Вікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-03-31T11:17:57Z

Oderenovska:

=Назва курсу=
ОСНОВИ ОБРАЗОТВОРЧОЇ ГРАМОТИ ТА КОЛЬОРОЗНАВСТВО
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 0202 Мистецтво 6.020205 Образотворче мистецтво Спеціалізація: дизайн

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Мета''' викладання дисципліни –

[[Глосарій до курсу "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zt6N5iiJTBCTqQW Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ООГ та Кольорознавство"]]

==[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра Вікторівна]]==
----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Змістовий модуль 1===

===Змістовий модуль 2===

===Змістовий модуль 3===

===Змістовий модуль 4===

==Варіант Календар==

===Тиждень 1===
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

===Тиждень 2===
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

===Тиждень 3===
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

===Тиждень 4===
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.

----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Назва ...==
===Тема 1. Кольорознавство. Історичний та психологічний аспект.===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QYscexReKM9GeAt Лекція №1.Характеристика кольору]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GQT9nzKeBffu0Qo Лекція №2.Гармонія кольорів]

<gallery>
Файл:Sochet1.jpg|Однотонне сполучення
Файл:Sochet2.jpg|Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet3.jpg|Тріада
Файл:Sochet4.jpg|Аналогічне сполучення
Файл:Sochet5.jpg|РОздільно-Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet6.jpg|Тетрада
</gallery>

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5p6jSSPtLswbBZZ Лекція №3. Синестезія в мистецтві]

====Практичні завдання====

=== '''
Практичне завдання № 1''' ===

передбачає виконання ряду вправ по темі: Ахроматичні кольори і трехтонові ахроматичні композиції.

'''Вправа 1.''' Побудова рівноступеневого ахроматичного ряду.

Основна мета: познайомитися з поняттями «ахроматичні кольори», «світлота», «рівноступеневий ахроматичний ряд» і з технікою його виконання. Завдання передбачає виконання рівноступеневого ахроматичного ряду з дев'яти ступенів.
Основне завдання: скласти рівноступенний ряд з плавним переходом від однієї світлотний щаблі до наступній. Домогтися отримання такого колірного тону, який за візуальною оцінкою містив би в собі рівну кількість білого і чорного. Варіант виконання вправи (див. Рис. 1).

''Послідовність виконання вправи''

1. Підібрати сірий середній колір, рівновіддалених від білого і чорного (коефіцієнти відображення цих квітів в% приблизно такі: чорний - 3,5, білий - 29, сірий - 22).

2. Отримати світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий).

3. Отримати темно-сірий діапазон тонів (середньо-сірий, темно-сірий і чорний).

4. Скласти равноступенний ахроматичний ряд з дев'яти ступенів (див. Рис. 1).

'''Вправа 2.''' Виконання композиції, використовуючи два колірних тони: чорний і білий.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями двухтоновий композицій.
Основне завдання: скласти двухтоновий ахроматичну композицію - або з білими елементами по чорному, або з чорними елементами по білому.

''Послідовність виконання вправи''

1. Виконати ескізи стилізованої композиції.

2. Виконати цю композицію в Двотональна вирішенні

'''Вправа 3.''' Виконання композиції різного світлотний-тонального стану.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями трехтонових композицій.
Основне завдання: скласти трехтоновую (або більше) ахроматичну композицію з різними варіантами рішень.

''Послідовність виконання вправи''

На основі упр. 2 виконати композицію в трехтональном вирішенні, використовуючи наступні варіанти:

1) світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий);

2) темно-сірий діапазон тонів (чорний, темно-сірий і сірий, близький до середньо-сірого);

3) середньо-сірий діапазон тонів (темно-сірий, середньо-сірий і світло-сірий).

Для всіх випадків форми елементів слід брати прості, приблизно однакових розмірів. В основу розподілу елементів на площині слід покласти принцип динаміки (різні відстані).
Слід врахувати і ту обставину, що виразність загального тонального стану виступає яскравіше за умови, коли в чотирьох светлотний діапазонах ритмічна угруповання елементів буде зберігатися приблизно однаковою

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

=== '''
Практичне завдання № 2''' ===
передбачає виконання вправ, що сприяють грамотному підходу до вирішення завдання систематизації квітів і побудови колірного кола.

'''Вправа 1.''' Побудова колірного кола.

Основна мета: познайомитися з систематизацією квітів. Завданням передбачається побудова колірного кола, що складається з 24 елементів в певному порядку.
Основне завдання: підібрати кольори таким чином, щоб кожен з трьох поруч розташованих квітів існував самостійно і не групувався з будь-яким іншим, утворюючи опозицію третього кольору.

''Послідовність виконання вправи''

підібрати і скласти чотири основні кольори: червоний, синій, жовтий, зелений;
отримати складові кольори: помаранчевий, фіолетовий, синьо-зелений, жовто-зелений;
скласти складові кольору другого і третього порядків, які займають проміжне положення між уже складеними.

'''Вправа 2.''' Побудова системи колірних кіл.

Основна мета: отримання колірного різноманіття на основі змішання певного колірного тону з білим або чорним.
Основне завдання: отримати систему з трьох колірних кіл, кожен з яких складається з 24 відтінків кольорів. Середнє коло 2 - головний - складений з квітів найбільшою насиченості. Внутрішній коло 3 складається з тих же колірних тонів, але з порядку спадання насиченістю. Зовнішнє коло 1, в порівнянні з основним, характеризується поступовим затемненням колірних тонів.

''Послідовність виконання вправи''

Скласти внутрішнє коло 3, подібний середньому основному колу 2, поступово домішуючи до кожного колірного тону білий колір;
скласти зовнішнє коло 1, подібний середньому основному колірному колі 2, поступово домішуючи до кожного колірного тону чорний колір.

Примітка. При виконанні 1-го і 3-го кіл слід врахувати, що при додаванні білого кольору насиченість хроматичного кольору зменшується в значно більшому ступені, ніж при додаванні чорного. Кольори жовті і червоні від додавання білого кольору жовтіють, а синьо-зелені - голубішають; жовтий колір від додавання чорного кольору зеленіє.

2.3. Методи освіти і отримання кольорів
Один з найбільш прямих методів вивчення того, яким чином наші очі дають нам можливість сприймати колір, полягає в додаванні світлових потоків (або колірних стимулів).
Види слагательного змішання

1. Просторове - поєднання в одному просторі декількох по-різному пофарбованих променів (декоративне освітлення, циркове, театральне і т.д.).

2. Оптична - освіту сумарного кольору в органі зору, тоді як в просторі складові кольору розділені (живопис дрібними штрихами або точками, Пестротканина).

3. Тимчасове - особливий вид оптичного змішання. Його можна спостерігати на приладі для змішування кольорів - вертушці Максвелла. На вертушці кріпляться диски різних кольорів і приводяться в обертання зі швидкістю 2000 об / хв. Кольори стають невиразними і утворюють деякий сумарний колір.

4. Бинокулярное - змішання при надяганні різнокольорових очок. При цьому встановлюється загальна забарвлення поля зору для обох очей, а колір цієї забарвлення дорівнює сумі квітів двох стекол.
Всі види слагательного змішання звуться адитивного методу, при якому утворення різних кольорів відбувається в результаті оптичного змішання двох або кількох світлових потоків.
Результуючий колір, що утворюється при оптичному змішуванні кольорів, зручно визначати за допомогою колірного кола.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[[Файл:Fbdfkh8JbDk.jpg|міні|ліворуч|300px|Робота студента Ткаченко Р. "Свята"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Беда В.Г. Живопись Красноярск, Изоискусство, 1985

2. Зайцев А. Наука о цвете и живопись. – М.: Изобразительное искусство, 1986

3. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: Практическое пособие. – М.: Высш. шк., 1992. – 270 с.

4. Ростовцев Н.Н. Рисунок. – М., Просвещение, 1986

5. Школа изобразительного искусства. - М.: Изобразительное искусство. – 1986.

6. Юному художнику: Практическое руководство по изобразительному искусству. – М.: Издательстао Академии художеств СССР, 1963

7. Яшухин А.П. Живопись. М.: Просвещение, 1989

===Допоміжна===

1. Авсеян О.А. Натура и рисование по представлению. – М.: Изобразительное искусство, 1985. – 152 с.

2. Степанов А. Мастер Альбрехт. – Ленинградское отделение: Искусство, 1991.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-03-31T11:17:26Z

Oderenovska:

=Назва курсу=
ОСНОВИ ОБРАЗОТВОРЧОЇ ГРАМОТИ ТА КОЛЬОРОЗНАВСТВО
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 0202 Мистецтво 6.020205 Образотворче мистецтво Спеціалізація: дизайн

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Мета''' викладання дисципліни – дати комплекс знань, умінь та навичок з живопису

''Завдання вивчення дисципліни''

- вивчення закономірностей природи;

- усвідомлення принципів та методів реалістичного зображення об’ємної форми засобами живопису;

- підвищення культури сприйняття студентів та формування високих естетичних потреб;

- розвиток творчих здібностей на основі пізнання різних рівнів художнього образу;

- розвиток цілісного колористичного сприйняття;

- опанування уміннями та навичками живописного зображення, різними прийомами та техніками живопису;

- оволодіння етапами виконання живописного зображення засобами акварельного живопису;

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

''знати:'' матеріали, техніки та прийоми акварельного, гуашевого та олійного живопису; принципи та методи реалістичного живописного зображення; методику виконання живописного твору; закономірності повітряної перспективи, особливості колірної гами

''вміти:'' відображати дійсність засобами реалістичного живопису; використовувати прийоми та техніки акварельного живопису, використовувати закономірності повітряної перспективи для передачі простору та середовища.

[[Глосарій до курсу "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zt6N5iiJTBCTqQW Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ООГ та Кольорознавство"]]

==[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра Вікторівна]]==
----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Змістовий модуль 1===

===Змістовий модуль 2===

===Змістовий модуль 3===

===Змістовий модуль 4===

==Варіант Календар==

===Тиждень 1===
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

===Тиждень 2===
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

===Тиждень 3===
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

===Тиждень 4===
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.

----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Назва ...==
===Тема 1. Кольорознавство. Історичний та психологічний аспект.===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QYscexReKM9GeAt Лекція №1.Характеристика кольору]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GQT9nzKeBffu0Qo Лекція №2.Гармонія кольорів]

<gallery>
Файл:Sochet1.jpg|Однотонне сполучення
Файл:Sochet2.jpg|Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet3.jpg|Тріада
Файл:Sochet4.jpg|Аналогічне сполучення
Файл:Sochet5.jpg|РОздільно-Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet6.jpg|Тетрада
</gallery>

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5p6jSSPtLswbBZZ Лекція №3. Синестезія в мистецтві]

====Практичні завдання====

=== '''
Практичне завдання № 1''' ===

передбачає виконання ряду вправ по темі: Ахроматичні кольори і трехтонові ахроматичні композиції.

'''Вправа 1.''' Побудова рівноступеневого ахроматичного ряду.

Основна мета: познайомитися з поняттями «ахроматичні кольори», «світлота», «рівноступеневий ахроматичний ряд» і з технікою його виконання. Завдання передбачає виконання рівноступеневого ахроматичного ряду з дев'яти ступенів.
Основне завдання: скласти рівноступенний ряд з плавним переходом від однієї світлотний щаблі до наступній. Домогтися отримання такого колірного тону, який за візуальною оцінкою містив би в собі рівну кількість білого і чорного. Варіант виконання вправи (див. Рис. 1).

''Послідовність виконання вправи''

1. Підібрати сірий середній колір, рівновіддалених від білого і чорного (коефіцієнти відображення цих квітів в% приблизно такі: чорний - 3,5, білий - 29, сірий - 22).

2. Отримати світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий).

3. Отримати темно-сірий діапазон тонів (середньо-сірий, темно-сірий і чорний).

4. Скласти равноступенний ахроматичний ряд з дев'яти ступенів (див. Рис. 1).

'''Вправа 2.''' Виконання композиції, використовуючи два колірних тони: чорний і білий.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями двухтоновий композицій.
Основне завдання: скласти двухтоновий ахроматичну композицію - або з білими елементами по чорному, або з чорними елементами по білому.

''Послідовність виконання вправи''

1. Виконати ескізи стилізованої композиції.

2. Виконати цю композицію в Двотональна вирішенні

'''Вправа 3.''' Виконання композиції різного світлотний-тонального стану.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями трехтонових композицій.
Основне завдання: скласти трехтоновую (або більше) ахроматичну композицію з різними варіантами рішень.

''Послідовність виконання вправи''

На основі упр. 2 виконати композицію в трехтональном вирішенні, використовуючи наступні варіанти:

1) світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий);

2) темно-сірий діапазон тонів (чорний, темно-сірий і сірий, близький до середньо-сірого);

3) середньо-сірий діапазон тонів (темно-сірий, середньо-сірий і світло-сірий).

Для всіх випадків форми елементів слід брати прості, приблизно однакових розмірів. В основу розподілу елементів на площині слід покласти принцип динаміки (різні відстані).
Слід врахувати і ту обставину, що виразність загального тонального стану виступає яскравіше за умови, коли в чотирьох светлотний діапазонах ритмічна угруповання елементів буде зберігатися приблизно однаковою

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

=== '''
Практичне завдання № 2''' ===
передбачає виконання вправ, що сприяють грамотному підходу до вирішення завдання систематизації квітів і побудови колірного кола.

'''Вправа 1.''' Побудова колірного кола.

Основна мета: познайомитися з систематизацією квітів. Завданням передбачається побудова колірного кола, що складається з 24 елементів в певному порядку.
Основне завдання: підібрати кольори таким чином, щоб кожен з трьох поруч розташованих квітів існував самостійно і не групувався з будь-яким іншим, утворюючи опозицію третього кольору.

''Послідовність виконання вправи''

підібрати і скласти чотири основні кольори: червоний, синій, жовтий, зелений;
отримати складові кольори: помаранчевий, фіолетовий, синьо-зелений, жовто-зелений;
скласти складові кольору другого і третього порядків, які займають проміжне положення між уже складеними.

'''Вправа 2.''' Побудова системи колірних кіл.

Основна мета: отримання колірного різноманіття на основі змішання певного колірного тону з білим або чорним.
Основне завдання: отримати систему з трьох колірних кіл, кожен з яких складається з 24 відтінків кольорів. Середнє коло 2 - головний - складений з квітів найбільшою насиченості. Внутрішній коло 3 складається з тих же колірних тонів, але з порядку спадання насиченістю. Зовнішнє коло 1, в порівнянні з основним, характеризується поступовим затемненням колірних тонів.

''Послідовність виконання вправи''

Скласти внутрішнє коло 3, подібний середньому основному колу 2, поступово домішуючи до кожного колірного тону білий колір;
скласти зовнішнє коло 1, подібний середньому основному колірному колі 2, поступово домішуючи до кожного колірного тону чорний колір.

Примітка. При виконанні 1-го і 3-го кіл слід врахувати, що при додаванні білого кольору насиченість хроматичного кольору зменшується в значно більшому ступені, ніж при додаванні чорного. Кольори жовті і червоні від додавання білого кольору жовтіють, а синьо-зелені - голубішають; жовтий колір від додавання чорного кольору зеленіє.

2.3. Методи освіти і отримання кольорів
Один з найбільш прямих методів вивчення того, яким чином наші очі дають нам можливість сприймати колір, полягає в додаванні світлових потоків (або колірних стимулів).
Види слагательного змішання

1. Просторове - поєднання в одному просторі декількох по-різному пофарбованих променів (декоративне освітлення, циркове, театральне і т.д.).

2. Оптична - освіту сумарного кольору в органі зору, тоді як в просторі складові кольору розділені (живопис дрібними штрихами або точками, Пестротканина).

3. Тимчасове - особливий вид оптичного змішання. Його можна спостерігати на приладі для змішування кольорів - вертушці Максвелла. На вертушці кріпляться диски різних кольорів і приводяться в обертання зі швидкістю 2000 об / хв. Кольори стають невиразними і утворюють деякий сумарний колір.

4. Бинокулярное - змішання при надяганні різнокольорових очок. При цьому встановлюється загальна забарвлення поля зору для обох очей, а колір цієї забарвлення дорівнює сумі квітів двох стекол.
Всі види слагательного змішання звуться адитивного методу, при якому утворення різних кольорів відбувається в результаті оптичного змішання двох або кількох світлових потоків.
Результуючий колір, що утворюється при оптичному змішуванні кольорів, зручно визначати за допомогою колірного кола.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[[Файл:Fbdfkh8JbDk.jpg|міні|ліворуч|300px|Робота студента Ткаченко Р. "Свята"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Беда В.Г. Живопись Красноярск, Изоискусство, 1985

2. Зайцев А. Наука о цвете и живопись. – М.: Изобразительное искусство, 1986

3. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: Практическое пособие. – М.: Высш. шк., 1992. – 270 с.

4. Ростовцев Н.Н. Рисунок. – М., Просвещение, 1986

5. Школа изобразительного искусства. - М.: Изобразительное искусство. – 1986.

6. Юному художнику: Практическое руководство по изобразительному искусству. – М.: Издательстао Академии художеств СССР, 1963

7. Яшухин А.П. Живопись. М.: Просвещение, 1989

===Допоміжна===

1. Авсеян О.А. Натура и рисование по представлению. – М.: Изобразительное искусство, 1985. – 152 с.

2. Степанов А. Мастер Альбрехт. – Ленинградское отделение: Искусство, 1991.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-03-31T11:17:12Z

Oderenovska:

=Назва курсу=
ОСНОВИ ОБРАЗОТВОРЧОЇ ГРАМОТИ ТА КОЛЬОРОЗНАВСТВО
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 0202 Мистецтво 6.020205 Образотворче мистецтво Спеціалізація: дизайн

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Мета''' викладання дисципліни – дати комплекс знань, умінь та навичок з живопису

''Завдання вивчення дисципліни''

- вивчення закономірностей природи;

- усвідомлення принципів та методів реалістичного зображення об’ємної форми засобами живопису;

- підвищення культури сприйняття студентів та формування високих естетичних потреб;

- розвиток творчих здібностей на основі пізнання різних рівнів художнього образу;

- розвиток цілісного колористичного сприйняття;

- опанування уміннями та навичками живописного зображення, різними прийомами та техніками живопису;

- оволодіння етапами виконання живописного зображення засобами акварельного живопису;

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

''знати:'' матеріали, техніки та прийоми акварельного, гуашевого та олійного живопису; принципи та методи реалістичного живописного зображення; методику виконання живописного твору; закономірності повітряної перспективи, особливості колірної гами

''вміти:'' відображати дійсність засобами реалістичного живопису; використовувати прийоми та техніки акварельного живопису, використовувати закономірності повітряної перспективи для передачі простору та середовища.

[[Глосарій до курсу "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zt6N5iiJTBCTqQW Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ООГ та Кольорознавство"]]

==[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра Вікторівна]]==
----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Змістовий модуль 1===

===Змістовий модуль 2===

===Змістовий модуль 3===

===Змістовий модуль 4===

* Тема 1. Етюд постановки різнофактурного натюрморту на передачу контрастних співвідношень
* Тема 2. Натюрморт з гіпсовою маскою Венери.

==Варіант Календар==

===Тиждень 1===
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

===Тиждень 2===
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

===Тиждень 3===
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

===Тиждень 4===
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.

----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Назва ...==
===Тема 1. Кольорознавство. Історичний та психологічний аспект.===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QYscexReKM9GeAt Лекція №1.Характеристика кольору]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GQT9nzKeBffu0Qo Лекція №2.Гармонія кольорів]

<gallery>
Файл:Sochet1.jpg|Однотонне сполучення
Файл:Sochet2.jpg|Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet3.jpg|Тріада
Файл:Sochet4.jpg|Аналогічне сполучення
Файл:Sochet5.jpg|РОздільно-Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet6.jpg|Тетрада
</gallery>

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5p6jSSPtLswbBZZ Лекція №3. Синестезія в мистецтві]

====Практичні завдання====

=== '''
Практичне завдання № 1''' ===

передбачає виконання ряду вправ по темі: Ахроматичні кольори і трехтонові ахроматичні композиції.

'''Вправа 1.''' Побудова рівноступеневого ахроматичного ряду.

Основна мета: познайомитися з поняттями «ахроматичні кольори», «світлота», «рівноступеневий ахроматичний ряд» і з технікою його виконання. Завдання передбачає виконання рівноступеневого ахроматичного ряду з дев'яти ступенів.
Основне завдання: скласти рівноступенний ряд з плавним переходом від однієї світлотний щаблі до наступній. Домогтися отримання такого колірного тону, який за візуальною оцінкою містив би в собі рівну кількість білого і чорного. Варіант виконання вправи (див. Рис. 1).

''Послідовність виконання вправи''

1. Підібрати сірий середній колір, рівновіддалених від білого і чорного (коефіцієнти відображення цих квітів в% приблизно такі: чорний - 3,5, білий - 29, сірий - 22).

2. Отримати світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий).

3. Отримати темно-сірий діапазон тонів (середньо-сірий, темно-сірий і чорний).

4. Скласти равноступенний ахроматичний ряд з дев'яти ступенів (див. Рис. 1).

'''Вправа 2.''' Виконання композиції, використовуючи два колірних тони: чорний і білий.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями двухтоновий композицій.
Основне завдання: скласти двухтоновий ахроматичну композицію - або з білими елементами по чорному, або з чорними елементами по білому.

''Послідовність виконання вправи''

1. Виконати ескізи стилізованої композиції.

2. Виконати цю композицію в Двотональна вирішенні

'''Вправа 3.''' Виконання композиції різного світлотний-тонального стану.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями трехтонових композицій.
Основне завдання: скласти трехтоновую (або більше) ахроматичну композицію з різними варіантами рішень.

''Послідовність виконання вправи''

На основі упр. 2 виконати композицію в трехтональном вирішенні, використовуючи наступні варіанти:

1) світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий);

2) темно-сірий діапазон тонів (чорний, темно-сірий і сірий, близький до середньо-сірого);

3) середньо-сірий діапазон тонів (темно-сірий, середньо-сірий і світло-сірий).

Для всіх випадків форми елементів слід брати прості, приблизно однакових розмірів. В основу розподілу елементів на площині слід покласти принцип динаміки (різні відстані).
Слід врахувати і ту обставину, що виразність загального тонального стану виступає яскравіше за умови, коли в чотирьох светлотний діапазонах ритмічна угруповання елементів буде зберігатися приблизно однаковою

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

=== '''
Практичне завдання № 2''' ===
передбачає виконання вправ, що сприяють грамотному підходу до вирішення завдання систематизації квітів і побудови колірного кола.

'''Вправа 1.''' Побудова колірного кола.

Основна мета: познайомитися з систематизацією квітів. Завданням передбачається побудова колірного кола, що складається з 24 елементів в певному порядку.
Основне завдання: підібрати кольори таким чином, щоб кожен з трьох поруч розташованих квітів існував самостійно і не групувався з будь-яким іншим, утворюючи опозицію третього кольору.

''Послідовність виконання вправи''

підібрати і скласти чотири основні кольори: червоний, синій, жовтий, зелений;
отримати складові кольори: помаранчевий, фіолетовий, синьо-зелений, жовто-зелений;
скласти складові кольору другого і третього порядків, які займають проміжне положення між уже складеними.

'''Вправа 2.''' Побудова системи колірних кіл.

Основна мета: отримання колірного різноманіття на основі змішання певного колірного тону з білим або чорним.
Основне завдання: отримати систему з трьох колірних кіл, кожен з яких складається з 24 відтінків кольорів. Середнє коло 2 - головний - складений з квітів найбільшою насиченості. Внутрішній коло 3 складається з тих же колірних тонів, але з порядку спадання насиченістю. Зовнішнє коло 1, в порівнянні з основним, характеризується поступовим затемненням колірних тонів.

''Послідовність виконання вправи''

Скласти внутрішнє коло 3, подібний середньому основному колу 2, поступово домішуючи до кожного колірного тону білий колір;
скласти зовнішнє коло 1, подібний середньому основному колірному колі 2, поступово домішуючи до кожного колірного тону чорний колір.

Примітка. При виконанні 1-го і 3-го кіл слід врахувати, що при додаванні білого кольору насиченість хроматичного кольору зменшується в значно більшому ступені, ніж при додаванні чорного. Кольори жовті і червоні від додавання білого кольору жовтіють, а синьо-зелені - голубішають; жовтий колір від додавання чорного кольору зеленіє.

2.3. Методи освіти і отримання кольорів
Один з найбільш прямих методів вивчення того, яким чином наші очі дають нам можливість сприймати колір, полягає в додаванні світлових потоків (або колірних стимулів).
Види слагательного змішання

1. Просторове - поєднання в одному просторі декількох по-різному пофарбованих променів (декоративне освітлення, циркове, театральне і т.д.).

2. Оптична - освіту сумарного кольору в органі зору, тоді як в просторі складові кольору розділені (живопис дрібними штрихами або точками, Пестротканина).

3. Тимчасове - особливий вид оптичного змішання. Його можна спостерігати на приладі для змішування кольорів - вертушці Максвелла. На вертушці кріпляться диски різних кольорів і приводяться в обертання зі швидкістю 2000 об / хв. Кольори стають невиразними і утворюють деякий сумарний колір.

4. Бинокулярное - змішання при надяганні різнокольорових очок. При цьому встановлюється загальна забарвлення поля зору для обох очей, а колір цієї забарвлення дорівнює сумі квітів двох стекол.
Всі види слагательного змішання звуться адитивного методу, при якому утворення різних кольорів відбувається в результаті оптичного змішання двох або кількох світлових потоків.
Результуючий колір, що утворюється при оптичному змішуванні кольорів, зручно визначати за допомогою колірного кола.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[[Файл:Fbdfkh8JbDk.jpg|міні|ліворуч|300px|Робота студента Ткаченко Р. "Свята"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Беда В.Г. Живопись Красноярск, Изоискусство, 1985

2. Зайцев А. Наука о цвете и живопись. – М.: Изобразительное искусство, 1986

3. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: Практическое пособие. – М.: Высш. шк., 1992. – 270 с.

4. Ростовцев Н.Н. Рисунок. – М., Просвещение, 1986

5. Школа изобразительного искусства. - М.: Изобразительное искусство. – 1986.

6. Юному художнику: Практическое руководство по изобразительному искусству. – М.: Издательстао Академии художеств СССР, 1963

7. Яшухин А.П. Живопись. М.: Просвещение, 1989

===Допоміжна===

1. Авсеян О.А. Натура и рисование по представлению. – М.: Изобразительное искусство, 1985. – 152 с.

2. Степанов А. Мастер Альбрехт. – Ленинградское отделение: Искусство, 1991.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-03-31T11:16:58Z

Oderenovska:

=Назва курсу=
ОСНОВИ ОБРАЗОТВОРЧОЇ ГРАМОТИ ТА КОЛЬОРОЗНАВСТВО
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 0202 Мистецтво 6.020205 Образотворче мистецтво Спеціалізація: дизайн

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Мета''' викладання дисципліни – дати комплекс знань, умінь та навичок з живопису

''Завдання вивчення дисципліни''

- вивчення закономірностей природи;

- усвідомлення принципів та методів реалістичного зображення об’ємної форми засобами живопису;

- підвищення культури сприйняття студентів та формування високих естетичних потреб;

- розвиток творчих здібностей на основі пізнання різних рівнів художнього образу;

- розвиток цілісного колористичного сприйняття;

- опанування уміннями та навичками живописного зображення, різними прийомами та техніками живопису;

- оволодіння етапами виконання живописного зображення засобами акварельного живопису;

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

''знати:'' матеріали, техніки та прийоми акварельного, гуашевого та олійного живопису; принципи та методи реалістичного живописного зображення; методику виконання живописного твору; закономірності повітряної перспективи, особливості колірної гами

''вміти:'' відображати дійсність засобами реалістичного живопису; використовувати прийоми та техніки акварельного живопису, використовувати закономірності повітряної перспективи для передачі простору та середовища.

[[Глосарій до курсу "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zt6N5iiJTBCTqQW Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ООГ та Кольорознавство"]]

==[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра Вікторівна]]==
----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Змістовий модуль 1===

===Змістовий модуль 2===

===Змістовий модуль 3===

* Тема 1. Простий натюрморт з двох-трьох предметів на нейтральному тлі Прийоми роботи олійними фарбами. Передача співвідношень великих мас (гризайль)
* Тема 2. Простий натюрморт в техніці олійного живопису із завданням моделювання кольором об’єму предметів
* Тема 3. Етюд натюрморту з світлих предметів на темному тлі (олійний живопис)
* Тема 4. Етюд натюрморту з світлих предметів на темному тлі (олійний живопис)

===Змістовий модуль 4===

* Тема 1. Етюд постановки різнофактурного натюрморту на передачу контрастних співвідношень
* Тема 2. Натюрморт з гіпсовою маскою Венери.

==Варіант Календар==

===Тиждень 1===
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

===Тиждень 2===
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

===Тиждень 3===
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

===Тиждень 4===
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.

----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Назва ...==
===Тема 1. Кольорознавство. Історичний та психологічний аспект.===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QYscexReKM9GeAt Лекція №1.Характеристика кольору]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GQT9nzKeBffu0Qo Лекція №2.Гармонія кольорів]

<gallery>
Файл:Sochet1.jpg|Однотонне сполучення
Файл:Sochet2.jpg|Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet3.jpg|Тріада
Файл:Sochet4.jpg|Аналогічне сполучення
Файл:Sochet5.jpg|РОздільно-Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet6.jpg|Тетрада
</gallery>

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5p6jSSPtLswbBZZ Лекція №3. Синестезія в мистецтві]

====Практичні завдання====

=== '''
Практичне завдання № 1''' ===

передбачає виконання ряду вправ по темі: Ахроматичні кольори і трехтонові ахроматичні композиції.

'''Вправа 1.''' Побудова рівноступеневого ахроматичного ряду.

Основна мета: познайомитися з поняттями «ахроматичні кольори», «світлота», «рівноступеневий ахроматичний ряд» і з технікою його виконання. Завдання передбачає виконання рівноступеневого ахроматичного ряду з дев'яти ступенів.
Основне завдання: скласти рівноступенний ряд з плавним переходом від однієї світлотний щаблі до наступній. Домогтися отримання такого колірного тону, який за візуальною оцінкою містив би в собі рівну кількість білого і чорного. Варіант виконання вправи (див. Рис. 1).

''Послідовність виконання вправи''

1. Підібрати сірий середній колір, рівновіддалених від білого і чорного (коефіцієнти відображення цих квітів в% приблизно такі: чорний - 3,5, білий - 29, сірий - 22).

2. Отримати світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий).

3. Отримати темно-сірий діапазон тонів (середньо-сірий, темно-сірий і чорний).

4. Скласти равноступенний ахроматичний ряд з дев'яти ступенів (див. Рис. 1).

'''Вправа 2.''' Виконання композиції, використовуючи два колірних тони: чорний і білий.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями двухтоновий композицій.
Основне завдання: скласти двухтоновий ахроматичну композицію - або з білими елементами по чорному, або з чорними елементами по білому.

''Послідовність виконання вправи''

1. Виконати ескізи стилізованої композиції.

2. Виконати цю композицію в Двотональна вирішенні

'''Вправа 3.''' Виконання композиції різного світлотний-тонального стану.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями трехтонових композицій.
Основне завдання: скласти трехтоновую (або більше) ахроматичну композицію з різними варіантами рішень.

''Послідовність виконання вправи''

На основі упр. 2 виконати композицію в трехтональном вирішенні, використовуючи наступні варіанти:

1) світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий);

2) темно-сірий діапазон тонів (чорний, темно-сірий і сірий, близький до середньо-сірого);

3) середньо-сірий діапазон тонів (темно-сірий, середньо-сірий і світло-сірий).

Для всіх випадків форми елементів слід брати прості, приблизно однакових розмірів. В основу розподілу елементів на площині слід покласти принцип динаміки (різні відстані).
Слід врахувати і ту обставину, що виразність загального тонального стану виступає яскравіше за умови, коли в чотирьох светлотний діапазонах ритмічна угруповання елементів буде зберігатися приблизно однаковою

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

=== '''
Практичне завдання № 2''' ===
передбачає виконання вправ, що сприяють грамотному підходу до вирішення завдання систематизації квітів і побудови колірного кола.

'''Вправа 1.''' Побудова колірного кола.

Основна мета: познайомитися з систематизацією квітів. Завданням передбачається побудова колірного кола, що складається з 24 елементів в певному порядку.
Основне завдання: підібрати кольори таким чином, щоб кожен з трьох поруч розташованих квітів існував самостійно і не групувався з будь-яким іншим, утворюючи опозицію третього кольору.

''Послідовність виконання вправи''

підібрати і скласти чотири основні кольори: червоний, синій, жовтий, зелений;
отримати складові кольори: помаранчевий, фіолетовий, синьо-зелений, жовто-зелений;
скласти складові кольору другого і третього порядків, які займають проміжне положення між уже складеними.

'''Вправа 2.''' Побудова системи колірних кіл.

Основна мета: отримання колірного різноманіття на основі змішання певного колірного тону з білим або чорним.
Основне завдання: отримати систему з трьох колірних кіл, кожен з яких складається з 24 відтінків кольорів. Середнє коло 2 - головний - складений з квітів найбільшою насиченості. Внутрішній коло 3 складається з тих же колірних тонів, але з порядку спадання насиченістю. Зовнішнє коло 1, в порівнянні з основним, характеризується поступовим затемненням колірних тонів.

''Послідовність виконання вправи''

Скласти внутрішнє коло 3, подібний середньому основному колу 2, поступово домішуючи до кожного колірного тону білий колір;
скласти зовнішнє коло 1, подібний середньому основному колірному колі 2, поступово домішуючи до кожного колірного тону чорний колір.

Примітка. При виконанні 1-го і 3-го кіл слід врахувати, що при додаванні білого кольору насиченість хроматичного кольору зменшується в значно більшому ступені, ніж при додаванні чорного. Кольори жовті і червоні від додавання білого кольору жовтіють, а синьо-зелені - голубішають; жовтий колір від додавання чорного кольору зеленіє.

2.3. Методи освіти і отримання кольорів
Один з найбільш прямих методів вивчення того, яким чином наші очі дають нам можливість сприймати колір, полягає в додаванні світлових потоків (або колірних стимулів).
Види слагательного змішання

1. Просторове - поєднання в одному просторі декількох по-різному пофарбованих променів (декоративне освітлення, циркове, театральне і т.д.).

2. Оптична - освіту сумарного кольору в органі зору, тоді як в просторі складові кольору розділені (живопис дрібними штрихами або точками, Пестротканина).

3. Тимчасове - особливий вид оптичного змішання. Його можна спостерігати на приладі для змішування кольорів - вертушці Максвелла. На вертушці кріпляться диски різних кольорів і приводяться в обертання зі швидкістю 2000 об / хв. Кольори стають невиразними і утворюють деякий сумарний колір.

4. Бинокулярное - змішання при надяганні різнокольорових очок. При цьому встановлюється загальна забарвлення поля зору для обох очей, а колір цієї забарвлення дорівнює сумі квітів двох стекол.
Всі види слагательного змішання звуться адитивного методу, при якому утворення різних кольорів відбувається в результаті оптичного змішання двох або кількох світлових потоків.
Результуючий колір, що утворюється при оптичному змішуванні кольорів, зручно визначати за допомогою колірного кола.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[[Файл:Fbdfkh8JbDk.jpg|міні|ліворуч|300px|Робота студента Ткаченко Р. "Свята"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Беда В.Г. Живопись Красноярск, Изоискусство, 1985

2. Зайцев А. Наука о цвете и живопись. – М.: Изобразительное искусство, 1986

3. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: Практическое пособие. – М.: Высш. шк., 1992. – 270 с.

4. Ростовцев Н.Н. Рисунок. – М., Просвещение, 1986

5. Школа изобразительного искусства. - М.: Изобразительное искусство. – 1986.

6. Юному художнику: Практическое руководство по изобразительному искусству. – М.: Издательстао Академии художеств СССР, 1963

7. Яшухин А.П. Живопись. М.: Просвещение, 1989

===Допоміжна===

1. Авсеян О.А. Натура и рисование по представлению. – М.: Изобразительное искусство, 1985. – 152 с.

2. Степанов А. Мастер Альбрехт. – Ленинградское отделение: Искусство, 1991.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-03-31T11:16:38Z

Oderenovska:

=Назва курсу=
ОСНОВИ ОБРАЗОТВОРЧОЇ ГРАМОТИ ТА КОЛЬОРОЗНАВСТВО
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 0202 Мистецтво 6.020205 Образотворче мистецтво Спеціалізація: дизайн

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Мета''' викладання дисципліни – дати комплекс знань, умінь та навичок з живопису

''Завдання вивчення дисципліни''

- вивчення закономірностей природи;

- усвідомлення принципів та методів реалістичного зображення об’ємної форми засобами живопису;

- підвищення культури сприйняття студентів та формування високих естетичних потреб;

- розвиток творчих здібностей на основі пізнання різних рівнів художнього образу;

- розвиток цілісного колористичного сприйняття;

- опанування уміннями та навичками живописного зображення, різними прийомами та техніками живопису;

- оволодіння етапами виконання живописного зображення засобами акварельного живопису;

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

''знати:'' матеріали, техніки та прийоми акварельного, гуашевого та олійного живопису; принципи та методи реалістичного живописного зображення; методику виконання живописного твору; закономірності повітряної перспективи, особливості колірної гами

''вміти:'' відображати дійсність засобами реалістичного живопису; використовувати прийоми та техніки акварельного живопису, використовувати закономірності повітряної перспективи для передачі простору та середовища.

[[Глосарій до курсу "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zt6N5iiJTBCTqQW Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ООГ та Кольорознавство"]]

==[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра Вікторівна]]==
----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Змістовий модуль 1===

===Змістовий модуль 2===

* Тема 1. Натюрморт з гіпсовим орнаментом в техніці «гуаш» на передачу колористичної гами
* Тема 2. Натюрморт на передачу національного колориту (гуаш)
* Тема 3. Натюрморт з колірною підсвіткою (гуаш)

===Змістовий модуль 3===

* Тема 1. Простий натюрморт з двох-трьох предметів на нейтральному тлі Прийоми роботи олійними фарбами. Передача співвідношень великих мас (гризайль)
* Тема 2. Простий натюрморт в техніці олійного живопису із завданням моделювання кольором об’єму предметів
* Тема 3. Етюд натюрморту з світлих предметів на темному тлі (олійний живопис)
* Тема 4. Етюд натюрморту з світлих предметів на темному тлі (олійний живопис)

===Змістовий модуль 4===

* Тема 1. Етюд постановки різнофактурного натюрморту на передачу контрастних співвідношень
* Тема 2. Натюрморт з гіпсовою маскою Венери.

==Варіант Календар==

===Тиждень 1===
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

===Тиждень 2===
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

===Тиждень 3===
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

===Тиждень 4===
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.

----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Назва ...==
===Тема 1. Кольорознавство. Історичний та психологічний аспект.===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QYscexReKM9GeAt Лекція №1.Характеристика кольору]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GQT9nzKeBffu0Qo Лекція №2.Гармонія кольорів]

<gallery>
Файл:Sochet1.jpg|Однотонне сполучення
Файл:Sochet2.jpg|Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet3.jpg|Тріада
Файл:Sochet4.jpg|Аналогічне сполучення
Файл:Sochet5.jpg|РОздільно-Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet6.jpg|Тетрада
</gallery>

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5p6jSSPtLswbBZZ Лекція №3. Синестезія в мистецтві]

====Практичні завдання====

=== '''
Практичне завдання № 1''' ===

передбачає виконання ряду вправ по темі: Ахроматичні кольори і трехтонові ахроматичні композиції.

'''Вправа 1.''' Побудова рівноступеневого ахроматичного ряду.

Основна мета: познайомитися з поняттями «ахроматичні кольори», «світлота», «рівноступеневий ахроматичний ряд» і з технікою його виконання. Завдання передбачає виконання рівноступеневого ахроматичного ряду з дев'яти ступенів.
Основне завдання: скласти рівноступенний ряд з плавним переходом від однієї світлотний щаблі до наступній. Домогтися отримання такого колірного тону, який за візуальною оцінкою містив би в собі рівну кількість білого і чорного. Варіант виконання вправи (див. Рис. 1).

''Послідовність виконання вправи''

1. Підібрати сірий середній колір, рівновіддалених від білого і чорного (коефіцієнти відображення цих квітів в% приблизно такі: чорний - 3,5, білий - 29, сірий - 22).

2. Отримати світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий).

3. Отримати темно-сірий діапазон тонів (середньо-сірий, темно-сірий і чорний).

4. Скласти равноступенний ахроматичний ряд з дев'яти ступенів (див. Рис. 1).

'''Вправа 2.''' Виконання композиції, використовуючи два колірних тони: чорний і білий.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями двухтоновий композицій.
Основне завдання: скласти двухтоновий ахроматичну композицію - або з білими елементами по чорному, або з чорними елементами по білому.

''Послідовність виконання вправи''

1. Виконати ескізи стилізованої композиції.

2. Виконати цю композицію в Двотональна вирішенні

'''Вправа 3.''' Виконання композиції різного світлотний-тонального стану.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями трехтонових композицій.
Основне завдання: скласти трехтоновую (або більше) ахроматичну композицію з різними варіантами рішень.

''Послідовність виконання вправи''

На основі упр. 2 виконати композицію в трехтональном вирішенні, використовуючи наступні варіанти:

1) світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий);

2) темно-сірий діапазон тонів (чорний, темно-сірий і сірий, близький до середньо-сірого);

3) середньо-сірий діапазон тонів (темно-сірий, середньо-сірий і світло-сірий).

Для всіх випадків форми елементів слід брати прості, приблизно однакових розмірів. В основу розподілу елементів на площині слід покласти принцип динаміки (різні відстані).
Слід врахувати і ту обставину, що виразність загального тонального стану виступає яскравіше за умови, коли в чотирьох светлотний діапазонах ритмічна угруповання елементів буде зберігатися приблизно однаковою

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

=== '''
Практичне завдання № 2''' ===
передбачає виконання вправ, що сприяють грамотному підходу до вирішення завдання систематизації квітів і побудови колірного кола.

'''Вправа 1.''' Побудова колірного кола.

Основна мета: познайомитися з систематизацією квітів. Завданням передбачається побудова колірного кола, що складається з 24 елементів в певному порядку.
Основне завдання: підібрати кольори таким чином, щоб кожен з трьох поруч розташованих квітів існував самостійно і не групувався з будь-яким іншим, утворюючи опозицію третього кольору.

''Послідовність виконання вправи''

підібрати і скласти чотири основні кольори: червоний, синій, жовтий, зелений;
отримати складові кольори: помаранчевий, фіолетовий, синьо-зелений, жовто-зелений;
скласти складові кольору другого і третього порядків, які займають проміжне положення між уже складеними.

'''Вправа 2.''' Побудова системи колірних кіл.

Основна мета: отримання колірного різноманіття на основі змішання певного колірного тону з білим або чорним.
Основне завдання: отримати систему з трьох колірних кіл, кожен з яких складається з 24 відтінків кольорів. Середнє коло 2 - головний - складений з квітів найбільшою насиченості. Внутрішній коло 3 складається з тих же колірних тонів, але з порядку спадання насиченістю. Зовнішнє коло 1, в порівнянні з основним, характеризується поступовим затемненням колірних тонів.

''Послідовність виконання вправи''

Скласти внутрішнє коло 3, подібний середньому основному колу 2, поступово домішуючи до кожного колірного тону білий колір;
скласти зовнішнє коло 1, подібний середньому основному колірному колі 2, поступово домішуючи до кожного колірного тону чорний колір.

Примітка. При виконанні 1-го і 3-го кіл слід врахувати, що при додаванні білого кольору насиченість хроматичного кольору зменшується в значно більшому ступені, ніж при додаванні чорного. Кольори жовті і червоні від додавання білого кольору жовтіють, а синьо-зелені - голубішають; жовтий колір від додавання чорного кольору зеленіє.

2.3. Методи освіти і отримання кольорів
Один з найбільш прямих методів вивчення того, яким чином наші очі дають нам можливість сприймати колір, полягає в додаванні світлових потоків (або колірних стимулів).
Види слагательного змішання

1. Просторове - поєднання в одному просторі декількох по-різному пофарбованих променів (декоративне освітлення, циркове, театральне і т.д.).

2. Оптична - освіту сумарного кольору в органі зору, тоді як в просторі складові кольору розділені (живопис дрібними штрихами або точками, Пестротканина).

3. Тимчасове - особливий вид оптичного змішання. Його можна спостерігати на приладі для змішування кольорів - вертушці Максвелла. На вертушці кріпляться диски різних кольорів і приводяться в обертання зі швидкістю 2000 об / хв. Кольори стають невиразними і утворюють деякий сумарний колір.

4. Бинокулярное - змішання при надяганні різнокольорових очок. При цьому встановлюється загальна забарвлення поля зору для обох очей, а колір цієї забарвлення дорівнює сумі квітів двох стекол.
Всі види слагательного змішання звуться адитивного методу, при якому утворення різних кольорів відбувається в результаті оптичного змішання двох або кількох світлових потоків.
Результуючий колір, що утворюється при оптичному змішуванні кольорів, зручно визначати за допомогою колірного кола.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[[Файл:Fbdfkh8JbDk.jpg|міні|ліворуч|300px|Робота студента Ткаченко Р. "Свята"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Беда В.Г. Живопись Красноярск, Изоискусство, 1985

2. Зайцев А. Наука о цвете и живопись. – М.: Изобразительное искусство, 1986

3. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: Практическое пособие. – М.: Высш. шк., 1992. – 270 с.

4. Ростовцев Н.Н. Рисунок. – М., Просвещение, 1986

5. Школа изобразительного искусства. - М.: Изобразительное искусство. – 1986.

6. Юному художнику: Практическое руководство по изобразительному искусству. – М.: Издательстао Академии художеств СССР, 1963

7. Яшухин А.П. Живопись. М.: Просвещение, 1989

===Допоміжна===

1. Авсеян О.А. Натура и рисование по представлению. – М.: Изобразительное искусство, 1985. – 152 с.

2. Степанов А. Мастер Альбрехт. – Ленинградское отделение: Искусство, 1991.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Користувач:Гонтова Сніжана

2017-01-21T15:32:52Z

Oderenovska:

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''

[[Файл:Gontova.jpg|200px|right]]
==Про себе==
'''Гонтова Сніжана Петрівна'''

Інформаційний відділ КДПУ, завідувач комп’ютерної лабораторії;

Педагогічний ліцей, вчитель інформатики та технологій

==Навчальні курси==
* Основи комп’ютерної графіки
* Інформаційний працівник
* Основи веб-дизайну

==Дистанційні курси==
[[Навчальний курс "Обробка зображень та мультимедіа"]]

[[Файл:-101 0252.jpg|міні|300px]]

==Навчальні проекти==
[[Портфоліо з теми "Моє обличчя в VKONTAKTE" Гонтова Сніжана]]

==Тренінги==

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ) 26 січня - 31 січня 2015 року]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

==Публікації, сайти та блоги==
[http://refleksiya-gontova.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[http://timso.koippo.kr.ua/blogs/index.php/blog-hmura-2012/title-169/ Формування інтересу ліцеїстів до науково-дослідницької діяльності засобами педагогічних та інформаційних технологій]

==Інтереси==
Розвиток навичок проектної діяльності учнів засобами комп’ютених технологій

[[category:Викладачі]]

Користувач:Oderenovska

2017-01-21T15:27:34Z

Oderenovska:

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''

[[Файл:Лорфышгв.jpg|300пкс|праворуч]]
==Про себе==
'''Дереновська Олександра Вікторівна.'''
Викладач кафедри образотворчого мистецтва та дизайну Кіровоградського державного педагогічного університету ім.В.Винниченка

==Навчальні курси==

* Живопис
* Рисунок
* Основи перспективи
* Основи образотворчої грамоти та кольорознавство
* Скульптура

==Дистанційні курси==
[[Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]

[[Файл:-101 0250.jpg|міні|300px]]

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqQpd9qFzS4KcBa

==Публікації, сайти та блоги==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

==Інтереси==
Танцюю, співаю, хрестиком вишиваю

==Мої творіння==

[[category:Викладачі]]

----

Файл:-101 0250.jpg

2017-01-21T15:26:17Z

Oderenovska:

Користувач:Iklyuchnik

2017-01-21T15:25:47Z

Oderenovska:

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''

[[Файл:ЯЯЯЯ.jpg|200пкс|праворуч]]
==Про себе==
Ключник Інна Геннадіївна,

кандидат фіз.-мат.наук, доцент кафедри математики

==Навчальні курси==
Диференціальні рівняння. Диференціальні та інтегральні рівняння.

Математичний аналіз

==Дистанційні курси==
[[Диференціальні та інтегральні рівняння. ФМ ]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

[[Файл:-101 0249.jpg|міні|300px]]

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

==Публікації, сайти та блоги==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

==Інтереси==
Проблеми підвищення якості навчання у вищому навчальному закладі при підготовці майбутнього вчителя

[[category:Викладачі]]

Файл:-101 0249.jpg

2017-01-21T15:25:08Z

Oderenovska:

Користувач:Vkochubey

2017-01-21T15:24:05Z

Oderenovska:

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''

[[Файл:IMG 863086308630.jpg|300пкс|праворуч]]
==Про себе==
Кочубей Вікторія Юріївна, доцент кафедри германської філології Кіровоградського державного педагогічного університету

==Навчальні курси==
Практика усного та писемного мовлення (3 курс, англійська мова);
Практична граматика англійської мови (3 курс);
Теоретична фонетика англійської мови (3 курс);
Основи академічного писемного мовлення (3 курс)

==Дистанційні курси==
[[Навчальний курс "Теоретична фонетика англійської мови (для студентів 3 курсу)"]]

[[Файл:-101 0245.jpg|міні|300px]]

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

==Публікації, сайти та блоги==
Публікації за останні 5 років

# Вербальні та невербальні засоби вираження сумніву в англійському художньому тексті // Наукові записки Кіровоградського державного пед. ун-ту імені Володимира Винниченка. Серія: Філологічні науки (мовознавство). – Вип. 105 (2). – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В.Винниченка, 2012. – С. 95-99.
# Сучасні підходи до навчання англійської вимови // Наукові записки Кіровоградського державного пед. університету імені Володимира Винниченка. Серія: Філологічні науки (мовознавство). – Вип.119. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В.Винниченка, 2013. – С. 310-314.
# Засоби вираження проблематичної модальності в англійському детективному романі // Наукові записки Кіровоградського державного пед. університету імені Володимира Винниченка. Серія: Філологічні науки (мовознавство). – Вип.128. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В.Винниченка, 2014. – С. 98-102.
# Практичний курс англійської мови. Частина 1: Навчально-методичний посібник для студентів ІІІ курсу факультетів іноземних мов Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2014. – 124 с. (Соавтор: Дацька Т.О.).
# Практичний курс англійської мови. Частина 2: Навчально-методичний посібник для студентів ІІІ курсу факультетів іноземних мов Кіровоград: ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2015. – 160 с. (Соавтор: Леонідов О.С.).
# Засоби вираження категоричної і проблематичної модальності в мовленні британських політиків (на матеріалі телеінтерв’ю) // Наукові записки Кіровоградського державного пед. університету імені Володимира Винниченка. Серія: Філологічні науки (мовознавство). – Вип.138. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В.Винниченка, 2015. – С. 97-100.
# Compositional peculiarities of English theatre reviews // Матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції «Лінгвістичні та лінгвокультурологічні аспекти навчання іноземних студентів у вищих навчальних закладах України». – Дніпропетровськ, 2016. – С. 157-159.

==Інтереси==
https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6lzV3pRhZcRZ7QN

Файл:-101 0245.jpg

2017-01-21T15:23:23Z

Oderenovska:

Користувач:Lsemenyuk

2017-01-21T15:22:39Z

Oderenovska:

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''

[[Файл:IMG 1526 777.JPG|300пкс|праворуч]]
==Про себе==
'''Семенюк Лариса Леонтіївна''' - доцент кафедри географії і геоекології

==Навчальні курси==
* Економічна і соціальна географія України
* Основи теорії суспільної географії
* Географія релігій
* Геоурбаністика

==Дистанційні курси==
[[Навчальний курс "Географія релігій"]]

[[Файл:-101 0246.jpg|міні|300px]]

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

==Публікації, сайти та блоги==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

==Інтереси==

https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5a1M02ILaWQfQb3

[[category:Викладачі]]

Файл:-101 0246.jpg

2017-01-21T15:21:54Z

Oderenovska:

Користувач:Apuzikova

2017-01-21T15:20:43Z

Oderenovska:

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''

==Про себе==
Пузікова Анна Валентинівна

Кандидат фізико-математичних наук, викладач кафедри інформатики

==Навчальні курси==
Бази даних та СУБД

Бази даних та інформаційні системи

==Дистанційні курси==
[[Навчальний курс "Бази даних та СУБД"]]

[[Файл:-101 0247.jpg|міні|300px]]

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

==Публікації, сайти та блоги==
# Повнота аксіоматики Армстронга / Д. Б. Буй, А. В. Пузікова // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Сер.: фіз.-мат. науки. – 2011. – № 3. – С. 103-108.
# Аксіоматика багатозначних залежностей табличних баз даних / В. Н. Редько, Д. Б. Буй, А. В. Пузікова // Доповіді НАН України. – 2015. – № 6. – С. 24-29.
# Деякі некласичні нормальні форми в реляційних базах даних / Д. Б. Буй, А. В. Пузікова // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Сер.: фіз.-мат. науки. – 2015. – № 1. – С. 65-74.
# Математична теорія нормалізації / Д. Б. Буй, А. В. Пузікова // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Сер.: фіз.-мат. науки. – 2015. – № 2. – С. 103-112.
# Теорія нормалізації в реляційних базах даних: сучасний стан / Д. Б. Буй, А. В. Пузікова // Наукові записки НаУКМА. Сер.: комп‘ютерні науки. – 2015. – Т. 177. С. 83-92.
# Незалежність аксіоматики Армстронга та алгебра функціональних залежностей / Д. Б. Буй, А. В. Пузікова // Штучний інтелект. – 2015. – № 1-2. – С. 121-126.

[[category:Викладачі]]

Користувач:Apuzikova

2017-01-21T15:20:14Z

Oderenovska:

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''

==Про себе==
Пузікова Анна Валентинівна

Кандидат фізико-математичних наук, викладач кафедри інформатики

==Навчальні курси==
Бази даних та СУБД

Бази даних та інформаційні системи

==Дистанційні курси==
[[Навчальний курс "Бази даних та СУБД"]]

[[Файл:-101 0247.jpg|міні|300]]

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

==Публікації, сайти та блоги==
# Повнота аксіоматики Армстронга / Д. Б. Буй, А. В. Пузікова // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Сер.: фіз.-мат. науки. – 2011. – № 3. – С. 103-108.
# Аксіоматика багатозначних залежностей табличних баз даних / В. Н. Редько, Д. Б. Буй, А. В. Пузікова // Доповіді НАН України. – 2015. – № 6. – С. 24-29.
# Деякі некласичні нормальні форми в реляційних базах даних / Д. Б. Буй, А. В. Пузікова // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Сер.: фіз.-мат. науки. – 2015. – № 1. – С. 65-74.
# Математична теорія нормалізації / Д. Б. Буй, А. В. Пузікова // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Сер.: фіз.-мат. науки. – 2015. – № 2. – С. 103-112.
# Теорія нормалізації в реляційних базах даних: сучасний стан / Д. Б. Буй, А. В. Пузікова // Наукові записки НаУКМА. Сер.: комп‘ютерні науки. – 2015. – Т. 177. С. 83-92.
# Незалежність аксіоматики Армстронга та алгебра функціональних залежностей / Д. Б. Буй, А. В. Пузікова // Штучний інтелект. – 2015. – № 1-2. – С. 121-126.

[[category:Викладачі]]

Файл:-101 0247.jpg

2017-01-21T15:19:31Z

Oderenovska:

Користувач:Lreznichenko

2017-01-21T15:18:12Z

Oderenovska:

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''

[[Файл:Cover_article_928_uk_UA.png|200пкс|праворуч]]
==Про себе==
'''Резніченко Лілія Володимирівна'''

співробітник Інформаційного відділу, завідуюча навчальною комп'ютерною лабораторією №14

==Дистанційні курси==
[[Навчальний курс "Геоінформаційні технології в географії"]]

[[Файл:-101 0248.jpg|міні|300px]]

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

==Публікації, сайти та блоги==

[http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/928/694 ПРОГРАМА AUTODOCK VINA ЯК ЗАСІБ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН]

==Інтереси==
https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6Z8jjbOdlwFZ78e

Полюбляю читати книги, вирощувати овочі, фрукти, квіти
<gallery>
Файл:DSC00006.JPG|Абрикоси
Файл:DSC00008.JPG|Квасоля
Файл:DSC00019.JPG|Лілія
Файл:DSC00022.JPG|Лілія
Файл:DSC09956.JPG|Петунія
</gallery>

[[category:Викладачі]]

Файл:-101 0248.jpg

2017-01-21T15:15:55Z

Oderenovska:

Учасники програми "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" з 9 по 20 січня 2017 року (група 1)

2017-01-21T15:13:24Z

Oderenovska:

<center><h1>Список учасників групи 1</h1></center>

==[[Користувач:Гонтова Сніжана|Гонтова Сніжана Петрівна]]==
[[Навчальний курс "Обробка зображень та мультимедіа"]]

==[[Користувач:Lreznichenko|Резніченко Лілія Володимирівна]]==
[[Навчальний курс "Геоінформаційні технології в географії"]]

==[[Користувач:Osukachov|Сукачов Олександр Володимирович ]]==
[[Навчальний курс "Фізичне виховання (Баскетбол)"]]

== [[Користувач:Apuzikova| Пузікова Анна Валентинівна]] ==
[[Навчальний курс "Бази даних та СУБД"]]

== [[Користувач:Lsemenyuk| Семенюк Лариса Леонтіївна]] ==
[[Навчальний курс "ГЕОГРАФІЯ РЕЛІГІЙ"]]

== [[Користувач:Oderenovska| Дереновська Олександра Вікторівна]] ==
[[Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]

== [[Користувач:Vkochubey| Кочубей Вікторія Юріївна]] ==
[[Навчальний курс "Теоретична фонетика англійської мови (для студентів 3 курсу)"]]

==[[Користувач:iklyuchnik | Ключник Інна Геннадіївна]]==
[[Диференціальні та інтегральні рівняння. ФМ ]]
----
Повернутися на сторінку [[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

[[Категорія: Навчальні курси]]

Учасники програми "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" з 9 по 20 січня 2017 року (група 1)

2017-01-21T15:12:52Z

Oderenovska: /* Гонтова Сніжана Петрівна */

<center><h1>Список учасників групи 1</h1></center>

==[[Користувач:Гонтова Сніжана|Гонтова Сніжана Петрівна]]==
[[Навчальний курс "Обробка зображень та мультимедіа"]]

[[Файл:-101 0252.jpg|міні|300px]]

==[[Користувач:Lreznichenko|Резніченко Лілія Володимирівна]]==
[[Навчальний курс "Геоінформаційні технології в географії"]]

==[[Користувач:Osukachov|Сукачов Олександр Володимирович ]]==
[[Навчальний курс "Фізичне виховання (Баскетбол)"]]

== [[Користувач:Apuzikova| Пузікова Анна Валентинівна]] ==
[[Навчальний курс "Бази даних та СУБД"]]

== [[Користувач:Lsemenyuk| Семенюк Лариса Леонтіївна]] ==
[[Навчальний курс "ГЕОГРАФІЯ РЕЛІГІЙ"]]

== [[Користувач:Oderenovska| Дереновська Олександра Вікторівна]] ==
[[Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]

== [[Користувач:Vkochubey| Кочубей Вікторія Юріївна]] ==
[[Навчальний курс "Теоретична фонетика англійської мови (для студентів 3 курсу)"]]

==[[Користувач:iklyuchnik | Ключник Інна Геннадіївна]]==
[[Диференціальні та інтегральні рівняння. ФМ ]]
----
Повернутися на сторінку [[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

[[Категорія: Навчальні курси]]

Файл:-101 0252.jpg

2017-01-21T15:11:37Z

Oderenovska:

Користувач:Osukachov

2017-01-21T10:14:45Z

Oderenovska:

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''

[[Файл:Sasha 2013 3.jpg|200пкс|праворуч]]
==Про себе==
Сукачов Олександр Володимирович - викладач кафедри фізичного виховання і оздоровчої фізичної культури Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка

==Навчальні курси==
Фізичне виховання (Баскетбол)

==Дистанційні курси==
[[Навчальний курс "Фізичне виховання (Баскетбол)"]]

[[Файл:-101 0251.jpg|міні|300px]]

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

==Публікації, сайти та блоги==

==Інтереси==
https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/n4wheNjQlJUvbvW

Федерація баскетболу Кіровоградської області - http://kirovogradbasket.com.ua/

[[category:Викладачі]]

Файл:-101 0251.jpg

2017-01-21T10:12:39Z

Oderenovska:

Аудиторіум

2017-01-20T07:19:14Z

Oderenovska: /* Мистецький факультет */

== Загальноуніверситетські курси ==

'''[[Основи охорони праці]]''' '''(для студентів 4-го курсу)'''

'''[[Охорона праці в галузі]]''' '''(для студентів 5-го та 6-го курсів)'''

'''[[Навчальний курс "Безпека життєдіяльності та основи охорони праці"]]'''

[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Ubuntu]]

[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Windows]]

[[ІКТ в освіті та науці]] (для магістрантів КДПУ)

[[Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки", ФФ,ІІ курс|Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки)", ФФ,ІІ курс]]

[[Навчальний курс "Педагогіка", ПГФ, гр. 21,23,25; викладач - Дубінка М.М.]]

[[Навчальний курс "Психологія"]]

[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика. Оздоровчі жіночі вправи"]]

[[Навчальний курс "Історія науки і техніки"]]

[[Вікова психологія Гуцало Е.У.]]

[[Навчальний курс "Психологія" (змістовий модуль 3. Соціальна психологія)]]

[[Навчальний курс "ЗАКОНОДАВЧІ ТА НОРМАТИВНО-СТИЛЬОВІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ"]]

[[Сучасні інформаційні технології (2014-2015 н.р.)]]

[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]]

[[Навчальний курс "Естетика"]]

[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (курс підготовки доктора філософії)]]

== Фізико-математичний факультет ==
[[Навчальний курс "Бази даних та СУБД"]]

[[Навчальна інформатична практика (4 курс, спеціальність "Комп'ютерні науки та інформаційні технології")]]

[[Навчальний курс "Сучасні операційні системи" (для освітньо-кваліфікаційного рівня "магістр")]]

[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті|Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті"]] (для студентів групи 42 та 43 фізико-математичного факультету)

[[Навчальний курс "Обробка зображень та мультимедіа"]]

[[Unix-подібні операційні системи | Навчальний курс "Unix-подібні операційні системи"]]

[[Операційні системи | Навчальний курс "Системне програмування та операційні системи"]] (для освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр")

[[Хмарні технології (магістри) | Навчальний курс "Хмарні технології"]] (для освітньо-кваліфікаційного рівня "магістр")

[[Основи Linux | Навчальний курс "Основи Linux"]]

[[Навчальна обчислювальна практика. Спеціальність "Інформатика". ІІ курс|Навчальна обчислювальна практика]]

[[Інформатика та програмування (27 група)|Інформатика та програмування]]

[[Історія інформатики]]

[[Навчальний курс "Теоретична механіка"(спеціальність-Математика) ]]

[[Навчальна інформатична практика 4 курс|Навчальна інформатична практика]]

[[ППВЗ|Програмування веб-застосувань]]

[[ПКДзJ|Програмування кросплатформенних додатків засобами Java]]

[[Комп'ютерні мережі|Комп'ютерні мережі та сучасні інформаційні мережі]]

[[Інтернет-програмування]]

[[Мови розмітки SGML/XML]]

[[Навчальний_курс_"Теорія_міри_та_інтегралу"_Гаєвський_М.В. | Теорія міри та інтегралу ]] (Для студентів спеціальності "Статистика", 37гр)

[[Навчальний курс "Інтелектуальні інформаційні системи"]]

[[Економіка та організація виробництва (2015)| Основи виробництва]]

[[Художні основи створення та композиція костюму, 5 курс (КМО), ФМФ]]

[[ПРАКТИКУМ з обслуговуючої праці, 5 курс (КМО), ФМФ]]

[[Інформатика, 1 курс. Спеціальність "Математика"]]

[[Інформатика. 1 курс. Спеціальність "Фізика, Інформатика"]]

[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"|Інформаційні технології в освіті]] (для студентів заочного відділення (ПДО) спеціальність "Технічна освіта")

[[Основи інформатики та ІКТ. 1 курс. Спеціальність "Технологічна освіта"]]

[[Сучасні інформаційні технології в освіті.]] Спеціальність "Технологічна освіта"

[[Навчальний курс "Математична логіка", ФМФ |Математична логіка]] (Для студентів спеціальностей "Статистика", "Математика*")

[[Навчальний курс "Математичний аналіз/Теорія границь", Білецька Ю.Г.]]

[[Навчальний курс "Дискретна математика"]]

[[Нарисна геометрія, ФМФ | Нарисна геометрія, ФМФ]]

[[Навчальний курс "Різницеве числення"]]

[[Навчальний курс "Історія фізики", ФМФ]] (для студентів спеціальності 7.04020301 Фізика*)

[[Навчальний курс "Основи проектування та моделювання", "Технологічна освіта"]]

[[Навчальний курс "Основи техніки й технологій", ФМФ, курс І |Навчальний курс "Основи техніки й технологій", ФМФ, курс І, спеціальність 015 Середня освіта (Трудове навчання та Технології)]]

[[Навчальний курс "Методика навчання автосправи"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання інформатики"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"]]

[[Навчальний курс "Теоретична фізика" (Термодинаміка і статистична фізика)|Теоретична фізика. Термодинаміка і статистична фізика]] (для студентів напряму 6.040203 Фізика*)

[[Дистанційний курс "Фізика твердого тіла", 5 курс, спеціальність "Фізика та інформатика"|Фізика твердого тіла]] (для студентів спеціальності 8.04020301 Фізика*)

[[Навчальний курс "Практикум з електротехнічних робіт"]]

[[Навчальний курс "Методика трудового навчання (технічна праця)"]]

[[Навчальний курс "Інформаційні машини та кібернетичні системи"]]

[[Навчальний курс: "ГРАФІЧНИЙ МЕТОД У НАВЧАННІ ФІЗИКИ", фізико-математичний факультет]]

[[Обробка конструкційних матеріалів]]

[[Навчальний курс "Фізика для нефізичних спеціальностей", фізико-математичний факультет]]

[[Навчальний курс "Основи електротехніки"]]

[[Навчальний курс "Програмування засобами Delphi"]]

[[Навчальний курс «Технічна механіка»]]

[[Диференціальні та інтегральні рівняння. ФМ ]]

[[ Навчальний курс "Дискретна математика 2"]]

[[ Навчальний курс "Креслення (в тому числі технічне)"]]

[[ Навчальний курс "Геометрія"]]

[[Навчальний курс "Економетрія"]]

== Факультет історії та права ==
[[Проект з ОІТ та Історії (Факультет історії та права)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Археології"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Археології"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії держави і права зарубіжних країн"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії держави і права зарубіжних країн"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Політології"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Політології"]]

[[Навчальний курс "Загальна етнографія"]]

[[Навчальний курс "Релігієзнавство"]]

[[Навчальний курс "Кримінальне право (загальна частина)"]]

[[Навчальний курс "Історія України (з найдавніших часів до середини XIII ст.)"]]

[[Навчальний курс "Етнографія України" ФІП|Навчальний курс "Етнографія України" ]]

[[Новітня історія країн Європи та Америки 1918 - 1945 роки]]

[[Навчальний курс: "Кримінальний процес"]]

[[Навчальний курс "Теорія держави та права" Супрун В.М.]]

[[Навчальний курс "Історія та культура України"]]

[[Навчальний курс "Адміністративний процес України" ІІ курс, юристи]]

[[Навчальний курс "Сімейне право" 2014-2015]]

[[Навчальний курс "Порівняльне правознавство", ФІП]]

[[Навчальний курс "Сучасна західна політична наука"]]

[[Навчальний курс "Нова історія країн Європи та Америки" (ч.2)]]

[[Навчальний курс "Історія держави і права зарубіжних країн"]]

[[Навчальний курс «Конституційне право(ФІП для студентів 3 курсу)»]]

[[Навчальний курс "Джерелознавство вітчизняної історії"]]

[[Навчальний курс «Англійська мова за професійним спрямуванням для студентів факультету історії та права»]]

[[Навчальний курс "Кримінологія"]]

[[Навчальний курс "Історія України ХІХ століття"]]

[[Навчальний курс "Нова історія країн Азії та Африки"]]

[[Навчальний курс «Господарське право»]]

[[Навчальний курс "Історія української культури"]]

[[Навчальний курс "Історія України 17 століття"]]

== Факультет філології та журналістики ==

[[Навчальний курс "Вступ до мовознавства"]]

[[Проект "ІКТ в журналістиці" та "Історія української журналістики"|Навчальний проект "ІКТ в журналістиці" та "Історія української журналістики"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "ІУЛ", ФФЖ|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії української літератури"]]

[[Навчальний курс "Теоретичний курс англійської мови"]]

[[Навчальний курс "Лінгвокраїнознавство"]]

[[Навчальний курс "Література Англії"]]

[[Навчальний курс з Методики навчання української літератури]]

[[Навчальний курс "Історія української літератури Х - XVIII ст. (давня література)"]]

[[Навчальний курс "Історія літературознавства"]]

[[Навчальний курс:"Історія української літератури (друга половина ХХ-початок ХХІ століття)"]]

[[Навчальний курс із СУЛМ Словотвір.Морфеміка]]

[[Навчальний курс "Історична граматика української мови"]]

[[Навчальний курс "Теоретичні питання граматики української мови"]]

[[Навчальний курс "Сучасна українська літературна мова. Синтаксис" Т.Огарєнко]]

[[Інформаційні бібліотечні сервіси]] (для студентів заочного відділення)

[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"|Інформаційно-комунікаційні технології в освіті]] (для студентів заочного відділення)

[[Навчальний курс "Практична стилістика"]]

[[Навчальний курс із дисципліни "Режисура і архітектоніка друкованого видання"]]

[[Навчальний курс "Медіакритика"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання української мови"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури (ІІ пол. ХХ ст.)"]]

[[Теорія літературного твору|Навчальний курс "Теорія літературного твору"]]

[[Навчальний курс "Стилістика української мови"]]

[[Навчальний курс «Каталоги»]]

[[Теорія літературного твору|Навчальний курс "Теорія літературного твору"]]

[[Навчальний курс "Історія української журналістики"]]

== Факультет педагогіки та психології ==

[[Проект з ІТ та Спеціальної психології|Навчальний проект з "Інформаційних технологій та Спеціальної психології"]]

[[Проект з ОІТ та Психології |Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Психології"]]

[[Проект з ОІТ та Вікової психології |Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Вікової психології"]]

[[Проект з ОІТ та Педагогіки|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки"]]

[[Завдання до курсу "Сучасні інформаційні технології навчання"]](для студентів факультету педагогіки та психології)

[[Навчальний курс "Юридична психологія"]]

[[Технології соціально-педагогічної діяльності]]

[[Навчальний курс "Організація і управління в початковій освіті"]]

[[Навчальний курс "Основи патопсихології"]]

[[Навчальний курс "Експериментальна психологія"]]

[[Навчальний курс "Імідж сучасного вчителя", ФПП,6 курс]]

[[Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ]]

[[Навчальний курс "Педагогічні технології навчання і виховання"]]

[[Зміст навчання Навчальний курс "Основи інформатики з елементами програмування та сучасні ІТН"|Навчальний курс "Основи інформатики з елементами програмування та сучасні ІТН"]]

[[Навчальний курс "Психологія управління"]]

[[Навчальний курс "Психологія дитяча та вікова"]]

[[Навчальний курс "Методологічні та теоретичні проблеми психології"]]

[[Навчальний курс "Робота психолога з педагогічним колективом"]]

[[Навчальний курс "Психологія "важкого" учня"]]

[[Навчальний курс "Основи педагогічної майстерності"]]

[[Основи інформатики з елементами програмування та СІТН, ФПП]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика фізичного виховання в дошкільних закладах"]]

[[Навчальний курс "ОІ з елементами програмування та СІТН"|ОІ з елементами програмування та СІТН (викл. Ганжела С.І.)]]

[[Навчальний курс "Математика" (спеціальність "Початкова освіта")]]

[[Навчальний курс "Технологія роботи соціального гувернера"]]

[[Навчальний курс "Українська мова за професійним спрямуванням"]]

[[Навчальний курс "Моніторинг та педагогічний контроль в системі освіти"]]

== Мистецький факультет ==
[[Навчальний курс "Комп'ютерна графіка"]]

[[Навчальний курс "Музично-педагогічна освіта України"]]

[[Навчальний курс "Історія образотворчого мистецтва"]]

[[Навчальний курс "Народознавство та музичний фольклор України"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання основного музичного інструменту (фортепіано)"]]

[[Навчальний курс "Художня культура з методикою викладання"]]

[[Навчальний курс "Педагогічна практика майбутніх вчителів музичного мистецтва"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання диригування"]]

[[навчальний курс "Методика викладання музичного інструмента"]]

[[Навчальний курс "Пластична анатомія"]]

[[Навчальний курс "Композиція"]]

[[Навчальний курс "Теорія музики та сольфеджіо"]]

[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент (фортепіано)"]]

[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент"]]

[[Навчальний курс "Дизайн керамічних виробів"]]

[[Навчальний курс "Теоретичні основи композиції"]]

[[Навчальний курс "Формоутворення"]]

[[Навчальний курс «Основи композиторської майстерності»]]

[[Методологія музично-педагогічних досліджень]]

[[Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання музичного мистецтва"]]

== Факультет іноземних мов ==
[[Навчальний курс "Термінологічні засади технологічно-орієнтованого галузевого перекладу"]] (викладач [[Користувач:Amischenko|Міщенко Алла Леонідівна]])

[[Проект з ОІТ та Зарубіжної літератури (факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Зарубіжної літератури"]]



[[Проект з ОІТ та країнознавства (факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Країнознавства"]]

[[Навчальний курс "Загальне мовознавство"]]

[[Навчальний курс "Історія німецької мови"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури Середніх віків і Відродження"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури кінця ХІХ - початку ХХ століття"]]

[[Навчальний курс "Лінгвокраїнознавство (англійська мова)"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури (ІІ пол. ХХ ст.)"]]

[[Проект з ОІТ і зарубіжної літератури(факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "ОІТ і зарубіжної літератури"]]

[[Навчальний курс "Практична граматика англійської мови (1 курс)"|Практична граматика англійської мови для факультету іноземних мов (1 курс)]]

[[Навчальний курс "Країнознавство Великобританії та США (для студентів заочної форми навчання)"]]

[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення" (для студентів денної форми 3 року навчання)]]

[[Навчальний курс "Методика викладання англійської мови у середніх навчальних закладах" (заочна форма навчання)]]

[[Навчальний курс "Латинська мова"]]

[[Навчальний курс "Практичний курс англійської мови для студентів 4 курсу", ФІН,4 курс]]

[[Практичний курс англійської мови для студентів 5 курсу фім]]

[[Практика усного і писемного мовлення (ІІ курс), ФІМ]]

[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення з філологічним читанням"]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови"]]

[[Навчальний курс "Теоретична фонетика англійської мови (для студентів 3 курсу)"]]

[[Навчальний курс "Практична граматика німецької мови" (І курс)]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика німецької мови"]]

[[Навчальний курс "Основи літературознавчої компаративістики"]]

[[Навчальний курс "Стилістика англійської мови" ( 4 курс)]]

[[Навчальна дисципліна "Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу"]]

[[Навчальна дисципліна "Вступний корективний курс англійської мови (як другої іноземної)" (І курс)]]

[[Навчальний курс "Історія англійської мови"]]

[[Практична граматика англійської мови (ФІМ, ІІІ курс, заочна форма навчання)]]

[[Навчальний курс «Практичний курс усного і писемного мовлення англійської мови 1 курс»]]

[[Навчальний курс "Стилістика німецької мови"]]

[[Навчальний курс "Переклад (англійська мова)"]]

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]] (для освітньо-кваліфікаційного рівня: магістр)

[[Навчальний курс "Практичний курс перекладу (Вступ до перекладознавства)"]]

[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення (англійська мова) для студентів І курсу заочного відділення"]] викладач [[Користувач:Yuvereschak|Верещак Юлія Миколаївна]]

[[Навчальний курс "Контрастивна граматика"]]

[[Навчальний курс "Науково-технічний переклад" | Навчальний курс "Науково-технічний переклад" ]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови для спеціальності Переклад"]]

[[Навчальний курс "Контрастивна граматика німецької мови"]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови 2 курс"]]

== Природничо-географічний факультет ==
[[Проект з ОІТ та Геології|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Геології"]]

[[Проект з ОІТ та Хімії|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Хімії"]]

[[Проект з ОІТ та Зоології|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Зоології"]]

[[Навчальний курс "Органічна хімія"]]

[[Навчальний курс " МСіАБАР"]]

[[Навчальний курс "Основи хімічного виробництва"]]

[[Навчальний курс "Основи техніки туризму"]]

[[Навчальний курс "Картографія з основами топографії"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання біології та екології", ПГФ, 55 група]]

[[Навчальний курс: "Анатомія людини" - ПГФ]]

[[Навчальний курс "Історія науки і техніки. ПГФ"]]

[[Навчальний курс "Грунтознавство", ПГФ,ІІ курс, 25 група]]

[[Навчальний курс "Цитологія". ПГФ. І курс]]

[[Навчальний курс "Фізіологія рослин" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Адаптогенез в біологічних системах" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Фітоценологія" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Ботаніка" ПГФ]]

[[Навчальний курс "Біофізика" ПГФ]]

[[Навчальний курс: "Органічний синтез"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання географії"]]

[[Навчальний курс "Географія релігій"]]

[[Географія грунтів з основами грунтознавства|Навчальний курс "Географія грунтів з основами грунтознавства"]]

[[Навчальний курс "Іноземна мова за професійним спрямуванням. ПГФ"]]

[[Навчальний курс: "Основи сільського господарства" - ПГФ]]

[[Навчальний курс "Природознавство з методикою навчання", ПГФ, 65 група]]

[[Навчальний курс "Методика викладання біологічних дисциплін у вищій школі", ПГФ, 75 група]]

[[Навчальний курс "Світоглядні аспекти сучасного природознавства", ПГФ, 75 група]]

[[Навчально-методичні матеріали вибіркових курсів для магістрів-біологів ПГФ]]

[[Навчальний курс "Цитогенетичні основи розвитку організмів", ПГФ, 65 група]]

[[Навчальний курс "Методологія та організація наукових досліджень в біології", ПГФ, 65 група]]

[[Навчальний курс: "Антропогенетика з основами медичної генетики" - ПГФ]]

[[Навчальний курс: "Історічний розвиток біологічних систем" - ПГФ]]

[[Навчальний курс: "Основи аквакультури та біодизайну"]]

[[Навчальний курс: "Паразитологія"]]

[[Навчальний курс: "Протистологія"]]

[[Навчальний курс: "Популяційна біологія"]]

[[Навчальний курс: "Популяційна екологія"]]

[[Навчальний курс "Основи таксидермії"]]

[[Навчальний курс "Геоінформаційні технології в географії"]]

== Факультет фізичного виховання ==
[[Інформатика та інформаційні технології у ФВ і спорті]]

[[Навчальний курс "Художня гімнастика",ФФВ, 3 курс]]

[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика"]]

[[Навчальний курс "Організація і методика оздоровчої фізичної культури"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання футболу"]]

[[Навчальний курс "Психофізіологічні основи диференційованого підходу до фізичного виховання"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання спортивних ігор І курс ФВ баскетбол"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії фізичної культури"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії фізичної культури"]]

[[Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки спорту"]]

[[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання гімнастики"]]

[["Біохімія спорту",ФФВ,2 курс]]

[[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання зимових видів спорту"]]

[[Навчальний курс "Адаптація та функціональні резерви спортсменів"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання гімнастики ФФВ"]]

==Тренінги ==

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (англійська мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (німецька мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 для студентів факультету історії та права]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 для студентів факультету філології та журналістики]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ) 26 січня - 31 січня 2015 року]] (тренери: викл. Андронатій П.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 (для студентів фізико-математичного факультету)]] (1 вересня - 25 грудня 2014 року, тренери: викл. Андронатій П.І., викл. Копотій В.В.)
----

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"]] (28 січня - 1 лютого 2013, тренери: викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014 (для студентів факультету іноземних мов]] (3 лютого - 7 лютого 2014)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014]] (3 лютого - 7 лютого 2014)

==Підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ"]]

[[Тренінг "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)|Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (2-30 березня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (6 квітня -12 травня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (5 жовтня -13 листопада 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (11 січня -22 січня 2016 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (25 січня -5 лютого 2016 року)]]

== Архів навчальних курсів ==
[[Обробка зображень та мультимедіа | Навчальний курс "Обробка зображень та мультимедіа"]]

[[Комп’ютерна обробка текстів]]

[[Сучасні інформаційні технології (2013-2014 н.р.)]]

[[Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі]] (для студентів 5 курсу фізико-математичного факультету)

[[Методика навчання інформатики]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Мультимедійні технології]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Основи Інтернет]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Курс "ООП"|Об'єктно-орієнтоване програмування ]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Розробка інтерактивних систем]] (для студентів групи 46 фізико-математичного факультету)

[[Сервісне програмне забезпечення]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Теорія систем та математичне моделювання]] (для студентів групи 36 фізико-математичного факультету)

[[Theory of English phonetics]] (для студентів 3 курсу факультету іноземних мов)

[[Вступ до мовознавства]] (для студентів 1-го курсу факультету філології та журналістики)

[[Операційні системи]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Адміністрування Wi-Fi мереж]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Видавничі системи]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Психологія. Державна атестація. Питання та відповіді на екзаменаційні білети]] (для студентів 4-го курсу всіх факультетів)

[[Психологія. Педагогічна практика (1-й курс)]]

[[Психологія. Педагогічна практика (4-й курс)]]

[[Психологія. Педагогічна практика ]] (5-й курс)

[[Вікова та педагогічна психологія. Тести]]

[[Педагогічне тестування]]

[[Загальна фізика]]

[[Матеріалознавство й технологія конструкційних матеріалів]]

[[Методи оптимізацій та дослідження операцій]] ( 36 група фізмат)

[[Ймовірнісні методи в дослідженні операцій]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Основи інформатики та застосування ЕОМ у психології]] (для студентів факультету педагогіки та психології 18-19 групи)

[[Методика викладання математики у вищій школі]] (для магістрантів фізико-математичного факультету)

[[Вища математика. Хіміки й біологи ПГФ]]

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-20T04:38:51Z

Oderenovska:

=Назва курсу=
ОСНОВИ ОБРАЗОТВОРЧОЇ ГРАМОТИ ТА КОЛЬОРОЗНАВСТВО
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 0202 Мистецтво 6.020205 Образотворче мистецтво Спеціалізація: дизайн

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Мета''' викладання дисципліни – дати комплекс знань, умінь та навичок з живопису

''Завдання вивчення дисципліни''

- вивчення закономірностей природи;

- усвідомлення принципів та методів реалістичного зображення об’ємної форми засобами живопису;

- підвищення культури сприйняття студентів та формування високих естетичних потреб;

- розвиток творчих здібностей на основі пізнання різних рівнів художнього образу;

- розвиток цілісного колористичного сприйняття;

- опанування уміннями та навичками живописного зображення, різними прийомами та техніками живопису;

- оволодіння етапами виконання живописного зображення засобами акварельного живопису;

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

''знати:'' матеріали, техніки та прийоми акварельного, гуашевого та олійного живопису; принципи та методи реалістичного живописного зображення; методику виконання живописного твору; закономірності повітряної перспективи, особливості колірної гами

''вміти:'' відображати дійсність засобами реалістичного живопису; використовувати прийоми та техніки акварельного живопису, використовувати закономірності повітряної перспективи для передачі простору та середовища.

[[Глосарій до курсу "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zt6N5iiJTBCTqQW Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ООГ та Кольорознавство"]]

==[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра Вікторівна]]==
----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Змістовий модуль 1===

* Тема 1. Складний тематичний натюрморт з побутових предметів (акварель)
* Тема 2. Простий натюрморт на нейтральному тлі в техніці «гуаш». Техніка та прийоми роботи гуашшю. Передача великих тональних і колірних співвідношень.
* Тема 3. Натюрморт з двох-трьох предметів на колірному тлі (гуаш)

===Змістовий модуль 2===

* Тема 1. Натюрморт з гіпсовим орнаментом в техніці «гуаш» на передачу колористичної гами
* Тема 2. Натюрморт на передачу національного колориту (гуаш)
* Тема 3. Натюрморт з колірною підсвіткою (гуаш)

===Змістовий модуль 3===

* Тема 1. Простий натюрморт з двох-трьох предметів на нейтральному тлі Прийоми роботи олійними фарбами. Передача співвідношень великих мас (гризайль)
* Тема 2. Простий натюрморт в техніці олійного живопису із завданням моделювання кольором об’єму предметів
* Тема 3. Етюд натюрморту з світлих предметів на темному тлі (олійний живопис)
* Тема 4. Етюд натюрморту з світлих предметів на темному тлі (олійний живопис)

===Змістовий модуль 4===

* Тема 1. Етюд постановки різнофактурного натюрморту на передачу контрастних співвідношень
* Тема 2. Натюрморт з гіпсовою маскою Венери.

==Варіант Календар==

===Тиждень 1===
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

===Тиждень 2===
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

===Тиждень 3===
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

===Тиждень 4===
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.

----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Назва ...==
===Тема 1. Кольорознавство. Історичний та психологічний аспект.===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QYscexReKM9GeAt Лекція №1.Характеристика кольору]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GQT9nzKeBffu0Qo Лекція №2.Гармонія кольорів]

<gallery>
Файл:Sochet1.jpg|Однотонне сполучення
Файл:Sochet2.jpg|Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet3.jpg|Тріада
Файл:Sochet4.jpg|Аналогічне сполучення
Файл:Sochet5.jpg|РОздільно-Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet6.jpg|Тетрада
</gallery>

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5p6jSSPtLswbBZZ Лекція №3. Синестезія в мистецтві]

====Практичні завдання====

=== '''
Практичне завдання № 1''' ===

передбачає виконання ряду вправ по темі: Ахроматичні кольори і трехтонові ахроматичні композиції.

'''Вправа 1.''' Побудова рівноступеневого ахроматичного ряду.

Основна мета: познайомитися з поняттями «ахроматичні кольори», «світлота», «рівноступеневий ахроматичний ряд» і з технікою його виконання. Завдання передбачає виконання рівноступеневого ахроматичного ряду з дев'яти ступенів.
Основне завдання: скласти рівноступенний ряд з плавним переходом від однієї світлотний щаблі до наступній. Домогтися отримання такого колірного тону, який за візуальною оцінкою містив би в собі рівну кількість білого і чорного. Варіант виконання вправи (див. Рис. 1).

''Послідовність виконання вправи''

1. Підібрати сірий середній колір, рівновіддалених від білого і чорного (коефіцієнти відображення цих квітів в% приблизно такі: чорний - 3,5, білий - 29, сірий - 22).

2. Отримати світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий).

3. Отримати темно-сірий діапазон тонів (середньо-сірий, темно-сірий і чорний).

4. Скласти равноступенний ахроматичний ряд з дев'яти ступенів (див. Рис. 1).

'''Вправа 2.''' Виконання композиції, використовуючи два колірних тони: чорний і білий.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями двухтоновий композицій.
Основне завдання: скласти двухтоновий ахроматичну композицію - або з білими елементами по чорному, або з чорними елементами по білому.

''Послідовність виконання вправи''

1. Виконати ескізи стилізованої композиції.

2. Виконати цю композицію в Двотональна вирішенні

'''Вправа 3.''' Виконання композиції різного світлотний-тонального стану.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями трехтонових композицій.
Основне завдання: скласти трехтоновую (або більше) ахроматичну композицію з різними варіантами рішень.

''Послідовність виконання вправи''

На основі упр. 2 виконати композицію в трехтональном вирішенні, використовуючи наступні варіанти:

1) світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий);

2) темно-сірий діапазон тонів (чорний, темно-сірий і сірий, близький до середньо-сірого);

3) середньо-сірий діапазон тонів (темно-сірий, середньо-сірий і світло-сірий).

Для всіх випадків форми елементів слід брати прості, приблизно однакових розмірів. В основу розподілу елементів на площині слід покласти принцип динаміки (різні відстані).
Слід врахувати і ту обставину, що виразність загального тонального стану виступає яскравіше за умови, коли в чотирьох светлотний діапазонах ритмічна угруповання елементів буде зберігатися приблизно однаковою

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

=== '''
Практичне завдання № 2''' ===
передбачає виконання вправ, що сприяють грамотному підходу до вирішення завдання систематизації квітів і побудови колірного кола.

'''Вправа 1.''' Побудова колірного кола.

Основна мета: познайомитися з систематизацією квітів. Завданням передбачається побудова колірного кола, що складається з 24 елементів в певному порядку.
Основне завдання: підібрати кольори таким чином, щоб кожен з трьох поруч розташованих квітів існував самостійно і не групувався з будь-яким іншим, утворюючи опозицію третього кольору.

''Послідовність виконання вправи''

підібрати і скласти чотири основні кольори: червоний, синій, жовтий, зелений;
отримати складові кольори: помаранчевий, фіолетовий, синьо-зелений, жовто-зелений;
скласти складові кольору другого і третього порядків, які займають проміжне положення між уже складеними.

'''Вправа 2.''' Побудова системи колірних кіл.

Основна мета: отримання колірного різноманіття на основі змішання певного колірного тону з білим або чорним.
Основне завдання: отримати систему з трьох колірних кіл, кожен з яких складається з 24 відтінків кольорів. Середнє коло 2 - головний - складений з квітів найбільшою насиченості. Внутрішній коло 3 складається з тих же колірних тонів, але з порядку спадання насиченістю. Зовнішнє коло 1, в порівнянні з основним, характеризується поступовим затемненням колірних тонів.

''Послідовність виконання вправи''

Скласти внутрішнє коло 3, подібний середньому основному колу 2, поступово домішуючи до кожного колірного тону білий колір;
скласти зовнішнє коло 1, подібний середньому основному колірному колі 2, поступово домішуючи до кожного колірного тону чорний колір.

Примітка. При виконанні 1-го і 3-го кіл слід врахувати, що при додаванні білого кольору насиченість хроматичного кольору зменшується в значно більшому ступені, ніж при додаванні чорного. Кольори жовті і червоні від додавання білого кольору жовтіють, а синьо-зелені - голубішають; жовтий колір від додавання чорного кольору зеленіє.

2.3. Методи освіти і отримання кольорів
Один з найбільш прямих методів вивчення того, яким чином наші очі дають нам можливість сприймати колір, полягає в додаванні світлових потоків (або колірних стимулів).
Види слагательного змішання

1. Просторове - поєднання в одному просторі декількох по-різному пофарбованих променів (декоративне освітлення, циркове, театральне і т.д.).

2. Оптична - освіту сумарного кольору в органі зору, тоді як в просторі складові кольору розділені (живопис дрібними штрихами або точками, Пестротканина).

3. Тимчасове - особливий вид оптичного змішання. Його можна спостерігати на приладі для змішування кольорів - вертушці Максвелла. На вертушці кріпляться диски різних кольорів і приводяться в обертання зі швидкістю 2000 об / хв. Кольори стають невиразними і утворюють деякий сумарний колір.

4. Бинокулярное - змішання при надяганні різнокольорових очок. При цьому встановлюється загальна забарвлення поля зору для обох очей, а колір цієї забарвлення дорівнює сумі квітів двох стекол.
Всі види слагательного змішання звуться адитивного методу, при якому утворення різних кольорів відбувається в результаті оптичного змішання двох або кількох світлових потоків.
Результуючий колір, що утворюється при оптичному змішуванні кольорів, зручно визначати за допомогою колірного кола.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[[Файл:Fbdfkh8JbDk.jpg|міні|ліворуч|300px|Робота студента Ткаченко Р. "Свята"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Беда В.Г. Живопись Красноярск, Изоискусство, 1985

2. Зайцев А. Наука о цвете и живопись. – М.: Изобразительное искусство, 1986

3. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: Практическое пособие. – М.: Высш. шк., 1992. – 270 с.

4. Ростовцев Н.Н. Рисунок. – М., Просвещение, 1986

5. Школа изобразительного искусства. - М.: Изобразительное искусство. – 1986.

6. Юному художнику: Практическое руководство по изобразительному искусству. – М.: Издательстао Академии художеств СССР, 1963

7. Яшухин А.П. Живопись. М.: Просвещение, 1989

===Допоміжна===

1. Авсеян О.А. Натура и рисование по представлению. – М.: Изобразительное искусство, 1985. – 152 с.

2. Степанов А. Мастер Альбрехт. – Ленинградское отделение: Искусство, 1991.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-20T04:33:57Z

Oderenovska: /* Практичні завдання */

=Назва курсу=
ОСНОВИ ОБРАЗОТВОРЧОЇ ГРАМОТИ ТА КОЛЬОРОЗНАВСТВО
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 0202 Мистецтво 6.020205 Образотворче мистецтво Спеціалізація: дизайн

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Мета''' викладання дисципліни – дати комплекс знань, умінь та навичок з живопису

''Завдання вивчення дисципліни''

- вивчення закономірностей природи;

- усвідомлення принципів та методів реалістичного зображення об’ємної форми засобами живопису;

- підвищення культури сприйняття студентів та формування високих естетичних потреб;

- розвиток творчих здібностей на основі пізнання різних рівнів художнього образу;

- розвиток цілісного колористичного сприйняття;

- опанування уміннями та навичками живописного зображення, різними прийомами та техніками живопису;

- оволодіння етапами виконання живописного зображення засобами акварельного живопису;

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

''знати:'' матеріали, техніки та прийоми акварельного, гуашевого та олійного живопису; принципи та методи реалістичного живописного зображення; методику виконання живописного твору; закономірності повітряної перспективи, особливості колірної гами

''вміти:'' відображати дійсність засобами реалістичного живопису; використовувати прийоми та техніки акварельного живопису, використовувати закономірності повітряної перспективи для передачі простору та середовища.

[[Глосарій до курсу "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zt6N5iiJTBCTqQW Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ООГ та Кольорознавство"]]

==[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра Вікторівна]]==
----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Змістовий модуль 1===

* Тема 1. Складний тематичний натюрморт з побутових предметів (акварель)
* Тема 2. Простий натюрморт на нейтральному тлі в техніці «гуаш». Техніка та прийоми роботи гуашшю. Передача великих тональних і колірних співвідношень.
* Тема 3. Натюрморт з двох-трьох предметів на колірному тлі (гуаш)

===Змістовий модуль 2===

* Тема 1. Натюрморт з гіпсовим орнаментом в техніці «гуаш» на передачу колористичної гами
* Тема 2. Натюрморт на передачу національного колориту (гуаш)
* Тема 3. Натюрморт з колірною підсвіткою (гуаш)

===Змістовий модуль 3===

* Тема 1. Простий натюрморт з двох-трьох предметів на нейтральному тлі Прийоми роботи олійними фарбами. Передача співвідношень великих мас (гризайль)
* Тема 2. Простий натюрморт в техніці олійного живопису із завданням моделювання кольором об’єму предметів
* Тема 3. Етюд натюрморту з світлих предметів на темному тлі (олійний живопис)
* Тема 4. Етюд натюрморту з світлих предметів на темному тлі (олійний живопис)

===Змістовий модуль 4===

* Тема 1. Етюд постановки різнофактурного натюрморту на передачу контрастних співвідношень
* Тема 2. Натюрморт з гіпсовою маскою Венери.

==Варіант Календар==

===Тиждень 1===
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

===Тиждень 2===
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

===Тиждень 3===
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

===Тиждень 4===
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.

----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Назва ...==
===Тема 1. Кольорознавство. Історичний та психологічний аспект.===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QYscexReKM9GeAt Лекція №1.Характеристика кольору]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GQT9nzKeBffu0Qo Лекція №2.Гармонія кольорів]

<gallery>
Файл:Sochet1.jpg|Однотонне сполучення
Файл:Sochet2.jpg|Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet3.jpg|Тріада
Файл:Sochet4.jpg|Аналогічне сполучення
Файл:Sochet5.jpg|РОздільно-Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet6.jpg|Тетрада
</gallery>

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5p6jSSPtLswbBZZ Лекція №3. Синестезія в мистецтві]

====Практичні завдання====

Практичне завдання № 1 передбачає виконання ряду вправ по темі: Ахроматичні кольори і трехтонові ахроматичні композиції.
Вправа 1. Побудова рівноступеневого ахроматичного ряду.
Основна мета: познайомитися з поняттями «ахроматичні кольори», «світлота», «рівноступеневий ахроматичний ряд» і з технікою його виконання. Завдання передбачає виконання рівноступеневого ахроматичного ряду з дев'яти ступенів.
Основне завдання: скласти рівноступенний ряд з плавним переходом від однієї світлотний щаблі до наступній. Домогтися отримання такого колірного тону, який за візуальною оцінкою містив би в собі рівну кількість білого і чорного. Варіант виконання вправи (див. Рис. 1).
Послідовність виконання вправи
1. Підібрати сірий середній колір, рівновіддалених від білого і чорного (коефіцієнти відображення цих квітів в% приблизно такі: чорний - 3,5, білий - 29, сірий - 22).
2. Отримати світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий).
3. Отримати темно-сірий діапазон тонів (середньо-сірий, темно-сірий і чорний).
4. Скласти равноступенний ахроматичний ряд з дев'яти ступенів (див. Рис. 1).
Вправа 2. Виконання композиції, використовуючи два колірних тони: чорний і білий.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями двухтоновий композицій.
Основне завдання: скласти двухтоновий ахроматичну композицію - або з білими елементами по чорному, або з чорними елементами по білому.
Послідовність виконання вправи
1. Виконати ескізи стилізованої композиції.
2. Виконати цю композицію в Двотональна вирішенні
Вправа 3. Виконання композиції різного світлотний-тонального стану.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями трехтонових композицій.
Основне завдання: скласти трехтоновую (або більше) ахроматичну композицію з різними варіантами рішень.
Послідовність виконання вправи
На основі упр. 2 виконати композицію в трехтональном вирішенні, використовуючи наступні варіанти:
1) світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий);
2) темно-сірий діапазон тонів (чорний, темно-сірий і сірий, близький до середньо-сірого);
3) середньо-сірий діапазон тонів (темно-сірий, середньо-сірий і світло-сірий).
Для всіх випадків форми елементів слід брати прості, приблизно однакових розмірів. В основу розподілу елементів на площині слід покласти принцип динаміки (різні відстані).
Слід врахувати і ту обставину, що виразність загального тонального стану виступає яскравіше за умови, коли в чотирьох светлотний діапазонах ритмічна угруповання елементів буде зберігатися приблизно однаковою

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

Практичне завдання № 2 передбачає виконання вправ, що сприяють грамотному підходу до вирішення завдання систематизації квітів і побудови колірного кола.
Вправа 1. Побудова колірного кола.
Основна мета: познайомитися з систематизацією квітів. Завданням передбачається побудова колірного кола, що складається з 24 елементів в певному порядку.
Основне завдання: підібрати кольори таким чином, щоб кожен з трьох поруч розташованих квітів існував самостійно і не групувався з будь-яким іншим, утворюючи опозицію третього кольору.

Послідовність виконання вправи
підібрати і скласти чотири основні кольори: червоний, синій, жовтий, зелений;
отримати складові кольори: помаранчевий, фіолетовий, синьо-зелений, жовто-зелений;
скласти складові кольору другого і третього порядків, які займають проміжне положення між уже складеними.
Вправа 2. Побудова системи колірних кіл.
Основна мета: отримання колірного різноманіття на основі змішання певного колірного тону з білим або чорним.
Основне завдання: отримати систему з трьох колірних кіл, кожен з яких складається з 24 відтінків кольорів. Середнє коло 2 - головний - складений з квітів найбільшою насиченості. Внутрішній коло 3 складається з тих же колірних тонів, але з порядку спадання насиченістю. Зовнішнє коло 1, в порівнянні з основним, характеризується поступовим затемненням колірних тонів.
Послідовність виконання вправи
Скласти внутрішнє коло 3, подібний середньому основному колу 2, поступово домішуючи до кожного колірного тону білий колір;
скласти зовнішнє коло 1, подібний середньому основному колірному колі 2, поступово домішуючи до кожного колірного тону чорний колір.
Примітка. При виконанні 1-го і 3-го кіл слід врахувати, що при додаванні білого кольору насиченість хроматичного кольору зменшується в значно більшому ступені, ніж при додаванні чорного. Кольори жовті і червоні від додавання білого кольору жовтіють, а синьо-зелені - голубішають; жовтий колір від додавання чорного кольору зеленіє.
2.3. Методи освіти і отримання кольорів
Один з найбільш прямих методів вивчення того, яким чином наші очі дають нам можливість сприймати колір, полягає в додаванні світлових потоків (або колірних стимулів).
Види слагательного змішання
1. Просторове - поєднання в одному просторі декількох по-різному пофарбованих променів (декоративне освітлення, циркове, театральне і т.д.).
2. Оптична - освіту сумарного кольору в органі зору, тоді як в просторі складові кольору розділені (живопис дрібними штрихами або точками, Пестротканина).
3. Тимчасове - особливий вид оптичного змішання. Його можна спостерігати на приладі для змішування кольорів - вертушці Максвелла. На вертушці кріпляться диски різних кольорів і приводяться в обертання зі швидкістю 2000 об / хв. Кольори стають невиразними і утворюють деякий сумарний колір.
4. Бинокулярное - змішання при надяганні різнокольорових очок. При цьому встановлюється загальна забарвлення поля зору для обох очей, а колір цієї забарвлення дорівнює сумі квітів двох стекол.
Всі види слагательного змішання звуться адитивного методу, при якому утворення різних кольорів відбувається в результаті оптичного змішання двох або кількох світлових потоків.
Результуючий колір, що утворюється при оптичному змішуванні кольорів, зручно визначати за допомогою колірного кола.
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[[Файл:Fbdfkh8JbDk.jpg|міні|ліворуч|300px|Робота студента Ткаченко Р. "Свята"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Беда В.Г. Живопись Красноярск, Изоискусство, 1985

2. Зайцев А. Наука о цвете и живопись. – М.: Изобразительное искусство, 1986

3. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: Практическое пособие. – М.: Высш. шк., 1992. – 270 с.

4. Ростовцев Н.Н. Рисунок. – М., Просвещение, 1986

5. Школа изобразительного искусства. - М.: Изобразительное искусство. – 1986.

6. Юному художнику: Практическое руководство по изобразительному искусству. – М.: Издательстао Академии художеств СССР, 1963

7. Яшухин А.П. Живопись. М.: Просвещение, 1989

===Допоміжна===

1. Авсеян О.А. Натура и рисование по представлению. – М.: Изобразительное искусство, 1985. – 152 с.

2. Степанов А. Мастер Альбрехт. – Ленинградское отделение: Искусство, 1991.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-20T04:32:41Z

Oderenovska:

=Назва курсу=
ОСНОВИ ОБРАЗОТВОРЧОЇ ГРАМОТИ ТА КОЛЬОРОЗНАВСТВО
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 0202 Мистецтво 6.020205 Образотворче мистецтво Спеціалізація: дизайн

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Мета''' викладання дисципліни – дати комплекс знань, умінь та навичок з живопису

''Завдання вивчення дисципліни''

- вивчення закономірностей природи;

- усвідомлення принципів та методів реалістичного зображення об’ємної форми засобами живопису;

- підвищення культури сприйняття студентів та формування високих естетичних потреб;

- розвиток творчих здібностей на основі пізнання різних рівнів художнього образу;

- розвиток цілісного колористичного сприйняття;

- опанування уміннями та навичками живописного зображення, різними прийомами та техніками живопису;

- оволодіння етапами виконання живописного зображення засобами акварельного живопису;

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

''знати:'' матеріали, техніки та прийоми акварельного, гуашевого та олійного живопису; принципи та методи реалістичного живописного зображення; методику виконання живописного твору; закономірності повітряної перспективи, особливості колірної гами

''вміти:'' відображати дійсність засобами реалістичного живопису; використовувати прийоми та техніки акварельного живопису, використовувати закономірності повітряної перспективи для передачі простору та середовища.

[[Глосарій до курсу "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zt6N5iiJTBCTqQW Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ООГ та Кольорознавство"]]

==[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра Вікторівна]]==
----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Змістовий модуль 1===

* Тема 1. Складний тематичний натюрморт з побутових предметів (акварель)
* Тема 2. Простий натюрморт на нейтральному тлі в техніці «гуаш». Техніка та прийоми роботи гуашшю. Передача великих тональних і колірних співвідношень.
* Тема 3. Натюрморт з двох-трьох предметів на колірному тлі (гуаш)

===Змістовий модуль 2===

* Тема 1. Натюрморт з гіпсовим орнаментом в техніці «гуаш» на передачу колористичної гами
* Тема 2. Натюрморт на передачу національного колориту (гуаш)
* Тема 3. Натюрморт з колірною підсвіткою (гуаш)

===Змістовий модуль 3===

* Тема 1. Простий натюрморт з двох-трьох предметів на нейтральному тлі Прийоми роботи олійними фарбами. Передача співвідношень великих мас (гризайль)
* Тема 2. Простий натюрморт в техніці олійного живопису із завданням моделювання кольором об’єму предметів
* Тема 3. Етюд натюрморту з світлих предметів на темному тлі (олійний живопис)
* Тема 4. Етюд натюрморту з світлих предметів на темному тлі (олійний живопис)

===Змістовий модуль 4===

* Тема 1. Етюд постановки різнофактурного натюрморту на передачу контрастних співвідношень
* Тема 2. Натюрморт з гіпсовою маскою Венери.

==Варіант Календар==

===Тиждень 1===
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

===Тиждень 2===
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

===Тиждень 3===
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

===Тиждень 4===
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.

----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Назва ...==
===Тема 1. Кольорознавство. Історичний та психологічний аспект.===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QYscexReKM9GeAt Лекція №1.Характеристика кольору]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GQT9nzKeBffu0Qo Лекція №2.Гармонія кольорів]

<gallery>
Файл:Sochet1.jpg|Однотонне сполучення
Файл:Sochet2.jpg|Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet3.jpg|Тріада
Файл:Sochet4.jpg|Аналогічне сполучення
Файл:Sochet5.jpg|РОздільно-Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet6.jpg|Тетрада
</gallery>

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5p6jSSPtLswbBZZ Лекція №3. Синестезія в мистецтві]

====Практичні завдання====

Практичне завдання № 1 передбачає виконання ряду вправ по темі: Ахроматичні кольори і трехтонові ахроматичні композиції.
Вправа 1. Побудова рівноступеневого ахроматичного ряду.
Основна мета: познайомитися з поняттями «ахроматичні кольори», «світлота», «рівноступеневий ахроматичний ряд» і з технікою його виконання. Завдання передбачає виконання рівноступеневого ахроматичного ряду з дев'яти ступенів.
Основне завдання: скласти рівноступенний ряд з плавним переходом від однієї світлотний щаблі до наступній. Домогтися отримання такого колірного тону, який за візуальною оцінкою містив би в собі рівну кількість білого і чорного. Варіант виконання вправи (див. Рис. 1).
Послідовність виконання вправи
1. Підібрати сірий середній колір, рівновіддалених від білого і чорного (коефіцієнти відображення цих квітів в% приблизно такі: чорний - 3,5, білий - 29, сірий - 22).
2. Отримати світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий).
3. Отримати темно-сірий діапазон тонів (середньо-сірий, темно-сірий і чорний).
4. Скласти равноступенний ахроматичний ряд з дев'яти ступенів (див. Рис. 1).
Вправа 2. Виконання композиції, використовуючи два колірних тони: чорний і білий.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями двухтоновий композицій.
Основне завдання: скласти двухтоновий ахроматичну композицію - або з білими елементами по чорному, або з чорними елементами по білому.
Послідовність виконання вправи
1. Виконати ескізи стилізованої композиції.
2. Виконати цю композицію в Двотональна вирішенні
Вправа 3. Виконання композиції різного світлотний-тонального стану.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями трехтонових композицій.
Основне завдання: скласти трехтоновую (або більше) ахроматичну композицію з різними варіантами рішень.
Послідовність виконання вправи
На основі упр. 2 виконати композицію в трехтональном вирішенні, використовуючи наступні варіанти:
1) світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий);
2) темно-сірий діапазон тонів (чорний, темно-сірий і сірий, близький до середньо-сірого);
3) середньо-сірий діапазон тонів (темно-сірий, середньо-сірий і світло-сірий).
Для всіх випадків форми елементів слід брати прості, приблизно однакових розмірів. В основу розподілу елементів на площині слід покласти принцип динаміки (різні відстані).
Слід врахувати і ту обставину, що виразність загального тонального стану виступає яскравіше за умови, коли в чотирьох светлотний діапазонах ритмічна угруповання елементів буде зберігатися приблизно однаковою

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[[Файл:Fbdfkh8JbDk.jpg|міні|ліворуч|300px|Робота студента Ткаченко Р. "Свята"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Беда В.Г. Живопись Красноярск, Изоискусство, 1985

2. Зайцев А. Наука о цвете и живопись. – М.: Изобразительное искусство, 1986

3. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: Практическое пособие. – М.: Высш. шк., 1992. – 270 с.

4. Ростовцев Н.Н. Рисунок. – М., Просвещение, 1986

5. Школа изобразительного искусства. - М.: Изобразительное искусство. – 1986.

6. Юному художнику: Практическое руководство по изобразительному искусству. – М.: Издательстао Академии художеств СССР, 1963

7. Яшухин А.П. Живопись. М.: Просвещение, 1989

===Допоміжна===

1. Авсеян О.А. Натура и рисование по представлению. – М.: Изобразительное искусство, 1985. – 152 с.

2. Степанов А. Мастер Альбрехт. – Ленинградское отделение: Искусство, 1991.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-20T04:32:08Z

Oderenovska:

=Назва курсу=
ОСНОВИ ОБРАЗОТВОРЧОЇ ГРАМОТИ ТА КОЛЬОРОЗНАВСТВО
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 0202 Мистецтво 6.020205 Образотворче мистецтво Спеціалізація: дизайн

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Мета''' викладання дисципліни – дати комплекс знань, умінь та навичок з живопису

''Завдання вивчення дисципліни''

- вивчення закономірностей природи;

- усвідомлення принципів та методів реалістичного зображення об’ємної форми засобами живопису;

- підвищення культури сприйняття студентів та формування високих естетичних потреб;

- розвиток творчих здібностей на основі пізнання різних рівнів художнього образу;

- розвиток цілісного колористичного сприйняття;

- опанування уміннями та навичками живописного зображення, різними прийомами та техніками живопису;

- оволодіння етапами виконання живописного зображення засобами акварельного живопису;

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

''знати:'' матеріали, техніки та прийоми акварельного, гуашевого та олійного живопису; принципи та методи реалістичного живописного зображення; методику виконання живописного твору; закономірності повітряної перспективи, особливості колірної гами

''вміти:'' відображати дійсність засобами реалістичного живопису; використовувати прийоми та техніки акварельного живопису, використовувати закономірності повітряної перспективи для передачі простору та середовища.

[[Глосарій до курсу "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zt6N5iiJTBCTqQW Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ООГ та Кольорознавство"]]

==[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра Вікторівна]]==
----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Змістовий модуль 1===

* Тема 1. Складний тематичний натюрморт з побутових предметів (акварель)
* Тема 2. Простий натюрморт на нейтральному тлі в техніці «гуаш». Техніка та прийоми роботи гуашшю. Передача великих тональних і колірних співвідношень.
* Тема 3. Натюрморт з двох-трьох предметів на колірному тлі (гуаш)

===Змістовий модуль 2===

* Тема 1. Натюрморт з гіпсовим орнаментом в техніці «гуаш» на передачу колористичної гами
* Тема 2. Натюрморт на передачу національного колориту (гуаш)
* Тема 3. Натюрморт з колірною підсвіткою (гуаш)

===Змістовий модуль 3===

* Тема 1. Простий натюрморт з двох-трьох предметів на нейтральному тлі Прийоми роботи олійними фарбами. Передача співвідношень великих мас (гризайль)
* Тема 2. Простий натюрморт в техніці олійного живопису із завданням моделювання кольором об’єму предметів
* Тема 3. Етюд натюрморту з світлих предметів на темному тлі (олійний живопис)
* Тема 4. Етюд натюрморту з світлих предметів на темному тлі (олійний живопис)

===Змістовий модуль 4===

* Тема 1. Етюд постановки різнофактурного натюрморту на передачу контрастних співвідношень
* Тема 2. Натюрморт з гіпсовою маскою Венери.

==Варіант Календар==

===Тиждень 1===
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

===Тиждень 2===
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

===Тиждень 3===
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

===Тиждень 4===
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.

----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Назва ...==
===Тема 1. Кольорознавство. Історичний та психологічний аспект.===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QYscexReKM9GeAt Лекція №1.Характеристика кольору]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GQT9nzKeBffu0Qo Лекція №2.Гармонія кольорів]

<gallery>
Файл:Sochet1.jpg|Однотонне сполучення
Файл:Sochet2.jpg|Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet3.jpg|Тріада
Файл:Sochet4.jpg|Аналогічне сполучення
Файл:Sochet5.jpg|РОздільно-Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet6.jpg|Тетрада
</gallery>

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5p6jSSPtLswbBZZ Лекція №3. Синестезія в мистецтві]

====Практичні завдання====

Практичне завдання № 1 передбачає виконання ряду вправ по темі: Ахроматичні кольори і трехтонові ахроматичні композиції.
Вправа 1. Побудова рівноступеневого ахроматичного ряду.
Основна мета: познайомитися з поняттями «ахроматичні кольори», «світлота», «рівноступеневий ахроматичний ряд» і з технікою його виконання. Завдання передбачає виконання рівноступеневого ахроматичного ряду з дев'яти ступенів.
Основне завдання: скласти рівноступенний ряд з плавним переходом від однієї світлотний щаблі до наступній. Домогтися отримання такого колірного тону, який за візуальною оцінкою містив би в собі рівну кількість білого і чорного. Варіант виконання вправи (див. Рис. 1).
Послідовність виконання вправи
1. Підібрати сірий середній колір, рівновіддалених від білого і чорного (коефіцієнти відображення цих квітів в% приблизно такі: чорний - 3,5, білий - 29, сірий - 22).
2. Отримати світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий).
3. Отримати темно-сірий діапазон тонів (середньо-сірий, темно-сірий і чорний).
4. Скласти равноступенний ахроматичний ряд з дев'яти ступенів (див. Рис. 1).
Вправа 2. Виконання композиції, використовуючи два колірних тони: чорний і білий.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями двухтоновий композицій.
Основне завдання: скласти двухтоновий ахроматичну композицію - або з білими елементами по чорному, або з чорними елементами по білому.
Послідовність виконання вправи
1. Виконати ескізи стилізованої композиції.
2. Виконати цю композицію в Двотональна вирішенні
Вправа 3. Виконання композиції різного світлотний-тонального стану.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями трехтонових композицій.
Основне завдання: скласти трехтоновую (або більше) ахроматичну композицію з різними варіантами рішень.
Послідовність виконання вправи
На основі упр. 2 виконати композицію в трехтональном вирішенні, використовуючи наступні варіанти:
1) світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий);
2) темно-сірий діапазон тонів (чорний, темно-сірий і сірий, близький до середньо-сірого);
3) середньо-сірий діапазон тонів (темно-сірий, середньо-сірий і світло-сірий).
Для всіх випадків форми елементів слід брати прості, приблизно однакових розмірів. В основу розподілу елементів на площині слід покласти принцип динаміки (різні відстані).
Слід врахувати і ту обставину, що виразність загального тонального стану виступає яскравіше за умови, коли в чотирьох светлотний діапазонах ритмічна угруповання елементів буде зберігатися приблизно однаковою

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[[Файл:Fbdfkh8JbDk.jpg|міні|ліворуч|300px|Робота студента Ткаченко Р. "Свята"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Беда В.Г. Живопись Красноярск, Изоискусство, 1985

2. Зайцев А. Наука о цвете и живопись. – М.: Изобразительное искусство, 1986

3. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: Практическое пособие. – М.: Высш. шк., 1992. – 270 с.

4. Ростовцев Н.Н. Рисунок. – М., Просвещение, 1986

5. Школа изобразительного искусства. - М.: Изобразительное искусство. – 1986.

6. Юному художнику: Практическое руководство по изобразительному искусству. – М.: Издательстао Академии художеств СССР, 1963

7. Яшухин А.П. Живопись. М.: Просвещение, 1989

===Допоміжна===

1. Авсеян О.А. Натура и рисование по представлению. – М.: Изобразительное искусство, 1985. – 152 с.

2. Степанов А. Мастер Альбрехт. – Ленинградское отделение: Искусство, 1991.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-20T04:31:47Z

Oderenovska:

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-20T04:30:20Z

Oderenovska:

=Назва курсу=
ОСНОВИ ОБРАЗОТВОРЧОЇ ГРАМОТИ ТА КОЛЬОРОЗНАВСТВО
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: 0202 Мистецтво 6.020205 Образотворче мистецтво Спеціалізація: дизайн

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Мета''' викладання дисципліни – дати комплекс знань, умінь та навичок з живопису

''Завдання вивчення дисципліни''

- вивчення закономірностей природи;

- усвідомлення принципів та методів реалістичного зображення об’ємної форми засобами живопису;

- підвищення культури сприйняття студентів та формування високих естетичних потреб;

- розвиток творчих здібностей на основі пізнання різних рівнів художнього образу;

- розвиток цілісного колористичного сприйняття;

- опанування уміннями та навичками живописного зображення, різними прийомами та техніками живопису;

- оволодіння етапами виконання живописного зображення засобами акварельного живопису;

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

''знати:'' матеріали, техніки та прийоми акварельного, гуашевого та олійного живопису; принципи та методи реалістичного живописного зображення; методику виконання живописного твору; закономірності повітряної перспективи, особливості колірної гами

''вміти:'' відображати дійсність засобами реалістичного живопису; використовувати прийоми та техніки акварельного живопису, використовувати закономірності повітряної перспективи для передачі простору та середовища.

[[Глосарій до курсу "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zt6N5iiJTBCTqQW Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ООГ та Кольорознавство"]]

==[[Користувач:Oderenovska|Дереновська Олександра Вікторівна]]==
----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

===Змістовий модуль 1===

* Тема 1. Складний тематичний натюрморт з побутових предметів (акварель)
* Тема 2. Простий натюрморт на нейтральному тлі в техніці «гуаш». Техніка та прийоми роботи гуашшю. Передача великих тональних і колірних співвідношень.
* Тема 3. Натюрморт з двох-трьох предметів на колірному тлі (гуаш)

===Змістовий модуль 2===

* Тема 1. Натюрморт з гіпсовим орнаментом в техніці «гуаш» на передачу колористичної гами
* Тема 2. Натюрморт на передачу національного колориту (гуаш)
* Тема 3. Натюрморт з колірною підсвіткою (гуаш)

===Змістовий модуль 3===

* Тема 1. Простий натюрморт з двох-трьох предметів на нейтральному тлі Прийоми роботи олійними фарбами. Передача співвідношень великих мас (гризайль)
* Тема 2. Простий натюрморт в техніці олійного живопису із завданням моделювання кольором об’єму предметів
* Тема 3. Етюд натюрморту з світлих предметів на темному тлі (олійний живопис)
* Тема 4. Етюд натюрморту з світлих предметів на темному тлі (олійний живопис)

===Змістовий модуль 4===

* Тема 1. Етюд постановки різнофактурного натюрморту на передачу контрастних співвідношень
* Тема 2. Натюрморт з гіпсовою маскою Венери.

==Варіант Календар==

===Тиждень 1===
Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.

===Тиждень 2===
Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.

===Тиждень 3===
Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.

===Тиждень 4===
Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.

----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. Назва ...==
===Тема 1. Кольорознавство. Історичний та психологічний аспект.===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QYscexReKM9GeAt Лекція №1.Характеристика кольору]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GQT9nzKeBffu0Qo Лекція №2.Гармонія кольорів]

<gallery>
Файл:Sochet1.jpg|Однотонне сполучення
Файл:Sochet2.jpg|Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet3.jpg|Тріада
Файл:Sochet4.jpg|Аналогічне сполучення
Файл:Sochet5.jpg|РОздільно-Комплемантарне сполучення
Файл:Sochet6.jpg|Тетрада
</gallery>

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5p6jSSPtLswbBZZ Лекція №3. Синестезія в мистецтві]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

Практичне завдання № 1 передбачає виконання ряду вправ по темі: Ахроматичні кольори і трехтонові ахроматичні композиції.
Вправа 1. Побудова рівноступеневого ахроматичного ряду.
Основна мета: познайомитися з поняттями «ахроматичні кольори», «світлота», «рівноступеневий ахроматичний ряд» і з технікою його виконання. Завдання передбачає виконання рівноступеневого ахроматичного ряду з дев'яти ступенів.
Основне завдання: скласти рівноступенний ряд з плавним переходом від однієї світлотний щаблі до наступній. Домогтися отримання такого колірного тону, який за візуальною оцінкою містив би в собі рівну кількість білого і чорного. Варіант виконання вправи (див. Рис. 1).
Послідовність виконання вправи
1. Підібрати сірий середній колір, рівновіддалених від білого і чорного (коефіцієнти відображення цих квітів в% приблизно такі: чорний - 3,5, білий - 29, сірий - 22).
2. Отримати світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий).
3. Отримати темно-сірий діапазон тонів (середньо-сірий, темно-сірий і чорний).
4. Скласти равноступенний ахроматичний ряд з дев'яти ступенів (див. Рис. 1).
Вправа 2. Виконання композиції, використовуючи два колірних тони: чорний і білий.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями двухтоновий композицій.
Основне завдання: скласти двухтоновий ахроматичну композицію - або з білими елементами по чорному, або з чорними елементами по білому.
Послідовність виконання вправи
1. Виконати ескізи стилізованої композиції.
2. Виконати цю композицію в Двотональна вирішенні
Вправа 3. Виконання композиції різного світлотний-тонального стану.
Основна мета: познайомитися з образотворчими можливостями трехтонових композицій.
Основне завдання: скласти трехтоновую (або більше) ахроматичну композицію з різними варіантами рішень.
Послідовність виконання вправи
На основі упр. 2 виконати композицію в трехтональном вирішенні, використовуючи наступні варіанти:
1) світло-сірий діапазон тонів (білий, світло-сірий і середньо-сірий);
2) темно-сірий діапазон тонів (чорний, темно-сірий і сірий, близький до середньо-сірого);
3) середньо-сірий діапазон тонів (темно-сірий, середньо-сірий і світло-сірий).
Для всіх випадків форми елементів слід брати прості, приблизно однакових розмірів. В основу розподілу елементів на площині слід покласти принцип динаміки (різні відстані).
Слід врахувати і ту обставину, що виразність загального тонального стану виступає яскравіше за умови, коли в чотирьох светлотний діапазонах ритмічна угруповання елементів буде зберігатися приблизно однаковою

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[[Файл:Fbdfkh8JbDk.jpg|міні|ліворуч|300px|Робота студента Ткаченко Р. "Свята"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Беда В.Г. Живопись Красноярск, Изоискусство, 1985

2. Зайцев А. Наука о цвете и живопись. – М.: Изобразительное искусство, 1986

3. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: Практическое пособие. – М.: Высш. шк., 1992. – 270 с.

4. Ростовцев Н.Н. Рисунок. – М., Просвещение, 1986

5. Школа изобразительного искусства. - М.: Изобразительное искусство. – 1986.

6. Юному художнику: Практическое руководство по изобразительному искусству. – М.: Издательстао Академии художеств СССР, 1963

7. Яшухин А.П. Живопись. М.: Просвещение, 1989

===Допоміжна===

1. Авсеян О.А. Натура и рисование по представлению. – М.: Изобразительное искусство, 1985. – 152 с.

2. Степанов А. Мастер Альбрехт. – Ленинградское отделение: Искусство, 1991.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-20T04:28:54Z

Oderenovska:

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-20T04:26:07Z

Oderenovska:

Сторінка координування курсу "ООГ та Кольорознавство"

2017-01-12T08:24:32Z

Oderenovska: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Шаблон академічної групи}}

===Список студентів (за алфавітом)===
# ___

===Історія створення групи===

===Список проектів в яких приймає участь група===
*
*

-----

===Список наших ресурсів в інтернет===

Наприклад, блог групи, груповий фотоальбом та ін.

[[category:Академічні групи]]

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-12T08:23:23Z

Oderenovska:

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-12T08:20:43Z

Oderenovska:

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-12T08:19:40Z

Oderenovska:

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-11T10:56:39Z

Oderenovska: /* Практичні завдання */

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-11T10:56:21Z

Oderenovska:

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-11T10:54:36Z

Oderenovska:

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-11T10:54:22Z

Oderenovska:

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-11T10:53:58Z

Oderenovska:

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-11T10:52:54Z

Oderenovska:

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-11T10:51:54Z

Oderenovska:

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-11T10:51:07Z

Oderenovska:

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-11T10:50:12Z

Oderenovska:

Навчальний курс "Основи образотворчої грамоти та кольорознавство"

2017-01-11T10:40:28Z

Oderenovska:

Файл:Sochet6.jpg

2017-01-11T10:37:13Z

Oderenovska:

Файл:Sochet5.jpg

2017-01-11T10:36:54Z

Oderenovska:

Файл:Sochet4.jpg

2017-01-11T10:27:27Z

Oderenovska: