Вікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]

Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014

2014-04-06T21:14:22Z

BBoy Arry: /* Ресурси */

[[Файл:289787.jpg|640px|thumb|right]]
==Назва проекту:==
'''''Інформаційна війна'''''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:==
''' '''
Міжнародні відносини, психологія, іноземні мови

=Навчальні цілі=
Оволодіння студентами знаннями, формування вмінь і навичок з концептуально-теоретичних та практичних основ проведення психологічних операцій та інформаційних війн у галузі міжнародних відносин.
==Основні питання:==

''Ключове питання:''

''' Що ж таке Інформаційна війна?? '''

''Тематичні питання:''
<ul>
<li>1) Яка історія виникнення терміну "інформаційна війна"?</li>

<li>2) Чим зумовлене ведення інформаційної війни?</li>

<li>3) Які бувають форми сучасних інформаційних війн?</li>
</ul>
''Змістові питання:''
<ul>
{|
|1. Які завдання і мета ведення ІВ?
|-
|2. Чи веде Росія ІВ проти України?
|-
|3. Яка роль ІВ у державотворчих процесах?

==Вік учнів:==
'''Студенти 1-3 курсу'''

== Стислий опис:==
Сьогодні інформація набирає матеріальної форми і володіння нею стає дуже жаданим. Будь-які, цілком «матеріальні», рішення до їх реалізації апробовуються в інформаційній області. І результати апробації стають вирішальними.
Таким чином в полі проекту перед студентами постають такі завдання:
{|
|1. Як можна протидіяти інформаційній війні звичайному громадянину країни?
|-
|2. Як можна захиститися від несанкціонованого викрадення інформації державного значення?
|-
|3. Яким чином можна, на Вашу думку, покращити інформаційну безпеку держави?

== Повний План вивчення теми:==
{|
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWRGJTZFhfTHhuUmc/edit План проекту]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWWmtINUw5S2FvYnM/edit План провадження проекту]
|}

== Навчальні цілі:==
{|
|1) ознайомити учнів з інформаційною війною як неминучим геополітичним процесом;
|-
|2) продемонструвати на прикладі різницю між поняттями «інформаційна війна» та «психологічна війна»;
|-
|3) сприяти формуванню власного погляду на ситуацію в країні та світі, навчити "фільтрувати" інформацію, подану в ЗМІ, від людей та політичних сил;
|}

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення думок та поглядів студентів щодо запропонованої відбувається при заповненні ними опитування. Під час створення своїх презентацій, над матеріалом до яких студенти працюють впродовж вивчення теми, вони мають здійснювати пошук інформації згідно критеріям, які запропонував викладач. На кінцевому етапі проекту, а саме під час демонстрації студентами власних проектів, оцінюватись, в першу чергу, буде структурованість, лаконічність, достовірність та точність запропонованого матеріалу.

==Діяльність учнів та вчителя:==
Робота в проекті починається із бесіди "Інформаційна війна як метод нав`язування думки", під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання та демонструється презентація. Студенти переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт і планують власне дослідження. Поряд з цим студентам пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/13T1gKvlLaf8zre2bP3C544GCEQ_lPHXAtJ3BPwkyoaU/viewform опитування], що допоможе викладачу узагальнити погляди та думки студентів стосовно поставленої проблеми.
1. Дослідити загальні відомості про інформаційні війни

2. Переглянути блоги, коментарі, відгуки або дослідження про види інформаційних війн та методи боротьби з ними;

3. Віднайти релевантні у нашій країні джерела масової інформації, сайти, блоги та пабліки у соц-мережах, на інформації яких можна робити висновки про ситуацію в країні

4. Підсумки роботи оформити у вигляді презентації.
Крім того, студент повинен заповнити таблицю ЗХД
{|
|[https://docs.google.com/forms/d/1ot5RrgSAtzjJwaeAHiBSNojF--7VCqptzWzsJUYxXPM/viewform Опитування учня]
|-
|[https://docs.google.com/forms/d/13T1gKvlLaf8zre2bP3C544GCEQ_lPHXAtJ3BPwkyoaU/viewform Опитування вчителя]
|-
|[https://docs.google.com/document/d/17apAXWd_VajHvXh2Ofv6GtEkbYFgjyAaaBlmuscxP9o/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
[[Файл:IW.jpg|480px|thumb|left]]
|}

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Сергій Мороз

==Фах, навчальний предмет==
Факультет іноземних мов. Спеціальність "Переклад" (німецька та англійська мови)

==Навчальний заклад==
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
==Місто\село, район, область==
місто Кіровоград
==Контактні дані==
-\-\-\-\-\-\-\-\-\
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 3 лютого по 7 лютого 2014 року.
==Місце проведення тренінгу==
КДПУ ім. В.Винниченка, ф-т Іноземних мов

==Ресурси==
{|
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWS0JEYjl6d1Joc1U/edit Інструкція]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWWUp1ZlNzaGJyRTg/edit Оцінювання презентацій студента]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWMkVhbkpYcW1ySEE/edit Презентація студента]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWeGRmd0ItRENtWWs/edit Презентація вчителя]
|-
|

==Тренери==
'''Копотій Вікторія Володимирівна''' - викладач кафедри інформатики

Обговорення:Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014

2014-04-06T21:13:53Z

BBoy Arry:

Шановний Сергій, портфоліо Вашого проекту потребує доопрацювань:
#Неправильно вказане посилання на документи завантажені у Google ДИСК (план проекту, план вивчення теми); +
#Відсутня "Презентація вчителя";+
#Відсутня "Форма оцінювання прикладу учнівської роботи";+
#Відсутній "Приклад учнівської роботи (презентація або публікація; для Інтернет-ресурсу – посилання в Плані)";+
#Відсутня "Інструкція" та документ для фасилітації;+
#Відсутній "Список використаних джерел (має бути скопійований до відповідного розділу Плану вивчення теми)".
#Розділ "Діяльність учнів та вчителя" прописати більш детально, по етапам. +

Дуже сподіваюся, що ви усе переглянете і добавите. З повагою, --[[Користувач:Копотий Виктория|Копотий Виктория]] 12:22, 17 березня 2014 (EET)

Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014

2014-04-06T20:52:57Z

BBoy Arry: /* Діяльність учнів та вчителя: */

[[Файл:289787.jpg|640px|thumb|right]]
==Назва проекту:==
'''''Інформаційна війна'''''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:==
''' '''
Міжнародні відносини, психологія, іноземні мови

=Навчальні цілі=
Оволодіння студентами знаннями, формування вмінь і навичок з концептуально-теоретичних та практичних основ проведення психологічних операцій та інформаційних війн у галузі міжнародних відносин.
==Основні питання:==

''Ключове питання:''

''' Що ж таке Інформаційна війна?? '''

''Тематичні питання:''
<ul>
<li>1) Яка історія виникнення терміну "інформаційна війна"?</li>

<li>2) Чим зумовлене ведення інформаційної війни?</li>

<li>3) Які бувають форми сучасних інформаційних війн?</li>
</ul>
''Змістові питання:''
<ul>
{|
|1. Які завдання і мета ведення ІВ?
|-
|2. Чи веде Росія ІВ проти України?
|-
|3. Яка роль ІВ у державотворчих процесах?

==Вік учнів:==
'''Студенти 1-3 курсу'''

== Стислий опис:==
Сьогодні інформація набирає матеріальної форми і володіння нею стає дуже жаданим. Будь-які, цілком «матеріальні», рішення до їх реалізації апробовуються в інформаційній області. І результати апробації стають вирішальними.
Таким чином в полі проекту перед студентами постають такі завдання:
{|
|1. Як можна протидіяти інформаційній війні звичайному громадянину країни?
|-
|2. Як можна захиститися від несанкціонованого викрадення інформації державного значення?
|-
|3. Яким чином можна, на Вашу думку, покращити інформаційну безпеку держави?

== Повний План вивчення теми:==
{|
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWRGJTZFhfTHhuUmc/edit План проекту]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWWmtINUw5S2FvYnM/edit План провадження проекту]
|}

== Навчальні цілі:==
{|
|1) ознайомити учнів з інформаційною війною як неминучим геополітичним процесом;
|-
|2) продемонструвати на прикладі різницю між поняттями «інформаційна війна» та «психологічна війна»;
|-
|3) сприяти формуванню власного погляду на ситуацію в країні та світі, навчити "фільтрувати" інформацію, подану в ЗМІ, від людей та політичних сил;
|}

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення думок та поглядів студентів щодо запропонованої відбувається при заповненні ними опитування. Під час створення своїх презентацій, над матеріалом до яких студенти працюють впродовж вивчення теми, вони мають здійснювати пошук інформації згідно критеріям, які запропонував викладач. На кінцевому етапі проекту, а саме під час демонстрації студентами власних проектів, оцінюватись, в першу чергу, буде структурованість, лаконічність, достовірність та точність запропонованого матеріалу.

==Діяльність учнів та вчителя:==
Робота в проекті починається із бесіди "Інформаційна війна як метод нав`язування думки", під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання та демонструється презентація. Студенти переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт і планують власне дослідження. Поряд з цим студентам пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/13T1gKvlLaf8zre2bP3C544GCEQ_lPHXAtJ3BPwkyoaU/viewform опитування], що допоможе викладачу узагальнити погляди та думки студентів стосовно поставленої проблеми.
1. Дослідити загальні відомості про інформаційні війни

2. Переглянути блоги, коментарі, відгуки або дослідження про види інформаційних війн та методи боротьби з ними;

3. Віднайти релевантні у нашій країні джерела масової інформації, сайти, блоги та пабліки у соц-мережах, на інформації яких можна робити висновки про ситуацію в країні

4. Підсумки роботи оформити у вигляді презентації.
Крім того, студент повинен заповнити таблицю ЗХД
{|
|[https://docs.google.com/forms/d/1ot5RrgSAtzjJwaeAHiBSNojF--7VCqptzWzsJUYxXPM/viewform Опитування учня]
|-
|[https://docs.google.com/forms/d/13T1gKvlLaf8zre2bP3C544GCEQ_lPHXAtJ3BPwkyoaU/viewform Опитування вчителя]
|-
|[https://docs.google.com/document/d/17apAXWd_VajHvXh2Ofv6GtEkbYFgjyAaaBlmuscxP9o/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
[[Файл:IW.jpg|480px|thumb|left]]
|}

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Сергій Мороз

==Фах, навчальний предмет==
Факультет іноземних мов. Спеціальність "Переклад" (німецька та англійська мови)

==Навчальний заклад==
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
==Місто\село, район, область==
місто Кіровоград
==Контактні дані==
-\-\-\-\-\-\-\-\-\
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 3 лютого по 7 лютого 2014 року.
==Місце проведення тренінгу==
КДПУ ім. В.Винниченка, ф-т Іноземних мов

==Ресурси==
{|
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWS0JEYjl6d1Joc1U/edit Інструкція]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWWUp1ZlNzaGJyRTg/edit Оцінювання презентацій студента]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWMkVhbkpYcW1ySEE/edit Презентація студента]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWeGRmd0ItRENtWWs/edit Презентація вчителя]
|-
|[

==Тренери==
'''Копотій Вікторія Володимирівна''' - викладач кафедри інформатики

Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014

2014-04-06T20:51:48Z

BBoy Arry: /* Ресурси */

[[Файл:289787.jpg|640px|thumb|right]]
==Назва проекту:==
'''''Інформаційна війна'''''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:==
''' '''
Міжнародні відносини, психологія, іноземні мови

=Навчальні цілі=
Оволодіння студентами знаннями, формування вмінь і навичок з концептуально-теоретичних та практичних основ проведення психологічних операцій та інформаційних війн у галузі міжнародних відносин.
==Основні питання:==

''Ключове питання:''

''' Що ж таке Інформаційна війна?? '''

''Тематичні питання:''
<ul>
<li>1) Яка історія виникнення терміну "інформаційна війна"?</li>

<li>2) Чим зумовлене ведення інформаційної війни?</li>

<li>3) Які бувають форми сучасних інформаційних війн?</li>
</ul>
''Змістові питання:''
<ul>
{|
|1. Які завдання і мета ведення ІВ?
|-
|2. Чи веде Росія ІВ проти України?
|-
|3. Яка роль ІВ у державотворчих процесах?

==Вік учнів:==
'''Студенти 1-3 курсу'''

== Стислий опис:==
Сьогодні інформація набирає матеріальної форми і володіння нею стає дуже жаданим. Будь-які, цілком «матеріальні», рішення до їх реалізації апробовуються в інформаційній області. І результати апробації стають вирішальними.
Таким чином в полі проекту перед студентами постають такі завдання:
{|
|1. Як можна протидіяти інформаційній війні звичайному громадянину країни?
|-
|2. Як можна захиститися від несанкціонованого викрадення інформації державного значення?
|-
|3. Яким чином можна, на Вашу думку, покращити інформаційну безпеку держави?

== Повний План вивчення теми:==
{|
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWRGJTZFhfTHhuUmc/edit План проекту]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWWmtINUw5S2FvYnM/edit План провадження проекту]
|}

== Навчальні цілі:==
{|
|1) ознайомити учнів з інформаційною війною як неминучим геополітичним процесом;
|-
|2) продемонструвати на прикладі різницю між поняттями «інформаційна війна» та «психологічна війна»;
|-
|3) сприяти формуванню власного погляду на ситуацію в країні та світі, навчити "фільтрувати" інформацію, подану в ЗМІ, від людей та політичних сил;
|}

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення думок та поглядів студентів щодо запропонованої відбувається при заповненні ними опитування. Під час створення своїх презентацій, над матеріалом до яких студенти працюють впродовж вивчення теми, вони мають здійснювати пошук інформації згідно критеріям, які запропонував викладач. На кінцевому етапі проекту, а саме під час демонстрації студентами власних проектів, оцінюватись, в першу чергу, буде структурованість, лаконічність, достовірність та точність запропонованого матеріалу.

==Діяльність учнів та вчителя:==
Робота в проекті починається із бесіди "Інформаційна війна як метод нав`язування думки", під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання та демонструється презентація. Студенти переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт і планують власне дослідження. Поряд з цим студентам пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/13T1gKvlLaf8zre2bP3C544GCEQ_lPHXAtJ3BPwkyoaU/viewform опитування], що допоможе викладачу узагальнити погляди та думки студентів стосовно поставленої проблеми.
{|
|[https://docs.google.com/forms/d/1ot5RrgSAtzjJwaeAHiBSNojF--7VCqptzWzsJUYxXPM/viewform Опитування учня]
|-
|[https://docs.google.com/forms/d/13T1gKvlLaf8zre2bP3C544GCEQ_lPHXAtJ3BPwkyoaU/viewform Опитування вчителя]
|-
|[https://docs.google.com/document/d/17apAXWd_VajHvXh2Ofv6GtEkbYFgjyAaaBlmuscxP9o/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
[[Файл:IW.jpg|480px|thumb|left]]
|}

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Сергій Мороз

==Фах, навчальний предмет==
Факультет іноземних мов. Спеціальність "Переклад" (німецька та англійська мови)

==Навчальний заклад==
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
==Місто\село, район, область==
місто Кіровоград
==Контактні дані==
-\-\-\-\-\-\-\-\-\
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 3 лютого по 7 лютого 2014 року.
==Місце проведення тренінгу==
КДПУ ім. В.Винниченка, ф-т Іноземних мов

==Ресурси==
{|
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWS0JEYjl6d1Joc1U/edit Інструкція]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWWUp1ZlNzaGJyRTg/edit Оцінювання презентацій студента]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWMkVhbkpYcW1ySEE/edit Презентація студента]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWeGRmd0ItRENtWWs/edit Презентація вчителя]
|-
|[

==Тренери==
'''Копотій Вікторія Володимирівна''' - викладач кафедри інформатики

Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014

2014-04-06T20:36:03Z

BBoy Arry:

[[Файл:289787.jpg|640px|thumb|right]]
==Назва проекту:==
'''''Інформаційна війна'''''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:==
''' '''
Міжнародні відносини, психологія, іноземні мови

=Навчальні цілі=
Оволодіння студентами знаннями, формування вмінь і навичок з концептуально-теоретичних та практичних основ проведення психологічних операцій та інформаційних війн у галузі міжнародних відносин.
==Основні питання:==

''Ключове питання:''

''' Що ж таке Інформаційна війна?? '''

''Тематичні питання:''
<ul>
<li>1) Яка історія виникнення терміну "інформаційна війна"?</li>

<li>2) Чим зумовлене ведення інформаційної війни?</li>

<li>3) Які бувають форми сучасних інформаційних війн?</li>
</ul>
''Змістові питання:''
<ul>
{|
|1. Які завдання і мета ведення ІВ?
|-
|2. Чи веде Росія ІВ проти України?
|-
|3. Яка роль ІВ у державотворчих процесах?

==Вік учнів:==
'''Студенти 1-3 курсу'''

== Стислий опис:==
Сьогодні інформація набирає матеріальної форми і володіння нею стає дуже жаданим. Будь-які, цілком «матеріальні», рішення до їх реалізації апробовуються в інформаційній області. І результати апробації стають вирішальними.
Таким чином в полі проекту перед студентами постають такі завдання:
{|
|1. Як можна протидіяти інформаційній війні звичайному громадянину країни?
|-
|2. Як можна захиститися від несанкціонованого викрадення інформації державного значення?
|-
|3. Яким чином можна, на Вашу думку, покращити інформаційну безпеку держави?

== Повний План вивчення теми:==
{|
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWRGJTZFhfTHhuUmc/edit План проекту]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWWmtINUw5S2FvYnM/edit План провадження проекту]
|}

== Навчальні цілі:==
{|
|1) ознайомити учнів з інформаційною війною як неминучим геополітичним процесом;
|-
|2) продемонструвати на прикладі різницю між поняттями «інформаційна війна» та «психологічна війна»;
|-
|3) сприяти формуванню власного погляду на ситуацію в країні та світі, навчити "фільтрувати" інформацію, подану в ЗМІ, від людей та політичних сил;
|}

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення думок та поглядів студентів щодо запропонованої відбувається при заповненні ними опитування. Під час створення своїх презентацій, над матеріалом до яких студенти працюють впродовж вивчення теми, вони мають здійснювати пошук інформації згідно критеріям, які запропонував викладач. На кінцевому етапі проекту, а саме під час демонстрації студентами власних проектів, оцінюватись, в першу чергу, буде структурованість, лаконічність, достовірність та точність запропонованого матеріалу.

==Діяльність учнів та вчителя:==
Робота в проекті починається із бесіди "Інформаційна війна як метод нав`язування думки", під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання та демонструється презентація. Студенти переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт і планують власне дослідження. Поряд з цим студентам пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/13T1gKvlLaf8zre2bP3C544GCEQ_lPHXAtJ3BPwkyoaU/viewform опитування], що допоможе викладачу узагальнити погляди та думки студентів стосовно поставленої проблеми.
{|
|[https://docs.google.com/forms/d/1ot5RrgSAtzjJwaeAHiBSNojF--7VCqptzWzsJUYxXPM/viewform Опитування учня]
|-
|[https://docs.google.com/forms/d/13T1gKvlLaf8zre2bP3C544GCEQ_lPHXAtJ3BPwkyoaU/viewform Опитування вчителя]
|-
|[https://docs.google.com/document/d/17apAXWd_VajHvXh2Ofv6GtEkbYFgjyAaaBlmuscxP9o/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
[[Файл:IW.jpg|480px|thumb|left]]
|}

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Сергій Мороз

==Фах, навчальний предмет==
Факультет іноземних мов. Спеціальність "Переклад" (німецька та англійська мови)

==Навчальний заклад==
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
==Місто\село, район, область==
місто Кіровоград
==Контактні дані==
-\-\-\-\-\-\-\-\-\
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 3 лютого по 7 лютого 2014 року.
==Місце проведення тренінгу==
КДПУ ім. В.Винниченка, ф-т Іноземних мов

==Ресурси==
{|
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWS0JEYjl6d1Joc1U/edit Інструкція]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWWUp1ZlNzaGJyRTg/edit Оцінювання презентацій студента]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWMkVhbkpYcW1ySEE/edit Презентація студента]
|-
|

==Тренери==
'''Копотій Вікторія Володимирівна''' - викладач кафедри інформатики

Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014

2014-02-11T20:02:08Z

BBoy Arry: /* Діяльність учнів та вчителя: */

[[Файл:289787.jpg|640px|thumb|right]]
==Назва проекту:==
'''''Інформаційна війна'''''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:==
''' '''
Міжнародні відносини, психологія, іноземні мови

=Навчальні цілі=
Оволодіння студентами знаннями, формування вмінь і навичок з концептуально-теоретичних та практичних основ проведення психологічних операцій та інформаційних війн у галузі міжнародних відносин.
==Основні питання:==

''Ключове питання:''

''' Що ж таке Інформаційна війна?? '''

''Тематичні питання:''
<ul>
<li>1) Яка історія виникнення терміну "інформаційна війна"?</li>

<li>2) Чим зумовлене ведення інформаційної війни?</li>

<li>3) Які бувають форми сучасних інформаційних війн?</li>
</ul>
''Змістові питання:''
<ul>
{|
|1. Які завдання і мета ведення ІВ?
|-
|2. Чи веде Росія ІВ проти України?
|-
|3. Яка роль ІВ у державотворчих процесах?

==Вік учнів:==
'''Студенти 1-3 курсу'''

== Стислий опис:==
Сьогодні інформація набирає матеріальної форми і володіння нею стає дуже жаданим. Будь-які, цілком «матеріальні», рішення до їх реалізації апробовуються в інформаційній області. І результати апробації стають вирішальними.
Таким чином в полі проекту перед студентами постають такі завдання:
{|
|1. Як можна протидіяти інформаційній війні звичайному громадянину країни?
|-
|2. Як можна захиститися від несанкціонованого викрадення інформації державного значення?
|-
|3. Яким чином можна, на Вашу думку, покращити інформаційну безпеку держави?

== Повний План вивчення теми:==
{|
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWRGJTZFhfTHhuUmc/edit План проекту]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWWmtINUw5S2FvYnM/edit План провадження проекту]
|}

== Навчальні цілі:==
{|
|1) ознайомити учнів з інформаційною війною як неминучим геополітичним процесом;
|-
|2) продемонструвати на прикладі різницю між поняттями «інформаційна війна» та «психологічна війна»;
|-
|3) сприяти формуванню власного погляду на ситуацію в країні та світі, навчити "фільтрувати" інформацію, подану в ЗМІ, від людей та політичних сил;
|}

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення думок та поглядів студентів щодо запропонованої відбувається при заповненні ними опитування. Під час створення своїх презентацій, над матеріалом до яких студенти працюють впродовж вивчення теми, вони мають здійснювати пошук інформації згідно критеріям, які запропонував викладач. На кінцевому етапі проекту, а саме під час демонстрації студентами власних проектів, оцінюватись, в першу чергу, буде структурованість, лаконічність, достовірність та точність запропонованого матеріалу.

==Діяльність учнів та вчителя:==
Робота в проекті починається із бесіди "Інформаційна війна як метод нав`язування думки", під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання та демонструється презентація. Студенти переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт і планують власне дослідження. Поряд з цим студентам пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/13T1gKvlLaf8zre2bP3C544GCEQ_lPHXAtJ3BPwkyoaU/viewform опитування], що допоможе викладачу узагальнити погляди та думки студентів стосовно поставленої проблеми.
{|
|[https://docs.google.com/forms/d/1ot5RrgSAtzjJwaeAHiBSNojF--7VCqptzWzsJUYxXPM/viewform Опитування учня]
|-
|[https://docs.google.com/forms/d/13T1gKvlLaf8zre2bP3C544GCEQ_lPHXAtJ3BPwkyoaU/viewform Опитування вчителя]
|-
|[https://docs.google.com/document/d/17apAXWd_VajHvXh2Ofv6GtEkbYFgjyAaaBlmuscxP9o/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
[[Файл:IW.jpg|480px|thumb|left]]
|}

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Сергій Мороз

==Фах, навчальний предмет==
Факультет іноземних мов. Спеціальність "Переклад" (німецька та англійська мови)

==Навчальний заклад==
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
==Місто\село, район, область==
місто Кіровоград
==Контактні дані==
-\-\-\-\-\-\-\-\-\
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 3 лютого по 7 лютого 2014 року.
==Місце проведення тренінгу==
КДПУ ім. В.Винниченка, ф-т Іноземних мов

==Тренери==
'''Копотій Вікторія Володимирівна''' - викладач кафедри інформатики

Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014

2014-02-11T19:45:44Z

BBoy Arry: /* Опис оцінювання */

[[Файл:289787.jpg|640px|thumb|right]]
==Назва проекту:==
'''''Інформаційна війна'''''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:==
''' '''
Міжнародні відносини, психологія, іноземні мови

=Навчальні цілі=
Оволодіння студентами знаннями, формування вмінь і навичок з концептуально-теоретичних та практичних основ проведення психологічних операцій та інформаційних війн у галузі міжнародних відносин.
==Основні питання:==

''Ключове питання:''

''' Що ж таке Інформаційна війна?? '''

''Тематичні питання:''
<ul>
<li>1) Яка історія виникнення терміну "інформаційна війна"?</li>

<li>2) Чим зумовлене ведення інформаційної війни?</li>

<li>3) Які бувають форми сучасних інформаційних війн?</li>
</ul>
''Змістові питання:''
<ul>
{|
|1. Які завдання і мета ведення ІВ?
|-
|2. Чи веде Росія ІВ проти України?
|-
|3. Яка роль ІВ у державотворчих процесах?

==Вік учнів:==
'''Студенти 1-3 курсу'''

== Стислий опис:==
Сьогодні інформація набирає матеріальної форми і володіння нею стає дуже жаданим. Будь-які, цілком «матеріальні», рішення до їх реалізації апробовуються в інформаційній області. І результати апробації стають вирішальними.
Таким чином в полі проекту перед студентами постають такі завдання:
{|
|1. Як можна протидіяти інформаційній війні звичайному громадянину країни?
|-
|2. Як можна захиститися від несанкціонованого викрадення інформації державного значення?
|-
|3. Яким чином можна, на Вашу думку, покращити інформаційну безпеку держави?

== Повний План вивчення теми:==
{|
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWRGJTZFhfTHhuUmc/edit План проекту]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWWmtINUw5S2FvYnM/edit План провадження проекту]
|}

== Навчальні цілі:==
{|
|1) ознайомити учнів з інформаційною війною як неминучим геополітичним процесом;
|-
|2) продемонструвати на прикладі різницю між поняттями «інформаційна війна» та «психологічна війна»;
|-
|3) сприяти формуванню власного погляду на ситуацію в країні та світі, навчити "фільтрувати" інформацію, подану в ЗМІ, від людей та політичних сил;
|}

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння студентами Основних запитань. Визначення думок та поглядів студентів щодо запропонованої відбувається при заповненні ними опитування. Під час створення своїх презентацій, над матеріалом до яких студенти працюють впродовж вивчення теми, вони мають здійснювати пошук інформації згідно критеріям, які запропонував викладач. На кінцевому етапі проекту, а саме під час демонстрації студентами власних проектів, оцінюватись, в першу чергу, буде структурованість, лаконічність, достовірність та точність запропонованого матеріалу.

==Діяльність учнів та вчителя:==
Робота в проекті починається із бесіди "Інформаційна війна як метод нав`язування думки", під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання та демонструється презентація. Студенти переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт і планують власне дослідження. Поряд з цим студентам пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/13T1gKvlLaf8zre2bP3C544GCEQ_lPHXAtJ3BPwkyoaU/viewform опитування], що допоможе викладачу узагальнити погляди та думки студентів стосовно поставленої проблеми.
{|
|[https://docs.google.com/forms/d/1ot5RrgSAtzjJwaeAHiBSNojF--7VCqptzWzsJUYxXPM/viewform Опитування учня]
|-
|[https://docs.google.com/forms/d/13T1gKvlLaf8zre2bP3C544GCEQ_lPHXAtJ3BPwkyoaU/viewform Опитування вчителя]
[[Файл:IW.jpg|480px|thumb|left]]
|}

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Сергій Мороз

==Фах, навчальний предмет==
Факультет іноземних мов. Спеціальність "Переклад" (німецька та англійська мови)

==Навчальний заклад==
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
==Місто\село, район, область==
місто Кіровоград
==Контактні дані==
-\-\-\-\-\-\-\-\-\
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 3 лютого по 7 лютого 2014 року.
==Місце проведення тренінгу==
КДПУ ім. В.Винниченка, ф-т Іноземних мов

==Тренери==
'''Копотій Вікторія Володимирівна''' - викладач кафедри інформатики

Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014

2014-02-11T19:45:11Z

BBoy Arry: /* Повний План вивчення теми: */

[[Файл:289787.jpg|640px|thumb|right]]
==Назва проекту:==
'''''Інформаційна війна'''''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:==
''' '''
Міжнародні відносини, психологія, іноземні мови

=Навчальні цілі=
Оволодіння студентами знаннями, формування вмінь і навичок з концептуально-теоретичних та практичних основ проведення психологічних операцій та інформаційних війн у галузі міжнародних відносин.
==Основні питання:==

''Ключове питання:''

''' Що ж таке Інформаційна війна?? '''

''Тематичні питання:''
<ul>
<li>1) Яка історія виникнення терміну "інформаційна війна"?</li>

<li>2) Чим зумовлене ведення інформаційної війни?</li>

<li>3) Які бувають форми сучасних інформаційних війн?</li>
</ul>
''Змістові питання:''
<ul>
{|
|1. Які завдання і мета ведення ІВ?
|-
|2. Чи веде Росія ІВ проти України?
|-
|3. Яка роль ІВ у державотворчих процесах?

==Вік учнів:==
'''Студенти 1-3 курсу'''

== Стислий опис:==
Сьогодні інформація набирає матеріальної форми і володіння нею стає дуже жаданим. Будь-які, цілком «матеріальні», рішення до їх реалізації апробовуються в інформаційній області. І результати апробації стають вирішальними.
Таким чином в полі проекту перед студентами постають такі завдання:
{|
|1. Як можна протидіяти інформаційній війні звичайному громадянину країни?
|-
|2. Як можна захиститися від несанкціонованого викрадення інформації державного значення?
|-
|3. Яким чином можна, на Вашу думку, покращити інформаційну безпеку держави?

== Повний План вивчення теми:==
{|
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWRGJTZFhfTHhuUmc/edit План проекту]
|-
|[https://docs.google.com/file/d/0B7m_33fBiJDWWmtINUw5S2FvYnM/edit План провадження проекту]
|}

== Навчальні цілі:==
{|
|1) ознайомити учнів з інформаційною війною як неминучим геополітичним процесом;
|-
|2) продемонструвати на прикладі різницю між поняттями «інформаційна війна» та «психологічна війна»;
|-
|3) сприяти формуванню власного погляду на ситуацію в країні та світі, навчити "фільтрувати" інформацію, подану в ЗМІ, від людей та політичних сил;
|}

=Опис оцінювання=

==Діяльність учнів та вчителя:==
Робота в проекті починається із бесіди "Інформаційна війна як метод нав`язування думки", під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання та демонструється презентація. Студенти переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт і планують власне дослідження. Поряд з цим студентам пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/13T1gKvlLaf8zre2bP3C544GCEQ_lPHXAtJ3BPwkyoaU/viewform опитування], що допоможе викладачу узагальнити погляди та думки студентів стосовно поставленої проблеми.
{|
|[https://docs.google.com/forms/d/1ot5RrgSAtzjJwaeAHiBSNojF--7VCqptzWzsJUYxXPM/viewform Опитування учня]
|-
|[https://docs.google.com/forms/d/13T1gKvlLaf8zre2bP3C544GCEQ_lPHXAtJ3BPwkyoaU/viewform Опитування вчителя]
[[Файл:IW.jpg|480px|thumb|left]]
|}

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Сергій Мороз

==Фах, навчальний предмет==
Факультет іноземних мов. Спеціальність "Переклад" (німецька та англійська мови)

==Навчальний заклад==
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
==Місто\село, район, область==
місто Кіровоград
==Контактні дані==
-\-\-\-\-\-\-\-\-\
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 3 лютого по 7 лютого 2014 року.
==Місце проведення тренінгу==
КДПУ ім. В.Винниченка, ф-т Іноземних мов

==Тренери==
'''Копотій Вікторія Володимирівна''' - викладач кафедри інформатики

Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014

2014-02-11T19:04:40Z

BBoy Arry: /* Діяльність учнів та вчителя: */

Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014

2014-02-11T18:53:07Z

BBoy Arry: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети: */

Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014

2014-02-11T18:51:24Z

BBoy Arry: /* Навчальні цілі */

Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014

2014-02-11T18:50:56Z

BBoy Arry: /* Навчальні цілі */

Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014

2014-02-11T18:50:15Z

BBoy Arry: /* Навчальні цілі */

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2014 (для студентів факультету іноземних мов

2014-02-06T11:33:05Z

2014-02-05T21:53:31Z

BBoy Arry:

[[Файл:289787.jpg|640px|thumb|right]]
==Назва проекту:==
'''''Інформаційна війна'''''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:==
''' '''

=Навчальні цілі=
==Основні питання:==

''Ключове питання:''

''' Що ж таке Інформаційна війна?? '''

''Тематичні питання:''
<ul>
<li>1) Яка історія виникнення терміну "інформаційна війна"?</li>

<li>2) Чим зумовлене ведення інформаційної війни?</li>

<li>3) Які бувають форми сучасних інформаційних війн?</li>
</ul>
''Змістові питання:''
<ul>
{|
|1. Які завдання і мета ведення ІВ?
|-
|2. Чи веде Росія ІВ проти України?
|-
|3. Яка роль ІВ у державотворчих процесах?

==Вік учнів:==
'''Студенти 1-3 курсу'''

== Стислий опис:==
Сьогодні інформація набирає матеріальної форми і володіння нею стає дуже жаданим. Будь-які, цілком «матеріальні», рішення до їх реалізації апробовуються в інформаційній області. І результати апробації стають вирішальними.
Таким чином в полі проекту перед студентами постають такі завдання:
{|
|1. Як можна протидіяти інформаційній війні звичайному громадянину країни?
|-
|2. Як можна захиститися від несанкціонованого викрадення інформації державного значення?
|-
|3. Яким чином можна, на Вашу думку, покращити інформаційну безпеку держави?

== Повний План вивчення теми:==

== Навчальні цілі:==
{|
|1) ознайомити учнів з інформаційною війною як неминучим геополітичним процесом;
|-
|2) продемонструвати на прикладі різницю між поняттями «інформаційна війна» та «психологічна війна»;
|-
|3) сприяти формуванню власного погляду на ситуацію в країні та світі, навчити "фільтрувати" інформацію, подану в ЗМІ, від людей та політичних сил;
|}

=Опис оцінювання=

==Діяльність учнів та вчителя:==

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Сергій Мороз

==Фах, навчальний предмет==
Факультет іноземних мов. Спеціальність "Переклад" (німецька та англійська мови)

==Навчальний заклад==
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
==Місто\село, район, область==
місто Кіровоград
==Контактні дані==
-\-\-\-\-\-\-\-\-\
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 3 лютого по 7 лютого 2014 року.
==Місце проведення тренінгу==
КДПУ ім. В.Винниченка, ф-т Іноземних мов

==Тренери==
'''Копотій Вікторія Володимирівна''' - викладач кафедри інформатики

Файл:289787.jpg

2014-02-05T21:49:44Z

BBoy Arry: ІВ

ІВ

Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014

2014-02-05T20:56:17Z

BBoy Arry:

==Назва проекту:==
'''''Інформаційна війна'''''

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети:==
''' '''

=Навчальні цілі=
==Основні питання:==

''Ключове питання:''

''' Що ж таке Інформаційна війна?? '''

''Тематичні питання:''
<ul>
<li>1) Яка історія виникнення терміну "інформаційна війна"?</li>

<li>2) Чим зумовлене ведення інформаційної війни?</li>

<li>3) Які бувають форми сучасних інформаційних війн?</li>
</ul>
''Змістові питання:''
<ul>
{|
|1. Які завдання і мета ведення ІВ?
|-
|2. Чи веде Росія ІВ проти України?
|-
|3. Яка роль ІВ у державотворчих процесах?

==Вік учнів:==
'''Студенти 1-3 курсу'''

== Стислий опис:==
Сьогодні інформація набирає матеріальної форми і володіння нею стає дуже жаданим. Будь-які, цілком «матеріальні», рішення до їх реалізації апробовуються в інформаційній області. І результати апробації стають вирішальними.

== Повний План вивчення теми:==

== Навчальні цілі:==
{|
|1) ознайомити учнів з інформаційною війною як неминучим геополітичним процесом;
|-
|2) продемонструвати на прикладі різницю між поняттями «інформаційна війна» та «психологічна війна»;
|-
|3) сприяти формуванню власного погляду на ситуацію в країні та світі, навчити "фільтрувати" інформацію, подану в ЗМІ, від людей та політичних сил;
|}

=Опис оцінювання=

==Діяльність учнів та вчителя:==

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==
Сергій Мороз

==Фах, навчальний предмет==
Факультет іноземних мов. Спеціальність "Переклад" (німецька та англійська мови)

==Навчальний заклад==
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
==Місто\село, район, область==
місто Кіровоград
==Контактні дані==
-\-\-\-\-\-\-\-\-\
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 3 лютого по 7 лютого 2014 року.
==Місце проведення тренінгу==
КДПУ ім. В.Винниченка, ф-т Іноземних мов

==Тренери==
'''Копотій Вікторія Володимирівна''' - викладач кафедри інформатики

Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014

2014-02-04T18:58:08Z

BBoy Arry: /* Навчальні цілі: */

Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014

2014-02-04T18:57:53Z

BBoy Arry: /* Навчальні цілі: */

Користувач:BBoy Arry

2014-02-04T18:55:53Z

BBoy Arry: /* Проекти в яких беру участь */

== Про себе ==
Я студент факультету іноземних мов.

== Мої інтереси ==
Обожнюю подорожі!!!

== Проекти в яких беру участь ==
{|
|[[Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014]]
|-
|[[Експеримент (ОП)(Мороз С.))]]
|-
|[[Користувач:BBoy_Arry/Проект_ТРО]]
|}

== Мої статті ==
[[Користувач:BBoy_Arry/Інформаційні_Технології]]

== Мої роботи ==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

[http://israelinfo.ru/dictionary/?w=%E6%E8%E7%ED%FC&d=1 Ізраїльінфо]

[http://reverso.net/text_translation.aspx?lang=RU Реверсо]

[http://multitran.ru/ Мультитран(відмінний онлайн-словник)]

[http://translate.meta.ua мультимовний онлайн перекладач Мета]

[http://perevod.bizua.com.ua перекладач онлайн БізУА]

[http://translate.ru безкоштовний онлайн перекладач за технологією PROMT]

[http://systranet.com/ Сістранет]

[http://translation2.paralink.com/ Паралінк]

[http://ru.pons.eu/ Понс]

[http://www.linker.ch/eigenlink/el_via2nd/el_ind_uebersetzung_online.htm Лінке]

Користувач:BBoy Arry

2014-02-04T18:52:47Z

BBoy Arry:

== Про себе ==
Я студент факультету іноземних мов.

== Мої інтереси ==
Обожнюю подорожі!!!

== Проекти в яких беру участь ==
[[Портфоліо навчального проекту Мороз Сергій, 2014]]

[[Експеримент (ОП)(Мороз С.))]] [[Користувач:BBoy_Arry/Проект_ТРО]]
== Мої статті ==
[[Користувач:BBoy_Arry/Інформаційні_Технології]]

== Мої роботи ==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

[http://israelinfo.ru/dictionary/?w=%E6%E8%E7%ED%FC&d=1 Ізраїльінфо]

[http://reverso.net/text_translation.aspx?lang=RU Реверсо]

[http://multitran.ru/ Мультитран(відмінний онлайн-словник)]

[http://translate.meta.ua мультимовний онлайн перекладач Мета]

[http://perevod.bizua.com.ua перекладач онлайн БізУА]

[http://translate.ru безкоштовний онлайн перекладач за технологією PROMT]

[http://systranet.com/ Сістранет]

[http://translation2.paralink.com/ Паралінк]

[http://ru.pons.eu/ Понс]

[http://www.linker.ch/eigenlink/el_via2nd/el_ind_uebersetzung_online.htm Лінке]

2013-10-24T04:55:55Z

BBoy Arry:

== Про себе ==
Я студент факультет іноземних мов, займаюся брейк-дансом.Комунікабельний,люблю прогулюватися вечорами по вулицях нашого гарного міста. Також я захоплююся військовою технікою.Також я перебуваю у складі Студентської Ради факультету іноземних мов.

== Мої інтереси ==
Подобається вивчати іноземні мови, полюбляю танцювати.Полюбляю слухати класичну музику,також рок або деякі пісні з поп-жанру.Взагалі,я меломан.Подобається зустрічатися друзями та обговорювати якісь цікаві події.

== Проекти в яких беру участь ==

[[Експеримент (ОП)(Мороз С.))]] [[Користувач:BBoy_Arry/Проект_ТРО]]
== Мої статті ==
[[Користувач:BBoy_Arry/Інформаційні_Технології]]

== Мої роботи ==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

[http://israelinfo.ru/dictionary/?w=%E6%E8%E7%ED%FC&d=1] Ізраїльінфо

[http://reverso.net/text_translation.aspx?lang=RU] Реверсо

[http://multitran.ru/] Мультитран(відмінний онлайн-словник)

[http://translate.meta.ua] - мультимовний онлайн перекладач Мета

[http://perevod.bizua.com.ua] - перекладач онлайн БізУА

[http://translate.ru] - безкоштовний онлайн перекладач за технологією PROMT.

[http://systranet.com/] Сістранет

[http://translation2.paralink.com/] Паралінк

[http://ru.pons.eu/] Понс

[http://www.linker.ch/eigenlink/el_via2nd/el_ind_uebersetzung_online.htm] Лінке

Користувач:BBoy Arry/Користувач

2013-10-24T04:47:18Z

BBoy Arry: Сторінка очищена

Користувач:BBoy Arry/Інформаційні Технології

2013-10-24T04:47:05Z

BBoy Arry: Створена сторінка: '''Інформаційні технології, ІТ, інформаційно-комунікаційні технології (''Information and Communication T...

Користувачі

2013-10-24T04:46:49Z

BBoy Arry: перейменував «Користувачів» на «Користувачі»

'''Користувач''' — той, хто користується чим-небудь — майном, землею, комп'ютером тощо.
В інформаційних технологіях:

'''Користувач''' (''user, subscriber'') — людина, що користується послугами обчислювальної техніки для отримання [[інформації]] чи розв'язування різноманітних задач.

'''Користувач''' '''(''споживач'') інформації''' (''Information user'') — суб'єкт, що звертається до [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0 інформаційної системи] або посередника за одержанням потрібної йому інформації, щоб користуватися нею.
Програма або система, що використовує ресурси іншої системи.
Користувач комп'ютера, комп'ютерної мережі має [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81 обліковий запис].

Користувачів

2013-10-24T04:46:49Z

BBoy Arry: перейменував «Користувачів» на «Користувачі»

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Користувачі]]

Користувачі

2013-10-24T04:45:23Z

BBoy Arry: Створена сторінка: '''Користувач''' — той, хто користується чим-небудь — майном, землею, комп'ютером тощо. В ін...