Вікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]

Портфоліо з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки" Шиманович Оксани

2015-02-07T09:04:17Z

Lioncure:

='''Назва навчальної теми'''=

[[Файл:09357 medical marijuana license 177869710 480x480 f11.jpg|200px|thumb|left|]]

<big>Медицина/ Medicine (Doctor at Large)
</big>

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''=

<big>Практика усного та писемного мовлення.
</big>

='''Вік студентів, курс'''=

<big>2 курс (17-19 років)
</big>

='''Стислий опис проекту'''=

[[Файл:Montana-medical-marijuana-thcf-32930293.jpeg|400px|thumb|right]]

<big>Студенти в курсі практики усного та писемного мовлення в темі «Медицина» (Doctor at Large) ознайомляться та дізнаються про застосування психоактивного канабісу в медицині, досліджуватимуть поставлену перед ними проблему «Чи потрібно легалізувати психоактивний засіб - медичну марихуану та зробити доступ до нього вільнішим?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Обговорити тематичні питання із теми:

'''''1. Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?'''''

'''''2. Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?'''''

'''''3. Медична марихуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея? '''''

'''''4. Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?'''''

2. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

3. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

4. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями.

5. Провести диспут на тему “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

6. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “''Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?''”

7. Написати вікі-статтю на тему ''“Медичний канабіс: заборонені ліки”'', провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

Результатом участі студентів у проекті, окрім кінцевого продукту у вигляді вікі-статті, буде знання нової лексики з медичної сфери, розширення власних знань про світ, усвідомлення неоднозначності використання медичних препаратів та ламання стереотипів про заборонені та дозволені речовини.
</big>

='''План вивчення теми'''=

<big>[https://docs.google.com/document/d/1n4WRkLO5NwNVD5Lgei4cPgrKd1Z_FE_KktkD1i8vmJg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/12McMznAOGreOtSZqf8sobVbIJ-fx446rWrkn6ICAWeQ/edit?usp=sharing План проекту]</big>

<big>[https://www.google.com/calendar/render#h|week-2+23138+23144+23138 Календар просування проекту]</big>

='''Оцінювання'''=

<big>Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про медичне використання психоактивних речовин відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form опитування для визначення навчальних потреб]. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Форму оцінювання вікі-статей проекту], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form Опитувальник "Визначення навчальних потреб учасників проекту"]

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewanalytics?usp=form_confirm Результати опитувальника]

[https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform?usp=send_form Завдання до документального фільму “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis”]

[https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Критерії для оцінювання вікі-статті]
</big>

='''Діяльність студентів та викладача'''=
<big>

[[Файл:Medical-aid-quotes-hd-wallpaper-2.jpg|300px|thumb|right]]
[[Файл:Imageуууs.jpg|300px|thumb|right]]

Робота в проекті починається із заповнення Опитування [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form "Медична марихуана: психоактивна панацея"] (результати опитування допоможуть викладачу у плануванні своїх дій).
Наступним етапом є проведення бесіди «Медичний канабіс: заборонені ліки », під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація:

* Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?

* Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?

* Медична маріхуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея?

* Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?

На самостійне опрацювання студентам пропонується таке завдання:

1. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

[http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

[http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

2. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

3. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями:

[http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

[http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

4. Підготувати матеріали до диспуту “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

5. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?”

6.Кінцевий продукт: написати вікі-статтю на тему “Медичний канабіс: заборонені ліки”, провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

'''''Медична марихуана: заборонені ліки
'''''
Для виконання завдання підготовлено подано посилання на необхідні джерела. Для проведення оцінювання та самооцінювання Форма оцінювання вікі-статей проекту «Медична марихуана: заборонені ліки».
Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.
Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.
Учасники проекту шукають необхідну інформацію, проводячи власне міні-дослідження та як результат пошуку пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення.
Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожен студент доповідатиме результати своїх досліджень.

[[Файл:MM.jpg|800px]]
[[Файл:MM2.jpg|800px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1kD40E2dv1b_dDMwgBwhkKXpjkbzj-bxGWVwVVxz6RzU/edit?usp=sharing Презентація викладача]

[[Документ для фасилітації до проекту "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]

[[Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]
</big>

<big>[[Шаблон:Вікі-стаття студента]]</big>

='''Список використаних джерел'''=

1. [http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

2. [http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

3. [http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

4. [http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

5. [http://sensiseeds.com/en/blog/10-must-see-cannabis-documentaries/ 100 must-see cannabis documentaries]

6. Черноватий Л.М., Карабан В.І., Ковальчук Н.М., Ярощук І.П., Ганічева Т.В., Кукуєва Н.О. Практичний курс англійської мови: Підручник для студентів другого курсу вищих закладів освіти (філологічні спеціальності та спеціальність "Переклад"). - Вінниця: Нова Книга, 2008. - 608 с.

7. Alan W. Bock. Waiting to Inhale: The Politics of Medical Marijuana, Seven Locks Press, 2000

8. Jonathan P. Caulkins; Angela Hawken; Beau Kilmer; Mark A.R. Kleiman. Marijuana Legalization: What Everyone Needs to Know, Oxford University Press, 2012

='''Інформація про автора'''=

=='''Ім'я, прізвище'''==

<big>Оксана Шиманович
</big>

=='''Фах, навчальний предмет'''==

<big>Студентка факультету іноземних мов, 6 курс, переклад (англійська, німецька мови).
</big>

=='''Навчальний заклад'''==
<big>КДПУ ім. Володимира Винниченка
</big>
=='''Місто\село, район, область'''==
<big>м.Кіровоград
</big>
=='''Контактні дані'''==
<big>o-shymanovych@mail.ua
</big>

='''Відомості про тренінг'''=

=='''Дати проведення тренінгу'''==

<big>3-7 лютого 2015 року
</big>
=='''Місце проведення тренінгу'''==

<big>м. Кіровоград, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
</big>

=='''Тренери'''==
<big>
[[Копотій Вікторія Володимирівна]] - викладач кафедри інформатики

Труханова Тетяна Іванівна - викладач кафедри германської філології
</big>

Обговорення:Портфоліо з теми "Визначальніриси характеру німців та українців" Лисенко Лілії Юріївни

2015-02-07T08:45:29Z

Lioncure:

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Позитивним моментом є чітке структурування питань та представлення їх у вигляді підрозділів, що яскраво виділені у портфоліо.

==Ідеї для покращення==

Замало інформації. Хотілося б більше дізнатися про проект.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Поданий план оцінювання дозволить контролювати роботу учня протягом усього проекту.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Дякую за додаткове вправляння у розумінні німецької)

Стаття сприймається легко, тому що розбита на абсолютно логічні абзаци.

Інформація насправді цікава для ознайомлення.

==Ідеї для покращення==

В оформленні статті не вистачає якоїсь "родзинки".

Картинка яскрава, але виглядає трохи недолуго.

Можливо, якщо її по-іншому розташувати, то зміниться загальне сприйняття статті.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Форма оцінювання є особистісно-орієнтованою та стимулюватиме учня до якнайкращого виконання завдань проекту.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Стращне слово "фасилітація") Але карта представлено абсолютно у чіткому вигляді. :)

==Ідеї для покращення==

Було б добре ілюстувати.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Всі необхідні документи представлено. Легко розібратися у всьому та переглянути.

==Ідеї для покращення==

У деяких словах пропущені букви, іноді не доставлено знаки пунктуації.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Стисло, чітко й по суті.

==Ідеї для покращення==

Побажання: хочеться кольоровості у портфоліо :)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Обговорення:Портфоліо з теми "Визначальніриси характеру німців та українців" Лисенко Лілії Юріївни

2015-02-07T08:44:10Z

Lioncure:

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Позитивним моментом є чітке структурування питань та представлення їх у вигляді підрозділів, що яскраво виділені у портфоліо.

==Ідеї для покращення==

Замало інформації. Хотілося б більше дізнатися про проект.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Дякую за додаткове вправляння у розумінні німецької)

Стаття сприймається легко, тому що розбита на абсолютно логічні абзаци.

Інформація насправді цікава для ознайомлення.

==Ідеї для покращення==

В оформленні статті не вистачає якоїсь "родзинки".

Картинка яскрава, але виглядає трохи недолуго.

Можливо, якщо її по-іншому розташувати, то зміниться загальне сприйняття статті.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Форма оцінювання є особистісно-орієнтованою та стимулюватиме учня до якнайкращого виконання завдань проекту.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Стращне слово "фасилітація") Але карта представлено абсолютно у чіткому вигляді. :)

==Ідеї для покращення==

Було б добре ілюстувати.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Всі необхідні документи представлено. Легко розібратися у всьому та переглянути.

==Ідеї для покращення==

У деяких словах пропущені букви, іноді не доставлено знаки пунктуації.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Стисло, чітко й по суті.

==Ідеї для покращення==

Побажання: хочеться кольоровості у портфоліо :)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Обговорення:Портфоліо з теми "Визначальніриси характеру німців та українців" Лисенко Лілії Юріївни

2015-02-07T08:41:49Z

Lioncure:

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Позитивним моментом є чітке структурування питань та представлення їх у вигляді підрозділів, що яскраво виділені у портфоліо.

==Ідеї для покращення==

Замало інформації. Хотілося б більше дізнатися про проект.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Дякую за додаткове вправляння у розумінні німецької)

Стаття сприймається легко, тому що розбита на абсолютно логічні абзаци.

Інформація насправді цікава для ознайомлення.

==Ідеї для покращення==

В оформленні статті не вистачає якоїсь "родзинки".

Картинка яскрава, але виглядає трохи недолуго.

Можливо, якщо її по-іншому розташувати, то зміниться загальне сприйняття статті.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Стращне слово "фасилітація") Але карта представлено абсолютно у чіткому вигляді. :)

==Ідеї для покращення==

Було б добре ілюстувати.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Всі необхідні документи представлено. Легко розібратися у всьому та переглянути.

==Ідеї для покращення==

У деяких словах пропущені букви, іноді не доставлено знаки пунктуації.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Стисло, чітко й по суті.

==Ідеї для покращення==

Побажання: хочеться кольоровості у портфоліо :)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Обговорення:Портфоліо з теми "Визначальніриси характеру німців та українців" Лисенко Лілії Юріївни

2015-02-07T08:41:12Z

Lioncure:

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Позитивним моментом є чітке структурування питань та представлення їх у вигляді підрозділів, що яскраво виділені у портфоліо.

==Ідеї для покращення==

Замало інформації. Хотілося б більше дізнатися про проект.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Дякую за додаткове вправляння у розумінні німецької)

Стаття сприймається легко, тому що розбита на абсолютно логічні абзаци.

Інформація насправді цікава для ознайомлення.

==Ідеї для покращення==

В оформленні статті не вистачає якоїсь "родзинки".

Картинка яскрава, але виглядає трохи недолуго.

Можливо, якщо її по-іншому розташувати, то зміниться загальне сприйняття статті.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Стращне слово "фасилітація") Але карта представлено абсолютно у чіткому вигляді. :)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Всі необхідні документи представлено. Легко розібратися у всьому та переглянути.

==Ідеї для покращення==

У деяких словах пропущені букви, іноді не доставлено знаки пунктуації.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Стисло, чітко й по суті.

==Ідеї для покращення==

Побажання: хочеться кольоровості у портфоліо :)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Обговорення:Портфоліо з теми "Визначальніриси характеру німців та українців" Лисенко Лілії Юріївни

2015-02-07T08:40:01Z

Lioncure:

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Позитивним моментом є чітке структурування питань та представлення їх у вигляді підрозділів, що яскраво виділені у портфоліо.

==Ідеї для покращення==

Замало інформації. Хотілося б більше дізнатися про проект.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Дякую за додаткове вправляння у розумінні німецької)

Стаття сприймається легко, тому що розбита на абсолютно логічні абзаци.

Інформація насправді цікава для ознайомлення.

==Ідеї для покращення==

В оформленні статті не вистачає якоїсь "родзинки".

Картинка яскрава, але виглядає трохи недолуго.

Можливо, якщо її по-іншому розташувати, то зміниться загальне сприйняття статті.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Всі необхідні документи представлено. Легко розібратися у всьому та переглянути.

==Ідеї для покращення==

У деяких словах пропущені букви, іноді не доставлено знаки пунктуації.

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Стисло, чітко й по суті.

==Ідеї для покращення==

Побажання: хочеться кольоровості у портфоліо :)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Обговорення:Портфоліо з теми "Визначальніриси характеру німців та українців" Лисенко Лілії Юріївни

2015-02-07T08:38:26Z

Lioncure:

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Позитивним моментом є чітке структурування питань та представлення їх у вигляді підрозділів, що яскраво виділені у портфоліо.

==Ідеї для покращення==

Замало інформації. Хотілося б більше дізнатися про проект.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Дякую за додаткове вправляння у розумінні німецької)

Стаття сприймається легко, тому що розбита на абсолютно логічні абзаци.

Інформація насправді цікава для ознайомлення.

==Ідеї для покращення==

В оформленні статті не вистачає якоїсь "родзинки".

Картинка яскрава, але виглядає трохи недолуго.

Можливо, якщо її по-іншому розташувати, то зміниться загальне сприйняття статті.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Всі необхідні документи представлено. Легко розібратися у всьому та переглянути.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Стисло, чітко й по суті.

==Ідеї для покращення==

Побажання: хочеться кольоровості у портфоліо :)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Портфоліо з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки" Шиманович Оксани

2015-02-07T08:35:53Z

Lioncure:

Обговорення:Портфоліо з теми "Визначальніриси характеру німців та українців" Лисенко Лілії Юріївни

2015-02-07T08:28:02Z

Lioncure:

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Позитивним моментом є чітке структурування питань та представлення їх у вигляді підрозділів, що яскраво виділені у портфоліо.

==Ідеї для покращення==

Замало інформації. Хотілося б більше дізнатися про проект.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Дякую за додаткове вправляння у розумінні німецької)

Стаття сприймається легко, тому що розбита на абсолютно логічні абзаци.

Інформація насправді цікава для ознайомлення.

==Ідеї для покращення==

В оформленні статті не вистачає якоїсь "родзинки".

Картинка яскрава, але виглядає трохи недолуго.

Можливо, якщо її по-іншому розташувати, то зміниться загальне сприйняття статті.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Стисло, чітко й по суті.

==Ідеї для покращення==

Побажання: хочеться кольоровості у портфоліо :)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Обговорення:Портфоліо з теми "Визначальніриси характеру німців та українців" Лисенко Лілії Юріївни

2015-02-07T08:27:25Z

Lioncure:

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Позитивним моментом є чітке структурування питань та представлення їх у вигляді підрозділів, що яскраво виділені у портфоліо.

==Ідеї для покращення==

Замало інформації. Хотілося б більше дізнатися про проект.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Дякую за додаткове вправляння у розумінні німецької)

Стаття сприймається легко, тому що розбита на абсолютно логічні абзаци.

Інформація насправді цікава для ознайомлення.

==Ідеї для покращення==

В оформленні статті не вистачає якоїсь "родзинки". Картинка яскрава, але виглядає трохи недолуго. Можливо, якщо її по-іншому розташувати, то зміниться загальне сприйняття статті.

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Стисло, чітко й по суті.

==Ідеї для покращення==

Побажання: хочеться кольоровості у портфоліо :)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Обговорення:Портфоліо з теми "Визначальніриси характеру німців та українців" Лисенко Лілії Юріївни

2015-02-07T08:24:24Z

Lioncure:

Обговорення:Портфоліо з теми "Визначальніриси характеру німців та українців" Лисенко Лілії Юріївни

2015-02-07T08:23:54Z

Lioncure:

Обговорення:Портфоліо з теми "Визначальніриси характеру німців та українців" Лисенко Лілії Юріївни

2015-02-07T08:21:56Z

Lioncure:

Обговорення:Портфоліо з теми "Визначальніриси характеру німців та українців" Лисенко Лілії Юріївни

2015-02-07T08:20:50Z

Lioncure:

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Позитивним моментом є чітке структурування питань та представлення їх у вигляді підрозділів, що яскраво виділені у портфоліо.

==Ідеї для покращення==
На мою думку до плану вивчення теми потрібно було включити ще й змістові питання.

Замало інформації. Хотілося б більше дізнатися про проект.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Загалом плани оцінювання досить вдалий, чітко структурований, з усіма поясненнями що дає змогу чітко уявити як буде оцінено кінцевий продукт.

==Ідеї для покращення==
Можливо було б краще дати учням менший об'єм завдань щоб вони змогли зосередитись та якісно виконати роботу.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Стисло, чітко й по суті.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Обговорення:Портфоліо з теми "Визначальніриси характеру німців та українців" Лисенко Лілії Юріївни

2015-02-07T08:17:54Z

Lioncure:

Обговорення:Портфоліо з теми "Визначальніриси характеру німців та українців" Лисенко Лілії Юріївни

2015-02-07T08:15:46Z

Lioncure:

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Тема проекту була підібрана дуже вдало. Вона є досить цікавою та пізнавальною не тільки для тих хто вивчає німецьку мову, а й взагалі для всіх хто хоче ознайомитись з традиціями кухні Німеччини.

Позитивним моментом є чітке структурування питань та представлення їх у вигляді підрозділів, що яскраво виділені у портфоліо.

==Ідеї для покращення==
На мою думку до плану вивчення теми потрібно було включити ще й змістові питання.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Загалом плани оцінювання досить вдалий, чітко структурований, з усіма поясненнями що дає змогу чітко уявити як буде оцінено кінцевий продукт.

==Ідеї для покращення==
Можливо було б краще дати учням менший об'єм завдань щоб вони змогли зосередитись та якісно виконати роботу.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Портфоліо з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки" Шиманович Оксани

2015-02-07T08:01:39Z

Lioncure:

='''Назва навчальної теми'''=

[[Файл:09357 medical marijuana license 177869710 480x480 f11.jpg|200px|thumb|left|]]

<big>Медицина/ Medicine (Doctor at Large)
</big>

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''=

<big>Практика усного та писемного мовлення.
</big>

='''Вік студентів, курс'''=

<big>2 курс (17-19 років)
</big>

='''Стислий опис проекту'''=

[[Файл:Montana-medical-marijuana-thcf-32930293.jpeg|400px|thumb|right]]

<big>Студенти в курсі практики усного та писемного мовлення в темі «Медицина» (Doctor at Large) ознайомляться та дізнаються про застосування психоактивного канабісу в медицині, досліджуватимуть поставлену перед ними проблему «Чи потрібно легалізувати психоактивний засіб - медичну марихуану та зробити доступ до нього вільнішим?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Обговорити тематичні питання із теми:

'''''1. Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?'''''

'''''2. Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?'''''

'''''3. Медична марихуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея? '''''

'''''4. Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?'''''

2. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

3. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

4. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями.

5. Провести диспут на тему “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

6. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “''Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?''”

7. Написати вікі-статтю на тему ''“Медичний канабіс: заборонені ліки”'', провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

Результатом участі студентів у проекті, окрім кінцевого продукту у вигляді вікі-статті, буде знання нової лексики з медичної сфери, розширення власних знань про світ, усвідомлення неоднозначності використання медичних препаратів та ламання стереотипів про заборонені та дозволені речовини.
</big>

='''План вивчення теми'''=

<big>[https://docs.google.com/document/d/1n4WRkLO5NwNVD5Lgei4cPgrKd1Z_FE_KktkD1i8vmJg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1aA0zxfJiWsX_85i3ceNXgUWUyZd_fv6SVEjTlCc7NpA/edit?usp=sharing План проекту]</big>

<big>[https://www.google.com/calendar/render#h|week-2+23138+23144+23138 Календар просування проекту]</big>

='''Оцінювання'''=

<big>Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про медичне використання психоактивних речовин відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form опитування для визначення навчальних потреб]. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Форму оцінювання вікі-статей проекту], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form Опитувальник "Визначення навчальних потреб учасників проекту"]

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewanalytics?usp=form_confirm Результати опитувальника]

[https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform?usp=send_form Завдання до документального фільму “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis”]

[https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Критерії для оцінювання вікі-статті]
</big>

='''Діяльність студентів та викладача'''=
<big>

[[Файл:Medical-aid-quotes-hd-wallpaper-2.jpg|300px|thumb|right]]
[[Файл:Imageуууs.jpg|300px|thumb|right]]

Робота в проекті починається із заповнення Опитування [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form "Медична марихуана: психоактивна панацея"] (результати опитування допоможуть викладачу у плануванні своїх дій).
Наступним етапом є проведення бесіди «Медичний канабіс: заборонені ліки », під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація:

* Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?

* Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?

* Медична маріхуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея?

* Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?

На самостійне опрацювання студентам пропонується таке завдання:

1. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

[http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

[http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

2. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

3. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями:

[http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

[http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

4. Підготувати матеріали до диспуту “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

5. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?”

6.Кінцевий продукт: написати вікі-статтю на тему “Медичний канабіс: заборонені ліки”, провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

'''''Медична марихуана: заборонені ліки
'''''
Для виконання завдання підготовлено подано посилання на необхідні джерела. Для проведення оцінювання та самооцінювання Форма оцінювання вікі-статей проекту «Медична марихуана: заборонені ліки».
Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.
Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.
Учасники проекту шукають необхідну інформацію, проводячи власне міні-дослідження та як результат пошуку пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення.
Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожен студент доповідатиме результати своїх досліджень.

[[Файл:MM.jpg|800px]]
[[Файл:MM2.jpg|800px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1kD40E2dv1b_dDMwgBwhkKXpjkbzj-bxGWVwVVxz6RzU/edit?usp=sharing Презентація викладача]

[[Документ для фасилітації до проекту "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]

[[Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]
</big>

<big>[[Шаблон:Вікі-стаття студента]]</big>

='''Список використаних джерел'''=

1. [http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

2. [http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

3. [http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

4. [http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

5. [http://sensiseeds.com/en/blog/10-must-see-cannabis-documentaries/ 100 must-see cannabis documentaries]

6. Черноватий Л.М., Карабан В.І., Ковальчук Н.М., Ярощук І.П., Ганічева Т.В., Кукуєва Н.О. Практичний курс англійської мови: Підручник для студентів другого курсу вищих закладів освіти (філологічні спеціальності та спеціальність "Переклад"). - Вінниця: Нова Книга, 2008. - 608 с.

7. Alan W. Bock. Waiting to Inhale: The Politics of Medical Marijuana, Seven Locks Press, 2000

8. Jonathan P. Caulkins; Angela Hawken; Beau Kilmer; Mark A.R. Kleiman. Marijuana Legalization: What Everyone Needs to Know, Oxford University Press, 2012

='''Інформація про автора'''=

=='''Ім'я, прізвище'''==

<big>Оксана Шиманович
</big>

=='''Фах, навчальний предмет'''==

<big>Студентка факультету іноземних мов, 6 курс, переклад (англійська, німецька мови).
</big>

=='''Навчальний заклад'''==
<big>КДПУ ім. Володимира Винниченка
</big>
=='''Місто\село, район, область'''==
<big>м.Кіровоград
</big>
=='''Контактні дані'''==
<big>o-shymanovych@mail.ua
</big>

='''Відомості про тренінг'''=

=='''Дати проведення тренінгу'''==

<big>3-7 лютого 2015 року
</big>
=='''Місце проведення тренінгу'''==

<big>м. Кіровоград, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
</big>

=='''Тренери'''==
<big>
[[Копотій Вікторія Володимирівна]] - викладач кафедри інформатики

Труханова Тетяна Іванівна - викладач кафедри германської філології
</big>

Портфоліо з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки" Шиманович Оксани

2015-02-07T07:55:27Z

Lioncure:

='''Назва навчальної теми'''=

[[Файл:09357 medical marijuana license 177869710 480x480 f11.jpg|200px|thumb|left|]]

<big>Медицина/ Medicine (Doctor at Large)
</big>

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''=

<big>Практика усного та писемного мовлення.
</big>

='''Вік студентів, курс'''=

<big>2 курс (17-19 років)
</big>

='''Стислий опис проекту'''=

[[Файл:Montana-medical-marijuana-thcf-32930293.jpeg|400px|thumb|right]]

<big>Студенти в курсі практики усного та писемного мовлення в темі «Медицина» (Doctor at Large) ознайомляться та дізнаються про застосування психоактивного канабісу в медицині, досліджуватимуть поставлену перед ними проблему «Чи потрібно легалізувати психоактивний засіб - медичну марихуану та зробити доступ до нього вільнішим?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Обговорити тематичні питання із теми:

'''''1. Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?'''''

'''''2. Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?'''''

'''''3. Медична марихуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея? '''''

'''''4. Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?'''''

2. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

3. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

4. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями.

5. Провести диспут на тему “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

6. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “''Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?''”

7. Написати вікі-статтю на тему ''“Медичний канабіс: заборонені ліки”'', провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

Результатом участі студентів у проекті, окрім кінцевого продукту у вигляді вікі-статті, буде знання нової лексики з медичної сфери, розширення власних знань про світ, усвідомлення неоднозначності використання медичних препаратів та ламання стереотипів про заборонені та дозволені речовини.
</big>

='''План вивчення теми'''=

<big>[https://docs.google.com/document/d/1n4WRkLO5NwNVD5Lgei4cPgrKd1Z_FE_KktkD1i8vmJg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1aA0zxfJiWsX_85i3ceNXgUWUyZd_fv6SVEjTlCc7NpA/edit?usp=sharing План проекту]</big>

<big>[https://www.google.com/calendar/render?tab=Xc&pli=1#h|week-2+23138+23144+23138 Календар просування проекту]</big>

='''Оцінювання'''=

<big>Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про медичне використання психоактивних речовин відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form опитування для визначення навчальних потреб]. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Форму оцінювання вікі-статей проекту], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form Опитувальник "Визначення навчальних потреб учасників проекту"]

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewanalytics?usp=form_confirm Результати опитувальника]

[https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform?usp=send_form Завдання до документального фільму “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis”]

[https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Критерії для оцінювання вікі-статті]
</big>

='''Діяльність студентів та викладача'''=
<big>

[[Файл:Medical-aid-quotes-hd-wallpaper-2.jpg|300px|thumb|right]]
[[Файл:Imageуууs.jpg|300px|thumb|right]]

Робота в проекті починається із заповнення Опитування [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form "Медична марихуана: психоактивна панацея"] (результати опитування допоможуть викладачу у плануванні своїх дій).
Наступним етапом є проведення бесіди «Медичний канабіс: заборонені ліки », під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація:

* Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?

* Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?

* Медична маріхуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея?

* Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?

На самостійне опрацювання студентам пропонується таке завдання:

1. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

[http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

[http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

2. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

3. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями:

[http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

[http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

4. Підготувати матеріали до диспуту “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

5. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?”

6.Кінцевий продукт: написати вікі-статтю на тему “Медичний канабіс: заборонені ліки”, провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

'''''Медична марихуана: заборонені ліки
'''''
Для виконання завдання підготовлено подано посилання на необхідні джерела. Для проведення оцінювання та самооцінювання Форма оцінювання вікі-статей проекту «Медична марихуана: заборонені ліки».
Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.
Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.
Учасники проекту шукають необхідну інформацію, проводячи власне міні-дослідження та як результат пошуку пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення.
Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожен студент доповідатиме результати своїх досліджень.

[[Файл:MM.jpg|800px]]
[[Файл:MM2.jpg|800px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1kD40E2dv1b_dDMwgBwhkKXpjkbzj-bxGWVwVVxz6RzU/edit?usp=sharing Презентація викладача]

[[Документ для фасилітації до проекту "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]

[[Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]
</big>

<big>[[Шаблон:Вікі-стаття студента]]</big>

='''Список використаних джерел'''=

1. [http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

2. [http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

3. [http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

4. [http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

5. [http://sensiseeds.com/en/blog/10-must-see-cannabis-documentaries/ 100 must-see cannabis documentaries]

6. Черноватий Л.М., Карабан В.І., Ковальчук Н.М., Ярощук І.П., Ганічева Т.В., Кукуєва Н.О. Практичний курс англійської мови: Підручник для студентів другого курсу вищих закладів освіти (філологічні спеціальності та спеціальність "Переклад"). - Вінниця: Нова Книга, 2008. - 608 с.

7. Alan W. Bock. Waiting to Inhale: The Politics of Medical Marijuana, Seven Locks Press, 2000

8. Jonathan P. Caulkins; Angela Hawken; Beau Kilmer; Mark A.R. Kleiman. Marijuana Legalization: What Everyone Needs to Know, Oxford University Press, 2012

='''Інформація про автора'''=

=='''Ім'я, прізвище'''==

<big>Оксана Шиманович
</big>

=='''Фах, навчальний предмет'''==

<big>Студентка факультету іноземних мов, 6 курс, переклад (англійська, німецька мови).
</big>

=='''Навчальний заклад'''==
<big>КДПУ ім. Володимира Винниченка
</big>
=='''Місто\село, район, область'''==
<big>м.Кіровоград
</big>
=='''Контактні дані'''==
<big>o-shymanovych@mail.ua
</big>

='''Відомості про тренінг'''=

=='''Дати проведення тренінгу'''==

<big>3-7 лютого 2015 року
</big>
=='''Місце проведення тренінгу'''==

<big>м. Кіровоград, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
</big>

=='''Тренери'''==
<big>
[[Копотій Вікторія Володимирівна]] - викладач кафедри інформатики

Труханова Тетяна Іванівна - викладач кафедри германської філології
</big>

Портфоліо з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки" Шиманович Оксани

2015-02-07T07:55:09Z

Lioncure:

='''Назва навчальної теми'''=

[[Файл:09357 medical marijuana license 177869710 480x480 f11.jpg|200px|thumb|left|]]

<big>Медицина/ Medicine (Doctor at Large)
</big>

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''=

<big>Практика усного та писемного мовлення.
</big>

='''Вік студентів, курс'''=

<big>2 курс (17-19 років)
</big>

='''Стислий опис проекту'''=

[[Файл:Montana-medical-marijuana-thcf-32930293.jpeg|400px|thumb|right]]

<big>Студенти в курсі практики усного та писемного мовлення в темі «Медицина» (Doctor at Large) ознайомляться та дізнаються про застосування психоактивного канабісу в медицині, досліджуватимуть поставлену перед ними проблему «Чи потрібно легалізувати психоактивний засіб - медичну марихуану та зробити доступ до нього вільнішим?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Обговорити тематичні питання із теми:

'''''1. Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?'''''

'''''2. Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?'''''

'''''3. Медична марихуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея? '''''

'''''4. Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?'''''

2. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

3. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

4. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями.

5. Провести диспут на тему “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

6. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “''Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?''”

7. Написати вікі-статтю на тему ''“Медичний канабіс: заборонені ліки”'', провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

Результатом участі студентів у проекті, окрім кінцевого продукту у вигляді вікі-статті, буде знання нової лексики з медичної сфери, розширення власних знань про світ, усвідомлення неоднозначності використання медичних препаратів та ламання стереотипів про заборонені та дозволені речовини.
</big>

='''План вивчення теми'''=

<big>[https://docs.google.com/document/d/1n4WRkLO5NwNVD5Lgei4cPgrKd1Z_FE_KktkD1i8vmJg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1aA0zxfJiWsX_85i3ceNXgUWUyZd_fv6SVEjTlCc7NpA/edit?usp=sharing План проекту]</big>

[https://www.google.com/calendar/render?tab=Xc&pli=1#h|week-2+23138+23144+23138 Календар просування проекту]

='''Оцінювання'''=

<big>Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про медичне використання психоактивних речовин відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form опитування для визначення навчальних потреб]. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Форму оцінювання вікі-статей проекту], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form Опитувальник "Визначення навчальних потреб учасників проекту"]

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewanalytics?usp=form_confirm Результати опитувальника]

[https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform?usp=send_form Завдання до документального фільму “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis”]

[https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Критерії для оцінювання вікі-статті]
</big>

='''Діяльність студентів та викладача'''=
<big>

[[Файл:Medical-aid-quotes-hd-wallpaper-2.jpg|300px|thumb|right]]
[[Файл:Imageуууs.jpg|300px|thumb|right]]

Робота в проекті починається із заповнення Опитування [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form "Медична марихуана: психоактивна панацея"] (результати опитування допоможуть викладачу у плануванні своїх дій).
Наступним етапом є проведення бесіди «Медичний канабіс: заборонені ліки », під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація:

* Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?

* Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?

* Медична маріхуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея?

* Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?

На самостійне опрацювання студентам пропонується таке завдання:

1. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

[http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

[http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

2. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

3. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями:

[http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

[http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

4. Підготувати матеріали до диспуту “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

5. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?”

6.Кінцевий продукт: написати вікі-статтю на тему “Медичний канабіс: заборонені ліки”, провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

'''''Медична марихуана: заборонені ліки
'''''
Для виконання завдання підготовлено подано посилання на необхідні джерела. Для проведення оцінювання та самооцінювання Форма оцінювання вікі-статей проекту «Медична марихуана: заборонені ліки».
Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.
Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.
Учасники проекту шукають необхідну інформацію, проводячи власне міні-дослідження та як результат пошуку пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення.
Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожен студент доповідатиме результати своїх досліджень.

[[Файл:MM.jpg|800px]]
[[Файл:MM2.jpg|800px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1kD40E2dv1b_dDMwgBwhkKXpjkbzj-bxGWVwVVxz6RzU/edit?usp=sharing Презентація викладача]

[[Документ для фасилітації до проекту "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]

[[Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]
</big>

<big>[[Шаблон:Вікі-стаття студента]]</big>

='''Список використаних джерел'''=

1. [http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

2. [http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

3. [http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

4. [http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

5. [http://sensiseeds.com/en/blog/10-must-see-cannabis-documentaries/ 100 must-see cannabis documentaries]

6. Черноватий Л.М., Карабан В.І., Ковальчук Н.М., Ярощук І.П., Ганічева Т.В., Кукуєва Н.О. Практичний курс англійської мови: Підручник для студентів другого курсу вищих закладів освіти (філологічні спеціальності та спеціальність "Переклад"). - Вінниця: Нова Книга, 2008. - 608 с.

7. Alan W. Bock. Waiting to Inhale: The Politics of Medical Marijuana, Seven Locks Press, 2000

8. Jonathan P. Caulkins; Angela Hawken; Beau Kilmer; Mark A.R. Kleiman. Marijuana Legalization: What Everyone Needs to Know, Oxford University Press, 2012

='''Інформація про автора'''=

=='''Ім'я, прізвище'''==

<big>Оксана Шиманович
</big>

=='''Фах, навчальний предмет'''==

<big>Студентка факультету іноземних мов, 6 курс, переклад (англійська, німецька мови).
</big>

=='''Навчальний заклад'''==
<big>КДПУ ім. Володимира Винниченка
</big>
=='''Місто\село, район, область'''==
<big>м.Кіровоград
</big>
=='''Контактні дані'''==
<big>o-shymanovych@mail.ua
</big>

='''Відомості про тренінг'''=

=='''Дати проведення тренінгу'''==

<big>3-7 лютого 2015 року
</big>
=='''Місце проведення тренінгу'''==

<big>м. Кіровоград, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
</big>

=='''Тренери'''==
<big>
[[Копотій Вікторія Володимирівна]] - викладач кафедри інформатики

Труханова Тетяна Іванівна - викладач кафедри германської філології
</big>

Обговорення:Портфоліо з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки" Шиманович Оксани

2015-02-07T07:48:32Z

Lioncure: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Портфоліо з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки" Шиманович Оксани

2015-02-07T07:43:41Z

Lioncure:

='''Назва навчальної теми'''=

[[Файл:09357 medical marijuana license 177869710 480x480 f11.jpg|200px|thumb|left|]]

<big>Медицина/ Medicine (Doctor at Large)
</big>

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''=

<big>Практика усного та писемного мовлення.
</big>

='''Вік студентів, курс'''=

<big>2 курс (17-19 років)
</big>

='''Стислий опис проекту'''=

[[Файл:Montana-medical-marijuana-thcf-32930293.jpeg|400px|thumb|right]]

<big>Студенти в курсі практики усного та писемного мовлення в темі «Медицина» (Doctor at Large) ознайомляться та дізнаються про застосування психоактивного канабісу в медицині, досліджуватимуть поставлену перед ними проблему «Чи потрібно легалізувати психоактивний засіб - медичну марихуану та зробити доступ до нього вільнішим?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Обговорити тематичні питання із теми:

'''''1. Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?'''''

'''''2. Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?'''''

'''''3. Медична марихуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея? '''''

'''''4. Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?'''''

2. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

3. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

4. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями.

5. Провести диспут на тему “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

6. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “''Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?''”

7. Написати вікі-статтю на тему ''“Медичний канабіс: заборонені ліки”'', провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

Результатом участі студентів у проекті, окрім кінцевого продукту у вигляді вікі-статті, буде знання нової лексики з медичної сфери, розширення власних знань про світ, усвідомлення неоднозначності використання медичних препаратів та ламання стереотипів про заборонені та дозволені речовини.
</big>

='''План вивчення теми'''=

<big>[https://docs.google.com/document/d/1n4WRkLO5NwNVD5Lgei4cPgrKd1Z_FE_KktkD1i8vmJg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1aA0zxfJiWsX_85i3ceNXgUWUyZd_fv6SVEjTlCc7NpA/edit?usp=sharing План проекту]</big>

='''Оцінювання'''=

<big>Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про медичне використання психоактивних речовин відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form опитування для визначення навчальних потреб]. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Форму оцінювання вікі-статей проекту], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form Опитувальник "Визначення навчальних потреб учасників проекту"]

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewanalytics?usp=form_confirm Результати опитувальника]

[https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform?usp=send_form Завдання до документального фільму “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis”]

[https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Критерії для оцінювання вікі-статті]
</big>

='''Діяльність студентів та викладача'''=
<big>

[[Файл:Medical-aid-quotes-hd-wallpaper-2.jpg|300px|thumb|right]]
[[Файл:Imageуууs.jpg|300px|thumb|right]]

Робота в проекті починається із заповнення Опитування [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form "Медична марихуана: психоактивна панацея"] (результати опитування допоможуть викладачу у плануванні своїх дій).
Наступним етапом є проведення бесіди «Медичний канабіс: заборонені ліки », під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація:

* Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?

* Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?

* Медична маріхуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея?

* Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?

На самостійне опрацювання студентам пропонується таке завдання:

1. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

[http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

[http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

2. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

3. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями:

[http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

[http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

4. Підготувати матеріали до диспуту “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

5. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?”

6.Кінцевий продукт: написати вікі-статтю на тему “Медичний канабіс: заборонені ліки”, провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

'''''Медична марихуана: заборонені ліки
'''''
Для виконання завдання підготовлено подано посилання на необхідні джерела. Для проведення оцінювання та самооцінювання Форма оцінювання вікі-статей проекту «Медична марихуана: заборонені ліки».
Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.
Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.
Учасники проекту шукають необхідну інформацію, проводячи власне міні-дослідження та як результат пошуку пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення.
Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожен студент доповідатиме результати своїх досліджень.

[[Файл:MM.jpg|800px]]
[[Файл:MM2.jpg|800px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1kD40E2dv1b_dDMwgBwhkKXpjkbzj-bxGWVwVVxz6RzU/edit?usp=sharing Презентація викладача]

[[Документ для фасилітації до проекту "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]

[[Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]
</big>

<big>[[Шаблон:Вікі-стаття студента]]</big>

='''Список використаних джерел'''=

1. [http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

2. [http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

3. [http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

4. [http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

5. [http://sensiseeds.com/en/blog/10-must-see-cannabis-documentaries/ 100 must-see cannabis documentaries]

6. Черноватий Л.М., Карабан В.І., Ковальчук Н.М., Ярощук І.П., Ганічева Т.В., Кукуєва Н.О. Практичний курс англійської мови: Підручник для студентів другого курсу вищих закладів освіти (філологічні спеціальності та спеціальність "Переклад"). - Вінниця: Нова Книга, 2008. - 608 с.

7. Alan W. Bock. Waiting to Inhale: The Politics of Medical Marijuana, Seven Locks Press, 2000

8. Jonathan P. Caulkins; Angela Hawken; Beau Kilmer; Mark A.R. Kleiman. Marijuana Legalization: What Everyone Needs to Know, Oxford University Press, 2012

='''Інформація про автора'''=

=='''Ім'я, прізвище'''==

<big>Оксана Шиманович
</big>

=='''Фах, навчальний предмет'''==

<big>Студентка факультету іноземних мов, 6 курс, переклад (англійська, німецька мови).
</big>

=='''Навчальний заклад'''==
<big>КДПУ ім. Володимира Винниченка
</big>
=='''Місто\село, район, область'''==
<big>м.Кіровоград
</big>
=='''Контактні дані'''==
<big>o-shymanovych@mail.ua
</big>

='''Відомості про тренінг'''=

=='''Дати проведення тренінгу'''==

<big>3-7 лютого 2015 року
</big>
=='''Місце проведення тренінгу'''==

<big>м. Кіровоград, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
</big>

=='''Тренери'''==
<big>
[[Копотій Вікторія Володимирівна]] - викладач кафедри інформатики

Труханова Тетяна Іванівна - викладач кафедри германської філології
</big>

Портфоліо з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки" Шиманович Оксани

2015-02-07T07:43:21Z

Lioncure:

='''Назва навчальної теми'''=

[[Файл:09357 medical marijuana license 177869710 480x480 f11.jpg|200px|thumb|left|]]

<big>Медицина/ Medicine (Doctor at Large)
</big>

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''=

<big>Практика усного та писемного мовлення.
</big>

='''Вік студентів, курс'''=

<big>2 курс (17-19 років)
</big>

='''Стислий опис проекту'''=

[[Файл:Montana-medical-marijuana-thcf-32930293.jpeg|400px|thumb|right]]

<big>Студенти в курсі практики усного та писемного мовлення в темі «Медицина» (Doctor at Large) ознайомляться та дізнаються про застосування психоактивного канабісу в медицині, досліджуватимуть поставлену перед ними проблему «Чи потрібно легалізувати психоактивний засіб - медичну марихуану та зробити доступ до нього вільнішим?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Обговорити тематичні питання із теми:

'''''1. Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?'''''

'''''2. Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?'''''

'''''3. Медична марихуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея? '''''

'''''4. Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?'''''

2. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

3. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

4. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями.

5. Провести диспут на тему “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

6. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “''Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?''”

7. Написати вікі-статтю на тему ''“Медичний канабіс: заборонені ліки”'', провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

Результатом участі студентів у проекті, окрім кінцевого продукту у вигляді вікі-статті, буде знання нової лексики з медичної сфери, розширення власних знань про світ, усвідомлення неоднозначності використання медичних препаратів та ламання стереотипів про заборонені та дозволені речовини.
</big>

='''План вивчення теми'''=

<big>[https://docs.google.com/document/d/1n4WRkLO5NwNVD5Lgei4cPgrKd1Z_FE_KktkD1i8vmJg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1aA0zxfJiWsX_85i3ceNXgUWUyZd_fv6SVEjTlCc7NpA/edit?usp=sharing План проекту]</big>

='''Оцінювання'''=

<big>Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про медичне використання психоактивних речовин відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form опитування для визначення навчальних потреб]. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Форму оцінювання вікі-статей проекту], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form Опитувальник "Визначення навчальних потреб учасників проекту"]

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewanalytics?usp=form_confirm Результати опитувальника]

[https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform?usp=send_form Завдання до документального фільму “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis”]

[https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Критерії для оцінювання вікі-статті]
</big>

='''Діяльність студентів та викладача'''=
<big>

[[Файл:Medical-aid-quotes-hd-wallpaper-2.jpg|300px|thumb|right]]
[[Файл:Imageуууs.jpg|300px|thumb|right]]

Робота в проекті починається із заповнення Опитування [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form "Медична марихуана: психоактивна панацея"] (результати опитування допоможуть викладачу у плануванні своїх дій).
Наступним етапом є проведення бесіди «Медичний канабіс: заборонені ліки », під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація:

* Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?

* Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?

* Медична маріхуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея?

* Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?

На самостійне опрацювання студентам пропонується таке завдання:

1. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

[http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

[http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

2. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

3. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями:

[http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

[http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

4. Підготувати матеріали до диспуту “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

5. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?”

6.Кінцевий продукт: написати вікі-статтю на тему “Медичний канабіс: заборонені ліки”, провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

'''''Медична марихуана: заборонені ліки
'''''
Для виконання завдання підготовлено подано посилання на необхідні джерела. Для проведення оцінювання та самооцінювання Форма оцінювання вікі-статей проекту «Медична марихуана: заборонені ліки».
Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.
Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.
Учасники проекту шукають необхідну інформацію, проводячи власне міні-дослідження та як результат пошуку пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення.
Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожен студент доповідатиме результати своїх досліджень.

[[Файл:MM.jpg|800px]]
[[Файл:MM2.jpg|800px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1kD40E2dv1b_dDMwgBwhkKXpjkbzj-bxGWVwVVxz6RzU/edit?usp=sharing Презентація викладача]

[[Документ для фасилітації до проекту "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]

[[Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]
</big>

='''Список використаних джерел'''=

1. [http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

2. [http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

3. [http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

4. [http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

5. [http://sensiseeds.com/en/blog/10-must-see-cannabis-documentaries/ 100 must-see cannabis documentaries]

6. Черноватий Л.М., Карабан В.І., Ковальчук Н.М., Ярощук І.П., Ганічева Т.В., Кукуєва Н.О. Практичний курс англійської мови: Підручник для студентів другого курсу вищих закладів освіти (філологічні спеціальності та спеціальність "Переклад"). - Вінниця: Нова Книга, 2008. - 608 с.

7. Alan W. Bock. Waiting to Inhale: The Politics of Medical Marijuana, Seven Locks Press, 2000

8. Jonathan P. Caulkins; Angela Hawken; Beau Kilmer; Mark A.R. Kleiman. Marijuana Legalization: What Everyone Needs to Know, Oxford University Press, 2012

='''Інформація про автора'''=

=='''Ім'я, прізвище'''==

<big>Оксана Шиманович
</big>

=='''Фах, навчальний предмет'''==

<big>Студентка факультету іноземних мов, 6 курс, переклад (англійська, німецька мови).
</big>

=='''Навчальний заклад'''==
<big>КДПУ ім. Володимира Винниченка
</big>
=='''Місто\село, район, область'''==
<big>м.Кіровоград
</big>
=='''Контактні дані'''==
<big>o-shymanovych@mail.ua
</big>

='''Відомості про тренінг'''=

=='''Дати проведення тренінгу'''==

<big>3-7 лютого 2015 року
</big>
=='''Місце проведення тренінгу'''==

<big>м. Кіровоград, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
</big>

=='''Тренери'''==
<big>
[[Копотій Вікторія Володимирівна]] - викладач кафедри інформатики

Труханова Тетяна Іванівна - викладач кафедри германської філології
</big>

Шаблон:Вікі-стаття студента

2015-02-07T07:42:26Z

Lioncure:

[[subst:Шаблон:Вікі-стаття студента]]

Шаблон:Вікі-стаття студента

2015-02-07T07:42:07Z

Lioncure: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття студента}}

Портфоліо з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки" Шиманович Оксани

2015-02-07T07:41:45Z

Lioncure:

='''Назва навчальної теми'''=

[[Файл:09357 medical marijuana license 177869710 480x480 f11.jpg|200px|thumb|left|]]

<big>Медицина/ Medicine (Doctor at Large)
</big>

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''=

<big>Практика усного та писемного мовлення.
</big>

='''Вік студентів, курс'''=

<big>2 курс (17-19 років)
</big>

='''Стислий опис проекту'''=

[[Файл:Montana-medical-marijuana-thcf-32930293.jpeg|400px|thumb|right]]

<big>Студенти в курсі практики усного та писемного мовлення в темі «Медицина» (Doctor at Large) ознайомляться та дізнаються про застосування психоактивного канабісу в медицині, досліджуватимуть поставлену перед ними проблему «Чи потрібно легалізувати психоактивний засіб - медичну марихуану та зробити доступ до нього вільнішим?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Обговорити тематичні питання із теми:

'''''1. Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?'''''

'''''2. Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?'''''

'''''3. Медична марихуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея? '''''

'''''4. Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?'''''

2. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

3. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

4. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями.

5. Провести диспут на тему “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

6. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “''Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?''”

7. Написати вікі-статтю на тему ''“Медичний канабіс: заборонені ліки”'', провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

Результатом участі студентів у проекті, окрім кінцевого продукту у вигляді вікі-статті, буде знання нової лексики з медичної сфери, розширення власних знань про світ, усвідомлення неоднозначності використання медичних препаратів та ламання стереотипів про заборонені та дозволені речовини.
</big>

='''План вивчення теми'''=

<big>[https://docs.google.com/document/d/1n4WRkLO5NwNVD5Lgei4cPgrKd1Z_FE_KktkD1i8vmJg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1aA0zxfJiWsX_85i3ceNXgUWUyZd_fv6SVEjTlCc7NpA/edit?usp=sharing План проекту]</big>

='''Оцінювання'''=

<big>Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про медичне використання психоактивних речовин відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form опитування для визначення навчальних потреб]. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Форму оцінювання вікі-статей проекту], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form Опитувальник "Визначення навчальних потреб учасників проекту"]

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewanalytics?usp=form_confirm Результати опитувальника]

[https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform?usp=send_form Завдання до документального фільму “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis”]

[https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Критерії для оцінювання вікі-статті]
</big>

='''Діяльність студентів та викладача'''=
<big>

[[Файл:Medical-aid-quotes-hd-wallpaper-2.jpg|300px|thumb|right]]
[[Файл:Imageуууs.jpg|300px|thumb|right]]

Робота в проекті починається із заповнення Опитування [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form "Медична марихуана: психоактивна панацея"] (результати опитування допоможуть викладачу у плануванні своїх дій).
Наступним етапом є проведення бесіди «Медичний канабіс: заборонені ліки », під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація:

* Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?

* Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?

* Медична маріхуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея?

* Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?

На самостійне опрацювання студентам пропонується таке завдання:

1. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

[http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

[http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

2. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

3. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями:

[http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

[http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

4. Підготувати матеріали до диспуту “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

5. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?”

6.Кінцевий продукт: написати вікі-статтю на тему “Медичний канабіс: заборонені ліки”, провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

'''''Медична марихуана: заборонені ліки
'''''
Для виконання завдання підготовлено подано посилання на необхідні джерела. Для проведення оцінювання та самооцінювання Форма оцінювання вікі-статей проекту «Медична марихуана: заборонені ліки».
Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.
Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.
Учасники проекту шукають необхідну інформацію, проводячи власне міні-дослідження та як результат пошуку пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення.
Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожен студент доповідатиме результати своїх досліджень.

[[Файл:MM.jpg|800px]]
[[Файл:MM2.jpg|800px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1kD40E2dv1b_dDMwgBwhkKXpjkbzj-bxGWVwVVxz6RzU/edit?usp=sharing Презентація викладача]

[[Документ для фасилітації до проекту "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]

[[Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]
</big>

<big>[[Шаблон:Вікі-стаття студента]]</big>

='''Список використаних джерел'''=

1. [http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

2. [http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

3. [http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

4. [http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

5. [http://sensiseeds.com/en/blog/10-must-see-cannabis-documentaries/ 100 must-see cannabis documentaries]

6. Черноватий Л.М., Карабан В.І., Ковальчук Н.М., Ярощук І.П., Ганічева Т.В., Кукуєва Н.О. Практичний курс англійської мови: Підручник для студентів другого курсу вищих закладів освіти (філологічні спеціальності та спеціальність "Переклад"). - Вінниця: Нова Книга, 2008. - 608 с.

7. Alan W. Bock. Waiting to Inhale: The Politics of Medical Marijuana, Seven Locks Press, 2000

8. Jonathan P. Caulkins; Angela Hawken; Beau Kilmer; Mark A.R. Kleiman. Marijuana Legalization: What Everyone Needs to Know, Oxford University Press, 2012

='''Інформація про автора'''=

=='''Ім'я, прізвище'''==

<big>Оксана Шиманович
</big>

=='''Фах, навчальний предмет'''==

<big>Студентка факультету іноземних мов, 6 курс, переклад (англійська, німецька мови).
</big>

=='''Навчальний заклад'''==
<big>КДПУ ім. Володимира Винниченка
</big>
=='''Місто\село, район, область'''==
<big>м.Кіровоград
</big>
=='''Контактні дані'''==
<big>o-shymanovych@mail.ua
</big>

='''Відомості про тренінг'''=

=='''Дати проведення тренінгу'''==

<big>3-7 лютого 2015 року
</big>
=='''Місце проведення тренінгу'''==

<big>м. Кіровоград, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
</big>

=='''Тренери'''==
<big>
[[Копотій Вікторія Володимирівна]] - викладач кафедри інформатики

Труханова Тетяна Іванівна - викладач кафедри германської філології
</big>

Портфоліо з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки" Шиманович Оксани

2015-02-07T07:41:11Z

Lioncure: /* Діяльність студентів та викладача */

='''Назва навчальної теми'''=

[[Файл:09357 medical marijuana license 177869710 480x480 f11.jpg|200px|thumb|left|]]

<big>Медицина/ Medicine (Doctor at Large)
</big>

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''=

<big>Практика усного та писемного мовлення.
</big>

='''Вік студентів, курс'''=

<big>2 курс (17-19 років)
</big>

='''Стислий опис проекту'''=

[[Файл:Montana-medical-marijuana-thcf-32930293.jpeg|400px|thumb|right]]

<big>Студенти в курсі практики усного та писемного мовлення в темі «Медицина» (Doctor at Large) ознайомляться та дізнаються про застосування психоактивного канабісу в медицині, досліджуватимуть поставлену перед ними проблему «Чи потрібно легалізувати психоактивний засіб - медичну марихуану та зробити доступ до нього вільнішим?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Обговорити тематичні питання із теми:

'''''1. Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?'''''

'''''2. Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?'''''

'''''3. Медична марихуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея? '''''

'''''4. Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?'''''

2. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

3. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

4. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями.

5. Провести диспут на тему “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

6. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “''Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?''”

7. Написати вікі-статтю на тему ''“Медичний канабіс: заборонені ліки”'', провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

Результатом участі студентів у проекті, окрім кінцевого продукту у вигляді вікі-статті, буде знання нової лексики з медичної сфери, розширення власних знань про світ, усвідомлення неоднозначності використання медичних препаратів та ламання стереотипів про заборонені та дозволені речовини.
</big>

='''План вивчення теми'''=

<big>[https://docs.google.com/document/d/1n4WRkLO5NwNVD5Lgei4cPgrKd1Z_FE_KktkD1i8vmJg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1aA0zxfJiWsX_85i3ceNXgUWUyZd_fv6SVEjTlCc7NpA/edit?usp=sharing План проекту]</big>

='''Оцінювання'''=

<big>Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про медичне використання психоактивних речовин відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form опитування для визначення навчальних потреб]. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Форму оцінювання вікі-статей проекту], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form Опитувальник "Визначення навчальних потреб учасників проекту"]

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewanalytics?usp=form_confirm Результати опитувальника]

[https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform?usp=send_form Завдання до документального фільму “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis”]

[https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Критерії для оцінювання вікі-статті]
</big>

='''Діяльність студентів та викладача'''=
<big>

[[Файл:Medical-aid-quotes-hd-wallpaper-2.jpg|300px|thumb|right]]
[[Файл:Imageуууs.jpg|300px|thumb|right]]

Робота в проекті починається із заповнення Опитування [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form "Медична марихуана: психоактивна панацея"] (результати опитування допоможуть викладачу у плануванні своїх дій).
Наступним етапом є проведення бесіди «Медичний канабіс: заборонені ліки », під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація:

* Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?

* Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?

* Медична маріхуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея?

* Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?

На самостійне опрацювання студентам пропонується таке завдання:

1. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

[http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

[http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

2. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

3. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями:

[http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

[http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

4. Підготувати матеріали до диспуту “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

5. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?”

6.Кінцевий продукт: написати вікі-статтю на тему “Медичний канабіс: заборонені ліки”, провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

'''''Медична марихуана: заборонені ліки
'''''
Для виконання завдання підготовлено подано посилання на необхідні джерела. Для проведення оцінювання та самооцінювання Форма оцінювання вікі-статей проекту «Медична марихуана: заборонені ліки».
Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.
Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.
Учасники проекту шукають необхідну інформацію, проводячи власне міні-дослідження та як результат пошуку пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення.
Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожен студент доповідатиме результати своїх досліджень.

[[Файл:MM.jpg|800px]]
[[Файл:MM2.jpg|800px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1kD40E2dv1b_dDMwgBwhkKXpjkbzj-bxGWVwVVxz6RzU/edit?usp=sharing Презентація викладача]

[[Документ для фасилітації до проекту "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]

[[Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]
</big>

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

='''Список використаних джерел'''=

1. [http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

2. [http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

3. [http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

4. [http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

5. [http://sensiseeds.com/en/blog/10-must-see-cannabis-documentaries/ 100 must-see cannabis documentaries]

6. Черноватий Л.М., Карабан В.І., Ковальчук Н.М., Ярощук І.П., Ганічева Т.В., Кукуєва Н.О. Практичний курс англійської мови: Підручник для студентів другого курсу вищих закладів освіти (філологічні спеціальності та спеціальність "Переклад"). - Вінниця: Нова Книга, 2008. - 608 с.

7. Alan W. Bock. Waiting to Inhale: The Politics of Medical Marijuana, Seven Locks Press, 2000

8. Jonathan P. Caulkins; Angela Hawken; Beau Kilmer; Mark A.R. Kleiman. Marijuana Legalization: What Everyone Needs to Know, Oxford University Press, 2012

='''Інформація про автора'''=

=='''Ім'я, прізвище'''==

<big>Оксана Шиманович
</big>

=='''Фах, навчальний предмет'''==

<big>Студентка факультету іноземних мов, 6 курс, переклад (англійська, німецька мови).
</big>

=='''Навчальний заклад'''==
<big>КДПУ ім. Володимира Винниченка
</big>
=='''Місто\село, район, область'''==
<big>м.Кіровоград
</big>
=='''Контактні дані'''==
<big>o-shymanovych@mail.ua
</big>

='''Відомості про тренінг'''=

=='''Дати проведення тренінгу'''==

<big>3-7 лютого 2015 року
</big>
=='''Місце проведення тренінгу'''==

<big>м. Кіровоград, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
</big>

=='''Тренери'''==
<big>
[[Копотій Вікторія Володимирівна]] - викладач кафедри інформатики

Труханова Тетяна Іванівна - викладач кафедри германської філології
</big>

Документ для фасилітації до проекту "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-07T07:38:31Z

Lioncure:

=='''<big>Карта проекту "Медичний канабіс: заборонені ліки"</big>'''==

Студенти в курсі практики усного та писемного мовлення в темі «Медицина» ознайомляться та дізнаються про застосування психоактивного канабісу в медицині, досліджуватимуть поставлену перед ними проблему «Чи потрібно легалізувати психоактивний засіб - медичну марихуану та зробити доступ до нього вільнішим?».

Робота в проекті починається із заповнення Опитування "Медична марихуана: психоактивна панацея" (результати опитування допоможуть викладачу у плануванні своїх дій). На парі-презентації проекту проводимо бесіду, відповідаючи на тематичні питання:

* Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?

* Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?

* Медична маріхуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея?

* Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?

Перед студентами протягом проекту ставляться такі завдання:

1. Прочитати англомовні наукові статті про канабіс.

2. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши вправи до нього.

3. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями.

4. Провести диспут на тему “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

5. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату““Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?”

6. Написати вікі-статтю на тему “Медичний канабіс: заборонені ліки”, провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

Результатом участі студентів у проекті, окрім кінцевого продукту у вигляді вікі-статті, буде знання нової лексики з медичної сфери, розширення власних знань про світ, усвідомлення неоднозначності використання медичних препаратів та ламання стереотипів про заборонені та дозволені речовини.

''Медична марихуана: заборонені ліки''

Для виконання завдання підготовлено подано посилання на необхідні джерела. Для проведення оцінювання та самооцінювання Форма оцінювання вікі-статей проекту «Медична марихуана: заборонені ліки».
Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.
Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.
Учасники проекту шукають необхідну інформацію, проводячи власне міні-дослідження та як результат пошуку пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення.
Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожен студент доповідатиме результати своїх досліджень.

Документ для фасилітації до проекту "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-07T07:38:10Z

Lioncure:

=='''<big>Карта проекту</big>'''==

Студенти в курсі практики усного та писемного мовлення в темі «Медицина» ознайомляться та дізнаються про застосування психоактивного канабісу в медицині, досліджуватимуть поставлену перед ними проблему «Чи потрібно легалізувати психоактивний засіб - медичну марихуану та зробити доступ до нього вільнішим?».

Робота в проекті починається із заповнення Опитування "Медична марихуана: психоактивна панацея" (результати опитування допоможуть викладачу у плануванні своїх дій). На парі-презентації проекту проводимо бесіду, відповідаючи на тематичні питання:

* Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?

* Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?

* Медична маріхуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея?

* Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?

Перед студентами протягом проекту ставляться такі завдання:

1. Прочитати англомовні наукові статті про канабіс.

2. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши вправи до нього.

3. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями.

4. Провести диспут на тему “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

5. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату““Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?”

6. Написати вікі-статтю на тему “Медичний канабіс: заборонені ліки”, провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

Результатом участі студентів у проекті, окрім кінцевого продукту у вигляді вікі-статті, буде знання нової лексики з медичної сфери, розширення власних знань про світ, усвідомлення неоднозначності використання медичних препаратів та ламання стереотипів про заборонені та дозволені речовини.

''Медична марихуана: заборонені ліки''

Для виконання завдання підготовлено подано посилання на необхідні джерела. Для проведення оцінювання та самооцінювання Форма оцінювання вікі-статей проекту «Медична марихуана: заборонені ліки».
Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.
Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.
Учасники проекту шукають необхідну інформацію, проводячи власне міні-дослідження та як результат пошуку пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення.
Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожен студент доповідатиме результати своїх досліджень.

Документ для фасилітації до проекту "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-07T07:36:57Z

Lioncure:

=='''<big>Медичний канабіс: заборонені ліки</big>'''==

Студенти в курсі практики усного та писемного мовлення в темі «Медицина» ознайомляться та дізнаються про застосування психоактивного канабісу в медицині, досліджуватимуть поставлену перед ними проблему «Чи потрібно легалізувати психоактивний засіб - медичну марихуану та зробити доступ до нього вільнішим?».

Робота в проекті починається із заповнення Опитування "Медична марихуана: психоактивна панацея" (результати опитування допоможуть викладачу у плануванні своїх дій). На парі-презентації проекту проводимо бесіду, відповідаючи на тематичні питання:

* Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?

* Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?

* Медична маріхуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея?

* Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?

Перед студентами протягом проекту ставляться такі завдання:

1. Прочитати англомовні наукові статті про канабіс.

2. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши вправи до нього.

3. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями.

4. Провести диспут на тему “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

5. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату““Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?”

6. Написати вікі-статтю на тему “Медичний канабіс: заборонені ліки”, провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

Результатом участі студентів у проекті, окрім кінцевого продукту у вигляді вікі-статті, буде знання нової лексики з медичної сфери, розширення власних знань про світ, усвідомлення неоднозначності використання медичних препаратів та ламання стереотипів про заборонені та дозволені речовини.

''Медична марихуана: заборонені ліки''

Для виконання завдання підготовлено подано посилання на необхідні джерела. Для проведення оцінювання та самооцінювання Форма оцінювання вікі-статей проекту «Медична марихуана: заборонені ліки».
Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.
Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.
Учасники проекту шукають необхідну інформацію, проводячи власне міні-дослідження та як результат пошуку пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення.
Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожен студент доповідатиме результати своїх досліджень.

Документ для фасилітації до проекту "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-07T07:35:31Z

Lioncure: Створена сторінка: ==Карта проекту "Медичний канабіс: заборонені ліки"== Студенти в курсі практики усного т...

==Карта проекту "Медичний канабіс: заборонені ліки"==

Студенти в курсі практики усного та писемного мовлення в темі «Медицина» ознайомляться та дізнаються про застосування психоактивного канабісу в медицині, досліджуватимуть поставлену перед ними проблему «Чи потрібно легалізувати психоактивний засіб - медичну марихуану та зробити доступ до нього вільнішим?».

Робота в проекті починається із заповнення Опитування "Медична марихуана: психоактивна панацея" (результати опитування допоможуть викладачу у плануванні своїх дій). На парі-презентації проекту проводимо бесіду, відповідаючи на тематичні питання:

* Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?

* Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?

* Медична маріхуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея?

* Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?

Перед студентами протягом проекту ставляться такі завдання:

1. Прочитати англомовні наукові статті про канабіс.

2. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши вправи до нього.

3. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями.

4. Провести диспут на тему “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

5. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату““Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?”

6. Написати вікі-статтю на тему “Медичний канабіс: заборонені ліки”, провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

Результатом участі студентів у проекті, окрім кінцевого продукту у вигляді вікі-статті, буде знання нової лексики з медичної сфери, розширення власних знань про світ, усвідомлення неоднозначності використання медичних препаратів та ламання стереотипів про заборонені та дозволені речовини.

''Медична марихуана: заборонені ліки''

Для виконання завдання підготовлено подано посилання на необхідні джерела. Для проведення оцінювання та самооцінювання Форма оцінювання вікі-статей проекту «Медична марихуана: заборонені ліки».
Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.
Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.
Учасники проекту шукають необхідну інформацію, проводячи власне міні-дослідження та як результат пошуку пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення.
Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожен студент доповідатиме результати своїх досліджень.

Портфоліо з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки" Шиманович Оксани

2015-02-07T07:30:06Z

Lioncure:

='''Назва навчальної теми'''=

[[Файл:09357 medical marijuana license 177869710 480x480 f11.jpg|200px|thumb|left|]]

<big>Медицина/ Medicine (Doctor at Large)
</big>

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''=

<big>Практика усного та писемного мовлення.
</big>

='''Вік студентів, курс'''=

<big>2 курс (17-19 років)
</big>

='''Стислий опис проекту'''=

[[Файл:Montana-medical-marijuana-thcf-32930293.jpeg|400px|thumb|right]]

<big>Студенти в курсі практики усного та писемного мовлення в темі «Медицина» (Doctor at Large) ознайомляться та дізнаються про застосування психоактивного канабісу в медицині, досліджуватимуть поставлену перед ними проблему «Чи потрібно легалізувати психоактивний засіб - медичну марихуану та зробити доступ до нього вільнішим?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Обговорити тематичні питання із теми:

'''''1. Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?'''''

'''''2. Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?'''''

'''''3. Медична марихуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея? '''''

'''''4. Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?'''''

2. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

3. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

4. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями.

5. Провести диспут на тему “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

6. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “''Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?''”

7. Написати вікі-статтю на тему ''“Медичний канабіс: заборонені ліки”'', провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

Результатом участі студентів у проекті, окрім кінцевого продукту у вигляді вікі-статті, буде знання нової лексики з медичної сфери, розширення власних знань про світ, усвідомлення неоднозначності використання медичних препаратів та ламання стереотипів про заборонені та дозволені речовини.
</big>

='''План вивчення теми'''=

<big>[https://docs.google.com/document/d/1n4WRkLO5NwNVD5Lgei4cPgrKd1Z_FE_KktkD1i8vmJg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1aA0zxfJiWsX_85i3ceNXgUWUyZd_fv6SVEjTlCc7NpA/edit?usp=sharing План проекту]</big>

='''Оцінювання'''=

<big>Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про медичне використання психоактивних речовин відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form опитування для визначення навчальних потреб]. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Форму оцінювання вікі-статей проекту], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form Опитувальник "Визначення навчальних потреб учасників проекту"]

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewanalytics?usp=form_confirm Результати опитувальника]

[https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform?usp=send_form Завдання до документального фільму “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis”]

[https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Критерії для оцінювання вікі-статті]
</big>

='''Діяльність студентів та викладача'''=
<big>

[[Файл:Medical-aid-quotes-hd-wallpaper-2.jpg|300px|thumb|right]]
[[Файл:Imageуууs.jpg|300px|thumb|right]]

Робота в проекті починається із заповнення Опитування [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form "Медична марихуана: психоактивна панацея"] (результати опитування допоможуть викладачу у плануванні своїх дій).
Наступним етапом є проведення бесіди «Медичний канабіс: заборонені ліки », під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація:

* Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?

* Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?

* Медична маріхуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея?

* Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?

На самостійне опрацювання студентам пропонується таке завдання:

1. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

[http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

[http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

2. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

3. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями:

[http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

[http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

4. Підготувати матеріали до диспуту “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

5. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?”

6.Кінцевий продукт: написати вікі-статтю на тему “Медичний канабіс: заборонені ліки”, провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

'''''Медична марихуана: заборонені ліки
'''''
Для виконання завдання підготовлено подано посилання на необхідні джерела. Для проведення оцінювання та самооцінювання Форма оцінювання вікі-статей проекту «Медична марихуана: заборонені ліки».
Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.
Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.
Учасники проекту шукають необхідну інформацію, проводячи власне міні-дослідження та як результат пошуку пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення.
Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожен студент доповідатиме результати своїх досліджень.

[[Файл:MM.jpg|800px]]
[[Файл:MM2.jpg|800px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1kD40E2dv1b_dDMwgBwhkKXpjkbzj-bxGWVwVVxz6RzU/edit?usp=sharing Презентація викладача]

[[Документ для фасилітації до проекту "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]

[[Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]
</big>

='''Список використаних джерел'''=

1. [http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

2. [http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

3. [http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

4. [http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

5. [http://sensiseeds.com/en/blog/10-must-see-cannabis-documentaries/ 100 must-see cannabis documentaries]

6. Черноватий Л.М., Карабан В.І., Ковальчук Н.М., Ярощук І.П., Ганічева Т.В., Кукуєва Н.О. Практичний курс англійської мови: Підручник для студентів другого курсу вищих закладів освіти (філологічні спеціальності та спеціальність "Переклад"). - Вінниця: Нова Книга, 2008. - 608 с.

7. Alan W. Bock. Waiting to Inhale: The Politics of Medical Marijuana, Seven Locks Press, 2000

8. Jonathan P. Caulkins; Angela Hawken; Beau Kilmer; Mark A.R. Kleiman. Marijuana Legalization: What Everyone Needs to Know, Oxford University Press, 2012

='''Інформація про автора'''=

=='''Ім'я, прізвище'''==

<big>Оксана Шиманович
</big>

=='''Фах, навчальний предмет'''==

<big>Студентка факультету іноземних мов, 6 курс, переклад (англійська, німецька мови).
</big>

=='''Навчальний заклад'''==
<big>КДПУ ім. Володимира Винниченка
</big>
=='''Місто\село, район, область'''==
<big>м.Кіровоград
</big>
=='''Контактні дані'''==
<big>o-shymanovych@mail.ua
</big>

='''Відомості про тренінг'''=

=='''Дати проведення тренінгу'''==

<big>3-7 лютого 2015 року
</big>
=='''Місце проведення тренінгу'''==

<big>м. Кіровоград, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
</big>

=='''Тренери'''==
<big>
[[Копотій Вікторія Володимирівна]] - викладач кафедри інформатики

Труханова Тетяна Іванівна - викладач кафедри германської філології
</big>

Портфоліо з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки" Шиманович Оксани

2015-02-07T07:15:16Z

Lioncure:

='''Назва навчальної теми'''=

[[Файл:09357 medical marijuana license 177869710 480x480 f11.jpg|200px|thumb|left|]]

<big>Медицина/ Medicine (Doctor at Large)
</big>

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''=

<big>Практика усного та писемного мовлення.
</big>

='''Вік студентів, курс'''=

<big>2 курс (17-19 років)
</big>

='''Стислий опис проекту'''=

[[Файл:Montana-medical-marijuana-thcf-32930293.jpeg|400px|thumb|right]]

<big>Студенти в курсі практики усного та писемного мовлення в темі «Медицина» (Doctor at Large) ознайомляться та дізнаються про застосування психоактивного канабісу в медицині, досліджуватимуть поставлену перед ними проблему «Чи потрібно легалізувати психоактивний засіб - медичну марихуану та зробити доступ до нього вільнішим?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Обговорити тематичні питання із теми:

'''''1. Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?'''''

'''''2. Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?'''''

'''''3. Медична марихуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея? '''''

'''''4. Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?'''''

2. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

3. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

4. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями.

5. Провести диспут на тему “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

6. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “''Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?''”

7. Написати вікі-статтю на тему ''“Медичний канабіс: заборонені ліки”'', провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

Результатом участі студентів у проекті, окрім кінцевого продукту у вигляді вікі-статті, буде знання нової лексики з медичної сфери, розширення власних знань про світ, усвідомлення неоднозначності використання медичних препаратів та ламання стереотипів про заборонені та дозволені речовини.
</big>

='''План вивчення теми'''=

<big>[https://docs.google.com/document/d/1n4WRkLO5NwNVD5Lgei4cPgrKd1Z_FE_KktkD1i8vmJg/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1aA0zxfJiWsX_85i3ceNXgUWUyZd_fv6SVEjTlCc7NpA/edit?usp=sharing План проекту]</big>

='''Оцінювання'''=

<big>Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про медичне використання психоактивних речовин відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form опитування для визначення навчальних потреб]. Під час створення своїх вікі-статей, які ведуть студенти впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Форму оцінювання вікі-статей проекту], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння студентів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form Опитувальник "Визначення навчальних потреб учасників проекту"]

[https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewanalytics?usp=form_confirm Результати опитувальника]

[https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform?usp=send_form Завдання до документального фільму “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis”]

[https://docs.google.com/document/d/1MSf2t6nbsd9H-LRgxx8vcNrWjX_7MuMBILfuGv8XLOs/edit?usp=sharing Критерії для оцінювання вікі-статті]
</big>

='''Діяльність студентів та викладача'''=
<big>

[[Файл:Medical-aid-quotes-hd-wallpaper-2.jpg|300px|thumb|right]]
[[Файл:Imageуууs.jpg|300px|thumb|right]]

Робота в проекті починається із заповнення Опитування [https://docs.google.com/forms/d/1GERweZM2qvp_HhkCQx7KGrNnz_XalhQjnXmHBimenpA/viewform?usp=send_form "Медична марихуана: психоактивна панацея"] (результати опитування допоможуть викладачу у плануванні своїх дій).
Наступним етапом є проведення бесіди «Медичний канабіс: заборонені ліки », під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація:

* Як ви вважаєте, чому легально створюються штучні хімічні препарати, які часто є шкідливими для здоров'я, в той час як органічні медичні засоби часто залишаються поза законом?

* Від чого залежить виникнення психологічної залежності від прийняття медичної марихуани?

* Медична маріхуана — новий вид плацебо чи найстаріша панацея?

* Як можна бути впевненим, що дозволений хімічно виведений препарат більш безпечний, ніж природне знеболююче?

На самостійне опрацювання студентам пропонується таке завдання:

1. Прочитати англомовні наукові матеріали про канабіс.

[http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

[http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

2. Дізнатися про властивості активних діючих речовин канабісу у якості ліків або як складових медичних препаратів, переглянувши документальний фільм “Clearing the Smoke: the Science of Cannabis” та виконавши [https://docs.google.com/forms/d/1EMkPF8PeV63m62WkB2tYx_uomgMPxql75C8vvd5078A/viewform вправи] до нього.

3. Порівняти вплив на організм марихуани та інших хімічних препаратів, ознайомившись із відповідними статтями:

[http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

[http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

4. Підготувати матеріали до диспуту “Психоактивна медицина: використання наркотичних речовин. Марихуана чи опіати та морфій?”.

5. Написати аргументативне есе, взявши за основу цитату “Why is marijuana against the law? It grows naturally upon our planet. Doesn’t the idea of making nature against the law seem to you a bit . . . unnatural?”

6.Кінцевий продукт: написати вікі-статтю на тему “Медичний канабіс: заборонені ліки”, провівши власне дослідження про одну із країн, в яких легалізовано медичну марихуану.

'''''Медична марихуана: заборонені ліки
'''''
Для виконання завдання підготовлено подано посилання на необхідні джерела. Для проведення оцінювання та самооцінювання Форма оцінювання вікі-статей проекту «Медична марихуана: заборонені ліки».
Координатор проекту проводить опитування для визначення навчальних потреб студентів. Також це опитування можна проводити упродовж вивчення курсі для фасилітації.
Для комунікації студентів між собою та координатором проекту створюється група у популярній соціальній мережі «ВКонтакте», де будуть опубліковані деякі матеріали, відбуватися певні обговорення, координація сумісних дій тощо.
Учасники проекту шукають необхідну інформацію, проводячи власне міні-дослідження та як результат пошуку пишуть статті з обраної теми та розташовують їх на вікі-сайті. Студенти переглядають статті один в одного і пишуть обговорення.
Захист проекту здійснюється у вигляді конференції, на якій кожен студент доповідатиме результати своїх досліджень.

[[Файл:MM.jpg|800px]]
[[Файл:MM2.jpg|800px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1kD40E2dv1b_dDMwgBwhkKXpjkbzj-bxGWVwVVxz6RzU/edit?usp=sharing Презентація викладача]

[[Документ для фасилітації "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]

[[Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]
</big>

='''Список використаних джерел'''=

1. [http://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196%2811%2900021-8/fulltext Blurred Boundaries: The Therapeutics and Politics of Medical Marijuana]

2. [http://learnaboutsam.org/wp-content/uploads/2013/02/American-Society-of-Addicition-Medicine-2011-Medical-Marijuana-Task-Force-White-Paper.pdf ASAM Medical Marijuana Task Force White Paper ]

3. [http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/cannabis/ Cannabis in the Clinic: The Medical Marijuana Debate ]

4. [http://www.drugwarrant.com/articles/why-is-marijuana-illegal/ Why is marijuana illegal?]

5. [http://sensiseeds.com/en/blog/10-must-see-cannabis-documentaries/ 100 must-see cannabis documentaries]

6. Черноватий Л.М., Карабан В.І., Ковальчук Н.М., Ярощук І.П., Ганічева Т.В., Кукуєва Н.О. Практичний курс англійської мови: Підручник для студентів другого курсу вищих закладів освіти (філологічні спеціальності та спеціальність "Переклад"). - Вінниця: Нова Книга, 2008. - 608 с.

7. Alan W. Bock. Waiting to Inhale: The Politics of Medical Marijuana, Seven Locks Press, 2000

8. Jonathan P. Caulkins; Angela Hawken; Beau Kilmer; Mark A.R. Kleiman. Marijuana Legalization: What Everyone Needs to Know, Oxford University Press, 2012

='''Інформація про автора'''=

=='''Ім'я, прізвище'''==

<big>Оксана Шиманович
</big>

=='''Фах, навчальний предмет'''==

<big>Студентка факультету іноземних мов, 6 курс, переклад (англійська, німецька мови).
</big>

=='''Навчальний заклад'''==
<big>КДПУ ім. Володимира Винниченка
</big>
=='''Місто\село, район, область'''==
<big>м.Кіровоград
</big>
=='''Контактні дані'''==
<big>o-shymanovych@mail.ua
</big>

='''Відомості про тренінг'''=

=='''Дати проведення тренінгу'''==

<big>3-7 лютого 2015 року
</big>
=='''Місце проведення тренінгу'''==

<big>м. Кіровоград, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
</big>

=='''Тренери'''==
<big>
[[Копотій Вікторія Володимирівна]] - викладач кафедри інформатики

Труханова Тетяна Іванівна - викладач кафедри германської філології
</big>

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:14:03Z

Lioncure:

=='''<big>Назва проекту</big>'''==

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

=='''<big>Автори проекту</big>'''==

<big>Ковтун Поліна, 209 група
</big>

=='''<big>Тема дослідження</big>'''==

=MEDICAL MARIJUANA: NATURAL KIND OF HAPPINESS=

[[Файл:Medicinal marijuana.jpg|300px|thumb|right|]]

=='''<big>Проблема дослідження</big>'''==

<big>
Happiness. The concept we all have a subjective perception about but all in all we struggle to achieve this state of soul and body comfort, harmony and absolute love. Since Middle Ages people considered happiness to be a part of a complex concept “health”, with a lot of other components but “happiness” as a central one. Health means happiness and happiness means health, both physical and mental. So, the formula of perfect life appears to be simple – be healthy and happy and you will be the star shining bright and powerfully. But what if life itself, or fate or any kind of mystic substance decides you can not be absolutely healthy? So you can not be absolutely happy?

Depression, anorexia, multiple sclerosis, epilepsy, blindness, bronchial asthma, migraine, arthritis, hypertension, cancer, AIDS, Alzheimer's disease and many other – these are creatures that take away a huge part of our happiness and bring pain, making us see the world in duller colors.

Scientists all over the world are striving to find the miracle cures capable of winning the victory and make the world a piece of a paradise. But what if I tell you that the panacea exists? That all medicine experts working in world pharmaceutical laboratories can finally breathe a sigh of relief? The cure has always been here, just in front of our eyes but a lot of us consider it to be not a friend but a foe, not a helper but a wrecker. However, it is high time to finally get rid of all prejudices and open our eyes to such obvious truth – the cure is called marijuana, the thing that makes you high, the thing that makes you smile, the thing that makes you comfortable, the thing that makes you healthy.</big> <big>Великий текст</big>

=='''<big>Результати дослідження</big>'''==

<big>The researches of marijuana as a healthy drug started in 1960's by psychiatrist Tod H.Mikuriya, who helped to develop a law, giving a right to prescribe cannabis as a remedy. He believed that the symptoms of over 200 ailments could be treated with the drug. Moreover, the National Cancer Institute recognized that chemicals of marijuana can reduce side effects of chemotherapy, preventing nausea, vomiting, weight loss, decreasing pain, and improving sleep and mood.

According to research studies conducted by the University of California's Center for Medicinal Cannabis Research (CMCR) cannabis can serve for many purposes in treatment of maladies. The experiments of using cannabis for treating pain caused by HIV-related peripheral neuropathy (injury to the nerves that supply feelings to your arms and feet) concluded that 52% of patients who smoked marijuana had a greater than 30% reduction in pain. Generally, cannabis was being studied for its analgesic efficacy and in most cases it showed positive results, helping to decrease pain and discomfort: “The ability of cannabinoids to delay the response to painful stimulation...provides scientific evidence for a direct analgesic effect of cannabinoids.”

In addition to this, marijuana controls epileptic seizures, decreases anxiety, slows the progression of Alzheimer's disease, lessens side-effects from treating hepatitis C, treats inflammatory bowel diseases, relieves arthritis discomfort and so on and so forth and the list may be endless.</big>

=='''<big>Висновки</big>'''==

<big>
Pain – the reaction of an organism dysfunction, of health problems and lack of a piece of happiness. Creating pain – our nature also created painkiller capable of restoring initial harmony in your mind and body. Marijuana is a natural equivalent of happiness – use it if you are in lack of it and let your inner positive energy heal your body and soul.</big>

=='''<big>Корисні ресурси</big>'''==

----
<big>Сторінка проекту [[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B1%D1%96%D1%81:_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B8%22_%D0%A8%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8 "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]

[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
</big>

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:13:18Z

Lioncure:

=='''<big>Назва проекту</big>'''==

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

=='''<big>Автори проекту</big>'''==

<big>Ковтун Поліна, 209 група
</big>

=='''<big>Тема дослідження</big>'''==

=MEDICAL MARIJUANA: NATURAL KIND OF HAPPINESS=

[[Файл:Medicinal marijuana.jpg|300px|thumb|right|]]

=='''<big>Проблема дослідження</big>'''==

<big>
Happiness. The concept we all have a subjective perception about but all in all we struggle to achieve this state of soul and body comfort, harmony and absolute love. Since Middle Ages people considered happiness to be a part of a complex concept “health”, with a lot of other components but “happiness” as a central one. Health means happiness and happiness means health, both physical and mental. So, the formula of perfect life appears to be simple – be healthy and happy and you will be the star shining bright and powerfully. But what if life itself, or fate or any kind of mystic substance decides you can not be absolutely healthy? So you can not be absolutely happy?

Depression, anorexia, multiple sclerosis, epilepsy, blindness, bronchial asthma, migraine, arthritis, hypertension, cancer, AIDS, Alzheimer's disease and many other – these are creatures that take away a huge part of our happiness and bring pain, making us see the world in duller colors.

Scientists all over the world are striving to find the miracle cures capable of winning the victory and make the world a piece of a paradise. But what if I tell you that the panacea exists? That all medicine experts working in world pharmaceutical laboratories can finally breathe a sigh of relief? The cure has always been here, just in front of our eyes but a lot of us consider it to be not a friend but a foe, not a helper but a wrecker. However, it is high time to finally get rid of all prejudices and open our eyes to such obvious truth – the cure is called marijuana, the thing that makes you high, the thing that makes you smile, the thing that makes you comfortable, the thing that makes you healthy.</big> <big>Великий текст</big>

=='''<big>Результати дослідження</big>'''==

<big>The researches of marijuana as a healthy drug started in 1960's by psychiatrist Tod H.Mikuriya, who helped to develop a law, giving a right to prescribe cannabis as a remedy. He believed that the symptoms of over 200 ailments could be treated with the drug. Moreover, the National Cancer Institute recognized that chemicals of marijuana can reduce side effects of chemotherapy, preventing nausea, vomiting, weight loss, decreasing pain, and improving sleep and mood.

According to research studies conducted by the University of California's Center for Medicinal Cannabis Research (CMCR) cannabis can serve for many purposes in treatment of maladies. The experiments of using cannabis for treating pain caused by HIV-related peripheral neuropathy (injury to the nerves that supply feelings to your arms and feet) concluded that 52% of patients who smoked marijuana had a greater than 30% reduction in pain. Generally, cannabis was being studied for its analgesic efficacy and in most cases it showed positive results, helping to decrease pain and discomfort: “The ability of cannabinoids to delay the response to painful stimulation...provides scientific evidence for a direct analgesic effect of cannabinoids.”

In addition to this, marijuana controls epileptic seizures, decreases anxiety, slows the progression of Alzheimer's disease, lessens side-effects from treating hepatitis C, treats inflammatory bowel diseases, relieves arthritis discomfort and so on and so forth and the list may be endless.</big>

=='''<big>Висновки</big>'''==

<big>
Pain – the reaction of an organism dysfunction, of health problems and lack of a piece of happiness. Creating pain – our nature also created painkiller capable of restoring initial harmony in your mind and body. Marijuana is a natural equivalent of happiness – use it if you are in lack of it and let your inner positive energy heal your body and soul.</big>

=='''<big>Корисні ресурси</big>'''==

----
<big>Сторінка проекту [[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B1%D1%96%D1%81:_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B8%22_%D0%A8%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8 "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]

[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
</big>

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:12:50Z

Lioncure:

=='''<big>Назва проекту</big>'''==

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

=='''<big>Автори проекту</big>'''==

<big>Ковтун Поліна, 209 група
</big>

==Тема дослідження==

=MEDICAL MARIJUANA: NATURAL KIND OF HAPPINESS=

[[Файл:Medicinal marijuana.jpg|300px|thumb|right|]]

=='''<big>Проблема дослідження</big>'''==

<big>
Happiness. The concept we all have a subjective perception about but all in all we struggle to achieve this state of soul and body comfort, harmony and absolute love. Since Middle Ages people considered happiness to be a part of a complex concept “health”, with a lot of other components but “happiness” as a central one. Health means happiness and happiness means health, both physical and mental. So, the formula of perfect life appears to be simple – be healthy and happy and you will be the star shining bright and powerfully. But what if life itself, or fate or any kind of mystic substance decides you can not be absolutely healthy? So you can not be absolutely happy?

Depression, anorexia, multiple sclerosis, epilepsy, blindness, bronchial asthma, migraine, arthritis, hypertension, cancer, AIDS, Alzheimer's disease and many other – these are creatures that take away a huge part of our happiness and bring pain, making us see the world in duller colors.

Scientists all over the world are striving to find the miracle cures capable of winning the victory and make the world a piece of a paradise. But what if I tell you that the panacea exists? That all medicine experts working in world pharmaceutical laboratories can finally breathe a sigh of relief? The cure has always been here, just in front of our eyes but a lot of us consider it to be not a friend but a foe, not a helper but a wrecker. However, it is high time to finally get rid of all prejudices and open our eyes to such obvious truth – the cure is called marijuana, the thing that makes you high, the thing that makes you smile, the thing that makes you comfortable, the thing that makes you healthy.</big> <big>Великий текст</big>

=='''<big>Результати дослідження</big>'''==

<big>The researches of marijuana as a healthy drug started in 1960's by psychiatrist Tod H.Mikuriya, who helped to develop a law, giving a right to prescribe cannabis as a remedy. He believed that the symptoms of over 200 ailments could be treated with the drug. Moreover, the National Cancer Institute recognized that chemicals of marijuana can reduce side effects of chemotherapy, preventing nausea, vomiting, weight loss, decreasing pain, and improving sleep and mood.

According to research studies conducted by the University of California's Center for Medicinal Cannabis Research (CMCR) cannabis can serve for many purposes in treatment of maladies. The experiments of using cannabis for treating pain caused by HIV-related peripheral neuropathy (injury to the nerves that supply feelings to your arms and feet) concluded that 52% of patients who smoked marijuana had a greater than 30% reduction in pain. Generally, cannabis was being studied for its analgesic efficacy and in most cases it showed positive results, helping to decrease pain and discomfort: “The ability of cannabinoids to delay the response to painful stimulation...provides scientific evidence for a direct analgesic effect of cannabinoids.”

In addition to this, marijuana controls epileptic seizures, decreases anxiety, slows the progression of Alzheimer's disease, lessens side-effects from treating hepatitis C, treats inflammatory bowel diseases, relieves arthritis discomfort and so on and so forth and the list may be endless.</big>

=='''<big>Висновки</big>'''==

<big>
Pain – the reaction of an organism dysfunction, of health problems and lack of a piece of happiness. Creating pain – our nature also created painkiller capable of restoring initial harmony in your mind and body. Marijuana is a natural equivalent of happiness – use it if you are in lack of it and let your inner positive energy heal your body and soul.</big>

=='''<big>Корисні ресурси</big>'''==

----
<big>Сторінка проекту [[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B1%D1%96%D1%81:_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B8%22_%D0%A8%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8 "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]

[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
</big>

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:12:31Z

Lioncure:

=='''<big>Назва проекту</big>'''==

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

==Автори проекту==

<big>Ковтун Поліна, 209 група
</big>

==Тема дослідження==

=MEDICAL MARIJUANA: NATURAL KIND OF HAPPINESS=

[[Файл:Medicinal marijuana.jpg|300px|thumb|right|]]

=='''<big>Проблема дослідження</big>'''==

<big>
Happiness. The concept we all have a subjective perception about but all in all we struggle to achieve this state of soul and body comfort, harmony and absolute love. Since Middle Ages people considered happiness to be a part of a complex concept “health”, with a lot of other components but “happiness” as a central one. Health means happiness and happiness means health, both physical and mental. So, the formula of perfect life appears to be simple – be healthy and happy and you will be the star shining bright and powerfully. But what if life itself, or fate or any kind of mystic substance decides you can not be absolutely healthy? So you can not be absolutely happy?

Depression, anorexia, multiple sclerosis, epilepsy, blindness, bronchial asthma, migraine, arthritis, hypertension, cancer, AIDS, Alzheimer's disease and many other – these are creatures that take away a huge part of our happiness and bring pain, making us see the world in duller colors.

Scientists all over the world are striving to find the miracle cures capable of winning the victory and make the world a piece of a paradise. But what if I tell you that the panacea exists? That all medicine experts working in world pharmaceutical laboratories can finally breathe a sigh of relief? The cure has always been here, just in front of our eyes but a lot of us consider it to be not a friend but a foe, not a helper but a wrecker. However, it is high time to finally get rid of all prejudices and open our eyes to such obvious truth – the cure is called marijuana, the thing that makes you high, the thing that makes you smile, the thing that makes you comfortable, the thing that makes you healthy.</big> <big>Великий текст</big>

=='''<big>Результати дослідження</big>'''==

<big>The researches of marijuana as a healthy drug started in 1960's by psychiatrist Tod H.Mikuriya, who helped to develop a law, giving a right to prescribe cannabis as a remedy. He believed that the symptoms of over 200 ailments could be treated with the drug. Moreover, the National Cancer Institute recognized that chemicals of marijuana can reduce side effects of chemotherapy, preventing nausea, vomiting, weight loss, decreasing pain, and improving sleep and mood.

According to research studies conducted by the University of California's Center for Medicinal Cannabis Research (CMCR) cannabis can serve for many purposes in treatment of maladies. The experiments of using cannabis for treating pain caused by HIV-related peripheral neuropathy (injury to the nerves that supply feelings to your arms and feet) concluded that 52% of patients who smoked marijuana had a greater than 30% reduction in pain. Generally, cannabis was being studied for its analgesic efficacy and in most cases it showed positive results, helping to decrease pain and discomfort: “The ability of cannabinoids to delay the response to painful stimulation...provides scientific evidence for a direct analgesic effect of cannabinoids.”

In addition to this, marijuana controls epileptic seizures, decreases anxiety, slows the progression of Alzheimer's disease, lessens side-effects from treating hepatitis C, treats inflammatory bowel diseases, relieves arthritis discomfort and so on and so forth and the list may be endless.</big>

=='''<big>Висновки</big>'''==

<big>
Pain – the reaction of an organism dysfunction, of health problems and lack of a piece of happiness. Creating pain – our nature also created painkiller capable of restoring initial harmony in your mind and body. Marijuana is a natural equivalent of happiness – use it if you are in lack of it and let your inner positive energy heal your body and soul.</big>

=='''<big>Корисні ресурси</big>'''==

----
<big>Сторінка проекту [[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B1%D1%96%D1%81:_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B8%22_%D0%A8%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8 "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]

[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
</big>

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:11:41Z

Lioncure:

==Назва проекту==

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

==Автори проекту==

<big>Ковтун Поліна, 209 група
</big>

==Тема дослідження==

=MEDICAL MARIJUANA: NATURAL KIND OF HAPPINESS=

[[Файл:Medicinal marijuana.jpg|300px|thumb|right|]]

=='''<big>Проблема дослідження</big>'''==

<big>
Happiness. The concept we all have a subjective perception about but all in all we struggle to achieve this state of soul and body comfort, harmony and absolute love. Since Middle Ages people considered happiness to be a part of a complex concept “health”, with a lot of other components but “happiness” as a central one. Health means happiness and happiness means health, both physical and mental. So, the formula of perfect life appears to be simple – be healthy and happy and you will be the star shining bright and powerfully. But what if life itself, or fate or any kind of mystic substance decides you can not be absolutely healthy? So you can not be absolutely happy?

Depression, anorexia, multiple sclerosis, epilepsy, blindness, bronchial asthma, migraine, arthritis, hypertension, cancer, AIDS, Alzheimer's disease and many other – these are creatures that take away a huge part of our happiness and bring pain, making us see the world in duller colors.

Scientists all over the world are striving to find the miracle cures capable of winning the victory and make the world a piece of a paradise. But what if I tell you that the panacea exists? That all medicine experts working in world pharmaceutical laboratories can finally breathe a sigh of relief? The cure has always been here, just in front of our eyes but a lot of us consider it to be not a friend but a foe, not a helper but a wrecker. However, it is high time to finally get rid of all prejudices and open our eyes to such obvious truth – the cure is called marijuana, the thing that makes you high, the thing that makes you smile, the thing that makes you comfortable, the thing that makes you healthy.</big> <big>Великий текст</big>

=='''<big>Результати дослідження</big>'''==

<big>The researches of marijuana as a healthy drug started in 1960's by psychiatrist Tod H.Mikuriya, who helped to develop a law, giving a right to prescribe cannabis as a remedy. He believed that the symptoms of over 200 ailments could be treated with the drug. Moreover, the National Cancer Institute recognized that chemicals of marijuana can reduce side effects of chemotherapy, preventing nausea, vomiting, weight loss, decreasing pain, and improving sleep and mood.

According to research studies conducted by the University of California's Center for Medicinal Cannabis Research (CMCR) cannabis can serve for many purposes in treatment of maladies. The experiments of using cannabis for treating pain caused by HIV-related peripheral neuropathy (injury to the nerves that supply feelings to your arms and feet) concluded that 52% of patients who smoked marijuana had a greater than 30% reduction in pain. Generally, cannabis was being studied for its analgesic efficacy and in most cases it showed positive results, helping to decrease pain and discomfort: “The ability of cannabinoids to delay the response to painful stimulation...provides scientific evidence for a direct analgesic effect of cannabinoids.”

In addition to this, marijuana controls epileptic seizures, decreases anxiety, slows the progression of Alzheimer's disease, lessens side-effects from treating hepatitis C, treats inflammatory bowel diseases, relieves arthritis discomfort and so on and so forth and the list may be endless.</big>

=='''<big>Висновки</big>'''==

<big>
Pain – the reaction of an organism dysfunction, of health problems and lack of a piece of happiness. Creating pain – our nature also created painkiller capable of restoring initial harmony in your mind and body. Marijuana is a natural equivalent of happiness – use it if you are in lack of it and let your inner positive energy heal your body and soul.</big>

=='''<big>Корисні ресурси</big>'''==

----
<big>Сторінка проекту [[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B1%D1%96%D1%81:_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B8%22_%D0%A8%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8 "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]

[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]
</big>

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:11:20Z

Lioncure:

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:10:58Z

Lioncure:

==Назва проекту==

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

==Автори проекту==

<big>Ковтун Поліна, 209 група
</big>

==Тема дослідження==

=MEDICAL MARIJUANA: NATURAL KIND OF HAPPINESS=

[[Файл:Medicinal marijuana.jpg|300px|thumb|right|]]

=='''<big>Проблема дослідження</big>'''==

<big>
Happiness. The concept we all have a subjective perception about but all in all we struggle to achieve this state of soul and body comfort, harmony and absolute love. Since Middle Ages people considered happiness to be a part of a complex concept “health”, with a lot of other components but “happiness” as a central one. Health means happiness and happiness means health, both physical and mental. So, the formula of perfect life appears to be simple – be healthy and happy and you will be the star shining bright and powerfully. But what if life itself, or fate or any kind of mystic substance decides you can not be absolutely healthy? So you can not be absolutely happy?

Depression, anorexia, multiple sclerosis, epilepsy, blindness, bronchial asthma, migraine, arthritis, hypertension, cancer, AIDS, Alzheimer's disease and many other – these are creatures that take away a huge part of our happiness and bring pain, making us see the world in duller colors.

Scientists all over the world are striving to find the miracle cures capable of winning the victory and make the world a piece of a paradise. But what if I tell you that the panacea exists? That all medicine experts working in world pharmaceutical laboratories can finally breathe a sigh of relief? The cure has always been here, just in front of our eyes but a lot of us consider it to be not a friend but a foe, not a helper but a wrecker. However, it is high time to finally get rid of all prejudices and open our eyes to such obvious truth – the cure is called marijuana, the thing that makes you high, the thing that makes you smile, the thing that makes you comfortable, the thing that makes you healthy.</big> <big>Великий текст</big>

=='''<big>Результати дослідження</big>'''==

<big>The researches of marijuana as a healthy drug started in 1960's by psychiatrist Tod H.Mikuriya, who helped to develop a law, giving a right to prescribe cannabis as a remedy. He believed that the symptoms of over 200 ailments could be treated with the drug. Moreover, the National Cancer Institute recognized that chemicals of marijuana can reduce side effects of chemotherapy, preventing nausea, vomiting, weight loss, decreasing pain, and improving sleep and mood.

According to research studies conducted by the University of California's Center for Medicinal Cannabis Research (CMCR) cannabis can serve for many purposes in treatment of maladies. The experiments of using cannabis for treating pain caused by HIV-related peripheral neuropathy (injury to the nerves that supply feelings to your arms and feet) concluded that 52% of patients who smoked marijuana had a greater than 30% reduction in pain. Generally, cannabis was being studied for its analgesic efficacy and in most cases it showed positive results, helping to decrease pain and discomfort: “The ability of cannabinoids to delay the response to painful stimulation...provides scientific evidence for a direct analgesic effect of cannabinoids.”

In addition to this, marijuana controls epileptic seizures, decreases anxiety, slows the progression of Alzheimer's disease, lessens side-effects from treating hepatitis C, treats inflammatory bowel diseases, relieves arthritis discomfort and so on and so forth and the list may be endless.</big>

=='''<big>Висновки</big>'''==

<big>
Pain – the reaction of an organism dysfunction, of health problems and lack of a piece of happiness. Creating pain – our nature also created painkiller capable of restoring initial harmony in your mind and body. Marijuana is a natural equivalent of happiness – use it if you are in lack of it and let your inner positive energy heal your body and soul.</big>

=='''<big>Корисні ресурси</big>'''==

----
Сторінка проекту [[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B1%D1%96%D1%81:_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B8%22_%D0%A8%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8 "Медичний канабіс: заборонені ліки"]]
а
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:09:21Z

Lioncure:

==Назва проекту==

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

==Автори проекту==

<big>Ковтун Поліна, 209 група
</big>

==Тема дослідження==

=MEDICAL MARIJUANA: NATURAL KIND OF HAPPINESS=

[[Файл:Medicinal marijuana.jpg|300px|thumb|right|]]

=='''<big>Проблема дослідження</big>'''==

<big>
Happiness. The concept we all have a subjective perception about but all in all we struggle to achieve this state of soul and body comfort, harmony and absolute love. Since Middle Ages people considered happiness to be a part of a complex concept “health”, with a lot of other components but “happiness” as a central one. Health means happiness and happiness means health, both physical and mental. So, the formula of perfect life appears to be simple – be healthy and happy and you will be the star shining bright and powerfully. But what if life itself, or fate or any kind of mystic substance decides you can not be absolutely healthy? So you can not be absolutely happy?

Depression, anorexia, multiple sclerosis, epilepsy, blindness, bronchial asthma, migraine, arthritis, hypertension, cancer, AIDS, Alzheimer's disease and many other – these are creatures that take away a huge part of our happiness and bring pain, making us see the world in duller colors.

Scientists all over the world are striving to find the miracle cures capable of winning the victory and make the world a piece of a paradise. But what if I tell you that the panacea exists? That all medicine experts working in world pharmaceutical laboratories can finally breathe a sigh of relief? The cure has always been here, just in front of our eyes but a lot of us consider it to be not a friend but a foe, not a helper but a wrecker. However, it is high time to finally get rid of all prejudices and open our eyes to such obvious truth – the cure is called marijuana, the thing that makes you high, the thing that makes you smile, the thing that makes you comfortable, the thing that makes you healthy.</big> <big>Великий текст</big>

=='''<big>Результати дослідження</big>'''==

<big>The researches of marijuana as a healthy drug started in 1960's by psychiatrist Tod H.Mikuriya, who helped to develop a law, giving a right to prescribe cannabis as a remedy. He believed that the symptoms of over 200 ailments could be treated with the drug. Moreover, the National Cancer Institute recognized that chemicals of marijuana can reduce side effects of chemotherapy, preventing nausea, vomiting, weight loss, decreasing pain, and improving sleep and mood.

According to research studies conducted by the University of California's Center for Medicinal Cannabis Research (CMCR) cannabis can serve for many purposes in treatment of maladies. The experiments of using cannabis for treating pain caused by HIV-related peripheral neuropathy (injury to the nerves that supply feelings to your arms and feet) concluded that 52% of patients who smoked marijuana had a greater than 30% reduction in pain. Generally, cannabis was being studied for its analgesic efficacy and in most cases it showed positive results, helping to decrease pain and discomfort: “The ability of cannabinoids to delay the response to painful stimulation...provides scientific evidence for a direct analgesic effect of cannabinoids.”

In addition to this, marijuana controls epileptic seizures, decreases anxiety, slows the progression of Alzheimer's disease, lessens side-effects from treating hepatitis C, treats inflammatory bowel diseases, relieves arthritis discomfort and so on and so forth and the list may be endless.</big>

=='''<big>Висновки</big>'''==

<big>
Pain – the reaction of an organism dysfunction, of health problems and lack of a piece of happiness. Creating pain – our nature also created painkiller capable of restoring initial harmony in your mind and body. Marijuana is a natural equivalent of happiness – use it if you are in lack of it and let your inner positive energy heal your body and soul.</big>

==Корисні ресурси==

----
Сторінка проекту [[Назва проекту]]

[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:08:51Z

Lioncure:

==Назва проекту==

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

==Автори проекту==

<big>Ковтун Поліна, 209 група
</big>

==Тема дослідження==

=MEDICAL MARIJUANA: NATURAL KIND OF HAPPINESS=

[[Файл:Medicinal marijuana.jpg|300px|thumb|right|]]

=='''<big>Проблема дослідження</big>'''==

<big>
Happiness. The concept we all have a subjective perception about but all in all we struggle to achieve this state of soul and body comfort, harmony and absolute love. Since Middle Ages people considered happiness to be a part of a complex concept “health”, with a lot of other components but “happiness” as a central one. Health means happiness and happiness means health, both physical and mental. So, the formula of perfect life appears to be simple – be healthy and happy and you will be the star shining bright and powerfully. But what if life itself, or fate or any kind of mystic substance decides you can not be absolutely healthy? So you can not be absolutely happy?

Depression, anorexia, multiple sclerosis, epilepsy, blindness, bronchial asthma, migraine, arthritis, hypertension, cancer, AIDS, Alzheimer's disease and many other – these are creatures that take away a huge part of our happiness and bring pain, making us see the world in duller colors.

Scientists all over the world are striving to find the miracle cures capable of winning the victory and make the world a piece of a paradise. But what if I tell you that the panacea exists? That all medicine experts working in world pharmaceutical laboratories can finally breathe a sigh of relief? The cure has always been here, just in front of our eyes but a lot of us consider it to be not a friend but a foe, not a helper but a wrecker. However, it is high time to finally get rid of all prejudices and open our eyes to such obvious truth – the cure is called marijuana, the thing that makes you high, the thing that makes you smile, the thing that makes you comfortable, the thing that makes you healthy.</big> <big>Великий текст</big>

=='''<big>Результати дослідження</big>'''==

<big>The researches of marijuana as a healthy drug started in 1960's by psychiatrist Tod H.Mikuriya, who helped to develop a law, giving a right to prescribe cannabis as a remedy. He believed that the symptoms of over 200 ailments could be treated with the drug. Moreover, the National Cancer Institute recognized that chemicals of marijuana can reduce side effects of chemotherapy, preventing nausea, vomiting, weight loss, decreasing pain, and improving sleep and mood.

According to research studies conducted by the University of California's Center for Medicinal Cannabis Research (CMCR) cannabis can serve for many purposes in treatment of maladies. The experiments of using cannabis for treating pain caused by HIV-related peripheral neuropathy (injury to the nerves that supply feelings to your arms and feet) concluded that 52% of patients who smoked marijuana had a greater than 30% reduction in pain. Generally, cannabis was being studied for its analgesic efficacy and in most cases it showed positive results, helping to decrease pain and discomfort: “The ability of cannabinoids to delay the response to painful stimulation...provides scientific evidence for a direct analgesic effect of cannabinoids.”

In addition to this, marijuana controls epileptic seizures, decreases anxiety, slows the progression of Alzheimer's disease, lessens side-effects from treating hepatitis C, treats inflammatory bowel diseases, relieves arthritis discomfort and so on and so forth and the list may be endless.</big>

==Висновки==

<big>
Pain – the reaction of an organism dysfunction, of health problems and lack of a piece of happiness. Creating pain – our nature also created painkiller capable of restoring initial harmony in your mind and body. Marijuana is a natural equivalent of happiness – use it if you are in lack of it and let your inner positive energy heal your body and soul.</big>

==Корисні ресурси==

----
Сторінка проекту [[Назва проекту]]

[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:08:26Z

Lioncure:

==Назва проекту==

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

==Автори проекту==

<big>Ковтун Поліна, 209 група
</big>

==Тема дослідження==

=MEDICAL MARIJUANA: NATURAL KIND OF HAPPINESS=

[[Файл:Medicinal marijuana.jpg|300px|thumb|right|]]

==Проблема дослідження==

<big>
Happiness. The concept we all have a subjective perception about but all in all we struggle to achieve this state of soul and body comfort, harmony and absolute love. Since Middle Ages people considered happiness to be a part of a complex concept “health”, with a lot of other components but “happiness” as a central one. Health means happiness and happiness means health, both physical and mental. So, the formula of perfect life appears to be simple – be healthy and happy and you will be the star shining bright and powerfully. But what if life itself, or fate or any kind of mystic substance decides you can not be absolutely healthy? So you can not be absolutely happy?

Depression, anorexia, multiple sclerosis, epilepsy, blindness, bronchial asthma, migraine, arthritis, hypertension, cancer, AIDS, Alzheimer's disease and many other – these are creatures that take away a huge part of our happiness and bring pain, making us see the world in duller colors.

Scientists all over the world are striving to find the miracle cures capable of winning the victory and make the world a piece of a paradise. But what if I tell you that the panacea exists? That all medicine experts working in world pharmaceutical laboratories can finally breathe a sigh of relief? The cure has always been here, just in front of our eyes but a lot of us consider it to be not a friend but a foe, not a helper but a wrecker. However, it is high time to finally get rid of all prejudices and open our eyes to such obvious truth – the cure is called marijuana, the thing that makes you high, the thing that makes you smile, the thing that makes you comfortable, the thing that makes you healthy.</big> <big>Великий текст</big>

=='''<big>Результати дослідження</big>'''==

<big>The researches of marijuana as a healthy drug started in 1960's by psychiatrist Tod H.Mikuriya, who helped to develop a law, giving a right to prescribe cannabis as a remedy. He believed that the symptoms of over 200 ailments could be treated with the drug. Moreover, the National Cancer Institute recognized that chemicals of marijuana can reduce side effects of chemotherapy, preventing nausea, vomiting, weight loss, decreasing pain, and improving sleep and mood.

According to research studies conducted by the University of California's Center for Medicinal Cannabis Research (CMCR) cannabis can serve for many purposes in treatment of maladies. The experiments of using cannabis for treating pain caused by HIV-related peripheral neuropathy (injury to the nerves that supply feelings to your arms and feet) concluded that 52% of patients who smoked marijuana had a greater than 30% reduction in pain. Generally, cannabis was being studied for its analgesic efficacy and in most cases it showed positive results, helping to decrease pain and discomfort: “The ability of cannabinoids to delay the response to painful stimulation...provides scientific evidence for a direct analgesic effect of cannabinoids.”

In addition to this, marijuana controls epileptic seizures, decreases anxiety, slows the progression of Alzheimer's disease, lessens side-effects from treating hepatitis C, treats inflammatory bowel diseases, relieves arthritis discomfort and so on and so forth and the list may be endless.</big>

==Висновки==

<big>
Pain – the reaction of an organism dysfunction, of health problems and lack of a piece of happiness. Creating pain – our nature also created painkiller capable of restoring initial harmony in your mind and body. Marijuana is a natural equivalent of happiness – use it if you are in lack of it and let your inner positive energy heal your body and soul.</big>

==Корисні ресурси==

----
Сторінка проекту [[Назва проекту]]

[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:08:06Z

Lioncure:

==Назва проекту==

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

==Автори проекту==

<big>Ковтун Поліна, 209 група
</big>

==Тема дослідження==

=MEDICAL MARIJUANA: NATURAL KIND OF HAPPINESS=

[[Файл:Medicinal marijuana.jpg|300px|thumb|right|]]

==Проблема дослідження==

<big>
Happiness. The concept we all have a subjective perception about but all in all we struggle to achieve this state of soul and body comfort, harmony and absolute love. Since Middle Ages people considered happiness to be a part of a complex concept “health”, with a lot of other components but “happiness” as a central one. Health means happiness and happiness means health, both physical and mental. So, the formula of perfect life appears to be simple – be healthy and happy and you will be the star shining bright and powerfully. But what if life itself, or fate or any kind of mystic substance decides you can not be absolutely healthy? So you can not be absolutely happy?

Depression, anorexia, multiple sclerosis, epilepsy, blindness, bronchial asthma, migraine, arthritis, hypertension, cancer, AIDS, Alzheimer's disease and many other – these are creatures that take away a huge part of our happiness and bring pain, making us see the world in duller colors.

Scientists all over the world are striving to find the miracle cures capable of winning the victory and make the world a piece of a paradise. But what if I tell you that the panacea exists? That all medicine experts working in world pharmaceutical laboratories can finally breathe a sigh of relief? The cure has always been here, just in front of our eyes but a lot of us consider it to be not a friend but a foe, not a helper but a wrecker. However, it is high time to finally get rid of all prejudices and open our eyes to such obvious truth – the cure is called marijuana, the thing that makes you high, the thing that makes you smile, the thing that makes you comfortable, the thing that makes you healthy.</big> <big>Великий текст</big>

==<big>Результати дослідження</big>==

<big>The researches of marijuana as a healthy drug started in 1960's by psychiatrist Tod H.Mikuriya, who helped to develop a law, giving a right to prescribe cannabis as a remedy. He believed that the symptoms of over 200 ailments could be treated with the drug. Moreover, the National Cancer Institute recognized that chemicals of marijuana can reduce side effects of chemotherapy, preventing nausea, vomiting, weight loss, decreasing pain, and improving sleep and mood.

According to research studies conducted by the University of California's Center for Medicinal Cannabis Research (CMCR) cannabis can serve for many purposes in treatment of maladies. The experiments of using cannabis for treating pain caused by HIV-related peripheral neuropathy (injury to the nerves that supply feelings to your arms and feet) concluded that 52% of patients who smoked marijuana had a greater than 30% reduction in pain. Generally, cannabis was being studied for its analgesic efficacy and in most cases it showed positive results, helping to decrease pain and discomfort: “The ability of cannabinoids to delay the response to painful stimulation...provides scientific evidence for a direct analgesic effect of cannabinoids.”

In addition to this, marijuana controls epileptic seizures, decreases anxiety, slows the progression of Alzheimer's disease, lessens side-effects from treating hepatitis C, treats inflammatory bowel diseases, relieves arthritis discomfort and so on and so forth and the list may be endless.</big>

==Висновки==

<big>
Pain – the reaction of an organism dysfunction, of health problems and lack of a piece of happiness. Creating pain – our nature also created painkiller capable of restoring initial harmony in your mind and body. Marijuana is a natural equivalent of happiness – use it if you are in lack of it and let your inner positive energy heal your body and soul.</big>

==Корисні ресурси==

----
Сторінка проекту [[Назва проекту]]

[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:07:02Z

Lioncure:

==Назва проекту==

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

==Автори проекту==

<big>Ковтун Поліна, 209 група
</big>

==Тема дослідження==

=MEDICAL MARIJUANA: NATURAL KIND OF HAPPINESS=

[[Файл:Medicinal marijuana.jpg|300px|thumb|right|]]

==Проблема дослідження==

<big>
Happiness. The concept we all have a subjective perception about but all in all we struggle to achieve this state of soul and body comfort, harmony and absolute love. Since Middle Ages people considered happiness to be a part of a complex concept “health”, with a lot of other components but “happiness” as a central one. Health means happiness and happiness means health, both physical and mental. So, the formula of perfect life appears to be simple – be healthy and happy and you will be the star shining bright and powerfully. But what if life itself, or fate or any kind of mystic substance decides you can not be absolutely healthy? So you can not be absolutely happy?

Depression, anorexia, multiple sclerosis, epilepsy, blindness, bronchial asthma, migraine, arthritis, hypertension, cancer, AIDS, Alzheimer's disease and many other – these are creatures that take away a huge part of our happiness and bring pain, making us see the world in duller colors.

Scientists all over the world are striving to find the miracle cures capable of winning the victory and make the world a piece of a paradise. But what if I tell you that the panacea exists? That all medicine experts working in world pharmaceutical laboratories can finally breathe a sigh of relief? The cure has always been here, just in front of our eyes but a lot of us consider it to be not a friend but a foe, not a helper but a wrecker. However, it is high time to finally get rid of all prejudices and open our eyes to such obvious truth – the cure is called marijuana, the thing that makes you high, the thing that makes you smile, the thing that makes you comfortable, the thing that makes you healthy.</big> <big>Великий текст</big>

==Результати дослідження==

<big>The researches of marijuana as a healthy drug started in 1960's by psychiatrist Tod H.Mikuriya, who helped to develop a law, giving a right to prescribe cannabis as a remedy. He believed that the symptoms of over 200 ailments could be treated with the drug. Moreover, the National Cancer Institute recognized that chemicals of marijuana can reduce side effects of chemotherapy, preventing nausea, vomiting, weight loss, decreasing pain, and improving sleep and mood.

According to research studies conducted by the University of California's Center for Medicinal Cannabis Research (CMCR) cannabis can serve for many purposes in treatment of maladies. The experiments of using cannabis for treating pain caused by HIV-related peripheral neuropathy (injury to the nerves that supply feelings to your arms and feet) concluded that 52% of patients who smoked marijuana had a greater than 30% reduction in pain. Generally, cannabis was being studied for its analgesic efficacy and in most cases it showed positive results, helping to decrease pain and discomfort: “The ability of cannabinoids to delay the response to painful stimulation...provides scientific evidence for a direct analgesic effect of cannabinoids.”

In addition to this, marijuana controls epileptic seizures, decreases anxiety, slows the progression of Alzheimer's disease, lessens side-effects from treating hepatitis C, treats inflammatory bowel diseases, relieves arthritis discomfort and so on and so forth and the list may be endless.</big>

==Висновки==

<big>
Pain – the reaction of an organism dysfunction, of health problems and lack of a piece of happiness. Creating pain – our nature also created painkiller capable of restoring initial harmony in your mind and body. Marijuana is a natural equivalent of happiness – use it if you are in lack of it and let your inner positive energy heal your body and soul.</big>

==Корисні ресурси==

----
Сторінка проекту [[Назва проекту]]

[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:06:33Z

Lioncure:

==Назва проекту==

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

==Автори проекту==

<big>Ковтун Поліна, 209 група
</big>

==Тема дослідження==

=MEDICAL MARIJUANA: NATURAL KIND OF HAPPINESS=

[[Medicinal marijuana.jpg|300px|thumb|right|]]

==Проблема дослідження==

<big>
Happiness. The concept we all have a subjective perception about but all in all we struggle to achieve this state of soul and body comfort, harmony and absolute love. Since Middle Ages people considered happiness to be a part of a complex concept “health”, with a lot of other components but “happiness” as a central one. Health means happiness and happiness means health, both physical and mental. So, the formula of perfect life appears to be simple – be healthy and happy and you will be the star shining bright and powerfully. But what if life itself, or fate or any kind of mystic substance decides you can not be absolutely healthy? So you can not be absolutely happy?

Depression, anorexia, multiple sclerosis, epilepsy, blindness, bronchial asthma, migraine, arthritis, hypertension, cancer, AIDS, Alzheimer's disease and many other – these are creatures that take away a huge part of our happiness and bring pain, making us see the world in duller colors.

Scientists all over the world are striving to find the miracle cures capable of winning the victory and make the world a piece of a paradise. But what if I tell you that the panacea exists? That all medicine experts working in world pharmaceutical laboratories can finally breathe a sigh of relief? The cure has always been here, just in front of our eyes but a lot of us consider it to be not a friend but a foe, not a helper but a wrecker. However, it is high time to finally get rid of all prejudices and open our eyes to such obvious truth – the cure is called marijuana, the thing that makes you high, the thing that makes you smile, the thing that makes you comfortable, the thing that makes you healthy.</big> <big>Великий текст</big>

==Результати дослідження==

<big>The researches of marijuana as a healthy drug started in 1960's by psychiatrist Tod H.Mikuriya, who helped to develop a law, giving a right to prescribe cannabis as a remedy. He believed that the symptoms of over 200 ailments could be treated with the drug. Moreover, the National Cancer Institute recognized that chemicals of marijuana can reduce side effects of chemotherapy, preventing nausea, vomiting, weight loss, decreasing pain, and improving sleep and mood.

According to research studies conducted by the University of California's Center for Medicinal Cannabis Research (CMCR) cannabis can serve for many purposes in treatment of maladies. The experiments of using cannabis for treating pain caused by HIV-related peripheral neuropathy (injury to the nerves that supply feelings to your arms and feet) concluded that 52% of patients who smoked marijuana had a greater than 30% reduction in pain. Generally, cannabis was being studied for its analgesic efficacy and in most cases it showed positive results, helping to decrease pain and discomfort: “The ability of cannabinoids to delay the response to painful stimulation...provides scientific evidence for a direct analgesic effect of cannabinoids.”

In addition to this, marijuana controls epileptic seizures, decreases anxiety, slows the progression of Alzheimer's disease, lessens side-effects from treating hepatitis C, treats inflammatory bowel diseases, relieves arthritis discomfort and so on and so forth and the list may be endless.</big>

==Висновки==

<big>
Pain – the reaction of an organism dysfunction, of health problems and lack of a piece of happiness. Creating pain – our nature also created painkiller capable of restoring initial harmony in your mind and body. Marijuana is a natural equivalent of happiness – use it if you are in lack of it and let your inner positive energy heal your body and soul.</big>

==Корисні ресурси==

----
Сторінка проекту [[Назва проекту]]

[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:03:25Z

Lioncure:

==Назва проекту==

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

==Автори проекту==

<big>Ковтун Поліна, 209 група
</big>

==Тема дослідження==

=MEDICAL MARIJUANA: NATURAL KIND OF HAPPINESS=

==Проблема дослідження==

<big>
Happiness. The concept we all have a subjective perception about but all in all we struggle to achieve this state of soul and body comfort, harmony and absolute love. Since Middle Ages people considered happiness to be a part of a complex concept “health”, with a lot of other components but “happiness” as a central one. Health means happiness and happiness means health, both physical and mental. So, the formula of perfect life appears to be simple – be healthy and happy and you will be the star shining bright and powerfully. But what if life itself, or fate or any kind of mystic substance decides you can not be absolutely healthy? So you can not be absolutely happy?

Depression, anorexia, multiple sclerosis, epilepsy, blindness, bronchial asthma, migraine, arthritis, hypertension, cancer, AIDS, Alzheimer's disease and many other – these are creatures that take away a huge part of our happiness and bring pain, making us see the world in duller colors.

Scientists all over the world are striving to find the miracle cures capable of winning the victory and make the world a piece of a paradise. But what if I tell you that the panacea exists? That all medicine experts working in world pharmaceutical laboratories can finally breathe a sigh of relief? The cure has always been here, just in front of our eyes but a lot of us consider it to be not a friend but a foe, not a helper but a wrecker. However, it is high time to finally get rid of all prejudices and open our eyes to such obvious truth – the cure is called marijuana, the thing that makes you high, the thing that makes you smile, the thing that makes you comfortable, the thing that makes you healthy.</big> <big>Великий текст</big>

==Результати дослідження==

<big>The researches of marijuana as a healthy drug started in 1960's by psychiatrist Tod H.Mikuriya, who helped to develop a law, giving a right to prescribe cannabis as a remedy. He believed that the symptoms of over 200 ailments could be treated with the drug. Moreover, the National Cancer Institute recognized that chemicals of marijuana can reduce side effects of chemotherapy, preventing nausea, vomiting, weight loss, decreasing pain, and improving sleep and mood.

According to research studies conducted by the University of California's Center for Medicinal Cannabis Research (CMCR) cannabis can serve for many purposes in treatment of maladies. The experiments of using cannabis for treating pain caused by HIV-related peripheral neuropathy (injury to the nerves that supply feelings to your arms and feet) concluded that 52% of patients who smoked marijuana had a greater than 30% reduction in pain. Generally, cannabis was being studied for its analgesic efficacy and in most cases it showed positive results, helping to decrease pain and discomfort: “The ability of cannabinoids to delay the response to painful stimulation...provides scientific evidence for a direct analgesic effect of cannabinoids.”

In addition to this, marijuana controls epileptic seizures, decreases anxiety, slows the progression of Alzheimer's disease, lessens side-effects from treating hepatitis C, treats inflammatory bowel diseases, relieves arthritis discomfort and so on and so forth and the list may be endless.</big>

==Висновки==

<big>
Pain – the reaction of an organism dysfunction, of health problems and lack of a piece of happiness. Creating pain – our nature also created painkiller capable of restoring initial harmony in your mind and body. Marijuana is a natural equivalent of happiness – use it if you are in lack of it and let your inner positive energy heal your body and soul.</big>

==Корисні ресурси==

----
Сторінка проекту [[Назва проекту]]

[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:03:00Z

Lioncure:

==Назва проекту==

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

==Автори проекту==

Ковтун Поліна, 209 група

==Тема дослідження==

=MEDICAL MARIJUANA: NATURAL KIND OF HAPPINESS=

==Проблема дослідження==

<big>
Happiness. The concept we all have a subjective perception about but all in all we struggle to achieve this state of soul and body comfort, harmony and absolute love. Since Middle Ages people considered happiness to be a part of a complex concept “health”, with a lot of other components but “happiness” as a central one. Health means happiness and happiness means health, both physical and mental. So, the formula of perfect life appears to be simple – be healthy and happy and you will be the star shining bright and powerfully. But what if life itself, or fate or any kind of mystic substance decides you can not be absolutely healthy? So you can not be absolutely happy?

Depression, anorexia, multiple sclerosis, epilepsy, blindness, bronchial asthma, migraine, arthritis, hypertension, cancer, AIDS, Alzheimer's disease and many other – these are creatures that take away a huge part of our happiness and bring pain, making us see the world in duller colors.

Scientists all over the world are striving to find the miracle cures capable of winning the victory and make the world a piece of a paradise. But what if I tell you that the panacea exists? That all medicine experts working in world pharmaceutical laboratories can finally breathe a sigh of relief? The cure has always been here, just in front of our eyes but a lot of us consider it to be not a friend but a foe, not a helper but a wrecker. However, it is high time to finally get rid of all prejudices and open our eyes to such obvious truth – the cure is called marijuana, the thing that makes you high, the thing that makes you smile, the thing that makes you comfortable, the thing that makes you healthy.</big> <big>Великий текст</big>

==Результати дослідження==

<big>The researches of marijuana as a healthy drug started in 1960's by psychiatrist Tod H.Mikuriya, who helped to develop a law, giving a right to prescribe cannabis as a remedy. He believed that the symptoms of over 200 ailments could be treated with the drug. Moreover, the National Cancer Institute recognized that chemicals of marijuana can reduce side effects of chemotherapy, preventing nausea, vomiting, weight loss, decreasing pain, and improving sleep and mood.

According to research studies conducted by the University of California's Center for Medicinal Cannabis Research (CMCR) cannabis can serve for many purposes in treatment of maladies. The experiments of using cannabis for treating pain caused by HIV-related peripheral neuropathy (injury to the nerves that supply feelings to your arms and feet) concluded that 52% of patients who smoked marijuana had a greater than 30% reduction in pain. Generally, cannabis was being studied for its analgesic efficacy and in most cases it showed positive results, helping to decrease pain and discomfort: “The ability of cannabinoids to delay the response to painful stimulation...provides scientific evidence for a direct analgesic effect of cannabinoids.”

In addition to this, marijuana controls epileptic seizures, decreases anxiety, slows the progression of Alzheimer's disease, lessens side-effects from treating hepatitis C, treats inflammatory bowel diseases, relieves arthritis discomfort and so on and so forth and the list may be endless.</big>

==Висновки==

<big>
Pain – the reaction of an organism dysfunction, of health problems and lack of a piece of happiness. Creating pain – our nature also created painkiller capable of restoring initial harmony in your mind and body. Marijuana is a natural equivalent of happiness – use it if you are in lack of it and let your inner positive energy heal your body and soul.</big>

==Корисні ресурси==

----
Сторінка проекту [[Назва проекту]]

[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:02:46Z

Lioncure:

==Назва проекту==

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

==Автори проекту==

Ковтун Поліна, 209 група

==Тема дослідження==

=MEDICAL MARIJUANA: NATURAL KIND OF HAPPINESS=

==Проблема дослідження==

<big>
Happiness. The concept we all have a subjective perception about but all in all we struggle to achieve this state of soul and body comfort, harmony and absolute love. Since Middle Ages people considered happiness to be a part of a complex concept “health”, with a lot of other components but “happiness” as a central one. Health means happiness and happiness means health, both physical and mental. So, the formula of perfect life appears to be simple – be healthy and happy and you will be the star shining bright and powerfully. But what if life itself, or fate or any kind of mystic substance decides you can not be absolutely healthy? So you can not be absolutely happy?

Depression, anorexia, multiple sclerosis, epilepsy, blindness, bronchial asthma, migraine, arthritis, hypertension, cancer, AIDS, Alzheimer's disease and many other – these are creatures that take away a huge part of our happiness and bring pain, making us see the world in duller colors.

Scientists all over the world are striving to find the miracle cures capable of winning the victory and make the world a piece of a paradise. But what if I tell you that the panacea exists? That all medicine experts working in world pharmaceutical laboratories can finally breathe a sigh of relief? The cure has always been here, just in front of our eyes but a lot of us consider it to be not a friend but a foe, not a helper but a wrecker. However, it is high time to finally get rid of all prejudices and open our eyes to such obvious truth – the cure is called marijuana, the thing that makes you high, the thing that makes you smile, the thing that makes you comfortable, the thing that makes you healthy.</big> <big>Великий текст</big>

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

<big>The researches of marijuana as a healthy drug started in 1960's by psychiatrist Tod H.Mikuriya, who helped to develop a law, giving a right to prescribe cannabis as a remedy. He believed that the symptoms of over 200 ailments could be treated with the drug. Moreover, the National Cancer Institute recognized that chemicals of marijuana can reduce side effects of chemotherapy, preventing nausea, vomiting, weight loss, decreasing pain, and improving sleep and mood.

According to research studies conducted by the University of California's Center for Medicinal Cannabis Research (CMCR) cannabis can serve for many purposes in treatment of maladies. The experiments of using cannabis for treating pain caused by HIV-related peripheral neuropathy (injury to the nerves that supply feelings to your arms and feet) concluded that 52% of patients who smoked marijuana had a greater than 30% reduction in pain. Generally, cannabis was being studied for its analgesic efficacy and in most cases it showed positive results, helping to decrease pain and discomfort: “The ability of cannabinoids to delay the response to painful stimulation...provides scientific evidence for a direct analgesic effect of cannabinoids.”

In addition to this, marijuana controls epileptic seizures, decreases anxiety, slows the progression of Alzheimer's disease, lessens side-effects from treating hepatitis C, treats inflammatory bowel diseases, relieves arthritis discomfort and so on and so forth and the list may be endless.</big>

==Висновки==

<big>
Pain – the reaction of an organism dysfunction, of health problems and lack of a piece of happiness. Creating pain – our nature also created painkiller capable of restoring initial harmony in your mind and body. Marijuana is a natural equivalent of happiness – use it if you are in lack of it and let your inner positive energy heal your body and soul.</big>

==Корисні ресурси==

----
Сторінка проекту [[Назва проекту]]

[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:02:36Z

Lioncure:

==Назва проекту==

='''<big>Medical cannabis: forbidden medicine </big>'''=

==Автори проекту==

Ковтун Поліна, 209 група

==Тема дослідження==

=MEDICAL MARIJUANA: NATURAL KIND OF HAPPINESS=

==Проблема дослідження==

<big>
Happiness. The concept we all have a subjective perception about but all in all we struggle to achieve this state of soul and body comfort, harmony and absolute love. Since Middle Ages people considered happiness to be a part of a complex concept “health”, with a lot of other components but “happiness” as a central one. Health means happiness and happiness means health, both physical and mental. So, the formula of perfect life appears to be simple – be healthy and happy and you will be the star shining bright and powerfully. But what if life itself, or fate or any kind of mystic substance decides you can not be absolutely healthy? So you can not be absolutely happy?

Depression, anorexia, multiple sclerosis, epilepsy, blindness, bronchial asthma, migraine, arthritis, hypertension, cancer, AIDS, Alzheimer's disease and many other – these are creatures that take away a huge part of our happiness and bring pain, making us see the world in duller colors.

Scientists all over the world are striving to find the miracle cures capable of winning the victory and make the world a piece of a paradise. But what if I tell you that the panacea exists? That all medicine experts working in world pharmaceutical laboratories can finally breathe a sigh of relief? The cure has always been here, just in front of our eyes but a lot of us consider it to be not a friend but a foe, not a helper but a wrecker. However, it is high time to finally get rid of all prejudices and open our eyes to such obvious truth – the cure is called marijuana, the thing that makes you high, the thing that makes you smile, the thing that makes you comfortable, the thing that makes you healthy.</big> <big>Великий текст</big>

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

<big>The researches of marijuana as a healthy drug started in 1960's by psychiatrist Tod H.Mikuriya, who helped to develop a law, giving a right to prescribe cannabis as a remedy. He believed that the symptoms of over 200 ailments could be treated with the drug. Moreover, the National Cancer Institute recognized that chemicals of marijuana can reduce side effects of chemotherapy, preventing nausea, vomiting, weight loss, decreasing pain, and improving sleep and mood.

According to research studies conducted by the University of California's Center for Medicinal Cannabis Research (CMCR) cannabis can serve for many purposes in treatment of maladies. The experiments of using cannabis for treating pain caused by HIV-related peripheral neuropathy (injury to the nerves that supply feelings to your arms and feet) concluded that 52% of patients who smoked marijuana had a greater than 30% reduction in pain. Generally, cannabis was being studied for its analgesic efficacy and in most cases it showed positive results, helping to decrease pain and discomfort: “The ability of cannabinoids to delay the response to painful stimulation...provides scientific evidence for a direct analgesic effect of cannabinoids.”

In addition to this, marijuana controls epileptic seizures, decreases anxiety, slows the progression of Alzheimer's disease, lessens side-effects from treating hepatitis C, treats inflammatory bowel diseases, relieves arthritis discomfort and so on and so forth and the list may be endless.</big>

==Висновки==

<big>
Pain – the reaction of an organism dysfunction, of health problems and lack of a piece of happiness. Creating pain – our nature also created painkiller capable of restoring initial harmony in your mind and body. Marijuana is a natural equivalent of happiness – use it if you are in lack of it and let your inner positive energy heal your body and soul.</big>

==Корисні ресурси==

----
Сторінка проекту [[Назва проекту]]

[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Вікі-стаття студента з теми "Медичний канабіс: заборонені ліки"

2015-02-06T21:02:02Z

Lioncure: