. ФМ ]]

[[ Навчальний курс "Дискретна математика 2"]]

[[ Навчальний курс "Креслення (в тому числі технічне)"]]

[[ Навчальний курс "Геометрія"]]

[[Навчальний курс "Економетрія"]]

[[Захист інформації]]

[[Організація та обробка електронної інформації]]

[[Сучасні web-технології]]

[[Проект з ІКТ і Технологій, ФМФ]]

[[Навчальний курс "Інформатика", ІНФ]]

[[Інформатика|Інформатика ІНФ 19Б]]

[[Навчальний курс "Інформатика та обчислювальна техніка (з практикумом розв’язування задач)"]]

[[Навчальний курс "Мультимедійні технології"]]

== Факультет історії та права ==
[[Джерелознавство вітчизняної історії]] Тимошенка В.Л.

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в галузі права"]] для 4-го курсу (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології у політології" (для ІІІ курсу)]] (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])

[[Проект з ОІТ та Історії (Факультет історії та права)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Археології"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Археології"]]

[[Проект з "ІКТ" і "Історії держави і права зарубіжних країн"|Навчальний проект з "ІКТ" і "Історії держави і права зарубіжних країн"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Політології"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Політології"]]

[[Навчальний курс «Інформаційне забезпечення юридичної діяльності» (навчально-методичні рекомендації для студентів ІІІ-го курсу ВНПЗ "ДГУ")]]

[[Навчальний курс "Загальна етнографія"]]

[[Навчальний курс "Новітня історія країн Азії та Африки (1918 – 1945 рр.)" Базан Ю.В.]]

[[Історія слов’янських народів до кінця XVIII ст.]]

[[Повсякденне життя народів Європи в епоху Середньовіччя та Нового часу]] вибірковий курс для студентів-істориків

[[Навчальний курс "Релігієзнавство"]]

[[Навчальний курс "Кримінальне право (загальна частина)"]]

[[Навчальний курс«Методологія та організація наукових досліджень (ФІіП,магістр)»]]

[[Заголовок посилання]]

[[Навчальний курс "Історія України (з найдавніших часів до середини XIII ст.)"]]

[[Навчальний курс "Етнографія України" ФІП|Навчальний курс "Етнографія України" ]]

[[Новітня історія країн Європи та Америки 1918 - 1945 роки]]

[[Навчальний курс: "Кримінальний процес"]]

[[Навчальний курс "Теорія держави та права" Супрун В.М.]]

[[Навчальний курс "Історія та культура України"]]

[[Навчальний курс "Адміністративний процес України" ІІ курс, юристи]]

[[Навчальний курс "Сімейне право" 2014-2015]]

[[Навчальний курс "Порівняльне правознавство", ФІП]]

[[Навчальний курс "Сучасна західна політична наука"]]

[[Навчальний курс "Нова історія країн Європи та Америки" (ч.2)]]

[[Навчальний курс "Історія держави і права зарубіжних країн"]]

[[Навчальний курс «Конституційне право(ФІП для студентів 3 курсу)»]]

[[Навчальний курс "Джерелознавство вітчизняної історії"]]

[[Навчальний курс «Англійська мова за професійним спрямуванням для студентів факультету історії та права»]]

[[Навчальний курс "Кримінологія"]]

[[Навчальний курс "Історія України ХІХ століття"]]

[[Навчальний курс "Нова історія країн Азії та Африки"]]

[[Навчальний курс «Господарське право»]]

[[Навчальний курс "Історія української культури"]]

[[Навчальний курс "Допоміжні історичні дисципліни з джерелознавством"]]

[[Навчальний курс "Історія України 17 століття"]]

[[Трудове право|Навчальний курс "Трудове право"]]

[[Навчальний курс "Актуальні проблеми фінансового права"]]

[[Навчальний курс "Основи римського приватного права"]]

[[Навчальний курс "Актуальні проблеми конституційного права України"]]

[[Навчальний курс "Юридичний механізм захисту прав людини"]]

[[Навчальний курс "Основи науково-правових досліджень"]]

[[Навчальний курс "Екологічне право"]]

[[Навчальний курс "Захист права інтелектуальної власності"]]

[[Навчальний курс "Актуальні проблеми трудового права"]]

[[Навчальний курс "Акуальні проблеми адміністративного права та адміністративна реформа в Україні"]]

[[Навчальний курс "Адміністративне право"]]

[[Навчальний курс "Історія держави і права України"]]

[[Навчальний курс «Актуальні проблеми правової освіти в Україні (ФІіП,6 курс, магістр)»]]

[[Навчальний курс "Історія України ХХ - XXI століть"]]

== Факультет філології та журналістики ==
[[Навчальний курс "ІКТ в журналістиці" 2017]] (для 1-го курсу) (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])

[[Навчальний курс "ОІТ у видавничій справі"]] (для 4-го курсу) (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])

[[Навчальний курс "Вступ до мовознавства"]]

[[Проект "ІКТ в журналістиці" та "Історія української журналістики"|Навчальний проект "ІКТ в журналістиці" та "Історія української журналістики"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "ІУЛ", ФФЖ|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії української літератури"]]

[[Навчальний курс "Теоретичний курс англійської мови"]]

[[Навчальний курс "Лінгвокраїнознавство"]]

[[Навчальний курс "Література Англії"]]

[[Навчальний курс з Методики навчання української літератури]]

[[Навчальний курс "Історія української літератури Х - XVIII ст. (давня література)"]]

[[Навчальний курс "Історія літературознавства"]]

[[Навчальний курс:"Історія української літератури (друга половина ХХ-початок ХХІ століття)"]]

[[Навчальний курс із СУЛМ Словотвір.Морфеміка]]

[[Навчальний курс "Історична граматика української мови"]]

[[Навчальний курс "Теоретичні питання граматики української мови"]]

[[Навчальний курс "Сучасна українська літературна мова. Синтаксис" Т.Огарєнко]]

[[Інформаційні бібліотечні сервіси]] (для студентів заочного відділення)

[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"|Інформаційно-комунікаційні технології в освіті]] (для студентів заочного відділення)

[[Навчальний курс "Практична стилістика"]]

[[Навчальний курс із дисципліни "Режисура і архітектоніка друкованого видання"]]

[[Навчальний курс "Медіакритика"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання української мови"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури (ІІ пол. ХХ ст.)"]]

[[Теорія літературного твору|Навчальний курс "Теорія літературного твору"]]

[[Навчальний курс "Стилістика української мови"]]

[[Навчальний курс «Каталоги»]]

[[Теорія літературного твору|Навчальний курс "Теорія літературного твору"]]

[[Навчальний курс "Історія української журналістики"]]

[[Навчальний курс "Історія науки і техніки (ВСР)"]]

== Факультет педагогіки та психології ==
[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (для студентів заочної форми навчання, спеціальність "Практична психологія")|Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"]] (для студентів факультету педагогіки та психології заочної форми навчання спеціальності "Практична психологія") викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна]]

[[Проект з ІТ та Спеціальної психології|Навчальний проект з "Інформаційних технологій та Спеціальної психології"]]

[[Проект з ОІТ та Психології |Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Психології"]]

[[Проект з ОІТ та Вікової психології |Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Вікової психології"]]

[[Проект з ОІТ та Педагогіки|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки"]]

[[Завдання до курсу "Сучасні інформаційні технології навчання"]](для студентів факультету педагогіки та психології)

[[Навчальний курс "Юридична психологія"]]

[[Технології соціально-педагогічної діяльності]]

[[Навчальний курс "Організація і управління в початковій освіті"]]

[[Навчальний курс "Основи патопсихології"]]

[[Навчальний курс "Експериментальна психологія"]]

[[Навчальний курс "Імідж сучасного вчителя", ФПП,6 курс]]

[[Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ]]

[[Навчальний курс "Дитяча література"]]

[[Навчальний курс "Педагогічні технології навчання і виховання"]]

[[Зміст навчання Навчальний курс "Основи інформатики з елементами програмування та сучасні ІТН"|Навчальний курс "Основи інформатики з елементами програмування та сучасні ІТН"]]

[[Навчальний курс "Психологія управління"]]

[[Навчальний курс "Психологія дитяча та вікова"]]

[[Навчальний курс "Методологічні та теоретичні проблеми психології"]]

[[Навчальний курс "Робота психолога з педагогічним колективом"]]

[[Навчальний курс "Психологія "важкого" учня"]]

[[Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності"]]

[[Основи інформатики з елементами програмування та СІТН, ФПП]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика фізичного виховання в дошкільних закладах"]]

[[Навчальний курс "ОІ з елементами програмування та СІТН"|ОІ з елементами програмування та СІТН (викл. Ганжела С.І.)]]

[[Навчальний курс "Методика навчання інформатики"|Методика навчання інформатики для студентів заочної форми навчання (викл. Ганжела С.І.)]]

[[Навчальний курс "Математика" (спеціальність "Початкова освіта")]]

[[Навчальний курс "Технологія роботи соціального гувернера"]]

[[Навчальний курс "Українська мова за професійним спрямуванням"]]

[[Навчальний курс "Моніторинг та педагогічний контроль в системі освіти"]]

[[Навчальний курс "Основи професійного становлення керівника навчального закладу"]]

[[Навчальний курс "Інформаційні технології в освіті та науці" (доц. Галета Я.В.)]] (укладач - аспірантка Письменна Марія Андріївна)

== Мистецький факультет ==
[[Навчальний курс "Комп'ютерна графіка"]]

[[Навчальний курс "Музично-педагогічна освіта України"]]

[[Навчальний курс "Історія образотворчого мистецтва"]]

[[Навчальний курс "Народознавство та музичний фольклор України"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання основного музичного інструменту (фортепіано)"]]

[[Навчальний курс "Художня культура з методикою викладання"]]

[[Навчальний курс "Педагогічна практика майбутніх вчителів музичного мистецтва"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання диригування"]]

[[навчальний курс "Методика викладання музичного інструмента"]]

[[Навчальний курс "Пластична анатомія"]]

[[Навчальний курс "Композиція"]]

[[Навчальний курс "Теорія музики та сольфеджіо"]]

[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент (фортепіано)"]]

[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент"]]

[[Навчальний курс "Дизайн керамічних виробів"]]

[[Навчальний курс "Теоретичні основи композиції"]]

[[Навчальний курс "Формоутворення"]]

[[Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»]]

[[Методологія музично-педагогічних досліджень]]

[[Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання музичного мистецтва"]]

== Факультет іноземних мов ==
[[Навчальний курс "Термінологічні засади технологічно-орієнтованого галузевого перекладу"]] (викладач [[Користувач:Amischenko|Міщенко Алла Леонідівна]])

[[Проект з ОІТ та Зарубіжної літератури (факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Зарубіжної літератури"]]

[[Проект "Німеччина - країна традицій"|Навчальний проект "Німеччина - країна традицій"]]

[[Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Практичного курсу німецької мови"]]



[[Проект з ОІТ та країнознавства (факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Країнознавства"]]

[[Навчальний курс "Загальне мовознавство"]]

[[Навчальний курс "Історія німецької мови"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури Середніх віків і Відродження"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури кінця ХІХ - початку ХХ століття"]]

[[Навчальний курс "Лінгвокраїнознавство (англійська мова)"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури (ІІ пол. ХХ ст.)"]]

[[Проект з ОІТ і зарубіжної літератури(факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "ОІТ і зарубіжної літератури"]]

[[Навчальний курс "Практична граматика англійської мови (1 курс)"|Практична граматика англійської мови для факультету іноземних мов (1 курс)]]

[[Навчальний курс "Країнознавство Великобританії та США (для студентів заочної форми навчання)"]]

[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення" (для студентів денної форми 3 року навчання)]]

[[Навчальний курс "Методика викладання англійської мови у середніх навчальних закладах" (заочна форма навчання)]]

[[Навчальний курс "Латинська мова"]]

[[Навчальний курс "Практичний курс англійської мови для студентів 4 курсу", ФІН,4 курс]]

[[Практичний курс англійської мови для студентів 5 курсу фім]]

[[Практика усного і писемного мовлення (ІІ курс), ФІМ]]

[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення з філологічним читанням"]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови"]]

[[Навчальний курс "Теоретична фонетика англійської мови (для студентів 3 курсу)"]]

[[Навчальний курс "Практична граматика німецької мови" (І курс)]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика німецької мови"]]

[[Навчальний курс "Основи літературознавчої компаративістики"]]

[[Навчальний курс "Стилістика англійської мови" ( 4 курс)]]

[[Навчальна дисципліна "Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу"]]

[[Навчальна дисципліна "Вступний корективний курс англійської мови (як другої іноземної)" (І курс)]]

[[Навчальний курс "Історія англійської мови"]]

[[Практична граматика англійської мови (ФІМ, ІІІ курс, заочна форма навчання)]]

[[Навчальний курс «Практичний курс усного і писемного мовлення англійської мови 1 курс»]]

[[Навчальний курс "Стилістика німецької мови"]]

[[Навчальний курс "Переклад (англійська мова)"]]

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]] (для освітньо-кваліфікаційного рівня: магістр)

[[Навчальний курс "Практичний курс перекладу (Вступ до перекладознавства)"]]

[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення (англійська мова) для студентів І курсу заочного відділення"]] викладач [[Користувач:Yuvereschak|Верещак Юлія Миколаївна]]

[[Навчальний курс "Контрастивна граматика"]]

[[Навчальний курс "Науково-технічний переклад" | Навчальний курс "Науково-технічний переклад" ]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови для спеціальності Переклад"]]

[[Навчальний курс "Контрастивна граматика німецької мови"]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови 2 курс"]]

[[Навчальна дисципліна "Технології навчання німецької мови"]]

[[Навчальна дисципліна "Практика усного і писемного мовлення німецької мови 1 курс"]]

== Природничо-географічний факультет ==

[[Проект з ІКТ та Хімії|Навчальний проект з ІКТ і Хімії]]

[[Проект з ОІТ та Зоології|Навчальний проект з ІКТ і Зоології]]

[[Навчальний курс "Органічна хімія"]]

[[Навчальний курс " МСіАБАР"]]

[[Навчальний курс "Основи хімічного виробництва"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання біології та екології", ПГФ, 55 група]]

[[Навчальний курс: "Анатомія людини" - ПГФ]]

[[Навчальний курс "Історія науки і техніки. ПГФ"]]

[[Навчальний курс "Цитологія". ПГФ. І курс]]

[[Навчальний курс "Фізіологія рослин" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Адаптогенез в біологічних системах" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Фітоценологія" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Ботаніка" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Ботаніка з основами екології рослин" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Біофізика" ПГФ]]

[[Навчальний курс: "Органічний синтез"]]

[[Навчальний курс "Іноземна мова за професійним спрямуванням. ПГФ"]]

[[Навчальний курс: "Основи сільського господарства" - ПГФ]]

[[Навчальний курс "Природознавство з методикою навчання", ПГФ, 65 група]]

[[Навчальний курс "Методика викладання біологічних дисциплін у вищій школі", ПГФ, 75 група]]

[[Навчальний курс "Світоглядні аспекти сучасного природознавства", ПГФ, 75 група]]

[[Навчально-методичні матеріали вибіркових курсів для магістрів-біологів ПГФ]]

[[Навчальний курс "Цитогенетичні основи розвитку організмів", ПГФ, 65 група]]

[[Навчальний курс "Методологія та організація наукових досліджень в біології", ПГФ, 65 група]]

[[Навчальний курс: "Антропогенетика з основами медичної генетики" - ПГФ]]

[[Навчальний курс: "Історічний розвиток біологічних систем" - ПГФ]]

[[Навчальний курс: "Основи аквакультури та біодизайну"]]

[[Навчальний курс: "Паразитологія"]]

[[Навчальний курс: "Протистологія"]]

[[Навчальний курс: "Популяційна біологія"]]

[[Навчальний курс: "Популяційна екологія"]]

[[Навчальний курс "Основи таксидермії"]]

[[Навчальний курс "Грунтознавство", ПГФ,ІІ курс, 25 група]]

'''Кафедра географії та геоекології'''

[[Географія грунтів з основами грунтознавства|Навчальний курс "Географія грунтів з основами грунтознавства"]]

[[Навчальний курс "Географія населення"]]

[[Навчальний курс "Географія релігій"]]

[[Навчальний курс "Геоінформаційні технології в географії"]]

[[Навчальний курс "Геологія"]]

[[Навчальний курс "Землеустрій і земельний кадастр"]]

[[Навчальний курс "Картографія з основами топографії"]]

[[Навчальний курс "Ландшафтознавство"]]

[[Навчальний курс "Метеорологія і кліматологія"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання географії"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання географії"]]

[[Навчальний курс "Основи суспільної географі"]]

[[Навчальний курс "Основи техніки туризму"]]

[[Навчальний курс "Природно-заповідні території"]]

[[Навчальний курс "Розробка та організація туристських маршрутів і турів"]]

[[Проект з ІКТ та Геології|Навчальний проект з ІКТ і Геології]]

== Факультет фізичного виховання ==
[[Інформатика та інформаційні технології у ФВ і спорті]]

[[Навчальний курс "Художня гімнастика",ФФВ, 3 курс]]

[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика"]]

[[Навчальний курс "Організація і методика оздоровчої фізичної культури"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання футболу"]]

[[Навчальний курс "Психофізіологічні основи диференційованого підходу до фізичного виховання"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання спортивних ігор І курс ФВ баскетбол"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії фізичної культури"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії фізичної культури"]]

[[Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки спорту"]]

[[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання гімнастики"]]

[["Біохімія спорту",ФФВ,2 курс]]

[[Спортивно-педагогічне вдосконалення]]

[[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання зимових видів спорту"]]

[[Навчальний курс "Адаптація та функціональні резерви спортсменів"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання гімнастики ФФВ"]]

[[Навчальний курс "Фізичне виховання (Баскетбол)"]]

[[Навчальний курс Фізичне виховання (загальна фізична підготовка)]]

==Тренінги ==
===2017-2018 навчальний рік===
====6 курс====

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ПГФ)]] для магістрантів природничо-георафічного факультету (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Казначєєва М.С., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФЖ)]] для магістрантів факультету філології та журналістики (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Кричун Л.П., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФПП та ПГФ (географія))]] для магістрантів ФПП та ПГФ (географія) (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Вдовенко В.В., доц. Гелевера О.Ф., викл. Андронатій П.І.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (МФ))]] для магістрантів мистецького факультету (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Фурсикова Т.В., викл. Андронатій П.І.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІП))]] для магістрантів факультету історії та права (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Грінченко В.Г., викл. Андронатій П.І.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФВ))]] для магістрантів факультету фізичного виховання (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: проф. Турчак А.Л., викл. Андронатій П.І.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ)]] для магістрантів факультету іноземних мов (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: ст. викл. Шлянчак С.О.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІП, 6 курс)]] для магістрантів факультету історії та права (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Грінченко В.Г., викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІ,МФ, 6 курс)]] для магістрантів фізико-математичного факультету (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: Ботузова Ю.В., викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ТН, 6 курс)]] для магістрантів фізико-математичного факультету (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ) (викладачі, 6 курс)]] для магістрантів факультету фіноземних мов спеціальностей "Англійська мова", "Німецька мова" (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (МІ17м)]] для магістрантів спецаільності "Математика та інформатика" фізико-математичного факультету (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: Лупан І.В., Ботузова Ю.В.)

====7 курс====
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФЖ та ПГФ)]] для магістрантів факультету філології та журналістики й природничо-георафічного факультету (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: доц. Кричун Л.П., доц. Гелевера О.Ф., доц. Казначєєва М.С., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ (переклад))]] для магістрантів факультету іноземних мов спеціальності "Переклад" (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренер: викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФМФ)]] для магістрантів фізико-математичного факультету (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: ст. викл. Шлянчак С.О.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФПП та МФ)]] для магістрантів факультету педагогіки та психології й мистецького факультету (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: доц. Вдовенко В.В., доц. Фурсикова Т.В., викл. Андронатій П.І.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФВ)]] для магістрантів факультету фізичного виховання (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: проф. Турчак А.Л., викл. Андронатій П.І.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ) (викладачі, 7 курс)]] для магістрантів факультету фіноземних мов спеціальностей "Англійська мова", "Німецька мова" (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: Степаненко А.В., Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІП, 7 курс)]] для магістрантів факультету історії та права (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: доц. Грінченко В.Г., викл. Дроговоз Н.А.)

===2016-2017 навчальний рік===
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (ФМФ та ФФЖ)]] для магістрантів факультету філології та журналістики й фізико-математичного факультету (6 лютого - 10 лютого 2017 року, тренери: доц. Кричун Л.П., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (ФМФ)]] для магістрантів фізико-математичного факультету (математика) (6 лютого - 10 лютого 2017 року, тренери: проф. Кушнір В.А., викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (ФІМ)]] для магістрантів факультету іноземних мов (6 лютого - 10 лютого 2017 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (ФФВ)]] для магістрантів факультету фізичного виховання (6 лютого - 10 лютого 2017 року, тренери: проф. Турчак А.Л., викл. Андронатій П.І.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (МФ)]] для магістрантів мистецького факультету (6 лютого - 10 лютого 2017 року, тренери: доц. Фурсикова Т.В., викл. Андронатій П.І.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (ФІП)]] для магістрантів факультету історії та права (7 лютого - 21 лютого 2017 року, тренери: доц. Грінченко В.Г., ст. викл. Шлянчак С.О.)

===2014-2015 навчальний рік===
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (англійська мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (німецька мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 для студентів факультету історії та права]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 для студентів факультету філології та журналістики]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ) 26 січня - 31 січня 2015 року]] (тренери: викл. Андронатій П.І., викл. Копотій В.В.)

===Архів тренінгів===
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 (для студентів фізико-математичного факультету)]] (1 вересня - 25 грудня 2014 року, тренери: викл. Андронатій П.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"]] (28 січня - 1 лютого 2013, тренери: викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014 (для студентів факультету іноземних мов]] (3 лютого - 7 лютого 2014)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014]] (3 лютого - 7 лютого 2014)

==Підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

[[Тренінг "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)|Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (2-30 березня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (6 квітня -12 травня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (5 жовтня -13 листопада 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (11 січня -22 січня 2016 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (25 січня -5 лютого 2016 року)]]

== Архів навчальних курсів ==
[[Навчальна практика-тренінг "Засоби дистанційної освіти"]] (для магістрантів) 2018-2019 навчальний рік

[[Навчальний курс "Адаптогенез в біологічних системах" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Біофізика" ПГФ]]

[[Unix-подібні операційні системи | Навчальний курс "Unix-подібні операційні системи"]]

[[Навчальний курс "Сучасні освітні технології у викладанні ...."]] (для студентів 6-го курсу) (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для 4-го курсу)]] (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])

[[Навчальний курс "Основи інформатики та ІКТ"]] (для 1-го курсу)

[[ІКТ в освіті та науці]] (для магістрантів КДПУ)

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці"]] (для студентів 6-го курсу)

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)]] (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])

[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]]

[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті|Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"]] (для студентів групи 42 та 43 фізико-математичного факультету) за 2016-2017 н.р.

[[Обробка зображень та мультимедіа | Навчальний курс "Обробка зображень та мультимедіа"]]

[[Комп’ютерна обробка текстів]]

[[Сучасні інформаційні технології (2013-2014 н.р.)]]

[[Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі]] (для студентів 5 курсу фізико-математичного факультету)

[[Методика навчання інформатики]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Мультимедійні технології]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Основи Інтернет]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Курс "ООП"|Об'єктно-орієнтоване програмування ]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Розробка інтерактивних систем]] (для студентів групи 46 фізико-математичного факультету)

[[Сервісне програмне забезпечення]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Теорія систем та математичне моделювання]] (для студентів групи 36 фізико-математичного факультету)

[[Theory of English phonetics]] (для студентів 3 курсу факультету іноземних мов)

[[Вступ до мовознавства]] (для студентів 1-го курсу факультету філології та журналістики)

[[Операційні системи]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Адміністрування Wi-Fi мереж]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Видавничі системи]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Психологія. Державна атестація. Питання та відповіді на екзаменаційні білети]] (для студентів 4-го курсу всіх факультетів)

[[Психологія. Педагогічна практика (1-й курс)]]

[[Психологія. Педагогічна практика (4-й курс)]]

[[Психологія. Педагогічна практика ]] (5-й курс)

[[Вікова та педагогічна психологія. Тести]]

[[Педагогічне тестування]]

[[Загальна фізика]]

[[Матеріалознавство й технологія конструкційних матеріалів]]

[[Методи оптимізацій та дослідження операцій]] ( 36 група фізмат)

[[Ймовірнісні методи в дослідженні операцій]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Основи інформатики та застосування ЕОМ у психології]] (для студентів факультету педагогіки та психології 18-19 групи)

[[Методика викладання математики у вищій школі]] (для магістрантів фізико-математичного факультету)

[[Вища математика. Хіміки й біологи ПГФ]]

[[Навчальний курс до дисципліни Кримінальне право Колобишко Віталій]]

[[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%22#.D0.9F.D1.80.D0.B0.D0.BA.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.BD.D1.96_.D0.B7.D0.B0.D0.B2.D0.B4.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F Навчальний курс до дисципліни Загальне мовознавство Вірван Юлія Олександрівна]]

[[Навчальний курс "Методологія музично-педагогічних досліджень"]]

Аудиторіум

2020-06-06T08:52:22Z

Vnikitin: /* Загальноуніверситетські курси */

== Загальноуніверситетські курси ==

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології"]] (для 1-го курсу) 2019-2020 навчальний рік

[[Навчальна практика-тренінг "Засоби дистанційної освіти" (2019-2020 н.р.)]] (для магістрантів) 2019-2020 навчальний рік

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці" (для магістрів)]] (викладач [[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак С.О.]])

'''[[Основи охорони праці]]''' '''(для студентів 4-го курсу)'''

'''[[Охорона праці в галузі]]''' '''(для студентів 5-го та 6-го курсів)'''

'''[[Навчальний курс "Безпека життєдіяльності та основи охорони праці"]]'''

[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Ubuntu]]

[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Windows]]

[[Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки", ФФ,ІІ курс|Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки)", ФФ,ІІ курс]]

[[Навчальний курс "Педагогіка", ПГФ, гр. 21,23,25; викладач - Дубінка М.М.]]

[[Навчальний курс "Психологія"]]

[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика. Оздоровчі жіночі вправи"]]

[[Навчальний курс "Історія науки і техніки"]]

[[Вікова психологія Гуцало Е.У.]]

[[Навчальний курс "Психологія" (змістовий модуль 3. Соціальна психологія)]]

[[Навчальний курс "ЗАКОНОДАВЧІ ТА НОРМАТИВНО-СТИЛЬОВІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ"]]

[[Навчальний курс "Естетика"]]

[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (курс підготовки доктора філософії)]]

[[Навчальний курс "Цивільний захист"]]

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології" (ІКТ)]] (для 1-го курсу)

[[Навчальний курс "Сучасні освітні технології у викладанні ...."]]

[[Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"]]

== Фізико-математичний факультет ==
[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (для студентів заочної форми навчання)|Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"]] (для студентів фізико-математичного факультету заочної форми навчання) викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна]]

[[Навчальний курс "Організація та обробка електронної інформації"]]

[[Навчальний курс "Бази даних та СУБД"]]

[[Навчальна інформатична практика (4 курс, спеціальність "Комп'ютерні науки та інформаційні технології")]]

[[Навчальний курс "Сучасні операційні системи" (для освітньо-кваліфікаційного рівня "магістр")]]

[[Навчальний курс "Обробка зображень та мультимедіа"]]

[[Операційні системи 2018 | Навчальний курс "Операційні системи"]] (для освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр")

[[Сучасні операційні системи 2020 | Навчальний курс "Сучасні операційні системи"]] (Для студентів спеціальностей "МІ", "Інф*")

[[Хмарні технології (магістри) | Навчальний курс "Хмарні технології"]] (для освітньо-кваліфікаційного рівня "магістр")

[[Основи Linux | Навчальний курс "Основи Linux"]]

[[Навчальна обчислювальна практика. Спеціальність "Інформатика". ІІ курс|Навчальна обчислювальна практика]]

[[Інформатика та програмування (27 група)|Інформатика та програмування]]

[[Історія інформатики]]

[[Навчальний курс "Теоретична механіка"(спеціальність-Математика) ]]

[[Навчальна інформатична практика 4 курс|Навчальна інформатична практика]]

[[ППВЗ|Програмування веб-застосувань]]

[[ПКРД|Програмування крос-платформних та розподілених додатків]]

[[Комп'ютерні мережі|Комп'ютерні мережі та сучасні інформаційні мережі]]

[[Інтернет-програмування]]

[[Мови розмітки SGML/XML]]

[[Навчальний_курс_"Теорія_міри_та_інтегралу"_Гаєвський_М.В. | Теорія міри та інтегралу ]] (Для студентів спеціальності "Статистика", 37гр)

[[Навчальний курс "Інтелектуальні інформаційні системи"]]

[[Економіка та організація виробництва (2015)| Основи виробництва]]

[[Художні основи створення та композиція костюму, 5 курс (КМО), ФМФ]]

[[ПРАКТИКУМ з обслуговуючої праці, 5 курс (КМО), ФМФ]]

[[Інформатика, 1 курс. Спеціальність "Математика"]]

[[Інформатика. 1 курс. Спеціальність "Фізика, Інформатика"]]

[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"|Інформаційні технології в освіті]] (для студентів заочного відділення (ПДО) спеціальність "Технічна освіта")

[[Основи інформатики та ІКТ. 1 курс. Спеціальність "Технологічна освіта"|Інформаційно-комунікаційні технології. ТН19Б]]

[[Сучасні інформаційні технології в освіті.]] Спеціальність "Технологічна освіта"

[[Навчальний курс "Математична логіка", ФМФ |Математична логіка]] (Для студентів спеціальностей "Статистика", "Математика*")

[[Навчальний курс "Математичний аналіз/Теорія границь", Білецька Ю.Г.]]

[[Навчальний курс "Дискретна математика"]]

[[Нарисна геометрія, ФМФ | Нарисна геометрія, ФМФ]]

[[Навчальний курс "Різницеве числення"]]

[[Навчальний курс "Історія фізики", ФМФ]] (для студентів спеціальності 7.04020301 Фізика*)

[[Навчальний курс "Основи проектування та моделювання", "Технологічна освіта"]]

[[Навчальний курс "Основи техніки й технологій", ФМФ, курс І |Навчальний курс "Основи техніки й технологій", ФМФ, курс І, спеціальність 015 Середня освіта (Трудове навчання та Технології)]]

[[Навчальний курс "Методика навчання автосправи"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання інформатики"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання інформатики в основній та старшій школі"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"]]

[[Навчальний курс "Теоретична фізика" (Термодинаміка і статистична фізика)|Теоретична фізика. Термодинаміка і статистична фізика]] (для студентів напряму 6.040203 Фізика*)

[[Дистанційний курс "Фізика твердого тіла", 5 курс, спеціальність "Фізика та інформатика"|Фізика твердого тіла]] (для студентів спеціальності 8.04020301 Фізика*)

[[Навчальний курс "Практикум з електротехнічних робіт"]]

[[Навчальний курс "Методика трудового навчання (технічна праця)"]]

[[Навчальний курс "Інформаційні машини та кібернетичні системи"]]

[[Навчальний курс: "ГРАФІЧНИЙ МЕТОД У НАВЧАННІ ФІЗИКИ", фізико-математичний факультет]]

[[Обробка конструкційних матеріалів]]

[[Навчальний курс "Фізика для нефізичних спеціальностей", фізико-математичний факультет]]

[[Навчальний курс "Основи електротехніки"]]

[[Навчальний курс "Програмування засобами Delphi"]]

[[Навчальний курс «Технічна механіка»]]

[[Диференціальні та інтегральні рівняння. ФМ ]]

[[ Навчальний курс "Дискретна математика 2"]]

[[ Навчальний курс "Креслення (в тому числі технічне)"]]

[[ Навчальний курс "Геометрія"]]

[[Навчальний курс "Економетрія"]]

[[Захист інформації]]

[[Організація та обробка електронної інформації]]

[[Сучасні web-технології]]

[[Проект з ІКТ і Технологій, ФМФ]]

[[Навчальний курс "Інформатика", ІНФ]]

[[Інформатика|Інформатика ІНФ 19Б]]

[[Навчальний курс "Інформатика та обчислювальна техніка (з практикумом розв’язування задач)"]]

[[Навчальний курс "Мультимедійні технології"]]

== Факультет історії та права ==
[[Джерелознавство вітчизняної історії]] Тимошенка В.Л.

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в галузі права"]] для 4-го курсу (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології у політології" (для ІІІ курсу)]] (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])

[[Проект з ОІТ та Історії (Факультет історії та права)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Археології"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Археології"]]

[[Проект з "ІКТ" і "Історії держави і права зарубіжних країн"|Навчальний проект з "ІКТ" і "Історії держави і права зарубіжних країн"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Політології"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Політології"]]

[[Навчальний курс «Інформаційне забезпечення юридичної діяльності» (навчально-методичні рекомендації для студентів ІІІ-го курсу ВНПЗ "ДГУ")]]

[[Навчальний курс "Загальна етнографія"]]

[[Навчальний курс "Новітня історія країн Азії та Африки (1918 – 1945 рр.)" Базан Ю.В.]]

[[Історія слов’янських народів до кінця XVIII ст.]]

[[Повсякденне життя народів Європи в епоху Середньовіччя та Нового часу]] вибірковий курс для студентів-істориків

[[Навчальний курс "Релігієзнавство"]]

[[Навчальний курс "Кримінальне право (загальна частина)"]]

[[Навчальний курс«Методологія та організація наукових досліджень (ФІіП,магістр)»]]

[[Заголовок посилання]]

[[Навчальний курс "Історія України (з найдавніших часів до середини XIII ст.)"]]

[[Навчальний курс "Етнографія України" ФІП|Навчальний курс "Етнографія України" ]]

[[Новітня історія країн Європи та Америки 1918 - 1945 роки]]

[[Навчальний курс: "Кримінальний процес"]]

[[Навчальний курс "Теорія держави та права" Супрун В.М.]]

[[Навчальний курс "Історія та культура України"]]

[[Навчальний курс "Адміністративний процес України" ІІ курс, юристи]]

[[Навчальний курс "Сімейне право" 2014-2015]]

[[Навчальний курс "Порівняльне правознавство", ФІП]]

[[Навчальний курс "Сучасна західна політична наука"]]

[[Навчальний курс "Нова історія країн Європи та Америки" (ч.2)]]

[[Навчальний курс "Історія держави і права зарубіжних країн"]]

[[Навчальний курс «Конституційне право(ФІП для студентів 3 курсу)»]]

[[Навчальний курс "Джерелознавство вітчизняної історії"]]

[[Навчальний курс «Англійська мова за професійним спрямуванням для студентів факультету історії та права»]]

[[Навчальний курс "Кримінологія"]]

[[Навчальний курс "Історія України ХІХ століття"]]

[[Навчальний курс "Нова історія країн Азії та Африки"]]

[[Навчальний курс «Господарське право»]]

[[Навчальний курс "Історія української культури"]]

[[Навчальний курс "Допоміжні історичні дисципліни з джерелознавством"]]

[[Навчальний курс "Історія України 17 століття"]]

[[Трудове право|Навчальний курс "Трудове право"]]

[[Навчальний курс "Актуальні проблеми фінансового права"]]

[[Навчальний курс "Основи римського приватного права"]]

[[Навчальний курс "Актуальні проблеми конституційного права України"]]

[[Навчальний курс "Юридичний механізм захисту прав людини"]]

[[Навчальний курс "Основи науково-правових досліджень"]]

[[Навчальний курс "Екологічне право"]]

[[Навчальний курс "Захист права інтелектуальної власності"]]

[[Навчальний курс "Актуальні проблеми трудового права"]]

[[Навчальний курс "Акуальні проблеми адміністративного права та адміністративна реформа в Україні"]]

[[Навчальний курс "Адміністративне право"]]

[[Навчальний курс "Історія держави і права України"]]

[[Навчальний курс «Актуальні проблеми правової освіти в Україні (ФІіП,6 курс, магістр)»]]

[[Навчальний курс "Історія України ХХ - XXI століть"]]

== Факультет філології та журналістики ==
[[Навчальний курс "ІКТ в журналістиці" 2017]] (для 1-го курсу) (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])

[[Навчальний курс "ОІТ у видавничій справі"]] (для 4-го курсу) (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])

[[Навчальний курс "Вступ до мовознавства"]]

[[Проект "ІКТ в журналістиці" та "Історія української журналістики"|Навчальний проект "ІКТ в журналістиці" та "Історія української журналістики"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "ІУЛ", ФФЖ|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії української літератури"]]

[[Навчальний курс "Теоретичний курс англійської мови"]]

[[Навчальний курс "Лінгвокраїнознавство"]]

[[Навчальний курс "Література Англії"]]

[[Навчальний курс з Методики навчання української літератури]]

[[Навчальний курс "Історія української літератури Х - XVIII ст. (давня література)"]]

[[Навчальний курс "Історія літературознавства"]]

[[Навчальний курс:"Історія української літератури (друга половина ХХ-початок ХХІ століття)"]]

[[Навчальний курс із СУЛМ Словотвір.Морфеміка]]

[[Навчальний курс "Історична граматика української мови"]]

[[Навчальний курс "Теоретичні питання граматики української мови"]]

[[Навчальний курс "Сучасна українська літературна мова. Синтаксис" Т.Огарєнко]]

[[Інформаційні бібліотечні сервіси]] (для студентів заочного відділення)

[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"|Інформаційно-комунікаційні технології в освіті]] (для студентів заочного відділення)

[[Навчальний курс "Практична стилістика"]]

[[Навчальний курс із дисципліни "Режисура і архітектоніка друкованого видання"]]

[[Навчальний курс "Медіакритика"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання української мови"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури (ІІ пол. ХХ ст.)"]]

[[Теорія літературного твору|Навчальний курс "Теорія літературного твору"]]

[[Навчальний курс "Стилістика української мови"]]

[[Навчальний курс «Каталоги»]]

[[Теорія літературного твору|Навчальний курс "Теорія літературного твору"]]

[[Навчальний курс "Історія української журналістики"]]

[[Навчальний курс "Історія науки і техніки (ВСР)"]]

== Факультет педагогіки та психології ==
[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (для студентів заочної форми навчання, спеціальність "Практична психологія")|Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"]] (для студентів факультету педагогіки та психології заочної форми навчання спеціальності "Практична психологія") викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна]]

[[Проект з ІТ та Спеціальної психології|Навчальний проект з "Інформаційних технологій та Спеціальної психології"]]

[[Проект з ОІТ та Психології |Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Психології"]]

[[Проект з ОІТ та Вікової психології |Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Вікової психології"]]

[[Проект з ОІТ та Педагогіки|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки"]]

[[Завдання до курсу "Сучасні інформаційні технології навчання"]](для студентів факультету педагогіки та психології)

[[Навчальний курс "Юридична психологія"]]

[[Технології соціально-педагогічної діяльності]]

[[Навчальний курс "Організація і управління в початковій освіті"]]

[[Навчальний курс "Основи патопсихології"]]

[[Навчальний курс "Експериментальна психологія"]]

[[Навчальний курс "Імідж сучасного вчителя", ФПП,6 курс]]

[[Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ]]

[[Навчальний курс "Дитяча література"]]

[[Навчальний курс "Педагогічні технології навчання і виховання"]]

[[Зміст навчання Навчальний курс "Основи інформатики з елементами програмування та сучасні ІТН"|Навчальний курс "Основи інформатики з елементами програмування та сучасні ІТН"]]

[[Навчальний курс "Психологія управління"]]

[[Навчальний курс "Психологія дитяча та вікова"]]

[[Навчальний курс "Методологічні та теоретичні проблеми психології"]]

[[Навчальний курс "Робота психолога з педагогічним колективом"]]

[[Навчальний курс "Психологія "важкого" учня"]]

[[Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності"]]

[[Основи інформатики з елементами програмування та СІТН, ФПП]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика фізичного виховання в дошкільних закладах"]]

[[Навчальний курс "ОІ з елементами програмування та СІТН"|ОІ з елементами програмування та СІТН (викл. Ганжела С.І.)]]

[[Навчальний курс "Методика навчання інформатики"|Методика навчання інформатики для студентів заочної форми навчання (викл. Ганжела С.І.)]]

[[Навчальний курс "Математика" (спеціальність "Початкова освіта")]]

[[Навчальний курс "Технологія роботи соціального гувернера"]]

[[Навчальний курс "Українська мова за професійним спрямуванням"]]

[[Навчальний курс "Моніторинг та педагогічний контроль в системі освіти"]]

[[Навчальний курс "Основи професійного становлення керівника навчального закладу"]]

[[Навчальний курс "Інформаційні технології в освіті та науці" (доц. Галета Я.В.)]] (укладач - аспірантка Письменна Марія Андріївна)

== Мистецький факультет ==
[[Навчальний курс "Комп'ютерна графіка"]]

[[Навчальний курс "Музично-педагогічна освіта України"]]

[[Навчальний курс "Історія образотворчого мистецтва"]]

[[Навчальний курс "Народознавство та музичний фольклор України"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання основного музичного інструменту (фортепіано)"]]

[[Навчальний курс "Художня культура з методикою викладання"]]

[[Навчальний курс "Педагогічна практика майбутніх вчителів музичного мистецтва"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання диригування"]]

[[навчальний курс "Методика викладання музичного інструмента"]]

[[Навчальний курс "Пластична анатомія"]]

[[Навчальний курс "Композиція"]]

[[Навчальний курс "Теорія музики та сольфеджіо"]]

[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент (фортепіано)"]]

[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент"]]

[[Навчальний курс "Дизайн керамічних виробів"]]

[[Навчальний курс "Теоретичні основи композиції"]]

[[Навчальний курс "Формоутворення"]]

[[Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»]]

[[Методологія музично-педагогічних досліджень]]

[[Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання музичного мистецтва"]]

== Факультет іноземних мов ==
[[Навчальний курс "Термінологічні засади технологічно-орієнтованого галузевого перекладу"]] (викладач [[Користувач:Amischenko|Міщенко Алла Леонідівна]])

[[Проект з ОІТ та Зарубіжної літератури (факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Зарубіжної літератури"]]

[[Проект "Німеччина - країна традицій"|Навчальний проект "Німеччина - країна традицій"]]

[[Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Практичного курсу німецької мови"]]



[[Проект з ОІТ та країнознавства (факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Країнознавства"]]

[[Навчальний курс "Загальне мовознавство"]]

[[Навчальний курс "Історія німецької мови"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури Середніх віків і Відродження"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури кінця ХІХ - початку ХХ століття"]]

[[Навчальний курс "Лінгвокраїнознавство (англійська мова)"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури (ІІ пол. ХХ ст.)"]]

[[Проект з ОІТ і зарубіжної літератури(факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "ОІТ і зарубіжної літератури"]]

[[Навчальний курс "Практична граматика англійської мови (1 курс)"|Практична граматика англійської мови для факультету іноземних мов (1 курс)]]

[[Навчальний курс "Країнознавство Великобританії та США (для студентів заочної форми навчання)"]]

[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення" (для студентів денної форми 3 року навчання)]]

[[Навчальний курс "Методика викладання англійської мови у середніх навчальних закладах" (заочна форма навчання)]]

[[Навчальний курс "Латинська мова"]]

[[Навчальний курс "Практичний курс англійської мови для студентів 4 курсу", ФІН,4 курс]]

[[Практичний курс англійської мови для студентів 5 курсу фім]]

[[Практика усного і писемного мовлення (ІІ курс), ФІМ]]

[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення з філологічним читанням"]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови"]]

[[Навчальний курс "Теоретична фонетика англійської мови (для студентів 3 курсу)"]]

[[Навчальний курс "Практична граматика німецької мови" (І курс)]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика німецької мови"]]

[[Навчальний курс "Основи літературознавчої компаративістики"]]

[[Навчальний курс "Стилістика англійської мови" ( 4 курс)]]

[[Навчальна дисципліна "Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу"]]

[[Навчальна дисципліна "Вступний корективний курс англійської мови (як другої іноземної)" (І курс)]]

[[Навчальний курс "Історія англійської мови"]]

[[Практична граматика англійської мови (ФІМ, ІІІ курс, заочна форма навчання)]]

[[Навчальний курс «Практичний курс усного і писемного мовлення англійської мови 1 курс»]]

[[Навчальний курс "Стилістика німецької мови"]]

[[Навчальний курс "Переклад (англійська мова)"]]

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]] (для освітньо-кваліфікаційного рівня: магістр)

[[Навчальний курс "Практичний курс перекладу (Вступ до перекладознавства)"]]

[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення (англійська мова) для студентів І курсу заочного відділення"]] викладач [[Користувач:Yuvereschak|Верещак Юлія Миколаївна]]

[[Навчальний курс "Контрастивна граматика"]]

[[Навчальний курс "Науково-технічний переклад" | Навчальний курс "Науково-технічний переклад" ]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови для спеціальності Переклад"]]

[[Навчальний курс "Контрастивна граматика німецької мови"]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови 2 курс"]]

[[Навчальна дисципліна "Технології навчання німецької мови"]]

[[Навчальна дисципліна "Практика усного і писемного мовлення німецької мови 1 курс"]]

== Природничо-географічний факультет ==

[[Проект з ІКТ та Хімії|Навчальний проект з ІКТ і Хімії]]

[[Проект з ОІТ та Зоології|Навчальний проект з ІКТ і Зоології]]

[[Навчальний курс "Органічна хімія"]]

[[Навчальний курс " МСіАБАР"]]

[[Навчальний курс "Основи хімічного виробництва"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання біології та екології", ПГФ, 55 група]]

[[Навчальний курс: "Анатомія людини" - ПГФ]]

[[Навчальний курс "Історія науки і техніки. ПГФ"]]

[[Навчальний курс "Цитологія". ПГФ. І курс]]

[[Навчальний курс "Фізіологія рослин" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Адаптогенез в біологічних системах" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Фітоценологія" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Ботаніка" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Ботаніка з основами екології рослин" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Біофізика" ПГФ]]

[[Навчальний курс: "Органічний синтез"]]

[[Навчальний курс "Іноземна мова за професійним спрямуванням. ПГФ"]]

[[Навчальний курс: "Основи сільського господарства" - ПГФ]]

[[Навчальний курс "Природознавство з методикою навчання", ПГФ, 65 група]]

[[Навчальний курс "Методика викладання біологічних дисциплін у вищій школі", ПГФ, 75 група]]

[[Навчальний курс "Світоглядні аспекти сучасного природознавства", ПГФ, 75 група]]

[[Навчально-методичні матеріали вибіркових курсів для магістрів-біологів ПГФ]]

[[Навчальний курс "Цитогенетичні основи розвитку організмів", ПГФ, 65 група]]

[[Навчальний курс "Методологія та організація наукових досліджень в біології", ПГФ, 65 група]]

[[Навчальний курс: "Антропогенетика з основами медичної генетики" - ПГФ]]

[[Навчальний курс: "Історічний розвиток біологічних систем" - ПГФ]]

[[Навчальний курс: "Основи аквакультури та біодизайну"]]

[[Навчальний курс: "Паразитологія"]]

[[Навчальний курс: "Протистологія"]]

[[Навчальний курс: "Популяційна біологія"]]

[[Навчальний курс: "Популяційна екологія"]]

[[Навчальний курс "Основи таксидермії"]]

[[Навчальний курс "Грунтознавство", ПГФ,ІІ курс, 25 група]]

'''Кафедра географії та геоекології'''

[[Географія грунтів з основами грунтознавства|Навчальний курс "Географія грунтів з основами грунтознавства"]]

[[Навчальний курс "Географія населення"]]

[[Навчальний курс "Географія релігій"]]

[[Навчальний курс "Геоінформаційні технології в географії"]]

[[Навчальний курс "Геологія"]]

[[Навчальний курс "Землеустрій і земельний кадастр"]]

[[Навчальний курс "Картографія з основами топографії"]]

[[Навчальний курс "Ландшафтознавство"]]

[[Навчальний курс "Метеорологія і кліматологія"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання географії"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання географії"]]

[[Навчальний курс "Основи суспільної географі"]]

[[Навчальний курс "Основи техніки туризму"]]

[[Навчальний курс "Природно-заповідні території"]]

[[Навчальний курс "Розробка та організація туристських маршрутів і турів"]]

[[Проект з ІКТ та Геології|Навчальний проект з ІКТ і Геології]]

== Факультет фізичного виховання ==
[[Інформатика та інформаційні технології у ФВ і спорті]]

[[Навчальний курс "Художня гімнастика",ФФВ, 3 курс]]

[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика"]]

[[Навчальний курс "Організація і методика оздоровчої фізичної культури"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання футболу"]]

[[Навчальний курс "Психофізіологічні основи диференційованого підходу до фізичного виховання"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання спортивних ігор І курс ФВ баскетбол"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії фізичної культури"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії фізичної культури"]]

[[Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки спорту"]]

[[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання гімнастики"]]

[["Біохімія спорту",ФФВ,2 курс]]

[[Спортивно-педагогічне вдосконалення]]

[[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання зимових видів спорту"]]

[[Навчальний курс "Адаптація та функціональні резерви спортсменів"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання гімнастики ФФВ"]]

[[Навчальний курс "Фізичне виховання (Баскетбол)"]]

[[Навчальний курс Фізичне виховання (загальна фізична підготовка)]]

==Тренінги ==
===2017-2018 навчальний рік===
====6 курс====

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ПГФ)]] для магістрантів природничо-георафічного факультету (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Казначєєва М.С., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФЖ)]] для магістрантів факультету філології та журналістики (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Кричун Л.П., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФПП та ПГФ (географія))]] для магістрантів ФПП та ПГФ (географія) (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Вдовенко В.В., доц. Гелевера О.Ф., викл. Андронатій П.І.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (МФ))]] для магістрантів мистецького факультету (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Фурсикова Т.В., викл. Андронатій П.І.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІП))]] для магістрантів факультету історії та права (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Грінченко В.Г., викл. Андронатій П.І.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФВ))]] для магістрантів факультету фізичного виховання (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: проф. Турчак А.Л., викл. Андронатій П.І.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ)]] для магістрантів факультету іноземних мов (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: ст. викл. Шлянчак С.О.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІП, 6 курс)]] для магістрантів факультету історії та права (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: доц. Грінченко В.Г., викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІ,МФ, 6 курс)]] для магістрантів фізико-математичного факультету (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: Ботузова Ю.В., викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ТН, 6 курс)]] для магістрантів фізико-математичного факультету (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ) (викладачі, 6 курс)]] для магістрантів факультету фіноземних мов спеціальностей "Англійська мова", "Німецька мова" (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (МІ17м)]] для магістрантів спецаільності "Математика та інформатика" фізико-математичного факультету (4 червня - 8 червня 2018 року, тренери: Лупан І.В., Ботузова Ю.В.)

====7 курс====
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФЖ та ПГФ)]] для магістрантів факультету філології та журналістики й природничо-георафічного факультету (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: доц. Кричун Л.П., доц. Гелевера О.Ф., доц. Казначєєва М.С., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ (переклад))]] для магістрантів факультету іноземних мов спеціальності "Переклад" (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренер: викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФМФ)]] для магістрантів фізико-математичного факультету (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: ст. викл. Шлянчак С.О.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФПП та МФ)]] для магістрантів факультету педагогіки та психології й мистецького факультету (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: доц. Вдовенко В.В., доц. Фурсикова Т.В., викл. Андронатій П.І.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФФВ)]] для магістрантів факультету фізичного виховання (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: проф. Турчак А.Л., викл. Андронатій П.І.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІМ) (викладачі, 7 курс)]] для магістрантів факультету фіноземних мов спеціальностей "Англійська мова", "Німецька мова" (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: Степаненко А.В., Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2018 (ФІП, 7 курс)]] для магістрантів факультету історії та права (5 лютого - 9 лютого 2018 року, тренери: доц. Грінченко В.Г., викл. Дроговоз Н.А.)

===2016-2017 навчальний рік===
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (ФМФ та ФФЖ)]] для магістрантів факультету філології та журналістики й фізико-математичного факультету (6 лютого - 10 лютого 2017 року, тренери: доц. Кричун Л.П., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (ФМФ)]] для магістрантів фізико-математичного факультету (математика) (6 лютого - 10 лютого 2017 року, тренери: проф. Кушнір В.А., викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (ФІМ)]] для магістрантів факультету іноземних мов (6 лютого - 10 лютого 2017 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (ФФВ)]] для магістрантів факультету фізичного виховання (6 лютого - 10 лютого 2017 року, тренери: проф. Турчак А.Л., викл. Андронатій П.І.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (МФ)]] для магістрантів мистецького факультету (6 лютого - 10 лютого 2017 року, тренери: доц. Фурсикова Т.В., викл. Андронатій П.І.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2017 (ФІП)]] для магістрантів факультету історії та права (7 лютого - 21 лютого 2017 року, тренери: доц. Грінченко В.Г., ст. викл. Шлянчак С.О.)

===2014-2015 навчальний рік===
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (англійська мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (німецька мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 для студентів факультету історії та права]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 для студентів факультету філології та журналістики]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ) 26 січня - 31 січня 2015 року]] (тренери: викл. Андронатій П.І., викл. Копотій В.В.)

===Архів тренінгів===
[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 (для студентів фізико-математичного факультету)]] (1 вересня - 25 грудня 2014 року, тренери: викл. Андронатій П.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"]] (28 січня - 1 лютого 2013, тренери: викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014 (для студентів факультету іноземних мов]] (3 лютого - 7 лютого 2014)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014]] (3 лютого - 7 лютого 2014)

==Підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

[[Тренінг "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)|Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (2-30 березня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (6 квітня -12 травня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (5 жовтня -13 листопада 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (11 січня -22 січня 2016 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (25 січня -5 лютого 2016 року)]]

== Архів навчальних курсів ==
[[Навчальна практика-тренінг "Засоби дистанційної освіти"]] (для магістрантів) 2018-2019 навчальний рік

[[Навчальний курс "Адаптогенез в біологічних системах" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Біофізика" ПГФ]]

[[Unix-подібні операційні системи | Навчальний курс "Unix-подібні операційні системи"]]

[[Навчальний курс "Сучасні освітні технології у викладанні ...."]] (для студентів 6-го курсу) (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для 4-го курсу)]] (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])

[[Навчальний курс "Основи інформатики та ІКТ"]] (для 1-го курсу)

[[ІКТ в освіті та науці]] (для магістрантів КДПУ)

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці"]] (для студентів 6-го курсу)

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)]] (викладач [[Копотій Вікторія Володимирівна|В.В. Копотій]])

[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]]

[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті|Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"]] (для студентів групи 42 та 43 фізико-математичного факультету) за 2016-2017 н.р.

[[Обробка зображень та мультимедіа | Навчальний курс "Обробка зображень та мультимедіа"]]

[[Комп’ютерна обробка текстів]]

[[Сучасні інформаційні технології (2013-2014 н.р.)]]

[[Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі]] (для студентів 5 курсу фізико-математичного факультету)

[[Методика навчання інформатики]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Мультимедійні технології]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Основи Інтернет]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Курс "ООП"|Об'єктно-орієнтоване програмування ]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Розробка інтерактивних систем]] (для студентів групи 46 фізико-математичного факультету)

[[Сервісне програмне забезпечення]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Теорія систем та математичне моделювання]] (для студентів групи 36 фізико-математичного факультету)

[[Theory of English phonetics]] (для студентів 3 курсу факультету іноземних мов)

[[Вступ до мовознавства]] (для студентів 1-го курсу факультету філології та журналістики)

[[Операційні системи]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Адміністрування Wi-Fi мереж]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Видавничі системи]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Психологія. Державна атестація. Питання та відповіді на екзаменаційні білети]] (для студентів 4-го курсу всіх факультетів)

[[Психологія. Педагогічна практика (1-й курс)]]

[[Психологія. Педагогічна практика (4-й курс)]]

[[Психологія. Педагогічна практика ]] (5-й курс)

[[Вікова та педагогічна психологія. Тести]]

[[Педагогічне тестування]]

[[Загальна фізика]]

[[Матеріалознавство й технологія конструкційних матеріалів]]

[[Методи оптимізацій та дослідження операцій]] ( 36 група фізмат)

[[Ймовірнісні методи в дослідженні операцій]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Основи інформатики та застосування ЕОМ у психології]] (для студентів факультету педагогіки та психології 18-19 групи)

[[Методика викладання математики у вищій школі]] (для магістрантів фізико-математичного факультету)

[[Вища математика. Хіміки й біологи ПГФ]]

[[Навчальний курс до дисципліни Кримінальне право Колобишко Віталій]]

[[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%22#.D0.9F.D1.80.D0.B0.D0.BA.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.BD.D1.96_.D0.B7.D0.B0.D0.B2.D0.B4.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F Навчальний курс до дисципліни Загальне мовознавство Вірван Юлія Олександрівна]]

[[Навчальний курс "Методологія музично-педагогічних досліджень"]]

Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"

2020-06-06T08:49:32Z

Vnikitin: /* Ресурси */

=Назва курсу=
'''Філософія науки'''
----
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень: Всі спеціальності другого (магістерського) рівня вищої освіти

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' навчальної дисципліни «Філософія науки» є виявлення специфіки інтелектуальної діяльності в умовах нового типу суспільства (інформаційного), що формується.

'''Завдання:'''
- Показати, що наука – одна з найдавніших сфер діяльності в історії людства, що вона виступає в сучасних умовах не лише особливою практикою, а і найвищою сферою інтелектуальної творчості;

- Сприяти розумінню того, що наука є значущою як в побутовому житті, так і в усіх інших соціальних сферах, що вона сприяє вдосконаленню техніки і технологій;

- Спонукати студентів до ґрунтовного аналізу, до вироблення наукової рефлексії;

- Довести, що застосування наукових методів та знань може допомогти кожній людині стати професіоналом у будь-якій сфері діяльності;

- Виховати свідоме ставлення до інформації, виробити науковий підхід до її відбору з огляду на те, що в сучасних умовах кількість інформації нівелює її якість, основними домінантами суспільного буття стають: містифікація фактів, масовість, стереотипність мислення, інформаційне насилля, інфляція слова тощо.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

'''знати:'''

- понятійно-категоріальний апарат філософії науки;

- предмет, метод, функції філософії науки;

- особливості та ключові аспекти гносеології та епістемології, методології, логіки;

'''вміти:'''

- грамотно застосовувати понятійно-категоріальний апарат;

- поставити й аналізувати наукову проблему, застосовувати методи наукового пізнання, розрізняти основні методологічні принципи й підходи.

'''Сформовані компетентності:'''
* формування особливої культури мислення;
* здатність до рефлексії;
* вироблення творчих підходів до розв’язання завдань;
* евристичний спосіб мислення;
* розуміння цінності теоретичної та експериментальної науки;
* новаторський підхід до вибору фундаментальних філософських методологічних принципів;
* розуміння універсальних малих і великих законів діалектики, законів природи;
* ефективний відбір методологічних класифікацій, науково-теоретичних та науково-практичних методів;
* підбір спеціальної методології;
* розуміння структури наукової роботи.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hUQ9EYmRE3DXy0r Робоча програма курсу]

==Автор (укладач) курсу==
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/kafedra-filosofiyi-ta-politolohiyi/sklad-kafedri/2398-xarchenko-yuliya-volodimirivna ХАРЧЕНКО ЮЛІЯ ВОЛОДИМИРІВНА]

Укладач - аспірант [[Користувач:Vnikitin|Нікітін Владислав Дмитрович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Вступ===
Вивчення курсу «Філософія науки» є важливим чинником інтелектуального та духовного розвитку студентства, формуванням у студентів здатності до адекватного розуміння та розв’язання теоретичних, методологічних, світоглядних проблем сучасної науки.

Запропонована програма створена таким чином, щоб надати студентам цілісний виклад основних проблем філософії науки на рівні об’єктивного, ідеологічно незаангажованого сучасного бачення проблем сучасної науки. Водночас програмою передбачено ознайомити студентів із наявною різноманітністю сучасних наукових та філософських концепцій, щоб розкрити поліфонізм і плюралізм наукового та філософського мислення, надати можливість їх альтернативного сприйняття. Курс покликаний синтезувати набуті знання з фахових та гуманітарних дисциплін у цілісне світосприйняття з метою створення підґрунтя методологічного та гуманітарного компонентів магістерського рівня підготовки спеціалістів.

===РОЗДІЛ І. Наука як об'єкт філософського дослідження===
'''Тема 1. Філософські аспекти осмислення науки.'''

Наука як соціальний та історичний феномен. Передумови становлення науки.

Донаукові форми знання. Основні аспекти існування науки: система знань, соціальний інститут, форма суспільної свідомості, виробництво й вид діяльності. Місце науки в системі духовної культури. Основні функції науки. Цілі та пріоритети науки. Позитивні та негативні фактори розвитку науки. Вплив науки на спосіб життєдіяльності сучасної людини.

Основні тенденції розвитку наук. Принципи класифікації наук. Внутрішні фактори еволюції науки: ідеали, норми, цінності. Глобальні регулятиви наукової діяльності: наукова картина світу, стиль мислення, науково-технічна політика суспільства. Рух науки: школи, напрями, концепції, дослідницькі програми. Наукові проблеми, методи, напрями досліджень. Наука й філософія. Історія й філософія науки як етапи її самопізнання. Поділ концепцій науки на екстерналізм та інтерналізм. Характеристика принципів екстерналізму. Визнання соціально-економічної культурно-історичної детермінованості еволюції науки. Детермінованість історії науки когнітивними факторами. Концепція «відносної самостійності науки». Парадокс існування взаємозв'язку практичної та пізнавальної діяльності поряд із ідеєю випередження теорією практики.

Світоглядні орієнтири науки: історія й сучасність Проблема неоднозначності світоглядних інтерпретацій новітніх досягнень науки. Мотиваційний зміст інноваційного процесу в науці. Моральні та правові регулятиви розвитку науки.

===РОЗДІЛ ІІ===
'''Тема 2. Наука та її місце в історії філософії.'''

Особливості виникнення та формування науково-теоретичного мислення. Філософські засади наукової проблематики. Математичні надбання піфагорійської школи. Проблема нескінченності в постановці елеатів. Наукові програми Демокріта, Платона, Аристотеля. Філософсько-теологічний контекст розвитку наукового мислення в середні віки.

Герменевтичний характер природознавства. Гуманістична спрямованість наукового пізнання у Відродженні. Проблема нескінченності у філософії Відродження (Кузанський, Копернік, Бруно). Природа як математичний універсум. Філософські засади нової математики. Відділення фізики від метафізики: Г.Галілей. Світоглядні засади наукової революції XVI - XVII ст. Формування поняття науки Нового часу. Становлення класичного ідеалу наукової раціональності. Емпіризм та раціоналізм як його варіанти. Проблема методу в філософії Нового часу. Індуктивний метод Ф.Бекона. Метафізичне обґрунтування наукового дослідження Декартом. Картезіанська концепція науки. Ідея створення загальної універсальної науки (Г.Лейбніц). Філософське обґрунтування атомізму XVII ст.

Філософські засади наукової програми І.Ньютона. Природничо-наукове вирішення проблем людського буття в Просвітництві. Трансцендентальний спосіб обґрунтування І.Кантом можливості теоретичного природознавства. Обґрунтування філософії як науки: Г.Гегель. Марксистська концепція науки. Позитивістська програма перетворення філософії. Неопозитивістський аналіз науки.

Феноменологічна філософія науки Е.Гуссерля як спроба подолання кризи європейських наук. Концепція історико-гуманітарного знання в герменевтичній філософії Г.Гадамера. Структуралізм як методологія гуманітарного пізнання. Аналіз історії розвитку наукового знання в епістемологічному неораціоналізмі М.Фуко.
Обмеження наукової раціональності в контексті розвитку філософії XX ст. Ірраціоналізм як альтернатива раціоналізму в філософії й культурі. Критика позитивізму К.Ясперсом, принцип множинності істини. Модерністське розв'язання проблеми співвідношення релігії та науки в неотомізмі. Свобода наукової творчості і моральні регулятиви розвитку наукового пізнання. Герменевтична онтологія М.Хайдеггера. Герменевтика символів П. Рікера.

----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Антология мировой философии. – М., 1971. – Т.3. – С. 548-621.

2. Аристотель. Сочинения в 4-х томах. – Том 3. Физика. – С. 61-122.

3. Асмус В.Ф. Неокантианство // Буржуазная философия кануна и начала империализма. – М., 1977.

4. Бэкон Ф. О достоинстве и приумножении наук // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1971. – Т.1.

5. Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч. в 2-х т. – М., 1972. – Т.2

6. Бэкон Ф. Великое восстановление наук // Бекон Ф. Соч. в 2-х томах. – М., 1971. – Т.1.

7. Вiтгенштейн Л. Trаctatus logico-filosoficus. Фiлософськi дослiдження. – Київ: Основи, 1995.

8. Гадамер Х.-Г. Iстина i метод (фрагменти) //Читанка з iсторiї фiлософiї. Книга 6.Зарубiжна фiлософiя ХХ ст. – К., 1993.

9. Гуссерль Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология //Вопр.филос. – 1992. – No7.

10. Декарт Р. Рассуждения о методе, чтобы всемерно исправлять свой разум и доискивать истину в науках // Декарт Р. Соч. в 2-х томах. – М., 1989. – Т.1.

11. Дiльтей В. Виникнення герменевтики // Сучасна зарубiжна фiлософiя: Течiї i напрямки. Хрестоматiя. – К., 1996.

12. Добронравова И.С. Синергетика: становление нелинейного мышления. – К., 1990.

13. Добронравова I.С. Наукова бачення мiсця людини в свiтi // Фiлософiя. Курс лекцiй. Лекцiя 14. – К., 1993.

14. Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. – М.: Прогресс, 1971.

15. Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.12

16. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение // Вопр. философии, 1992. – No12.

17. Крымский С.Б., Кузнецов В.И. Мировоззренческие категории в современном естествознании. – К., 1983.

18. Крымский С.Б. Научное знание и принципы его трансформации. – К., 1974.

19. Куайн В. Онтологическая относительность // Современная философия науки. – М., 1996.

20. Кун Т. Объективные, ценностные суждения и выбор теории // Современная философия науки. – М., 1996.

21. Кун Т. Структура научних революцiй. – М., 1977.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и обоснование математики // Современная философия науки. – М., 1996.

23. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. – М.:«Медиум», 1995.

24. Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции// Структура и развитие науки. Из Бостонских исследований по философии науки. – М., изд-во Прогресс», 1978.

25. Лекторский В.А. Операционализм // Современная буржуазная философия. – М., 1972.

26. Лекторский В.А., Швырёв В.С. Методологический анализ науки. (Типы и уровни). – //Философия, методология, наука. – М., 1972.

27. Лаудан Л. Наука и ценности // Современная философия науки. – М., 1996.

28. Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М., 1983.

29. Линде А.Д. Раздувающаяся Вселенная. – УФН, т.144, вып. 2. – Окт. 1994.

30. Микешина Л.А. Детерминация научного познания. – Л., 1973.

31. Мур Дж. Доказательство внешнего мира // Аналитическая философия ХХ века. – М.,1993.

32. Остин Дж. Значение слова //Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

33. Патнем Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. – М., 1996.

34. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогрес, 1983.

35. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.

36. Пуанкаре А. О науке. – М.: Наука 1983.

37. Рассел Б. Мое философское развитие // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

38. Рассел Б. Логический атомизм // Аналитическая философия: становление и развитие. – М., 1998.

39. Рейхенбах Г. Направление времени. – М., 1982.

40. Рейхенбах Г. Философия пространства и времени. – М., 1985.

41. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре // Культурология ХХ век. Антология. – М., 1995.

42. Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М. 1994.

43. Степин В.С. Структура и эволюция теоретических знаний // Природа научного познания. – Минск. 1979.

44. Степин В.С., Розов М.А., Горохов В.Г. Философия науки и техники. – М., 1997.

45. Степин В.С. Становление научной теории. – Минск, 1976.

46. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М., 1986.

47. Фуко М. Археология знания. – К., 1996.

48. Хайдеггер М. Время картины мира // Время и бытие. – М., 1993.

49. Шлик М. О фундаменте познания // Аналитическая философия ХХ века. – М., 1993.

===Допоміжна===
1. Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. – М.: МФФ, 1998. – С. 10-32.

2. Аристотель. Вторая аналитика // Соч. в 4-х т. – Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 257-258, 271-277, 300-304.13

3. Аристотель. Категории // Соч. в 4-х т. Т. 2. – М.: Мысль, 1978. – С. 53-62.

4. Аристотель. Метафизика // Соч. в 4-х т. – Т. 1. – М.: Мысль, 1975. – С. 67-70, 94-97, 145.

5. Бэкон Фр. Новый Органон // Соч. в 2-х т. – Т. 2 – М.: Мысль, 1978. – С. 12-28, 34-44, 56-62.

6. Введение в философию: Учебное пособие для вузов / Авторский коллектив: Фролов И.Т. и др. – М.: Республика, 2003. – Глава 10. – С. 538-571.

7. Готт В.С., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки. – М.: Мысль, 1984. – С. 74-125.

8. Декарт Р. Правила для руководства ума // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 84-136.

9. Декарт Р. Рассуждение о методе // Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Политиздат, 1950. – С. 266-275.

10. Дротянко Л.Г Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна та праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 50-70.

11. Дротянко Л.Г. Феномен фундаментального і прикладного знання: (Постнекласичне дослідження). – К.: Вид-во Європ. ун-ту фінансів, менеджм., бізн. і інформ. систем. – 2000. – С. 7-57, 75-152, 153-176, 188-224.

12. Дротянко Л.Г. Філософські проблеми мовознавства. – К.: КНЛУ, 2002. – С.57-74, 105-132.

13. Дротянко Л.Г. Фундаментальне та прикладне знання як соціокультурна і праксеологічна проблема. – К.: Четверта хвиля, 1998. – С. 35-49, 70-112.

14. Истина // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 226-227.

15. Карлов Н.В. О фундаментальном и прикладном в науке и образовании // Вопросы философии. – 1995. – No 11. – С. 35-46.

16. Кедров Б.М. О современной классификации наук // Диалектика в науках о природе и человеке. – М.: Наука, 1983. – С. 8-14.

17. Концепции научной рациональности // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 199-208.

18. Кримський С.Б. Запити філософських смислів. – К.: ПАРАПАН, 2003. – С. 71-93.

19. Кримський С.Б. Наука як феномен цивілізації // Вісник Національної академії наук України. – 2003. – No 3. – С. 7-20.

20. Кримський С.Б. Трансформація методологічної свідомості науки // Наука та наукознавство. – 1996. – С. 32-38.

21. Крымский С.Б. Культурно-экзистенциальные измерения познавательного процесса //Вопросы философии. – 1998. – С. No 4. – 40-49.

22. Лакатос И. Бесконечный регресс и основания математики // Современная философия науки. – М.: Логос, 1996. – С. 106-115.

23. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. – М.: Наука, 1980.

24. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // ПСС. – Т. 18. – С. 134-140, 275-278.

25. Метод. Методология // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 364-367.

26. Микешина Л.А. Философия науки. Учебное пособие. – М.: Прогресс-Традиция., 2005. – С. 11-26, 27-45, 129-164, 258-274.

27. Наука // Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – С. 403-406.

28. Наука // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 410-411.

29. Ньютон-Смит В. Рациональность науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 246-294.

30. Патнэм Х. Введение к книге «Реализм и разум» // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – 1996. – С. 209-220.14

31. Патнэм Х. Философы и человеческое понимание // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 221-246.

32. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Прогресс, 1983. – С. 35-55.

33. Поппер К. Реализм и цель науки // Современная философия науки. Хрестоматия. – М.: Логос, 1996. – С. 98-106.

34. Пружинин Б.И. О пользе фундаментальности, или Быть ли в России большой науке // Вопросы философии. – 1996. – No 12. – С. 133-141.

35. Рациональность // Современная западная философия. Словарь. – М.: Изд-во политической литературы, 1991. – С. 261-262.

36. Раціональності концепція // Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – С. 539.

37. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. Учебное пособие. – М.: Гардарики, 1996. – С. 3-13, 28-42, 191-226, 278-306.

38. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – Статьи: «Гипотеза», «Идея», «Концепция», «Проблема», «Теория», «Факт».

39. Філософський енциклопедичний словник. – К.: Абрис, 2002. – Статті: «Інтуїція», «Істина», «Емпіричне знання», «Емпіричне і теоретичне», «Метод», «Методологія», «Об’єкт», «Освоєння», «Пізнання», «Суб’єкт», «Теоретичне знання».

40. Хайдеггер М.О сущности истины // Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. – М.: Высшая школа, 1991. – С. 8-27.

41. Энгельс Фр. Диалектика природы. – Маркс К., Энгельс Фр. Соч. – Т.20. – С. 564-571.

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"

2020-06-06T08:42:35Z

Vnikitin:

Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"

2020-06-06T08:37:57Z

Vnikitin:

Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"

2020-06-06T08:33:03Z

Vnikitin:

Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"

2020-06-06T08:27:46Z

Vnikitin: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Навчальний курс}}

=Назва курсу=
......
----
Напрям підготовки,спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень:

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета ..............

Завдання .....................

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: ....................

вміти: ...................

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (укладач) курсу==
Посилання на сторінки авторів (укладачів)

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Змістовий модуль 1===
Навчальні теми змістового модуля 1.

===Змістовий модуль 2===
Навчальні теми змістового модуля 2.

===Змістовий модуль 3===
Навчальні теми змістового модуля 3.

===Змістовий модуль 4===
Навчальні теми змістового модуля 4.

==Варіант Календар==

===Тиждень 1===
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

===Тиждень 2===
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

===Тиждень 3===
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

===Тиждень 4===
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.

----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Користувач:Vnikitin

2020-06-06T08:27:04Z

Vnikitin:

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua ЦДПУ]'''

[[Файл:????|200пкс|праворуч]]
==Про себе==
Я, Нікітін Владислав Дмитрович - аспірант [https://www.cuspu.edu.ua Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]

==Навчальний курс==

[[Інформаційно -комунікаційні технології в освіті (курс підготовки доктора філософії)]]

==Електронні курси==
[[Навчальний курс "ФІЛОСОФІЯ НАУКИ"]]

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

==Публікації, сайти та блоги==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

==Інтереси==
Біологія, хімія, єкологія, технологія обробітку та збереження зернової продукції.

[[category:Викладачі]]

Користувач:Vnikitin

2020-06-04T11:25:25Z

Vnikitin:

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''

[[Файл:Назва зображення зразок.png|200пкс|праворуч]]
==Про себе==
Я, Нікітін Владислав Дмитрович - аспірант [https://www.cuspu.edu.ua Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]

==Навчальний курс==

[[Інформаційно -комунікаційні технології в освіті (курс підготовки доктора філософії)]]

==Автори курсу==
[[Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]]

==Електронні курси==
[[ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ аспир роб.]]

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

==Публікації, сайти та блоги==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

==Інтереси==
Біологія, хімія, єкологія, технологія обробітку та збереження зернової продукції.

[[category:Викладачі]]

Користувач:Vnikitin

2020-06-04T11:12:12Z

Vnikitin:

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''

[[Файл:Назва зображення зразок.png|200пкс|праворуч]]
==Про себе==
Я, Нікітін Владислав Дмитрович. Студент аспірантури.

==Навчальний курс==

[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (курс підготовки доктора філософії)]]

==Автори курсу==
[[Василь Болілий|Болілий Василь Олександрович]]

==Електронні курси==
...

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

==Публікації, сайти та блоги==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

==Інтереси==
....

[[category:Викладачі]]

Користувач:Vnikitin

2020-06-04T11:10:27Z

Vnikitin: /* Навчальні курси */

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''

[[Файл:Назва зображення зразок.png|200пкс|праворуч]]
==Про себе==
Я, Нікітін Владислав Дмитрович. Студент аспірантури.

==Навчальні курси==

[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (курс підготовки доктора філософії)]]

==Електронні курси==
...

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

==Публікації, сайти та блоги==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

==Інтереси==
....

[[category:Викладачі]]

Користувач:Vnikitin

2020-06-04T11:09:22Z

Vnikitin: /* Про себе */

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''

[[Файл:Назва зображення зразок.png|200пкс|праворуч]]
==Про себе==
Я, Нікітін Владислав Дмитрович. Студент аспірантури.

==Навчальні курси==
...

==Електронні курси==
...

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

==Публікації, сайти та блоги==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

==Інтереси==
....

[[category:Викладачі]]

Користувач:Vnikitin

2019-12-12T11:54:58Z

Vnikitin: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка викладача}}

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''

[[Файл:Назва зображення зразок.png|200пкс|праворуч]]
==Про себе==
...

==Навчальні курси==
...

==Електронні курси==
...

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

==Публікації, сайти та блоги==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

==Інтереси==
....

[[category:Викладачі]]