Вікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]

Користувач:Oyazlovetska

2015-11-06T18:10:00Z

Oyazlovetska:

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''

[[Файл:Yazlovetska.jpg|200пкс|праворуч]]
==Про себе==

'''Язловецька Оксана Валентинівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та освітнього менеджменту'''

==Навчальні курси==
Педагогіка, Основи педагогічної майстерності вчителя, Методика соціально-виховної роботи, Порівняльна педагогіка, Методи досліджень у фізичній культурі, Педагогіка фізичного виховання.

==Дистанційні курси==
[[Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ]]

==Навчальні проекти==

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (5 жовтня -13 листопада 2015 року)]]

==Публікації, сайти та блоги==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

==Інтереси==
Здоров'язберігаюча педагогіка

[[category:Викладачі]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-11-06T10:25:33Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1.]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ce2q3pZ6Dqvk4ct Самостійна робота до теми 2]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QzejHqBFJGjiCBB Самостійна робота до теми 3]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====

====Практичні завдання====

====Самостійна робота====

====Теоретичний матеріал====

====Практичні завдання====

====Самостійна робота====

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України]
# [http://library.vspu.edu.ua/dovidka/popular/pop1.html Список книжкових видань]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1060-12 Закон України "Про освіту"]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-11-06T10:24:52Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1.]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ce2q3pZ6Dqvk4ct Самостійна робота до теми 2]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QzejHqBFJGjiCBB Самостійна робота до теми 3]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====

====Практичні завдання====

====Самостійна робота====

====Теоретичний матеріал====

====Практичні завдання====

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України]
# [http://library.vspu.edu.ua/dovidka/popular/pop1.html Список книжкових видань]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1060-12 Закон України "Про освіту"]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-11-06T10:24:16Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1.]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ce2q3pZ6Dqvk4ct Самостійна робота до теми 2]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QzejHqBFJGjiCBB Самостійна робота до теми 3]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====

====Практичні завдання====

====Самостійна робота====

====Теоретичний матеріал====

====Практичні завдання====

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України]
# [http://library.vspu.edu.ua/dovidka/popular/pop1.html Список книжкових видань]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1060-12 Закон України "Про освіту"]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Аудиторіум

2015-11-06T10:22:38Z

Oyazlovetska:

== Загальноуніверситетські курси ==

'''[[Основи охорони праці]]''' '''(для студентів 4-го курсу)'''

'''[[Охорона праці в галузі]]''' '''(для студентів 5-го та 6-го курсів)'''

[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Ubuntu]]

[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Windows]]

[[КІТОН]] (для магістрантів КДПУ)

[[Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки", ФФ,ІІ курс|Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки)", ФФ,ІІ курс]]

[[Навчальний курс "Педагогіка", ПГФ, гр. 21,23,25; викладач - Дубінка М.М.]]

== Фізико-математичний факультет ==

[[Обробка зображень та мультимедіа | Навчальний курс "Обробка зображень та мультимедіа"]]

[[Unix-подібні операційні системи | Навчальний курс "Unix-подібні операційні системи"]]

[[Операційні системи | Навчальний курс "Системне програмування та операційні системи"]]

[[Навчальна обчислювальна практика. Спеціальність "Інформатика". ІІ курс|Навчальна обчислювальна практика]]

[[Інформатика та програмування (27 група)|Інформатика та програмування]]

[[Історія інформатики]]

[[Навчальна інформатична практика 4 курс|Навчальна інформатична практика]]

[[ППВЗ|Програмування та підтримка веб-застосувань]]

[[ПКДзJ|Програмування кросплатформенних додатків засобами Java]]

[[Комп'ютерні мережі|Комп'ютерні мережі та сучасні інформаційні мережі]]

[[Інтернет-програмування]]

[[Мови розмітки SGML/XML]]

[[Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі]] (для студентів групи 54 фізико-математичного факультету)

[[Навчальний курс "Загальна фізика. Механіка", ФІ| Загальна фізика. Механіка]] (Для студентів спеціальності "Фізика та інформатика")

[[Навчальний курс "Фізика напівпровідників", ФІ| Фізика напівпровідників]] (Для студентів спеціальності "Фізика")

[[Навчальний_курс_"Теорія_міри_та_інтегралу"_Гаєвський_М.В. | Теорія міри та інтегралу ]] (Для студентів спеціальності "Статистика", 37гр)

[[Навчальний курс "Інтелектуальні інформаційні системи"]]

[[Економіка та організація виробництва (2015)| Основи виробництва]]

[[Художні основи створення та композиція костюму, 5 курс (КМО), ФМФ]]

[[ПРАКТИКУМ з обслуговуючої праці, 5 курс (КМО), ФМФ]]

[[Інформатика, 1 курс. Спеціальність "Математика"]]

[[Інформатика. 1 курс. Спеціальність "Фізика, Інформатика"]]

[[Основи Linux]]

[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"|Інформаційні технології в освіті]] (для студентів заочного відділення (ПДО) спеціальність "Технічна освіта")

[[Основи інформатики та ІКТ. 1 курс. Спеціальність "Технологічна освіта"]]

[[Сучасні інформаційні технології в освіті.]] Спеціальність "Технологічна освіта"

[[Навчальний курс "Математична логіка", ФМФ |Математична логіка]] (Для студентів спеціальностей "Статистика", "Математика*")

[[Навчальний курс "Математичний аналіз/Теорія границь", Білецька Ю.Г.]]

== Факультет історії та права ==
[[Проект з ОІТ та Історії (Факультет історії та права)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Археології"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Археології"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії держави і права зарубіжних країн"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії держави і права зарубіжних країн"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Політології"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Політології"]]

[[Навчальний курс "Загальна етнографія"]]

[[Навчальний курс "Релігієзнавство"]]

[[Навчальний курс "Кримінальне право (загальна частина)"]]

[[Навчальний курс "Історія України (з найдавніших часів до середини XIII ст.)"]]

[[Навчальний курс "Етнографія України" ФІП|Навчальний курс "Етнографія України" ]]

[[Новітня історія країн Європи та Америки 1918 - 1945 роки]]

[[Навчальний курс: "Кримінальний процес"]]

[[Навчальний курс "Теорія держави та права" Супрун В.М.]]

[[Навчальний курс "Сімейне право" 2014-2015]]

== Факультет філології та журналістики ==
[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "ІУЛ", ФФЖ|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії української літератури"]]

[[Навчальний курс "Теоретичний курс англійської мови"]]

[[Навчальний курс "Лінгвокраїнознавство"]]

[[Навчальний курс з Методики навчання української літератури]]

[[Навчальний курс "Історія української літератури Х - XVIII ст. (давня література)"]]

[[Навчальний курс "Історія літературознавства"]]

[[Навчальний курс:"Історія української літератури (друга половина ХХ-початок ХХІ століття)"]]

[[Навчальний курс із СУЛМ Словотвір.Морфеміка]]

[[Навчальний курс "Історична граматика української мови"]]

[[Навчальний курс "Теоретичні питання граматики української мови"]]

[[Навчальний курс "Сучасна українська літературна мова. Синтаксис" Т.Огарєнко]]

[[Інформаційні бібліотечні сервіси]] (для студентів заочного відділення)

[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"|Інформаційно-комунікаційні технології в освіті]] (для студентів заочного відділення)

[[Навчальний курс "Практична стилістика"]]

[[Навчальний курс із дисципліни "Режисура і архітектоніка друкованого видання"]]

[[Навчальний курс "Медіакритика"]]

== Факультет педагогіки та психології ==

[[Проект з ІТ та Спеціальної психології|Навчальний проект з "Інформаційних технологій та Спеціальної психології"]]

[[Проект з ОІТ та Психології |Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Психології"]]

[[Проект з ОІТ та Вікової психології |Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Вікової психології"]]

[[Проект з ОІТ та Педагогіки|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки"]]

[[Завдання до курсу "Сучасні інформаційні технології навчання"]](для студентів факультету педагогіки та психології)

[[Навчальний курс "Юридична психологія"]]

[[Технології соціально-педагогічної діяльності]]

[[Навчальний курс "Організація і управління в початковій освіті"]]

[[Навчальний курс "Основи патопсихології"]]

[[Навчальний курс "Експериментальна психологія"]]

[[Навчальний курс "Імідж сучасного вчителя", ФПП,6 курс]]

[[Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ]]

== Мистецький факультет ==
[[Навчальний курс "Комп'ютерна графіка"]]

[[Навчальний курс "Музично-педагогічна освіта України"]]

[[Навчальний курс "Історія образотворчого мистецтва"]]

[[Навчальний курс "Народознавство та музичний фольклор України"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання основного музичного інструменту (фортепіано)"]]

[[Навчальний курс "Художня культура з методикою викладання"]]

[[Навчальний курс "Педагогічна практика майбутніх вчителів музичного мистецтва"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання диригування"]]

== Факультет іноземних мов ==
[[Проект з ОІТ та Зарубіжної літератури (факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Зарубіжної літератури"]]

[[Проект з ОІТ та країнознавства (факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Країнознавства"]]

[[Комп’ютерна обробка текстів]]

[[Сучасні інформаційні технології (2013-2014 н.р.)]]

[[Навчальний курс "Загальне мовознавство"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури кінця ХІХ - початку ХХ століття"]]

[[Проект з ОІТ і зарубіжної літератури(факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "ОІТ і зарубіжної літератури"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури Середніх віків і Відродження"]]

[[Сучасні інформаційні технології (2014-2015 н.р.)]]

[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]]

[[Навчальний курс "Практична граматика англійської мови (1 курс)"|Практична граматика англійської мови для факультету іноземних мов (1 курс)]]

[[Навчальний курс "Країнознавство Великобританії та США (для студентів заочної форми навчання)"]]

[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення" (для студентів денної форми 3 року навчання)]]

[[Навчальний курс "Методика викладання англійської мови у середніх навчальних закладах" (заочна форма навчання)]]

[[Навчальний курс "Латинська мова"]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови"]]

[[Навчальний курс "Практичний курс англійської мови для студентів 4 курсу", ФІН,4 курс]]

[[Практичний курс англійської мови для студентів 5 курсу фім]]

[[Практика усного і писемного мовлення (ІІ курс), ФІМ]]

== Природничо-географічний факультет ==
[[Проект з ОІТ та Геології|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Геології"]]

[[Проект з ОІТ та Хімії|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Хімії"]]

[[Проект з ОІТ та Зоології|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Зоології"]]

[[Навчальний курс "Органічна хімія"]]

[[Навчальний курс " МСіАБАР"]]

[[Навчальний курс "Основи хімічного виробництва"]]

[[Навчальний курс "Основи техніки туризму"]]

[[Навчальний курс "Картографія з основами топографії"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання біології та екології", ПГФ, 55 група]]

== Факультет фізичного виховання ==
[[Інформатика та інформаційні технології у ФВ і спорті]]

[[Навчальний курс "Художня гімнастика",ФФВ, 3 курс]]

[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика"]]

[[Навчальний курс "Організація і методика оздоровчої фізичної культури"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання футболу"]]

[[Навчальний курс "Психофізіологічні основи диференційованого підходу до фізичного виховання"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання спортивних ігор І курс ФВ баскетбол"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії фізичної культури"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії фізичної культури"]]

[[Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки спорту"]]

[[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання гімнастики"]]

[["Біохімія спорту",ФФВ,2 курс]]

==Тренінги ==

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (англійська мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (німецька мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 для студентів факультету історії та права]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 для студентів факультету філології та журналістики]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ) 26 січня - 31 січня 2015 року]] (тренери: викл. Андронатій П.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 (для студентів фізико-математичного факультету)]] (1 вересня - 25 грудня 2014 року, тренери: викл. Андронатій П.І., викл. Копотій В.В.)
----

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"]] (28 січня - 1 лютого 2013, тренери: викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014 (для студентів факультету іноземних мов]] (3 лютого - 7 лютого 2014)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014]] (3 лютого - 7 лютого 2014)

==Підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників==

[[Тренінг "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)|Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (2-30 березня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (6 квітня -12 травня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (5 жовтня -13 листопада 2015 року)]]

== Архів навчальних курсів ==

[[Методика навчання інформатики]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Мультимедійні технології]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Основи Інтернет]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Курс "ООП"|Об'єктно-орієнтоване програмування ]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Розробка інтерактивних систем]] (для студентів групи 46 фізико-математичного факультету)

[[Сервісне програмне забезпечення]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Теорія систем та математичне моделювання]] (для студентів групи 36 фізико-математичного факультету)

[[Theory of English phonetics]] (для студентів 3 курсу факультету іноземних мов)

[[Вступ до мовознавства]] (для студентів 1-го курсу факультету філології та журналістики)

[[Операційні системи]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Адміністрування Wi-Fi мереж]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Видавничі системи]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Психологія. Державна атестація. Питання та відповіді на екзаменаційні білети]] (для студентів 4-го курсу всіх факультетів)

[[Психологія. Педагогічна практика (1-й курс)]]

[[Психологія. Педагогічна практика (4-й курс)]]

[[Психологія. Педагогічна практика ]] (5-й курс)

[[Вікова та педагогічна психологія. Тести]]

[[Педагогічне тестування]]

[[Загальна фізика]]

[[Матеріалознавство й технологія конструкційних матеріалів]]

[[Методи оптимізацій та дослідження операцій]] ( 36 група фізмат)

[[Ймовірнісні методи в дослідженні операцій]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Основи інформатики та застосування ЕОМ у психології]] (для студентів факультету педагогіки та психології 18-19 групи)

[[Методика викладання математики у вищій школі]] (для магістрантів фізико-математичного факультету)

[[Вища математика. Хіміки й біологи ПГФ]]

Користувач:Oyazlovetska

2015-11-06T10:20:57Z

Oyazlovetska:

Обговорення:Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки", ФФ,ІІ курс

2015-11-06T09:56:37Z

Oyazlovetska:

Курс професора Н.С.Савченко "Педагогіка (історія педагогіки" продуманий, чіткий, добре наповнений фактичним матеріалом. Він відповідає діючій програмі та зручний для використання студентами.--[[Користувач:Tdovga|Довга Т.Я.]] ([[Обговорення користувача:Tdovga|обговорення]]) 11:40, 6 листопада 2015 (EET)

Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки", розробником якого є д.п.н., професор Савченко Н.С. відповідає навчальній програмі "Педагогіка", має чітку структу, змістове наповнення, характеризується різноманітністю форм (форуми, завданя тощо). Все це говорить про виваженість підходу Наталії Сергіївни до розробки програми зазначеного дистанційного курсу. З повагою колега Дубінка М.М.--[[Користувач:Mdubinka|Дубінка М.М.]] ([[Обговорення користувача:Mdubinka|обговорення]]) 11:27, 6 листопада 2015 (EET)

Навчальна дисципліна д.п.н., професора Савченко Н.С. відповідає навчальній програмі. Матеріали курсу вміщують набутки з історії освіти й виховання з позицій соціо-культурного підходу. Курс має логічну та чітку структуру, різноманітні форми й види завдань. Кожна тема представлена практичним блоком, який містить завдання для самостійної студентів, індивідуальні завдання, перелік джерел, обов’язкових для конспектування, проблемні питання тощо. Курс є зручним для використання. --[[Користувач:Oyazlovetska|Язловецька О.В.]] ([[Обговорення користувача:Oyazlovetska|обговорення]]) 11:56, 6 листопада 2015 (EET)

Обговорення:Навчальний курс "Педагогіка", ПГФ, гр. 21,23,25; викладач - Дубінка М.М.

2015-11-06T09:38:47Z

Oyazlovetska:

Цікаві технології навчання

Аналіз запропонованого курсу дає підстави зробити висновок про реалізацію зазначених завдань через представлені види діяльності й теми для опрацювання. Проф. Савченко Н.С.

Навчальний курс "Педагогка" є провідним в системі загальнопедагогічної підготовки майбутніх вчителів, мета якого – опанування студентами основами педагогічних знань та успішним застосуванням їх на практиці. Запропонований курс базується на сучасних досягненнях педагогічної науки щодо розвитку особистості, основних закономірностей, принципів, методів, форм навчання та виховання, основ управління освітою, що вирішує конкретні завдання теоретичної і практичної підготовки студентів до педагогічної діяльності.--[[Користувач:Oyazlovetska|Язловецька О.В.]] ([[Обговорення користувача:Oyazlovetska|обговорення]]) 11:38, 6 листопада 2015 (EET)

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-11-05T18:41:16Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1.]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ce2q3pZ6Dqvk4ct Самостійна робота до теми 2]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QzejHqBFJGjiCBB Самостійна робота до теми 3]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України]
# [http://library.vspu.edu.ua/dovidka/popular/pop1.html Список книжкових видань]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1060-12 Закон України "Про освіту"]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-11-05T18:40:45Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1.]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ce2q3pZ6Dqvk4ct Самостійна робота до теми 2]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QzejHqBFJGjiCBB Самостійна робота до теми 3]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки України]
# [http://library.vspu.edu.ua/dovidka/popular/pop1.html Список книжкових видань]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1060-12 Закон України "Про освіту"]

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-11-05T18:39:52Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1.]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ce2q3pZ6Dqvk4ct Самостійна робота до теми 2]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QzejHqBFJGjiCBB Самостійна робота до теми 3]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки]
# [http://library.vspu.edu.ua/dovidka/popular/pop1.html Список книжкових видань]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1060-12 Закон України "Про освіту"]

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-11-05T18:37:34Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1.]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ce2q3pZ6Dqvk4ct Самостійна робота до теми 2]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QzejHqBFJGjiCBB Самостійна робота до теми 3]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://mon.gov.ua Міністерство освіти і науки]
# [http://library.vspu.edu.ua/dovidka/popular/pop1.html Список книжкових видань]

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-11-05T18:36:04Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1.]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ce2q3pZ6Dqvk4ct Самостійна робота до теми 2]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QzejHqBFJGjiCBB Самостійна робота до теми 3]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
# [http://library.vspu.edu.ua/dovidka/popular/pop1.html Список книжкових видань]

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-11-05T18:30:04Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1.]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ce2q3pZ6Dqvk4ct Самостійна робота до теми 2]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QzejHqBFJGjiCBB Самостійна робота до теми 3]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-11-05T18:29:46Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1.]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ce2q3pZ6Dqvk4ct Самостійна робота до теми 2]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QzejHqBFJGjiCBB Самостійна робота до теми 3]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-11-05T18:12:49Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1.]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ce2q3pZ6Dqvk4ct Самостійна робота до теми 2]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QzejHqBFJGjiCBB Самостійна робота до теми 3]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-11-05T18:12:25Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1.]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ce2q3pZ6Dqvk4ct Самостійна робота до теми 2]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QzejHqBFJGjiCBB Самостійна робота №3]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-11-05T18:08:07Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1.]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ce2q3pZ6Dqvk4ct Самостійна робота до теми 2]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-11-05T18:07:15Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1.]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ce2q3pZ6Dqvk4ct Завдання до самостійної роботи 2]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-11-05T18:02:36Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1.]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-11-05T10:59:06Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/j1LchBMendOfiRF Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-29T18:59:40Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

==='''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''===

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-29T18:58:07Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-29T18:54:39Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя", ФФВ

2015-10-21T18:39:35Z

Oyazlovetska: Створена сторінка: Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

[[Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ]]

Результати навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"(5 жовтня -13 листопада 2015 року)

2015-10-21T18:37:23Z

Oyazlovetska:

{{Шаблон:Шаблон меню тренінгу РДК-3}}

На цьому тренінгу Ви розробите дистанційний курс засобами Вікі-КДПУ та Moodle-КДПУ. Ви можете обрати будь-який із навчальних курсів, що викладаєте і перевести його у формат дистанційного (мінімальна кількість годин — 54). Ви маєте розробити електронні версії навчально-методичних матеріалів курсу: робочу програму курсу (модель електронного курсу), конспекти лекцій, методичні рекомендації до практичних (семінарських) занять, завдання самостійної роботи, тестові завдання до тестів, медіа-ресурси, перелік посилань до зовнішніх Інтернет-ресурсів тощо. Продумати форми для проведення анкетування та опитування.

Дистанційний навчальний курс має включити у себе матеріал, достатній для оволодіння студентом повним обсягом знань, умінь і навичок, передбачених навчальною програмою з дисципліни. Обсяг навчально-методичного матеріалу визначається кількістю годин, відведених на цю дисципліну навчальним планом. Мова підготовки матеріалів – українська. Відповідальність за грамотність несе автор.

Ви розроблятимете дистанційні курси поступово під час усіх десяти модулів тренінгу.

===Приклад оформлення дистанційних курсів===

[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]] 2014-2015 н.р. автор [[Копотій Вікторія Володимирівна]]

[[Навчальний курс "Комп’ютерна техніка і математичні методи у фізичному вихованні і спорті"]] автор [[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна | Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[[Навчальний курс "Комп’ютерна техніка та математичні методи у фізичному вихованні і спорті"]] автор [[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна | Шлянчак Світлана Олександрівна]]

----

===Група 1 (з 5 жовтня по 13 листопада 2015 року)===

* [[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]] автор [[Користувач:Nscherbatyuk|Щербатюк Наталія Іванівна ]]
*[[навчальний курс "Методика викладання музичного інструмента"]] автор [[Користувач:Nsveschynska|Свещинська Наталя Василівна]]
*[[Навчальний курс "Пластична анатомія"]] автор [[Користувач:Lguseva|Гусєва Любов Григорівна]]
*[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення з філологічним читанням"]] автор [[Користувач:Mluchycka|Лучицька Марина Євгенівна]]
*[[Навчальний курс "Методика навчання української мови"]] автор [[Користувач:Gvolchanska|Волчанська Ганна Василівна]]
*[[Навчальний курс "Дискретна математика"]] автор [[Користувач:Izelenska|Зеленська Ірина Олександрівна]]
*[[Навчальний курс "Психологія"]] автор [[Користувач:Iulychnyi|Уличний Ігор Любомирович]]
*[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика. Оздоровчі жіночі вправи"]] автор [[Користувач:Ogolub|Голуб Олена Володимирівна]]
*[[Навчальний курс "Різницеве числення"]] автор [[Користувач:Yuvolkov|Волков Юрій Іванович]]
*[[Навчальний курс "Теорія музики та сольфеджіо"]] автор [[Користувач:Yulokaryeva|Локарєва Юлія Валеріанівна]]
*[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент (фортепіано)"]] автор [[Користувач:Onegrebecka|Негребецька Ольга Миколаївна]]
*[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент"]] автор [[Користувач:Ssmetana|Сметана Сергій Олександрович]]
*[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання зимових видів спорту"]] автор [[Користувач:Skosivska|Косівська Сюзанна Вячеславівна]]
*[[Навчальний курс "Педагогічні технології навчання і виховання"]] автор [[Користувач:Nandrosova|Андросова Наталя Миколаївна]]
*[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови"]] автор [[Користувач:Gyushchenko|Ющенко Ганна Олександрівна]]
*[[Навчальний курс "Адаптація та функціональні резерви спортсменів"]] автор [[Користувач:Tmalenyuk|Маленюк Тетяна Володимирівна]]
----

===Група 2 (з 5 жовтня по 13 листопада 2015 року)===

* [[Навчальний курс "Риторика"]] автор [[Користувач:Цепа Олександра Володимирівна|Цепа Олександра Володимирівна]]

* [[Навчальний курс "Практична стилістика"]] автор [[Користувач:Dshulga|Шульга Дмитро Олександрович]]

* [[Навчальний курс "Математична логіка", ФМФ]] автор [[Користувач:Zhaletska|Халецька Зоя Петрівна]]

* [[Навчальний курс "Медіакритика"]] автор [[Користувач:Nfenyko|Фенько Наталя Миколаївна]]

* [[Практичний курс англійської мови для студентів 5 курсу фім]] автор [[Користувач:Gapalat|Апалат Ганна Павлівна]]

* [[Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки),ФФ,ІІ курс"]] автор [[Користувач:Nsavchenko|Савченко Наталія Сергіївна]]

* [[Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя", ФФВ]] автор [[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

Результати навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"(5 жовтня -13 листопада 2015 року)

2015-10-21T18:33:26Z

Oyazlovetska:

Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-21T18:31:41Z

Oyazlovetska: Створена сторінка: Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

[[Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ ]]

Результати навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"(5 жовтня -13 листопада 2015 року)

2015-10-21T18:20:01Z

Oyazlovetska:

{{Шаблон:Шаблон меню тренінгу РДК-3}}

На цьому тренінгу Ви розробите дистанційний курс засобами Вікі-КДПУ та Moodle-КДПУ. Ви можете обрати будь-який із навчальних курсів, що викладаєте і перевести його у формат дистанційного (мінімальна кількість годин — 54). Ви маєте розробити електронні версії навчально-методичних матеріалів курсу: робочу програму курсу (модель електронного курсу), конспекти лекцій, методичні рекомендації до практичних (семінарських) занять, завдання самостійної роботи, тестові завдання до тестів, медіа-ресурси, перелік посилань до зовнішніх Інтернет-ресурсів тощо. Продумати форми для проведення анкетування та опитування.

Дистанційний навчальний курс має включити у себе матеріал, достатній для оволодіння студентом повним обсягом знань, умінь і навичок, передбачених навчальною програмою з дисципліни. Обсяг навчально-методичного матеріалу визначається кількістю годин, відведених на цю дисципліну навчальним планом. Мова підготовки матеріалів – українська. Відповідальність за грамотність несе автор.

Ви розроблятимете дистанційні курси поступово під час усіх десяти модулів тренінгу.

===Приклад оформлення дистанційних курсів===

[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]] 2014-2015 н.р. автор [[Копотій Вікторія Володимирівна]]

[[Навчальний курс "Комп’ютерна техніка і математичні методи у фізичному вихованні і спорті"]] автор [[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна | Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[[Навчальний курс "Комп’ютерна техніка та математичні методи у фізичному вихованні і спорті"]] автор [[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна | Шлянчак Світлана Олександрівна]]

----

===Група 1 (з 5 жовтня по 13 листопада 2015 року)===

* [[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]] автор [[Користувач:Nscherbatyuk|Щербатюк Наталія Іванівна ]]
*[[навчальний курс "Методика викладання музичного інструмента"]] автор [[Користувач:Nsveschynska|Свещинська Наталя Василівна]]
*[[Навчальний курс "Пластична анатомія"]] автор [[Користувач:Lguseva|Гусєва Любов Григорівна]]
*[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення з філологічним читанням"]] автор [[Користувач:Mluchycka|Лучицька Марина Євгенівна]]
*[[Навчальний курс "Методика навчання української мови"]] автор [[Користувач:Gvolchanska|Волчанська Ганна Василівна]]
*[[Навчальний курс "Дискретна математика"]] автор [[Користувач:Izelenska|Зеленська Ірина Олександрівна]]
*[[Навчальний курс "Психологія"]] автор [[Користувач:Iulychnyi|Уличний Ігор Любомирович]]
*[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика. Оздоровчі жіночі вправи"]] автор [[Користувач:Ogolub|Голуб Олена Володимирівна]]
*[[Навчальний курс "Різницеве числення"]] автор [[Користувач:Yuvolkov|Волков Юрій Іванович]]
*[[Навчальний курс "Теорія музики та сольфеджіо"]] автор [[Користувач:Yulokaryeva|Локарєва Юлія Валеріанівна]]
*[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент (фортепіано)"]] автор [[Користувач:Onegrebecka|Негребецька Ольга Миколаївна]]
*[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент"]] автор [[Користувач:Ssmetana|Сметана Сергій Олександрович]]
*[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання зимових видів спорту"]] автор [[Користувач:Skosivska|Косівська Сюзанна Вячеславівна]]
*[[Навчальний курс "Педагогічні технології навчання і виховання"]] автор [[Користувач:Nandrosova|Андросова Наталя Миколаївна]]
*[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови"]] автор [[Користувач:Gyushchenko|Ющенко Ганна Олександрівна]]
*[[Навчальний курс "Адаптація та функціональні резерви спортсменів"]] автор [[Користувач:Tmalenyuk|Маленюк Тетяна Володимирівна]]
----

===Група 2 (з 5 жовтня по 13 листопада 2015 року)===

* [[Навчальний курс "Риторика"]] автор [[Користувач:Цепа Олександра Володимирівна|Цепа Олександра Володимирівна]]

* [[Навчальний курс "Практична стилістика"]] автор [[Користувач:Dshulga|Шульга Дмитро Олександрович]]

* [[Навчальний курс "Математична логіка", ФМФ]] автор [[Користувач:Zhaletska|Халецька Зоя Петрівна]]

* [[Навчальний курс "Медіакритика"]] автор [[Користувач:Nfenyko|Фенько Наталя Миколаївна]]

* [[Практичний курс англійської мови для студентів 5 курсу фім]] автор [[Користувач:Gapalat|Апалат Ганна Павлівна]]

* [[Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки),ФФ,ІІ курс"]] автор [[Користувач:Nsavchenko|Савченко Наталія Сергіївна]]

* [[Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ ]] автор [[Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

Результати навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"(5 жовтня -13 листопада 2015 року)

2015-10-21T18:15:34Z

Oyazlovetska:

{{Шаблон:Шаблон меню тренінгу РДК-3}}

На цьому тренінгу Ви розробите дистанційний курс засобами Вікі-КДПУ та Moodle-КДПУ. Ви можете обрати будь-який із навчальних курсів, що викладаєте і перевести його у формат дистанційного (мінімальна кількість годин — 54). Ви маєте розробити електронні версії навчально-методичних матеріалів курсу: робочу програму курсу (модель електронного курсу), конспекти лекцій, методичні рекомендації до практичних (семінарських) занять, завдання самостійної роботи, тестові завдання до тестів, медіа-ресурси, перелік посилань до зовнішніх Інтернет-ресурсів тощо. Продумати форми для проведення анкетування та опитування.

Дистанційний навчальний курс має включити у себе матеріал, достатній для оволодіння студентом повним обсягом знань, умінь і навичок, передбачених навчальною програмою з дисципліни. Обсяг навчально-методичного матеріалу визначається кількістю годин, відведених на цю дисципліну навчальним планом. Мова підготовки матеріалів – українська. Відповідальність за грамотність несе автор.

Ви розроблятимете дистанційні курси поступово під час усіх десяти модулів тренінгу.

===Приклад оформлення дистанційних курсів===

[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]] 2014-2015 н.р. автор [[Копотій Вікторія Володимирівна]]

[[Навчальний курс "Комп’ютерна техніка і математичні методи у фізичному вихованні і спорті"]] автор [[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна | Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[[Навчальний курс "Комп’ютерна техніка та математичні методи у фізичному вихованні і спорті"]] автор [[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна | Шлянчак Світлана Олександрівна]]

----

===Група 1 (з 5 жовтня по 13 листопада 2015 року)===

* [[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]] автор [[Користувач:Nscherbatyuk|Щербатюк Наталія Іванівна ]]
*[[навчальний курс "Методика викладання музичного інструмента"]] автор [[Користувач:Nsveschynska|Свещинська Наталя Василівна]]
*[[Навчальний курс "Пластична анатомія"]] автор [[Користувач:Lguseva|Гусєва Любов Григорівна]]
*[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення з філологічним читанням"]] автор [[Користувач:Mluchycka|Лучицька Марина Євгенівна]]
*[[Навчальний курс "Методика навчання української мови"]] автор [[Користувач:Gvolchanska|Волчанська Ганна Василівна]]
*[[Навчальний курс "Дискретна математика"]] автор [[Користувач:Izelenska|Зеленська Ірина Олександрівна]]
*[[Навчальний курс "Психологія"]] автор [[Користувач:Iulychnyi|Уличний Ігор Любомирович]]
*[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика. Оздоровчі жіночі вправи"]] автор [[Користувач:Ogolub|Голуб Олена Володимирівна]]
*[[Навчальний курс "Різницеве числення"]] автор [[Користувач:Yuvolkov|Волков Юрій Іванович]]
*[[Навчальний курс "Теорія музики та сольфеджіо"]] автор [[Користувач:Yulokaryeva|Локарєва Юлія Валеріанівна]]
*[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент (фортепіано)"]] автор [[Користувач:Onegrebecka|Негребецька Ольга Миколаївна]]
*[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент"]] автор [[Користувач:Ssmetana|Сметана Сергій Олександрович]]
*[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання зимових видів спорту"]] автор [[Користувач:Skosivska|Косівська Сюзанна Вячеславівна]]
*[[Навчальний курс "Педагогічні технології навчання і виховання"]] автор [[Користувач:Nandrosova|Андросова Наталя Миколаївна]]
*[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови"]] автор [[Користувач:Gyushchenko|Ющенко Ганна Олександрівна]]
*[[Навчальний курс "Адаптація та функціональні резерви спортсменів"]] автор [[Користувач:Tmalenyuk|Маленюк Тетяна Володимирівна]]
----

===Група 2 (з 5 жовтня по 13 листопада 2015 року)===

* [[Навчальний курс "Риторика"]] автор [[Користувач:Цепа Олександра Володимирівна|Цепа Олександра Володимирівна]]

* [[Навчальний курс "Практична стилістика"]] автор [[Користувач:Dshulga|Шульга Дмитро Олександрович]]

* [[Навчальний курс "Математична логіка", ФМФ]] автор [[Користувач:Zhaletska|Халецька Зоя Петрівна]]

* [[Навчальний курс "Медіакритика"]] автор [[Користувач:Nfenyko|Фенько Наталя Миколаївна]]

* [[Практичний курс англійської мови для студентів 5 курсу фім]] автор [[Користувач:Gapalat|Апалат Ганна Павлівна]]

* [[Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки),ФФ,ІІ курс"]] автор [[Користувач:Nsavchenko|Савченко Наталія Сергіївна]]

* [[Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя" ФФВ ]] автор [[Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

Результати навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"(5 жовтня -13 листопада 2015 року)

2015-10-21T18:11:41Z

Oyazlovetska:

{{Шаблон:Шаблон меню тренінгу РДК-3}}

На цьому тренінгу Ви розробите дистанційний курс засобами Вікі-КДПУ та Moodle-КДПУ. Ви можете обрати будь-який із навчальних курсів, що викладаєте і перевести його у формат дистанційного (мінімальна кількість годин — 54). Ви маєте розробити електронні версії навчально-методичних матеріалів курсу: робочу програму курсу (модель електронного курсу), конспекти лекцій, методичні рекомендації до практичних (семінарських) занять, завдання самостійної роботи, тестові завдання до тестів, медіа-ресурси, перелік посилань до зовнішніх Інтернет-ресурсів тощо. Продумати форми для проведення анкетування та опитування.

Дистанційний навчальний курс має включити у себе матеріал, достатній для оволодіння студентом повним обсягом знань, умінь і навичок, передбачених навчальною програмою з дисципліни. Обсяг навчально-методичного матеріалу визначається кількістю годин, відведених на цю дисципліну навчальним планом. Мова підготовки матеріалів – українська. Відповідальність за грамотність несе автор.

Ви розроблятимете дистанційні курси поступово під час усіх десяти модулів тренінгу.

===Приклад оформлення дистанційних курсів===

[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]] 2014-2015 н.р. автор [[Копотій Вікторія Володимирівна]]

[[Навчальний курс "Комп’ютерна техніка і математичні методи у фізичному вихованні і спорті"]] автор [[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна | Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[[Навчальний курс "Комп’ютерна техніка та математичні методи у фізичному вихованні і спорті"]] автор [[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна | Шлянчак Світлана Олександрівна]]

----

===Група 1 (з 5 жовтня по 13 листопада 2015 року)===

* [[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]] автор [[Користувач:Nscherbatyuk|Щербатюк Наталія Іванівна ]]
*[[навчальний курс "Методика викладання музичного інструмента"]] автор [[Користувач:Nsveschynska|Свещинська Наталя Василівна]]
*[[Навчальний курс "Пластична анатомія"]] автор [[Користувач:Lguseva|Гусєва Любов Григорівна]]
*[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення з філологічним читанням"]] автор [[Користувач:Mluchycka|Лучицька Марина Євгенівна]]
*[[Навчальний курс "Методика навчання української мови"]] автор [[Користувач:Gvolchanska|Волчанська Ганна Василівна]]
*[[Навчальний курс "Дискретна математика"]] автор [[Користувач:Izelenska|Зеленська Ірина Олександрівна]]
*[[Навчальний курс "Психологія"]] автор [[Користувач:Iulychnyi|Уличний Ігор Любомирович]]
*[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика. Оздоровчі жіночі вправи"]] автор [[Користувач:Ogolub|Голуб Олена Володимирівна]]
*[[Навчальний курс "Різницеве числення"]] автор [[Користувач:Yuvolkov|Волков Юрій Іванович]]
*[[Навчальний курс "Теорія музики та сольфеджіо"]] автор [[Користувач:Yulokaryeva|Локарєва Юлія Валеріанівна]]
*[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент (фортепіано)"]] автор [[Користувач:Onegrebecka|Негребецька Ольга Миколаївна]]
*[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент"]] автор [[Користувач:Ssmetana|Сметана Сергій Олександрович]]
*[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання зимових видів спорту"]] автор [[Користувач:Skosivska|Косівська Сюзанна Вячеславівна]]
*[[Навчальний курс "Педагогічні технології навчання і виховання"]] автор [[Користувач:Nandrosova|Андросова Наталя Миколаївна]]
*[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови"]] автор [[Користувач:Gyushchenko|Ющенко Ганна Олександрівна]]
*[[Навчальний курс "Адаптація та функціональні резерви спортсменів"]] автор [[Користувач:Tmalenyuk|Маленюк Тетяна Володимирівна]]
----

===Група 2 (з 5 жовтня по 13 листопада 2015 року)===

* [[Навчальний курс "Риторика"]] автор [[Користувач:Цепа Олександра Володимирівна|Цепа Олександра Володимирівна]]

* [[Навчальний курс "Практична стилістика"]] автор [[Користувач:Dshulga|Шульга Дмитро Олександрович]]

* [[Навчальний курс "Математична логіка", ФМФ]] автор [[Користувач:Zhaletska|Халецька Зоя Петрівна]]

* [[Навчальний курс "Медіакритика"]] автор [[Користувач:Nfenyko|Фенько Наталя Миколаївна]]

* [[Практичний курс англійської мови для студентів 5 курсу фім]] автор [[Користувач:Gapalat|Апалат Ганна Павлівна]]

* [[Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки),ФФ,ІІ курс"]] автор [[Користувач:Nsavchenko|Савченко Наталія Сергіївна]]

* [[Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя",ФФВ, 24 група]] автор [[Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-21T17:57:33Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ntSzkKLH0FvxCGp Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

'''Теоретичний матеріал'''

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-21T16:36:41Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[http://www.example.com Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1
:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

'''Теоретичний матеріал'''

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-16T07:57:23Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[http://www.example.com Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[ Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1

:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

'''Теоретичний матеріал'''

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

24 група, ФФВ, з/ф, 2015-2016 н.р.

2015-10-16T07:53:26Z

Oyazlovetska: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Шаблон академічної групи}}

===Список студентів (за алфавітом)===
# ___

===Історія створення групи===
Утворилася __ група _ вересня 200_ року.
Куратор групи:

===Список проектів в яких приймає участь група===
*
*

-----

===Список наших ресурсів в інтернет===

Наприклад, блог групи, груповий фотоальбом та ін.

[[category:Академічні групи]]

24 група, ФФВ, 2015-2016 н.р.

2015-10-16T07:52:32Z

Oyazlovetska: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Шаблон академічної групи}}

Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"

2015-10-16T07:51:15Z

Oyazlovetska: Створена сторінка: 24 група, ФФВ, 2015-2016 н.р. 24 група, ФФВ, з/ф, 2015-2016 н.р.

[[24 група, ФФВ, 2015-2016 н.р.]]

[[24 група, ФФВ, з/ф, 2015-2016 н.р. ]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-16T07:47:27Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[http://www.example.com Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Основи педагогічної майстерності вчителя"]] викладач [[Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1

:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

'''Теоретичний матеріал'''

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-16T06:44:10Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[http://www.example.com Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1

:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

'''Теоретичний матеріал'''

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-16T06:43:27Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[http://www.example.com Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1

:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці.

'''Теоретичний матеріал'''

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Вікі ЦДУ:Портал спільноти

2015-10-16T06:38:43Z

Oyazlovetska: /* Викладачі психолого-педагогічного факультету */

==Викладачі==

===[[Викладачі фізико-математичного факультету]]===
[[Болілий Василь Олександрович]]

[[Копотій Вікторія Володимирівна]]

[[User:Андронатій Павло Іванович|Андронатій Павло Іванович]]

[[Котяк Віталій Володимирович]]

[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]]

[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]]

[[Користувач:Лупан Ірина Володимирівна |Лупан Ірина Володимирівна ]]

[[Ріжняк Ренат Ярославович]]

[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]]

[[Користувач:Ганжела Сергій Іванович|Ганжела Сергій Іванович]]

[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]]

[[Користувач:Вдовенко Вікторія Віталіївна | Вдовенко Вікторія Віталіївна]]

[[Користувач:Гур'янова Оксана Віталіївна | Гур'янова Оксана Віталіївна]]

[[Користувач:Царeнко Олег Миколайович|Царeнко Олег Миколайович]]

[[Користувач:Kusnirva|Кушнір Василь Андрійович]]

[[Користувач:Ганжела Сергій Іванович|Ганжела Сергій Іванович]]

[[Користувач:Mgaevskij|Гаєвський Микола Вікторович ]]

===[[Викладачі факультету філології та журналістики]]===
[[Користувач:Кричун Людмила Петрівна|Кричун Людмила Петрівна]]

[[Користувач:Крижанівська Ольга Іванівна|Крижанівська Ольга Іванівна]]

[[Користувач:Ковтюх Світлана Леонідівна|Ковтюх Світлана Леонідівна]]

[[Користувач:Шандрук Світлана Іванівна|Шандрук Світлана Іванівна]]

[[Користувач:Ратушняк Олександр Михайлович|Ратушняк Олександр Михайлович]]

[[Користувач:Лаврусенко Марія Іванівна|Лаврусенко Марія Іванівна]]

[[Користувач:Таран Олег Іванович|Таран Олег Іванович]]

[[Користувач:Вечірко Оксана Леонідівна|Вечірко Оксана Леонідівна]]

[[Користувач:Габелко Олена|Габелко Олена Миколаївна]]

[[Користувач:Буряк Олена Федорівна|Буряк Олена Федорівна]]

[[Користувач:Рибальченко Валентина Костянтинівна|Рибальченко Валентина Костянтинівна]]

[[Користувач:Громко Тетяна Василівна|Громко Тетяна Василівна]]

[[Користувач:Демешко Інна Миколаївна|Демешко Інна Миколаївна]]

[[Користувач:Ірина Ткаченко|Ткаченко Ірина Анатоліївна]]

[[Користувач:Ткаченко Сергій Володимирович|Ткаченко Сергій Володимирович]]

[[Користувач:Цепа Олександра Володимирівна|Цепа Олександра Володимирівна]]

[[Користувач:Лабенко Олександр Віталійович|Лабенко Олександр Віталійович]]

[[Користувач:Огарєнко Тетяна Анатоліївна|Огарєнко Тетяна Анатоліївна]]

[[Користувач:Смірнова Ліна Леонідівна|Смірнова Ліна Леонідівна]]

[[Користувач:Нестеренко Тетяна Анатоліївна|Нестеренко Тетяна Анатоліївна]]

[[Користувач:Фенько Наталя Миколаївна|Фенько Наталя Миколаївна]]

===[[Викладачі природничо-географічного факультету]]===
[[Користувач:Клоц Євген|Клоц Євген Олександрович]]

[[Користувач:Гулай Олександр Володимирович|Гулай Олександр Володимирович]]

[[Користувач:Квас Валентина Миколаївна|Квас Валентина Миколаївна]]

[[Користувач:Мовчан Сергій Васильович|Мовчан Сергій Васильович]]

[[Користувач:Терещенко Оксана Василівна|Терещенко Оксана Василівна]]

[[Користувач:Onischenko|Онищенко Євген Вячеславович]]

===[[Викладачі мистецького факультету]]===
[[Користувач:Стрітьєвич Тетяна Миколаївна |Стрітьєвич Тетяна Миколаївна]]

[[Користувач:Шевченко Інга Леонідівна|Шевченко Інга Леонідівна]]

[[Користувач:Бродський Геннадій Леонідович|Бродський Геннадій Леонідович]]

[[Користувач:Горбенко Олена Борисівна | Горбенко Олена Борисівна]]

[[Користувач:Кириченко Олена Іванівна|Кириченко Олена Іванівна]]

[[Користувач:Дідич Галина Степанівна|Дідич Галина Степанівна]]

[[Користувач:Lgaidai|Гайдай Лариса Володимирівна]]

[[Користувач:Фурсикова Тетяна|Фурсикова Тетяна Володимирівна]]

[[Користувач:Черкасов Володимир Федорович|Черкасов Володимир Федорович]]

[[Користувач:Грозан Світлана Вікторівна|Грозан Світлана Вікторівна]]

[[Користувач:Куркіна Сніжана Віталіївна|Куркіна Сніжана Віталіївна]]

[[Користувач:Назаренко Марина Павлівна|Назаренко Марина Павлівна]]

===[[Викладачі психолого-педагогічного факультету]] ===
[[Користувач:Васецька Тетяна Миколаївна|Васецька Тетяна Миколаївна]]

[[Користувач:Горська Олена Олександрівна|Горська Олена Олександрівна]]

[[Користувач:Горська Галина Олександрівна| Горська Галина Олександрівна]]

[[Користувач:Семез Андрій Анатолійович|Семез Андрій Анатолійович]]

[[Користувач:Баранюк Ірина Григорівна|Баранюк Ірина Григорівна]]

[[Користувач:Нєворова Людмила Василівна|Нєворова Людмила Василівна]]

[[Користувач:Галушко Любов Ярославівна|Галушко Любов Ярославівна]]

[[Користувач:Завітренко Долорес Жораївна|Завітренко Долорес Жораївна]]

[[Користувач:Котелянець Наталка Валеріївна|Котелянець Наталка Валеріївна]]

[[Користувач:Мартін Аліна Миколаївна|Мартін Аліна Миколаївна]]

[[Користувач:Краснощок Інна Петрівна|Краснощок Інна Петрівна]]

[[Користувач:Кравцова Тетяна Олександрівна|Кравцова Тетяна Олександрівна]]

[[Користувач:Кіндей Леся Григорівна|Кіндей Леся Григорівна]]

[[Користувач:Нікітіна Олена Олександрівна|Нікітіна Олена Олександрівна]]

[[Користувач:Жигора Ірина Валеріївна|Жигора Ірина Валеріївна]]

[[Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

===[[Викладачі факультету історії та права]]===
[[Користувач:Козир Ірина Анатоліївна|Козир Ірина Анатоліївна]]

[[Користувач:Харченко Сергій Петрович|Харченко Сергій Петрович]]

[[Користувач:Мілова Тетяна|Мілова Тетяна Миколаївна]]

[[Користувач:Mарченко Олег|Марченко Олег Миколайович]]

[[Користувач:Вівсяна Інна Анатоліївна| Вівсяна Інна Анатоліївна]]

[[Користувач:Зеленський Сергій Миколайович|Зеленський Сергій Миколайович]]

[[Користувач:Позднякова Інна Сергіївна|Позднякова Інна Сергіївна]]

[[Користувач:Проскурова Світлана Володимирівна|Проскурова Світлана Володимирівна]]

[[Користувач:Cупрун Володимир Миколайович|Cупрун Володимир Миколайович]]

[[Користувач:Сокуренко Олена Анатоліївна|Сокуренко Олена Анатоліївна]]

===[[Викладачі факультету фізичного виховання]]===

[[Користувач:Шевченко Ольга Володимирівна|Шевченко Ольга Володимирівна]]

[[Користувач:Маркова Олена Віталіївна | Маркова Олена Віталіївна]]

[[Користувач: Бабаліч Вікторія Анатоліївна|Бабаліч Вікторія Анатоліївна]]

[[Користувач:Собко Сергій Григорович|Собко Сергій Григорович]]

[[Користувач:Воропай Сергій Миколайович|Воропай Сергій Миколайович]]

[[Користувач:Собко Наталія Григорівна|Собко Наталія Григорівна]]

[[Користувач:Черній Валентина|Черній Валентина Петрівна]]

[[Користувач:Собко Наталія Григорівна|Собко Наталія Григорівна]]

[[Користувач:Бабенко Андрій Леонідович|Бабенко Андрій Леонідович]]

[[Користувач:Нєворова Олена Валеріївна|Нєворова Олена Валеріївна]]

[[Користувач:Imartinyuk|Мартинюк Інна Іванівна]]

===[[Викладачі факультету іноземних мов]]===

[[Користувач:Ярова Лариса Олегівна|Ярова Лариса Олегівна]]

[[Користувач: Паращук Валентина Юліївна|Паращук Валентина Юліївна ]]

[[Користувач:Лівицька Інна Адамівна|Лівицька Інна Адамівна]]

[[Користувач:Савенко Тетяна Вікторівна|Савенко Тетяна Вікторівна]]

[[Користувач:Лелека Тетяна Олександрівна|Лелека Тетяна Олександрівна]]

[[Ляшук Анна Миколаївна]]

[[Користувач:Дацька Тетяна Олексіївна|Дацька Тетяна Олексіївна]]

[[Користувач:Труханова Тетяна Іванівна|Труханова Тетяна Іванівна]]

[[Користувач: Перцова Інна Василівна|Перцова Інна Василівна]]

[[Користувач:Ріжняк Оксана Леонідівна|Ріжняк Оксана Леонідівна]]

[[Користувач:Божко Наталія Василівна|Божко Наталія Василівна]]

===[[Викладачі загальноуніверситетських кафедр та працівники інших підрозділів]]===
[[Користувач:Русул Олег Васильович | Русул Олег Васильович]]

[[Користувач:Шульга Ольга Антонівна|Шульга Ольга Антонівна]]

[[Користувач:Гонтова Сніжана|Гонтова Сніжана Петрівна]]

[[Користувач:Краснощок Інна Петрівна|Краснощок Інна Петрівна]]

==Персонал інформаційного відділу==
[[Користувач:Діхтяр_Микола_Юрійович|Діхтяр Микола Юрійович]]

[[Користувач:Іванова Людмила|Іванова Людмила Володимирівна]]

==[[Студенти психолого-педагогічного факультету]] ==

==[[Студенти факультету історії та права]]==

==[[Студенти фізико-математичного факультету]]==

==[[Студенти факультету філології та журналістики]]==

==[[Студенти факультету іноземних мов]]==

==[[Випускники]]==

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-15T19:40:26Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[http://www.example.com Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1

:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

'''Теоретичний матеріал'''

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

9. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності та красномовства соціального педагога: Тексти лекцій / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ,

2008. – 111 с.

10. Пихтіна Н. П Основи професійної майстерності соціального педагога: методичні рекомендації до курсу / Н. П. Пихтіна. – Ніжин: Вид-во НДУ

ім. М. Гоголя, 2005. – 96 с.

11. Пихтіна Н. П. Основи професійної майстерності соціального педагога: Хрестоматія до курсу / Н. П. Пихтіна, І. І. Тукач. – 2-ге вид. –

Ніжин: Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – 394 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-15T19:36:06Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[http://www.example.com Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1

:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

'''Теоретичний матеріал'''

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.:

Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність: хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. − К.: СПД Богданова, 2008. − 461 с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с.

17. Педагогічна творчість: підручник / За ред. С.О. Сисоєвої. − К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2005. − 183 с.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Леви В.Л. Искусство быть другим. – М., 1981. – С. 88-92.

9. Леви В. Л. Охота за мыслью / В.Л. Леви. – М. : Знание, 1977. – С. 296.

10. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-15T19:24:12Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[http://www.example.com Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1

:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

'''Теоретичний матеріал'''

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність /за ред. І.А. Зязюна. – К., Вища школа, І997. – 349с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с. 44.Педагогическая энциклопедия. — М., 1968. – Т. 4. – С. 440.

17. Петровская Л. А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. - М., 1989. - С. 78-79.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян – К.: Лібра, 1996. – 224 с.

2. Аграшенков А. Психология на каждый день. Советы, рекомендации, тесты / А. Аграшенков. - М., Вече, 1997. – 480с.

3. Беседин А.Н., Липатов И.И., Тимченко А.В., Шапарь В.Б. Тайна личности. Занимательная психология для детей и взрослых / А.Н. Беседин,

И.И. Липатов, А.В. Тимченко, В.Б. Шапарь. – Харьков, Неофит, ЛТД, Фортуна-пресс, 1996. – 557с.

4. Бехтерев В.М. Внушение и воспитание / Бехтерев В.М. — Петроград, 1923. – С. 33.

5. Воробьев Г. Г. Школа будущего начинается сегодня: Книга для учителя / Г.Г. Воробьев. – М., 1991. – С. 54.

6. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. – М.: Педагогіка, 1987. – 154 с.

7. Гавакова Т. И. Воображение учителя // Основы пед. мастерства: Метод, рекомендации к практическим занятиям для студентов II курса. –

Полтава, 1982. - С. 23-27.

8. Леви В.Л. Искусство быть другим. – М., 1981. – С. 88-92.

9. Леви В. Л. Охота за мыслью / В.Л. Леви. – М. : Знание, 1977. – С. 296.

10. Лозанов Г.К. Проблемы суггестологии / Г.К. Лозанов. – София, 1973. – С. 55-70, 92-95.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. — М., 2000. - С. 234-235.

12. Таранов П.С. Секреты поведения людей / П.С.Таранов. – Симферополь, Таврия, 1997. – 544 с. 48.

13. Уайтсайд Роберт О чем говорят лица / Роберт Уайтсайд. – Санкт- Петербург, Питер, 1997. –152с.

14. Фаст Дж. Язык тела / Дж. Фаст. – М., 1995. – С. 6.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-15T19:21:01Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[http://www.example.com Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1

:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

'''Теоретичний матеріал'''

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Волков Г.И. Лекция и лекторское мастерство. Методическая разработка для преподавателей / Г.И Волков. – К. : Из-во УСХА, 1984. – 60 с.

2. Гавакова Т.И. Внушение в педагогическом процессе //Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие/ Под ред. И.А. Зязюна. – К., 1987. – С. 78.

3. Гончаренко С. Український педагогічний словник / С. Гончаренко. – К., 1997. – С. 257.

4. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей /А.Б. Добрович. – М., 1987. – С. 69.

5. Зимняя И. А. Психологические вопросы лекционной пропаганды. Основы лекторского мастерства / Зимняя И.А. – М., 1978. – С. 74.

6.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении : Книга для учителя / В.А. Кан-Калик. - М. : Просвещение, 1987. – С. 97-100.

7. Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан- Калик, Н.Д. Никандров. – М., 1990. – С. 16.

8. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей : пер. с англ./общ. ред. и предисл. Зинченко В.П., Жукова Ю.М. – М., Прогресс, 1994. – 704 с.

9. Ковалев А.Г. Психология личности / А.Г. Ковалев. – М., 1969. – С. 236.

10. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – С. 158.

11. Кузьмина Н. В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя / Н.В. Кузьмина, Н.В. Кухарев. – Гомель, 1976. – С. 20.

12. Макаренко А. С. Методика организации воспитательного процесса // Пед. cочинения : В 8-ми т. – Т1. - М., 1983. - С.323.

13. Ораторське мистецтво : Навчальний посібник для студентів вищ.навч.закл.юрид.спец. Видання третє, стереотипне / Н.П. Осипова, В.Д. Воднік,

Г.П. Клімова [та ін.] ; за ред. Н.П. Осипової. – Х. : Одіссей, 2007. – 144 с.

14. Основы педагогического мастерства : Учеб. пособие / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др. ; Под ред. И.А. Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – 302 с.

15. Педагогічна майстерність /за ред. І.А. Зязюна. – К., Вища школа, І997. – 349с.

16. Педагогічна майстерність : Підручник/ І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос [та ін.] ; за ред. І.А. Зязюна. – 3-тє вид., допов. і

переробл. – К. : СПД Богданова А.М., 2008. – 376 с. 44.Педагогическая энциклопедия. — М., 1968. – Т. 4. – С. 440.

17. Петровская Л. А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. - М., 1989. - С. 78-79.

18. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. – К.: МАУП, 2003. –360 с.

19. Пиз Аллан. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам / Аллан Пиз. — Санкт-Петербург, Издательский дом Гутенберг, 1997. – 248с.

20. Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. – К., 1982. – С. 125.

21. Синиця І. О. Педагогічний такт і майстерність учителя. – К., 1981.

22. Скотт Д. Г. Конфликты, пути их преодоления. – К., 1991. – С. 115-130.

23.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика : инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. –М., Изд-во Магистр, 1997. – 223с.

24. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. – Полтава, 1995. – 63 с.

25. Станиславский К. С. Работа актера над собой // Собр. соч. : В 8 т. – Т. 2. – С. 57-60, С. 122, С. 108-113.

26. Сухомлинський В. О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. Твори : В 5 т. – Т. 2– С. 421.

27. Таранов П.С. Приемы влияния на людей / П.С. Таранов. – М., Агенство "ФАИР", 1997. – 608с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка. — К.: Лібра, 1996. — 224 с.

2. Бобошко Ю. М. Режиссер Лесь Курбас. — К., 1987. — 146 с.

3. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? — М.: ЧеРо, 2001. — 240 с.1

4. Горанчук В. В. Психология делового общения и управленческих воздействий. — СПб.: Издат. дом “Нева”; М.: ОЛМАПРЕСС Инцест, 2003. — 288 с.

5. Грехнев В. С. Культура педагогического общения: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1990. — 144 с.

6. Энкельманн Николаус Б. Харизма. Личностные качества как средство достижения успеха в профессиональной и личной жизни: Пер. с нем. — М.: АО “Итерэксперт”, 2000. — 272 с.

7. Коменский Я. А. Великая дидактика. — М.: Издат. дом Шалвы Амонашвили, 1996. — 224 с.

8. Кузьмина Н. В. Способности, одаренность, талант учителя: В помощь лектору. — Л., 1985. — 32 с.

9. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. — М.: Знание, 1979. —47 с.

10. Луцюк А. М. Василь Сухомлинський про педагогічну майстерність учителя: Моногр. — Луцьк: Надстир’я, 2003. — 208 с.

11. Льюис Д. Тренинг эффективного общения. — М.: ЭКСМОПресс, 2002. — 224 с.

12. Мастерство актера в терминах и определениях К. С. Станиславского. — М., 1961. — 519 с.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-15T17:54:21Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[http://www.example.com Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1

:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

'''Теоретичний матеріал'''

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. — М.: Педагогіка, 1987. — 154 с. — Рос. мовою.

2. Головатий М. Ф. Навчи себе сам. — К.: МАУП, 2002. — 120 с.

3. Зорина Л. Я. Слово учителя в учебном процессе. — М.: Знание, 1984. — 80 с.

4. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. — М.: Просвещение, 1987. — 192 с.

5. Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2002. — 384 с.

6. Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. — М.: Просвещение, 1989. — 302 с.

7. Палтишев М. М. Педагогічна майстерність і шляхи її досягнення (У пошуках практикоорієнтованих дидактичних підходів): Навч.метод. посіб. для слухачів курсів удосконалення вчителів. — К.: Видавець О. М. Ешке, 2000. — 119 с.

8. Педагогічна майстерність: Підручник / за ред. І.А. Зязюна. –К., 2008.
2. Педагогічна майстерність: Хрестоматія / За ред. І.А. Зязюна. –К., 2008.

10. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. — К.: МАУП, 2003. —360 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. — СПб.: Питер, 2000. — 416 с.

12. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. — Полтава, 1995. — 63 с.

13. Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям // Вибрані твори: У 5 т. — К.: Рад. шк., 1977. — Т. 3. — 670 с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка. — К.: Лібра, 1996. — 224 с.

2. Бобошко Ю. М. Режиссер Лесь Курбас. — К., 1987. — 146 с.

3. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? — М.: ЧеРо, 2001. — 240 с.1

4. Горанчук В. В. Психология делового общения и управленческих воздействий. — СПб.: Издат. дом “Нева”; М.: ОЛМАПРЕСС Инцест, 2003. — 288 с.

5. Грехнев В. С. Культура педагогического общения: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1990. — 144 с.

6. Энкельманн Николаус Б. Харизма. Личностные качества как средство достижения успеха в профессиональной и личной жизни: Пер. с нем. — М.: АО “Итерэксперт”, 2000. — 272 с.

7. Коменский Я. А. Великая дидактика. — М.: Издат. дом Шалвы Амонашвили, 1996. — 224 с.

8. Кузьмина Н. В. Способности, одаренность, талант учителя: В помощь лектору. — Л., 1985. — 32 с.

9. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. — М.: Знание, 1979. —47 с.

10. Луцюк А. М. Василь Сухомлинський про педагогічну майстерність учителя: Моногр. — Луцьк: Надстир’я, 2003. — 208 с.

11. Льюис Д. Тренинг эффективного общения. — М.: ЭКСМОПресс, 2002. — 224 с.

12. Мастерство актера в терминах и определениях К. С. Станиславского. — М., 1961. — 519 с.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-15T17:46:16Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[http://www.example.com Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1

:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

'''Теоретичний матеріал'''

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. — М.: Педагогіка, 1987. — 154 с. — Рос. мовою.

2. Головатий М. Ф. Навчи себе сам. — К.: МАУП, 2002. — 120 с.

3. Зорина Л. Я. Слово учителя в учебном процессе. — М.: Знание, 1984. — 80 с.

4. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. — М.: Просвещение, 1987. — 192 с.

5. Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2002. — 384 с.

6. Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. — М.: Просвещение, 1989. — 302 с.

7. Палтишев М. М. Педагогічна майстерність і шляхи її досягнення (У пошуках практикоорієнтованих дидактичних підходів): Навч.метод. посіб. для слухачів курсів удосконалення вчителів. — К.: Видавець О. М. Ешке, 2000. — 119 с.

8. Педагогічна майстерність: Підручник / І. А. Зязюн, Л. В. Карамущенко, І. Ф. Кривонос та ін.; За ред. І. А. Зязюна. — 2ге вид., допов. і переробл. — К.: Вища шк., 2004. — 422 с.

9. Педагогічна творчість і майстерність: Хрестоматія / Уклад. Н. В. Гузій. — К.: ІЗМН, 2000. — 168 с.

10. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. — К.: МАУП, 2003. —360 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. — СПб.: Питер, 2000. — 416 с.

12. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. — Полтава, 1995. — 63 с.

13. Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям // Вибрані твори: У 5 т. — К.: Рад. шк., 1977. — Т. 3. — 670 с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка. — К.: Лібра, 1996. — 224 с.

2. Бобошко Ю. М. Режиссер Лесь Курбас. — К., 1987. — 146 с.

3. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? — М.: ЧеРо, 2001. — 240 с.1

4. Горанчук В. В. Психология делового общения и управленческих воздействий. — СПб.: Издат. дом “Нева”; М.: ОЛМАПРЕСС Инцест, 2003. — 288 с.

5. Грехнев В. С. Культура педагогического общения: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1990. — 144 с.

6. Энкельманн Николаус Б. Харизма. Личностные качества как средство достижения успеха в профессиональной и личной жизни: Пер. с нем. — М.: АО “Итерэксперт”, 2000. — 272 с.

7. Коменский Я. А. Великая дидактика. — М.: Издат. дом Шалвы Амонашвили, 1996. — 224 с.

8. Кузьмина Н. В. Способности, одаренность, талант учителя: В помощь лектору. — Л., 1985. — 32 с.

9. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. — М.: Знание, 1979. —47 с.

10. Луцюк А. М. Василь Сухомлинський про педагогічну майстерність учителя: Моногр. — Луцьк: Надстир’я, 2003. — 208 с.

11. Льюис Д. Тренинг эффективного общения. — М.: ЭКСМОПресс, 2002. — 224 с.

12. Мастерство актера в терминах и определениях К. С. Станиславского. — М., 1961. — 519 с.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-15T17:44:32Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[http://www.example.com Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1

:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

'''Теоретичний матеріал'''

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №3]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. — М.: Педагогіка, 1987. — 154 с. — Рос. мовою.

2. Головатий М. Ф. Навчи себе сам. — К.: МАУП, 2002. — 120 с.

3. Зорина Л. Я. Слово учителя в учебном процессе. — М.: Знание, 1984. — 80 с.

4. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. — М.: Просвещение, 1987. — 192 с.

5. Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2002. — 384 с.

6. Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. — М.: Просвещение, 1989. — 302 с.

7. Палтишев М. М. Педагогічна майстерність і шляхи її досягнення (У пошуках практикоорієнтованих дидактичних підходів): Навч.метод. посіб. для слухачів курсів удосконалення вчителів. — К.: Видавець О. М. Ешке, 2000. — 119 с.

8. Педагогічна майстерність: Підручник / І. А. Зязюн, Л. В. Карамущенко, І. Ф. Кривонос та ін.; За ред. І. А. Зязюна. — 2ге вид., допов. і переробл. — К.: Вища шк., 2004. — 422 с.

9. Педагогічна творчість і майстерність: Хрестоматія / Уклад. Н. В. Гузій. — К.: ІЗМН, 2000. — 168 с.

10. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. — К.: МАУП, 2003. —360 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. — СПб.: Питер, 2000. — 416 с.

12. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. — Полтава, 1995. — 63 с.

13. Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям // Вибрані твори: У 5 т. — К.: Рад. шк., 1977. — Т. 3. — 670 с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка. — К.: Лібра, 1996. — 224 с.

2. Бобошко Ю. М. Режиссер Лесь Курбас. — К., 1987. — 146 с.

3. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? — М.: ЧеРо, 2001. — 240 с.1

4. Горанчук В. В. Психология делового общения и управленческих воздействий. — СПб.: Издат. дом “Нева”; М.: ОЛМАПРЕСС Инцест, 2003. — 288 с.

5. Грехнев В. С. Культура педагогического общения: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1990. — 144 с.

6. Энкельманн Николаус Б. Харизма. Личностные качества как средство достижения успеха в профессиональной и личной жизни: Пер. с нем. — М.: АО “Итерэксперт”, 2000. — 272 с.

7. Коменский Я. А. Великая дидактика. — М.: Издат. дом Шалвы Амонашвили, 1996. — 224 с.

8. Кузьмина Н. В. Способности, одаренность, талант учителя: В помощь лектору. — Л., 1985. — 32 с.

9. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. — М.: Знание, 1979. —47 с.

10. Луцюк А. М. Василь Сухомлинський про педагогічну майстерність учителя: Моногр. — Луцьк: Надстир’я, 2003. — 208 с.

11. Льюис Д. Тренинг эффективного общения. — М.: ЭКСМОПресс, 2002. — 224 с.

12. Мастерство актера в терминах и определениях К. С. Станиславского. — М., 1961. — 519 с.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-15T17:24:58Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[http://www.example.com Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1

:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

'''Теоретичний матеріал'''

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. — М.: Педагогіка, 1987. — 154 с. — Рос. мовою.

2. Головатий М. Ф. Навчи себе сам. — К.: МАУП, 2002. — 120 с.

3. Зорина Л. Я. Слово учителя в учебном процессе. — М.: Знание, 1984. — 80 с.

4. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. — М.: Просвещение, 1987. — 192 с.

5. Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2002. — 384 с.

6. Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. — М.: Просвещение, 1989. — 302 с.

7. Палтишев М. М. Педагогічна майстерність і шляхи її досягнення (У пошуках практикоорієнтованих дидактичних підходів): Навч.метод. посіб. для слухачів курсів удосконалення вчителів. — К.: Видавець О. М. Ешке, 2000. — 119 с.

8. Педагогічна майстерність: Підручник / І. А. Зязюн, Л. В. Карамущенко, І. Ф. Кривонос та ін.; За ред. І. А. Зязюна. — 2ге вид., допов. і переробл. — К.: Вища шк., 2004. — 422 с.

9. Педагогічна творчість і майстерність: Хрестоматія / Уклад. Н. В. Гузій. — К.: ІЗМН, 2000. — 168 с.

10. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. — К.: МАУП, 2003. —360 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. — СПб.: Питер, 2000. — 416 с.

12. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. — Полтава, 1995. — 63 с.

13. Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям // Вибрані твори: У 5 т. — К.: Рад. шк., 1977. — Т. 3. — 670 с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка. — К.: Лібра, 1996. — 224 с.

2. Бобошко Ю. М. Режиссер Лесь Курбас. — К., 1987. — 146 с.

3. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? — М.: ЧеРо, 2001. — 240 с.1

4. Горанчук В. В. Психология делового общения и управленческих воздействий. — СПб.: Издат. дом “Нева”; М.: ОЛМАПРЕСС Инцест, 2003. — 288 с.

5. Грехнев В. С. Культура педагогического общения: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1990. — 144 с.

6. Энкельманн Николаус Б. Харизма. Личностные качества как средство достижения успеха в профессиональной и личной жизни: Пер. с нем. — М.: АО “Итерэксперт”, 2000. — 272 с.

7. Коменский Я. А. Великая дидактика. — М.: Издат. дом Шалвы Амонашвили, 1996. — 224 с.

8. Кузьмина Н. В. Способности, одаренность, талант учителя: В помощь лектору. — Л., 1985. — 32 с.

9. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. — М.: Знание, 1979. —47 с.

10. Луцюк А. М. Василь Сухомлинський про педагогічну майстерність учителя: Моногр. — Луцьк: Надстир’я, 2003. — 208 с.

11. Льюис Д. Тренинг эффективного общения. — М.: ЭКСМОПресс, 2002. — 224 с.

12. Мастерство актера в терминах и определениях К. С. Станиславского. — М., 1961. — 519 с.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ

2015-10-15T09:57:49Z

Oyazlovetska:

[[Файл:Image-403.jpg|міні]]

'''<big>Основи педагогічної майстерності вчителя</big>'''

Напрям підготовки: 6.010202 Спорт

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

'''Мета навчальної дисципліни'''- стимулювання студентів до професійного самовиховання, формування у них потреби в неперервному педагогічному самовдосконаленні, формування навичок педагогічної діяльності, поглиблення знань студентів з педагогіки та психології, інноваційних педагогічних технологій, культури педагогічного спілкування.

'''Завдання курсу:

* ознайомлення з особливостями дисципліни “Основи педагогічної майстерності вчителя”, її метою та завданнями;

* ознайомлення з основами педагогічної діяльності;

* формування у студентів основних педагогічних умінь, удосконалення їх педагогічних здібностей;

* оволодіння елементами педагогічної техніки;

* визначення оптимальних засобів і напрямків професійного самовдосконалення.

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
* сутність та складові педагогічної майстерності вчителя;
* особливості педагогічного спілкування, його стилі;
* складові невербальної поведінки педагога;
* типи, структуру, динаміку конфліктів у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього розв’язання;
* культуру, техніку, риторичні аспекти педагогічного мовлення;
* педагогічний такт та етику діяльності вчителя;
* особливості педагогічного впливу на особистість, створення ситуацій успіху.
* зміст роботи школи над підвищенням майстерності вчителя.

'''вміти:'''
* оцінювати власний рівень готовності до педагогічної діяльності;
* проектувати шляхи свого професійного зростання та саморозвитку;
* самооцінювати власну зовнішню виразність, здійснювати доцільне невербальне самовираження, читати невербальну інформацію;
* розвивати техніку усного мовлення (якості голосу, інтонацію, дикцію, темпоритм);
* розпізнавати та аналізувати стилі педагогічного спілкування;
* конструювати власне педагогічне спілкування, керуючись знаннями особливостей цього процесу, його правил, шляхів долання труднощів, уникнення зон утворення бар’єрів спілкування, використовуючи різні елементи педагогічних стилів у залежності від цілей спілкування;
* використовувати прийоми педагогічної взаємодії у спілкуванні;
* організовувати педагогічну взаємодію у процесі бесіди з учнями та батьками учнів з дотриманням вимог педагогічного такту;
* аналізувати власну діяльність з погляду її педагогічної доцільності.
* застосовувати засоби вербального та невербального спілкування, різноманітні методи й прийоми словесного
* впливу;
* здійснювати аналіз педагогічних конфліктів, вибирати ефективні шляхи їхнього розв’язання.

[http://www.example.com Робоча програма курсу]
==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Oyazlovetska| Язловецька Оксана Валентинівна]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

[[Файл:23872187-1 i.jpg|міні]]
Навчальні теми змістового модуля 1

:'''Змістовий модуль 1. ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ'''

''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя''

''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''

''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності''

Навчальні теми змістового модуля 2.

:'''Змістовий модуль 2. СПІЛКУВАННЯ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА'''

''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія''

''Тема 5. Невербальна комунікація педагога''

''Тема 6. Вербальна комунікація педагога''

Навчальні теми змістового модуля 3

:'''Змістовий модуль 3. ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ОВОЛОДІННЯ ПЕДАГОГІЧНОЮ МАЙСТЕРНІСТЮ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ'''

''Тема 7. Конфлікти у педагогічних ситуаціях, шляхи їхнього вирішення''

''Тема 8. Педагогічний такт та етика поведінки вчителя''

''Тема 9. Шляхи підвищення педагогічної майстерності вчителя''

''Тема 10. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності''

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. Основи педагогічної діяльності та педагогічної культури вчителя==

==='''Тема 1. Педагогічна майстерність у професійній підготовці вчителя'''===

Зміст, мета і завдання курсу “Педагогічна майстерність“. Структура курсу та його основні категорії: “педагогічна діяльність”, “педагогічний досвід”, “педагогічний такт”, “педагогічна техніка”, “педагогічна творчість”, “педагогічна майстерність”. Елементи педагогічної майстерності: Головні критерії майстерності вчителя. Рівні оволодіння професійною педагогічною майстерністю. Роль педагогічної творчості та творчого мислення у становленні вчителя, формуванні його педагогічної майстерності. Погляди на педагогічну майстерність у світовій педагогічній науці та практиці. Педагогічна майстерність та авторитет учителя .

'''Теоретичний матеріал'''

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mClx1WxxR37r4QT Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fplp1kCcVRJQkg5 Практична №1]

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A0On93WFdwoqbRz Самостійна робота до теми 1. Навчальний курс Основи педагогічної майстерності вчителя]

=== '''Тема 2. Педагог як суб’єкт навчально-виховного процесу. Педагогічна культура вчителя''' ===

Педагогічна діяльність (сутність, структура, характеристика компонентів).
Функції педагога. Педагогічні вміння вчителя. Головні професійні якості педагога.
Сучасні вимоги до вчителя. Суспільна значущість професії педагога. Рольовий репертуар учителя.
Поняття про педагогічну культуру вчителя, її головні складові.
Педагогічна спрямованість як важлива умова входження у професійну педагогічну діяльність. Педагогічний досвід (професійна компетентність, психолого-педагогічна ерудиція) та педагогічні здібності як головні ознаки педагогічної культури викладача.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mayP6ijGZCqdHLP Практична №2]

====Самостійна робота====

[[Самостійна робота до теми 2. Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності вчителя"]]

==='''Тема 3. Педагогічна техніка як складова педагогічної майстерності'''===

Поняття “педагогічна техніка” та його зміст. Різновиди педагогічної техніки: внутрішня й зовнішня.
Культура зовнішнього вигляду. Здатність педагога до саморегулювання. Використання прийомів саморегулювання. Шляхи вольового впливу на емоційну сферу особистості педагога, учня. Соціально-перцептивна техніка.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ocEudt9dGlZkjkT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nbENKqm1rQQHYBL Практична №3]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІ. Спілкування як соціально-педагогічна проблема==

:'''Тема 4. Педагогічне спілкування як взаємодія'''

Педагогічне спілкування (сутність, функції, особливості, принципи, критерії). Педагогічна взаємодія (сутність, механізми розгортання педагогічної взаємодії, види та рівні діяльності суб’єктів). Рівні й стилі педагогічного спілкування. Бар’єри в процесі спілкування вчителя з учнями та моделі його поведінки. Структура педагогічного спілкування. Техніка спілкування, комунікативні вміння педагога.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль ІІІ. Назва модулю==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Вчителю про педагогічну техніку / За ред. Л. І. Рувінського. — М.: Педагогіка, 1987. — 154 с. — Рос. мовою.

2. Головатий М. Ф. Навчи себе сам. — К.: МАУП, 2002. — 120 с.

3. Зорина Л. Я. Слово учителя в учебном процессе. — М.: Знание, 1984. — 80 с.

4. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. — М.: Просвещение, 1987. — 192 с.

5. Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2002. — 384 с.

6. Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. — М.: Просвещение, 1989. — 302 с.

7. Палтишев М. М. Педагогічна майстерність і шляхи її досягнення (У пошуках практикоорієнтованих дидактичних підходів): Навч.метод. посіб. для слухачів курсів удосконалення вчителів. — К.: Видавець О. М. Ешке, 2000. — 119 с.

8. Педагогічна майстерність: Підручник / І. А. Зязюн, Л. В. Карамущенко, І. Ф. Кривонос та ін.; За ред. І. А. Зязюна. — 2ге вид., допов. і переробл. — К.: Вища шк., 2004. — 422 с.

9. Педагогічна творчість і майстерність: Хрестоматія / Уклад. Н. В. Гузій. — К.: ІЗМН, 2000. — 168 с.

10. Пірен М. І. Конфліктологія: Підручник. — К.: МАУП, 2003. —360 с.

11. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. — СПб.: Питер, 2000. — 416 с.

12. Словник термінології з педагогічної майстерності / За ред. Н. М. Тарасовича. — Полтава, 1995. — 63 с.

13. Сухомлинський В. О. Серце віддаю дітям // Вибрані твори: У 5 т. — К.: Рад. шк., 1977. — Т. 3. — 670 с.

===Допоміжна===

1. Абрамян В. Ц. Театральна педагогіка. — К.: Лібра, 1996. — 224 с.

2. Бобошко Ю. М. Режиссер Лесь Курбас. — К., 1987. — 146 с.

3. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? — М.: ЧеРо, 2001. — 240 с.1

4. Горанчук В. В. Психология делового общения и управленческих воздействий. — СПб.: Издат. дом “Нева”; М.: ОЛМАПРЕСС Инцест, 2003. — 288 с.

5. Грехнев В. С. Культура педагогического общения: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1990. — 144 с.

6. Энкельманн Николаус Б. Харизма. Личностные качества как средство достижения успеха в профессиональной и личной жизни: Пер. с нем. — М.: АО “Итерэксперт”, 2000. — 272 с.

7. Коменский Я. А. Великая дидактика. — М.: Издат. дом Шалвы Амонашвили, 1996. — 224 с.

8. Кузьмина Н. В. Способности, одаренность, талант учителя: В помощь лектору. — Л., 1985. — 32 с.

9. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. — М.: Знание, 1979. —47 с.

10. Луцюк А. М. Василь Сухомлинський про педагогічну майстерність учителя: Моногр. — Луцьк: Надстир’я, 2003. — 208 с.

11. Льюис Д. Тренинг эффективного общения. — М.: ЭКСМОПресс, 2002. — 224 с.

12. Мастерство актера в терминах и определениях К. С. Станиславского. — М., 1961. — 519 с.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.example.com Міністерство освіти і науки]
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]