Вікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]

Користувач:Nmanoilenko

2016-02-01T07:13:03Z

Nmanoilenko:

'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''

[[Файл:Фото Манойленко.JPG|200пкс|праворуч]]
==Про себе==
Манойленко Наталія Володимирівна - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри теорії і методики професійної підготовки, охорони праці та безпеки життєдіяльності, фізико-математичного факультету Кіровоградського державного педагогічного університета імені Володимира Винниченка

==Наукові інтереси==
Теорія та методика технологічної освіти, історія техніки

==Дистанційні курси==

[[Навчальний курс "Методика трудового навчання (технічна праця)"]]

==Навчальні курси==
Основи теорії технологічної освіти

Методика навчання технологій (технічна праця)

Методика навчання технологій (обслуговуюча праця)

Історія техніки

Матеріалознавство для дизайнерів

==Навчальні проекти==

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (5 жовтня -13 листопада 2015 року)]]

==Публікації==
Опубліковано 25 статей та два методичних посібника.

1. Метод дидактичного екземпляризму у професійній підготовці майбутніх вчителів технологій. Наукові записки. Випуск 1.- Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. - Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка. - 2011.- 151 с.С.71-75. (2 д.а.)

2. Експериментальні завдання як засоби формування технічного досвіду майбутніх учителів технологій. Наукові записки. Випуск 2.-Серія:Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. - Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка. - 2011.- 201 с. С.62-67. (2 д.а.)

3. Використання активних методів навчання в підготовці майбутніх учителів технологій. Наукові записки. Випуск 109.- Серія: Педагогічні науки. - Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2012. - 171 с. С.104-111. (2 д.а.)

4. Вовкотруб В.П., Підопригора Н.В. Манойленко Н.В. Електронні основи кібернетичних машин та автоматики. Лабораторний практикум: Навчальний посібник. - Кіровоград, 2012. – 85 с. (7,5 д.а.)

5. Оцінювання результатів досягнень майбутніх учителів обслуговуючої праці з курсу інформаційних машин та кібернетичних систем. Наукові записки. Випуск 4. Ч. 1 - Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. - Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2013. - 347 с. С.305-315. (2 д.а.)

6. Вовкотруб В.П., Манойленко Н.В. Лабораторна робота з дисципліни «Основи ергономіки» для студентів освітньої галузі «Технології». Наукові записки. Випуск 5. Ч. ІІ - Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. - Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2014 - 238с.С.193-198. (2 д.а.)

7. Манойленко Н.В., (у співавторстві: Рябець С.І. Куценко Т.В., Мироненко Н.В.,Пуляк О.В., Чубар В.В.) Матеріали до творчого конкурсу вступних іспитів для абітурієнтів Посібник, Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015; 2,5/0,42 д.а.

8. Лабораторно-практичне заняття з методики трудового навчання до вивчення ергономіки в структурі перетворювальної діяльності. Наукові записки. – Випуск 8. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 1. – Кіровоград, РВВ КДПУ ім.. В.Винниченка, 2015. – 224 с. 76-81 С.

9. Особливості методики формування творчих вмінь майбутніх вчителів технологій. Наукові записки. – Випуск 7. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 1./За заг: ред.. М.І. Садового та О.В.Єжової. – Кіровоград, РВВ КДПУ ім.. В.Винниченка, 2015. – 236 с. 85-88 С.

==Виховна робота та громадська діяльність==
Участь у організації та проведенні майстер-класів, виставок, екскурсій.

Виконання обов"язвік куратора 11 групи (Технологічна освіта)

Сторінка координування курсу "Методика трудового навчання (технічна праця)

2016-01-28T08:04:08Z

Nmanoilenko:

===Список студентів (за алфавітом)===
# ___

===Історія створення групи===
Утворилася __ група _ вересня 200_ року.
Куратор групи:

===Список проектів в яких приймає участь група===
*
*

-----

===Список наших ресурсів в інтернет===

Наприклад, блог групи, груповий фотоальбом та ін.

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "Методика трудового навчання (технічна праця)"]]

[[category:Академічні групи]]

Сторінка координування курсу "Методика трудового навчання (технічна праця)

2016-01-28T08:02:57Z

Nmanoilenko:

===Список студентів (за алфавітом)===
# ___

===Історія створення групи===
Утворилася __ група _ вересня 200_ року.
Куратор групи:

===Список проектів в яких приймає участь група===
*
*

-----

===Список наших ресурсів в інтернет===

Наприклад, блог групи, груповий фотоальбом та ін.

Повернутися на сторінку[[Навчальний курс "Методика трудового навчання (технічна праця)"]]

[[category:Академічні групи]]

2016-01-27T22:07:44Z

2016-01-27T20:47:40Z

Nmanoilenko:

Навчальний курс "Методика трудового навчання (технічна праця)"

2016-01-27T20:18:15Z

Nmanoilenko:

=Назва курсу=
Методика трудового навчання (технічна праця)
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

6.010100 Технологічна освіта

==Мета та завдання навчального курсу==
[[Файл:Програма.jpg|праворуч|300пкс]]
Методика навчання технології як дидактично обґрунтована система знань, умінь та навичок, досвіду творчої діяльності покликана забезпечити підготовку майбутніх учителів технологій до реалізації державних стандартів змісту освітньої галузі «Технології» в загальноосвітніх навчальних закладах.

Курс «Методики навчання технології» є провідною дисципліною у підготовці майбутніх учителів технологій, яка має забезпечити теоретичну, практичну і методичну готовність студентів до організації і проведення урочної і позакласної технологічної підготовки учнів.

'''Основними завданнями вивчення дисципліни є:'''

1. Розкриття змісту основних положень Державного стандарту освітньої галузі «Технології» та нової структури технологічної підготовки у загальноосвітніх навчальних закладах.

2. Оволодіння майбутніми вчителями технології теоретичними і методичними знаннями та вміннями проведення уроків технологій (трудового навчання) відповідно до нових тенденцій реформування освітньої галузі «Технології» з використанням активних, інтерактивних методик, інформаційних засобів навчання.

3. Показ шляхів забезпечення освітньої, розвиваючої і виховної функції технологічної підготовки школярів.

4. Здійснення зв'язків технологічної підготовки учнів з основами наук, інтеграція знань учнів про техніку, технологію і виробництво.

5. Визначення змісту роботи вчителя по організації, плануванню і матеріальному забезпеченню технологічної підготовки школярів.

6. Підготовка і розробка необхідної документації для вчителя технології.

'''У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:'''

- місце та роль технологічної підготовки у здійсненні загальноосвітніх завдань школи, у фізичному, інтелектуальному, соціальному і духовному розвитку особистості школярів;

- зміст і основні положення технологічної освіти учнів в Україні, принципи побудови Державного стандарту освітньої галузі «Технології», сучасні системи, за якими побудовані шкільні програми і навчальні посібники з технологій;

- характер і зміст роботи вчителя щодо організації, планування і матеріального забезпечення технологічної підготовки учнів у школах (на уроках, позакласних заняттях тощо).

'''Майбутній учитель технологій повинен вміти:'''

- готуватися до різного типу навчальних занять, теоретичної і практичної складових заняття, правильно будувати й проводити заняття у школі, складати потрібну для занять навчально-методичну та технічну документацію;

- правильно організовувати проектно-технологічну діяльність учнів, суспільно корисну продуктивну працю учнів різного віку в школі, поза школою та у виробничих умовах (добір видів праці, нормування, облік та ін.);

- організовувати й проводити позакласну роботу учнів з технічної творчості, факультативні заняття;

- правильно здійснювати між предметні зв’язки;- поєднувати навчання, виховання і розвиток учнів у процесі урочної і позакласної роботи з технологій;Організовувати профільну технологічну підготовку в загальноосвітньому навчальному закладі.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jCLDTuZH34aCt88 Робоча програма курсу]

[[Глосарій до курсу "Методика трудового навчання (технічна праця)"]]

==Автор курсу==
[[Користувач:Nmanoilenko|Манойленко Наталія Володимирівна]]

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Методика трудового навчання (технічна праця)]]

=Графік навчання=
<gallery>
Файл:4617806.jpg|Столярний інструмент
Файл:Stolyarnie instrumenti 1.jpg|Інструменти для розмітки деталей
Файл:Майстерня.jpg|Шкільна майстерня
Файл:Майстерня 1.jpg|Урок трудового навчання
</gallery>

==Варіант Структура ==

'''Модуль 1. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ'''

Тема 1. Методика проведення вступних уроків
* Особливості методики проведення вступних уроків.
* Узагальнення знань отриманих учнями у попередніх класах.
* Ознайомлення із завданням предмета на наступний навчальний рік, елементами культури і безпеки праці.
* Методика вивчення в 5 класі поняття про технологію, основні види технологічної діяльності.
* Методика формування в учнів інтересу до предмету.

Тема 2. Методика навчання учнів 7-9 класів проектуванню виробів
* Методика ознайомлення учнів із поняттями: проект, проектування; основними етапами проектування виробів: організаційно-підготовчий, конструкторський, технологічний, заключний.
* Методика навчання учнів складанню плану роботи з виконання проекту.

Тема 3. Методика вивчення в основній школі методів проектування
* Поняття про методи проектування.
* Наступність у вивченні методів проектування.
* Методика ознайомлення учнів з методами фантазування (5 клас), комбінування (6 клас), фокальних об'єктів (7 клас), комбінаторики (8 клас).

[[Файл:1387049874stolyar.jpg|праворуч|400px]]
Тема 4. Методика вивчення в 5-9 класах конструкційних матеріалів
* Структура розділу «Основи вивчення матеріалів та способів їх обробки».
* Наступність у вивченні конструкційних матеріалів.
* Методика ознайомлення учнів 5 класу з фанерою, ДВП.
* Методика вивчення в 6 класі тонколистового металу та дроту, їх властивостей. Методика вивчення у 7 класі деревини як конструкційного матеріалу.
* Методика ознайомлення учнів 8 класу з матеріалами хімічного походження та металом.
* Методика ознайомлення учнів 9 класу з композиційними матеріалами.

Тема 5. Методики навчання учнів 5-9 класів основам технічної графіки
* Наступність вивчення основ технічної графіки в основній школі.
* Методика навчання учнів 5-6 класу розмічання за шаблоном.
* Методика ознайомлення учнів 7 класу з типами ліній, масштабом, ескізом, кресленням тощо.
* Методика навчання учнів 8 класу основам проекціювання на дві, три площини, правилам нанесення розмірів, виконання ескізу.

Тема 6. Методика ознайомлення учнів 5-9 класів з основами техніки
* Наступність у вивченні основ техніки в 5-7 класах.
* Методика ознайомлення учнів 5 класу з технологічним процесом, ручними та механічними засобами праці.
* Введення поняття про деталь, способи їх отримання і з'єднання.
* Методика ознайомлення учнів 6 класу з поняттями машина, їх видами.
* Методика вивчення у 7 класі типових і спеціальних деталей та видів з'єднання: рухомі й нерухомі, рознімні й не рознімні.

'''М'''одуль 2. ОСОБЛИВОСТІ МЕТОДИКИ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ 5-9 класів''''''

Тема 7. Методика навчання учнів технології обробки конструкційних матеріалів.

* Наступність у вивченні технологічних процесів.
* Методика навчання учнів 5 класу роботи з лобзиком.
* Методика навчання учнів 6 класу технології обробки тонколистового металу та дроту (різання металу ножицями, дроту - кусачками).
* Методика навчання учнів 7 класу технології обробки деревини.
* Методика навчання учнів 8 класу технології ручної обробки металу (розмічання, різання ножицями, обпилювання тощо).

Тема 8. Методика використання комп’ютерних технологій на уроках трудового навчання.
* Комп’ютерні технології в навчальному процесі.
* Комп’ютерні програми для підтримки уроків трудового навчання.
* Методика проведення комп’ютерної презентації в навчальному процесі.
* Особливості використання мережі Інтернет на уроках трудового навчання.

Тема 9. Методика вивчення розділу «Технологія побутової діяльності» в 5-9 класах.
* Методика вивчення побутової діяльності у 5-6 класах (безпечному користуванню побутовими електроприладами, культура споживання їжі, етикет за столом, елементи грамоти споживача, продукти харчування та їх склад, гігієна житла, догляд за волоссям).
* Методика вивчення побутової діяльності» у 7-8 класах (основи технології малярних робіт, маркування споживчих товарів, догляд за одягом та взуттям).
* Методика вивчення побутової діяльності у 9 класах (способи кріплення настінних предметів, вибір одягу, значення вибору одягу).

Тема 10. Методика вивчення в 5-6 класі варіативних модулів
* Мотивація вибору варіативного модуля.
* Особистісно орієнтований підхід у реалізації варіативної складової навчальної програми.
* Особливості вивчення варіативних модулів н 5-6 класах.
* Зміст варіативних модулів. Методика вивчення варіативних модулів.

Тема 11. Методика вивчення варіативних модулів у 7-9 класах
* собливості вивчення варіативних модулів у 7-9 класах.
* Зміст варіативних модулів.
* Методика вивчення варіативних модулів.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ==

===Тема 1. Методика проведення вступних уроків===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/svaSmV2bQjdxpNb Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wH25ldEYs03xWuS Лекція №2]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VPg3VriDi4mDGCX Питання до практичних занять]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TjgFBphjiW993nW Тести]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tr9qEUhIs4Z7llO Питання для самостійного опрацювання]

'''<big>Змістовий модуль ІІ. ОСОБЛИВОСТІ МЕТОДИКИ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ 5-9 класів</big>'''

'''Тема 7. Методика навчання учнів технології обробки конструкційних матеріалів.'''

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/i3hBIApIJNZ8rKi Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VPg3VriDi4mDGCX Питання до практичних занять]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TjgFBphjiW993nW Тести 1]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tr9qEUhIs4Z7llO Питання для самостійного опрацювання]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Д.А. Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -219 c.

2. Д.А .Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -186c.

3. Д.А. Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -248c.

4. Д.А. Тхopжевcький. Метoдика тpудoвoгo oбучения и oбщетехничеcких диcциплин.-М.1982.- 286c.

5. В.П. Кузнецoв, Я.А. Рoжнев. Метoдика тpудoвoгo oбучения.-М.1981.-223c.

6. В.М.Казакевич, В.А.Пoлякoв, А.Е.Ставpoвcкий. Оcнoвы методики тpудoвoгo oбучения. -1983.- 192c.

7. В.М. Галузинcький, М.Б.Ївтух. Педагoгiка: теopiя та icтopiя. Київ. 1995.-237c.

8. Батышев С.Я. Тpудoвая пoдгoтoвка шкoльникoв. Вoпpcы теopии и метoдики. -М. 1981.
9. Платoнoв К.К., Гoлубїїв Г.Г. Пcихoлoгiя. -М.1973.

10. Шапаpинcкий С.А. Вoпpocы теopии пpoизвoдcтвеннoгo oбучения. -М.1981.

11. Пpoгpами з тpудoвoгo навчання для загальнoocвiтнiх шкіл.

===Допоміжна===

1. Методика трудового навчання: проектно-технологічний підхід. Навчальний посібник / За ред.. О.М. Коберника, В.К. Сидоренка. – Умань: 2008. – 216 с.

2. Падалка О.С., Нісімчук А.М., Смолюк І.О., Шпак О.Т. Педагогічні технології: Посібник. – К: Українська енциклопедія, 1995. – 252 с.

3. Методика організації проектно-технологічної діяльності учнів на уроках обслуговуючої праці: Навч.метод.посібник / Бербец В.В, Дубова Н.В., Коберник О.М та інші: За ред. О.М. Коберника. – Умань, 2003. – 92 с.

4. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного яыка. 2000. - № 2. –С.3-10.

5. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів в системі загальної середньої освіти: Трудове навчання. // трудова підготовка в закладах освіти. – 2000. 4. – С. 2-6.

6. Семиченко В., Заслуженюк В. Проблема педагогічного оцінювання // Рідна школа. – 2001. – 37. – С. 3-9.

==Інформаційні ресурси==

1. http://osvita.ua/

2. http://teacher.at.ua/

3. http://trudove.org.ua/

4. http://www.bibliofond.ru/

5. http://xreferat.ru/

6. http://terpug.at.ua/

7. http://www.openclass.ru/

8. http://shkola.ostriv.in.ua/publication/

'''<big>Медіа-ресурси:</big>'''

1. http://infuha.ru/news/r-10-6.html

2. http://svitppt.com.ua/trudove-navchannya/instrumenti.html

3. http://teacher.at.ua/publ/prezentaciji/trudove_navchannja/77-3-2

Бажаю успіхів! З повагою,--[[Користувач:Nmanoilenko|Манойленко Н.В.]] ([[Обговорення користувача:Nmanoilenko|обговорення]]) 12:36, 27 січня 2016 (EET)
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Методика трудового навчання (технічна праця)"

2016-01-27T20:17:17Z

Nmanoilenko:

=Назва курсу=
Методика трудового навчання (технічна праця)
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

6.010100 Технологічна освіта

==Мета та завдання навчального курсу==
[[Файл:Програма.jpg|праворуч|300пкс]]
Методика навчання технології як дидактично обґрунтована система знань, умінь та навичок, досвіду творчої діяльності покликана забезпечити підготовку майбутніх учителів технологій до реалізації державних стандартів змісту освітньої галузі «Технології» в загальноосвітніх навчальних закладах.

Курс «Методики навчання технології» є провідною дисципліною у підготовці майбутніх учителів технологій, яка має забезпечити теоретичну, практичну і методичну готовність студентів до організації і проведення урочної і позакласної технологічної підготовки учнів.

'''Основними завданнями вивчення дисципліни є:'''

1. Розкриття змісту основних положень Державного стандарту освітньої галузі «Технології» та нової структури технологічної підготовки у загальноосвітніх навчальних закладах.

2. Оволодіння майбутніми вчителями технології теоретичними і методичними знаннями та вміннями проведення уроків технологій (трудового навчання) відповідно до нових тенденцій реформування освітньої галузі «Технології» з використанням активних, інтерактивних методик, інформаційних засобів навчання.

3. Показ шляхів забезпечення освітньої, розвиваючої і виховної функції технологічної підготовки школярів.

4. Здійснення зв'язків технологічної підготовки учнів з основами наук, інтеграція знань учнів про техніку, технологію і виробництво.

5. Визначення змісту роботи вчителя по організації, плануванню і матеріальному забезпеченню технологічної підготовки школярів.

6. Підготовка і розробка необхідної документації для вчителя технології.

'''У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:'''

- місце та роль технологічної підготовки у здійсненні загальноосвітніх завдань школи, у фізичному, інтелектуальному, соціальному і духовному розвитку особистості школярів;

- зміст і основні положення технологічної освіти учнів в Україні, принципи побудови Державного стандарту освітньої галузі «Технології», сучасні системи, за якими побудовані шкільні програми і навчальні посібники з технологій;

- характер і зміст роботи вчителя щодо організації, планування і матеріального забезпечення технологічної підготовки учнів у школах (на уроках, позакласних заняттях тощо).

'''Майбутній учитель технологій повинен вміти:'''

- готуватися до різного типу навчальних занять, теоретичної і практичної складових заняття, правильно будувати й проводити заняття у школі, складати потрібну для занять навчально-методичну та технічну документацію;

- правильно організовувати проектно-технологічну діяльність учнів, суспільно корисну продуктивну працю учнів різного віку в школі, поза школою та у виробничих умовах (добір видів праці, нормування, облік та ін.);

- організовувати й проводити позакласну роботу учнів з технічної творчості, факультативні заняття;

- правильно здійснювати між предметні зв’язки;- поєднувати навчання, виховання і розвиток учнів у процесі урочної і позакласної роботи з технологій;Організовувати профільну технологічну підготовку в загальноосвітньому навчальному закладі.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jCLDTuZH34aCt88 Робоча програма курсу]

[[Глосарій до курсу "Методика трудового навчання (технічна праця)"]]

==Автор курсу==
[[Користувач:Nmanoilenko|Манойленко Наталія Володимирівна]]

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Методика трудового навчання (технічна праця)]]

=Графік навчання=
<gallery>
Файл:4617806.jpg|Столярний інструмент
Файл:Stolyarnie instrumenti 1.jpg|Інструменти для розмітки деталей
Файл:Майстерня.jpg|Шкільна майстерня
Файл:Майстерня 1.jpg|Урок трудового навчання
</gallery>

==Варіант Структура ==

'''Модуль 1. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ'''

Тема 1. Методика проведення вступних уроків
* Особливості методики проведення вступних уроків.
* Узагальнення знань отриманих учнями у попередніх класах.
* Ознайомлення із завданням предмета на наступний навчальний рік, елементами культури і безпеки праці.
* Методика вивчення в 5 класі поняття про технологію, основні види технологічної діяльності.
* Методика формування в учнів інтересу до предмету.

Тема 2. Методика навчання учнів 7-9 класів проектуванню виробів
* Методика ознайомлення учнів із поняттями: проект, проектування; основними етапами проектування виробів: організаційно-підготовчий, конструкторський, технологічний, заключний.
* Методика навчання учнів складанню плану роботи з виконання проекту.

Тема 3. Методика вивчення в основній школі методів проектування
* Поняття про методи проектування.
* Наступність у вивченні методів проектування.
* Методика ознайомлення учнів з методами фантазування (5 клас), комбінування (6 клас), фокальних об'єктів (7 клас), комбінаторики (8 клас).

[[Файл:1387049874stolyar.jpg|праворуч|400px]]
Тема 4. Методика вивчення в 5-9 класах конструкційних матеріалів
* Структура розділу «Основи вивчення матеріалів та способів їх обробки».
* Наступність у вивченні конструкційних матеріалів.
* Методика ознайомлення учнів 5 класу з фанерою, ДВП.
* Методика вивчення в 6 класі тонколистового металу та дроту, їх властивостей. Методика вивчення у 7 класі деревини як конструкційного матеріалу.
* Методика ознайомлення учнів 8 класу з матеріалами хімічного походження та металом.
* Методика ознайомлення учнів 9 класу з композиційними матеріалами.

Тема 5. Методики навчання учнів 5-9 класів основам технічної графіки
* Наступність вивчення основ технічної графіки в основній школі.
* Методика навчання учнів 5-6 класу розмічання за шаблоном.
* Методика ознайомлення учнів 7 класу з типами ліній, масштабом, ескізом, кресленням тощо.
* Методика навчання учнів 8 класу основам проекціювання на дві, три площини, правилам нанесення розмірів, виконання ескізу.

Тема 6. Методика ознайомлення учнів 5-9 класів з основами техніки
* Наступність у вивченні основ техніки в 5-7 класах.
* Методика ознайомлення учнів 5 класу з технологічним процесом, ручними та механічними засобами праці.
* Введення поняття про деталь, способи їх отримання і з'єднання.
* Методика ознайомлення учнів 6 класу з поняттями машина, їх видами.
* Методика вивчення у 7 класі типових і спеціальних деталей та видів з'єднання: рухомі й нерухомі, рознімні й не рознімні.

'''М'''одуль 2. ОСОБЛИВОСТІ МЕТОДИКИ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ 5-9 класів''''''

Тема 7. Методика навчання учнів технології обробки конструкційних матеріалів.

* Наступність у вивченні технологічних процесів.
* Методика навчання учнів 5 класу роботи з лобзиком.
* Методика навчання учнів 6 класу технології обробки тонколистового металу та дроту (різання металу ножицями, дроту - кусачками).
* Методика навчання учнів 7 класу технології обробки деревини.
* Методика навчання учнів 8 класу технології ручної обробки металу (розмічання, різання ножицями, обпилювання тощо).

Тема 8. Методика використання комп’ютерних технологій на уроках трудового навчання.
* Комп’ютерні технології в навчальному процесі.
* Комп’ютерні програми для підтримки уроків трудового навчання.
* Методика проведення комп’ютерної презентації в навчальному процесі.
* Особливості використання мережі Інтернет на уроках трудового навчання.

Тема 9. Методика вивчення розділу «Технологія побутової діяльності» в 5-9 класах.
* Методика вивчення побутової діяльності у 5-6 класах (безпечному користуванню побутовими електроприладами, культура споживання їжі, етикет за столом, елементи грамоти споживача, продукти харчування та їх склад, гігієна житла, догляд за волоссям).
* Методика вивчення побутової діяльності» у 7-8 класах (основи технології малярних робіт, маркування споживчих товарів, догляд за одягом та взуттям).
* Методика вивчення побутової діяльності у 9 класах (способи кріплення настінних предметів, вибір одягу, значення вибору одягу).

Тема 10. Методика вивчення в 5-6 класі варіативних модулів
* Мотивація вибору варіативного модуля.
* Особистісно орієнтований підхід у реалізації варіативної складової навчальної програми.
* Особливості вивчення варіативних модулів н 5-6 класах.
* Зміст варіативних модулів. Методика вивчення варіативних модулів.

Тема 11. Методика вивчення варіативних модулів у 7-9 класах
* собливості вивчення варіативних модулів у 7-9 класах.
* Зміст варіативних модулів.
* Методика вивчення варіативних модулів.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ==

===Тема 1. Методика проведення вступних уроків===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/svaSmV2bQjdxpNb Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wH25ldEYs03xWuS Лекція №2]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VPg3VriDi4mDGCX Питання до практичних занять]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TjgFBphjiW993nW Тести]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tr9qEUhIs4Z7llO Питання для самостійного опрацювання]

'''<big>Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ 5-9 класів</big>'''

'''Тема 7. Методика навчання учнів технології обробки конструкційних матеріалів.'''

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/i3hBIApIJNZ8rKi Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VPg3VriDi4mDGCX Питання до практичних занять]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TjgFBphjiW993nW Тести 1]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tr9qEUhIs4Z7llO Питання для самостійного опрацювання]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Д.А. Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -219 c.

2. Д.А .Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -186c.

3. Д.А. Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -248c.

4. Д.А. Тхopжевcький. Метoдика тpудoвoгo oбучения и oбщетехничеcких диcциплин.-М.1982.- 286c.

5. В.П. Кузнецoв, Я.А. Рoжнев. Метoдика тpудoвoгo oбучения.-М.1981.-223c.

6. В.М.Казакевич, В.А.Пoлякoв, А.Е.Ставpoвcкий. Оcнoвы методики тpудoвoгo oбучения. -1983.- 192c.

7. В.М. Галузинcький, М.Б.Ївтух. Педагoгiка: теopiя та icтopiя. Київ. 1995.-237c.

8. Батышев С.Я. Тpудoвая пoдгoтoвка шкoльникoв. Вoпpcы теopии и метoдики. -М. 1981.
9. Платoнoв К.К., Гoлубїїв Г.Г. Пcихoлoгiя. -М.1973.

10. Шапаpинcкий С.А. Вoпpocы теopии пpoизвoдcтвеннoгo oбучения. -М.1981.

11. Пpoгpами з тpудoвoгo навчання для загальнoocвiтнiх шкіл.

===Допоміжна===

1. Методика трудового навчання: проектно-технологічний підхід. Навчальний посібник / За ред.. О.М. Коберника, В.К. Сидоренка. – Умань: 2008. – 216 с.

2. Падалка О.С., Нісімчук А.М., Смолюк І.О., Шпак О.Т. Педагогічні технології: Посібник. – К: Українська енциклопедія, 1995. – 252 с.

3. Методика організації проектно-технологічної діяльності учнів на уроках обслуговуючої праці: Навч.метод.посібник / Бербец В.В, Дубова Н.В., Коберник О.М та інші: За ред. О.М. Коберника. – Умань, 2003. – 92 с.

4. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного яыка. 2000. - № 2. –С.3-10.

5. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів в системі загальної середньої освіти: Трудове навчання. // трудова підготовка в закладах освіти. – 2000. 4. – С. 2-6.

6. Семиченко В., Заслуженюк В. Проблема педагогічного оцінювання // Рідна школа. – 2001. – 37. – С. 3-9.

==Інформаційні ресурси==

1. http://osvita.ua/

2. http://teacher.at.ua/

3. http://trudove.org.ua/

4. http://www.bibliofond.ru/

5. http://xreferat.ru/

6. http://terpug.at.ua/

7. http://www.openclass.ru/

8. http://shkola.ostriv.in.ua/publication/

'''<big>Медіа-ресурси:</big>'''

1. http://infuha.ru/news/r-10-6.html

2. http://svitppt.com.ua/trudove-navchannya/instrumenti.html

3. http://teacher.at.ua/publ/prezentaciji/trudove_navchannja/77-3-2

Бажаю успіхів! З повагою,--[[Користувач:Nmanoilenko|Манойленко Н.В.]] ([[Обговорення користувача:Nmanoilenko|обговорення]]) 12:36, 27 січня 2016 (EET)
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Методика трудового навчання (технічна праця)"

2016-01-27T10:38:35Z

Nmanoilenko:

=Назва курсу=
Методика трудового навчання (технічна праця)
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

6.010100 Технологічна освіта

==Мета та завдання навчального курсу==
[[Файл:Програма.jpg|праворуч|300пкс]]
Методика навчання технології як дидактично обґрунтована система знань, умінь та навичок, досвіду творчої діяльності покликана забезпечити підготовку майбутніх учителів технологій до реалізації державних стандартів змісту освітньої галузі «Технології» в загальноосвітніх навчальних закладах.

Курс «Методики навчання технології» є провідною дисципліною у підготовці майбутніх учителів технологій, яка має забезпечити теоретичну, практичну і методичну готовність студентів до організації і проведення урочної і позакласної технологічної підготовки учнів.

'''Основними завданнями вивчення дисципліни є:'''

1. Розкриття змісту основних положень Державного стандарту освітньої галузі «Технології» та нової структури технологічної підготовки у загальноосвітніх навчальних закладах.

2. Оволодіння майбутніми вчителями технології теоретичними і методичними знаннями та вміннями проведення уроків технологій (трудового навчання) відповідно до нових тенденцій реформування освітньої галузі «Технології» з використанням активних, інтерактивних методик, інформаційних засобів навчання.

3. Показ шляхів забезпечення освітньої, розвиваючої і виховної функції технологічної підготовки школярів.

4. Здійснення зв'язків технологічної підготовки учнів з основами наук, інтеграція знань учнів про техніку, технологію і виробництво.

5. Визначення змісту роботи вчителя по організації, плануванню і матеріальному забезпеченню технологічної підготовки школярів.

6. Підготовка і розробка необхідної документації для вчителя технології.

'''У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:'''

- місце та роль технологічної підготовки у здійсненні загальноосвітніх завдань школи, у фізичному, інтелектуальному, соціальному і духовному розвитку особистості школярів;

- зміст і основні положення технологічної освіти учнів в Україні, принципи побудови Державного стандарту освітньої галузі «Технології», сучасні системи, за якими побудовані шкільні програми і навчальні посібники з технологій;

- характер і зміст роботи вчителя щодо організації, планування і матеріального забезпечення технологічної підготовки учнів у школах (на уроках, позакласних заняттях тощо).

'''Майбутній учитель технологій повинен вміти:'''

- готуватися до різного типу навчальних занять, теоретичної і практичної складових заняття, правильно будувати й проводити заняття у школі, складати потрібну для занять навчально-методичну та технічну документацію;

- правильно організовувати проектно-технологічну діяльність учнів, суспільно корисну продуктивну працю учнів різного віку в школі, поза школою та у виробничих умовах (добір видів праці, нормування, облік та ін.);

- організовувати й проводити позакласну роботу учнів з технічної творчості, факультативні заняття;

- правильно здійснювати між предметні зв’язки;- поєднувати навчання, виховання і розвиток учнів у процесі урочної і позакласної роботи з технологій;Організовувати профільну технологічну підготовку в загальноосвітньому навчальному закладі.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jCLDTuZH34aCt88 Робоча програма курсу]

[[Глосарій до курсу "Методика трудового навчання (технічна праця)"]]

==Автор курсу==
[[Користувач:Nmanoilenko|Манойленко Наталія Володимирівна]]

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Методика трудового навчання (технічна праця)]]

=Графік навчання=
<gallery>
Файл:4617806.jpg|Столярний інструмент
Файл:Stolyarnie instrumenti 1.jpg|Інструменти для розмітки деталей
Файл:Майстерня.jpg|Шкільна майстерня
Файл:Майстерня 1.jpg|Урок трудового навчання
</gallery>

==Варіант Структура ==

'''Модуль 1. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ'''

Тема 1. Методика проведення вступних уроків
* Особливості методики проведення вступних уроків.
* Узагальнення знань отриманих учнями у попередніх класах.
* Ознайомлення із завданням предмета на наступний навчальний рік, елементами культури і безпеки праці.
* Методика вивчення в 5 класі поняття про технологію, основні види технологічної діяльності.
* Методика формування в учнів інтересу до предмету.

Тема 2. Методика навчання учнів 7-9 класів проектуванню виробів
* Методика ознайомлення учнів із поняттями: проект, проектування; основними етапами проектування виробів: організаційно-підготовчий, конструкторський, технологічний, заключний.
* Методика навчання учнів складанню плану роботи з виконання проекту.

Тема 3. Методика вивчення в основній школі методів проектування
* Поняття про методи проектування.
* Наступність у вивченні методів проектування.
* Методика ознайомлення учнів з методами фантазування (5 клас), комбінування (6 клас), фокальних об'єктів (7 клас), комбінаторики (8 клас).

[[Файл:1387049874stolyar.jpg|праворуч|400px]]
Тема 4. Методика вивчення в 5-9 класах конструкційних матеріалів
* Структура розділу «Основи вивчення матеріалів та способів їх обробки».
* Наступність у вивченні конструкційних матеріалів.
* Методика ознайомлення учнів 5 класу з фанерою, ДВП.
* Методика вивчення в 6 класі тонколистового металу та дроту, їх властивостей. Методика вивчення у 7 класі деревини як конструкційного матеріалу.
* Методика ознайомлення учнів 8 класу з матеріалами хімічного походження та металом.
* Методика ознайомлення учнів 9 класу з композиційними матеріалами.

Тема 5. Методики навчання учнів 5-9 класів основам технічної графіки
* Наступність вивчення основ технічної графіки в основній школі.
* Методика навчання учнів 5-6 класу розмічання за шаблоном.
* Методика ознайомлення учнів 7 класу з типами ліній, масштабом, ескізом, кресленням тощо.
* Методика навчання учнів 8 класу основам проекціювання на дві, три площини, правилам нанесення розмірів, виконання ескізу.

Тема 6. Методика ознайомлення учнів 5-9 класів з основами техніки
* Наступність у вивченні основ техніки в 5-7 класах.
* Методика ознайомлення учнів 5 класу з технологічним процесом, ручними та механічними засобами праці.
* Введення поняття про деталь, способи їх отримання і з'єднання.
* Методика ознайомлення учнів 6 класу з поняттями машина, їх видами.
* Методика вивчення у 7 класі типових і спеціальних деталей та видів з'єднання: рухомі й нерухомі, рознімні й не рознімні.

'''М'''одуль 2. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ 5-9 класів''''''

Тема 7. Методика навчання учнів технології обробки конструкційних матеріалів.

* Наступність у вивченні технологічних процесів.
* Методика навчання учнів 5 класу роботи з лобзиком.
* Методика навчання учнів 6 класу технології обробки тонколистового металу та дроту (різання металу ножицями, дроту - кусачками).
* Методика навчання учнів 7 класу технології обробки деревини.
* Методика навчання учнів 8 класу технології ручної обробки металу (розмічання, різання ножицями, обпилювання тощо).

Тема 8. Методика використання комп’ютерних технологій на уроках трудового навчання.
* Комп’ютерні технології в навчальному процесі.
* Комп’ютерні програми для підтримки уроків трудового навчання.
* Методика проведення комп’ютерної презентації в навчальному процесі.
* Особливості використання мережі Інтернет на уроках трудового навчання.

Тема 9. Методика вивчення розділу «Технологія побутової діяльності» в 5-9 класах.
* Методика вивчення побутової діяльності у 5-6 класах (безпечному користуванню побутовими електроприладами, культура споживання їжі, етикет за столом, елементи грамоти споживача, продукти харчування та їх склад, гігієна житла, догляд за волоссям).
* Методика вивчення побутової діяльності» у 7-8 класах (основи технології малярних робіт, маркування споживчих товарів, догляд за одягом та взуттям).
* Методика вивчення побутової діяльності у 9 класах (способи кріплення настінних предметів, вибір одягу, значення вибору одягу).

Тема 10. Методика вивчення в 5-6 класі варіативних модулів
* Мотивація вибору варіативного модуля.
* Особистісно орієнтований підхід у реалізації варіативної складової навчальної програми.
* Особливості вивчення варіативних модулів н 5-6 класах.
* Зміст варіативних модулів. Методика вивчення варіативних модулів.

Тема 11. Методика вивчення варіативних модулів у 7-9 класах
* собливості вивчення варіативних модулів у 7-9 класах.
* Зміст варіативних модулів.
* Методика вивчення варіативних модулів.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ==

===Тема 1. Методика проведення вступних уроків===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/svaSmV2bQjdxpNb Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wH25ldEYs03xWuS Лекція №2]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VPg3VriDi4mDGCX Питання до практичних занять]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TjgFBphjiW993nW Тести]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tr9qEUhIs4Z7llO Питання для самостійного опрацювання]

'''<big>Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ 5-9 класів</big>'''

'''Тема 7. Методика навчання учнів технології обробки конструкційних матеріалів.'''

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/i3hBIApIJNZ8rKi Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VPg3VriDi4mDGCX Питання до практичних занять]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TjgFBphjiW993nW Тести 1]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tr9qEUhIs4Z7llO Питання для самостійного опрацювання]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Д.А. Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -219 c.

2. Д.А .Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -186c.

3. Д.А. Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -248c.

4. Д.А. Тхopжевcький. Метoдика тpудoвoгo oбучения и oбщетехничеcких диcциплин.-М.1982.- 286c.

5. В.П. Кузнецoв, Я.А. Рoжнев. Метoдика тpудoвoгo oбучения.-М.1981.-223c.

6. В.М.Казакевич, В.А.Пoлякoв, А.Е.Ставpoвcкий. Оcнoвы методики тpудoвoгo oбучения. -1983.- 192c.

7. В.М. Галузинcький, М.Б.Ївтух. Педагoгiка: теopiя та icтopiя. Київ. 1995.-237c.

8. Батышев С.Я. Тpудoвая пoдгoтoвка шкoльникoв. Вoпpcы теopии и метoдики. -М. 1981.
9. Платoнoв К.К., Гoлубїїв Г.Г. Пcихoлoгiя. -М.1973.

10. Шапаpинcкий С.А. Вoпpocы теopии пpoизвoдcтвеннoгo oбучения. -М.1981.

11. Пpoгpами з тpудoвoгo навчання для загальнoocвiтнiх шкіл.

===Допоміжна===

1. Методика трудового навчання: проектно-технологічний підхід. Навчальний посібник / За ред.. О.М. Коберника, В.К. Сидоренка. – Умань: 2008. – 216 с.

2. Падалка О.С., Нісімчук А.М., Смолюк І.О., Шпак О.Т. Педагогічні технології: Посібник. – К: Українська енциклопедія, 1995. – 252 с.

3. Методика організації проектно-технологічної діяльності учнів на уроках обслуговуючої праці: Навч.метод.посібник / Бербец В.В, Дубова Н.В., Коберник О.М та інші: За ред. О.М. Коберника. – Умань, 2003. – 92 с.

4. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного яыка. 2000. - № 2. –С.3-10.

5. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів в системі загальної середньої освіти: Трудове навчання. // трудова підготовка в закладах освіти. – 2000. 4. – С. 2-6.

6. Семиченко В., Заслуженюк В. Проблема педагогічного оцінювання // Рідна школа. – 2001. – 37. – С. 3-9.

==Інформаційні ресурси==

1. http://osvita.ua/

2. http://teacher.at.ua/

3. http://trudove.org.ua/

4. http://www.bibliofond.ru/

5. http://xreferat.ru/

6. http://terpug.at.ua/

7. http://www.openclass.ru/

8. http://shkola.ostriv.in.ua/publication/

'''<big>Медіа-ресурси:</big>'''

1. http://infuha.ru/news/r-10-6.html

2. http://svitppt.com.ua/trudove-navchannya/instrumenti.html

3. http://teacher.at.ua/publ/prezentaciji/trudove_navchannja/77-3-2

Бажаю успіхів! З повагою,--[[Користувач:Nmanoilenko|Манойленко Н.В.]] ([[Обговорення користувача:Nmanoilenko|обговорення]]) 12:36, 27 січня 2016 (EET)
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Методика трудового навчання (технічна праця)"

2016-01-27T10:36:44Z

Nmanoilenko:

=Назва курсу=
Методика трудового навчання (технічна праця)
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

6.010100 Технологічна освіта

==Мета та завдання навчального курсу==
[[Файл:Програма.jpg|праворуч|300пкс]]
Методика навчання технології як дидактично обґрунтована система знань, умінь та навичок, досвіду творчої діяльності покликана забезпечити підготовку майбутніх учителів технологій до реалізації державних стандартів змісту освітньої галузі «Технології» в загальноосвітніх навчальних закладах.

Курс «Методики навчання технології» є провідною дисципліною у підготовці майбутніх учителів технологій, яка має забезпечити теоретичну, практичну і методичну готовність студентів до організації і проведення урочної і позакласної технологічної підготовки учнів.

'''Основними завданнями вивчення дисципліни є:'''

1. Розкриття змісту основних положень Державного стандарту освітньої галузі «Технології» та нової структури технологічної підготовки у загальноосвітніх навчальних закладах.

2. Оволодіння майбутніми вчителями технології теоретичними і методичними знаннями та вміннями проведення уроків технологій (трудового навчання) відповідно до нових тенденцій реформування освітньої галузі «Технології» з використанням активних, інтерактивних методик, інформаційних засобів навчання.

3. Показ шляхів забезпечення освітньої, розвиваючої і виховної функції технологічної підготовки школярів.

4. Здійснення зв'язків технологічної підготовки учнів з основами наук, інтеграція знань учнів про техніку, технологію і виробництво.

5. Визначення змісту роботи вчителя по організації, плануванню і матеріальному забезпеченню технологічної підготовки школярів.

6. Підготовка і розробка необхідної документації для вчителя технології.

'''У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:'''

- місце та роль технологічної підготовки у здійсненні загальноосвітніх завдань школи, у фізичному, інтелектуальному, соціальному і духовному розвитку особистості школярів;

- зміст і основні положення технологічної освіти учнів в Україні, принципи побудови Державного стандарту освітньої галузі «Технології», сучасні системи, за якими побудовані шкільні програми і навчальні посібники з технологій;

- характер і зміст роботи вчителя щодо організації, планування і матеріального забезпечення технологічної підготовки учнів у школах (на уроках, позакласних заняттях тощо).

'''Майбутній учитель технологій повинен вміти:'''

- готуватися до різного типу навчальних занять, теоретичної і практичної складових заняття, правильно будувати й проводити заняття у школі, складати потрібну для занять навчально-методичну та технічну документацію;

- правильно організовувати проектно-технологічну діяльність учнів, суспільно корисну продуктивну працю учнів різного віку в школі, поза школою та у виробничих умовах (добір видів праці, нормування, облік та ін.);

- організовувати й проводити позакласну роботу учнів з технічної творчості, факультативні заняття;

- правильно здійснювати між предметні зв’язки;- поєднувати навчання, виховання і розвиток учнів у процесі урочної і позакласної роботи з технологій;Організовувати профільну технологічну підготовку в загальноосвітньому навчальному закладі.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jCLDTuZH34aCt88 Робоча програма курсу]

[[Глосарій до курсу "Методика трудового навчання (технічна праця)"]]

==Автор курсу==
[[Користувач:Nmanoilenko|Манойленко Наталія Володимирівна]]

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Методика трудового навчання (технічна праця)]]

=Графік навчання=
<gallery>
Файл:4617806.jpg|Столярний інструмент
Файл:Stolyarnie instrumenti 1.jpg|Інструменти для розмітки деталей
Файл:Майстерня.jpg|Шкільна майстерня
Файл:Майстерня 1.jpg|Урок трудового навчання
</gallery>

==Варіант Структура ==

'''Модуль 1. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ'''

Тема 1. Методика проведення вступних уроків
* Особливості методики проведення вступних уроків.
* Узагальнення знань отриманих учнями у попередніх класах.
* Ознайомлення із завданням предмета на наступний навчальний рік, елементами культури і безпеки праці.
* Методика вивчення в 5 класі поняття про технологію, основні види технологічної діяльності.
* Методика формування в учнів інтересу до предмету.

Тема 2. Методика навчання учнів 7-9 класів проектуванню виробів
* Методика ознайомлення учнів із поняттями: проект, проектування; основними етапами проектування виробів: організаційно-підготовчий, конструкторський, технологічний, заключний.
* Методика навчання учнів складанню плану роботи з виконання проекту.

Тема 3. Методика вивчення в основній школі методів проектування
* Поняття про методи проектування.
* Наступність у вивченні методів проектування.
* Методика ознайомлення учнів з методами фантазування (5 клас), комбінування (6 клас), фокальних об'єктів (7 клас), комбінаторики (8 клас).

[[Файл:1387049874stolyar.jpg|праворуч|400px]]
Тема 4. Методика вивчення в 5-9 класах конструкційних матеріалів
* Структура розділу «Основи вивчення матеріалів та способів їх обробки».
* Наступність у вивченні конструкційних матеріалів.
* Методика ознайомлення учнів 5 класу з фанерою, ДВП.
* Методика вивчення в 6 класі тонколистового металу та дроту, їх властивостей. Методика вивчення у 7 класі деревини як конструкційного матеріалу.
* Методика ознайомлення учнів 8 класу з матеріалами хімічного походження та металом.
* Методика ознайомлення учнів 9 класу з композиційними матеріалами.

Тема 5. Методики навчання учнів 5-9 класів основам технічної графіки
* Наступність вивчення основ технічної графіки в основній школі.
* Методика навчання учнів 5-6 класу розмічання за шаблоном.
* Методика ознайомлення учнів 7 класу з типами ліній, масштабом, ескізом, кресленням тощо.
* Методика навчання учнів 8 класу основам проекціювання на дві, три площини, правилам нанесення розмірів, виконання ескізу.

Тема 6. Методика ознайомлення учнів 5-9 класів з основами техніки
* Наступність у вивченні основ техніки в 5-7 класах.
* Методика ознайомлення учнів 5 класу з технологічним процесом, ручними та механічними засобами праці.
* Введення поняття про деталь, способи їх отримання і з'єднання.
* Методика ознайомлення учнів 6 класу з поняттями машина, їх видами.
* Методика вивчення у 7 класі типових і спеціальних деталей та видів з'єднання: рухомі й нерухомі, рознімні й не рознімні.

'''М'''одуль 2. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ 5-9 класів''''''

Тема 7. Методика навчання учнів технології обробки конструкційних матеріалів.

* Наступність у вивченні технологічних процесів.
* Методика навчання учнів 5 класу роботи з лобзиком.
* Методика навчання учнів 6 класу технології обробки тонколистового металу та дроту (різання металу ножицями, дроту - кусачками).
* Методика навчання учнів 7 класу технології обробки деревини.
* Методика навчання учнів 8 класу технології ручної обробки металу (розмічання, різання ножицями, обпилювання тощо).

Тема 8. Методика використання комп’ютерних технологій на уроках трудового навчання.
* Комп’ютерні технології в навчальному процесі.
* Комп’ютерні програми для підтримки уроків трудового навчання.
* Методика проведення комп’ютерної презентації в навчальному процесі.
* Особливості використання мережі Інтернет на уроках трудового навчання.

Тема 9. Методика вивчення розділу «Технологія побутової діяльності» в 5-9 класах.
* Методика вивчення побутової діяльності у 5-6 класах (безпечному користуванню побутовими електроприладами, культура споживання їжі, етикет за столом, елементи грамоти споживача, продукти харчування та їх склад, гігієна житла, догляд за волоссям).
* Методика вивчення побутової діяльності» у 7-8 класах (основи технології малярних робіт, маркування споживчих товарів, догляд за одягом та взуттям).
* Методика вивчення побутової діяльності у 9 класах (способи кріплення настінних предметів, вибір одягу, значення вибору одягу).

Тема 10. Методика вивчення в 5-6 класі варіативних модулів
* Мотивація вибору варіативного модуля.
* Особистісно орієнтований підхід у реалізації варіативної складової навчальної програми.
* Особливості вивчення варіативних модулів н 5-6 класах.
* Зміст варіативних модулів. Методика вивчення варіативних модулів.

Тема 11. Методика вивчення варіативних модулів у 7-9 класах
* собливості вивчення варіативних модулів у 7-9 класах.
* Зміст варіативних модулів.
* Методика вивчення варіативних модулів.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ==

===Тема 1. Методика проведення вступних уроків===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/svaSmV2bQjdxpNb Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wH25ldEYs03xWuS Лекція №2]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VPg3VriDi4mDGCX Питання до практичних занять]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TjgFBphjiW993nW Тести]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tr9qEUhIs4Z7llO Питання для самостійного опрацювання]

'''<big>Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ 5-9 класів</big>'''

'''Тема 7. Методика навчання учнів технології обробки конструкційних матеріалів.'''

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/i3hBIApIJNZ8rKi Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VPg3VriDi4mDGCX Питання до практичних занять]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TjgFBphjiW993nW Тести 1]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tr9qEUhIs4Z7llO Питання для самостійного опрацювання]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Д.А. Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -219 c.

2. Д.А .Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -186c.

3. Д.А. Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -248c.

4. Д.А. Тхopжевcький. Метoдика тpудoвoгo oбучения и oбщетехничеcких диcциплин.-М.1982.- 286c.

5. В.П. Кузнецoв, Я.А. Рoжнев. Метoдика тpудoвoгo oбучения.-М.1981.-223c.

6. В.М.Казакевич, В.А.Пoлякoв, А.Е.Ставpoвcкий. Оcнoвы методики тpудoвoгo oбучения. -1983.- 192c.

7. В.М. Галузинcький, М.Б.Ївтух. Педагoгiка: теopiя та icтopiя. Київ. 1995.-237c.

8. Батышев С.Я. Тpудoвая пoдгoтoвка шкoльникoв. Вoпpcы теopии и метoдики. -М. 1981.
9. Платoнoв К.К., Гoлубїїв Г.Г. Пcихoлoгiя. -М.1973.

10. Шапаpинcкий С.А. Вoпpocы теopии пpoизвoдcтвеннoгo oбучения. -М.1981.

11. Пpoгpами з тpудoвoгo навчання для загальнoocвiтнiх шкіл.

===Допоміжна===

1. Методика трудового навчання: проектно-технологічний підхід. Навчальний посібник / За ред.. О.М. Коберника, В.К. Сидоренка. – Умань: 2008. – 216 с.

2. Падалка О.С., Нісімчук А.М., Смолюк І.О., Шпак О.Т. Педагогічні технології: Посібник. – К: Українська енциклопедія, 1995. – 252 с.

3. Методика організації проектно-технологічної діяльності учнів на уроках обслуговуючої праці: Навч.метод.посібник / Бербец В.В, Дубова Н.В., Коберник О.М та інші: За ред. О.М. Коберника. – Умань, 2003. – 92 с.

4. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного яыка. 2000. - № 2. –С.3-10.

5. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів в системі загальної середньої освіти: Трудове навчання. // трудова підготовка в закладах освіти. – 2000. 4. – С. 2-6.

6. Семиченко В., Заслуженюк В. Проблема педагогічного оцінювання // Рідна школа. – 2001. – 37. – С. 3-9.

==Інформаційні ресурси==

1. http://osvita.ua/

2. http://teacher.at.ua/

3. http://trudove.org.ua/

4. http://www.bibliofond.ru/

5. http://xreferat.ru/

6. http://terpug.at.ua/

7. http://www.openclass.ru/

8. http://shkola.ostriv.in.ua/publication/

'''<big>Медіа-ресурси:</big>'''

1. http://infuha.ru/news/r-10-6.html

2. http://svitppt.com.ua/trudove-navchannya/instrumenti.html

3. http://teacher.at.ua/publ/prezentaciji/trudove_navchannja/77-3-2

Бажаю успіхів! --[[Користувач:Nmanoilenko|Манойленко Н.В.]] ([[Обговорення користувача:Nmanoilenko|обговорення]]) 12:36, 27 січня 2016 (EET)
[[Категорія:Навчальні курси]]

Користувач:Nmanoilenko

2016-01-27T10:29:48Z

Nmanoilenko:

2016-01-27T10:15:21Z

Nmanoilenko:

Навчальний курс "Методика трудового навчання (технічна праця)"

2016-01-27T10:14:52Z

Nmanoilenko:

=Назва курсу=
Методика трудового навчання (технічна праця)
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

6.010100 Технологічна освіта

==Мета та завдання навчального курсу==
[[Файл:Програма.jpg|праворуч|300пкс]]
Методика навчання технології як дидактично обґрунтована система знань, умінь та навичок, досвіду творчої діяльності покликана забезпечити підготовку майбутніх учителів технологій до реалізації державних стандартів змісту освітньої галузі «Технології» в загальноосвітніх навчальних закладах.

Курс «Методики навчання технології» є провідною дисципліною у підготовці майбутніх учителів технологій, яка має забезпечити теоретичну, практичну і методичну готовність студентів до організації і проведення урочної і позакласної технологічної підготовки учнів.

'''Основними завданнями вивчення дисципліни є:'''

1. Розкриття змісту основних положень Державного стандарту освітньої галузі «Технології» та нової структури технологічної підготовки у загальноосвітніх навчальних закладах.

2. Оволодіння майбутніми вчителями технології теоретичними і методичними знаннями та вміннями проведення уроків технологій (трудового навчання) відповідно до нових тенденцій реформування освітньої галузі «Технології» з використанням активних, інтерактивних методик, інформаційних засобів навчання.

3. Показ шляхів забезпечення освітньої, розвиваючої і виховної функції технологічної підготовки школярів.

4. Здійснення зв'язків технологічної підготовки учнів з основами наук, інтеграція знань учнів про техніку, технологію і виробництво.

5. Визначення змісту роботи вчителя по організації, плануванню і матеріальному забезпеченню технологічної підготовки школярів.

6. Підготовка і розробка необхідної документації для вчителя технології.

'''У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:'''

- місце та роль технологічної підготовки у здійсненні загальноосвітніх завдань школи, у фізичному, інтелектуальному, соціальному і духовному розвитку особистості школярів;

- зміст і основні положення технологічної освіти учнів в Україні, принципи побудови Державного стандарту освітньої галузі «Технології», сучасні системи, за якими побудовані шкільні програми і навчальні посібники з технологій;

- характер і зміст роботи вчителя щодо організації, планування і матеріального забезпечення технологічної підготовки учнів у школах (на уроках, позакласних заняттях тощо).

'''Майбутній учитель технологій повинен вміти:'''

- готуватися до різного типу навчальних занять, теоретичної і практичної складових заняття, правильно будувати й проводити заняття у школі, складати потрібну для занять навчально-методичну та технічну документацію;

- правильно організовувати проектно-технологічну діяльність учнів, суспільно корисну продуктивну працю учнів різного віку в школі, поза школою та у виробничих умовах (добір видів праці, нормування, облік та ін.);

- організовувати й проводити позакласну роботу учнів з технічної творчості, факультативні заняття;

- правильно здійснювати між предметні зв’язки;- поєднувати навчання, виховання і розвиток учнів у процесі урочної і позакласної роботи з технологій;Організовувати профільну технологічну підготовку в загальноосвітньому навчальному закладі.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jCLDTuZH34aCt88 Робоча програма курсу]

[[Глосарій до курсу "Методика трудового навчання (технічна праця)"]]

==Автор курсу==
[[Користувач:Nmanoilenko|Манойленко Наталія Володимирівна]]

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Методика трудового навчання (технічна праця)]]

=Графік навчання=
<gallery>
Файл:4617806.jpg|Опис1
Файл:Stolyarnie instrumenti 1.jpg|Опис1
Файл:Майстерня.jpg|Опис1
Файл:4617806.jpg|Опис1

==Варіант Структура ==

М'''одуль 1. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ'''

Тема 1. Методика проведення вступних уроків
* Особливості методики проведення вступних уроків.
* Узагальнення знань отриманих учнями у попередніх класах.
* Ознайомлення із завданням предмета на наступний навчальний рік, елементами культури і безпеки праці.
* Методика вивчення в 5 класі поняття про технологію, основні види технологічної діяльності.
* Методика формування в учнів інтересу до предмету.

Тема 2. Методика навчання учнів 7-9 класів проектуванню виробів
* Методика ознайомлення учнів із поняттями: проект, проектування; основними етапами проектування виробів: організаційно-підготовчий, конструкторський, технологічний, заключний.
* Методика навчання учнів складанню плану роботи з виконання проекту.

Тема 3. Методика вивчення в основній школі методів проектування
* Поняття про методи проектування.
* Наступність у вивченні методів проектування.
* Методика ознайомлення учнів з методами фантазування (5 клас), комбінування (6 клас), фокальних об'єктів (7 клас), комбінаторики (8 клас).

[[Файл:1387049874stolyar.jpg|праворуч|400px]]
Тема 4. Методика вивчення в 5-9 класах конструкційних матеріалів
* Структура розділу «Основи вивчення матеріалів та способів їх обробки».
* Наступність у вивченні конструкційних матеріалів.
* Методика ознайомлення учнів 5 класу з фанерою, ДВП.
* Методика вивчення в 6 класі тонколистового металу та дроту, їх властивостей. Методика вивчення у 7 класі деревини як конструкційного матеріалу.
* Методика ознайомлення учнів 8 класу з матеріалами хімічного походження та металом.
* Методика ознайомлення учнів 9 класу з композиційними матеріалами.

Тема 5. Методики навчання учнів 5-9 класів основам технічної графіки
* Наступність вивчення основ технічної графіки в основній школі.
* Методика навчання учнів 5-6 класу розмічання за шаблоном.
* Методика ознайомлення учнів 7 класу з типами ліній, масштабом, ескізом, кресленням тощо.
* Методика навчання учнів 8 класу основам проекціювання на дві, три площини, правилам нанесення розмірів, виконання ескізу.

Тема 6. Методика ознайомлення учнів 5-9 класів з основами техніки
* Наступність у вивченні основ техніки в 5-7 класах.
* Методика ознайомлення учнів 5 класу з технологічним процесом, ручними та механічними засобами праці.
* Введення поняття про деталь, способи їх отримання і з'єднання.
* Методика ознайомлення учнів 6 класу з поняттями машина, їх видами.
* Методика вивчення у 7 класі типових і спеціальних деталей та видів з'єднання: рухомі й нерухомі, рознімні й не рознімні.

'''М'''одуль 2. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ 5-9 класів''''''

Тема 7. Методика навчання учнів технології обробки конструкційних матеріалів.

* Наступність у вивченні технологічних процесів.
* Методика навчання учнів 5 класу роботи з лобзиком.
* Методика навчання учнів 6 класу технології обробки тонколистового металу та дроту (різання металу ножицями, дроту - кусачками).
* Методика навчання учнів 7 класу технології обробки деревини.
* Методика навчання учнів 8 класу технології ручної обробки металу (розмічання, різання ножицями, обпилювання тощо).

Тема 8. Методика використання комп’ютерних технологій на уроках трудового навчання.
* Комп’ютерні технології в навчальному процесі.
* Комп’ютерні програми для підтримки уроків трудового навчання.
* Методика проведення комп’ютерної презентації в навчальному процесі.
* Особливості використання мережі Інтернет на уроках трудового навчання.

Тема 9. Методика вивчення розділу «Технологія побутової діяльності» в 5-9 класах.
* Методика вивчення побутової діяльності у 5-6 класах (безпечному користуванню побутовими електроприладами, культура споживання їжі, етикет за столом, елементи грамоти споживача, продукти харчування та їх склад, гігієна житла, догляд за волоссям).
* Методика вивчення побутової діяльності» у 7-8 класах (основи технології малярних робіт, маркування споживчих товарів, догляд за одягом та взуттям).
* Методика вивчення побутової діяльності у 9 класах (способи кріплення настінних предметів, вибір одягу, значення вибору одягу).

Тема 10. Методика вивчення в 5-6 класі варіативних модулів
* Мотивація вибору варіативного модуля.
* Особистісно орієнтований підхід у реалізації варіативної складової навчальної програми.
* Особливості вивчення варіативних модулів н 5-6 класах.
* Зміст варіативних модулів. Методика вивчення варіативних модулів.

Тема 11. Методика вивчення варіативних модулів у 7-9 класах
* собливості вивчення варіативних модулів у 7-9 класах.
* Зміст варіативних модулів.
* Методика вивчення варіативних модулів.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ==

===Тема 1. Методика проведення вступних уроків===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/svaSmV2bQjdxpNb Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wH25ldEYs03xWuS Лекція №2]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VPg3VriDi4mDGCX Питання до практичних занять]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TjgFBphjiW993nW Тести]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tr9qEUhIs4Z7llO Питання для самостійного опрацювання]

'''<big>Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ 5-9 класів</big>'''

'''Тема 7. Методика навчання учнів технології обробки конструкційних матеріалів.'''

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/i3hBIApIJNZ8rKi Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VPg3VriDi4mDGCX Питання до практичних занять]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TjgFBphjiW993nW Тести 1]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tr9qEUhIs4Z7llO Питання для самостійного опрацювання]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Д.А. Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -219 c.

2. Д.А .Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -186c.

3. Д.А. Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -248c.

4. Д.А. Тхopжевcький. Метoдика тpудoвoгo oбучения и oбщетехничеcких диcциплин.-М.1982.- 286c.

5. В.П. Кузнецoв, Я.А. Рoжнев. Метoдика тpудoвoгo oбучения.-М.1981.-223c.

6. В.М.Казакевич, В.А.Пoлякoв, А.Е.Ставpoвcкий. Оcнoвы методики тpудoвoгo oбучения. -1983.- 192c.

7. В.М. Галузинcький, М.Б.Ївтух. Педагoгiка: теopiя та icтopiя. Київ. 1995.-237c.

8. Батышев С.Я. Тpудoвая пoдгoтoвка шкoльникoв. Вoпpcы теopии и метoдики. -М. 1981.
9. Платoнoв К.К., Гoлубїїв Г.Г. Пcихoлoгiя. -М.1973.

10. Шапаpинcкий С.А. Вoпpocы теopии пpoизвoдcтвеннoгo oбучения. -М.1981.

11. Пpoгpами з тpудoвoгo навчання для загальнoocвiтнiх шкіл.

===Допоміжна===

1. Методика трудового навчання: проектно-технологічний підхід. Навчальний посібник / За ред.. О.М. Коберника, В.К. Сидоренка. – Умань: 2008. – 216 с.

2. Падалка О.С., Нісімчук А.М., Смолюк І.О., Шпак О.Т. Педагогічні технології: Посібник. – К: Українська енциклопедія, 1995. – 252 с.

3. Методика організації проектно-технологічної діяльності учнів на уроках обслуговуючої праці: Навч.метод.посібник / Бербец В.В, Дубова Н.В., Коберник О.М та інші: За ред. О.М. Коберника. – Умань, 2003. – 92 с.

4. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного яыка. 2000. - № 2. –С.3-10.

5. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів в системі загальної середньої освіти: Трудове навчання. // трудова підготовка в закладах освіти. – 2000. 4. – С. 2-6.

6. Семиченко В., Заслуженюк В. Проблема педагогічного оцінювання // Рідна школа. – 2001. – 37. – С. 3-9.

==Інформаційні ресурси==

1. http://osvita.ua/

2. http://teacher.at.ua/

3. http://trudove.org.ua/

4. http://www.bibliofond.ru/

5. http://xreferat.ru/

6. http://terpug.at.ua/

7. http://www.openclass.ru/

8. http://shkola.ostriv.in.ua/publication/

'''<big>Медіа-ресурси:</big>'''

1. http://infuha.ru/news/r-10-6.html

2. http://svitppt.com.ua/trudove-navchannya/instrumenti.html

3. http://teacher.at.ua/publ/prezentaciji/trudove_navchannja/77-3-2

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

2016-01-27T10:10:13Z

Nmanoilenko:

2016-01-27T10:00:01Z

Nmanoilenko:

Навчальний курс "Методика трудового навчання (технічна праця)"

2016-01-27T09:57:55Z

Nmanoilenko:

=Назва курсу=
Методика трудового навчання (технічна праця)
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

6.010100 Технологічна освіта

==Мета та завдання навчального курсу==
[[Файл:Програма.jpg|праворуч|300пкс]]
Методика навчання технології як дидактично обґрунтована система знань, умінь та навичок, досвіду творчої діяльності покликана забезпечити підготовку майбутніх учителів технологій до реалізації державних стандартів змісту освітньої галузі «Технології» в загальноосвітніх навчальних закладах.

Курс «Методики навчання технології» є провідною дисципліною у підготовці майбутніх учителів технологій, яка має забезпечити теоретичну, практичну і методичну готовність студентів до організації і проведення урочної і позакласної технологічної підготовки учнів.

'''Основними завданнями вивчення дисципліни є:'''

1. Розкриття змісту основних положень Державного стандарту освітньої галузі «Технології» та нової структури технологічної підготовки у загальноосвітніх навчальних закладах.

2. Оволодіння майбутніми вчителями технології теоретичними і методичними знаннями та вміннями проведення уроків технологій (трудового навчання) відповідно до нових тенденцій реформування освітньої галузі «Технології» з використанням активних, інтерактивних методик, інформаційних засобів навчання.

3. Показ шляхів забезпечення освітньої, розвиваючої і виховної функції технологічної підготовки школярів.

4. Здійснення зв'язків технологічної підготовки учнів з основами наук, інтеграція знань учнів про техніку, технологію і виробництво.

5. Визначення змісту роботи вчителя по організації, плануванню і матеріальному забезпеченню технологічної підготовки школярів.

6. Підготовка і розробка необхідної документації для вчителя технології.

'''У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:'''

- місце та роль технологічної підготовки у здійсненні загальноосвітніх завдань школи, у фізичному, інтелектуальному, соціальному і духовному розвитку особистості школярів;

- зміст і основні положення технологічної освіти учнів в Україні, принципи побудови Державного стандарту освітньої галузі «Технології», сучасні системи, за якими побудовані шкільні програми і навчальні посібники з технологій;

- характер і зміст роботи вчителя щодо організації, планування і матеріального забезпечення технологічної підготовки учнів у школах (на уроках, позакласних заняттях тощо).

'''Майбутній учитель технологій повинен вміти:'''

- готуватися до різного типу навчальних занять, теоретичної і практичної складових заняття, правильно будувати й проводити заняття у школі, складати потрібну для занять навчально-методичну та технічну документацію;

- правильно організовувати проектно-технологічну діяльність учнів, суспільно корисну продуктивну працю учнів різного віку в школі, поза школою та у виробничих умовах (добір видів праці, нормування, облік та ін.);

- організовувати й проводити позакласну роботу учнів з технічної творчості, факультативні заняття;

- правильно здійснювати між предметні зв’язки;- поєднувати навчання, виховання і розвиток учнів у процесі урочної і позакласної роботи з технологій;Організовувати профільну технологічну підготовку в загальноосвітньому навчальному закладі.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jCLDTuZH34aCt88 Робоча програма курсу]

[[Глосарій до курсу "Методика трудового навчання (технічна праця)"]]

==Автор курсу==
[[Користувач:Nmanoilenko|Манойленко Наталія Володимирівна]]

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Методика трудового навчання (технічна праця)]]

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

М'''одуль 1. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ'''

Тема 1. Методика проведення вступних уроків
* Особливості методики проведення вступних уроків.
* Узагальнення знань отриманих учнями у попередніх класах.
* Ознайомлення із завданням предмета на наступний навчальний рік, елементами культури і безпеки праці.
* Методика вивчення в 5 класі поняття про технологію, основні види технологічної діяльності.
* Методика формування в учнів інтересу до предмету.

Тема 2. Методика навчання учнів 7-9 класів проектуванню виробів
* Методика ознайомлення учнів із поняттями: проект, проектування; основними етапами проектування виробів: організаційно-підготовчий, конструкторський, технологічний, заключний.
* Методика навчання учнів складанню плану роботи з виконання проекту.

Тема 3. Методика вивчення в основній школі методів проектування
* Поняття про методи проектування.
* Наступність у вивченні методів проектування.
* Методика ознайомлення учнів з методами фантазування (5 клас), комбінування (6 клас), фокальних об'єктів (7 клас), комбінаторики (8 клас).

Тема 4. Методика вивчення в 5-9 класах конструкційних матеріалів
* Структура розділу «Основи вивчення матеріалів та способів їх обробки».
* Наступність у вивченні конструкційних матеріалів.
* Методика ознайомлення учнів 5 класу з фанерою, ДВП.
* Методика вивчення в 6 класі тонколистового металу та дроту, їх властивостей. Методика вивчення у 7 класі деревини як конструкційного матеріалу.
* Методика ознайомлення учнів 8 класу з матеріалами хімічного походження та металом.
* Методика ознайомлення учнів 9 класу з композиційними матеріалами.

Тема 5. Методики навчання учнів 5-9 класів основам технічної графіки
* Наступність вивчення основ технічної графіки в основній школі.
* Методика навчання учнів 5-6 класу розмічання за шаблоном.
* Методика ознайомлення учнів 7 класу з типами ліній, масштабом, ескізом, кресленням тощо.
* Методика навчання учнів 8 класу основам проекціювання на дві, три площини, правилам нанесення розмірів, виконання ескізу.

Тема 6. Методика ознайомлення учнів 5-9 класів з основами техніки
* Наступність у вивченні основ техніки в 5-7 класах.
* Методика ознайомлення учнів 5 класу з технологічним процесом, ручними та механічними засобами праці.
* Введення поняття про деталь, способи їх отримання і з'єднання.
* Методика ознайомлення учнів 6 класу з поняттями машина, їх видами.
* Методика вивчення у 7 класі типових і спеціальних деталей та видів з'єднання: рухомі й нерухомі, рознімні й не рознімні.

'''М'''одуль 2. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ 5-9 класів''''''

Тема 7. Методика навчання учнів технології обробки конструкційних матеріалів.

* Наступність у вивченні технологічних процесів.
* Методика навчання учнів 5 класу роботи з лобзиком.
* Методика навчання учнів 6 класу технології обробки тонколистового металу та дроту (різання металу ножицями, дроту - кусачками).
* Методика навчання учнів 7 класу технології обробки деревини.
* Методика навчання учнів 8 класу технології ручної обробки металу (розмічання, різання ножицями, обпилювання тощо).

Тема 8. Методика використання комп’ютерних технологій на уроках трудового навчання.
* Комп’ютерні технології в навчальному процесі.
* Комп’ютерні програми для підтримки уроків трудового навчання.
* Методика проведення комп’ютерної презентації в навчальному процесі.
* Особливості використання мережі Інтернет на уроках трудового навчання.

Тема 9. Методика вивчення розділу «Технологія побутової діяльності» в 5-9 класах.
* Методика вивчення побутової діяльності у 5-6 класах (безпечному користуванню побутовими електроприладами, культура споживання їжі, етикет за столом, елементи грамоти споживача, продукти харчування та їх склад, гігієна житла, догляд за волоссям).
* Методика вивчення побутової діяльності» у 7-8 класах (основи технології малярних робіт, маркування споживчих товарів, догляд за одягом та взуттям).
* Методика вивчення побутової діяльності у 9 класах (способи кріплення настінних предметів, вибір одягу, значення вибору одягу).

Тема 10. Методика вивчення в 5-6 класі варіативних модулів
* Мотивація вибору варіативного модуля.
* Особистісно орієнтований підхід у реалізації варіативної складової навчальної програми.
* Особливості вивчення варіативних модулів н 5-6 класах.
* Зміст варіативних модулів. Методика вивчення варіативних модулів.

Тема 11. Методика вивчення варіативних модулів у 7-9 класах
* собливості вивчення варіативних модулів у 7-9 класах.
* Зміст варіативних модулів.
* Методика вивчення варіативних модулів.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ==

===Тема 1. Методика проведення вступних уроків===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/svaSmV2bQjdxpNb Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wH25ldEYs03xWuS Лекція №2]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VPg3VriDi4mDGCX Питання до практичних занять]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TjgFBphjiW993nW Тести]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tr9qEUhIs4Z7llO Питання для самостійного опрацювання]

'''<big>Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ 5-9 класів</big>'''

'''Тема 7. Методика навчання учнів технології обробки конструкційних матеріалів.'''

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/i3hBIApIJNZ8rKi Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VPg3VriDi4mDGCX Питання до практичних занять]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TjgFBphjiW993nW Тести 1]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tr9qEUhIs4Z7llO Питання для самостійного опрацювання]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Д.А. Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -219 c.

2. Д.А .Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -186c.

3. Д.А. Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -248c.

4. Д.А. Тхopжевcький. Метoдика тpудoвoгo oбучения и oбщетехничеcких диcциплин.-М.1982.- 286c.

5. В.П. Кузнецoв, Я.А. Рoжнев. Метoдика тpудoвoгo oбучения.-М.1981.-223c.

6. В.М.Казакевич, В.А.Пoлякoв, А.Е.Ставpoвcкий. Оcнoвы методики тpудoвoгo oбучения. -1983.- 192c.

7. В.М. Галузинcький, М.Б.Ївтух. Педагoгiка: теopiя та icтopiя. Київ. 1995.-237c.

8. Батышев С.Я. Тpудoвая пoдгoтoвка шкoльникoв. Вoпpcы теopии и метoдики. -М. 1981.
9. Платoнoв К.К., Гoлубїїв Г.Г. Пcихoлoгiя. -М.1973.

10. Шапаpинcкий С.А. Вoпpocы теopии пpoизвoдcтвеннoгo oбучения. -М.1981.

11. Пpoгpами з тpудoвoгo навчання для загальнoocвiтнiх шкіл.

===Допоміжна===

1. Методика трудового навчання: проектно-технологічний підхід. Навчальний посібник / За ред.. О.М. Коберника, В.К. Сидоренка. – Умань: 2008. – 216 с.

2. Падалка О.С., Нісімчук А.М., Смолюк І.О., Шпак О.Т. Педагогічні технології: Посібник. – К: Українська енциклопедія, 1995. – 252 с.

3. Методика організації проектно-технологічної діяльності учнів на уроках обслуговуючої праці: Навч.метод.посібник / Бербец В.В, Дубова Н.В., Коберник О.М та інші: За ред. О.М. Коберника. – Умань, 2003. – 92 с.

4. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного яыка. 2000. - № 2. –С.3-10.

5. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів в системі загальної середньої освіти: Трудове навчання. // трудова підготовка в закладах освіти. – 2000. 4. – С. 2-6.

6. Семиченко В., Заслуженюк В. Проблема педагогічного оцінювання // Рідна школа. – 2001. – 37. – С. 3-9.

==Інформаційні ресурси==

1. http://osvita.ua/

2. http://teacher.at.ua/

3. http://trudove.org.ua/

4. http://www.bibliofond.ru/

5. http://xreferat.ru/

6. http://terpug.at.ua/

7. http://www.openclass.ru/

8. http://shkola.ostriv.in.ua/publication/

'''<big>Медіа-ресурси:</big>'''

1. http://infuha.ru/news/r-10-6.html

2. http://svitppt.com.ua/trudove-navchannya/instrumenti.html

3. http://teacher.at.ua/publ/prezentaciji/trudove_navchannja/77-3-2

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Методика трудового навчання (технічна праця)"

2016-01-27T09:55:15Z

Nmanoilenko:

=Назва курсу=
Методика трудового навчання (технічна праця)
----
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:

6.010100 Технологічна освіта

==Мета та завдання навчального курсу==
[[Файл:Програма.jpg|праворуч]]
Методика навчання технології як дидактично обґрунтована система знань, умінь та навичок, досвіду творчої діяльності покликана забезпечити підготовку майбутніх учителів технологій до реалізації державних стандартів змісту освітньої галузі «Технології» в загальноосвітніх навчальних закладах.

Курс «Методики навчання технології» є провідною дисципліною у підготовці майбутніх учителів технологій, яка має забезпечити теоретичну, практичну і методичну готовність студентів до організації і проведення урочної і позакласної технологічної підготовки учнів.

'''Основними завданнями вивчення дисципліни є:'''

1. Розкриття змісту основних положень Державного стандарту освітньої галузі «Технології» та нової структури технологічної підготовки у загальноосвітніх навчальних закладах.

2. Оволодіння майбутніми вчителями технології теоретичними і методичними знаннями та вміннями проведення уроків технологій (трудового навчання) відповідно до нових тенденцій реформування освітньої галузі «Технології» з використанням активних, інтерактивних методик, інформаційних засобів навчання.

3. Показ шляхів забезпечення освітньої, розвиваючої і виховної функції технологічної підготовки школярів.

4. Здійснення зв'язків технологічної підготовки учнів з основами наук, інтеграція знань учнів про техніку, технологію і виробництво.

5. Визначення змісту роботи вчителя по організації, плануванню і матеріальному забезпеченню технологічної підготовки школярів.

6. Підготовка і розробка необхідної документації для вчителя технології.

'''У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:'''

- місце та роль технологічної підготовки у здійсненні загальноосвітніх завдань школи, у фізичному, інтелектуальному, соціальному і духовному розвитку особистості школярів;

- зміст і основні положення технологічної освіти учнів в Україні, принципи побудови Державного стандарту освітньої галузі «Технології», сучасні системи, за якими побудовані шкільні програми і навчальні посібники з технологій;

- характер і зміст роботи вчителя щодо організації, планування і матеріального забезпечення технологічної підготовки учнів у школах (на уроках, позакласних заняттях тощо).

'''Майбутній учитель технологій повинен вміти:'''

- готуватися до різного типу навчальних занять, теоретичної і практичної складових заняття, правильно будувати й проводити заняття у школі, складати потрібну для занять навчально-методичну та технічну документацію;

- правильно організовувати проектно-технологічну діяльність учнів, суспільно корисну продуктивну працю учнів різного віку в школі, поза школою та у виробничих умовах (добір видів праці, нормування, облік та ін.);

- організовувати й проводити позакласну роботу учнів з технічної творчості, факультативні заняття;

- правильно здійснювати між предметні зв’язки;- поєднувати навчання, виховання і розвиток учнів у процесі урочної і позакласної роботи з технологій;Організовувати профільну технологічну підготовку в загальноосвітньому навчальному закладі.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jCLDTuZH34aCt88 Робоча програма курсу]

[[Глосарій до курсу "Методика трудового навчання (технічна праця)"]]

==Автор курсу==
[[Користувач:Nmanoilenko|Манойленко Наталія Володимирівна]]

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Методика трудового навчання (технічна праця)]]

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

М'''одуль 1. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ'''

Тема 1. Методика проведення вступних уроків
* Особливості методики проведення вступних уроків.
* Узагальнення знань отриманих учнями у попередніх класах.
* Ознайомлення із завданням предмета на наступний навчальний рік, елементами культури і безпеки праці.
* Методика вивчення в 5 класі поняття про технологію, основні види технологічної діяльності.
* Методика формування в учнів інтересу до предмету.

Тема 2. Методика навчання учнів 7-9 класів проектуванню виробів
* Методика ознайомлення учнів із поняттями: проект, проектування; основними етапами проектування виробів: організаційно-підготовчий, конструкторський, технологічний, заключний.
* Методика навчання учнів складанню плану роботи з виконання проекту.

Тема 3. Методика вивчення в основній школі методів проектування
* Поняття про методи проектування.
* Наступність у вивченні методів проектування.
* Методика ознайомлення учнів з методами фантазування (5 клас), комбінування (6 клас), фокальних об'єктів (7 клас), комбінаторики (8 клас).

Тема 4. Методика вивчення в 5-9 класах конструкційних матеріалів
* Структура розділу «Основи вивчення матеріалів та способів їх обробки».
* Наступність у вивченні конструкційних матеріалів.
* Методика ознайомлення учнів 5 класу з фанерою, ДВП.
* Методика вивчення в 6 класі тонколистового металу та дроту, їх властивостей. Методика вивчення у 7 класі деревини як конструкційного матеріалу.
* Методика ознайомлення учнів 8 класу з матеріалами хімічного походження та металом.
* Методика ознайомлення учнів 9 класу з композиційними матеріалами.

Тема 5. Методики навчання учнів 5-9 класів основам технічної графіки
* Наступність вивчення основ технічної графіки в основній школі.
* Методика навчання учнів 5-6 класу розмічання за шаблоном.
* Методика ознайомлення учнів 7 класу з типами ліній, масштабом, ескізом, кресленням тощо.
* Методика навчання учнів 8 класу основам проекціювання на дві, три площини, правилам нанесення розмірів, виконання ескізу.

Тема 6. Методика ознайомлення учнів 5-9 класів з основами техніки
* Наступність у вивченні основ техніки в 5-7 класах.
* Методика ознайомлення учнів 5 класу з технологічним процесом, ручними та механічними засобами праці.
* Введення поняття про деталь, способи їх отримання і з'єднання.
* Методика ознайомлення учнів 6 класу з поняттями машина, їх видами.
* Методика вивчення у 7 класі типових і спеціальних деталей та видів з'єднання: рухомі й нерухомі, рознімні й не рознімні.

'''М'''одуль 2. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ 5-9 класів''''''

Тема 7. Методика навчання учнів технології обробки конструкційних матеріалів.

* Наступність у вивченні технологічних процесів.
* Методика навчання учнів 5 класу роботи з лобзиком.
* Методика навчання учнів 6 класу технології обробки тонколистового металу та дроту (різання металу ножицями, дроту - кусачками).
* Методика навчання учнів 7 класу технології обробки деревини.
* Методика навчання учнів 8 класу технології ручної обробки металу (розмічання, різання ножицями, обпилювання тощо).

Тема 8. Методика використання комп’ютерних технологій на уроках трудового навчання.
* Комп’ютерні технології в навчальному процесі.
* Комп’ютерні програми для підтримки уроків трудового навчання.
* Методика проведення комп’ютерної презентації в навчальному процесі.
* Особливості використання мережі Інтернет на уроках трудового навчання.

Тема 9. Методика вивчення розділу «Технологія побутової діяльності» в 5-9 класах.
* Методика вивчення побутової діяльності у 5-6 класах (безпечному користуванню побутовими електроприладами, культура споживання їжі, етикет за столом, елементи грамоти споживача, продукти харчування та їх склад, гігієна житла, догляд за волоссям).
* Методика вивчення побутової діяльності» у 7-8 класах (основи технології малярних робіт, маркування споживчих товарів, догляд за одягом та взуттям).
* Методика вивчення побутової діяльності у 9 класах (способи кріплення настінних предметів, вибір одягу, значення вибору одягу).

Тема 10. Методика вивчення в 5-6 класі варіативних модулів
* Мотивація вибору варіативного модуля.
* Особистісно орієнтований підхід у реалізації варіативної складової навчальної програми.
* Особливості вивчення варіативних модулів н 5-6 класах.
* Зміст варіативних модулів. Методика вивчення варіативних модулів.

Тема 11. Методика вивчення варіативних модулів у 7-9 класах
* собливості вивчення варіативних модулів у 7-9 класах.
* Зміст варіативних модулів.
* Методика вивчення варіативних модулів.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ==

===Тема 1. Методика проведення вступних уроків===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/svaSmV2bQjdxpNb Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wH25ldEYs03xWuS Лекція №2]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VPg3VriDi4mDGCX Питання до практичних занять]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TjgFBphjiW993nW Тести]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tr9qEUhIs4Z7llO Питання для самостійного опрацювання]

'''<big>Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ 5-9 класів</big>'''

'''Тема 7. Методика навчання учнів технології обробки конструкційних матеріалів.'''

====Теоретичний матеріал====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/i3hBIApIJNZ8rKi Лекція №1]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VPg3VriDi4mDGCX Питання до практичних занять]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TjgFBphjiW993nW Тести 1]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tr9qEUhIs4Z7llO Питання для самостійного опрацювання]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

1. Д.А. Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -219 c.

2. Д.А .Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -186c.

3. Д.А. Тхopжевcький. Методика тpудoвoгo та професійного навчання.-К. 2001.- Частина 1 -248c.

4. Д.А. Тхopжевcький. Метoдика тpудoвoгo oбучения и oбщетехничеcких диcциплин.-М.1982.- 286c.

5. В.П. Кузнецoв, Я.А. Рoжнев. Метoдика тpудoвoгo oбучения.-М.1981.-223c.

6. В.М.Казакевич, В.А.Пoлякoв, А.Е.Ставpoвcкий. Оcнoвы методики тpудoвoгo oбучения. -1983.- 192c.

7. В.М. Галузинcький, М.Б.Ївтух. Педагoгiка: теopiя та icтopiя. Київ. 1995.-237c.

8. Батышев С.Я. Тpудoвая пoдгoтoвка шкoльникoв. Вoпpcы теopии и метoдики. -М. 1981.
9. Платoнoв К.К., Гoлубїїв Г.Г. Пcихoлoгiя. -М.1973.

10. Шапаpинcкий С.А. Вoпpocы теopии пpoизвoдcтвеннoгo oбучения. -М.1981.

11. Пpoгpами з тpудoвoгo навчання для загальнoocвiтнiх шкіл.

===Допоміжна===

1. Методика трудового навчання: проектно-технологічний підхід. Навчальний посібник / За ред.. О.М. Коберника, В.К. Сидоренка. – Умань: 2008. – 216 с.

2. Падалка О.С., Нісімчук А.М., Смолюк І.О., Шпак О.Т. Педагогічні технології: Посібник. – К: Українська енциклопедія, 1995. – 252 с.

3. Методика організації проектно-технологічної діяльності учнів на уроках обслуговуючої праці: Навч.метод.посібник / Бербец В.В, Дубова Н.В., Коберник О.М та інші: За ред. О.М. Коберника. – Умань, 2003. – 92 с.

4. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного яыка. 2000. - № 2. –С.3-10.

5. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів в системі загальної середньої освіти: Трудове навчання. // трудова підготовка в закладах освіти. – 2000. 4. – С. 2-6.

6. Семиченко В., Заслуженюк В. Проблема педагогічного оцінювання // Рідна школа. – 2001. – 37. – С. 3-9.

==Інформаційні ресурси==

1. http://osvita.ua/

2. http://teacher.at.ua/

3. http://trudove.org.ua/

4. http://www.bibliofond.ru/

5. http://xreferat.ru/

6. http://terpug.at.ua/

7. http://www.openclass.ru/

8. http://shkola.ostriv.in.ua/publication/

'''<big>Медіа-ресурси:</big>'''

1. http://infuha.ru/news/r-10-6.html

2. http://svitppt.com.ua/trudove-navchannya/instrumenti.html

3. http://teacher.at.ua/publ/prezentaciji/trudove_navchannja/77-3-2

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Файл:Програма.jpg

2016-01-27T09:50:34Z

Nmanoilenko: