Вікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5

2016-11-12T17:32:43Z

Bkuchinskiy:

<big>Семінарське заняття №5</big>

'''Тема:''' Структура мови
===План===
# Мовна система і мовна структура.
# Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
# Основні й проміжні рівні мови.
# Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
# Система і норма.
# Внутрішні системи мовної системи.

===Література ===
===Основна===
# Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 1999. – С.61-152.
# Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996. – С.56-212.
# Кодухов В.И. Общее языковедение. – М., 1974.
# Степанов Ю.С. Основы общего языковедения. – М., 1975.
===Додаткова===
# Ахманова О.С. Фонология, морфонология, морфология. – М., 1966.
# Трубецькой Н.С. Основы фонологии. – М., 1960.
# Плотников Б.А. основы семасиологии. –минск, 1984.
# Современные зарубежные грамматические теории. – М., 1985.

===Питання та завдання для самоконтролю===
# Фонетична система мови. Приклади.
# Що таке фонема? Які функції виконує фонема? Що таке система фонем? Приклад.
# У чому полягає національно-мовна своєрідність фонологічних систем? Приклади.
# Лексико-семантична система мови.
# Парадигматичні відношення. Приклади.
# Синтагматичні відношення. Приклади.
# Епідигматичні відношення. Приклади.
# Граматична система мови.
# Граматичне значення та граматичні категорії. Приклади. Ієрархія мовної будови та між системні зв’язки.
# Морфологічний рівень. Приклади.
# Синтаксичний рівень. Приклади.

----

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T13:53:27Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dBsn84LpsxtrlJJ Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VHeILULPgUn1l9q Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/70XH5AYtr3Xe8uy Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1uSiFCOJRXUElU5 Лекція №3 (до модуля 3)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №6|Семінарське заняття №6]]

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №7|Семінарське заняття №7]]

==Змістовий модуль ІV==
===Тема 8. Методи дослідження мови===
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №8|Семінарське заняття №8]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/saKbCdbHQGFIrKf Лекція №4 (до модуля 5)]
===Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства===
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №9|Семінарське заняття №9]]

==ТЕМИ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ==
<big>Змістовий модуль І.</big>
# Прикладне мовознавство.
# Специфіка розвитку різних рівнів мовної структури.
# Генеалогічна класифікація мов.
# Морфологічна класифікація мов.
# Психофізичні основи зв’язку мови і мислення.
# Внутрішнє мовлення і мислення.
# Роль мови у процесі пізнання.

<big>Змістовий модуль ІІ.</big>
#Територіальна й соціальна диференціація мови.
#Типологія знаків
#Внутрішні системи мовної системи: фонетична, семантична, синтаксична.
#Ієрархія мовної будови та між системні зв’язки.
#Проміжні рівні мови.

<big>Змістовий модуль ІІІ.</big>
#Соціальні спільності людей й соціальні типи мови.
#Про закони розвитку мов.
#Питання про прогрес у розвитку мов.
#Темпи розвитку мов.

<big>Змістовий модуль ІV.</big>

Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.

<big>Змістовий модуль V.</big>

Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
[[Файл:679.jpg|праворуч]]
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Березин Ф.М. История лингвистический учений. – 2-е изд. – М.: Высш. шк., 1984.

2. Березин Ф.М. История советского языкознания. Некоторые аспекты общей теории языка: Хрестоматия. – М.: Высш. шк., 1981.

3. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1979.

4. Булаховский Л.А. Нариси з загального мовознавства. – К.: Рад. шк., 1955.

5. Булаховский Л.А. Вибрані праці: В 5 т. – К.: Наук. думка, 1975. – Т.1.

6. Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях: В 2 ч. – М.: Учпедгиз, 1964-1965. – Ч.1-2.

7. Ковалик І.І., Cамійленко С.П. Загальне мовознавство: Історія лінгвістичної думки. – К.: Вища шк., 1985.

8. Кодухов В.И. Общее языковедение. – М.: Высш. шк., 1974.

9. Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 1999.

10. Общее языкознание/ Под общ. ред. А.Е.Супруна. – Минск, 1983.

11. Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996.

12. Степанов Ю.С. Основы общего языкознания. – М.: Просвещение, 1975.

13. Удовиченко Г.М. Загальне мовознавство: Історія лінгвістичних учень. – К., Вища шк., 1980.

===Термінологічні й енциклопедичні словники===
1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: Сов. энцик., 1966.

2. Вахек И. Лингвистический словарь Пражской школы. – М.: Изд-во иностр. лит., 1964.

3. Ганич Д.І., Олійник О.С. Словник лінгвістичних термінів. – К.: Вища школа, 1985.

4. Марузо Ж. Словарь лингвистических терминов. – М.: Изд-во иностр. лит., 1960.

5. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М.: Просвещение, 1976.

6. Хэми Э. Словарь американской лингвистической терминологии. – М.: Изд-во иностр. лит., 1964.

==Інформаційні ресурси==
# «Мовознавство» науково-теоретичний журнал інституту мовознавства ім. О.О. Потебні – Режим доступу: http://www.movoznavstvo.org.ua/
# Вікі-КДПУ – Режим доступу: http://wiki.kspu.kr.ua
# Вікіпедія (вільна енциклопедія) – Режим доступу: https://uk.wikipedia.org/
# Вісник Дніпропетровського університету. Серія: Мовознавство – Режим доступу: http://movoznavstvo.com.ua/
# Електронний курс “Вступ до мовознавства – Режим доступу: http://pidruchniki.com/1439022148044/dokumentoznavstvo/zagalni_pitannya_movoznavstva
# Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/
# Портал української мови – Режим доступу: – Режим доступу: http://pravila-uk-mova.com.ua
# Система управління навчанням Moodle-КДПУ – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua
# Хмарне сховище Хмарка-КДПУ – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua
# http://nlibrary-rdgu.rv.ua/

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Файл:679.jpg

2016-11-12T13:52:50Z

Bkuchinskiy:

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T13:52:17Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dBsn84LpsxtrlJJ Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VHeILULPgUn1l9q Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/70XH5AYtr3Xe8uy Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1uSiFCOJRXUElU5 Лекція №3 (до модуля 3)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №6|Семінарське заняття №6]]

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №7|Семінарське заняття №7]]

==Змістовий модуль ІV==
===Тема 8. Методи дослідження мови===
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №8|Семінарське заняття №8]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/saKbCdbHQGFIrKf Лекція №4 (до модуля 5)]
===Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства===
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №9|Семінарське заняття №9]]

==ТЕМИ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ==
<big>Змістовий модуль І.</big>
# Прикладне мовознавство.
# Специфіка розвитку різних рівнів мовної структури.
# Генеалогічна класифікація мов.
# Морфологічна класифікація мов.
# Психофізичні основи зв’язку мови і мислення.
# Внутрішнє мовлення і мислення.
# Роль мови у процесі пізнання.

<big>Змістовий модуль ІІ.</big>
#Територіальна й соціальна диференціація мови.
#Типологія знаків
#Внутрішні системи мовної системи: фонетична, семантична, синтаксична.
#Ієрархія мовної будови та між системні зв’язки.
#Проміжні рівні мови.

<big>Змістовий модуль ІІІ.</big>
#Соціальні спільності людей й соціальні типи мови.
#Про закони розвитку мов.
#Питання про прогрес у розвитку мов.
#Темпи розвитку мов.

<big>Змістовий модуль ІV.</big>

Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.

<big>Змістовий модуль V.</big>

Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Березин Ф.М. История лингвистический учений. – 2-е изд. – М.: Высш. шк., 1984.

2. Березин Ф.М. История советского языкознания. Некоторые аспекты общей теории языка: Хрестоматия. – М.: Высш. шк., 1981.

3. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1979.

4. Булаховский Л.А. Нариси з загального мовознавства. – К.: Рад. шк., 1955.

5. Булаховский Л.А. Вибрані праці: В 5 т. – К.: Наук. думка, 1975. – Т.1.

6. Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях: В 2 ч. – М.: Учпедгиз, 1964-1965. – Ч.1-2.

7. Ковалик І.І., Cамійленко С.П. Загальне мовознавство: Історія лінгвістичної думки. – К.: Вища шк., 1985.

8. Кодухов В.И. Общее языковедение. – М.: Высш. шк., 1974.

9. Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 1999.

10. Общее языкознание/ Под общ. ред. А.Е.Супруна. – Минск, 1983.

11. Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996.

12. Степанов Ю.С. Основы общего языкознания. – М.: Просвещение, 1975.

13. Удовиченко Г.М. Загальне мовознавство: Історія лінгвістичних учень. – К., Вища шк., 1980.

===Термінологічні й енциклопедичні словники===
1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: Сов. энцик., 1966.

2. Вахек И. Лингвистический словарь Пражской школы. – М.: Изд-во иностр. лит., 1964.

3. Ганич Д.І., Олійник О.С. Словник лінгвістичних термінів. – К.: Вища школа, 1985.

4. Марузо Ж. Словарь лингвистических терминов. – М.: Изд-во иностр. лит., 1960.

5. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М.: Просвещение, 1976.

6. Хэми Э. Словарь американской лингвистической терминологии. – М.: Изд-во иностр. лит., 1964.

==Інформаційні ресурси==
# «Мовознавство» науково-теоретичний журнал інституту мовознавства ім. О.О. Потебні – Режим доступу: http://www.movoznavstvo.org.ua/
# Вікі-КДПУ – Режим доступу: http://wiki.kspu.kr.ua
# Вікіпедія (вільна енциклопедія) – Режим доступу: https://uk.wikipedia.org/
# Вісник Дніпропетровського університету. Серія: Мовознавство – Режим доступу: http://movoznavstvo.com.ua/
# Електронний курс “Вступ до мовознавства – Режим доступу: http://pidruchniki.com/1439022148044/dokumentoznavstvo/zagalni_pitannya_movoznavstva
# Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/
# Портал української мови – Режим доступу: – Режим доступу: http://pravila-uk-mova.com.ua
# Система управління навчанням Moodle-КДПУ – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua
# Хмарне сховище Хмарка-КДПУ – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua
# http://nlibrary-rdgu.rv.ua/

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T13:34:50Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VHeILULPgUn1l9q Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/70XH5AYtr3Xe8uy Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1uSiFCOJRXUElU5 Лекція №3 (до модуля 3)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №6|Семінарське заняття №6]]

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №7|Семінарське заняття №7]]

==Змістовий модуль ІV==
===Тема 8. Методи дослідження мови===
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №8|Семінарське заняття №8]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/saKbCdbHQGFIrKf Лекція №4 (до модуля 5)]
===Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства===
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №9|Семінарське заняття №9]]

==ТЕМИ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ==
<big>Змістовий модуль І.</big>
# Прикладне мовознавство.
# Специфіка розвитку різних рівнів мовної структури.
# Генеалогічна класифікація мов.
# Морфологічна класифікація мов.
# Психофізичні основи зв’язку мови і мислення.
# Внутрішнє мовлення і мислення.
# Роль мови у процесі пізнання.

<big>Змістовий модуль ІІ.</big>
#Територіальна й соціальна диференціація мови.
#Типологія знаків
#Внутрішні системи мовної системи: фонетична, семантична, синтаксична.
#Ієрархія мовної будови та між системні зв’язки.
#Проміжні рівні мови.

<big>Змістовий модуль ІІІ.</big>
#Соціальні спільності людей й соціальні типи мови.
#Про закони розвитку мов.
#Питання про прогрес у розвитку мов.
#Темпи розвитку мов.

<big>Змістовий модуль ІV.</big>

Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.

<big>Змістовий модуль V.</big>

Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Березин Ф.М. История лингвистический учений. – 2-е изд. – М.: Высш. шк., 1984.

2. Березин Ф.М. История советского языкознания. Некоторые аспекты общей теории языка: Хрестоматия. – М.: Высш. шк., 1981.

3. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1979.

4. Булаховский Л.А. Нариси з загального мовознавства. – К.: Рад. шк., 1955.

5. Булаховский Л.А. Вибрані праці: В 5 т. – К.: Наук. думка, 1975. – Т.1.

6. Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях: В 2 ч. – М.: Учпедгиз, 1964-1965. – Ч.1-2.

7. Ковалик І.І., Cамійленко С.П. Загальне мовознавство: Історія лінгвістичної думки. – К.: Вища шк., 1985.

8. Кодухов В.И. Общее языковедение. – М.: Высш. шк., 1974.

9. Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 1999.

10. Общее языкознание/ Под общ. ред. А.Е.Супруна. – Минск, 1983.

11. Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996.

12. Степанов Ю.С. Основы общего языкознания. – М.: Просвещение, 1975.

13. Удовиченко Г.М. Загальне мовознавство: Історія лінгвістичних учень. – К., Вища шк., 1980.

===Термінологічні й енциклопедичні словники===
1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: Сов. энцик., 1966.

2. Вахек И. Лингвистический словарь Пражской школы. – М.: Изд-во иностр. лит., 1964.

3. Ганич Д.І., Олійник О.С. Словник лінгвістичних термінів. – К.: Вища школа, 1985.

4. Марузо Ж. Словарь лингвистических терминов. – М.: Изд-во иностр. лит., 1960.

5. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М.: Просвещение, 1976.

6. Хэми Э. Словарь американской лингвистической терминологии. – М.: Изд-во иностр. лит., 1964.

==Інформаційні ресурси==
# «Мовознавство» науково-теоретичний журнал інституту мовознавства ім. О.О. Потебні – Режим доступу: http://www.movoznavstvo.org.ua/
# Вікі-КДПУ – Режим доступу: http://wiki.kspu.kr.ua
# Вікіпедія (вільна енциклопедія) – Режим доступу: https://uk.wikipedia.org/
# Вісник Дніпропетровського університету. Серія: Мовознавство – Режим доступу: http://movoznavstvo.com.ua/
# Електронний курс “Вступ до мовознавства – Режим доступу: http://pidruchniki.com/1439022148044/dokumentoznavstvo/zagalni_pitannya_movoznavstva
# Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/
# Портал української мови – Режим доступу: – Режим доступу: http://pravila-uk-mova.com.ua
# Система управління навчанням Moodle-КДПУ – Режим доступу: http://moodle.kspu.kr.ua
# Хмарне сховище Хмарка-КДПУ – Режим доступу: http://owncloud.kspu.kr.ua
# http://nlibrary-rdgu.rv.ua/

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T13:20:18Z

Bkuchinskiy: /* ТЕМИ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ */

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VHeILULPgUn1l9q Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/70XH5AYtr3Xe8uy Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1uSiFCOJRXUElU5 Лекція №3 (до модуля 3)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №6|Семінарське заняття №6]]

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №7|Семінарське заняття №7]]

==Змістовий модуль ІV==
===Тема 8. Методи дослідження мови===
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №8|Семінарське заняття №8]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/saKbCdbHQGFIrKf Лекція №4 (до модуля 5)]
===Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства===
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №9|Семінарське заняття №9]]

==ТЕМИ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ==
<big>Змістовий модуль І.</big>
# Прикладне мовознавство.
# Специфіка розвитку різних рівнів мовної структури.
# Генеалогічна класифікація мов.
# Морфологічна класифікація мов.
# Психофізичні основи зв’язку мови і мислення.
# Внутрішнє мовлення і мислення.
# Роль мови у процесі пізнання.

<big>Змістовий модуль ІІ.</big>
#Територіальна й соціальна диференціація мови.
#Типологія знаків
#Внутрішні системи мовної системи: фонетична, семантична, синтаксична.
#Ієрархія мовної будови та між системні зв’язки.
#Проміжні рівні мови.

<big>Змістовий модуль ІІІ.</big>
#Соціальні спільності людей й соціальні типи мови.
#Про закони розвитку мов.
#Питання про прогрес у розвитку мов.
#Темпи розвитку мов.

<big>Змістовий модуль ІV.</big>

Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.

<big>Змістовий модуль V.</big>

Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Березин Ф.М. История лингвистический учений. – 2-е изд. – М.: Высш. шк., 1984.

2. Березин Ф.М. История советского языкознания. Некоторые аспекты общей теории языка: Хрестоматия. – М.: Высш. шк., 1981.

3. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1979.

4. Булаховский Л.А. Нариси з загального мовознавства. – К.: Рад. шк., 1955.

5. Булаховский Л.А. Вибрані праці: В 5 т. – К.: Наук. думка, 1975. – Т.1.

6. Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях: В 2 ч. – М.: Учпедгиз, 1964-1965. – Ч.1-2.

7. Ковалик І.І., Cамійленко С.П. Загальне мовознавство: Історія лінгвістичної думки. – К.: Вища шк., 1985.

8. Кодухов В.И. Общее языковедение. – М.: Высш. шк., 1974.

9. Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 1999.

10. Общее языкознание/ Под общ. ред. А.Е.Супруна. – Минск, 1983.

11. Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996.

12. Степанов Ю.С. Основы общего языкознания. – М.: Просвещение, 1975.

13. Удовиченко Г.М. Загальне мовознавство: Історія лінгвістичних учень. – К., Вища шк., 1980.

===Термінологічні й енциклопедичні словники===
1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: Сов. энцик., 1966.

2. Вахек И. Лингвистический словарь Пражской школы. – М.: Изд-во иностр. лит., 1964.

3. Ганич Д.І., Олійник О.С. Словник лінгвістичних термінів. – К.: Вища школа, 1985.

4. Марузо Ж. Словарь лингвистических терминов. – М.: Изд-во иностр. лит., 1960.

5. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М.: Просвещение, 1976.

6. Хэми Э. Словарь американской лингвистической терминологии. – М.: Изд-во иностр. лит., 1964.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T13:19:48Z

Bkuchinskiy: /* Змістовий модуль V */

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VHeILULPgUn1l9q Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/70XH5AYtr3Xe8uy Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1uSiFCOJRXUElU5 Лекція №3 (до модуля 3)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №6|Семінарське заняття №6]]

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №7|Семінарське заняття №7]]

==Змістовий модуль ІV==
===Тема 8. Методи дослідження мови===
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №8|Семінарське заняття №8]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/saKbCdbHQGFIrKf Лекція №4 (до модуля 5)]
===Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства===
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №9|Семінарське заняття №9]]

==ТЕМИ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ==
<big>Змістовий модуль І.</big>
# Прикладне мовознавство.
# Специфіка розвитку різних рівнів мовної структури.
# Генеалогічна класифікація мов.
# Морфологічна класифікація мов.
# Психофізичні основи зв’язку мови і мислення.
# Внутрішнє мовлення і мислення.
# Роль мови у процесі пізнання.

<big>Змістовий модуль ІІ.</big>
#Територіальна й соціальна диференціація мови.
#Типологія знаків
#Внутрішні системи мовної системи: фонетична, семантична, синтаксична.
#Ієрархія мовної будови та між системні зв’язки.
#Проміжні рівні мови.

<big>Змістовий модуль ІІІ.</big>
#Соціальні спільності людей й соціальні типи мови.
#Про закони розвитку мов.
#Питання про прогрес у розвитку мов.
#Темпи розвитку мов.

<big>Змістовий модуль ІV.</big>
Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
<big>
Змістовий модуль V.</big>
Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Березин Ф.М. История лингвистический учений. – 2-е изд. – М.: Высш. шк., 1984.

2. Березин Ф.М. История советского языкознания. Некоторые аспекты общей теории языка: Хрестоматия. – М.: Высш. шк., 1981.

3. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1979.

4. Булаховский Л.А. Нариси з загального мовознавства. – К.: Рад. шк., 1955.

5. Булаховский Л.А. Вибрані праці: В 5 т. – К.: Наук. думка, 1975. – Т.1.

6. Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях: В 2 ч. – М.: Учпедгиз, 1964-1965. – Ч.1-2.

7. Ковалик І.І., Cамійленко С.П. Загальне мовознавство: Історія лінгвістичної думки. – К.: Вища шк., 1985.

8. Кодухов В.И. Общее языковедение. – М.: Высш. шк., 1974.

9. Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 1999.

10. Общее языкознание/ Под общ. ред. А.Е.Супруна. – Минск, 1983.

11. Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996.

12. Степанов Ю.С. Основы общего языкознания. – М.: Просвещение, 1975.

13. Удовиченко Г.М. Загальне мовознавство: Історія лінгвістичних учень. – К., Вища шк., 1980.

===Термінологічні й енциклопедичні словники===
1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: Сов. энцик., 1966.

2. Вахек И. Лингвистический словарь Пражской школы. – М.: Изд-во иностр. лит., 1964.

3. Ганич Д.І., Олійник О.С. Словник лінгвістичних термінів. – К.: Вища школа, 1985.

4. Марузо Ж. Словарь лингвистических терминов. – М.: Изд-во иностр. лит., 1960.

5. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М.: Просвещение, 1976.

6. Хэми Э. Словарь американской лингвистической терминологии. – М.: Изд-во иностр. лит., 1964.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T13:16:35Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VHeILULPgUn1l9q Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/70XH5AYtr3Xe8uy Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1uSiFCOJRXUElU5 Лекція №3 (до модуля 3)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №6|Семінарське заняття №6]]

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №7|Семінарське заняття №7]]

==Змістовий модуль ІV==
===Тема 8. Методи дослідження мови===
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №8|Семінарське заняття №8]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/saKbCdbHQGFIrKf Лекція №4 (до модуля 5)]
===Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства===
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №9|Семінарське заняття №9]]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
1. Березин Ф.М. История лингвистический учений. – 2-е изд. – М.: Высш. шк., 1984.

2. Березин Ф.М. История советского языкознания. Некоторые аспекты общей теории языка: Хрестоматия. – М.: Высш. шк., 1981.

3. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1979.

4. Булаховский Л.А. Нариси з загального мовознавства. – К.: Рад. шк., 1955.

5. Булаховский Л.А. Вибрані праці: В 5 т. – К.: Наук. думка, 1975. – Т.1.

6. Звегинцев В.А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях: В 2 ч. – М.: Учпедгиз, 1964-1965. – Ч.1-2.

7. Ковалик І.І., Cамійленко С.П. Загальне мовознавство: Історія лінгвістичної думки. – К.: Вища шк., 1985.

8. Кодухов В.И. Общее языковедение. – М.: Высш. шк., 1974.

9. Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 1999.

10. Общее языкознание/ Под общ. ред. А.Е.Супруна. – Минск, 1983.

11. Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996.

12. Степанов Ю.С. Основы общего языкознания. – М.: Просвещение, 1975.

13. Удовиченко Г.М. Загальне мовознавство: Історія лінгвістичних учень. – К., Вища шк., 1980.

===Термінологічні й енциклопедичні словники===
1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: Сов. энцик., 1966.

2. Вахек И. Лингвистический словарь Пражской школы. – М.: Изд-во иностр. лит., 1964.

3. Ганич Д.І., Олійник О.С. Словник лінгвістичних термінів. – К.: Вища школа, 1985.

4. Марузо Ж. Словарь лингвистических терминов. – М.: Изд-во иностр. лит., 1960.

5. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М.: Просвещение, 1976.

6. Хэми Э. Словарь американской лингвистической терминологии. – М.: Изд-во иностр. лит., 1964.

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №9

2016-11-12T12:47:43Z

Bkuchinskiy:

<big>Семінарське заняття №9</big>

'''Тема:''' Герменевтика як методологічний принцип мовознавства

===План===
# Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
# Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
# Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
# Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.

===Література ===
====Основна====
# Бахтин М.М. Автор и герой: К философским основам гуманитарных наук. – СПб: Азбука, 2000. – С.32-49, 227-231.
# Вежбицкая А. Понимание культур через посредство ключевых слов. – М.: Языки славянской культуры, 2001. – С. 211-258.
# Гадамер Г.-Г. Истина и метод. – М.: Прогресс, 1988. – С.50-56, 225-238, 364-442.
# Гегель Г. Работы разных лет. – М.: Мысль, 1970. – Т.1. – С.406.
# Гегель Г. Работы разных лет. – М.: Мысль, 1971. – Т.2. – С.61-67.
# Гумбольт В. Фон. Избранные труды по языкознанию. – М.: Прогресс, 2000. – С.84-85.
# Дротянко Л.Г. Філософські проблеми мовознавства: Навчальний посібник. – К.: Видавничий центр КНЛУ, 2002. – С.102-148.
# Рикер П. Конфликт интерпретаций: Очерки о герменевтике. – М.: МЕДИУМ, 1995. – С.16-35.
====Додаткова====
# Бураго С.Б. Мелодия стиха (Мир. Человек. Язык. Поэзия). – К.: Collegium, 1999.
# Канке В.А. Основные философские направления и концепции философии науки. Итоги XX века. – М.: Логос, 2000.
# Современный философский словарь. – Лондон. Франкфурт-на-Майне, Париж, Люксембург, Москва, Минск: ПАНПРИНТ, 1998. – С. 193-197.

===Питання та завдання для самоконтролю===
# Що означає термін „герменевтика”? В яких видах соціокультурної діяльності він застосовується? Приклади.
# Назвіть основні етапи становлення філологічної та філософської герменевтики. З іменами яких мислителів вони зв’язані?
# Поясніть феномен розуміння у філософії та мовознавстві. Приклади.
# Як корелюють між собою розуміння й тлумачення як герменевтичні процедури?
# Співвіднесеність процедури герменевтики та інтерпретації. Наведіть приклади.
# Чи існує відмінність у застосуванні інтеграції в природничих і гуманітарних науках? Приклади.
# Опишіть роль герменевтики в процесі перекладу іншомовного тексту. Приклади.
# Для чого потрібні герменевтична процедури при вивченні іноземних мов?

----

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №9

2016-11-12T12:47:30Z

Bkuchinskiy: Створена сторінка: <big>Семінарське заняття №7</big> '''Тема:''' Герменевтика як методологічний принцип мовозна...

<big>Семінарське заняття №7</big>

'''Тема:''' Герменевтика як методологічний принцип мовознавства

===План===
# Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
# Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
# Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
# Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.

===Література ===
====Основна====
# Бахтин М.М. Автор и герой: К философским основам гуманитарных наук. – СПб: Азбука, 2000. – С.32-49, 227-231.
# Вежбицкая А. Понимание культур через посредство ключевых слов. – М.: Языки славянской культуры, 2001. – С. 211-258.
# Гадамер Г.-Г. Истина и метод. – М.: Прогресс, 1988. – С.50-56, 225-238, 364-442.
# Гегель Г. Работы разных лет. – М.: Мысль, 1970. – Т.1. – С.406.
# Гегель Г. Работы разных лет. – М.: Мысль, 1971. – Т.2. – С.61-67.
# Гумбольт В. Фон. Избранные труды по языкознанию. – М.: Прогресс, 2000. – С.84-85.
# Дротянко Л.Г. Філософські проблеми мовознавства: Навчальний посібник. – К.: Видавничий центр КНЛУ, 2002. – С.102-148.
# Рикер П. Конфликт интерпретаций: Очерки о герменевтике. – М.: МЕДИУМ, 1995. – С.16-35.
====Додаткова====
# Бураго С.Б. Мелодия стиха (Мир. Человек. Язык. Поэзия). – К.: Collegium, 1999.
# Канке В.А. Основные философские направления и концепции философии науки. Итоги XX века. – М.: Логос, 2000.
# Современный философский словарь. – Лондон. Франкфурт-на-Майне, Париж, Люксембург, Москва, Минск: ПАНПРИНТ, 1998. – С. 193-197.

===Питання та завдання для самоконтролю===
# Що означає термін „герменевтика”? В яких видах соціокультурної діяльності він застосовується? Приклади.
# Назвіть основні етапи становлення філологічної та філософської герменевтики. З іменами яких мислителів вони зв’язані?
# Поясніть феномен розуміння у філософії та мовознавстві. Приклади.
# Як корелюють між собою розуміння й тлумачення як герменевтичні процедури?
# Співвіднесеність процедури герменевтики та інтерпретації. Наведіть приклади.
# Чи існує відмінність у застосуванні інтеграції в природничих і гуманітарних науках? Приклади.
# Опишіть роль герменевтики в процесі перекладу іншомовного тексту. Приклади.
# Для чого потрібні герменевтична процедури при вивченні іноземних мов?

----

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T12:45:25Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VHeILULPgUn1l9q Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/70XH5AYtr3Xe8uy Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1uSiFCOJRXUElU5 Лекція №3 (до модуля 3)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №6|Семінарське заняття №6]]

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №7|Семінарське заняття №7]]

==Змістовий модуль ІV==
===Тема 8. Методи дослідження мови===
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №8|Семінарське заняття №8]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/saKbCdbHQGFIrKf Лекція №4 (до модуля 5)]
===Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства===
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №9|Семінарське заняття №9]]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №8

2016-11-12T12:44:24Z

Bkuchinskiy: Створена сторінка: <big>Семінарське заняття №8</big> '''Тема:''' Методи дослідження мови ===План=== # Поняття про...

<big>Семінарське заняття №8</big>

'''Тема:''' Методи дослідження мови

===План===
# Поняття про методи наукового дослідження.
# Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
# Описовий метод.
# Порівняльно-історичний метод.
# Зіставний метод.
# Структурний метод.
# Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
# Застосування математичних методів у мовознавстві.

===Література ===
====Основна====
# Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 1999. – С.207-255.
# Кодухов В.И. Общее языковедение. – М., 1974. – С.202-281.
# Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1979. – С.279-292, 330-365.
# Засорина Л.Н. Введение в структурную лингвистику. – М., 1974. – С. 157-310.
====Додаткова====
# Апресян Ю.Д. Идеи и методы современной структурной лингвистики. – М., 1966.
# Білецький А.О. Основні методи дослідження в сучасному мовознавстві// Методичні питання мовознавства. – К., 1996.
# Головин Б.Н. Язык и статистика. – М., 1970.
# Гулыга Е.В., Шендельс Е.И. О компонентном анализе значимых единиц языка// Принципы и методы семантических исследований. – К., 1995.
# Иванова Л.П. Методы лингвистических исследований. – К., 1995.
# О принципах и методах лингвистического исследования. – М., 1966.
# Проблеми та методи структурної лінгвістики. – К., 1965.
# Ширков О.С. Современные проблемы сравнительно-исторического языкознания. – М., 1961.
# Методы сопоставительного исследования языков. – М.
# Ярцева В.Н. теория и практика сопоставительного исследования языков// Изв. АН СССР. Серия лит. и яз. – 1986. – Т.45.№6.

===Питання та завдання для самоконтролю===
# Що означає термін метод у загальнонауковому, філософському та соціально-науковому значенні?
# Поясніть терміни індукція, дедукція, гіпотеза. Приклади.
# Розкрийте суть етапів описового методу. Наведіть приклади.
# Хто є основоположником порівняльно-історичного методу? Його суть. Приклади.
# На що спрямований зіставний метод? Приклади.
# Що таке мовні універсалії?
# Основне завдання структурного методу. Приклади.
# Які методи соціолінгвістики, ви знаєте. Приклади.
# У чому полягає суть психолінгвістичного методу? Приклади.
# Лінгвістика і математика. Приклади.

----

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T12:42:22Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VHeILULPgUn1l9q Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/70XH5AYtr3Xe8uy Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1uSiFCOJRXUElU5 Лекція №3 (до модуля 3)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №6|Семінарське заняття №6]]

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №7|Семінарське заняття №7]]

==Змістовий модуль ІV==
===Тема 8. Методи дослідження мови===
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №8|Семінарське заняття №8]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/saKbCdbHQGFIrKf Лекція №4 (до модуля 5)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T12:41:18Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VHeILULPgUn1l9q Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/70XH5AYtr3Xe8uy Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1uSiFCOJRXUElU5 Лекція №3 (до модуля 3)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №6|Семінарське заняття №6]]

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №7|Семінарське заняття №7]]

==Змістовий модуль ІV==

===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/saKbCdbHQGFIrKf Лекція №4 (до модуля 5)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T12:40:15Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VHeILULPgUn1l9q Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/70XH5AYtr3Xe8uy Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1uSiFCOJRXUElU5 Лекція №3 (до модуля 3)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №6|Семінарське заняття №6]]

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №7|Семінарське заняття №7]]

==Змістовий модуль ІV==

===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T12:39:54Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VHeILULPgUn1l9q Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/70XH5AYtr3Xe8uy Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1uSiFCOJRXUElU5 Лекція №3 (до модуля 3)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №6|Семінарське заняття №6]]

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №7|Семінарське заняття №7]]

==Змістовий модуль ІV==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T12:34:30Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VHeILULPgUn1l9q Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/70XH5AYtr3Xe8uy Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №6|Семінарське заняття №6]]

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №7|Семінарське заняття №7]]

==Змістовий модуль ІV==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №7

2016-11-12T12:19:26Z

Bkuchinskiy:

<big>Семінарське заняття №7</big>

'''Тема:''' Мова як історична категорія

===План===
# Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
# Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
# Взаємодія мов.
# Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
# про закони розвитку мов.
# Синхронія та діахронія.

===Література ===
====Основна====
# Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 1999. – С.184-205.
# Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996. – С.320-392.
# Кодухов В.И. Общее языковедение. – М., 1974. – С.240-263.
# Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1979. – С.240-263.
====Додаткова====
# Будагов Р.А. Проблемы развития языка. – М., 1965.
# Будагов Р.А. Что такое развитие и совершенствование языка? – М., 1977.
# Вайнрах У. языковые контакты. –К., 1979.
# Гумбольт В.Фон. Избранные труды по языкознанию. – М.: ОАО ИГ «Прогресс», 2000.
# Жлуктенко Ю.О. Мовні контакти. – К., 1966.
# Журавлев В,К, Внешние и внутренние факторы языковой эволюции. – М., 1962.
# Пауль Г. Проблемы развития языка. – М.: Лабиринт, 1999.
# Потебня А.А. Мысль и язык. – М.: Лабиринт, 1999.
# Серебренников Б.А. Об относительной самостоятельности развития системы языка. – М., 1968.
# Скрелина Л.М. Противоречие как источник развития языка// Филологические науки. – 1970. - №1.

===Питання та завдання для самоконтролю===
# Проаналізуйте погляди представників Казанської лінгвістичної школи (М.В.Крушевського, І.О. Бодуен де Куртене) про незалежність і змінність, статичність і динамічність мови.
# Як тлумачить Ф. де Сосюр статику та динаміку мови?
# Що є формою існування й діяльності мови? Приклади.
# Які ви знаєте чинники мовного розвитку? Розкрийте їх суть. Приклади.
# За яких умов виникає схрещування мов? Приклади.
# Т.Шухардт, І.О.Бодуен де Куртене, Л.В. Щерба про взаємодію мов.
# Явище субстрату, суперстрату, адстрату та ін страту. Дайте приклади.
# Теорії моногенезу і полігенезу.
# Поясніть процеси диференціації та інтеграції мов. Наведіть приклади.
# Які закони розвитку мов ви знаєте? Розкрийте їх суть. Дайте приклади.
# Поясність погляди В.Гумбольта, Ф. де Сосюра, О. Шахматова, Г.Пауля, Бодуена де Куртене про історичний розвиток мов.
# Синхронія та діахронія. Наведіть приклади.

----

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №7

2016-11-12T12:19:11Z

Bkuchinskiy: Створена сторінка: <big>Семінарське заняття №1</big> '''Тема:''' Мова як історична категорія ===План=== # Статика і...

<big>Семінарське заняття №1</big>

'''Тема:''' Мова як історична категорія

===План===
# Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
# Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
# Взаємодія мов.
# Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
# про закони розвитку мов.
# Синхронія та діахронія.

===Література ===
====Основна====
# Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 1999. – С.184-205.
# Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996. – С.320-392.
# Кодухов В.И. Общее языковедение. – М., 1974. – С.240-263.
# Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1979. – С.240-263.
====Додаткова====
# Будагов Р.А. Проблемы развития языка. – М., 1965.
# Будагов Р.А. Что такое развитие и совершенствование языка? – М., 1977.
# Вайнрах У. языковые контакты. –К., 1979.
# Гумбольт В.Фон. Избранные труды по языкознанию. – М.: ОАО ИГ «Прогресс», 2000.
# Жлуктенко Ю.О. Мовні контакти. – К., 1966.
# Журавлев В,К, Внешние и внутренние факторы языковой эволюции. – М., 1962.
# Пауль Г. Проблемы развития языка. – М.: Лабиринт, 1999.
# Потебня А.А. Мысль и язык. – М.: Лабиринт, 1999.
# Серебренников Б.А. Об относительной самостоятельности развития системы языка. – М., 1968.
# Скрелина Л.М. Противоречие как источник развития языка// Филологические науки. – 1970. - №1.

===Питання та завдання для самоконтролю===
# Проаналізуйте погляди представників Казанської лінгвістичної школи (М.В.Крушевського, І.О. Бодуен де Куртене) про незалежність і змінність, статичність і динамічність мови.
# Як тлумачить Ф. де Сосюр статику та динаміку мови?
# Що є формою існування й діяльності мови? Приклади.
# Які ви знаєте чинники мовного розвитку? Розкрийте їх суть. Приклади.
# За яких умов виникає схрещування мов? Приклади.
# Т.Шухардт, І.О.Бодуен де Куртене, Л.В. Щерба про взаємодію мов.
# Явище субстрату, суперстрату, адстрату та ін страту. Дайте приклади.
# Теорії моногенезу і полігенезу.
# Поясніть процеси диференціації та інтеграції мов. Наведіть приклади.
# Які закони розвитку мов ви знаєте? Розкрийте їх суть. Дайте приклади.
# Поясність погляди В.Гумбольта, Ф. де Сосюра, О. Шахматова, Г.Пауля, Бодуена де Куртене про історичний розвиток мов.
# Синхронія та діахронія. Наведіть приклади.

----

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T12:17:19Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EmoT0adMGipmO6F Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №6|Семінарське заняття №6]]

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №7|Семінарське заняття №7]]

==Змістовий модуль ІV==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №6

2016-11-12T12:16:42Z

Bkuchinskiy: Створена сторінка: <big>Семінарське заняття №6</big> '''Тема:''' Мова і суспільств ===План=== # Суспільна природа мо...

<big>Семінарське заняття №6</big>

'''Тема:''' Мова і суспільств

===План===
# Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Залежність стану мови від стану суспільства.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
# Мова і культура.
# Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
# Інтерлінгвістика.

===Література ===
====Основна====
# Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 1999. – С.156-183.
# Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996. – С.256-319.
# Общее языкознание/ Под общ. ред. А.Е.Супруна. – Минск, 1983. – С.27-87.
# Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1979. – С.50-70.
====Додаткова====
# Бондалятов В.Д. Социальная лингвистика. – М., 1987.
# Белл Р.Т. Социолингвистика: Цели, методы и проблемы. – М., 1980.
# Теоретические проблемы социальной лингвистики. – М., 1981.
# Принципы и методы социолингвистических исследований. –М., 1981.
# Проблемы интерлингвистики. – М., 1976.
# Русанівський В.М. Прогностичні функції соціолінгвістики/// Мовознавство. – 1989. - №1.
# Потебня О. Мова. Національність. Денаціоналізація. – Нью-Йорк, 1992.
# Полинський М.М. Мовна норма і стиль. –К., 1976.
# Масенко Л.Т. Мова і політика. – К., 1999.

===Питання та завдання для самоконтролю===
1.Розкрийте суть гіпотез про походження мови:

а) релігійні легенди про походження мови;

б) погляди античних філософів (Геракліта Ефеського, Демокріта, Платона, Аристотеля та ін.);

в) суть теорій: звуконаслідування, вигуків, „соціального договору”, жестів тощо;

г) у чому полягає гіпотеза походження мови Ф.Енгельса?

д) ваше ставлення до гіпотези інопланетного походження мови.

2. Назвіть та розкрийте сутність, призначення найголовніших та похідних функцій мови. Приклади.

3. Що таке мовна норма?

4. Чому стан мови залежить від стану суспільства?

5. Як можна пояснити зв’язок мови з характером етносу? Приклади.

6. Які чинники впливають на співвідношення мови і етносу? Приклади.

7. Яким чином культурні процеси впливають на мову, а мова, в свою чергу, впливає на культуру? Приклади.

8. Розкрийте думки щодо зв’язку мови і суспільства таких лінгвістів: А.Мейє, Е.Сапіра, В.Матезіуса, Т.Фрінгса, П.Лафарга,
О.Шахматова, І.Бодуена де Куртене, М.Марра, О.Мельничука, В.Русанівського, Ю.Жлуктенка та ін.

9. Розкрийте сутність мовної політики в Україні.

10. Що входить на сучасному етапів коло проблем інтерлінгвістики? Приклади.

----

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T12:13:38Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EmoT0adMGipmO6F Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №6|Семінарське заняття №6]]

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІV==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T12:13:22Z

Bkuchinskiy: /* Змістовий модуль ІІІ. */

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EmoT0adMGipmO6F Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІV==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T12:13:09Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EmoT0adMGipmO6F Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

==Змістовий модуль ІV==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T12:08:08Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EmoT0adMGipmO6F Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

==Змістовий модуль ІV==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль V==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T12:07:28Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EmoT0adMGipmO6F Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль ІІ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T12:06:52Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EmoT0adMGipmO6F Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль 2. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль ІІІ. ==
===Тема 6. Мова і суспільство===
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

===Тема 7. Мова як історична категорія===
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5

2016-11-12T12:05:30Z

Bkuchinskiy: Створена сторінка: <big>Семінарське заняття №1</big> '''Тема:''' Структура мови ===План=== # Мовна система і мовна с...

<big>Семінарське заняття №1</big>

'''Тема:''' Структура мови
===План===
# Мовна система і мовна структура.
# Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
# Основні й проміжні рівні мови.
# Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
# Система і норма.
# Внутрішні системи мовної системи.

===Література ===
===Основна===
# Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 1999. – С.61-152.
# Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996. – С.56-212.
# Кодухов В.И. Общее языковедение. – М., 1974.
# Степанов Ю.С. Основы общего языковедения. – М., 1975.
===Додаткова===
# Ахманова О.С. Фонология, морфонология, морфология. – М., 1966.
# Трубецькой Н.С. Основы фонологии. – М., 1960.
# Плотников Б.А. основы семасиологии. –минск, 1984.
# Современные зарубежные грамматические теории. – М., 1985.

===Питання та завдання для самоконтролю===
# Фонетична система мови. Приклади.
# Що таке фонема? Які функції виконує фонема? Що таке система фонем? Приклад.
# У чому полягає національно-мовна своєрідність фонологічних систем? Приклади.
# Лексико-семантична система мови.
# Парадигматичні відношення. Приклади.
# Синтагматичні відношення. Приклади.
# Епідигматичні відношення. Приклади.
# Граматична система мови.
# Граматичне значення та граматичні категорії. Приклади. Ієрархія мовної будови та між системні зв’язки.
# Морфологічний рівень. Приклади.
# Синтаксичний рівень. Приклади.

----

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4

2016-11-12T12:02:56Z

Bkuchinskiy:

<big>Семінарське заняття №4</big>

'''Тема:''' Знакова природа мови
===План===
# Мовознавство і семіотика.
# Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
# мова як особлива знакова система.

===Література===
====Основна====
# Кочерган М.П. загальне мовознавство. – К., 1999. – С.20-35.
# Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996. – С. 26-55.
# Соссюр Ф. де. Курс загальної лінгвістики. – К., 1998.
====Додаткова====
# Аветян Э.Г. Природа лингвистического знака. – Ереван, 1968.
# Волков А.Г. Язык как система знаков. – М., 1966.
# Лосев А.Ф. Знак. Символ. Миф. – М., 1982.
# Маслов Ю.С. Знаковая теория знака// Вопросы общего языкознания. – Л., 1967.
# Солнцев В.М. Языковой знак и его свойства// Вопросы языковеденья. – 1977. - №2.
# Соломоник А. Семиотика и лингвистика. – М., 1995.
# Степанов Ю.С. Семіотика. – К., 1971.
# Горелов И.Н. невербальные компоненты коммуникации. – М., 1995.
# Колшанский Г.В. паралингвистика. – М., 1974.
# Кондратов А. Звуки и знаки. – М., 1978.
# Попович М.В. Мова як знакова система. – К., 1965.

===Питання та завдання для самоконтролю===
# Поняття про знак і знакову систему мови.
# Типологія знаків. Приклади.
# Специфіка мовного знака, своєрідність мови як знакової системи. Приклади.
# Знаковість і одиниці мови. Приклади.
# Мова і несловесні форми спілкування (пара лінгвістика і паракінесика). Приклади.

----

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4

2016-11-12T12:02:37Z

Bkuchinskiy: Створена сторінка: <big>Семінарське заняття №4</big> '''Тема:''' Знакова природа мови ===План=== # Мовознавство і с...

<big>Семінарське заняття №4</big>

'''Тема:''' Знакова природа мови
===План===
# Мовознавство і семіотика.
# Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
# мова як особлива знакова система.

===Література===
====Основна====
# Кочерган М.П. загальне мовознавство. – К., 1999. – С.20-35.
# Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996. – С. 26-55.
# Соссюр Ф. де. Курс загальної лінгвістики. – К., 1998.
====Додаткова====
Аветян Э.Г. Природа лингвистического знака. – Ереван, 1968.
Волков А.Г. Язык как система знаков. – М., 1966.
Лосев А.Ф. Знак. Символ. Миф. – М., 1982.
Маслов Ю.С. Знаковая теория знака// Вопросы общего языкознания. – Л., 1967.
Солнцев В.М. Языковой знак и его свойства// Вопросы языковеденья. – 1977. - №2.
Соломоник А. Семиотика и лингвистика. – М., 1995.
Степанов Ю.С. Семіотика. – К., 1971.
Горелов И.Н. невербальные компоненты коммуникации. – М., 1995.
Колшанский Г.В. паралингвистика. – М., 1974.
Кондратов А. Звуки и знаки. – М., 1978.
Попович М.В. Мова як знакова система. – К., 1965.

===Питання та завдання для самоконтролю===
# Поняття про знак і знакову систему мови.
# Типологія знаків. Приклади.
# Специфіка мовного знака, своєрідність мови як знакової системи. Приклади.
# Знаковість і одиниці мови. Приклади.
# Мова і несловесні форми спілкування (пара лінгвістика і паракінесика). Приклади.

----

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T11:59:46Z

Bkuchinskiy: /* Змістовий модуль 2. */

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EmoT0adMGipmO6F Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль 2. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №4|Семінарське заняття №4]]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №5|Семінарське заняття №5]]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T11:58:13Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EmoT0adMGipmO6F Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль 2. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2 (до модуля 2)]
===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T11:57:42Z

Bkuchinskiy: /* Змістовий модуль 1. */

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EmoT0adMGipmO6F Лекція №1 (до модуля 1)]

===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль 2. ==

===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T11:56:34Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EmoT0adMGipmO6F Лекція №1]

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль 2. ==

===Тема 4. Знакова природа мови===
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3bTITmWDXCIwcmz Лекція №2]

===Тема 5. Структура мови ===
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T11:54:40Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EmoT0adMGipmO6F Лекція №1]

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T11:44:14Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# Проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# Виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T11:40:10Z

Bkuchinskiy:

=Назва курсу=
[[Файл:Glossary 2016.png|праворуч|300пкс]]
<big>ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО</big>
----
Галузь знань: 01 Освіта

Спеціальність: 014.02 Середня освіта (Мова і література (німецька/англійська))

Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр

==Мета та завдання навчального курсу==
Курс '''«Загальне мовознавство»''' завершує лінгвістичну освіту студентів. Його '''метою''' є розширити, поглибити й узагальнити теоретичний і професійний рівень лінгвістичної підготовки студентів-філологів, сформувати навички діалектичного підходу до вивчення наукових лінгвістичних явищ та здійснення комплексного лінгвістичного аналізу.

Основними '''завданнями''' вивчення дисципліни «Загальне мовознавство» є :
*теоретичні: розширити загальнолінгвістичну підготовку словесника, а також поглиблено вивчити проблеми, які не могли бути висвітлені в попередніх курсах, ознайомити студентів з філософськими основами сучасного, здобутками вітчизняного, європейського і світового мовознавства; формувати сучасні погляди на проблеми мовознавства, спираючись на історію розвитку вітчизняного, європейського і світового мовознавства; озброїти майбутнього філолога методами наукового дослідження мови;
*практичні: розвивати уміння й навички аналізувати й застосовувати основні положення лінгвістичних теорій у практичній діяльності.

----
У результаті вивчення навчального курсу студент повинен

'''знати:'''
*основні теоретичні положення лінгвістичної науки;
*дефініції основних термінів (знак, структура знака, мислення, свідомість, мова / мовлення, структура / система мови, мовні рівні, синхронія / діахронія тощо);
*історичні віхи розвитку різних напрямів науки про мову та їхніх представників;
*провідні ідеї, найважливіші аспекти і проблеми сучасного мовознавства;
*методи лінгвістичного аналізу.

'''вміти:'''
*аналізувати основні наукові досягнення лінгвістичних досліджень, застосовувати їх під час з’ясування мовних питань;
*наводити визначення основних мовознавчих понять;
*володіти навичками наукового лінгвістичного аналізу;
*використовувати на практиці (під час написання наукових робіт) методи та прийоми дослідження й опису мови;
*характеризувати основні етапи і періоди історії мовознавства;
*аналізувати основні наукові досягнення сучасної лінгвістики, застосовувати їх під час дослідження мовних питань;
*систематизувати основні лінгвістичні знання.

[[Глосарій до курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u1mhu6zActytYLs Робоча програма курсу]

==Автор курсу==
[[Користувач:Bkuchinskiy|Кучинський Болеслав Вікентійович]]

----

=Учасники=
[[Сторінка координування курсу "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО" (для магістрів)]]

----

=Графік навчання=

==Варіант Структура ==
===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І ===
Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

Тема 2. Людське буття, мислення і мова
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ===
Тема 4. Знакова природа мови
#Мовознавство і семіотика.
#Типи знаків і специфіка знаків мовної системи.
#Мова як особлива знакова система.

Тема 5. Структура мови
#Мовна система і мовна структура.
#Парадигматичні, синтагматичні й ієрархічні відношення між мовними одиницями.
#Основні й проміжні рівні мови.
#Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові.
#Система і норма.
#Внутрішні системи мовної системи.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ===
Тема 6. Мова і суспільство
#Суспільна природа мови, суспільні функції мови.
#Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
#Залежність стану мови від стану суспільства.
#Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація, держава.
#Мова і культура.
#Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
#Інтерлінгвістика.

Тема 7. Мова як історична категорія
#Статика і динаміка мови. Функціонування і розвиток мови.
#Чинники розвитку мови. Причини мовних змін.
#Взаємодія мов.
#Диференціація та інтеграція – основні процеси розвитку мов.
#Про закони розвитку мов.
#Синхронія та діахронія.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV===
Тема 8. Методи дослідження мови
#Поняття про методи наукового дослідження.
#Вихідні прийоми наукового аналізу мовного матеріалу.
#Описовий метод.
#Порівняльно-історичний метод.
#Зіставний метод.
#Структурний метод.
#Соціолінгвістичні і психолінгвістичні методи.
#Застосування математичних методів у мовознавстві.

===ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ V===
Тема 9. Герменевтика як методологічний принцип мовознавства
#Становлення і розвиток герменевтики як напрямку філософствування й гуманітарних наук.
#Герменевтика та інтерпретація. Герменевтичний підхід у процесі лінгвістичного дослідження.
#Місце герменевтики в перекладацькій діяльності.
#Пояснення, тлумачення, розуміння як герменевтичні процедури с системі вищої філологічної освіти.
----

=Зміст курсу=
==Змістовий модуль 1. ==
===Тема 1. Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1|Семінарське заняття №1]]

===Тема 2. Людське буття, мислення і мова===
#Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
#Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема “Іншого” в мовному спілкуванні.
#Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
#Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2|Семінарське заняття №2]]

===Тема 3. Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти===
#Витоки протиставлення мови та мовлення.
#Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
#“Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

[[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3|Семінарське заняття №3]]

====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 2. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

====Самостійна робота====

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Самостійна робота №2]

==Змістовий модуль 3. Назва ...==
===Тема 1. Назва теми===
====Теоретичний матеріал====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №2]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Лекція №3]

====Практичні завдання====
[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №1]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4C5hSXyOOt0R5DT Практична №2]

==Самостійна робота. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ==
# Виникнення мовознавства.
# Мовознавство у Давній Індії.
# Олександрійська граматика.
# Європейське мовознавство в XVII-XVIII століттях.
# Мовознавство XIX століття.
# Лейпцігська лінгвістична школа.
# Женевська лінгвістична школа.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа.
# Історія розвитку мовознавства в Україні.
# Празька лінгвістична школа.
# Йєльська лінгвістична школа.
# Копенгагенська лінгвістична школа.
# Мовознавство і соціальні науки.
# Мовознавство і природничі науки.
# Мовознавство і філософія.
# Мова і інші засоби спілкування.
# Соціальні теорії походження мови.
# Звуконаслідувальна і вигукова теорія походження мови.
# Марксистське вчення про походження мови.
# Взаємодія мов і закономірності їх розвитку.
# Зовнішні і внутрішні закони розвитку мов.
# Освіта і розвиток національних мов.
# Закон України про мову.
# Спорідненість мов.
# Поняття літературної мови.
# Мови міжнародного спілкування.
# Штучні міжнародні мови.
# Про мову майбутнього.
# Походження і основні етапи історії письма.
# Алфавіти.
# Основні класифікації мов.
# Основні морфологічні типи мов.
# Мови аналітичної і синтетичної будови.
# Спорідненість мов і порівняльно-історичний метод.
# Спорідненість індоєвропейських мов.
# Германські мови.
# Слов’янські мови.
# Лінгвістична карта України.

==ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ==
# Зв'язок мовознавства з іншими науками.
# проблема мовознавства у Давній Індії, граматика Паніні.
# Давньогрецькі філософи про природу назв і про аналогію у мові. Аналіз мовних елементів у логіці та поетиці Арістотеля. Олександрійські граматики.
# Мовознавство середніх віків. Роль арабського мовознавства.
# Мовознавство епохи Відродження. Багатомовні словники: словник П.С. Палласа.
# Лінгвістичні погляди Лейбніца, Ж.-Ж. Руссо, І. Гердера, Д. Віко.
# Граматика Пор-Рояля Арно і Лансло.
# Вітчизняне мовознавство ХVІ-ХVІІІ ст.
# «Російська граматика» М. В. Ломоносова.
# виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Гермністика (Ф. Бонн, Р. Раск, Я. Грімм).
# виникнення порівняльно-історичного мовознавства. Славістика (Й. Доброцький, О.Х. Востоков).
# Лінгвістична концепція А. Шлейхера.
# Філософія мови В. фон Гумбольдта.
# Логіко-граматичний напрямок ХІХ ст. (К. Беккер, Ф. Буслаєв).
# Психологічний напрямок у мовознавстві ХІХ ст. (Г. Штейндаль, О. Потебня).
# Харківська лінгвістична школа як один із напрямів вітчизняного мовознавства другої половини ХІХ ст. (представники, проблеми, завдання).
# Проблеми співвідношення мислення та мови, вчення про слово та його внутрішню форму, граматичні погляди О.О. Потебні.
# Молодограматики, їхні принципи дослідження мови.
# Казанська лінгвістична школа.
# Московська лінгвістична школа (МЛШ).
# Лінгвістична концепція Ф. де Соссюра.
# Виникнення і розвиток структуралізму. Основні школи структуралізму.
# Празький лінгвістичний гурток (ПЛГ).
# Основні напрямки розвитку вітчизняного мовознавства ХХ ст.
# Критика теорії М.Я. Марра.
# Основні напрямки лінгвістичних праць Л.В. Щерби та В.В. Виноградова.
# Основні проблем та напрями сучасного українського мовознавства.
# Поняття про знак. Структура знака. Знакові системи та їх типологія. Семіотика як наука.
# Специфіка мовного знака. Своєрідність мови як знакової системи. Знаковість і одиниці мови.
# Мова і невербальні форми спілкування. Паралінгвістика і паракінесика.
# Мова як система. Поняття про систему і структуру. Системи матеріальні та ідеальні, первинні і вторинні. Парадигматичні, синтагматичні і ієрархічні відносини між мовними одиницями.
# Поняття про яруси (рівні) мовної системи. Основні яруси мовної системи та їх одиниці. Проміжні яруси мовної системи. Своєрідність мовної системи.
# Проблеми співвідношення мови і мислення
# Психофізичні основи зв’язку мови в мислення. Внутрішнє мовлення і мислення. Роль мови в процесі пізнання.
# Мова і суспільство. Суспільна природа мови. Суспільні функції мови.
# Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми.
# Мова як найважливіша етнічна ознака. Соціально-історичні типи мови.
# Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми.
# Соціальна диференціація мови, її основні форми (тереторіальні і соціальні діалекти, арго, жаргони, сленг).
# Форми існування мови (літературна, народно-розмовна, просторіччя, койне, мова-піджин, креольська мова).
# Залежність стану мови від стану суспільства. Мова і культура.
# Мовна ситуація, її різновиди. Національно-мовна політика.
# Предмет і завдання інтерлінгвістики. Комунікація у багатомовному світі. Світові мови. Штучні мови.
# Мова як засіб спілкування. Поняття «мова», «мовлення» в історії мовознавства. Концепція мовленнєвої діяльності Л.В.Щерби.
# Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення . протиставлення мови і мовлення за різними ознаками.
# Гносеологічний, онтологічний і прагматичний підходи до проблеми «мови і мовлення». Розмежування мови і мовлення та сучасна методика навчання мови.
# Мова як явище, що історично розвивається. Синхронія і діохронія.
# Розвиток мови. Екстралінгвічні фактори і внутрішні причини мовних змін. Темпи мовних змін. Питання про прогрес у розвитку мови.
# Філософські аспекти теорії розвитку мови. Лінгвістичні теорії розвитку мови.
# Поняття про методи наукового дослідження і про лінгвістичний метод, описовий метод.
# Лінгвістичні методи. Історичний та порівняльно-історичний методи. Принципи етимологічного аналізу. Генеалогічна класифікація мов.
# Типологічний метод. Основні напрямки типологічних досліджень. Типологічна класифікація мов.
----

=Ресурси=
==Рекомендована література==
===Базова===
#
#
#

===Допоміжна===
#
#
#

==Інформаційні ресурси==

#
#

---
[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №3

2016-11-12T11:33:58Z

Bkuchinskiy: Створена сторінка: <big>Семінарське заняття №3</big> '''Тема:''' Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгв...

<big>Семінарське заняття №3</big>

'''Тема:''' Проблема співвідношення мови і мовлення у лінгвістиці та філософії: історичний та соціокультурний аспекти
===План===
# Витоки протиставлення мови та мовлення.
# Діалектичний характер зв’язку мови і мовлення в різних соціальних практиках. Писемне та усне мовлення.
# „Міграція” термінів і слів як соціокультурний феномен.

===Література===
====Основна====
# Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., – 1999. – С. 47-59.
# Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., – 1996. – С. 6-25.
# Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики. – М., 1977. – С. 48-58.
====Додаткова====
# Аристотель. Метафизика. – М.: Мысль, 1978. – Соч.Т.1. – С. 63-67.
# Гардинер А. Различие между речью и языком// Звегинцев В.А. История языкознания ХІХ и ХХ веков в очерках и извлечениях – М., 1960. – Ч.2. – С. 111-120.
# Гумбольдт В Фон. Избранные труды по языкознанию. – М.: ОАО ИГ „Прогресс“, 2000.
# Ельмслев Л. Язык и речь// Звегицев В.А. История языкознания ХІХ и ХХ веков в очерках и извлечениях. – М., 1960. – Ч.2.
# Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики. – Екатеринбург: Из–во Уральского ун-та, 1999. – С. 16-33.
# Фуко М. Археология знания. – К.: Ника-Центр, 1996. – С. 107-118.
# Хабермас Ю. Модерное сознание времени и его потребность в самоудовлетворении// Философские науки. – 1997. – № 2. – С.46-54.
# Хюбнер К. Истина мифа. – М.: Республика, 1996. – С.71-78.

===Питання та завдання для самоконтролю===
# Чому В. фон Гумбольд вважав мову „продуктом діяльності”?
# У чому коріниться протиставлення мови та мовлення Ф. де Соссюром?
# Чим відрізняється мова як система знаків від письма?
# Розкрийте зміст сформульованого О.О. Потебнею положення про мову та мовлення як нерозривних складових людської діяльності.
# Сформулюйте відмінності між мовою й мовленням.
# Чим відрізняється взаємозв’язок мови та мовлення в різних соціальних практиках.
# Проаналізуйте поняття дискурсу й тексту та встановіть співвідношення між ними.
# Дайте визначення дискурсу в лінгвістиці та філософії. Що таке „дискурсивна практика” у М. Фуко й „комунікативна зрілість” у Ю. Хабермаса?

----

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T11:31:26Z

Bkuchinskiy:

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T11:29:39Z

Bkuchinskiy:

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2

2016-11-12T11:28:43Z

Bkuchinskiy:

<big>Семінарське заняття №2</big>

'''Тема:''' Людське буття, мислення і мова
===План===
# Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
# Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема „Іншого” в мовному спілкуванні.
# Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
# Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

===Література===
====Основна====
# Апель К.О. Язык и истина в современной ситуации философии// Апель К.О. Трансформація філософії. – М.: Лотос, 2001. – С. 33-60.
# Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М.: Наука, 1979. – С. 297-393.
# Вежбицкая А. Понимание культуры через посредство ключевых слов. – М.: Языки словянской культуры, 2001. – С. 14-55.
# Гумбольдт В Фон. Избранные труды по языкознанию. – ОАО ИГ „Прогресс“, 2000. – С. 46-84.
# Жоль К.К. Язык как практическое сознание. – К.: Вища школа, 1990. – С. 18-33.
# Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К. – С. 36-43.
# Потебня А.А. Полное собрание трудов: Мысль и язык. – М.: Лабиринт, 1999. – С. 80-98.
# Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996. – С. 219-246.
# Сосюр Ф. де. Курс общей лингвистики. – Екатиринбург: Из–во Уральск. ун-та, 1999. – С. 16-30.

====Додаткова====
# Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., – 1979. – С. 71-89.
# Кодухов В.И. Общее языкознание. – М., 1974. – С. 152-167.
# Выгодский Л.С. Мышление и речь. – М. – Л., 1934.
# Панфилов В.З. Взаимоотношение языка и мышления. – М. – 1971.
# Горелов И.Н. Невебальные компоненты комуникации. – М., 1980.
# Хайдеггер. Бытие и время. – М.: Ad Marginem, 1997. – С. 160-166.

===Питання та завдання для самоконтролю===
# Як розуміється поняття людського буття у філософії?
# Сформулюйте основні ознаки буттєвого статусу мови.
# Поясніть сенс введених В. фон Гумбольдтом понять „духовна сила народу”.
# Що собою являє „лінгвістичний поворот” у філософії кінця ХІХ – початку ХХ століть? З іменами яких філософів і лінгвістів він пов’язаний?
# Як розумів проблему „Іншого” М.М.Бахтін?
# Поясніть висловлювання Ф. Де Соссюра: „Наше мислення, якщо відволікатися від вираження його словами, є аморфною масою”. Як воно характеризує зв’язок мови та мислення?
# Чим пояснюється єдність чуттєвого та раціонального моментів у мовленнєвій діяльності людини? Яка роль емоцій у формуванні слова?
# Які ви знаєте невербалізовані складові ментальних образів людини?

----

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №2

2016-11-12T11:28:27Z

Bkuchinskiy: Створена сторінка: <big>Семінарське заняття №1</big> '''Тема:''' Людське буття, мислення і мова ===План=== # Поняття...

<big>Семінарське заняття №1</big>

'''Тема:''' Людське буття, мислення і мова
===План===
# Поняття буття у філософії та лінгвістиці.
# Мовна практика та її філософська рефлексія. Проблема „Іншого” в мовному спілкуванні.
# Мисленнєва і мовна діяльність людини в культурно-історичному процесі.
# Єдність чуттєвого й раціонального, вербалізованого та невербалізованого в мовленнєвій сфері людського спілкування.

===Література===
====Основна====
# Апель К.О. Язык и истина в современной ситуации философии// Апель К.О. Трансформація філософії. – М.: Лотос, 2001. – С. 33-60.
# Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М.: Наука, 1979. – С. 297-393.
# Вежбицкая А. Понимание культуры через посредство ключевых слов. – М.: Языки словянской культуры, 2001. – С. 14-55.
# Гумбольдт В Фон. Избранные труды по языкознанию. – ОАО ИГ „Прогресс“, 2000. – С. 46-84.
# Жоль К.К. Язык как практическое сознание. – К.: Вища школа, 1990. – С. 18-33.
# Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К. – С. 36-43.
# Потебня А.А. Полное собрание трудов: Мысль и язык. – М.: Лабиринт, 1999. – С. 80-98.
# Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996. – С. 219-246.
# Сосюр Ф. де. Курс общей лингвистики. – Екатиринбург: Из–во Уральск. ун-та, 1999. – С. 16-30.

====Додаткова====
# Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., – 1979. – С. 71-89.
# Кодухов В.И. Общее языкознание. – М., 1974. – С. 152-167.
# Выгодский Л.С. Мышление и речь. – М. – Л., 1934.
# Панфилов В.З. Взаимоотношение языка и мышления. – М. – 1971.
# Горелов И.Н. Невебальные компоненты комуникации. – М., 1980.
# Хайдеггер. Бытие и время. – М.: Ad Marginem, 1997. – С. 160-166.

===Питання та завдання для самоконтролю===
# Як розуміється поняття людського буття у філософії?
# Сформулюйте основні ознаки буттєвого статусу мови.
# Поясніть сенс введених В. фон Гумбольдтом понять „духовна сила народу”.
# Що собою являє „лінгвістичний поворот” у філософії кінця ХІХ – початку ХХ століть? З іменами яких філософів і лінгвістів він пов’язаний?
# Як розумів проблему „Іншого” М.М.Бахтін?
# Поясніть висловлювання Ф. Де Соссюра: „Наше мислення, якщо відволікатися від вираження його словами, є аморфною масою”. Як воно характеризує зв’язок мови та мислення?
# Чим пояснюється єдність чуттєвого та раціонального моментів у мовленнєвій діяльності людини? Яка роль емоцій у формуванні слова?
# Які ви знаєте невербалізовані складові ментальних образів людини?

----

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T11:19:24Z

Bkuchinskiy:

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1

2016-11-12T11:18:08Z

Bkuchinskiy:

<big>Семінарське заняття №1</big>

'''Тема:''' Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна

===План===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

===Література===
====Основна====
# Білецький А.О. Про мову і мовознавство.– К., 1996. – С.11-18, 125-130, 171-172.
# Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1962.– С.7-49, 279-292.
# Звегинцев В.А. Очерки по общему языкознанию. – М., 1962. – С.89-113.
# Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 1999. – С. 3-19.
# Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996. – С. 3-26.
====Додаткова====
# Горнунг Б.В. Место лингвистики в системе наук и использование в ней методов других наук// Вопросы языкознания.– 1960. – №4.
# Звегинцев В.А. Научно-техническая революция и лингвистика// Вопросы философии. – 1976. – №10.
# Русанівський В.М., Тараненко О.Д., Широков В.А. Теоретико-лінгвістичні засади та інформаційно-комп’ютерне забезпечення українськомовних лінгвістичних інтелектуальних систем// Мовознавство. – 1996. – №4-5.

===Питання та завдання для самоконтролю===
# Головне завдання курсу загального мовознавства.
# Мета курсу загального мовознавства.
# Конкретне мовознавство. Приклади.
# Загальне мовознавство. Приклади.
# Синхронічне та діахронічне мовознавство. Приклади.
# Типологічне мовознавство. Приклади.
# Зв’язок мовознавства з природничими науками. Приклади.
# Зв’язок мовознавства з загальними науками. Приклади.
# Зв’язок мовознавства з соціальними науками. Приклади.
# Прикладна лінгвістика: лінгводидактика, інтерлінгвістика, обчислювальна, інженерна лінгвістика.

----

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1

2016-11-12T11:17:43Z

Bkuchinskiy:

<big>Семінарське заняття №1</big>

'''Тема:''' Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна
===План===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

===Література===
====Основна====
# Білецький А.О. Про мову і мовознавство.– К., 1996. – С.11-18, 125-130, 171-172.
# Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1962.– С.7-49, 279-292.
# Звегинцев В.А. Очерки по общему языкознанию. – М., 1962. – С.89-113.
# Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 1999. – С. 3-19.
# Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996. – С. 3-26.
====Додаткова====
# Горнунг Б.В. Место лингвистики в системе наук и использование в ней методов других наук// Вопросы языкознания.– 1960. – №4.
# Звегинцев В.А. Научно-техническая революция и лингвистика// Вопросы философии. – 1976. – №10.
# Русанівський В.М., Тараненко О.Д., Широков В.А. Теоретико-лінгвістичні засади та інформаційно-комп’ютерне забезпечення українськомовних лінгвістичних інтелектуальних систем// Мовознавство. – 1996. – №4-5.

===Питання та завдання для самоконтролю===
# Головне завдання курсу загального мовознавства.
# Мета курсу загального мовознавства.
# Конкретне мовознавство. Приклади.
# Загальне мовознавство. Приклади.
# Синхронічне та діахронічне мовознавство. Приклади.
# Типологічне мовознавство. Приклади.
# Зв’язок мовознавства з природничими науками. Приклади.
# Зв’язок мовознавства з загальними науками. Приклади.
# Зв’язок мовознавства з соціальними науками. Приклади.
# Прикладна лінгвістика: лінгводидактика, інтерлінгвістика, обчислювальна, інженерна лінгвістика.

----

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"/Семінарське заняття №1

2016-11-12T11:16:55Z

Bkuchinskiy: Створена сторінка: =='''Тема:''' Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна== ===Пла...

=='''Тема:''' Мовознавство як наука. Загальне мовознавство як навчальна дисципліна==

===План===
#Предмет мовознавства, зміст і основні завдання загального мовознавства.
#Місце мовознавства в системі наук.
#Прикладне мовознавство.

===Література===
====Основна====
# Білецький А.О. Про мову і мовознавство.– К., 1996. – С.11-18, 125-130, 171-172.
# Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – М., 1962.– С.7-49, 279-292.
# Звегинцев В.А. Очерки по общему языкознанию. – М., 1962. – С.89-113.
# Кочерган М.П. Загальне мовознавство. – К., 1999. – С. 3-19.
# Семчинський С.В. Загальне мовознавство. – К., 1996. – С. 3-26.
====Додаткова====
# Горнунг Б.В. Место лингвистики в системе наук и использование в ней методов других наук// Вопросы языкознания.– 1960. – №4.
# Звегинцев В.А. Научно-техническая революция и лингвистика// Вопросы философии. – 1976. – №10.
# Русанівський В.М., Тараненко О.Д., Широков В.А. Теоретико-лінгвістичні засади та інформаційно-комп’ютерне забезпечення українськомовних лінгвістичних інтелектуальних систем// Мовознавство. – 1996. – №4-5.

===Питання та завдання для самоконтролю===
# Головне завдання курсу загального мовознавства.
# Мета курсу загального мовознавства.
# Конкретне мовознавство. Приклади.
# Загальне мовознавство. Приклади.
# Синхронічне та діахронічне мовознавство. Приклади.
# Типологічне мовознавство. Приклади.
# Зв’язок мовознавства з природничими науками. Приклади.
# Зв’язок мовознавства з загальними науками. Приклади.
# Зв’язок мовознавства з соціальними науками. Приклади.
# Прикладна лінгвістика: лінгводидактика, інтерлінгвістика, обчислювальна, інженерна лінгвістика.

----

Повернутися на сторінку [[Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"]]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T11:12:19Z

Bkuchinskiy:

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T11:08:20Z

Bkuchinskiy: /* Змістовий модуль 3. Назва ... */

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T11:06:58Z

Bkuchinskiy:

Навчальний курс "ЗАГАЛЬНЕ МОВОЗНАВСТВО"

2016-11-12T11:04:03Z

Bkuchinskiy: