Вікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Навчальний курс "Дизайн керамічних виробів"

2016-01-22T08:51:03Z

Lchistyakova:

Запрошую до обговорення

Навчальна дисципліна «Дизайн керамічних виробів» є надзвичайно цікавою та професійно орієнтованою. Вивчення курсу сприяє підготовці майбутніх учителів до впровадження такої діяльності у навчальний процес. Підготовка фахфівців, відповідно до програми, здійснюється з належним рівнем теоретичної та практичної майстерності шляхом надання студентам загальних уявлень про пластичні та декоративні можливості кераміки та особливості дизайну керамічних виробів; формування знань умінь і навичок в галузі кераміки; підвищення загального культурного рівня студентів та розвитку творчого потенціалу --[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Л.О.]] ([[Обговорення користувача:Lchistyakova|обговорення]]) 10:50, 22 січня 2016 (EET)

Обговорення:Навчальний курс "Дизайн керамічних виробів"

2016-01-22T08:50:11Z

Lchistyakova:

Запрошую до обговорення
Навчальна дисципліна «Дизайн керамічних виробів» є надзвичайно цікавою та професійно орієнтованою. Вивчення курсу сприяє підготовці майбутніх учителів до впровадження такої діяльності у навчальний процес. Підготовка фахфівців, відповідно до програми, здійснюється з належним рівнем теоретичної та практичної майстерності шляхом надання студентам загальних уявлень про пластичні та декоративні можливості кераміки та особливості дизайну керамічних виробів; формування знань умінь і навичок в галузі кераміки; підвищення загального культурного рівня студентів та розвитку творчого потенціалу --[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Л.О.]] ([[Обговорення користувача:Lchistyakova|обговорення]]) 10:50, 22 січня 2016 (EET)

Обговорення:Навчальний курс "Історія науки і техніки. ПГФ"

2016-01-22T08:49:11Z

Lchistyakova:

Сьогодні, коли розвиток науки і техніки відбувається стрімкими темпами, надзвичайно актуальною є вивчення курсу історії науки і техніки. При формуванні програми курсу викладач намагається якнайкраще висвітлити історію формування, розвитку і трансформації наукового світогляду, рушійні сили і механізми докорінних зрушень в уяві про навколишній світ. Простежити конкретні обставини, в яких здійснювались ці зрушення, злами, перебудови наукової картини світу. ВВажаю, що вивчення курсу є важливим у професійній підготовці майбутніх фахівців.--[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Л.О.]] ([[Обговорення користувача:Lchistyakova|обговорення]]) 10:49, 22 січня 2016 (EET)

Обговорення:Навчальний курс "Історія науки і техніки. ПГФ"

2016-01-22T08:48:24Z

Lchistyakova: Створена сторінка: Сьогодні, коли розвиток науки і техніки відбувається стрімкими темпами, надзвичайно ак...

Обговорення:Навчальний курс "Дизайн керамічних виробів"

2016-01-22T08:41:02Z

Lchistyakova:

Запрошую до обговорення
Навчальна дисципліна «Дизайн керамічних виробів» є надзвичайно цікавою та професійно орієнтованою. Вивчення курсу сприяє підготовці майбутніх учителів до впровадження такої діяльності у навчальний процес. Підготовка фахфівців, відповідно до програми, здійснюється з належним рівнем теоретичної та практичної майстерності шляхом надання студентам загальних уявлень про пластичні та декоративні можливості кераміки та особливості дизайну керамічних виробів; формування знань умінь і навичок в галузі кераміки; підвищення загального культурного рівня студентів та розвитку творчого потенціалу.

Обговорення користувача:Lchistyakova

2016-01-22T08:32:22Z

Lchistyakova: Створена сторінка: Запрошую до обговорення.

Запрошую до обговорення.

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-22T08:26:41Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія і методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія і методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NMvANK9B9niJTg9 Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №1

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №2

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"]
# [http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti Нормативно-правова база позашкільної освіти]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-22T08:26:12Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія і методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія і методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NMvANK9B9niJTg9 Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №1

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №2

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"]
# [http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti Нормативно-правова база позашкільної освіти]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-22T08:24:34Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія і методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія і методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NMvANK9B9niJTg9 Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №1

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №2

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"]
# [http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti Нормативно-правова база позашкільної освіти]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-21T17:32:32Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія і методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія і методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №1

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №2

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"]
# [http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti Нормативно-правова база позашкільної освіти]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-21T17:29:54Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №1

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №2

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"]
# [http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti Нормативно-правова база позашкільної освіти]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-21T17:29:22Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №1

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №2

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"]
# [http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti Нормативно-правова база позашкільної освіти]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-21T17:28:53Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №1

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №2

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"]
# [http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti Нормативно-правова база позашкільної освіти]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-21T17:28:18Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №1

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"]
# [http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti Нормативно-правова база позашкільної освіти]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-21T17:27:37Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
Лекція №1

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"]
# [http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti Нормативно-правова база позашкільної освіти]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-21T17:26:49Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"]
# [http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti Нормативно-правова база позашкільної освіти]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-21T17:26:04Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"]
# [http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti Нормативно-правова база позашкільної освіти]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-21T17:25:23Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
Самостійна робота №1

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"]
# [http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti Нормативно-правова база позашкільної освіти]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-14T10:04:45Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"]
# [http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti Нормативно-правова база позашкільної освіти]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-14T10:03:39Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF П О С Т А Н О В А Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF П О С Т А Н О В А "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"]
# [http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti Нормативно-правова база позашкільної освіти]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-14T10:02:35Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF П О С Т А Н О В А Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ]
# [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF П О С Т А Н О В А "Про внесення змін до Положення про позашкільний навчальний заклад"]
# http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-14T10:00:22Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF П О С Т А Н О В А Кабінету Міністрів України "Про затвердження переліку типів позашкільних навчальних закладів і Положення про позашкільний навчальний заклад ]
# http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF
# http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-14T09:57:57Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# [http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf Збірник документів щодо організації позашкільної освіти дослідницько-експериментального напряму]
# http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF
# http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF
# http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-14T09:55:39Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# [http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/ Закон України "Про позашкільну освіту"]
# http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf
# http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF
# http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF
# http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-14T09:54:21Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

<div style="{{float right}}">__TOC__</div>
Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І.==
'''ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''<big>

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ.==
МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/
# http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf
# http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF
# http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF
# http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-14T09:43:54Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

'''Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ'''

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

'''Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ'''

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ==

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ==

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/
# http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf
# http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF
# http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF
# http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-14T09:43:10Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="6">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ==

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ==

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/
# http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf
# http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF
# http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF
# http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-14T09:42:28Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
<font face ="Monotype Corsiva" color="#8B2323" size="5">'''Теорія та методика позашкільної освіти'''''</font>

Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ==

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ==

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/
# http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf
# http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF
# http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF
# http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-14T08:00:40Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
'''<big>Теорія та методика позашкільної освіти.</big>'''

Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]

Консультації з ТМПО

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Викладач
! Дні тижня, час
! Аудиторія
|-
| Чистякова Л.О.
| Понеділок, 5пара
| 301
|-
| Чистякова Л.О
| Четвер, 5 пара
| 301

|}

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ==

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ==

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/
# http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf
# http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF
# http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF
# http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti

[[Категорія:Навчальні курси]]

Аудиторіум

2016-01-14T07:54:44Z

Lchistyakova:

== Загальноуніверситетські курси ==

'''[[Основи охорони праці]]''' '''(для студентів 4-го курсу)'''

'''[[Охорона праці в галузі]]''' '''(для студентів 5-го та 6-го курсів)'''

[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Ubuntu]]

[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Windows]]

[[КІТОН]] (для магістрантів КДПУ)

[[Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки", ФФ,ІІ курс|Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки)", ФФ,ІІ курс]]

[[Навчальний курс "Педагогіка", ПГФ, гр. 21,23,25; викладач - Дубінка М.М.]]

[[Навчальний курс "Психологія"]]

[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика. Оздоровчі жіночі вправи"]]

[[Навчальний курс "Історія науки і техніки"]]

[[Вікова психологія Гуцало Е.У.]]

== Фізико-математичний факультет ==

[[Обробка зображень та мультимедіа | Навчальний курс "Обробка зображень та мультимедіа"]]

[[Unix-подібні операційні системи | Навчальний курс "Unix-подібні операційні системи"]]

[[Операційні системи | Навчальний курс "Системне програмування та операційні системи"]]

[[Навчальна обчислювальна практика. Спеціальність "Інформатика". ІІ курс|Навчальна обчислювальна практика]]

[[Інформатика та програмування (27 група)|Інформатика та програмування]]

[[Історія інформатики]]

[[Навчальна інформатична практика 4 курс|Навчальна інформатична практика]]

[[ППВЗ|Програмування та підтримка веб-застосувань]]

[[ПКДзJ|Програмування кросплатформенних додатків засобами Java]]

[[Комп'ютерні мережі|Комп'ютерні мережі та сучасні інформаційні мережі]]

[[Інтернет-програмування]]

[[Мови розмітки SGML/XML]]

[[Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі]] (для студентів групи 54 фізико-математичного факультету)

[[Навчальний курс "Загальна фізика. Механіка", ФІ| Загальна фізика. Механіка]] (Для студентів спеціальності "Фізика та інформатика")

[[Навчальний курс "Фізика напівпровідників", ФІ| Фізика напівпровідників]] (Для студентів спеціальності "Фізика")

[[Навчальний_курс_"Теорія_міри_та_інтегралу"_Гаєвський_М.В. | Теорія міри та інтегралу ]] (Для студентів спеціальності "Статистика", 37гр)

[[Навчальний курс "Інтелектуальні інформаційні системи"]]

[[Економіка та організація виробництва (2015)| Основи виробництва]]

[[Художні основи створення та композиція костюму, 5 курс (КМО), ФМФ]]

[[ПРАКТИКУМ з обслуговуючої праці, 5 курс (КМО), ФМФ]]

[[Інформатика, 1 курс. Спеціальність "Математика"]]

[[Інформатика. 1 курс. Спеціальність "Фізика, Інформатика"]]

[[Основи Linux]]

[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"|Інформаційні технології в освіті]] (для студентів заочного відділення (ПДО) спеціальність "Технічна освіта")

[[Основи інформатики та ІКТ. 1 курс. Спеціальність "Технологічна освіта"]]

[[Сучасні інформаційні технології в освіті.]] Спеціальність "Технологічна освіта"

[[Навчальний курс "Математична логіка", ФМФ |Математична логіка]] (Для студентів спеціальностей "Статистика", "Математика*")

[[Навчальний курс "Математичний аналіз/Теорія границь", Білецька Ю.Г.]]

[[Навчальний курс "Дискретна математика"]]

[[Нарисна геометрія, ФМФ | Нарисна геометрія, ФМФ]]

[[Навчальний курс "Різницеве числення"]]

[[Навчальний курс "Історія фізики", ФМФ]]

[[Навчальний курс "Основи проектування та моделювання", "Технологічна освіта"]]

[[Навчальний курс "Основи техніки й технологій", ФМФ, курс І |Навчальний курс "Основи техніки й технологій", ФМФ, курс І, спеціальність 015 Середня освіта (Трудове навчання та Технології)]]

[[Навчальний курс "Методика навчання автосправи"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"]]

[[Навчальний курс "Теоретична фізика" (Термодинаміка і статистична фізика)|Теоретична фізика. Термодинаміка і статистична фізика]] (для студентів напряму 6.040203 Фізика*)

== Факультет історії та права ==
[[Проект з ОІТ та Історії (Факультет історії та права)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Археології"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Археології"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії держави і права зарубіжних країн"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії держави і права зарубіжних країн"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Політології"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Політології"]]

[[Навчальний курс "Загальна етнографія"]]

[[Навчальний курс "Релігієзнавство"]]

[[Навчальний курс "Кримінальне право (загальна частина)"]]

[[Навчальний курс "Історія України (з найдавніших часів до середини XIII ст.)"]]

[[Навчальний курс "Етнографія України" ФІП|Навчальний курс "Етнографія України" ]]

[[Новітня історія країн Європи та Америки 1918 - 1945 роки]]

[[Навчальний курс: "Кримінальний процес"]]

[[Навчальний курс "Теорія держави та права" Супрун В.М.]]

[[Навчальний курс "Сімейне право" 2014-2015]]

== Факультет філології та журналістики ==
[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "ІУЛ", ФФЖ|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії української літератури"]]

[[Навчальний курс "Теоретичний курс англійської мови"]]

[[Навчальний курс "Лінгвокраїнознавство"]]

[[Навчальний курс з Методики навчання української літератури]]

[[Навчальний курс "Історія української літератури Х - XVIII ст. (давня література)"]]

[[Навчальний курс "Історія літературознавства"]]

[[Навчальний курс:"Історія української літератури (друга половина ХХ-початок ХХІ століття)"]]

[[Навчальний курс із СУЛМ Словотвір.Морфеміка]]

[[Навчальний курс "Історична граматика української мови"]]

[[Навчальний курс "Теоретичні питання граматики української мови"]]

[[Навчальний курс "Сучасна українська літературна мова. Синтаксис" Т.Огарєнко]]

[[Інформаційні бібліотечні сервіси]] (для студентів заочного відділення)

[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"|Інформаційно-комунікаційні технології в освіті]] (для студентів заочного відділення)

[[Навчальний курс "Практична стилістика"]]

[[Навчальний курс із дисципліни "Режисура і архітектоніка друкованого видання"]]

[[Навчальний курс "Медіакритика"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання української мови"]]

== Факультет педагогіки та психології ==

[[Проект з ІТ та Спеціальної психології|Навчальний проект з "Інформаційних технологій та Спеціальної психології"]]

[[Проект з ОІТ та Психології |Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Психології"]]

[[Проект з ОІТ та Вікової психології |Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Вікової психології"]]

[[Проект з ОІТ та Педагогіки|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки"]]

[[Завдання до курсу "Сучасні інформаційні технології навчання"]](для студентів факультету педагогіки та психології)

[[Навчальний курс "Юридична психологія"]]

[[Технології соціально-педагогічної діяльності]]

[[Навчальний курс "Організація і управління в початковій освіті"]]

[[Навчальний курс "Основи патопсихології"]]

[[Навчальний курс "Експериментальна психологія"]]

[[Навчальний курс "Імідж сучасного вчителя", ФПП,6 курс]]

[[Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ]]

[[Навчальний курс "Педагогічні технології навчання і виховання"]]

[[Навчальний курс "Основи інформатики з елементами програмування та сучасні ІТН"]]

== Мистецький факультет ==
[[Навчальний курс "Комп'ютерна графіка"]]

[[Навчальний курс "Музично-педагогічна освіта України"]]

[[Навчальний курс "Історія образотворчого мистецтва"]]

[[Навчальний курс "Народознавство та музичний фольклор України"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання основного музичного інструменту (фортепіано)"]]

[[Навчальний курс "Художня культура з методикою викладання"]]

[[Навчальний курс "Педагогічна практика майбутніх вчителів музичного мистецтва"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання диригування"]]

[[навчальний курс "Методика викладання музичного інструмента"]]

[[Навчальний курс "Пластична анатомія"]]

[[Навчальний курс "Теорія музики та сольфеджіо"]]

[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент (фортепіано)"]]

[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент"]]

[[Навчальний курс "Дизайн керамічних виробів"]]

== Факультет іноземних мов ==
[[Проект з ОІТ та Зарубіжної літератури (факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Зарубіжної літератури"]]

[[Проект з ОІТ та країнознавства (факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Країнознавства"]]

[[Комп’ютерна обробка текстів]]

[[Сучасні інформаційні технології (2013-2014 н.р.)]]

[[Навчальний курс "Загальне мовознавство"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури кінця ХІХ - початку ХХ століття"]]

[[Проект з ОІТ і зарубіжної літератури(факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "ОІТ і зарубіжної літератури"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури Середніх віків і Відродження"]]

[[Сучасні інформаційні технології (2014-2015 н.р.)]]

[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]]

[[Навчальний курс "Практична граматика англійської мови (1 курс)"|Практична граматика англійської мови для факультету іноземних мов (1 курс)]]

[[Навчальний курс "Країнознавство Великобританії та США (для студентів заочної форми навчання)"]]

[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення" (для студентів денної форми 3 року навчання)]]

[[Навчальний курс "Методика викладання англійської мови у середніх навчальних закладах" (заочна форма навчання)]]

[[Навчальний курс "Латинська мова"]]

[[Навчальний курс "Практичний курс англійської мови для студентів 4 курсу", ФІН,4 курс]]

[[Практичний курс англійської мови для студентів 5 курсу фім]]

[[Практика усного і писемного мовлення (ІІ курс), ФІМ]]

[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення з філологічним читанням"]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови"]]

== Природничо-географічний факультет ==
[[Проект з ОІТ та Геології|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Геології"]]

[[Проект з ОІТ та Хімії|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Хімії"]]

[[Проект з ОІТ та Зоології|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Зоології"]]

[[Навчальний курс "Органічна хімія"]]

[[Навчальний курс " МСіАБАР"]]

[[Навчальний курс "Основи хімічного виробництва"]]

[[Навчальний курс "Основи техніки туризму"]]

[[Навчальний курс "Картографія з основами топографії"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання біології та екології", ПГФ, 55 група]]

[[Навчальний курс: "Анатомія людини" - ПГФ]]

[[Навчальний курс "Історія науки і техніки. ПГФ"]]

[[Навчальний курс "Грунтознавство", ПГФ,ІІ курс, 25 група]]

== Факультет фізичного виховання ==
[[Інформатика та інформаційні технології у ФВ і спорті]]

[[Навчальний курс "Художня гімнастика",ФФВ, 3 курс]]

[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика"]]

[[Навчальний курс "Організація і методика оздоровчої фізичної культури"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання футболу"]]

[[Навчальний курс "Психофізіологічні основи диференційованого підходу до фізичного виховання"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання спортивних ігор І курс ФВ баскетбол"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії фізичної культури"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії фізичної культури"]]

[[Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки спорту"]]

[[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання гімнастики"]]

[["Біохімія спорту",ФФВ,2 курс]]

[[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання зимових видів спорту"]]

[[Навчальний курс "Адаптація та функціональні резерви спортсменів"]]

==Тренінги ==

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (англійська мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (німецька мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 для студентів факультету історії та права]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 для студентів факультету філології та журналістики]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ) 26 січня - 31 січня 2015 року]] (тренери: викл. Андронатій П.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 (для студентів фізико-математичного факультету)]] (1 вересня - 25 грудня 2014 року, тренери: викл. Андронатій П.І., викл. Копотій В.В.)
----

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"]] (28 січня - 1 лютого 2013, тренери: викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014 (для студентів факультету іноземних мов]] (3 лютого - 7 лютого 2014)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014]] (3 лютого - 7 лютого 2014)

==Підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників==

[[Тренінг "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)|Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (2-30 березня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (6 квітня -12 травня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (5 жовтня -13 листопада 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (11 січня -22 січня 2016 року)]]

== Архів навчальних курсів ==

[[Методика навчання інформатики]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Мультимедійні технології]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Основи Інтернет]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Курс "ООП"|Об'єктно-орієнтоване програмування ]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Розробка інтерактивних систем]] (для студентів групи 46 фізико-математичного факультету)

[[Сервісне програмне забезпечення]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Теорія систем та математичне моделювання]] (для студентів групи 36 фізико-математичного факультету)

[[Theory of English phonetics]] (для студентів 3 курсу факультету іноземних мов)

[[Вступ до мовознавства]] (для студентів 1-го курсу факультету філології та журналістики)

[[Операційні системи]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Адміністрування Wi-Fi мереж]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Видавничі системи]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Психологія. Державна атестація. Питання та відповіді на екзаменаційні білети]] (для студентів 4-го курсу всіх факультетів)

[[Психологія. Педагогічна практика (1-й курс)]]

[[Психологія. Педагогічна практика (4-й курс)]]

[[Психологія. Педагогічна практика ]] (5-й курс)

[[Вікова та педагогічна психологія. Тести]]

[[Педагогічне тестування]]

[[Загальна фізика]]

[[Матеріалознавство й технологія конструкційних матеріалів]]

[[Методи оптимізацій та дослідження операцій]] ( 36 група фізмат)

[[Ймовірнісні методи в дослідженні операцій]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Основи інформатики та застосування ЕОМ у психології]] (для студентів факультету педагогіки та психології 18-19 групи)

[[Методика викладання математики у вищій школі]] (для магістрантів фізико-математичного факультету)

[[Вища математика. Хіміки й біологи ПГФ]]

Аудиторіум

2016-01-14T07:50:04Z

Lchistyakova:

== Загальноуніверситетські курси ==

'''[[Основи охорони праці]]''' '''(для студентів 4-го курсу)'''

'''[[Охорона праці в галузі]]''' '''(для студентів 5-го та 6-го курсів)'''

[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Ubuntu]]

[[Завдання до лабораторних робіт з курсу "Основи інформатики та ІКТ" на базі ОС Windows]]

[[КІТОН]] (для магістрантів КДПУ)

[[Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки", ФФ,ІІ курс|Навчальний курс "Педагогіка (історія педагогіки)", ФФ,ІІ курс]]

[[Навчальний курс "Педагогіка", ПГФ, гр. 21,23,25; викладач - Дубінка М.М.]]

[[Навчальний курс "Психологія"]]

[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика. Оздоровчі жіночі вправи"]]

[[Навчальний курс "Історія науки і техніки"]]

[[Вікова психологія Гуцало Е.У.]]

[[Навчальний курс "Історія науки і техніки. ПГФ"]]

== Фізико-математичний факультет ==

[[Обробка зображень та мультимедіа | Навчальний курс "Обробка зображень та мультимедіа"]]

[[Unix-подібні операційні системи | Навчальний курс "Unix-подібні операційні системи"]]

[[Операційні системи | Навчальний курс "Системне програмування та операційні системи"]]

[[Навчальна обчислювальна практика. Спеціальність "Інформатика". ІІ курс|Навчальна обчислювальна практика]]

[[Інформатика та програмування (27 група)|Інформатика та програмування]]

[[Історія інформатики]]

[[Навчальна інформатична практика 4 курс|Навчальна інформатична практика]]

[[ППВЗ|Програмування та підтримка веб-застосувань]]

[[ПКДзJ|Програмування кросплатформенних додатків засобами Java]]

[[Комп'ютерні мережі|Комп'ютерні мережі та сучасні інформаційні мережі]]

[[Інтернет-програмування]]

[[Мови розмітки SGML/XML]]

[[Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі]] (для студентів групи 54 фізико-математичного факультету)

[[Навчальний курс "Загальна фізика. Механіка", ФІ| Загальна фізика. Механіка]] (Для студентів спеціальності "Фізика та інформатика")

[[Навчальний курс "Фізика напівпровідників", ФІ| Фізика напівпровідників]] (Для студентів спеціальності "Фізика")

[[Навчальний_курс_"Теорія_міри_та_інтегралу"_Гаєвський_М.В. | Теорія міри та інтегралу ]] (Для студентів спеціальності "Статистика", 37гр)

[[Навчальний курс "Інтелектуальні інформаційні системи"]]

[[Економіка та організація виробництва (2015)| Основи виробництва]]

[[Художні основи створення та композиція костюму, 5 курс (КМО), ФМФ]]

[[ПРАКТИКУМ з обслуговуючої праці, 5 курс (КМО), ФМФ]]

[[Інформатика, 1 курс. Спеціальність "Математика"]]

[[Інформатика. 1 курс. Спеціальність "Фізика, Інформатика"]]

[[Основи Linux]]

[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"|Інформаційні технології в освіті]] (для студентів заочного відділення (ПДО) спеціальність "Технічна освіта")

[[Основи інформатики та ІКТ. 1 курс. Спеціальність "Технологічна освіта"]]

[[Сучасні інформаційні технології в освіті.]] Спеціальність "Технологічна освіта"

[[Навчальний курс "Математична логіка", ФМФ |Математична логіка]] (Для студентів спеціальностей "Статистика", "Математика*")

[[Навчальний курс "Математичний аналіз/Теорія границь", Білецька Ю.Г.]]

[[Навчальний курс "Дискретна математика"]]

[[Нарисна геометрія, ФМФ | Нарисна геометрія, ФМФ]]

[[Навчальний курс "Різницеве числення"]]

[[Навчальний курс "Історія фізики", ФМФ]]

[[Навчальний курс "Основи проектування та моделювання", "Технологічна освіта"]]

[[Навчальний курс "Основи техніки й технологій", ФМФ, курс І |Навчальний курс "Основи техніки й технологій", ФМФ, курс І, спеціальність 015 Середня освіта (Трудове навчання та Технології)]]

[[Навчальний курс "Методика навчання автосправи"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти", "Технологічна освіта"]]

== Факультет історії та права ==
[[Проект з ОІТ та Історії (Факультет історії та права)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Археології"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Археології"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії держави і права зарубіжних країн"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії держави і права зарубіжних країн"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Політології"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Політології"]]

[[Навчальний курс "Загальна етнографія"]]

[[Навчальний курс "Релігієзнавство"]]

[[Навчальний курс "Кримінальне право (загальна частина)"]]

[[Навчальний курс "Історія України (з найдавніших часів до середини XIII ст.)"]]

[[Навчальний курс "Етнографія України" ФІП|Навчальний курс "Етнографія України" ]]

[[Новітня історія країн Європи та Америки 1918 - 1945 роки]]

[[Навчальний курс: "Кримінальний процес"]]

[[Навчальний курс "Теорія держави та права" Супрун В.М.]]

[[Навчальний курс "Сімейне право" 2014-2015]]

== Факультет філології та журналістики ==
[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "ІУЛ", ФФЖ|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії української літератури"]]

[[Навчальний курс "Теоретичний курс англійської мови"]]

[[Навчальний курс "Лінгвокраїнознавство"]]

[[Навчальний курс з Методики навчання української літератури]]

[[Навчальний курс "Історія української літератури Х - XVIII ст. (давня література)"]]

[[Навчальний курс "Історія літературознавства"]]

[[Навчальний курс:"Історія української літератури (друга половина ХХ-початок ХХІ століття)"]]

[[Навчальний курс із СУЛМ Словотвір.Морфеміка]]

[[Навчальний курс "Історична граматика української мови"]]

[[Навчальний курс "Теоретичні питання граматики української мови"]]

[[Навчальний курс "Сучасна українська літературна мова. Синтаксис" Т.Огарєнко]]

[[Інформаційні бібліотечні сервіси]] (для студентів заочного відділення)

[[Навчальний курс "ІКТ в освіті"|Інформаційно-комунікаційні технології в освіті]] (для студентів заочного відділення)

[[Навчальний курс "Практична стилістика"]]

[[Навчальний курс із дисципліни "Режисура і архітектоніка друкованого видання"]]

[[Навчальний курс "Медіакритика"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання української мови"]]

== Факультет педагогіки та психології ==

[[Проект з ІТ та Спеціальної психології|Навчальний проект з "Інформаційних технологій та Спеціальної психології"]]

[[Проект з ОІТ та Психології |Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Психології"]]

[[Проект з ОІТ та Вікової психології |Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Вікової психології"]]

[[Проект з ОІТ та Педагогіки|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки"]]

[[Завдання до курсу "Сучасні інформаційні технології навчання"]](для студентів факультету педагогіки та психології)

[[Навчальний курс "Юридична психологія"]]

[[Технології соціально-педагогічної діяльності]]

[[Навчальний курс "Організація і управління в початковій освіті"]]

[[Навчальний курс "Основи патопсихології"]]

[[Навчальний курс "Експериментальна психологія"]]

[[Навчальний курс "Імідж сучасного вчителя", ФПП,6 курс]]

[[Основи педагогічної майстерності вчителя, ФФВ]]

[[Навчальний курс "Педагогічні технології навчання і виховання"]]

[[Навчальний курс "Основи інформатики з елементами програмування та сучасні ІТН"]]

== Мистецький факультет ==
[[Навчальний курс "Комп'ютерна графіка"]]

[[Навчальний курс "Музично-педагогічна освіта України"]]

[[Навчальний курс "Історія образотворчого мистецтва"]]

[[Навчальний курс "Народознавство та музичний фольклор України"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання основного музичного інструменту (фортепіано)"]]

[[Навчальний курс "Художня культура з методикою викладання"]]

[[Навчальний курс "Педагогічна практика майбутніх вчителів музичного мистецтва"]]

[[Навчальний курс "Методика викладання диригування"]]

[[навчальний курс "Методика викладання музичного інструмента"]]

[[Навчальний курс "Пластична анатомія"]]

[[Навчальний курс "Теорія музики та сольфеджіо"]]

[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент (фортепіано)"]]

[[Навчальний курс "Основний музичний інструмент"]]

[[Навчальний курс "Дизайн керамічних виробів"]]

== Факультет іноземних мов ==
[[Проект з ОІТ та Зарубіжної літератури (факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Зарубіжної літератури"]]

[[Проект з ОІТ та країнознавства (факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Країнознавства"]]

[[Комп’ютерна обробка текстів]]

[[Сучасні інформаційні технології (2013-2014 н.р.)]]

[[Навчальний курс "Загальне мовознавство"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури кінця ХІХ - початку ХХ століття"]]

[[Проект з ОІТ і зарубіжної літератури(факультет іноземних мов)|Навчальний проект з "ОІТ і зарубіжної літератури"]]

[[Навчальний курс "Історія зарубіжної літератури Середніх віків і Відродження"]]

[[Сучасні інформаційні технології (2014-2015 н.р.)]]

[[Навчальний курс "Сучасні інформаційні технології"]]

[[Навчальний курс "Практична граматика англійської мови (1 курс)"|Практична граматика англійської мови для факультету іноземних мов (1 курс)]]

[[Навчальний курс "Країнознавство Великобританії та США (для студентів заочної форми навчання)"]]

[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення" (для студентів денної форми 3 року навчання)]]

[[Навчальний курс "Методика викладання англійської мови у середніх навчальних закладах" (заочна форма навчання)]]

[[Навчальний курс "Латинська мова"]]

[[Навчальний курс "Практичний курс англійської мови для студентів 4 курсу", ФІН,4 курс]]

[[Практичний курс англійської мови для студентів 5 курсу фім]]

[[Практика усного і писемного мовлення (ІІ курс), ФІМ]]

[[Навчальний курс "Практика усного та писемного мовлення з філологічним читанням"]]

[[Навчальний курс "Практична фонетика англійської мови"]]

== Природничо-географічний факультет ==
[[Проект з ОІТ та Геології|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Геології"]]

[[Проект з ОІТ та Хімії|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Хімії"]]

[[Проект з ОІТ та Зоології|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Зоології"]]

[[Навчальний курс "Органічна хімія"]]

[[Навчальний курс " МСіАБАР"]]

[[Навчальний курс "Основи хімічного виробництва"]]

[[Навчальний курс "Основи техніки туризму"]]

[[Навчальний курс "Картографія з основами топографії"]]

[[Навчальний курс "Методика навчання біології та екології", ПГФ, 55 група]]

[[Навчальний курс: "Анатомія людини" - ПГФ]]

== Факультет фізичного виховання ==
[[Інформатика та інформаційні технології у ФВ і спорті]]

[[Навчальний курс "Художня гімнастика",ФФВ, 3 курс]]

[[Навчальний курс "Ритмічна гімнастика"]]

[[Навчальний курс "Організація і методика оздоровчої фізичної культури"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання футболу"]]

[[Навчальний курс "Психофізіологічні основи диференційованого підходу до фізичного виховання"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання спортивних ігор І курс ФВ баскетбол"]]

[[Проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії фізичної культури"|Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Історії фізичної культури"]]

[[Навчальний проект з "Основ інформатики та ІКТ" і "Педагогіки спорту"]]

[[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]]

[[Навчальний курс "Теорія і методика викладання гімнастики"]]

[["Біохімія спорту",ФФВ,2 курс]]

[[Навчальний курс "Організація і методика туризму та рекреаційно-оздоровча робота"]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика викладання зимових видів спорту"]]

[[Навчальний курс "Адаптація та функціональні резерви спортсменів"]]

==Тренінги ==

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (англійська мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2015 (для студентів факультету іноземних мов (німецька мова)]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: доц. Труханова Т.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 для студентів факультету історії та права]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 для студентів факультету філології та журналістики]] (2 лютого - 7 лютого 2015 року, тренери: викл. Дроговоз Н.А.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" (для викладачів КДПУ) 26 січня - 31 січня 2015 року]] (тренери: викл. Андронатій П.І., викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2015 (для студентів фізико-математичного факультету)]] (1 вересня - 25 грудня 2014 року, тренери: викл. Андронатій П.І., викл. Копотій В.В.)
----

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"]] (28 січня - 1 лютого 2013, тренери: викл. Копотій В.В.)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014 (для студентів факультету іноземних мов]] (3 лютого - 7 лютого 2014)

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього"_2014]] (3 лютого - 7 лютого 2014)

==Підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників==

[[Тренінг "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)|Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (12-23 січня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (2-30 березня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (6 квітня -12 травня 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (5 жовтня -13 листопада 2015 року)]]

[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (11 січня -22 січня 2016 року)]]

== Архів навчальних курсів ==

[[Методика навчання інформатики]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Мультимедійні технології]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Основи Інтернет]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Курс "ООП"|Об'єктно-орієнтоване програмування ]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Розробка інтерактивних систем]] (для студентів групи 46 фізико-математичного факультету)

[[Сервісне програмне забезпечення]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Теорія систем та математичне моделювання]] (для студентів групи 36 фізико-математичного факультету)

[[Theory of English phonetics]] (для студентів 3 курсу факультету іноземних мов)

[[Вступ до мовознавства]] (для студентів 1-го курсу факультету філології та журналістики)

[[Операційні системи]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Адміністрування Wi-Fi мереж]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Видавничі системи]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Психологія. Державна атестація. Питання та відповіді на екзаменаційні білети]] (для студентів 4-го курсу всіх факультетів)

[[Психологія. Педагогічна практика (1-й курс)]]

[[Психологія. Педагогічна практика (4-й курс)]]

[[Психологія. Педагогічна практика ]] (5-й курс)

[[Вікова та педагогічна психологія. Тести]]

[[Педагогічне тестування]]

[[Загальна фізика]]

[[Матеріалознавство й технологія конструкційних матеріалів]]

[[Методи оптимізацій та дослідження операцій]] ( 36 група фізмат)

[[Ймовірнісні методи в дослідженні операцій]] (для студентів фізико-математичного факультету)

[[Основи інформатики та застосування ЕОМ у психології]] (для студентів факультету педагогіки та психології 18-19 групи)

[[Методика викладання математики у вищій школі]] (для магістрантів фізико-математичного факультету)

[[Вища математика. Хіміки й біологи ПГФ]]

Користувач:Lchistyakova

2016-01-14T07:42:58Z

Lchistyakova:

<font color="green" size="5">'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''</font>

[[Файл:IMG 549811.jpg|200пкс|праворуч]]
==Про себе==
Чистякова Людмила Олександрівна - доцент кафедри теорії та методики технологічної підготовки, охорони праці та безпеки життєдіяльності, кандидат педагогічних наук; заступник декана з навчально-виховної роботи фізико-математичного факультету

==Навчальні курси==
"Народні ремесла","Прикладна творчість", "Основи дизайну", "Теорія та методика позашкільної освіти"

==Дистанційні курси==
[[Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"]]

==Навчальні проекти==
[[Навчання за програмою "Розробка дистанційних курсів засобами Вікі-КДПУ, Хмарка-КДПУ і Moodle-КДПУ" (11 січня -22 січня 2016 року)]]

==Публікації, сайти та блоги==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис

==Інтереси==
Професійна підготовка майбутніх учителів технологій, організація навчально-виховного процесу

[[category:Викладачі]]

Вікі ЦДУ:Портал спільноти

2016-01-14T07:34:19Z

Lchistyakova: /* Викладачі фізико-математичного факультету */

==<i><b><font color="#990000" size="5">Викладачі</font></b></i>==

===<i><b><font size="5">[[Викладачі фізико-математичного факультету]]</font></b></i>===
[[Болілий Василь Олександрович]]

[[Копотій Вікторія Володимирівна]]

[[User:Андронатій Павло Іванович|Андронатій Павло Іванович]]

[[Котяк Віталій Володимирович]]

[[Користувач:Рєзіна Ольга Василівна|Рєзіна Ольга Василівна]]

[[Користувач:Присяжнюк Олена Віталіївна |Присяжнюк Олена Віталіївна]]

[[Користувач:Лупан Ірина Володимирівна |Лупан Ірина Володимирівна ]]

[[Ріжняк Ренат Ярославович]]

[[Користувач:Баранюк Олександр Филимонович|Баранюк Олександр Филимонович]]

[[Користувач:Ганжела Сергій Іванович|Ганжела Сергій Іванович]]

[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]]

[[Користувач:Вдовенко Вікторія Віталіївна | Вдовенко Вікторія Віталіївна]]

[[Користувач:Гур'янова Оксана Віталіївна | Гур'янова Оксана Віталіївна]]

[[Користувач:Царeнко Олег Миколайович|Царeнко Олег Миколайович]]

[[Користувач:Kusnirva|Кушнір Василь Андрійович]]

[[Користувач:Ганжела Сергій Іванович|Ганжела Сергій Іванович]]

[[Користувач:Mgaevskij|Гаєвський Микола Вікторович ]]

[[Користувач:Lizumchenko | Ізюмченко Людмила Володимирівна ]]

[[Користувач:Yuvolkov|Волков Юрій Іванович]]

[[Користувач:Zhaletska|Халецька Зоя Петрівна]]

[[Користувач:Yubiletska| Білецька Юлія Григорівна]]

[[Користувач:Nmironenko| Мироненко Наталя Василівна]]

[[Користувач:Stsarenko| Царенко Олександр Миколайович]]

[[Користувач:Ryabets| Рябець Сергій Іванович]]

[[Користувач:Otrifonova| Трифонова Олена Михайлівна]]

[[Користувач:Npodoprygora | Подопригора Наталія Володимирівна]]

[[Користувач:Lchistyakova| Чистякова Людмила Олександрівна]]

===<i><b><font color="#990000" size="5">[[Викладачі факультету філології та журналістики]]</font></b></i>===
[[Користувач:Кричун Людмила Петрівна|Кричун Людмила Петрівна]]

[[Користувач:Крижанівська Ольга Іванівна|Крижанівська Ольга Іванівна]]

[[Користувач:Ковтюх Світлана Леонідівна|Ковтюх Світлана Леонідівна]]

[[Користувач:Шандрук Світлана Іванівна|Шандрук Світлана Іванівна]]

[[Користувач:Ратушняк Олександр Михайлович|Ратушняк Олександр Михайлович]]

[[Користувач:Лаврусенко Марія Іванівна|Лаврусенко Марія Іванівна]]

[[Користувач:Таран Олег Іванович|Таран Олег Іванович]]

[[Користувач:Вечірко Оксана Леонідівна|Вечірко Оксана Леонідівна]]

[[Користувач:Габелко Олена|Габелко Олена Миколаївна]]

[[Користувач:Буряк Олена Федорівна|Буряк Олена Федорівна]]

[[Користувач:Рибальченко Валентина Костянтинівна|Рибальченко Валентина Костянтинівна]]

[[Користувач:Громко Тетяна Василівна|Громко Тетяна Василівна]]

[[Користувач:Демешко Інна Миколаївна|Демешко Інна Миколаївна]]

[[Користувач:Ірина Ткаченко|Ткаченко Ірина Анатоліївна]]

[[Користувач:Ткаченко Сергій Володимирович|Ткаченко Сергій Володимирович]]

[[Користувач:Цепа Олександра Володимирівна|Цепа Олександра Володимирівна]]

[[Користувач:Лабенко Олександр Віталійович|Лабенко Олександр Віталійович]]

[[Користувач:Огарєнко Тетяна Анатоліївна|Огарєнко Тетяна Анатоліївна]]

[[Користувач:Смірнова Ліна Леонідівна|Смірнова Ліна Леонідівна]]

[[Користувач:Нестеренко Тетяна Анатоліївна|Нестеренко Тетяна Анатоліївна]]

[[Користувач:Nfenyko|Фенько Наталя Миколаївна]]

[[Користувач:Rpykalyuk|Пикалюк Роман Володимирович]]

[[Користувач:Dshulga|Шульга Дмитро Олександрович]]

[[Користувач:Gvolchanska|Волчанська Ганна Василівна]]

===<i><b><font color="#990000" size="5">[[Викладачі природничо-географічного факультету]]</font></b></i>===
[[Користувач:Клоц Євген|Клоц Євген Олександрович]]

[[Користувач:Гулай Олександр Володимирович|Гулай Олександр Володимирович]]

[[Користувач:Квас Валентина Миколаївна|Квас Валентина Миколаївна]]

[[Користувач:Мовчан Сергій Васильович|Мовчан Сергій Васильович]]

[[Користувач:Терещенко Оксана Василівна|Терещенко Оксана Василівна]]

[[Користувач:Onischenko|Онищенко Євген Вячеславович]]

[[Користувач:Nkalinichenko| Калініченко Надія Андріївна]]

[[Користувач:Nscherbatyuk|Щербатюк Наталія Іванівна ]]

[[Користувач:Odanilkiv|Данилків Ольга Миколаївна]]

===<i><b><font color="#990000" size="5">[[Викладачі мистецького факультету]]</font></b></i>===
[[Користувач:Стрітьєвич Тетяна Миколаївна |Стрітьєвич Тетяна Миколаївна]]

[[Користувач:Шевченко Інга Леонідівна|Шевченко Інга Леонідівна]]

[[Користувач:Бродський Геннадій Леонідович|Бродський Геннадій Леонідович]]

[[Користувач:Горбенко Олена Борисівна | Горбенко Олена Борисівна]]

[[Користувач:Кириченко Олена Іванівна|Кириченко Олена Іванівна]]

[[Користувач:Дідич Галина Степанівна|Дідич Галина Степанівна]]

[[Користувач:Lgaidai|Гайдай Лариса Володимирівна]]

[[Користувач:Фурсикова Тетяна|Фурсикова Тетяна Володимирівна]]

[[Користувач:Черкасов Володимир Федорович|Черкасов Володимир Федорович]]

[[Користувач:Грозан Світлана Вікторівна|Грозан Світлана Вікторівна]]

[[Користувач:Куркіна Сніжана Віталіївна|Куркіна Сніжана Віталіївна]]

[[Користувач:Назаренко Марина Павлівна|Назаренко Марина Павлівна]]

[[Користувач:Ssmetana|Сметана Сергій Олександрович]]

[[Користувач:Onegrebecka|Негребецька Ольга Миколаївна]]

[[Користувач:Nsveschynska|Свещинська Наталя Василівна]]

[[Користувач:Lguseva|Гусєва Любов Григорівна]]

[[Користувач:Yulokaryeva|Локарєва Юлія Валеріанівна]]

===<i><b><font color="#990000" size="5">[[Викладачі психолого-педагогічного факультету]] </font></b></i>===
[[Користувач:Васецька Тетяна Миколаївна|Васецька Тетяна Миколаївна]]

[[Користувач:Горська Олена Олександрівна|Горська Олена Олександрівна]]

[[Користувач:Горська Галина Олександрівна| Горська Галина Олександрівна]]

[[Користувач:Семез Андрій Анатолійович|Семез Андрій Анатолійович]]

[[Користувач:Баранюк Ірина Григорівна|Баранюк Ірина Григорівна]]

[[Користувач:Нєворова Людмила Василівна|Нєворова Людмила Василівна]]

[[Користувач:Галушко Любов Ярославівна|Галушко Любов Ярославівна]]

[[Користувач:Завітренко Долорес Жораївна|Завітренко Долорес Жораївна]]

[[Користувач:Котелянець Наталка Валеріївна|Котелянець Наталка Валеріївна]]

[[Користувач:Мартін Аліна Миколаївна|Мартін Аліна Миколаївна]]

[[Користувач:Краснощок Інна Петрівна|Краснощок Інна Петрівна]]

[[Користувач:Кравцова Тетяна Олександрівна|Кравцова Тетяна Олександрівна]]

[[Користувач:Кіндей Леся Григорівна|Кіндей Леся Григорівна]]

[[Користувач:Нікітіна Олена Олександрівна|Нікітіна Олена Олександрівна]]

[[Користувач:Жигора Ірина Валеріївна|Жигора Ірина Валеріївна]]

[[Користувач:Mdubinka|Дубінка Микола Михайлович]]

[[Користувач:Oyazlovetska|Язловецька Оксана Валентинівна]]

[[Користувач:nsavchenko|Савченко Наталія Сергіївна]]

[[Користувач:Iulychnyi|Уличний Ігор Любомирович]]

[[Користувач:Nandrosova|Андросова Наталя Миколаївна]]

===<i><b><font color="#990000" size="5">[[Викладачі факультету історії та права]]</font></b></i>===
[[Користувач:Козир Ірина Анатоліївна|Козир Ірина Анатоліївна]]

[[Користувач:Харченко Сергій Петрович|Харченко Сергій Петрович]]

[[Користувач:Мілова Тетяна|Мілова Тетяна Миколаївна]]

[[Користувач:Mарченко Олег|Марченко Олег Миколайович]]

[[Користувач:Вівсяна Інна Анатоліївна| Вівсяна Інна Анатоліївна]]

[[Користувач:Зеленський Сергій Миколайович|Зеленський Сергій Миколайович]]

[[Користувач:Позднякова Інна Сергіївна|Позднякова Інна Сергіївна]]

[[Користувач:Проскурова Світлана Володимирівна|Проскурова Світлана Володимирівна]]

[[Користувач:Cупрун Володимир Миколайович|Cупрун Володимир Миколайович]]

[[Користувач:Сокуренко Олена Анатоліївна|Сокуренко Олена Анатоліївна]]

===<i><b><font size="5">[[Викладачі факультету фізичного виховання]]</font></b></i>===

[[Користувач:Шевченко Ольга Володимирівна|Шевченко Ольга Володимирівна]]

[[Користувач:Маркова Олена Віталіївна | Маркова Олена Віталіївна]]

[[Користувач: Бабаліч Вікторія Анатоліївна|Бабаліч Вікторія Анатоліївна]]

[[Користувач:Собко Сергій Григорович|Собко Сергій Григорович]]

[[Користувач:Воропай Сергій Миколайович|Воропай Сергій Миколайович]]

[[Користувач:Собко Наталія Григорівна|Собко Наталія Григорівна]]

[[Користувач:Черній Валентина|Черній Валентина Петрівна]]

[[Користувач:Собко Наталія Григорівна|Собко Наталія Григорівна]]

[[Користувач:Бабенко Андрій Леонідович|Бабенко Андрій Леонідович]]

[[Користувач:Нєворова Олена Валеріївна|Нєворова Олена Валеріївна]]

[[Користувач:Imartinyuk|Мартинюк Інна Іванівна]]

[[Користувач:Ostasenko|Стасенко Олексій Анатолійович]]

[[Користувач:Ogolub|Голуб Олена Володимирівна]]

[[Користувач:Nscherbatyuk|Щербатюк Наталія Іванівна]]

[[Користувач:Skosivska|Косівська Сюзанна Вячеславівна]]

[[Користувач:Tmalenyuk|Маленюк Тетяна Володимирівна]]

===<i><b><font color="#990000" size="5">[[Викладачі факультету іноземних мов]]</font></b></i>===

[[Користувач:Ярова Лариса Олегівна|Ярова Лариса Олегівна]]

[[Користувач: Паращук Валентина Юліївна|Паращук Валентина Юліївна ]]

[[Користувач:Лівицька Інна Адамівна|Лівицька Інна Адамівна]]

[[Користувач:Савенко Тетяна Вікторівна|Савенко Тетяна Вікторівна]]

[[Користувач:Лелека Тетяна Олександрівна|Лелека Тетяна Олександрівна]]

[[Ляшук Анна Миколаївна]]

[[Користувач:Дацька Тетяна Олексіївна|Дацька Тетяна Олексіївна]]

[[Користувач:Труханова Тетяна Іванівна|Труханова Тетяна Іванівна]]

[[Користувач: Перцова Інна Василівна|Перцова Інна Василівна]]

[[Користувач:Ріжняк Оксана Леонідівна|Ріжняк Оксана Леонідівна]]

[[Користувач:Божко Наталія Василівна|Божко Наталія Василівна]]

[[Користувач:Gapalat|Апалат Ганна Павлівна]]

[[Користувач:Gyushchenko|Ющенко Ганна Олександрівна]]

[[Користувач:Mluchycka|Лучицька Марина Євгенівна]]

[[Користувач:Tpetrinska | Петрінська Тетяна Сергіївна]]

===<i><b><font color="#990000" size="5">[[Викладачі загальноуніверситетських кафедр та працівники інших підрозділів]]</font></b></i>===
[[Користувач:Русул Олег Васильович | Русул Олег Васильович]]

[[Користувач:Шульга Ольга Антонівна|Шульга Ольга Антонівна]]

[[Користувач:Гонтова Сніжана|Гонтова Сніжана Петрівна]]

[[Користувач:Краснощок Інна Петрівна|Краснощок Інна Петрівна]]

==<i><b><font color="#990000" size="5">Персонал інформаційного відділу</font></b></i>==
[[Користувач:Діхтяр_Микола_Юрійович|Діхтяр Микола Юрійович]]

[[Користувач:Іванова Людмила|Іванова Людмила Володимирівна]]

[[Користувач:Izelenska|Зеленська Ірина Олександрівна]]

==<i><b><font color="#990000" size="5">[[Студенти психолого-педагогічного факультету]] </font></b></i>==

==<i><b><font color="#990000" size="5">[[Студенти факультету історії та права]]</font></b></i>==

==<i><b><font size="5">[[Студенти фізико-математичного факультету]]</font></b></i>==

==<i><b><font color="#990000" size="5">[[Студенти факультету філології та журналістики]]</font></b></i>==

==<i><b><font color="#990000" size="5">[[Студенти факультету іноземних мов]]</font></b></i>==

==<i><b><font size="5">[[Випускники]]</font></b></i>==

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-14T07:22:26Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
'''<big>Теорія та методика позашкільної освіти.</big>'''

Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|210пкс]]
==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ==

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ==

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/
# http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf
# http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF
# http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF
# http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-14T07:21:18Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
'''<big>Теорія та методика позашкільної освіти.</big>'''

Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=
[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|200пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|200пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|200пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|200пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|200пкс]]
==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ==

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ==

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/
# http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf
# http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF
# http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF
# http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-14T07:13:59Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]][[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|520пкс]]
=Назва курсу=
'''<big>Теорія та методика позашкільної освіти.</big>'''

Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ==

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ==

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/
# http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf
# http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF
# http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF
# http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-14T07:11:29Z

Lchistyakova:

[[Файл:107933 html 28adb54etmpo.png|400пкс]]
=Назва курсу=
'''<big>Теорія та методика позашкільної освіти.</big>'''

Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ==

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ==

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/
# http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf
# http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF
# http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF
# http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti

[[Категорія:Навчальні курси]]

Файл:107933 html 28adb54etmpo.png

2016-01-14T07:09:43Z

Lchistyakova:

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-14T07:04:29Z

Lchistyakova:

=Назва курсу=
'''<big>Теорія та методика позашкільної освіти.</big>'''

Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ==

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ==

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

# http://www.osvita.org.ua/pravo/law_03/
# http://man.gov.ua/files/49/Zbirka_ZAKONY_2013_1.pdf
# http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/433-2001-%D0%BF
# http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/769-2010-%D0%BF
# http://www.kyiv-oblosvita.gov.ua/baner/2-uncategorised/1222-normativno-pravova-baza-pozashkilnoji-osviti

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-13T10:52:59Z

Lchistyakova:

=Назва курсу=
'''<big>Теорія та методика позашкільної освіти.</big>'''

Галузь знань

напрям підготовки 6.010103 Технологічна освіта

освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ==

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ==

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-13T10:46:01Z

Lchistyakova:

=Назва курсу=
'''<big>Теорія та методика позашкільної освіти.</big>'''
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ==

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4e1V4xTgg7YjQsg Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ==

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-13T10:44:09Z

Lchistyakova:

=Назва курсу=
'''<big>Теорія та методика позашкільної освіти.</big>'''
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ==

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48dBNgGwfA0zfcM Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ==

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-13T10:42:01Z

Lchistyakova:

=Назва курсу=
'''<big>Теорія та методика позашкільної освіти.</big>'''
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ==

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/moRfN8g12pbUehN Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ==

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-13T10:35:21Z

Lchistyakova:

=Назва курсу=
'''<big>Теорія та методика позашкільної освіти.</big>'''
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ==

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
Лекція №4

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ==

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-13T10:34:20Z

Lchistyakova:

=Назва курсу=
'''<big>Теорія та методика позашкільної освіти.</big>'''
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ==

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №4]

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

==Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ==

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-13T10:33:27Z

Lchistyakova:

=Назва курсу=
'''<big>Теорія та методика позашкільної освіти.</big>'''
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ==

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №4]

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"

2016-01-13T10:32:01Z

Lchistyakova:

[[41група ФМФ Технологічна освіта 2016-2017]]

[[Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"|Повернутися до навчального курсу]]

Навчальний курс "Теорія та методика позашкільної освіти"

2016-01-13T10:30:48Z

Lchistyakova:

=Назва курсу=
'''<big>Теорія та методика позашкільної освіти.</big>'''
Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

==Мета та завдання навчального курсу==
'''Метою''' вивчення навчального курсу є оволодіння студентами теорією та методикою організації й проведення позаурочної роботи з трудового навчання (технологій)у процесі позакласної роботи та у позашкільних навчальних закладах.
Дана дисципліна має теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів трудового навчання (технологій) досвіду роботи керівника гуртка. Забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями мети і завдань позаурочної діяльності, принципів і форм організації, змісту позаурочної та позашкільної роботи, спонукає до творчої діяльності студентів в процесі теоретичного і практичного вивчення предмету. Дає можливість розширити поле діяльності вчителя в позаурочній та позашкільній роботі, застосувавши отримані знання і вміння.

'''Завданнями''' вивчення курсу „ Теорія та методика позашкільної освіти ” є оволодіння майбутніми вчителями необхідними знаннями, уміннями і навичками проведення позаурочної роботи з школярами, формування готовності майбутніх вчителів до ефективного застосування набутих знань у навчально-виховному процесі. Це досягається завдяки постійному формуванню умінь і навичок у ході вивчення даного курсу, зокрема:

* формування у студентів знань, умінь і навичок у відповідності з навчальною програмою;
* оволодіння студентами особистісно орієнтованими технологіями організації позаурочної художньо-трудової діяльності учнів;
* виховання творчого та сумлінного ставлення до праці, особистісних якостей як працелюбність, дбайливість;
* формування уміння мислити творчо, ініціативно, самостійно діяти у нестандартних ситуаціях

У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

знати: мету і завдання позаурочної діяльності, принципи і форми організації, зміст позаурочної та позашкільної роботи, особливості організації та методику проведення гурткових занять та інших форм позаурочної роботи

вміти: користуватися навчальними програмами з різних видів гурткої роботи, складати план-конспект гурткового заняття, проводити гурткові заняття із застосуванням особистісно орієнтованих технологій організації позаурочної художньо-трудової діяльності

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/84gEkxaDQe0ZASL Робоча програма курсу]

==Автор (автори) курсу==
[[Користувач:Lchistyakova|Чистякова Людмила Олександрівна]]
----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"]] викладач

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==

Змістовий модуль 1 ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''': Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
# Поняття ”позакласна, позаурочна та позашкільна робота”.
# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Взаємозв’язок позаурочного та позашкільного виховання. Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Роль позаурочної діяльності у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм та загальна методика їх підготовки й проведення.

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття і їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

Змістовий модуль 2 МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Методи і засоби позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.
# Контроль та оцінювання позаурочної художньо-трудової діяльності учнів.

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу на гурткових заняттях.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

=Зміст курсу=
Змістовий модуль І. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗАУРОЧНОЇ ТА ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

'''TEMA 1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №1''' Мета та завдання позаурочної та позашкільної роботи з учнями .

# Мета і завдання позаурочної діяльності вчителя технологій на сучасному етапі розвитку освіти в Україні.
# Зв'язок школи і позашкільних навчальних закладів.
# Вплив розвитку науки і техніки на індивідуальні запити учнів та систему позашкільних навчальних закладів.
# Позаурочна діяльність у цілісному розвитку учнів, їх трудове, моральне, естетичне, економічне, екологічне виховання.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №2''' Принципи організації позаурочної та позашкільної роботи.
# Загальнодидактичні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: науковості, зв’язку теорії з практикою, систематичності і послідовності, наочності, свідомості і активності учнів, виховного характеру навчання, доступності і посильності праці для учнів, урахування вікових та індивідуальних особливостей, міцності оволодіння ЗУН.
# Специфічні принципи організації позаурочної та позашкільної роботи: природовідповідності, культуровідповідності, творчості, зв’язку з життям, колективізму, добровільності, самодіяльності, інтересу .

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 3:''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №3]

'''Практична робота №3''' Форми організації позаурочної і позашкільної роботи з учнями.
# Загальнопедагогічні масові форми організації позаурочної діяльності учнів: екскурсії, гуртки, конференції, виставки, зльоти.
# Специфічні форми організації позаурочної діяльності учнів: студії народних ремесел, клуби за інтересами, майстер-класи, школи художньо-естетичного напряму, творчі об’єднання.
# Особливості організації специфічних форм організації позаурочної діяльності учнів та загальна методика їх підготовки і проведення.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 4:''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №4]

'''Практична робота №4''' Зміст позаурочної та позашкільної роботи. Організація і напрями роботи учнівських гуртків.
# Гурткові заняття та їх характеристика.
# Освітній, розвивальний і виховний потенціал учнівських гуртків.
# Зміст і основні напрями роботи вчителя технологій у гуртках.
# Навчальні програми. Авторські навчальні програми гуртків з народних ремесел.
# Створення та організація гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №5''' Гуртки художньо-прикладної творчості.
# Типи та рівні гуртків, секцій, студій, шкіл та творчих об’єднань художньо-естетичного напряму.
# Види гуртків за художньою обробкою матеріалів.
# Залучення батьків, народних умільців до гурткової роботи з учнями. 4.Організація подорожей по вивченню осередків традиційних народних ремесел.
# Аналіз роботи гуртка.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №6''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
# Взаємозв’язок методів і прийомів на гурткових заняттях.
# Особистісно орієнтовані технології організації позаурочної художньо-трудової діяльності.
# Метод проектів на гурткових заняттях.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

Змістовий модуль ІІ. МЕТОДИКА РОБОТИ В ТВОРЧИХ ОБ’ЄДНАННЯХ УЧНІВ

'''ТЕМА 1:''' Дидактичні основи навчально-виховного процесу в гуртках.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №1]

'''Практична робота №7''' Організація роботи в гуртку.
# Планування роботи гуртка із врахуванням бажань, знань і вмінь учнів.
# Впорядкування по наростаючій складності навчального матеріалу.
# Засвоєння учнями різних технологічних понять.
# Роль перших завдань для зацікавлення учнів.
# Керівна роль учителя у підборі завдань для гуртківців.
# Дотримання правил безпеки праці.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''ТЕМА 2:''' Методика проведення гурткових занять.
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Лекція №2]

'''Практична робота №8''' Методика проведення гурткових занять.
# Зміст навчального матеріалу.
# Вибір індивідуальних творчих завдань для кожного гуртківця.
# Організація проектно-технологічної діяльності учнів у гуртку.
# Складання плану-конспекту гурткового заняття.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

'''Практична робота №9''' Масові форми організації роботи в гуртку.
# Організація та проведення масових форм позаурочної роботи в навчально-виховному процесі школи.
# Вплив масових форм позаурочної роботи на виховання учнів.
# Проведення науково-технічних, ювілейних, святкових вечорів, зустрічей з майстрами декоративно-прикладного мистецтва, новаторами виробництва.
# Організація виставок, олімпіад, турнірів, конкурсів трудової майстерності.

====Самостійна робота====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №1]

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===

# Волкова Н. П. Педагогіка: посібник для студ. вищ. навч. закл. / Н. П. Волкова. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
# Про загальну середню освіту: Закон України // Освіта України. – 2000. – 21 серпня.
# Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи // Рад. школа. – 1991. – № 6. – С.48 – 55.
# Сущенко Т. І. Позашкільна педагогіка / Т. І. Сущенко. – К. : Освіта, 1996. – 216 с.
# Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. закл. освіти. – К. : Академія, 2000. – 544 с.

===Допоміжна===
# Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : науково-метод. посібник / І. Д. Бех.  К .: ІЗМН, 1998.  204 с.
# Вайнола Р. Х. Формування творчої особистості в системі виховної роботи : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Ренате Хейкієвна Вайнола . – К., 1998. – 182 с.
# Вилюнас В. К. Психологические механизмы биологической мотивации / В. К. Вилюнас. – М. : Изд. Моск. ун-та, 1986. – 243 с.
# Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском воздасте : психологический почерк / Л. С. Выготский. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
# Заремба Л. В. Формирование у студентов готовности к организации внеурочной деятельности учащихся : дис. … кандидата пед. наук: 13.00.01 / Людмила Васильевна Заремба. – К., 1990. – 154 с.
# Інноваційні педагогічні технології на уроках трудового навчання : навчально-методичний посібник. / за заг. ред. О. М. Коберника, Г. В. Терещука. – Умань, 2009. – 234 с.
# Історія української культури / під заг. ред. І. Крипякевича. – Львів: Вид-во Івана Тиктова, 1937. – 1036 с.
# Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства / А. Канцедикас. – М. : Изобр. искусство, 1977. – 120с.
# Козар Б. С. Специфіка позаурочної виховної роботи з учнями шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, які залишились без піклування батьків / Б. С. Козар. – К. : Стилос, 1997. – 321с.
# Левитов Н. Д. Психология труда / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедгиз, 1963. – 340 с.
# Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981.
# Макаренко А. С. Методика організації виховного процесу : [у 7 т.] / А. С. Макаренко. – К. : Рад. школа, 1954. – Т. 5. – 382 с.
# Новикова Л. М. Гендерные особенности морального сознания молодежи: автореф. дис. на соискание научной степени канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. М. Новикова – Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2007. – 24 c.
# Педагогічний словник. – К. : Педагогічна думка, 2001. – 514 с.
# Петровский А. В. Способности и труд / А. В. Петровский. – М. : Знание, 1966. – 80 с.
# Психологічний словник / за ред. В. Войтка. – К. : Вища школа,1982. – 215 с.
# Пустовіт Г. Позашкільна освіта: сутність, мета, перспективи / Г. Пустовіт // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С.14 – 17.
# Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : в 5 т. – К. : Рад. школа, 1976. – Т.1. – 639 с.
# ТеминаС. Ю. Основы подготовки будущих учителей к педагогическому творчеству / С. Ю. Темина. – М. : Спутник+, 2001. − 134 с.
# Тульчинский Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 216 с.
# Українська культура : лекції / за ред. Д. Антоновича; упоряд. С. В. Ульяновська. – К. : Либідь, 1993. – 592 с.
# Ушинський К. Д. Праця в її психічному та виховному значенні : вибрані твори / К. Д. Ушинський. – К. : Рад. школа, 1983. – Т.1. – С. 104–121.
# Філософський енциклопедичний словник / ред. кол. : В. І. Шинкарук, Є. К. Бистрицький, М. О. Булатов та ін. – К. : Абрис, 2002. – 742 с.
# Христич Н. С. Педагогические условия интернационального воспитания учащихся во внеурочное время в сельской общеобразовательной школе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Нина Сергеевна Христич. – К., 1992. – 240 с.
# Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения / Ираида Сергеевна Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2.

==Інформаційні ресурси==

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Сторінка координування курсу "Назва навчального курсу"

2016-01-13T10:30:38Z

Lchistyakova:

[[41група ФМФ Технологічна освіта 2016-2017]]

41група ФМФ Технологічна освіта 2016-2017

2016-01-13T10:30:03Z

Lchistyakova: Створена сторінка: ===Список студентів (за алфавітом)=== # ___ ===Історія створення групи=== Утворилася 53 група 1...

===Список студентів (за алфавітом)===
# ___

===Історія створення групи===
Утворилася 53 група 1 вересня 2015 року.
Куратор групи: Ткаченко Ірина Анатоліївна

===Список проектів, у яких бере участь група===
* Медіакритична лабораторія

-----

===Список наших ресурсів в інтернет===

Наприклад, блог групи, груповий фотоальбом та ін.

[[category:Академічні групи]]