Вікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-04-22T09:15:58Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до самовираження через власну творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та виконавсько-презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен:
'''знати''' зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість творчо-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну творчо-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формоутворення, володіти методами навчання і виховання.
'''Вміти:''' здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, адекватно інтерпретувати художній образ,розкривати його в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментування, імпровізації та музикування, оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній творчості та в процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/bbyLIlgxo2mgO9a Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи композиторської майстерності"]], викладач [[користувач: Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва
* Психолого-педагогічні аспекти художньо-інтерпретаційної творчості.
* Історичний розвиток музичних форм.
* Стиль і жанр в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

'''Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу'''
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Художня картина епохи Відродження (Класицизму,Романтизму та ін. епох).
* 5. Особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Особливості композиторсько-виконавської творчості (психолого-педагогічний аспект).
(теми навчально-дослідних завдань можуть пропонуватися студентами)

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ І САМООЦІНКИ
* 1. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 2. Які творчі вміння і навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 3. Які творчі вміння і навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу ("Основний музичний інструмент", "Сольний спів", "Хорове диригування" тощо)?
* 4.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі музично-виконавських дисциплін з формування творчих умінь і навичок у студентів?
* 5. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 6. Розробіть критерії сформованості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 7. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської творчості майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 8. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 9. Чи складаєте Ви власні музичні твори, вірші, сценарії тощо?
* 10.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 11.Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 12.Дайте оцінку творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 13.Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво, театральну виставу, концерт тощо.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AfUtpHTBXuxMS0X Самостійні індивідуально-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Y5hmjJbb12SowOd Тестові завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LKJnTINUmuhsN8T Художньо-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

====Приклади авторських музичних творів====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SS2hFdr2AmwACTk Авторські твори студентів]

----

=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----

=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|Авторський творчий проект "Крижане серце" студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|Авторський творчий проект "Попелюшка" студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----
=Графік консультацій=

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Консультація 1
! Консультація 2
! Консультація 3
|-
| понеділок
| середа
| п'ятниця
|-
| 41 група, 14.00, 26 ауд.
| 31 група, 12.40, 26 ауд.
|61 група, 14.00. 25 ауд.
|}
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.gordk.com/muzika/najvidomishi-kompozitori-svitu.html Композитори світу]
# [http://www.artsait.ru/art/v/vasnecov/main.htm Русская живопись]
# [http://www.tretyakovgallery.ru/ru/calendar/.../exhibitions3112/ Третьяковская галерея]
# [http://www.art-portrets.ru/hudojniki_peredvijniki.html Художники ХІХ века]
# [http://www.biografguru.ru/by/muzikant/?q=9&psn=82 Великие люди]
# [http://www.rodon.org/.mus/classic.htm Класична музика]

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-04-22T09:15:03Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до самовираження через власну творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та виконавсько-презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен:
'''знати''' зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість творчо-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну творчо-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формоутворення, володіти методами навчання і виховання.
'''Вміти:''' здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, адекватно інтерпретувати художній образ,розкривати його в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментування, імпровізації та музикування, оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній творчості та в процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/bbyLIlgxo2mgO9a Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи композиторської майстерності"]], викладач [[користувач: Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва
* Психолого-педагогічні аспекти художньо-інтерпретаційної творчості.
* Історичний розвиток музичних форм.
* Стиль і жанр в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

'''Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу'''
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Художня картина епохи Відродження (Класицизму,Романтизму та ін. епох).
* 5. Особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Особливості композиторсько-виконавської творчості (психолого-педагогічний аспект).
(теми навчально-дослідних завдань можуть пропонуватися студентами)

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ І САМООЦІНКИ
* 1. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 2. Які творчі вміння і навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 3. Які творчі вміння і навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу ("Основний музичний інструмент", "Сольний спів", "Хорове диригування" тощо)?
* 4.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі музично-виконавських дисциплін з формування творчих умінь і навичок у студентів?
* 5. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 6. Розробіть критерії сформованості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 7. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської творчості майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 8. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 9. Чи складаєте Ви власні музичні твори, вірші, сценарії тощо?
* 10.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 11.Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 12.Дайте оцінку творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 13.Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво, театральну виставу, концерт тощо.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AfUtpHTBXuxMS0X Самостійні індивідуально-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Y5hmjJbb12SowOd Тестові завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LKJnTINUmuhsN8T Художньо-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

====Приклади авторських музичних творів====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SS2hFdr2AmwACTk Авторські твори студентів]

----

=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----

=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|Авторський творчий проект "Крижане серце" студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|Авторський творчий проект "Попелюшка" студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----
=Графік консультацій=

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Консультація 1
! Консультація 2
! Консультація 3
|-
| понеділок
| середа
| п'ятниця
|-
| 41 група, 14.00, 26 ауд.
| 31 група, 12.40, 26 ауд.
|61 група, 14.00. 25 ауд.
|}
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.gordk.com/muzika/najvidomishi-kompozitori-svitu.html Композитори світу]
# [www.artsait.ru/art/v/vasnecov/main.htm Русская живопись]
# [www.tretyakovgallery.ru/ru/calendar/.../exhibitions3112/ Третьяковская галерея]
# [www.art-portrets.ru/hudojniki_peredvijniki.html Художники ХІХ века]
# [www.biografguru.ru/by/muzikant/?q=9&psn=82 Великие люди]
# [www.rodon.org/.mus/classic.htm Класична музика]

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Аудиторіум

2016-04-22T09:10:09Z

Tstratan: /* Мистецький факультет */

== Загальноуніверситетські курси ==

'''[[Основи охорони праці]]''' '''(для студентів 4-го курсу)'''

'''[[Охорона праці в галузі]]''' '''(для студентів 5-го та 6-го курсів)'''

[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Ubuntu]]

[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Windows]]

[[КІТОН]] (для магістрантів КДПУ)

[[Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки", ФФ,ІІ курс|Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки)", ФФ,ІІ курс]]

[[Навчальний курс "Педагогіка", ПГФ, гр. 21,23,25; викладач - Дубінка М.М.]]

[[Навчальний курс "Психологія"]]

[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика. Оздоровчі жіночі вправи"]]

[[Навчальний курс "Історія науки і техніки"]]

[[Вікова психологія Гуцало Е.У.]]

[[Навчальний курс "Психологія" (змістовий модуль 3. Соціальна психологія)]]

[[Навчальний курс "ЗАКОНОДАВЧІ ТА НОРМАТИВНО-СТИЛЬОВІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ"]]

[[Сучасні інформаційні технології (2014-2015 н.р.)]]

[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]]

[[Навчальний курс "Естетика"]]

== Фізико-математичний факультет ==

[[Обробка зображень та мультимедіа | Навчальний курс "Обробка зображень та мультимедіа"]]

[[Unix-подібні операційні системи | Навчальний курс "Unix-подібні операційні системи"]]

[[Операційні системи | Навчальний курс "Системне програмування та операційні системи"]]

[[Хмарні технології (магістри) | Навчальний курс "Хмарні технології"]]

[[Основи Linux | Навчальний курс "Основи Linux"]]

[[Навчальна обчислювальна практика. Спеціальність "Інформатика". ІІ курс|Навчальна обчислювальна практика]]

[[Інформатика та програмування (27 група)|Інформатика та програмування]]

[[Історія інформатики]]

[[Навчальний курс "Теоретична механіка"(спеціальність-Математика) ]]

[[Навчальна інформатична практика 4 курс|Навчальна інформатична практика]]

[[ППВЗ|Програмування та підтримка веб-застосувань]]

[[ПКДзJ|Програмування кросплатформенних додатків засобами Java]]

[[Комп'ютерні мережі|Комп'ютерні мережі та сучасні інформаційні мережі]]

[[Інтернет-програмування]]

[[Мови розмітки SGML/XML]]

[[Навчальний_курс_"Теорія_міри_та_інтегралу"_Гаєвський_М.В. | Теорія міри та інтегралу ]] (Для студентів спеціальності "Статистика", 37гр)

[[Навчальний курс "Інтелектуальні інформаційні системи"]]

[[Економіка та організація виробництва (2015)| Основи виробництва]]

[[Художні основи створення та композиція костюму, 5 курс (КМО), ФМФ]]

[[ПРАКТИКУМ з обслуговуючої праці, 5 курс (КМО), ФМФ]]

[[Інформатика, 1 курс. Спеціальність "Математика"]]

[[Інформатика. 1 курс. Спеціальність "Фізика, Інформатика"]]

[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"|Інформаційні технології в освіті]] (для студентів заочного відділення (ПДО) спеціальність "Технічна освіта")

[[Основи інформатики та ІКТ. 1 курс. Спеціальність "Технологічна освіта"]]

[[Сучасні інформаційні технології в освіті.]] Спеціальність "Технологічна освіта"

[[Навчальний курс "Математична логіка", ФМФ |Математична логіка]] (Для студентів спеціальностей "Статистика", "Математика*")

[[Навчальний курс "Математичний аналіз/Теорія границь", Білецька Ю.Г.]]

[[Навчальний курс "Дискретна математика"]]

[[Нарисна геометрія, ФМФ | Нарисна геометрія, ФМФ]]

[[Навчальний курс "Різницеве числення"]]

[[Навчальний курс "Історія фізики", ФМФ]] (для студентів спеціальності 7.04020301 Фізика*)

[[Навчальний курс "Основи проектування та моделювання", "Технологічна освіта"]]

[[Навчальний курс "Основи техніки й технологій", ФМФ, курс І |Навчальний курс "Основи техніки й технологій", ФМФ, курс І, спеціальність 015 Середня освіта (Трудове навчання та Технології)]]

[[Навчальний курс "Методика навчання автосправи"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"]]

[[Навчальний курс "Теоретична фізика" (Термодинаміка і статистична фізика)|Теоретична фізика. Термодинаміка і статистична фізика]] (для студентів напряму 6.040203 Фізика*)

[[Дистанційний курс "Фізика твердого тіла", 5 курс, спеціальність "Фізика та інформатика"|Фізика твердого тіла]] (для студентів спеціальності 8.04020301 Фізика*)

[[Навчальний курс "Практикум з електротехнічних робіт"]]

[[Навчальний курс "Методика трудового навчання (технічна праця)"]]

[[Навчальний курс "Інформаційні машини та кібернетичні системи"]]

[[Навчальний курс: "ГРАФІЧНИЙ МЕТОД У НАВЧАННІ ФІЗИКИ", фізико-математичний факультет]]

[[Обробка конструкційних матеріалів]]

[[Навчальний курс "Фізика для нефізичних спеціальностей", фізико-математичний факультет]]

== Факультет історії та права ==
[[Проект з ОІТ та Історії (Факультет історії та права)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Археології"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Археології"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії держави і права зарубіжних країн"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії держави і права зарубіжних країн"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Політології"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Політології"]]

[[Навчальний курс "Загальна етнографія"]]

[[Навчальний курс "Релігієзнавство"]]

[[Навчальний курс "Кримінальне право (загальна частина)"]]

[[Навчальний курс "Історія України (з найдавніших часів до середини XIII ст.)"]]

[[Навчальний курс "Етнографія України" ФІП|Навчальний курс "Етнографія України" ]]

[[Новітня історія країн Європи та Америки 1918 - 1945 роки]]

[[Навчальний курс: "Кримінальний процес"]]

[[Навчальний курс "Теорія держави та права" Супрун В.М.]]

[[Навчальний курс "Історія та культура України"]]

[[Навчальний курс "Адміністративний процес України" ІІ курс, юристи]]

[[Навчальний курс "Сімейне право" 2014-2015]]

[[Навчальний курс "Порівняльне правознавство", ФІП]]

[[Навчальний курс "Сучасна західна політична наука"]]

[[Навчальний курс "Нова історія країн Європи та Америки" (ч.2)]]

[[Навчальний курс "Історія держави і права зарубіжних країн"]]

[[Навчальний курс «Конституційне право(ФІП для студентів 3 курсу)»]]

[[Навчальний курс "Джерелознавство вітчизняної історії"]]

[[Навчальний курс «Англійська мова за професійним спрямуванням для студентів факультету історії та права»]]

[[Навчальний курс "Кримінологія"]]

[[Навчальний курс "Історія України ХІХ століття"]]

[[Навчальний курс «Господарське право»]]

== Факультет філології та журналістики ==

[[Навчальний курс "Вступ до мовознавства"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "ІУЛ", ФФЖ|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії української літератури"]]

[[Навчальний курс "Теоретичний курс англійської мови"]]

[[Навчальний курс "Лінгвокраїнознавство"]]

[[Навчальний курс "Література Англії"]]

[[Навчальний курс з Методики навчання української літератури]]

[[Навчальний курс "Історія української літератури Х - XVIII ст. (давня література)"]]

[[Навчальний курс "Історія літературознавства"]]

[[Навчальний курс:"Історія української літератури (друга половина ХХ-початок ХХІ століття)"]]

[[Навчальний курс із СУЛМ Словотвір.Морфеміка]]

[[Навчальний курс "Історична граматика української мови"]]

[[Навчальний курс "Теоретичні питання граматики української мови"]]

[[Навчальний курс "Сучасна українська літературна мова. Синтаксис" Т.Огарєнко]]

[[Інформаційні бібліотечні сервіси]] (для студентів заочного відділення)

[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"|Інформаційно-комунікаційні технології в освіті]] (для студентів заочного відділення)

[[Навчальний курс "Практична стилістика"]]

[[Навчальний курс із дисципліни "Режисура і архітектоніка друкованого видання"]]

[[Навчальний курс "Медіакритика"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання української мови"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури (ІІ пол. ХХ ст.)"]]

[[Теорія літературного твору|Навчальний курс "Теорія літературного твору"]]

[[Навчальний курс "Стилістика української мови"]]

[[Навчальний курс «Каталоги»]]

[[Теорія літературного твору|Навчальний курс "Теорія літературного твору"]]

== Факультет педагогіки та психології ==

[[Проект з ІТ та Спеціальної психології|Навчальний проект з "Інформаційних технологій та Спеціальної психології"]]

[[Проект з ОІТ та Психології |Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Психології"]]

[[Проект з ОІТ та Вікової психології |Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Вікової психології"]]

[[Проект з ОІТ та Педагогіки|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки"]]

[[Завдання до курсу "Сучасні інформаційні технології навчання"]](для студентів факультету педагогіки та психології)

[[Навчальний курс "Юридична психологія"]]

[[Технології соціально-педагогічної діяльності]]

[[Навчальний курс "Організація і управління в початковій освіті"]]

[[Навчальний курс "Основи патопсихології"]]

[[Навчальний курс "Експериментальна психологія"]]

[[Навчальний курс "Імідж сучасного вчителя", ФПП,6 курс]]

[[Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ]]

[[Навчальний курс "Педагогічні технології навчання і виховання"]]

[[Зміст навчання Навчальний курс "Основи інформатики з елементами програмування та сучасні ІТН"|Навчальний курс "Основи інформатики з елементами програмування та сучасні ІТН"]]

[[Навчальний курс "Психологія управління"]]

[[Навчальний курс "Психологія дитяча та вікова"]]

[[Навчальний курс "Методологічні та теоретичні проблеми психології"]]

[[Навчальний курс "Робота психолога з педагогічним колективом"]]

[[Навчальний курс "Психологія "важкого" учня"]]

[[Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності"]]

[[Основи інформатики з елементами програмування та СІТН, ФПП]]

== Мистецький факультет ==
[[Навчальний курс "Комп'ютерна графіка"]]

[[Навчальний курс "Музично-педагогічна освіта України"]]

[[Навчальний курс "Історія образотворчого мистецтва"]]

[[Навчальний курс "Народознавство та музичний фольклор України"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання основного музичного інструменту (фортепіано)"]]

[[Навчальний курс "Художня культура з методикою викладання"]]

[[Навчальний курс "Педагогічна практика майбутніх вчителів музичного мистецтва"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання диригування"]]

[[навчальний курс "Методика викладання музичного інструмента"]]

[[Навчальний курс "Пластична анатомія"]]

[[Навчальний курс "Теорія музики та сольфеджіо"]]

[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент (фортепіано)"]]

[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент"]]

[[Навчальний курс "Дизайн керамічних виробів"]]

[[Навчальний курс "Теоретичні основи композиції"]]

[[Навчальний курс "Формоутворення"]]

[[Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»]]

== Факультет іноземних мов ==
[[Проект з ОІТ та Зарубіжної літератури (факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Зарубіжної літератури"]]

[[Навчальний курс "'''Лінгвістика тексту'''" для студентів 2 курсу спеціальності "Прикладна лінгвістика"| Навчальний курс "Лінгвістика тексту"]]

[[Проект з ОІТ та країнознавства (факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Країнознавства"]]

[[Навчальний курс "Загальне мовознавство"]]

[[Навчальний курс "Історія німецької мови"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури Середніх віків і Відродження"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури кінця ХІХ - початку ХХ століття"]]

[[Навчальний курс "Лінгвокраїнознавство (англійська мова)"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури (ІІ пол. ХХ ст.)"]]

[[Проект з ОІТ і зарубіжної літератури(факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "ОІТ і зарубіжної літератури"]]

[[Навчальний курс "Практична граматика англійської мови (1 курс)"|Практична граматика англійської мови для факультету іноземних мов (1 курс)]]

[[Навчальний курс "Країнознавство Великобританії та США (для студентів заочної форми навчання)"]]

[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення" (для студентів денної форми 3 року навчання)]]

[[Навчальний курс "Методика викладання англійської мови у середніх навчальних закладах" (заочна форма навчання)]]

[[Навчальний курс "Латинська мова"]]

[[Навчальний курс "Практичний курс англійської мови для студентів 4 курсу", ФІН,4 курс]]

[[Практичний курс англійської мови для студентів 5 курсу фім]]

[[Практика усного і писемного мовлення (ІІ курс), ФІМ]]

[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення з філологічним читанням"]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови"]]

[[Навчальний курс "Практична граматика німецької мови" (І курс)]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика німецької мови"]]

[[Навчальний курс "Основи літературознавчої компаративістики"]]

[[Навчальний курс "Стилістика англійської мови" ( 4 курс)]]

[[Навчальна дисципліна "Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу"]]

[[Навчальна дисципліна "Вступний корективний курс англійської мови (як другої іноземної)" (І курс)]]

[[Навчальний курс "Історія англійської мови"]]

[[Практична граматика англійської мови (ФІМ, ІІІ курс, заочна форма навчання)]]

[[Навчальний курс «Практичний курс усного і писемного мовлення англійської мови 1 курс»]]

[[Навчальний курс "Стилістика німецької мови"]]

== Природничо-географічний факультет ==
[[Проект з ОІТ та Геології|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Геології"]]

[[Проект з ОІТ та Хімії|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Хімії"]]

[[Проект з ОІТ та Зоології|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Зоології"]]

[[Навчальний курс "Органічна хімія"]]

[[Навчальний курс " МСіАБАР"]]

[[Навчальний курс "Основи хімічного виробництва"]]

[[Навчальний курс "Основи техніки туризму"]]

[[Навчальний курс "Картографія з основами топографії"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання біології та екології", ПГФ, 55 група]]

[[Навчальний курс: "Анатомія людини" - ПГФ]]

[[Навчальний курс "Історія науки і техніки. ПГФ"]]

[[Навчальний курс "Грунтознавство", ПГФ,ІІ курс, 25 група]]

[[Навчальний курс "Цитологія". ПГФ. І курс]]

[[Навчальний курс "Фізіологія рослин" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Адаптогенез в біологічних системах" ПГФ]]

[[Навчальний курс: "Органічний синтез"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання географії"]]

[[Географія грунтів з основами грунтознавства|Навчальний курс "Географія грунтів з основами грунтознавства"]]

[[Навчальний курс "Іноземна мова за професійним спрямуванням. ПГФ"]]
== Факультет фізичного виховання ==
[[Інформатика та інформаційні технології у ФВ і спорті]]

[[Навчальний курс "Художня гімнастика",ФФВ, 3 курс]]

[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика"]]

[[Навчальний курс "Організація і методика оздоровчої фізичної культури"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання футболу"]]

[[Навчальний курс "Психофізіологічні основи диференційованого підходу до фізичного виховання"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання спортивних ігор І курс ФВ баскетбол"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії фізичної культури"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії фізичної культури"]]

[[Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки спорту"]]

[[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання гімнастики"]]

[["Біохімія спорту",ФФВ,2 курс]]

[[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання зимових видів спорту"]]

[[Навчальний курс "Адаптація та функціональні резерви спортсменів"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання гімнастики ФФВ"]]

==Тренінги ==

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (англійська мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (німецька мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 для студентів факультету історії та права]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 для студентів факультету філології та журналістики]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ) 26 січня - 31 січня 2015 року]] (тренери: викл. Андронатій П.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 (для студентів фізико-математичного факультету)]] (1 вересня - 25 грудня 2014 року, тренери: викл. Андронатій П.І., викл. Копотій В.В.)
----

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"]] (28 січня - 1 лютого 2013, тренери: викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014 (для студентів факультету іноземних мов]] (3 лютого - 7 лютого 2014)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014]] (3 лютого - 7 лютого 2014)

==Підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

[[Тренінг "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)|Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (2-30 березня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (6 квітня -12 травня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (5 жовтня -13 листопада 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (11 січня -22 січня 2016 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (25 січня -5 лютого 2016 року)]]

== Архів навчальних курсів ==
[[Комп’ютерна обробка текстів]]

[[Сучасні інформаційні технології (2013-2014 н.р.)]]

[[Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі]] (для студентів 5 курсу фізико-математичного факультету)

[[Методика навчання інформатики]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Мультимедійні технології]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Основи Інтернет]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Курс "ООП"|Об'єктно-орієнтоване програмування ]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Розробка інтерактивних систем]] (для студентів групи 46 фізико-математичного факультету)

[[Сервісне програмне забезпечення]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Теорія систем та математичне моделювання]] (для студентів групи 36 фізико-математичного факультету)

[[Theory of English phonetics]] (для студентів 3 курсу факультету іноземних мов)

[[Вступ до мовознавства]] (для студентів 1-го курсу факультету філології та журналістики)

[[Операційні системи]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Адміністрування Wi-Fi мереж]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Видавничі системи]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Психологія. Державна атестація. Питання та відповіді на екзаменаційні білети]] (для студентів 4-го курсу всіх факультетів)

[[Психологія. Педагогічна практика (1-й курс)]]

[[Психологія. Педагогічна практика (4-й курс)]]

[[Психологія. Педагогічна практика ]] (5-й курс)

[[Вікова та педагогічна психологія. Тести]]

[[Педагогічне тестування]]

[[Загальна фізика]]

[[Матеріалознавство й технологія конструкційних матеріалів]]

[[Методи оптимізацій та дослідження операцій]] ( 36 група фізмат)

[[Ймовірнісні методи в дослідженні операцій]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Основи інформатики та застосування ЕОМ у психології]] (для студентів факультету педагогіки та психології 18-19 групи)

[[Методика викладання математики у вищій школі]] (для магістрантів фізико-математичного факультету)

[[Вища математика. Хіміки й біологи ПГФ]]

Сторінка координування курсу "Основи композиторської майстерності"

2016-04-22T09:08:46Z

Tstratan:

[[МУЗМ15 (музичне мистецтво 2015 рік вступу, магістр)]]

[[МУЗМ15-З (музичне мистецтво 2015 рік вступу, заочна форма навчання, магістр)]]

Сторінка координування курсу "Основи композиторської майстерності"

2016-04-22T09:08:39Z

Tstratan: Сторінка очищена

МУЗМ15-З (музичне мистецтво 2015 рік вступу, заочна форма навчання, магістр)

2016-04-22T09:03:19Z

Tstratan: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Шаблон академічної групи}}

===Список студентів (за алфавітом)===
# ___

===Історія створення групи===

===Список проектів в яких приймає участь група===
*
*

-----

===Список наших ресурсів в інтернет===

Наприклад, блог групи, груповий фотоальбом та ін.

[[category:Академічні групи]]

Сторінка координування курсу "Основи композиторської майстерності"

2016-04-22T09:02:34Z

Tstratan: Створена сторінка: МУЗМ15 (музичне мистецтво 2015 рік вступу, магістр) МУЗМ15-З (музичне мистецтво 2015 рік вс...

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-04-22T09:01:03Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до самовираження через власну творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та виконавсько-презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен:
'''знати''' зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість творчо-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну творчо-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формоутворення, володіти методами навчання і виховання.
'''Вміти:''' здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, адекватно інтерпретувати художній образ,розкривати його в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментування, імпровізації та музикування, оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній творчості та в процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/bbyLIlgxo2mgO9a Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи композиторської майстерності"]], викладач [[користувач: Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва
* Психолого-педагогічні аспекти художньо-інтерпретаційної творчості.
* Історичний розвиток музичних форм.
* Стиль і жанр в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

'''Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу'''
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Художня картина епохи Відродження (Класицизму,Романтизму та ін. епох).
* 5. Особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Особливості композиторсько-виконавської творчості (психолого-педагогічний аспект).
(теми навчально-дослідних завдань можуть пропонуватися студентами)

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ І САМООЦІНКИ
* 1. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 2. Які творчі вміння і навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 3. Які творчі вміння і навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу ("Основний музичний інструмент", "Сольний спів", "Хорове диригування" тощо)?
* 4.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі музично-виконавських дисциплін з формування творчих умінь і навичок у студентів?
* 5. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 6. Розробіть критерії сформованості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 7. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської творчості майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 8. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 9. Чи складаєте Ви власні музичні твори, вірші, сценарії тощо?
* 10.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 11.Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 12.Дайте оцінку творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 13.Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво, театральну виставу, концерт тощо.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AfUtpHTBXuxMS0X Самостійні індивідуально-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Y5hmjJbb12SowOd Тестові завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LKJnTINUmuhsN8T Художньо-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

====Приклади авторських музичних творів====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SS2hFdr2AmwACTk Авторські твори студентів]

----

=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----

=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|Авторський творчий проект "Крижане серце" студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|Авторський творчий проект "Попелюшка" студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----
=Графік консультацій=

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Консультація 1
! Консультація 2
! Консультація 3
|-
| понеділок
| середа
| п'ятниця
|-
| 41 група, 14.00, 26 ауд.
| 31 група, 12.40, 26 ауд.
|61 група, 14.00. 25 ауд.
|}
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

[http://www.gordk.com/muzika/najvidomishi-kompozitori-svitu.html Композитори світу]

# http://1941-1945.at.ua/photo/kartiny_o_vojne/kartina013/11-0-1503
# www.artsait.ru/art/v/vasnecov/main.htm
# www.tretyakovgallery.ru/ru/calendar/.../exhibitions3112/
# www.art-portrets.ru/hudojniki_peredvijniki.html
# www.biografguru.ru/by/muzikant/?q=9&psn=82
# www.olofmp3.ru/.../10-kompozitorov-kotoryh-Vy-dolzhny-znaty.html
# www.rodon.org/.mus/classic.htm

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-04-22T09:00:03Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до самовираження через власну творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та виконавсько-презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен:
'''знати''' зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість творчо-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну творчо-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формоутворення, володіти методами навчання і виховання.
'''Вміти:''' здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, адекватно інтерпретувати художній образ,розкривати його в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментування, імпровізації та музикування, оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній творчості та в процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/bbyLIlgxo2mgO9a Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва
* Психолого-педагогічні аспекти художньо-інтерпретаційної творчості.
* Історичний розвиток музичних форм.
* Стиль і жанр в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

'''Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу'''
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Художня картина епохи Відродження (Класицизму,Романтизму та ін. епох).
* 5. Особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Особливості композиторсько-виконавської творчості (психолого-педагогічний аспект).
(теми навчально-дослідних завдань можуть пропонуватися студентами)

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ І САМООЦІНКИ
* 1. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 2. Які творчі вміння і навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 3. Які творчі вміння і навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу ("Основний музичний інструмент", "Сольний спів", "Хорове диригування" тощо)?
* 4.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі музично-виконавських дисциплін з формування творчих умінь і навичок у студентів?
* 5. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 6. Розробіть критерії сформованості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 7. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської творчості майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 8. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 9. Чи складаєте Ви власні музичні твори, вірші, сценарії тощо?
* 10.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 11.Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 12.Дайте оцінку творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 13.Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво, театральну виставу, концерт тощо.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AfUtpHTBXuxMS0X Самостійні індивідуально-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Y5hmjJbb12SowOd Тестові завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LKJnTINUmuhsN8T Художньо-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

====Приклади авторських музичних творів====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SS2hFdr2AmwACTk Авторські твори студентів]

----

=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----

=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|Авторський творчий проект "Крижане серце" студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|Авторський творчий проект "Попелюшка" студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----
=Графік консультацій=

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Консультація 1
! Консультація 2
! Консультація 3
|-
| понеділок
| середа
| п'ятниця
|-
| 41 група, 14.00, 26 ауд.
| 31 група, 12.40, 26 ауд.
|61 група, 14.00. 25 ауд.
|}
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

[http://www.gordk.com/muzika/najvidomishi-kompozitori-svitu.html Композитори світу]

# http://1941-1945.at.ua/photo/kartiny_o_vojne/kartina013/11-0-1503
# www.artsait.ru/art/v/vasnecov/main.htm
# www.tretyakovgallery.ru/ru/calendar/.../exhibitions3112/
# www.art-portrets.ru/hudojniki_peredvijniki.html
# www.biografguru.ru/by/muzikant/?q=9&psn=82
# www.olofmp3.ru/.../10-kompozitorov-kotoryh-Vy-dolzhny-znaty.html
# www.rodon.org/.mus/classic.htm

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Користувач:Tstratan

2016-04-22T08:57:29Z

Tstratan:

<font color="green" size="5">'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''</font>
[[Файл:T.B.Stratan2.jpg|міні]]

==Про себе==
Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

==Навчальні курси==
."Історія зарубіжної музики". "Основи композиторської майстерності". "Основи музичної композиції", "Гармонія", "Поліфонія", "Теорія музики та сольфеджіо", "Аналіз музичних творів"..

==Дистанційні курси==
[[Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»]]

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

==Публікації, сайти та блоги==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

==Інтереси==
Творчо-виконавська підготовка майбутнього вчителя музичного мистецтва

[[category:Викладачі]]

Користувач:Tstratan

2016-04-07T08:18:42Z

Tstratan:

Файл:T.B.Stratan2.jpg

2016-04-07T08:18:06Z

Tstratan:

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-04-01T08:17:27Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до самовираження через власну творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та виконавсько-презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен:
'''знати''' зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість творчо-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну творчо-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формоутворення, володіти методами навчання і виховання.
'''Вміти:''' здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, адекватно інтерпретувати художній образ,розкривати його в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментування, імпровізації та музикування, оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній творчості та в процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва
* Психолого-педагогічні аспекти художньо-інтерпретаційної творчості.
* Історичний розвиток музичних форм.
* Стиль і жанр в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

'''Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу'''
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Художня картина епохи Відродження (Класицизму,Романтизму та ін. епох).
* 5. Особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Особливості композиторсько-виконавської творчості (психолого-педагогічний аспект).
(теми навчально-дослідних завдань можуть пропонуватися студентами)

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ І САМООЦІНКИ
* 1. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 2. Які творчі вміння і навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 3. Які творчі вміння і навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу ("Основний музичний інструмент", "Сольний спів", "Хорове диригування" тощо)?
* 4.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі музично-виконавських дисциплін з формування творчих умінь і навичок у студентів?
* 5. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 6. Розробіть критерії сформованості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 7. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської творчості майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 8. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 9. Чи складаєте Ви власні музичні твори, вірші, сценарії тощо?
* 10.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 11.Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 12.Дайте оцінку творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 13.Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво, театральну виставу, концерт тощо.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AfUtpHTBXuxMS0X Самостійні індивідуально-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Y5hmjJbb12SowOd Тестові завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LKJnTINUmuhsN8T Художньо-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

====Приклади авторських музичних творів====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SS2hFdr2AmwACTk Авторські твори студентів]

----

=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----

=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|Авторський творчий проект "Крижане серце" студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|Авторський творчий проект "Попелюшка" студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----
=Графік консультацій=

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Консультація 1
! Консультація 2
! Консультація 3
|-
| понеділок
| середа
| п'ятниця
|-
| 41 група, 14.00, 26 ауд.
| 31 група, 12.40, 26 ауд.
|61 група, 14.00. 25 ауд.
|}
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

[http://www.gordk.com/muzika/najvidomishi-kompozitori-svitu.html Композитори світу]

# http://1941-1945.at.ua/photo/kartiny_o_vojne/kartina013/11-0-1503
# www.artsait.ru/art/v/vasnecov/main.htm
# www.tretyakovgallery.ru/ru/calendar/.../exhibitions3112/
# www.art-portrets.ru/hudojniki_peredvijniki.html
# www.biografguru.ru/by/muzikant/?q=9&psn=82
# www.olofmp3.ru/.../10-kompozitorov-kotoryh-Vy-dolzhny-znaty.html
# www.rodon.org/.mus/classic.htm

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-04-01T07:37:23Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до самовираження через власну творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та виконавсько-презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен:
'''знати''' зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість творчо-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну творчо-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формоутворення, володіти методами навчання і виховання.
'''Вміти:''' здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, адекватно інтерпретувати художній образ,розкривати його в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментування, імпровізації та музикування, оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній творчості та в процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва
* Психолого-педагогічні аспекти художньо-інтерпретаційної творчості.
* Історичний розвиток музичних форм.
* Стиль і жанр в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AfUtpHTBXuxMS0X Самостійні індивідуально-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Y5hmjJbb12SowOd Тестові завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LKJnTINUmuhsN8T Художньо-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

====Приклади авторських музичних творів====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SS2hFdr2AmwACTk Авторські твори студентів]

----

=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----

=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|Авторський творчий проект "Крижане серце" студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|Авторський творчий проект "Попелюшка" студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----
=Графік консультацій=

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Консультація 1
! Консультація 2
! Консультація 3
|-
| понеділок
| середа
| п'ятниця
|-
| 41 група, 14.00, 26 ауд.
| 31 група, 12.40, 26 ауд.
|61 група, 14.00. 25 ауд.
|}
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

[http://www.gordk.com/muzika/najvidomishi-kompozitori-svitu.html Композитори світу]

# http://1941-1945.at.ua/photo/kartiny_o_vojne/kartina013/11-0-1503
# www.artsait.ru/art/v/vasnecov/main.htm
# www.tretyakovgallery.ru/ru/calendar/.../exhibitions3112/
# www.art-portrets.ru/hudojniki_peredvijniki.html
# www.biografguru.ru/by/muzikant/?q=9&psn=82
# www.olofmp3.ru/.../10-kompozitorov-kotoryh-Vy-dolzhny-znaty.html
# www.rodon.org/.mus/classic.htm

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Обговорення:Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-04-01T07:27:32Z

Tstratan: Створена сторінка: Шановні студенти! Поставте свої запитання, висловіть свої міркування і побажання.--~~~~

Шановні студенти! Поставте свої запитання, висловіть свої міркування і побажання.--[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Т.Б.]] ([[Обговорення користувача:Tstratan|обговорення]]) 10:27, 1 квітня 2016 (EEST)

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-04-01T07:23:18Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до самовираження через власну творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та виконавсько-презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен:
'''знати''' зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість творчо-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну творчо-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формоутворення, володіти методами навчання і виховання.
'''Вміти:''' здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, адекватно інтерпретувати художній образ,розкривати його в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментування, імпровізації та музикування, оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній творчості та в процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва
* Психолого-педагогічні аспекти художньо-інтерпретаційної творчості.
* Історичний розвиток музичних форм.
* Стиль і жанр в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AfUtpHTBXuxMS0X Самостійні індивідуально-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Y5hmjJbb12SowOd Тестові завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LKJnTINUmuhsN8T Художньо-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

====Приклади авторських музичних творів====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SS2hFdr2AmwACTk Авторські твори студентів]

----

=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----

=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|Авторський творчий проект "Крижане серце" студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|Авторський творчий проект "Попелюшка" студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----
=Графік консультацій=

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Консультація 1
! Консультація 2
! Консультація 3
|-
| понеділок
| середа
| п'ятниця
|-
| 41 група, 14.00, 26 ауд.
| 31 група, 12.40, 26 ауд.
|61 група, 14.00. 25 ауд.
|}
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#[http://www.gordk.com/muzika/najvidomishi-kompozitori-svitu.html Композитори світу]
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-04-01T07:16:55Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до самовираження через власну творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та виконавсько-презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен:
'''знати''' зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість творчо-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну творчо-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формоутворення, володіти методами навчання і виховання.
'''Вміти:''' здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, адекватно інтерпретувати художній образ,розкривати його в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментування, імпровізації та музикування, оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній творчості та в процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва
* Психолого-педагогічні аспекти художньо-інтерпретаційної творчості.
* Історичний розвиток музичних форм.
* Стиль і жанр в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AfUtpHTBXuxMS0X Самостійні індивідуально-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Y5hmjJbb12SowOd Тестові завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LKJnTINUmuhsN8T Художньо-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

====Приклади авторських музичних творів====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SS2hFdr2AmwACTk Авторські твори студентів]

----

=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----

=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|Авторський творчий проект "Крижане серце" студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|Авторський творчий проект "Попелюшка" студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#[http://www.gordk.com/muzika/najvidomishi-kompozitori-svitu.html Композитори світу]
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-04-01T07:11:17Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до самовираження через власну творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та виконавсько-презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен:
'''знати''' зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість творчо-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну творчо-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формоутворення, володіти методами навчання і виховання.
'''Вміти:''' здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, адекватно інтерпретувати художній образ,розкривати його в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментування, імпровізації та музикування, оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній творчості та в процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AfUtpHTBXuxMS0X Самостійні індивідуально-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Y5hmjJbb12SowOd Тестові завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LKJnTINUmuhsN8T Художньо-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

====Приклади авторських музичних творів====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SS2hFdr2AmwACTk Авторські твори студентів]

----

=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----

=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|Авторський творчий проект "Крижане серце" студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|Авторський творчий проект "Попелюшка" студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#[http://www.gordk.com/muzika/najvidomishi-kompozitori-svitu.html Композитори світу]
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-04-01T07:10:58Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до самовираження через власну творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та виконавсько-презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен:
'''знати''' зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість творчо-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну творчо-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формоутворення, володіти методами навчання і виховання.
'''Вміти:''' здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, адекватно інтерпретувати художній образ,розкривати його в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментування, імпровізації та музикування, оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній творчості та в процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AfUtpHTBXuxMS0X Самостійні індивідуально-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Y5hmjJbb12SowOd Тестові завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LKJnTINUmuhsN8T Художньо-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

====Приклади авторських музичних творів====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SS2hFdr2AmwACTk Авторські твори студентів]

----
=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----

=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|Авторський творчий проект "Крижане серце" студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|Авторський творчий проект "Попелюшка" студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#[http://www.gordk.com/muzika/najvidomishi-kompozitori-svitu.html Композитори світу]
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-04-01T07:10:11Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до самовираження через власну творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та виконавсько-презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен:
'''знати''' зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість творчо-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну творчо-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формоутворення, володіти методами навчання і виховання.
'''Вміти:''' здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, адекватно інтерпретувати художній образ,розкривати його в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментування, імпровізації та музикування, оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній творчості та в процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AfUtpHTBXuxMS0X Самостійні індивідуально-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Y5hmjJbb12SowOd Тестові завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LKJnTINUmuhsN8T Художньо-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

====Приклади авторських музичних творів====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SS2hFdr2AmwACTk Авторські твори студентів]

----
=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----
=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|Авторський творчий проект "Крижане серце" студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|Авторський творчий проект "Попелюшка" студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#[http://www.gordk.com/muzika/najvidomishi-kompozitori-svitu.html Композитори світу]
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-04-01T07:06:04Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до самовираження через власну творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та виконавсько-презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен:
'''знати''' зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість творчо-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну творчо-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формоутворення, володіти методами навчання і виховання.
'''Вміти:''' здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, адекватно інтерпретувати художній образ,розкривати його в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментування, імпровізації та музикування, оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній творчості та в процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AfUtpHTBXuxMS0X Самостійні індивідуально-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Y5hmjJbb12SowOd Тестові завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LKJnTINUmuhsN8T Художньо-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

====Приклади авторських музичних творів====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SS2hFdr2AmwACTk Авторські твори студентів]

----
=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----
=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|"Крижане серце" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|"Попелюшка" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#[http://www.gordk.com/muzika/najvidomishi-kompozitori-svitu.html Композитори світу]
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-31T10:35:09Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AfUtpHTBXuxMS0X Самостійні індивідуально-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Y5hmjJbb12SowOd Тестові завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LKJnTINUmuhsN8T Художньо-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

====Приклади авторських музичних творів====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SS2hFdr2AmwACTk Авторські твори студентів]

----
=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----
=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|"Крижане серце" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|"Попелюшка" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#[http://www.gordk.com/muzika/najvidomishi-kompozitori-svitu.html Композитори світу]
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-31T10:22:21Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AfUtpHTBXuxMS0X Самостійні індивідуально-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Y5hmjJbb12SowOd Тестові завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LKJnTINUmuhsN8T Художньо-творчі завдання]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

====Приклади авторських музичних творів====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SS2hFdr2AmwACTk Авторські твори студентів]

----
=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----
=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|"Крижане серце" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|"Попелюшка" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-31T10:16:02Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

====Приклади авторських музичних творів====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SS2hFdr2AmwACTk Авторські твори студентів]

----
=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----
=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|"Крижане серце" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|"Попелюшка" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-31T10:13:58Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]
----
=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----
=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|"Крижане серце" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|"Попелюшка" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-31T10:10:14Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----
=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----
=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|"Крижане серце" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|"Попелюшка" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-31T10:08:38Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----
=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----
=Фотогалерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|"Крижане серце" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|"Попелюшка" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-31T10:08:13Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----
=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----
=Галерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|"Крижане серце" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
Файл:P1090716.JPG|"Попелюшка" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:P1090747.JPG|
Файл:P1090763.JPG|
Файл:P1090700.JPG|

</gallery>
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Файл:P1090700.JPG

2016-03-31T10:07:56Z

Tstratan:

Файл:P1090776.JPG

2016-03-31T10:06:08Z

Tstratan:

Файл:P1090763.JPG

2016-03-31T10:05:28Z

Tstratan:

Файл:P1090747.JPG

2016-03-31T10:04:43Z

Tstratan:

Файл:P1090716.JPG

2016-03-31T10:03:33Z

Tstratan:

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-31T10:02:19Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----
=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----
=Галерея=

<gallery>
Файл:1g964snsJ7E.jpg|"Крижане серце" у виконанні студентів 4 курсу
Файл:1JYAIgXDe24.jpg|
Файл:3ihw7LFyNZI.jpg|
Файл:8uwqyaQOWa4.jpg|
</gallery>
----
=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Файл:8uwqyaQOWa4.jpg

2016-03-31T10:01:59Z

Tstratan:

Файл:3ihw7LFyNZI.jpg

2016-03-31T10:01:23Z

Tstratan:

Файл:1JYAIgXDe24.jpg

2016-03-31T10:00:37Z

Tstratan:

Файл:1g964snsJ7E.jpg

2016-03-31T09:59:31Z

Tstratan:

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-31T09:57:15Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VID4tbzOETcFcqE Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Sba1pGYdat3uQeN Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EJGhGhY6bv5YW6B Практична №3]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wNSv3WEgJoc4Mso Практична №4]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CbHWlqsg7fGfWyV Практична №5]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----
=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-31T09:54:05Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hnI5O3zBS2ZWEI8 Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrSV2xxkrQ8MGRv Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sf2bRTDh9uxVg0y Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----
=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»

2016-03-31T07:39:20Z

Tstratan: Створена сторінка: Текс ---- Повернутися на сторінку Навчальний курс «Основи композиторської майстерност...

Текс

----
Повернутися на сторінку [[Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-31T07:38:33Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----
=Словник=
[[Глосарій до курсу «Основи композиторської майстерності»]]
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Учасники програми "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" з з 21 березня по 26 квітня 2016 року (група 2)

2016-03-31T07:36:01Z

Tstratan:

<center><h1><b><font face="Monotype Corsiva" color="orange">Список учасників групи 2</font></b></h1></center>

==[[Користувач:Ogolodayeva| Голодаєва Олена Анатоліївна]]==
[[Навчальний курс: "Органічний синтез"]] та [[Обговорення:Навчальний курс: "Органічний синтез"]]

==[[Користувач:Nivanenko|Іваненко Надія Вікторівна]]==
[[Навчальний курс «Практичний курс усного і писемного мовлення англійської мови 1 курс»]]

==[[Користувач:Tlishtaba|Ліштаба Тетяна Василівна]]==
[[СТИЛІСТИКА УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ|Навчальний курс «Стилістика української мови»]]

==[[Користувач:Yekostyuchenko|Костюченко Костянтин Євгенович]]==
[[Навчальний курс «Англійська мова за професійним спрямуванням для студентів факультету історії та права»]]

==[[Користувач:Ochinchoy|Чінчой Олександр Олександрович]]==
[[Навчальний курс «Методика навчання фізики»]]

==[[Користувач:Lfiloretova|Філоретова Лариса Мартіївна]]==
[[Навчальний курс "Історія України ХІХ століття"]]

==[[Користувач:Vignatenko|Ігнатенко Володимир Васильович]]==
[[Навчальний курс «Господарське право»]]

==[[Користувач:iachernionkov|Черньонков Ярослав Олександрович]]==
[[Навчальний курс "Іноземна мова за професійним спрямуванням. ПГФ"]]

==[[Користувач:Lgutsul |Гуцул Лариса Іванівна]]==
[[Навчальний курс «Каталоги»]]

==[[Користувач:Vgritsenko |Гриценко Володимир Григорович]]==
[[Навчальний курс "Кримінологія"]]

==[[Користувач:Gklochek |Клочек Г.Д.]]==
[[Теорія літературного твору]]

==[[Користувач:ochorniy |Чорний Олександр Васильович]]==
[[Навчальний курс "Джерелознавство вітчизняної історії"]]
----

==[[Користувач:Lryabovol|Рябовол Лілія Тарасівна]]==
[[Навчальний курс «Конституційне право(ФІП для студентів 3 курсу)»]]
----

==[[Користувач:Esobol|Соболь Євген Юрійович]]==
[[Трудове право]]
----
==[[Користувач:Tstratan |Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]==
[[Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»]]
----
Повернутися на сторінку [[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

[[Категорія: Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-31T07:24:57Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#
#

----
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-31T07:24:21Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[ курс "Основи композиторської майстерності"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

[[ користувач: Tstratan ]]

МУЗМ15 (Музичне мистецтво.I Стратан-Артишкова 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-31T07:19:29Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалити знання з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалити вміння художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи композиторської майстерності!"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

МУЗМ15 (музичне мистецтво 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-25T10:46:52Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалення знань з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалення вмінь художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи композиторської майстерності!"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

МУЗМ15 (музичне мистецтво 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-25T10:46:30Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалення знань з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалення вмінь художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи композиторської майстерності!"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

МУЗМ15 (музичне мистецтво 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
*
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-25T10:45:40Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалення знань з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалення вмінь художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи композиторської майстерності!"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

МУЗМ15 (музичне мистецтво 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
*
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
'''Авторські посібники'''

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

'''ДОПОМІЖНА'''
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»

2016-03-25T10:44:47Z

Tstratan:

=Назва курсу=
Основи композиторської майстерності

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

0202 Мистецтво Спеціальність: 8.02020401. Музичне мистецтво.
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Мета: розвиток творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва, його художньо-творчого мислення й світоглядних позицій, здатності реалізовувати можливість самотворчості, самоактуалізації й самовияву в процесі художнього спілкування з творами мистецтва і в процесі власного творення.

Завдання: розвиток ціннісно-мотиваційної і творчо-особистісної сфер студентів;
* вдосконалення знань з теоретичних основ музичних форм-композицій;
* вдосконалення вмінь художньо-інтерпретаційного аналізу музичних творів;
* виробити вміння й прагнення до творчого самовияву через власну композиторсько-виконавську творчість;
* виробити здатність до творчо-проектувальної та презентаційної діяльності.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен
знати: знати зміст теоретичного матеріалу курсу, володіти понятійним апаратом, розуміти художньо-естетичні закономірності, поняття, категорії; усвідомлювати значущість композиторсько-виконавської підготовки в подальшій професійній діяльності; мати ґрунтовну композиторсько-виконавську підготовку: знати принципи композиційної побудови і формотворення, адекватно інтерпретувати художній образ, володіти методами навчання і виховання.
вміти: здійснювати аналіз-інтерпретацію музичного твору, розкривати художній образ музичного твору в єдності змісту і форми, володіти технікою композиторського письма, вміннями та навичками аранжування, інструментовки, імпровізації та музикування, вміти адекватно оцінювати, аналізувати результати власної діяльності та діяльності інших студентів, критично мислити, виявляти креативність і самостійність у власній композиторсько-виконавській творчості та процесі художньо-педагогічного спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==

[[Користувач:Tstratan|Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи композиторської майстерності!"]], викладач Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна

МУЗМ15 (музичне мистецтво 2015 рік вступу, магістр)

група 61, заочна форма навчання:

* Мовсісян Ерміне Тигранівна
* Смілянець Марія Михайлівна
* Тарасов Роман Олексійович
* Хамішина Яна Володимирівна

Група 61, денна форма навчання:

* Безпека Олена Олександрівна
* Гевель Надія Львівна
* Іванець Лідія Сергіївна
* Муравцов Вадим Володимирович

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва
Навчальні теми змістового модуля 1.
* Тема 1. Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Тема 2. Композиторська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичних дисциплін.
* Тема 3.Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторської творчості
Змістовий модуль 2 Основи музичної композиції

Навчальні теми змістового модуля 2.

* Тема 1. Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях.
* Тема 2. Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.
* Тема 3. Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формоутворення.

Змістовий модуль 3 Принципи композиційної будови у простих і складних музичних формах

Навчальні теми змістового модуля 3.

* Тема 1. Особливості формоутворення простих композицій.
* Тема 2. Особливості формоутворення складних композицій.
* Тема 3. Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.

Змістовий модуль 4 Аналіз-інтерпретація музичного твору

Навчальні теми змістового модуля 4.

* Тема 1. Художньо-інтерпретаційний аналіз вокально-хорового твору.
* Тема 2.Художньо-інтерпретаційний аналіз інструментального твору.
* Тема 3. Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.

Змістовий модуль 5. Креативність і творчість у структурі композиторської майстерності

Навчальні теми змістового модуля 5.

* Тема 1. Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Тема 2. Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Тема 3. Аранжування та обробка музичних творів.
* Тема 4. Мультимедійні технології у процесі композиторської творчості.

Змістовий модуль 6. Науково-дослідний аспект у формуванні композиторської майстерності майбутнього вчителя

Навчальні теми змістового модуля 6.

* Тема 1. Реферативна доповідь (захист рефератів).
* Тема 2. Рецензія на статтю про мистецтво.
* Тема 3. Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.

Змістовий модуль 7. Художньо-проектувальна діяльність в структурі композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Навчальні теми змістового модуля 7.

* Тема 1. Презентація власних музичних творів на занятті.
* Тема 2. Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Тема 3. Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.

Змістовий модуль 8. Художньо-творча презентація власних проектів

Навчальні теми змістового модуля 8.

* Тема 1. Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Тема 2. Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Тема 3. Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Методологічні засади композиторської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва

Теми лекційних занять

* Гуманістичні цінності мистецтва і музично-педагогічної освіти.
* Композиторсько-виокнавська майстерність в структурі професійної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва-
* Психолого-педагогічні аспекти процесу композиторсько-виконавської творчості
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанрово-стильові особливості художніх епох, композиторських шкіл, музичних творів.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
*
* Гуманістичні цінності музичного мистецтва.
* Особливості композиторсько-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва в системі вищої мистецької освіти
* Психолого-педагогічні аспекти й особливості процесу композиторсько-виконавської творчості.
* Історичний розвиток музичних форм та особливості гомофонного, гомофонно-гармонічного, поліфонічного мислення в музичних композиціях
* Жанр і стиль в музичних формах.
* Інтонаційно-мовна, синтаксична та морфологічна організація музичних композицій та принципи музичного формотворення.
* Особливості формоутворення простих композицій.
* Особливості формоутворення складних композицій.
* Жанрово-інтонаційні особливості української народної пісні.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу вокально-хорового твору.
* Особливості художньо-інтерпретаційного аналізу інструментального твору.
* Аналіз-інтерпретація творів шкільного репертуару.
* Імпровізація як варіативний потенціал композиторської творчості.
* Творче музикування в структурі композиторської майстерності.
* Аранжування та обробка музичних творів.
* Комп’ютерні технології у процесі композиторської творчості.
* Реферативна доповідь (підготовка рефератів).
* Рецензія на статтю про мистецтво(підготовка рецензії)
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів наакадемконцертах, заліках.екзаменах. конкурсах. концертах
* Презентація власних музичних творів на занятті.
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів.
* Створення цілісного групового художньо-творчого проекту, що складається з власних музичних композицій.
* Презентація художньо-творчого проекту в загальноосвітніх закладах міста (загальноосвітні та музичні школи, дитячі садки, школи мистецтв, дитячі юнацькі центри, гімназії та ліцеї).
* Презентація художньо-творчого проекту на факультеті.
* Обговорення та аналіз результатів навчальних досягнень.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

* Самостійне опрацювання теоретичного і практичного матеріалу (підготовка до практичних занять)
* Художньо-інтерпретаційний аналіз музичних творів
* Підготовка реферативних доповідей.
* Підготовка рецензії на статтю про мистецтво.
* Обговорення та критична оцінка виступів студентів інших курсів на студентських наукових конференціях, академконцертах, конкурсі авторської пісні, творчих проектах.
* Робота над власними музичними творами (самостійна робота та індивідуальні заняття з викладачем).
* Вивчення власних музичних композицій зі студентами інших курсів (робота в групах)
* Підготовка художньо-творчих проектів до сценічного виступу
* Виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
* 1. Розкрийте художньо-стильові особливості композиторів віденської школи (й. Гайдн, В. Моцарт, Л.Бетховен)
* 2. Розкрийте художньо-стильові особливості української композиторської школи XIX століття.
* 3. Розкрийте художньо-стильові особливості зарубіжної (західноєвропейської, російської) композиторської школи першої половини XIX століття.
* 4. Розкрийте риси композиторського стилю представників епохи Відродження.
* 5. Розкрийте особливості художньо-образного мислення композиторів XX століття.
* 6. Розкрийте особливості художнього стилю улюбленого Вами композитора.
* 7. Розкрийте особливості процесу композиторської творчості.
* 8. Які труднощі Ви зазнаєте у процесі власного творення?
* 9. Які творчі навички формуються у процесі вивчення музично-теоретичних дисциплін?
* 10. Які творчі навички формуються у процесі вивчення дисциплін музично-виконавського циклу (основний музичний інструмент, сольний спів, хорове диригування та ін.)?
* 11.Які інноваційні методи навчання запроваджують викладачі фахових дисциплін музичного відділення мистецького факультету з формування творчих навичок у студентів?
* 12. Дайте характеристику власного емоційного стану у процесі сценічно-виконавського виступу.
* 13. Розробіть критерії композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 14. Розкрийте особливості композиторсько-виконавської майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.
* 15. Дайте характеристику творчим проектам студентів з композиторської майстерності, що проводяться на факультеті.
* 16. У яких творчих проектах з композиторсько-виконавської майстерності Ви брали участь?
* 17.Обгрунтуйте й доведіть важливість оволодіння майбутнім учителем музичного мистецтва композиторсько-виконавською майстерністю.
* 18. Дайте методичні рекомендації щодо вдосконалення процесу творчо-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у ВНЗ.
* 19. Підготуйте рецензію на статтю про мистецтво.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
Авторські посібники

# Стратан-Артишкова Т.Б. Музичне мистецтво в контексті художньої культури / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчальний посібник. – Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2012. – 284 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б., Горбенко О.Б. Мистецтво вчителя музики: теорія і практика / Т.Б. Стратан, О.Б. Горбенко // Кіровоград: КДПУ ім.В.Винниченка, 2008. – 144 с.
# Стратан-Артишкова Т.Б. Основи композиторської майстерності / Т.Б. Стратан-Артишкова // Навчально-методичний посібник. – Кіровоград, 2009. – 60 с.
# Меснер Е. Основы композиции. М., 1968.
# Лаврентьева И. Вокальные формы в курсе анализа музыкальных произведений.– М., 1978.
# Мазель Л. О природе и средствах музыки: теоретический очерк ою основах музыкального искусства и его эволюции. – М.: Музыка. 1991.
# Мазель Л. Строение музыкальных призведений. – М., 1979.
# Мальцев С. О психологии музыкальной импровизации. М., 1991.

ДОПОМІЖНА ЛІТЕРАТУРА
# Баcин Е. А. Психология художественного творчества: личностный подход. – М.: Знание, 1985.
# Гнесин М. Начальный курс практической композиции. М.,1962.
# Горюхина Н. Эволюция сонатной формы. – К., 1973.
# Евлахов О.Проблемы воспитания композитора. – Л., 1963.
# Когоутек Ц. Техника композиции в музыке ХХ века. М., 1976.
# Москаленко В. Творческий аспект музыкальной интерпретации (к проблеме анализа). – К., 1994.
# Назайкинский Е. Логика музыкальной композиции. – М., 1982.
# Тюлин Ю.Н. Учение о музыкальной фактуре и мелодической фигурации: Музыкальная фактура. – М.: Музыка, 1977.
# Тюлин Ю., Бершадская Т. и др. Музыкальная форма. – М., 1974.
# Цуккерман В.А. Музыкальные жанры и основы музыкальных форм. – М.: Музыка, 1964.
# Шип С. В. Музична форма від звуку до стилю: навчальний посібник – К.: Заповіт, 1998.
# Юцевич Ю.Є. Музика. Словник-довідник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2003.

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]