https://wiki.cusu.edu.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Astepanenko 2026-04-08T11:01:53Z Внесок користувача MediaWiki 1.23.2 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Astepanenko 2019-05-30T08:21:36Z

<p>Astepanenko: /* Про себе */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &lt;font color=&quot;green&quot; size=&quot;5&quot;&gt;'''Персональна сторінка викладача [http://kspu.kr.ua КДПУ]'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Файл:Зображення0540.jpg|200пкс|праворуч]]<br /> ==Про себе==<br /> Степаненко Алла Вячеславівна<br /> <br /> старший викладач кафедри німецької мови та методики її викладання, кандидат педагогічних наук<br /> <br /> E-mail: alistep13@gmail.com<br /> <br /> ==Навчальні курси==<br /> 1. Практика усного і писемного мовлення німецької мови<br /> <br /> 2. Практичний курс німецької мови (як другої іноземної)<br /> <br /> 3. Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної)<br /> <br /> 4. Технології навчання німецької мови<br /> <br /> ==Дистанційні курси==<br /> [[Навчальна дисципліна &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]]<br /> <br /> [[Навчальна дисципліна &quot;Технології навчання німецької мови&quot;]]<br /> <br /> [[Навчальна дисципліна &quot;Практика усного і писемного мовлення німецької мови 1 курс&quot;]]<br /> <br /> ==Публікації, сайти та блоги==<br /> В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.<br /> <br /> <br /> ==Інтереси==<br /> ....<br /> https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/pGh8PWEgr7sLSKf<br /> <br /> <br /> [[category:Викладачі]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2019-05-30T08:19:00Z

<p>Astepanenko: </p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> <br /> <br /> 1. Змістовий блок І.<br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3.Колективні та групові технології навчання. З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі. <br /> <br /> Тема 5. Технологія проектного навчання. Проблемне навчання.Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> 3. Змістовий блок ІІІ<br /> <br /> Тема 6. Інклюзивна освіта для дітей з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітнього навчального закладу. Основні положення інклюзивного навчання.<br /> <br /> Тема 7. Технологія мнемотехнік, інтенсифікація навчання на основі опорних схем і знакових моделей.<br /> <br /> Тема 8. Індивідуальна програма розвитку учня з ООП.<br /> Модифікація і адаптація навчального матеріалу в умовах інклюзивного навчання.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у середньому навчальному закладі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> Блок 3.<br /> <br /> Тема 6. Інклюзивна форма навчання. Актуальні питання сучасності.<br /> <br /> Тема 7. Технологія мнемотехнік, інтенсифікація навчання на основі опорних схем і знакових моделей.<br /> <br /> Тема 8. Модифікація і адаптація навчального матеріалу в умовах інклюзивного навчання.<br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vHFhEERvWF19YPE Лекція 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yLP3ygaww9NlgmA Лекція 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/OamF8jSUzrLdRgs Лекція 7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kfByv7dGkjmj5Qy Лекція 8]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DKPf8pWOrH2xyme Seminar 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09XC8Ue1N4NqGhe Seminar 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ioe4ICvdEUFLN3C Seminar 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O7HPJHhxUNrK0SL Seminar 7]<br /> <br /> ====Екзаменаційні завдання====<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TZw173jdtOo6lCr Теоретичні питання до екзамену]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tmSnVdF9gfOZg4t Пробний тест]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LkyOD3SGDZkGDM0 Кваліфікаційні завдання]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2019-05-29T13:36:06Z

<p>Astepanenko: </p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> <br /> <br /> 1. Змістовий блок І.<br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3.Колективні та групові технології навчання. З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі. <br /> <br /> Тема 5. Технологія проектного навчання. Проблемне навчання.Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> 3. Змістовий блок ІІІ<br /> <br /> Тема 6. Інклюзивна освіта для дітей з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітнього навчального закладу. Основні положення інклюзивного навчання.<br /> <br /> Тема 7. Технологія мнемотехнік, інтенсифікація навчання на основі опорних схем і знакових моделей.<br /> <br /> Тема 8. Індивідуальна програма розвитку учня з ООП.<br /> Модифікація і адаптація навчального матеріалу в умовах інклюзивного навчання.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у середньому навчальному закладі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> Блок 3.<br /> <br /> Тема 6. Інклюзивна форма навчання. Актуальні питання сучасності.<br /> <br /> Тема 7. Технологія мнемотехнік, інтенсифікація навчання на основі опорних схем і знакових моделей.<br /> <br /> Тема 8. Модифікація і адаптація навчального матеріалу в умовах інклюзивного навчання.<br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vHFhEERvWF19YPE Лекція 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yLP3ygaww9NlgmA Лекція 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/OamF8jSUzrLdRgs Лекція 7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kfByv7dGkjmj5Qy Лекція 8]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DKPf8pWOrH2xyme Seminar 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09XC8Ue1N4NqGhe Seminar 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ioe4ICvdEUFLN3C Seminar 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O7HPJHhxUNrK0SL Seminar 7]<br /> <br /> ====Екзаменаційні завдання====<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TnzaA8EGBhfOyeK Теоретичні питання до екзамену]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tmSnVdF9gfOZg4t Пробний тест]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LkyOD3SGDZkGDM0 Кваліфікаційні завдання]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2019-05-29T13:35:40Z

<p>Astepanenko: /* Змістовий блок 1 */</p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3.Колективні та групові технології навчання. З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі. <br /> <br /> Тема 5. Технологія проектного навчання. Проблемне навчання.Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> 3. Змістовий блок ІІІ<br /> <br /> Тема 6. Інклюзивна освіта для дітей з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітнього навчального закладу. Основні положення інклюзивного навчання.<br /> <br /> Тема 7. Технологія мнемотехнік, інтенсифікація навчання на основі опорних схем і знакових моделей.<br /> <br /> Тема 8. Індивідуальна програма розвитку учня з ООП.<br /> Модифікація і адаптація навчального матеріалу в умовах інклюзивного навчання.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у середньому навчальному закладі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> Блок 3.<br /> <br /> Тема 6. Інклюзивна форма навчання. Актуальні питання сучасності.<br /> <br /> Тема 7. Технологія мнемотехнік, інтенсифікація навчання на основі опорних схем і знакових моделей.<br /> <br /> Тема 8. Модифікація і адаптація навчального матеріалу в умовах інклюзивного навчання.<br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vHFhEERvWF19YPE Лекція 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yLP3ygaww9NlgmA Лекція 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/OamF8jSUzrLdRgs Лекція 7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kfByv7dGkjmj5Qy Лекція 8]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DKPf8pWOrH2xyme Seminar 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09XC8Ue1N4NqGhe Seminar 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ioe4ICvdEUFLN3C Seminar 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O7HPJHhxUNrK0SL Seminar 7]<br /> <br /> ====Екзаменаційні завдання====<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TnzaA8EGBhfOyeK Теоретичні питання до екзамену]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tmSnVdF9gfOZg4t Пробний тест]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LkyOD3SGDZkGDM0 Кваліфікаційні завдання]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2019-05-29T13:34:47Z

<p>Astepanenko: /* Змістовий блок 1 */</p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3.Колективні та групові технології навчання. З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі. <br /> Тема 5. Технологія проектного навчання. Проблемне навчання.Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> 3. Змістовий блок ІІІ<br /> <br /> Тема 6. Інклюзивна освіта для дітей з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітнього навчального закладу. Основні положення інклюзивного навчання.<br /> Тема 7. Технологія мнемотехнік, інтенсифікація навчання на основі опорних схем і знакових моделей.<br /> Тема 8. Індивідуальна програма розвитку учня з ООП.<br /> Модифікація і адаптація навчального матеріалу в умовах інклюзивного навчання.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у середньому навчальному закладі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> Блок 3.<br /> <br /> Тема 6. Інклюзивна форма навчання. Актуальні питання сучасності.<br /> <br /> Тема 7. Технологія мнемотехнік, інтенсифікація навчання на основі опорних схем і знакових моделей.<br /> <br /> Тема 8. Модифікація і адаптація навчального матеріалу в умовах інклюзивного навчання.<br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vHFhEERvWF19YPE Лекція 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yLP3ygaww9NlgmA Лекція 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/OamF8jSUzrLdRgs Лекція 7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kfByv7dGkjmj5Qy Лекція 8]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DKPf8pWOrH2xyme Seminar 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09XC8Ue1N4NqGhe Seminar 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ioe4ICvdEUFLN3C Seminar 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O7HPJHhxUNrK0SL Seminar 7]<br /> <br /> ====Екзаменаційні завдання====<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TnzaA8EGBhfOyeK Теоретичні питання до екзамену]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tmSnVdF9gfOZg4t Пробний тест]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LkyOD3SGDZkGDM0 Кваліфікаційні завдання]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2019-05-29T13:33:51Z

<p>Astepanenko: /* Змістовий блок 1 */</p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3.Колективні та групові технології навчання. З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі. <br /> Тема 5. Технологія проектного навчання. Проблемне навчання.Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> 3. Змістовий блок ІІІ<br /> <br /> Тема 6. Інклюзивна освіта � для дітей з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітнього навчального закладу.� Основні положення інклюзивного навчання.<br /> Тема 7. Технологія мнемотехнік, інтенсифікація навчання на основі опорних схем і знакових моделей.<br /> Тема 8. Індивідуальна програма розвитку учня з ООП.<br /> Модифікація і адаптація навчального матеріалу в умовах інклюзивного навчання.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у середньому навчальному закладі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> Блок 3.<br /> <br /> Тема 6. Інклюзивна форма навчання. Актуальні питання сучасності.<br /> <br /> Тема 7. Технологія мнемотехнік, інтенсифікація навчання на основі опорних схем і знакових моделей.<br /> <br /> Тема 8. Модифікація і адаптація навчального матеріалу в умовах інклюзивного навчання.<br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vHFhEERvWF19YPE Лекція 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yLP3ygaww9NlgmA Лекція 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/OamF8jSUzrLdRgs Лекція 7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kfByv7dGkjmj5Qy Лекція 8]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DKPf8pWOrH2xyme Seminar 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09XC8Ue1N4NqGhe Seminar 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ioe4ICvdEUFLN3C Seminar 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O7HPJHhxUNrK0SL Seminar 7]<br /> <br /> ====Екзаменаційні завдання====<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TnzaA8EGBhfOyeK Теоретичні питання до екзамену]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tmSnVdF9gfOZg4t Пробний тест]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LkyOD3SGDZkGDM0 Кваліфікаційні завдання]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2019-05-29T13:21:38Z

<p>Astepanenko: </p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у середньому навчальному закладі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> Блок 3.<br /> <br /> Тема 6. Інклюзивна форма навчання. Актуальні питання сучасності.<br /> <br /> Тема 7. Технологія мнемотехнік, інтенсифікація навчання на основі опорних схем і знакових моделей.<br /> <br /> Тема 8. Модифікація і адаптація навчального матеріалу в умовах інклюзивного навчання.<br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vHFhEERvWF19YPE Лекція 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yLP3ygaww9NlgmA Лекція 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/OamF8jSUzrLdRgs Лекція 7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kfByv7dGkjmj5Qy Лекція 8]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DKPf8pWOrH2xyme Seminar 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09XC8Ue1N4NqGhe Seminar 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ioe4ICvdEUFLN3C Seminar 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O7HPJHhxUNrK0SL Seminar 7]<br /> <br /> ====Екзаменаційні завдання====<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TnzaA8EGBhfOyeK Теоретичні питання до екзамену]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tmSnVdF9gfOZg4t Пробний тест]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LkyOD3SGDZkGDM0 Кваліфікаційні завдання]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2019-05-28T11:42:49Z

<p>Astepanenko: </p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у середньому навчальному закладі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> Блок 3.<br /> <br /> Тема 6. Інклюзивна форма навчання. Актуальні питання сучасності.<br /> <br /> Тема 7. Технологія мнемотехнік, інтенсифікація навчання на основі опорних схем і знакових моделей.<br /> <br /> Тема 8. Модифікація і адаптація навчального матеріалу в умовах інклюзивного навчання.<br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vHFhEERvWF19YPE Лекція 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yLP3ygaww9NlgmA Лекція 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/OamF8jSUzrLdRgs Лекція 7]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DKPf8pWOrH2xyme Seminar 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09XC8Ue1N4NqGhe Seminar 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ioe4ICvdEUFLN3C Seminar 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O7HPJHhxUNrK0SL Seminar 7]<br /> <br /> ====Екзаменаційні завдання====<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TnzaA8EGBhfOyeK Теоретичні питання до екзамену]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tmSnVdF9gfOZg4t Пробний тест]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LkyOD3SGDZkGDM0 Кваліфікаційні завдання]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2019-05-20T14:22:42Z

<p>Astepanenko: </p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у середньому навчальному закладі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> Блок 3.<br /> <br /> Тема 6. Інклюзивна форма навчання. Актуальні питання сучасності.<br /> <br /> Тема 7. Технологія мнемотехнік, інтенсифікація навчання на основі опорних схем і знакових моделей.<br /> <br /> Тема 8. Модифікація і адаптація навчального матеріалу в умовах інклюзивного навчання.<br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vHFhEERvWF19YPE Лекція 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yLP3ygaww9NlgmA Лекція 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/OamF8jSUzrLdRgs Лекція 7]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DKPf8pWOrH2xyme Seminar 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09XC8Ue1N4NqGhe Seminar 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ioe4ICvdEUFLN3C Seminar 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O7HPJHhxUNrK0SL Seminar 7]<br /> <br /> ====Екзаменаційні завдання====<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TnzaA8EGBhfOyeK Теоретичні питання до екзамену]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tmSnVdF9gfOZg4t Пробний тест]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2019-05-20T10:58:36Z

<p>Astepanenko: </p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у середньому навчальному закладі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> Блок 3.<br /> <br /> Тема 6. Інклюзивна форма навчання. Актуальні питання сучасності.<br /> <br /> Тема 7. Технологія мнемотехнік, інтенсифікація навчання на основі опорних схем і знакових моделей.<br /> <br /> Тема 8. Модифікація і адаптація навчального матеріалу в умовах інклюзивного навчання.<br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vHFhEERvWF19YPE Лекція 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yLP3ygaww9NlgmA Лекція 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/OamF8jSUzrLdRgs Лекція 7]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DKPf8pWOrH2xyme Seminar 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09XC8Ue1N4NqGhe Seminar 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ioe4ICvdEUFLN3C Seminar 6]<br /> <br /> ====Екзаменаційні завдання====<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TnzaA8EGBhfOyeK Теоретичні питання до екзамену]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tmSnVdF9gfOZg4t Пробний тест]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2019-05-04T07:47:42Z

<p>Astepanenko: </p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у середньому навчальному закладі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> Блок 3.<br /> <br /> Тема 6. Інклюзивна форма навчання. Актуальні питання сучасності.<br /> <br /> Тема 7. Технологія мнемотехнік, інтенсифікація навчання на основі опорних схем і знакових моделей.<br /> <br /> Тема 8. Модифікація і адаптація навчального матеріалу в умовах інклюзивного навчання.<br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vHFhEERvWF19YPE Лекція 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yLP3ygaww9NlgmA Лекція 6]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DKPf8pWOrH2xyme Seminar 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09XC8Ue1N4NqGhe Seminar 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ioe4ICvdEUFLN3C Seminar 6]<br /> <br /> ====Екзаменаційні завдання====<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TnzaA8EGBhfOyeK Теоретичні питання до екзамену]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tmSnVdF9gfOZg4t Пробний тест]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2019-04-16T13:29:30Z

<p>Astepanenko: /* Зміст курсу: Технології навчання німецької мови */</p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у середньому навчальному закладі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> Блок 3.<br /> <br /> Тема 6. Інклюзивна форма навчання. Актуальні питання сучасності.<br /> <br /> Тема 7. Технологія мнемотехнік, інтенсифікація навчання на основі опорних схем і знакових моделей.<br /> <br /> Тема 8. Модифікація і адаптація навчального матеріалу в умовах інклюзивного навчання.<br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vHFhEERvWF19YPE Лекція 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yLP3ygaww9NlgmA Лекція 6]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DKPf8pWOrH2xyme Seminar 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09XC8Ue1N4NqGhe Seminar 5]<br /> <br /> <br /> ====Екзаменаційні завдання====<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TnzaA8EGBhfOyeK Теоретичні питання до екзамену]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tmSnVdF9gfOZg4t Пробний тест]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2019-04-16T13:12:35Z

<p>Astepanenko: /* Теоретичний матеріал */</p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у вищому навчальному закладі.<br /> <br /> Тема 5. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vHFhEERvWF19YPE Лекція 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yLP3ygaww9NlgmA Лекція 6]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DKPf8pWOrH2xyme Seminar 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09XC8Ue1N4NqGhe Seminar 5]<br /> <br /> <br /> ====Екзаменаційні завдання====<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TnzaA8EGBhfOyeK Теоретичні питання до екзамену]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tmSnVdF9gfOZg4t Пробний тест]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-12-17T07:37:13Z

<p>Astepanenko: /* Практичні завдання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dTgi6hNWcMRFwLr Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/2s1Tfal1xJlZr9X Аудіофайл №25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIZAl0idF4OiLPW Аудіофайл №26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJiTCRCWzCEVpeX Аудіофайл №27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A2fLqfJgGy3ukpO Аудіофайл №28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WU7XRVEQIAwEAHy Аудіофайл №29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJCO38iAtoJurYw Аудіофайл №30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dPh9cMvIZ0thmvz Аудіофайл №31] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zAIg78iDWeX0xkf Аудіофайл №32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LJR1cgi7VD0aDbu Аудіофайл №33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ot88ldJQ2i7yaRO Аудіофайл №34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qPPFy7jvH4vFw8Y Аудіофайл №35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AOSjSQLKdYLUhq5 Аудіофайл №36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ETB9UgWudbeI2fO Аудіофайл №37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Og6z4a554DuO4BW Аудіофайл №38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KOM77xTeHV9ykOY Аудіофайл №39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CYQ1SFlI8EuYRQn Аудіофайл №40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PQWOgm1ODtad8L0 Аудіофайл №41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrMsbGjDQaTxWE0 Аудіофайл №42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/APQWLOtak72S3Hl Аудіофайл №43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lLMAIbeDk8P4K9J Аудіофайл №46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNusZqPV961A2dR Аудіофайл №47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/027NfQAZOnyBXUk Аудіофайл №48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SDZwDVNUWZHSEbM Аудіофайл №49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0jAyA0DqkqtwpKb Аудіофайл №50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5x38sZirJO6YAMu Аудіофайл №51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fknk6gn02218Qmq Аудіофайл №52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNR0u6feX8wpDK1 Аудіофайл №53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zjAqegcjDT9Ailp Аудіофайл №54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aAqamnABDFxLXuM Аудіофайл №55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4VPRMB5JpJZxT2r Аудіофайл №57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/igPREKEe9uo94Tq Аудіофайл №58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/36q2rQHN13wi19u Аудіофайл №59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/plW4gozarjd5aLx Аудіофайл №60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ywFq3o0qZxQablB Аудіофайл №61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O5ILCAgwVOLJ7ZA Аудіофайл №62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V688cCw83dqMiqt Аудіофайл №63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lmfNWmEMYeCBxK4 Аудіофайл №64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VVm6TvSle5HyQoY Аудіофайл №65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/biot7Qthp5WMXNy Аудіофайл №66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ADtlujiMYEX8t9M Аудіофайл №67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XfGTJVgmVVvVWq0 Аудіофайл №68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3eYZuSkGglhu8b9 Аудіофайл №69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jTZp92fSfLneT4W Аудіофайл №70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nKJx9RTzsx4tlqy Аудіофайл №71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ijEz93PkI3yzBgf Аудіофайл №72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/MWOwBfWEQ0bpQLh Аудіофайл №73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/9k7Sj4KykuxQypw Аудіофайл №74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XpRVYjtoavNivm9 Аудіофайл №75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aJ9QPtGDV3ea98E Аудіофайл №76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ds8NPexbIG5YKc3 Audio 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VeV3SwOtURjjATD Audio 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CdDrvDrAZU8DjAD Audio 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PvBCQUgb9hmXrZG Audio 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/YkLzkEz86l82mpP Audio 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KDf4Bw9ALJc0fMa Audio 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u3275brXCtS0btW Audio 7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/opaYma17rOGjkZ7 Audio 8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V7N9XKd2tsyTKuX Audio 9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WkwHtRAnQSrYg7s Audio 10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/koJt89yjESFJI61 Audio 11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kG9ApzFMdmwbCHc Audio 12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mtis68M6QRun6X7 Audio 13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7RSOrRZfuvF4Zni Audio 14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gFytrbEY6stA7Jn Audio 15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/65CRxhBj76rGYCN Audio 16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yeEgyVd0BOJVgu1 Audio 17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wWSdhAnqEiVpzte Audio 18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/w9aZll57xjuhnN8 Audio 19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/pB6RFoSm4TAdPfn Audio 20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U6zUgP1LVq3Xrhw Audio 21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BBWQNncA9ib26x7 Audio 22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/OsjOO6MiV1e4KdP Audio 23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SulFNj2EOFGPb2O Audio 24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/D3yYIpdFYV3FxIT Audio 25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cmcc13jOsgf30XJ Audio 26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/af9Uazo7YoP06wn Audio 27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rEyEtGaGRBpv4K8 Audio 28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ArsrulpvXZOUNJ2 Audio 29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yy6rshSK34zNNRn Audio 30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gS99KqpVxytpUVs Audio 31]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffSAWObD6q9nLJG Audio 32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cHJQSBcqzFfTI8N Audio 33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rNM4KiOA7KWbZdF Audio 34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dWyZT1HwYxCwE2C Audio 35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/IQcGfNqCNbHK5Iy Audio 36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qYNU0M4SVYtGjW3 Audio 37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/etsvERu7tCC0A6w Audio 38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WRlwcvjmOGZADSk Audio 39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VWmV5yDNGYzLc79 Audio 40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0PEICbiGYJAmMBm Audio 41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Gk6iKqyMuk7yveC Audio 42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48gya0wOsV1gs2K Audio 43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Q9D2VSJuFs0dvbl Audio 44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/P24cc1O4CAnxcVX Audio 45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SUV26TVw9QXP52q Audio 46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/G3tOKitVFRoQRYq Audio 47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/YtrgXKwhbGafu0b Audio 48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fdep9o8OC5K4P2U Audio 49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZkDUoLgGEhDnrEz Audio 50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ioqTqYyZ6EpX7ka Audio 51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ARsks1Y5mnPH0Qg Audio 52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/D9B1g5rWjnDSImm Audio 53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5XOOCTT4WKdFfqc Audio 54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BxgLVS9XhSuhzRE Audio 55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/bQBr6IS8Oqj5kMC Audio 56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/v2EV1pPOUfIBvC0 Audio 57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hHlzGyrDTty7TDt Audio 58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XM9YkJ1zpOkKj0n Audio 59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/oThfFGIAMv4TdCS Audio 60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nqGP9YYotTHpd2R Audio 61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AEEQx09bHWRZtTQ Audio 62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6TPAfLoKP8asyAZ Audio 63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BbO1cBaxEDlSWxc Audio 64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GOdx6lwIutxbLNF Audio 65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/56ztqEbbhS4VybM Audio 66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QeXXeHMebncxP0n Audio 67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Q2EXlvo4YdAjsdl Audio 68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/n09UK3f4j5O4upk Audio 69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CPGnMhNySRfukrI Audio 70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VRORN0f8sAkBTqK Audio 71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4RcNMxnP9fJed3 Audio 72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QqzjSdCyw2LPFwR Audio 73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7XZlZmAIXK2p6WZ Audio 74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gf9f0xH8RO0OUqA Audio 75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dhgyztfgMhlh4nq Audio 76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> <br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> <br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-11-11T17:57:32Z

<p>Astepanenko: /* Допоміжна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dTgi6hNWcMRFwLr Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/2s1Tfal1xJlZr9X Аудіофайл №25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIZAl0idF4OiLPW Аудіофайл №26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJiTCRCWzCEVpeX Аудіофайл №27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A2fLqfJgGy3ukpO Аудіофайл №28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WU7XRVEQIAwEAHy Аудіофайл №29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJCO38iAtoJurYw Аудіофайл №30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dPh9cMvIZ0thmvz Аудіофайл №31] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zAIg78iDWeX0xkf Аудіофайл №32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LJR1cgi7VD0aDbu Аудіофайл №33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ot88ldJQ2i7yaRO Аудіофайл №34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qPPFy7jvH4vFw8Y Аудіофайл №35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AOSjSQLKdYLUhq5 Аудіофайл №36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ETB9UgWudbeI2fO Аудіофайл №37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Og6z4a554DuO4BW Аудіофайл №38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KOM77xTeHV9ykOY Аудіофайл №39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CYQ1SFlI8EuYRQn Аудіофайл №40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PQWOgm1ODtad8L0 Аудіофайл №41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrMsbGjDQaTxWE0 Аудіофайл №42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/APQWLOtak72S3Hl Аудіофайл №43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lLMAIbeDk8P4K9J Аудіофайл №46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNusZqPV961A2dR Аудіофайл №47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/027NfQAZOnyBXUk Аудіофайл №48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SDZwDVNUWZHSEbM Аудіофайл №49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0jAyA0DqkqtwpKb Аудіофайл №50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5x38sZirJO6YAMu Аудіофайл №51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fknk6gn02218Qmq Аудіофайл №52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNR0u6feX8wpDK1 Аудіофайл №53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zjAqegcjDT9Ailp Аудіофайл №54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aAqamnABDFxLXuM Аудіофайл №55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4VPRMB5JpJZxT2r Аудіофайл №57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/igPREKEe9uo94Tq Аудіофайл №58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/36q2rQHN13wi19u Аудіофайл №59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/plW4gozarjd5aLx Аудіофайл №60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ywFq3o0qZxQablB Аудіофайл №61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O5ILCAgwVOLJ7ZA Аудіофайл №62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V688cCw83dqMiqt Аудіофайл №63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lmfNWmEMYeCBxK4 Аудіофайл №64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VVm6TvSle5HyQoY Аудіофайл №65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/biot7Qthp5WMXNy Аудіофайл №66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ADtlujiMYEX8t9M Аудіофайл №67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XfGTJVgmVVvVWq0 Аудіофайл №68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3eYZuSkGglhu8b9 Аудіофайл №69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jTZp92fSfLneT4W Аудіофайл №70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nKJx9RTzsx4tlqy Аудіофайл №71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ijEz93PkI3yzBgf Аудіофайл №72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/MWOwBfWEQ0bpQLh Аудіофайл №73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/9k7Sj4KykuxQypw Аудіофайл №74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XpRVYjtoavNivm9 Аудіофайл №75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aJ9QPtGDV3ea98E Аудіофайл №76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ds8NPexbIG5YKc3 Audio 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VeV3SwOtURjjATD Audio 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CdDrvDrAZU8DjAD Audio 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PvBCQUgb9hmXrZG Audio 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/YkLzkEz86l82mpP Audio 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KDf4Bw9ALJc0fMa Audio 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u3275brXCtS0btW Audio 7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/opaYma17rOGjkZ7 Audio 8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V7N9XKd2tsyTKuX Audio 9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WkwHtRAnQSrYg7s Audio 10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/koJt89yjESFJI61 Audio 11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kG9ApzFMdmwbCHc Audio 12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mtis68M6QRun6X7 Audio 13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7RSOrRZfuvF4Zni Audio 14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gFytrbEY6stA7Jn Audio 15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/65CRxhBj76rGYCN Audio 16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yeEgyVd0BOJVgu1 Audio 17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wWSdhAnqEiVpzte Audio 18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/w9aZll57xjuhnN8 Audio 19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/pB6RFoSm4TAdPfn Audio 20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U6zUgP1LVq3Xrhw Audio 21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BBWQNncA9ib26x7 Audio 22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/OsjOO6MiV1e4KdP Audio 23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SulFNj2EOFGPb2O Audio 24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/D3yYIpdFYV3FxIT Audio 25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cmcc13jOsgf30XJ Audio 26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/af9Uazo7YoP06wn Audio 27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rEyEtGaGRBpv4K8 Audio 28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ArsrulpvXZOUNJ2 Audio 29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yy6rshSK34zNNRn Audio 30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gS99KqpVxytpUVs Audio 31]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffSAWObD6q9nLJG Audio 32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cHJQSBcqzFfTI8N Audio 33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rNM4KiOA7KWbZdF Audio 34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dWyZT1HwYxCwE2C Audio 35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/IQcGfNqCNbHK5Iy Audio 36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qYNU0M4SVYtGjW3 Audio 37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/etsvERu7tCC0A6w Audio 38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WRlwcvjmOGZADSk Audio 39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VWmV5yDNGYzLc79 Audio 40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0PEICbiGYJAmMBm Audio 41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Gk6iKqyMuk7yveC Audio 42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48gya0wOsV1gs2K Audio 43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Q9D2VSJuFs0dvbl Audio 44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/P24cc1O4CAnxcVX Audio 45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SUV26TVw9QXP52q Audio 46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/G3tOKitVFRoQRYq Audio 47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/YtrgXKwhbGafu0b Audio 48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fdep9o8OC5K4P2U Audio 49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZkDUoLgGEhDnrEz Audio 50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ioqTqYyZ6EpX7ka Audio 51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ARsks1Y5mnPH0Qg Audio 52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/D9B1g5rWjnDSImm Audio 53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5XOOCTT4WKdFfqc Audio 54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BxgLVS9XhSuhzRE Audio 55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/bQBr6IS8Oqj5kMC Audio 56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/v2EV1pPOUfIBvC0 Audio 57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hHlzGyrDTty7TDt Audio 58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XM9YkJ1zpOkKj0n Audio 59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/oThfFGIAMv4TdCS Audio 60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nqGP9YYotTHpd2R Audio 61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AEEQx09bHWRZtTQ Audio 62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6TPAfLoKP8asyAZ Audio 63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BbO1cBaxEDlSWxc Audio 64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GOdx6lwIutxbLNF Audio 65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/56ztqEbbhS4VybM Audio 66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QeXXeHMebncxP0n Audio 67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Q2EXlvo4YdAjsdl Audio 68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/n09UK3f4j5O4upk Audio 69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CPGnMhNySRfukrI Audio 70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VRORN0f8sAkBTqK Audio 71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4RcNMxnP9fJed3 Audio 72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QqzjSdCyw2LPFwR Audio 73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7XZlZmAIXK2p6WZ Audio 74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gf9f0xH8RO0OUqA Audio 75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dhgyztfgMhlh4nq Audio 76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> <br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> <br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-11-11T17:56:17Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dTgi6hNWcMRFwLr Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/2s1Tfal1xJlZr9X Аудіофайл №25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIZAl0idF4OiLPW Аудіофайл №26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJiTCRCWzCEVpeX Аудіофайл №27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A2fLqfJgGy3ukpO Аудіофайл №28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WU7XRVEQIAwEAHy Аудіофайл №29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJCO38iAtoJurYw Аудіофайл №30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dPh9cMvIZ0thmvz Аудіофайл №31] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zAIg78iDWeX0xkf Аудіофайл №32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LJR1cgi7VD0aDbu Аудіофайл №33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ot88ldJQ2i7yaRO Аудіофайл №34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qPPFy7jvH4vFw8Y Аудіофайл №35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AOSjSQLKdYLUhq5 Аудіофайл №36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ETB9UgWudbeI2fO Аудіофайл №37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Og6z4a554DuO4BW Аудіофайл №38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KOM77xTeHV9ykOY Аудіофайл №39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CYQ1SFlI8EuYRQn Аудіофайл №40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PQWOgm1ODtad8L0 Аудіофайл №41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrMsbGjDQaTxWE0 Аудіофайл №42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/APQWLOtak72S3Hl Аудіофайл №43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lLMAIbeDk8P4K9J Аудіофайл №46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNusZqPV961A2dR Аудіофайл №47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/027NfQAZOnyBXUk Аудіофайл №48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SDZwDVNUWZHSEbM Аудіофайл №49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0jAyA0DqkqtwpKb Аудіофайл №50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5x38sZirJO6YAMu Аудіофайл №51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fknk6gn02218Qmq Аудіофайл №52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNR0u6feX8wpDK1 Аудіофайл №53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zjAqegcjDT9Ailp Аудіофайл №54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aAqamnABDFxLXuM Аудіофайл №55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4VPRMB5JpJZxT2r Аудіофайл №57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/igPREKEe9uo94Tq Аудіофайл №58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/36q2rQHN13wi19u Аудіофайл №59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/plW4gozarjd5aLx Аудіофайл №60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ywFq3o0qZxQablB Аудіофайл №61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O5ILCAgwVOLJ7ZA Аудіофайл №62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V688cCw83dqMiqt Аудіофайл №63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lmfNWmEMYeCBxK4 Аудіофайл №64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VVm6TvSle5HyQoY Аудіофайл №65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/biot7Qthp5WMXNy Аудіофайл №66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ADtlujiMYEX8t9M Аудіофайл №67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XfGTJVgmVVvVWq0 Аудіофайл №68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3eYZuSkGglhu8b9 Аудіофайл №69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jTZp92fSfLneT4W Аудіофайл №70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nKJx9RTzsx4tlqy Аудіофайл №71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ijEz93PkI3yzBgf Аудіофайл №72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/MWOwBfWEQ0bpQLh Аудіофайл №73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/9k7Sj4KykuxQypw Аудіофайл №74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XpRVYjtoavNivm9 Аудіофайл №75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aJ9QPtGDV3ea98E Аудіофайл №76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ds8NPexbIG5YKc3 Audio 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VeV3SwOtURjjATD Audio 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CdDrvDrAZU8DjAD Audio 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PvBCQUgb9hmXrZG Audio 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/YkLzkEz86l82mpP Audio 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KDf4Bw9ALJc0fMa Audio 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u3275brXCtS0btW Audio 7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/opaYma17rOGjkZ7 Audio 8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V7N9XKd2tsyTKuX Audio 9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WkwHtRAnQSrYg7s Audio 10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/koJt89yjESFJI61 Audio 11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kG9ApzFMdmwbCHc Audio 12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mtis68M6QRun6X7 Audio 13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7RSOrRZfuvF4Zni Audio 14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gFytrbEY6stA7Jn Audio 15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/65CRxhBj76rGYCN Audio 16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yeEgyVd0BOJVgu1 Audio 17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wWSdhAnqEiVpzte Audio 18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/w9aZll57xjuhnN8 Audio 19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/pB6RFoSm4TAdPfn Audio 20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U6zUgP1LVq3Xrhw Audio 21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BBWQNncA9ib26x7 Audio 22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/OsjOO6MiV1e4KdP Audio 23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SulFNj2EOFGPb2O Audio 24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/D3yYIpdFYV3FxIT Audio 25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cmcc13jOsgf30XJ Audio 26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/af9Uazo7YoP06wn Audio 27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rEyEtGaGRBpv4K8 Audio 28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ArsrulpvXZOUNJ2 Audio 29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yy6rshSK34zNNRn Audio 30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gS99KqpVxytpUVs Audio 31]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffSAWObD6q9nLJG Audio 32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cHJQSBcqzFfTI8N Audio 33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rNM4KiOA7KWbZdF Audio 34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dWyZT1HwYxCwE2C Audio 35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/IQcGfNqCNbHK5Iy Audio 36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qYNU0M4SVYtGjW3 Audio 37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/etsvERu7tCC0A6w Audio 38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WRlwcvjmOGZADSk Audio 39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VWmV5yDNGYzLc79 Audio 40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0PEICbiGYJAmMBm Audio 41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Gk6iKqyMuk7yveC Audio 42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48gya0wOsV1gs2K Audio 43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Q9D2VSJuFs0dvbl Audio 44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/P24cc1O4CAnxcVX Audio 45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SUV26TVw9QXP52q Audio 46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/G3tOKitVFRoQRYq Audio 47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/YtrgXKwhbGafu0b Audio 48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fdep9o8OC5K4P2U Audio 49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZkDUoLgGEhDnrEz Audio 50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ioqTqYyZ6EpX7ka Audio 51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ARsks1Y5mnPH0Qg Audio 52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/D9B1g5rWjnDSImm Audio 53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5XOOCTT4WKdFfqc Audio 54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BxgLVS9XhSuhzRE Audio 55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/bQBr6IS8Oqj5kMC Audio 56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/v2EV1pPOUfIBvC0 Audio 57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hHlzGyrDTty7TDt Audio 58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XM9YkJ1zpOkKj0n Audio 59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/oThfFGIAMv4TdCS Audio 60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nqGP9YYotTHpd2R Audio 61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AEEQx09bHWRZtTQ Audio 62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6TPAfLoKP8asyAZ Audio 63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BbO1cBaxEDlSWxc Audio 64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GOdx6lwIutxbLNF Audio 65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/56ztqEbbhS4VybM Audio 66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QeXXeHMebncxP0n Audio 67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Q2EXlvo4YdAjsdl Audio 68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/n09UK3f4j5O4upk Audio 69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CPGnMhNySRfukrI Audio 70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VRORN0f8sAkBTqK Audio 71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4RcNMxnP9fJed3 Audio 72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/QqzjSdCyw2LPFwR Audio 73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7XZlZmAIXK2p6WZ Audio 74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gf9f0xH8RO0OUqA Audio 75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dhgyztfgMhlh4nq Audio 76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-11-11T17:25:02Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dTgi6hNWcMRFwLr Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/2s1Tfal1xJlZr9X Аудіофайл №25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIZAl0idF4OiLPW Аудіофайл №26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJiTCRCWzCEVpeX Аудіофайл №27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A2fLqfJgGy3ukpO Аудіофайл №28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WU7XRVEQIAwEAHy Аудіофайл №29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJCO38iAtoJurYw Аудіофайл №30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dPh9cMvIZ0thmvz Аудіофайл №31] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zAIg78iDWeX0xkf Аудіофайл №32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LJR1cgi7VD0aDbu Аудіофайл №33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ot88ldJQ2i7yaRO Аудіофайл №34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qPPFy7jvH4vFw8Y Аудіофайл №35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AOSjSQLKdYLUhq5 Аудіофайл №36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ETB9UgWudbeI2fO Аудіофайл №37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Og6z4a554DuO4BW Аудіофайл №38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KOM77xTeHV9ykOY Аудіофайл №39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CYQ1SFlI8EuYRQn Аудіофайл №40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PQWOgm1ODtad8L0 Аудіофайл №41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrMsbGjDQaTxWE0 Аудіофайл №42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/APQWLOtak72S3Hl Аудіофайл №43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lLMAIbeDk8P4K9J Аудіофайл №46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNusZqPV961A2dR Аудіофайл №47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/027NfQAZOnyBXUk Аудіофайл №48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SDZwDVNUWZHSEbM Аудіофайл №49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0jAyA0DqkqtwpKb Аудіофайл №50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5x38sZirJO6YAMu Аудіофайл №51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fknk6gn02218Qmq Аудіофайл №52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNR0u6feX8wpDK1 Аудіофайл №53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zjAqegcjDT9Ailp Аудіофайл №54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aAqamnABDFxLXuM Аудіофайл №55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4VPRMB5JpJZxT2r Аудіофайл №57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/igPREKEe9uo94Tq Аудіофайл №58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/36q2rQHN13wi19u Аудіофайл №59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/plW4gozarjd5aLx Аудіофайл №60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ywFq3o0qZxQablB Аудіофайл №61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O5ILCAgwVOLJ7ZA Аудіофайл №62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V688cCw83dqMiqt Аудіофайл №63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lmfNWmEMYeCBxK4 Аудіофайл №64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VVm6TvSle5HyQoY Аудіофайл №65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/biot7Qthp5WMXNy Аудіофайл №66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ADtlujiMYEX8t9M Аудіофайл №67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XfGTJVgmVVvVWq0 Аудіофайл №68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3eYZuSkGglhu8b9 Аудіофайл №69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jTZp92fSfLneT4W Аудіофайл №70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nKJx9RTzsx4tlqy Аудіофайл №71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ijEz93PkI3yzBgf Аудіофайл №72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/MWOwBfWEQ0bpQLh Аудіофайл №73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/9k7Sj4KykuxQypw Аудіофайл №74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XpRVYjtoavNivm9 Аудіофайл №75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aJ9QPtGDV3ea98E Аудіофайл №76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ds8NPexbIG5YKc3 Audio 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VeV3SwOtURjjATD Audio 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CdDrvDrAZU8DjAD Audio 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PvBCQUgb9hmXrZG Audio 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/YkLzkEz86l82mpP Audio 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KDf4Bw9ALJc0fMa Audio 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u3275brXCtS0btW Audio 7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/opaYma17rOGjkZ7 Audio 8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V7N9XKd2tsyTKuX Audio 9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WkwHtRAnQSrYg7s Audio 10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/koJt89yjESFJI61 Audio 11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kG9ApzFMdmwbCHc Audio 12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mtis68M6QRun6X7 Audio 13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7RSOrRZfuvF4Zni Audio 14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gFytrbEY6stA7Jn Audio 15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/65CRxhBj76rGYCN Audio 16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yeEgyVd0BOJVgu1 Audio 17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wWSdhAnqEiVpzte Audio 18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/w9aZll57xjuhnN8 Audio 19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/pB6RFoSm4TAdPfn Audio 20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U6zUgP1LVq3Xrhw Audio 21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BBWQNncA9ib26x7 Audio 22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/OsjOO6MiV1e4KdP Audio 23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SulFNj2EOFGPb2O Audio 24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/D3yYIpdFYV3FxIT Audio 25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cmcc13jOsgf30XJ Audio 26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/af9Uazo7YoP06wn Audio 27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rEyEtGaGRBpv4K8 Audio 28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ArsrulpvXZOUNJ2 Audio 29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yy6rshSK34zNNRn Audio 30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gS99KqpVxytpUVs Audio 31]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffSAWObD6q9nLJG Audio 32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cHJQSBcqzFfTI8N Audio 33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rNM4KiOA7KWbZdF Audio 34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dWyZT1HwYxCwE2C Audio 35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/IQcGfNqCNbHK5Iy Audio 36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qYNU0M4SVYtGjW3 Audio 37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/etsvERu7tCC0A6w Audio 38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WRlwcvjmOGZADSk Audio 39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VWmV5yDNGYzLc79 Audio 40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0PEICbiGYJAmMBm Audio 41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Gk6iKqyMuk7yveC Audio 42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48gya0wOsV1gs2K Audio 43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Q9D2VSJuFs0dvbl Audio 44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/P24cc1O4CAnxcVX Audio 45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SUV26TVw9QXP52q Audio 46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/G3tOKitVFRoQRYq Audio 47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/YtrgXKwhbGafu0b Audio 48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fdep9o8OC5K4P2U Audio 49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZkDUoLgGEhDnrEz Audio 50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ioqTqYyZ6EpX7ka Audio 51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ARsks1Y5mnPH0Qg Audio 52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/D9B1g5rWjnDSImm Audio 53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5XOOCTT4WKdFfqc Audio 54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BxgLVS9XhSuhzRE Audio 55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/bQBr6IS8Oqj5kMC Audio 56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/v2EV1pPOUfIBvC0 Audio 57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hHlzGyrDTty7TDt Audio 58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XM9YkJ1zpOkKj0n Audio 59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/oThfFGIAMv4TdCS Audio 60]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-11-11T17:12:13Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dTgi6hNWcMRFwLr Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/2s1Tfal1xJlZr9X Аудіофайл №25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIZAl0idF4OiLPW Аудіофайл №26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJiTCRCWzCEVpeX Аудіофайл №27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A2fLqfJgGy3ukpO Аудіофайл №28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WU7XRVEQIAwEAHy Аудіофайл №29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJCO38iAtoJurYw Аудіофайл №30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dPh9cMvIZ0thmvz Аудіофайл №31] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zAIg78iDWeX0xkf Аудіофайл №32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LJR1cgi7VD0aDbu Аудіофайл №33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ot88ldJQ2i7yaRO Аудіофайл №34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qPPFy7jvH4vFw8Y Аудіофайл №35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AOSjSQLKdYLUhq5 Аудіофайл №36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ETB9UgWudbeI2fO Аудіофайл №37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Og6z4a554DuO4BW Аудіофайл №38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KOM77xTeHV9ykOY Аудіофайл №39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CYQ1SFlI8EuYRQn Аудіофайл №40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PQWOgm1ODtad8L0 Аудіофайл №41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrMsbGjDQaTxWE0 Аудіофайл №42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/APQWLOtak72S3Hl Аудіофайл №43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lLMAIbeDk8P4K9J Аудіофайл №46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNusZqPV961A2dR Аудіофайл №47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/027NfQAZOnyBXUk Аудіофайл №48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SDZwDVNUWZHSEbM Аудіофайл №49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0jAyA0DqkqtwpKb Аудіофайл №50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5x38sZirJO6YAMu Аудіофайл №51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fknk6gn02218Qmq Аудіофайл №52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNR0u6feX8wpDK1 Аудіофайл №53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zjAqegcjDT9Ailp Аудіофайл №54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aAqamnABDFxLXuM Аудіофайл №55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4VPRMB5JpJZxT2r Аудіофайл №57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/igPREKEe9uo94Tq Аудіофайл №58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/36q2rQHN13wi19u Аудіофайл №59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/plW4gozarjd5aLx Аудіофайл №60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ywFq3o0qZxQablB Аудіофайл №61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O5ILCAgwVOLJ7ZA Аудіофайл №62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V688cCw83dqMiqt Аудіофайл №63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lmfNWmEMYeCBxK4 Аудіофайл №64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VVm6TvSle5HyQoY Аудіофайл №65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/biot7Qthp5WMXNy Аудіофайл №66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ADtlujiMYEX8t9M Аудіофайл №67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XfGTJVgmVVvVWq0 Аудіофайл №68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3eYZuSkGglhu8b9 Аудіофайл №69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jTZp92fSfLneT4W Аудіофайл №70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nKJx9RTzsx4tlqy Аудіофайл №71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ijEz93PkI3yzBgf Аудіофайл №72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/MWOwBfWEQ0bpQLh Аудіофайл №73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/9k7Sj4KykuxQypw Аудіофайл №74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XpRVYjtoavNivm9 Аудіофайл №75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aJ9QPtGDV3ea98E Аудіофайл №76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ds8NPexbIG5YKc3 Audio 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VeV3SwOtURjjATD Audio 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CdDrvDrAZU8DjAD Audio 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PvBCQUgb9hmXrZG Audio 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/YkLzkEz86l82mpP Audio 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KDf4Bw9ALJc0fMa Audio 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u3275brXCtS0btW Audio 7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/opaYma17rOGjkZ7 Audio 8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V7N9XKd2tsyTKuX Audio 9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WkwHtRAnQSrYg7s Audio 10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/koJt89yjESFJI61 Audio 11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kG9ApzFMdmwbCHc Audio 12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mtis68M6QRun6X7 Audio 13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7RSOrRZfuvF4Zni Audio 14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gFytrbEY6stA7Jn Audio 15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/65CRxhBj76rGYCN Audio 16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yeEgyVd0BOJVgu1 Audio 17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wWSdhAnqEiVpzte Audio 18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/w9aZll57xjuhnN8 Audio 19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/pB6RFoSm4TAdPfn Audio 20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U6zUgP1LVq3Xrhw Audio 21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BBWQNncA9ib26x7 Audio 22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/OsjOO6MiV1e4KdP Audio 23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SulFNj2EOFGPb2O Audio 24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/D3yYIpdFYV3FxIT Audio 25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cmcc13jOsgf30XJ Audio 26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/af9Uazo7YoP06wn Audio 27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rEyEtGaGRBpv4K8 Audio 28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ArsrulpvXZOUNJ2 Audio 29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yy6rshSK34zNNRn Audio 30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gS99KqpVxytpUVs Audio 31]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffSAWObD6q9nLJG Audio 32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cHJQSBcqzFfTI8N Audio 33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rNM4KiOA7KWbZdF Audio 34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dWyZT1HwYxCwE2C Audio 35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/IQcGfNqCNbHK5Iy Audio 36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qYNU0M4SVYtGjW3 Audio 37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/etsvERu7tCC0A6w Audio 38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WRlwcvjmOGZADSk Audio 39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VWmV5yDNGYzLc79 Audio 40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0PEICbiGYJAmMBm Audio 41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Gk6iKqyMuk7yveC Audio 42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/48gya0wOsV1gs2K Audio 43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Q9D2VSJuFs0dvbl Audio 44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/P24cc1O4CAnxcVX Audio 45]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-11-11T17:06:33Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dTgi6hNWcMRFwLr Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/2s1Tfal1xJlZr9X Аудіофайл №25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIZAl0idF4OiLPW Аудіофайл №26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJiTCRCWzCEVpeX Аудіофайл №27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A2fLqfJgGy3ukpO Аудіофайл №28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WU7XRVEQIAwEAHy Аудіофайл №29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJCO38iAtoJurYw Аудіофайл №30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dPh9cMvIZ0thmvz Аудіофайл №31] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zAIg78iDWeX0xkf Аудіофайл №32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LJR1cgi7VD0aDbu Аудіофайл №33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ot88ldJQ2i7yaRO Аудіофайл №34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qPPFy7jvH4vFw8Y Аудіофайл №35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AOSjSQLKdYLUhq5 Аудіофайл №36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ETB9UgWudbeI2fO Аудіофайл №37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Og6z4a554DuO4BW Аудіофайл №38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KOM77xTeHV9ykOY Аудіофайл №39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CYQ1SFlI8EuYRQn Аудіофайл №40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PQWOgm1ODtad8L0 Аудіофайл №41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrMsbGjDQaTxWE0 Аудіофайл №42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/APQWLOtak72S3Hl Аудіофайл №43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lLMAIbeDk8P4K9J Аудіофайл №46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNusZqPV961A2dR Аудіофайл №47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/027NfQAZOnyBXUk Аудіофайл №48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SDZwDVNUWZHSEbM Аудіофайл №49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0jAyA0DqkqtwpKb Аудіофайл №50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5x38sZirJO6YAMu Аудіофайл №51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fknk6gn02218Qmq Аудіофайл №52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNR0u6feX8wpDK1 Аудіофайл №53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zjAqegcjDT9Ailp Аудіофайл №54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aAqamnABDFxLXuM Аудіофайл №55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4VPRMB5JpJZxT2r Аудіофайл №57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/igPREKEe9uo94Tq Аудіофайл №58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/36q2rQHN13wi19u Аудіофайл №59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/plW4gozarjd5aLx Аудіофайл №60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ywFq3o0qZxQablB Аудіофайл №61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O5ILCAgwVOLJ7ZA Аудіофайл №62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V688cCw83dqMiqt Аудіофайл №63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lmfNWmEMYeCBxK4 Аудіофайл №64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VVm6TvSle5HyQoY Аудіофайл №65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/biot7Qthp5WMXNy Аудіофайл №66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ADtlujiMYEX8t9M Аудіофайл №67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XfGTJVgmVVvVWq0 Аудіофайл №68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3eYZuSkGglhu8b9 Аудіофайл №69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jTZp92fSfLneT4W Аудіофайл №70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nKJx9RTzsx4tlqy Аудіофайл №71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ijEz93PkI3yzBgf Аудіофайл №72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/MWOwBfWEQ0bpQLh Аудіофайл №73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/9k7Sj4KykuxQypw Аудіофайл №74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XpRVYjtoavNivm9 Аудіофайл №75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aJ9QPtGDV3ea98E Аудіофайл №76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ds8NPexbIG5YKc3 Audio 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VeV3SwOtURjjATD Audio 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CdDrvDrAZU8DjAD Audio 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PvBCQUgb9hmXrZG Audio 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/YkLzkEz86l82mpP Audio 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KDf4Bw9ALJc0fMa Audio 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u3275brXCtS0btW Audio 7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/opaYma17rOGjkZ7 Audio 8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V7N9XKd2tsyTKuX Audio 9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WkwHtRAnQSrYg7s Audio 10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/koJt89yjESFJI61 Audio 11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kG9ApzFMdmwbCHc Audio 12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mtis68M6QRun6X7 Audio 13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7RSOrRZfuvF4Zni Audio 14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gFytrbEY6stA7Jn Audio 15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/65CRxhBj76rGYCN Audio 16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yeEgyVd0BOJVgu1 Audio 17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wWSdhAnqEiVpzte Audio 18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/w9aZll57xjuhnN8 Audio 19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/pB6RFoSm4TAdPfn Audio 20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U6zUgP1LVq3Xrhw Audio 21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BBWQNncA9ib26x7 Audio 22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/OsjOO6MiV1e4KdP Audio 23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SulFNj2EOFGPb2O Audio 24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/D3yYIpdFYV3FxIT Audio 25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cmcc13jOsgf30XJ Audio 26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/af9Uazo7YoP06wn Audio 27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rEyEtGaGRBpv4K8 Audio 28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ArsrulpvXZOUNJ2 Audio 29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yy6rshSK34zNNRn Audio 30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gS99KqpVxytpUVs Audio 31]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffSAWObD6q9nLJG Audio 32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cHJQSBcqzFfTI8N Audio 33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rNM4KiOA7KWbZdF Audio 34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dWyZT1HwYxCwE2C Audio 35]<br /> <br /> [<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-11-11T17:01:48Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dTgi6hNWcMRFwLr Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/2s1Tfal1xJlZr9X Аудіофайл №25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIZAl0idF4OiLPW Аудіофайл №26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJiTCRCWzCEVpeX Аудіофайл №27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A2fLqfJgGy3ukpO Аудіофайл №28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WU7XRVEQIAwEAHy Аудіофайл №29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJCO38iAtoJurYw Аудіофайл №30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dPh9cMvIZ0thmvz Аудіофайл №31] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zAIg78iDWeX0xkf Аудіофайл №32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LJR1cgi7VD0aDbu Аудіофайл №33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ot88ldJQ2i7yaRO Аудіофайл №34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qPPFy7jvH4vFw8Y Аудіофайл №35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AOSjSQLKdYLUhq5 Аудіофайл №36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ETB9UgWudbeI2fO Аудіофайл №37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Og6z4a554DuO4BW Аудіофайл №38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KOM77xTeHV9ykOY Аудіофайл №39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CYQ1SFlI8EuYRQn Аудіофайл №40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PQWOgm1ODtad8L0 Аудіофайл №41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrMsbGjDQaTxWE0 Аудіофайл №42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/APQWLOtak72S3Hl Аудіофайл №43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lLMAIbeDk8P4K9J Аудіофайл №46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNusZqPV961A2dR Аудіофайл №47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/027NfQAZOnyBXUk Аудіофайл №48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SDZwDVNUWZHSEbM Аудіофайл №49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0jAyA0DqkqtwpKb Аудіофайл №50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5x38sZirJO6YAMu Аудіофайл №51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fknk6gn02218Qmq Аудіофайл №52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNR0u6feX8wpDK1 Аудіофайл №53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zjAqegcjDT9Ailp Аудіофайл №54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aAqamnABDFxLXuM Аудіофайл №55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4VPRMB5JpJZxT2r Аудіофайл №57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/igPREKEe9uo94Tq Аудіофайл №58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/36q2rQHN13wi19u Аудіофайл №59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/plW4gozarjd5aLx Аудіофайл №60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ywFq3o0qZxQablB Аудіофайл №61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O5ILCAgwVOLJ7ZA Аудіофайл №62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V688cCw83dqMiqt Аудіофайл №63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lmfNWmEMYeCBxK4 Аудіофайл №64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VVm6TvSle5HyQoY Аудіофайл №65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/biot7Qthp5WMXNy Аудіофайл №66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ADtlujiMYEX8t9M Аудіофайл №67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XfGTJVgmVVvVWq0 Аудіофайл №68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3eYZuSkGglhu8b9 Аудіофайл №69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jTZp92fSfLneT4W Аудіофайл №70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nKJx9RTzsx4tlqy Аудіофайл №71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ijEz93PkI3yzBgf Аудіофайл №72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/MWOwBfWEQ0bpQLh Аудіофайл №73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/9k7Sj4KykuxQypw Аудіофайл №74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XpRVYjtoavNivm9 Аудіофайл №75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aJ9QPtGDV3ea98E Аудіофайл №76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ds8NPexbIG5YKc3 Audio 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VeV3SwOtURjjATD Audio 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CdDrvDrAZU8DjAD Audio 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PvBCQUgb9hmXrZG Audio 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/YkLzkEz86l82mpP Audio 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KDf4Bw9ALJc0fMa Audio 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u3275brXCtS0btW Audio 7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/opaYma17rOGjkZ7 Audio 8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V7N9XKd2tsyTKuX Audio 9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WkwHtRAnQSrYg7s Audio 10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/koJt89yjESFJI61 Audio 11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kG9ApzFMdmwbCHc Audio 12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mtis68M6QRun6X7 Audio 13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7RSOrRZfuvF4Zni Audio 14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gFytrbEY6stA7Jn Audio 15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/65CRxhBj76rGYCN Audio 16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/yeEgyVd0BOJVgu1 Audio 17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/wWSdhAnqEiVpzte Audio 18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/w9aZll57xjuhnN8 Audio 19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/pB6RFoSm4TAdPfn Audio 20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U6zUgP1LVq3Xrhw Audio 21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BBWQNncA9ib26x7 Audio 22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/OsjOO6MiV1e4KdP Audio 23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SulFNj2EOFGPb2O Audio 24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/D3yYIpdFYV3FxIT Audio 25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cmcc13jOsgf30XJ Audio 26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/af9Uazo7YoP06wn Audio 27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rEyEtGaGRBpv4K8 Audio 28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ArsrulpvXZOUNJ2 Audio 29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gS99KqpVxytpUVs Audio 30]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-11-11T16:51:26Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dTgi6hNWcMRFwLr Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/2s1Tfal1xJlZr9X Аудіофайл №25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIZAl0idF4OiLPW Аудіофайл №26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJiTCRCWzCEVpeX Аудіофайл №27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A2fLqfJgGy3ukpO Аудіофайл №28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WU7XRVEQIAwEAHy Аудіофайл №29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJCO38iAtoJurYw Аудіофайл №30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dPh9cMvIZ0thmvz Аудіофайл №31] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zAIg78iDWeX0xkf Аудіофайл №32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LJR1cgi7VD0aDbu Аудіофайл №33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ot88ldJQ2i7yaRO Аудіофайл №34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qPPFy7jvH4vFw8Y Аудіофайл №35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AOSjSQLKdYLUhq5 Аудіофайл №36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ETB9UgWudbeI2fO Аудіофайл №37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Og6z4a554DuO4BW Аудіофайл №38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KOM77xTeHV9ykOY Аудіофайл №39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CYQ1SFlI8EuYRQn Аудіофайл №40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PQWOgm1ODtad8L0 Аудіофайл №41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrMsbGjDQaTxWE0 Аудіофайл №42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/APQWLOtak72S3Hl Аудіофайл №43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lLMAIbeDk8P4K9J Аудіофайл №46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNusZqPV961A2dR Аудіофайл №47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/027NfQAZOnyBXUk Аудіофайл №48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SDZwDVNUWZHSEbM Аудіофайл №49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0jAyA0DqkqtwpKb Аудіофайл №50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5x38sZirJO6YAMu Аудіофайл №51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fknk6gn02218Qmq Аудіофайл №52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNR0u6feX8wpDK1 Аудіофайл №53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zjAqegcjDT9Ailp Аудіофайл №54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aAqamnABDFxLXuM Аудіофайл №55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4VPRMB5JpJZxT2r Аудіофайл №57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/igPREKEe9uo94Tq Аудіофайл №58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/36q2rQHN13wi19u Аудіофайл №59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/plW4gozarjd5aLx Аудіофайл №60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ywFq3o0qZxQablB Аудіофайл №61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O5ILCAgwVOLJ7ZA Аудіофайл №62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V688cCw83dqMiqt Аудіофайл №63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lmfNWmEMYeCBxK4 Аудіофайл №64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VVm6TvSle5HyQoY Аудіофайл №65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/biot7Qthp5WMXNy Аудіофайл №66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ADtlujiMYEX8t9M Аудіофайл №67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XfGTJVgmVVvVWq0 Аудіофайл №68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3eYZuSkGglhu8b9 Аудіофайл №69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jTZp92fSfLneT4W Аудіофайл №70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nKJx9RTzsx4tlqy Аудіофайл №71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ijEz93PkI3yzBgf Аудіофайл №72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/MWOwBfWEQ0bpQLh Аудіофайл №73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/9k7Sj4KykuxQypw Аудіофайл №74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XpRVYjtoavNivm9 Аудіофайл №75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aJ9QPtGDV3ea98E Аудіофайл №76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ds8NPexbIG5YKc3 Audio 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VeV3SwOtURjjATD Audio 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CdDrvDrAZU8DjAD Audio 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PvBCQUgb9hmXrZG Audio 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/YkLzkEz86l82mpP Audio 5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KDf4Bw9ALJc0fMa Audio 6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/u3275brXCtS0btW Audio 7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/opaYma17rOGjkZ7 Audio 8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V7N9XKd2tsyTKuX Audio 9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WkwHtRAnQSrYg7s Audio 10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/koJt89yjESFJI61 Audio 11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kG9ApzFMdmwbCHc Audio 12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mtis68M6QRun6X7 Audio 13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7RSOrRZfuvF4Zni Audio 14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/gFytrbEY6stA7Jn Audio 15]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-11-11T16:41:24Z

<p>Astepanenko: /* Теоретичний матеріал */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dTgi6hNWcMRFwLr Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/2s1Tfal1xJlZr9X Аудіофайл №25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIZAl0idF4OiLPW Аудіофайл №26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJiTCRCWzCEVpeX Аудіофайл №27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A2fLqfJgGy3ukpO Аудіофайл №28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WU7XRVEQIAwEAHy Аудіофайл №29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJCO38iAtoJurYw Аудіофайл №30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dPh9cMvIZ0thmvz Аудіофайл №31] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zAIg78iDWeX0xkf Аудіофайл №32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LJR1cgi7VD0aDbu Аудіофайл №33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ot88ldJQ2i7yaRO Аудіофайл №34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qPPFy7jvH4vFw8Y Аудіофайл №35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AOSjSQLKdYLUhq5 Аудіофайл №36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ETB9UgWudbeI2fO Аудіофайл №37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Og6z4a554DuO4BW Аудіофайл №38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KOM77xTeHV9ykOY Аудіофайл №39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CYQ1SFlI8EuYRQn Аудіофайл №40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PQWOgm1ODtad8L0 Аудіофайл №41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrMsbGjDQaTxWE0 Аудіофайл №42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/APQWLOtak72S3Hl Аудіофайл №43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lLMAIbeDk8P4K9J Аудіофайл №46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNusZqPV961A2dR Аудіофайл №47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/027NfQAZOnyBXUk Аудіофайл №48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SDZwDVNUWZHSEbM Аудіофайл №49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0jAyA0DqkqtwpKb Аудіофайл №50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5x38sZirJO6YAMu Аудіофайл №51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fknk6gn02218Qmq Аудіофайл №52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNR0u6feX8wpDK1 Аудіофайл №53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zjAqegcjDT9Ailp Аудіофайл №54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aAqamnABDFxLXuM Аудіофайл №55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4VPRMB5JpJZxT2r Аудіофайл №57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/igPREKEe9uo94Tq Аудіофайл №58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/36q2rQHN13wi19u Аудіофайл №59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/plW4gozarjd5aLx Аудіофайл №60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ywFq3o0qZxQablB Аудіофайл №61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O5ILCAgwVOLJ7ZA Аудіофайл №62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V688cCw83dqMiqt Аудіофайл №63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lmfNWmEMYeCBxK4 Аудіофайл №64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VVm6TvSle5HyQoY Аудіофайл №65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/biot7Qthp5WMXNy Аудіофайл №66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ADtlujiMYEX8t9M Аудіофайл №67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XfGTJVgmVVvVWq0 Аудіофайл №68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3eYZuSkGglhu8b9 Аудіофайл №69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jTZp92fSfLneT4W Аудіофайл №70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nKJx9RTzsx4tlqy Аудіофайл №71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ijEz93PkI3yzBgf Аудіофайл №72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/MWOwBfWEQ0bpQLh Аудіофайл №73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/9k7Sj4KykuxQypw Аудіофайл №74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XpRVYjtoavNivm9 Аудіофайл №75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aJ9QPtGDV3ea98E Аудіофайл №76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ds8NPexbIG5YKc3 Audio 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VeV3SwOtURjjATD Audio 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CdDrvDrAZU8DjAD Audio 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PvBCQUgb9hmXrZG Audio 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/YkLzkEz86l82mpP Audio 5]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-10-25T11:55:12Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/2s1Tfal1xJlZr9X Аудіофайл №25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIZAl0idF4OiLPW Аудіофайл №26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJiTCRCWzCEVpeX Аудіофайл №27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A2fLqfJgGy3ukpO Аудіофайл №28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WU7XRVEQIAwEAHy Аудіофайл №29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJCO38iAtoJurYw Аудіофайл №30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dPh9cMvIZ0thmvz Аудіофайл №31] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zAIg78iDWeX0xkf Аудіофайл №32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LJR1cgi7VD0aDbu Аудіофайл №33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ot88ldJQ2i7yaRO Аудіофайл №34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qPPFy7jvH4vFw8Y Аудіофайл №35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AOSjSQLKdYLUhq5 Аудіофайл №36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ETB9UgWudbeI2fO Аудіофайл №37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Og6z4a554DuO4BW Аудіофайл №38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KOM77xTeHV9ykOY Аудіофайл №39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CYQ1SFlI8EuYRQn Аудіофайл №40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PQWOgm1ODtad8L0 Аудіофайл №41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrMsbGjDQaTxWE0 Аудіофайл №42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/APQWLOtak72S3Hl Аудіофайл №43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lLMAIbeDk8P4K9J Аудіофайл №46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNusZqPV961A2dR Аудіофайл №47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/027NfQAZOnyBXUk Аудіофайл №48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SDZwDVNUWZHSEbM Аудіофайл №49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0jAyA0DqkqtwpKb Аудіофайл №50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5x38sZirJO6YAMu Аудіофайл №51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fknk6gn02218Qmq Аудіофайл №52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNR0u6feX8wpDK1 Аудіофайл №53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zjAqegcjDT9Ailp Аудіофайл №54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aAqamnABDFxLXuM Аудіофайл №55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4VPRMB5JpJZxT2r Аудіофайл №57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/igPREKEe9uo94Tq Аудіофайл №58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/36q2rQHN13wi19u Аудіофайл №59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/plW4gozarjd5aLx Аудіофайл №60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ywFq3o0qZxQablB Аудіофайл №61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O5ILCAgwVOLJ7ZA Аудіофайл №62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V688cCw83dqMiqt Аудіофайл №63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lmfNWmEMYeCBxK4 Аудіофайл №64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VVm6TvSle5HyQoY Аудіофайл №65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/biot7Qthp5WMXNy Аудіофайл №66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ADtlujiMYEX8t9M Аудіофайл №67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XfGTJVgmVVvVWq0 Аудіофайл №68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3eYZuSkGglhu8b9 Аудіофайл №69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jTZp92fSfLneT4W Аудіофайл №70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nKJx9RTzsx4tlqy Аудіофайл №71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ijEz93PkI3yzBgf Аудіофайл №72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/MWOwBfWEQ0bpQLh Аудіофайл №73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/9k7Sj4KykuxQypw Аудіофайл №74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XpRVYjtoavNivm9 Аудіофайл №75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aJ9QPtGDV3ea98E Аудіофайл №76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ds8NPexbIG5YKc3 Audio 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VeV3SwOtURjjATD Audio 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CdDrvDrAZU8DjAD Audio 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PvBCQUgb9hmXrZG Audio 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/YkLzkEz86l82mpP Audio 5]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-10-25T11:51:32Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/2s1Tfal1xJlZr9X Аудіофайл №25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIZAl0idF4OiLPW Аудіофайл №26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJiTCRCWzCEVpeX Аудіофайл №27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A2fLqfJgGy3ukpO Аудіофайл №28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WU7XRVEQIAwEAHy Аудіофайл №29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJCO38iAtoJurYw Аудіофайл №30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dPh9cMvIZ0thmvz Аудіофайл №31] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zAIg78iDWeX0xkf Аудіофайл №32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LJR1cgi7VD0aDbu Аудіофайл №33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ot88ldJQ2i7yaRO Аудіофайл №34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qPPFy7jvH4vFw8Y Аудіофайл №35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AOSjSQLKdYLUhq5 Аудіофайл №36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ETB9UgWudbeI2fO Аудіофайл №37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Og6z4a554DuO4BW Аудіофайл №38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KOM77xTeHV9ykOY Аудіофайл №39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CYQ1SFlI8EuYRQn Аудіофайл №40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PQWOgm1ODtad8L0 Аудіофайл №41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrMsbGjDQaTxWE0 Аудіофайл №42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/APQWLOtak72S3Hl Аудіофайл №43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lLMAIbeDk8P4K9J Аудіофайл №46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNusZqPV961A2dR Аудіофайл №47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/027NfQAZOnyBXUk Аудіофайл №48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SDZwDVNUWZHSEbM Аудіофайл №49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0jAyA0DqkqtwpKb Аудіофайл №50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5x38sZirJO6YAMu Аудіофайл №51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fknk6gn02218Qmq Аудіофайл №52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNR0u6feX8wpDK1 Аудіофайл №53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zjAqegcjDT9Ailp Аудіофайл №54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aAqamnABDFxLXuM Аудіофайл №55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4VPRMB5JpJZxT2r Аудіофайл №57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/igPREKEe9uo94Tq Аудіофайл №58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/36q2rQHN13wi19u Аудіофайл №59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/plW4gozarjd5aLx Аудіофайл №60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ywFq3o0qZxQablB Аудіофайл №61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O5ILCAgwVOLJ7ZA Аудіофайл №62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V688cCw83dqMiqt Аудіофайл №63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lmfNWmEMYeCBxK4 Аудіофайл №64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VVm6TvSle5HyQoY Аудіофайл №65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/biot7Qthp5WMXNy Аудіофайл №66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ADtlujiMYEX8t9M Аудіофайл №67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XfGTJVgmVVvVWq0 Аудіофайл №68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3eYZuSkGglhu8b9 Аудіофайл №69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jTZp92fSfLneT4W Аудіофайл №70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nKJx9RTzsx4tlqy Аудіофайл №71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ijEz93PkI3yzBgf Аудіофайл №72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/MWOwBfWEQ0bpQLh Аудіофайл №73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/9k7Sj4KykuxQypw Аудіофайл №74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XpRVYjtoavNivm9 Аудіофайл №75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aJ9QPtGDV3ea98E Аудіофайл №76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ds8NPexbIG5YKc3 Audio 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VeV3SwOtURjjATD Audio 2]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-10-25T11:48:51Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/2s1Tfal1xJlZr9X Аудіофайл №25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIZAl0idF4OiLPW Аудіофайл №26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJiTCRCWzCEVpeX Аудіофайл №27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A2fLqfJgGy3ukpO Аудіофайл №28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WU7XRVEQIAwEAHy Аудіофайл №29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJCO38iAtoJurYw Аудіофайл №30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dPh9cMvIZ0thmvz Аудіофайл №31] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zAIg78iDWeX0xkf Аудіофайл №32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LJR1cgi7VD0aDbu Аудіофайл №33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ot88ldJQ2i7yaRO Аудіофайл №34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qPPFy7jvH4vFw8Y Аудіофайл №35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AOSjSQLKdYLUhq5 Аудіофайл №36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ETB9UgWudbeI2fO Аудіофайл №37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Og6z4a554DuO4BW Аудіофайл №38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KOM77xTeHV9ykOY Аудіофайл №39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CYQ1SFlI8EuYRQn Аудіофайл №40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PQWOgm1ODtad8L0 Аудіофайл №41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrMsbGjDQaTxWE0 Аудіофайл №42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/APQWLOtak72S3Hl Аудіофайл №43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lLMAIbeDk8P4K9J Аудіофайл №46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNusZqPV961A2dR Аудіофайл №47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/027NfQAZOnyBXUk Аудіофайл №48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SDZwDVNUWZHSEbM Аудіофайл №49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0jAyA0DqkqtwpKb Аудіофайл №50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5x38sZirJO6YAMu Аудіофайл №51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fknk6gn02218Qmq Аудіофайл №52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNR0u6feX8wpDK1 Аудіофайл №53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zjAqegcjDT9Ailp Аудіофайл №54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aAqamnABDFxLXuM Аудіофайл №55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4VPRMB5JpJZxT2r Аудіофайл №57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/igPREKEe9uo94Tq Аудіофайл №58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/36q2rQHN13wi19u Аудіофайл №59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/plW4gozarjd5aLx Аудіофайл №60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ywFq3o0qZxQablB Аудіофайл №61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O5ILCAgwVOLJ7ZA Аудіофайл №62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V688cCw83dqMiqt Аудіофайл №63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lmfNWmEMYeCBxK4 Аудіофайл №64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VVm6TvSle5HyQoY Аудіофайл №65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/biot7Qthp5WMXNy Аудіофайл №66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ADtlujiMYEX8t9M Аудіофайл №67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XfGTJVgmVVvVWq0 Аудіофайл №68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3eYZuSkGglhu8b9 Аудіофайл №69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/jTZp92fSfLneT4W Аудіофайл №70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nKJx9RTzsx4tlqy Аудіофайл №71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ijEz93PkI3yzBgf Аудіофайл №72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/MWOwBfWEQ0bpQLh Аудіофайл №73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/9k7Sj4KykuxQypw Аудіофайл №74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XpRVYjtoavNivm9 Аудіофайл №75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aJ9QPtGDV3ea98E Аудіофайл №76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-10-25T11:42:49Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/2s1Tfal1xJlZr9X Аудіофайл №25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIZAl0idF4OiLPW Аудіофайл №26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJiTCRCWzCEVpeX Аудіофайл №27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A2fLqfJgGy3ukpO Аудіофайл №28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WU7XRVEQIAwEAHy Аудіофайл №29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJCO38iAtoJurYw Аудіофайл №30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dPh9cMvIZ0thmvz Аудіофайл №31] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zAIg78iDWeX0xkf Аудіофайл №32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LJR1cgi7VD0aDbu Аудіофайл №33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ot88ldJQ2i7yaRO Аудіофайл №34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qPPFy7jvH4vFw8Y Аудіофайл №35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AOSjSQLKdYLUhq5 Аудіофайл №36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ETB9UgWudbeI2fO Аудіофайл №37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Og6z4a554DuO4BW Аудіофайл №38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KOM77xTeHV9ykOY Аудіофайл №39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CYQ1SFlI8EuYRQn Аудіофайл №40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PQWOgm1ODtad8L0 Аудіофайл №41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrMsbGjDQaTxWE0 Аудіофайл №42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/APQWLOtak72S3Hl Аудіофайл №43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lLMAIbeDk8P4K9J Аудіофайл №46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNusZqPV961A2dR Аудіофайл №47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/027NfQAZOnyBXUk Аудіофайл №48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SDZwDVNUWZHSEbM Аудіофайл №49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0jAyA0DqkqtwpKb Аудіофайл №50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5x38sZirJO6YAMu Аудіофайл №51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fknk6gn02218Qmq Аудіофайл №52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNR0u6feX8wpDK1 Аудіофайл №53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zjAqegcjDT9Ailp Аудіофайл №54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aAqamnABDFxLXuM Аудіофайл №55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4VPRMB5JpJZxT2r Аудіофайл №57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/igPREKEe9uo94Tq Аудіофайл №58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/36q2rQHN13wi19u Аудіофайл №59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/plW4gozarjd5aLx Аудіофайл №60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ywFq3o0qZxQablB Аудіофайл №61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/O5ILCAgwVOLJ7ZA Аудіофайл №62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/V688cCw83dqMiqt Аудіофайл №63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lmfNWmEMYeCBxK4 Аудіофайл №64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VVm6TvSle5HyQoY Аудіофайл №65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/biot7Qthp5WMXNy Аудіофайл №66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ADtlujiMYEX8t9M Аудіофайл №67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/XfGTJVgmVVvVWq0 Аудіофайл №68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-10-23T14:22:00Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/2s1Tfal1xJlZr9X Аудіофайл №25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIZAl0idF4OiLPW Аудіофайл №26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJiTCRCWzCEVpeX Аудіофайл №27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A2fLqfJgGy3ukpO Аудіофайл №28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WU7XRVEQIAwEAHy Аудіофайл №29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJCO38iAtoJurYw Аудіофайл №30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dPh9cMvIZ0thmvz Аудіофайл №31] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zAIg78iDWeX0xkf Аудіофайл №32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LJR1cgi7VD0aDbu Аудіофайл №33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ot88ldJQ2i7yaRO Аудіофайл №34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qPPFy7jvH4vFw8Y Аудіофайл №35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AOSjSQLKdYLUhq5 Аудіофайл №36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ETB9UgWudbeI2fO Аудіофайл №37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Og6z4a554DuO4BW Аудіофайл №38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KOM77xTeHV9ykOY Аудіофайл №39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CYQ1SFlI8EuYRQn Аудіофайл №40]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/PQWOgm1ODtad8L0 Аудіофайл №41]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TrMsbGjDQaTxWE0 Аудіофайл №42]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/APQWLOtak72S3Hl Аудіофайл №43]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №44]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dgUpuUiMMhf8qcP Аудіофайл №45]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lLMAIbeDk8P4K9J Аудіофайл №46]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNusZqPV961A2dR Аудіофайл №47]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/027NfQAZOnyBXUk Аудіофайл №48]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SDZwDVNUWZHSEbM Аудіофайл №49]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/0jAyA0DqkqtwpKb Аудіофайл №50]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5x38sZirJO6YAMu Аудіофайл №51]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fknk6gn02218Qmq Аудіофайл №52]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/VNR0u6feX8wpDK1 Аудіофайл №53]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zjAqegcjDT9Ailp Аудіофайл №54]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aAqamnABDFxLXuM Аудіофайл №55]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №56]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4VPRMB5JpJZxT2r Аудіофайл №57]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/igPREKEe9uo94Tq Аудіофайл №58]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/36q2rQHN13wi19u Аудіофайл №59]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/plW4gozarjd5aLx Аудіофайл №60]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №61]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №62]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №63]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №64]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №65]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №66]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №67]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №68]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №69]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №70]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №71]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №72]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №73]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №74]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №75]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJHy9jKRIdv6QSd Аудіофайл №76]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-10-23T13:58:57Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/2s1Tfal1xJlZr9X Аудіофайл №25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIZAl0idF4OiLPW Аудіофайл №26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJiTCRCWzCEVpeX Аудіофайл №27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A2fLqfJgGy3ukpO Аудіофайл №28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WU7XRVEQIAwEAHy Аудіофайл №29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJCO38iAtoJurYw Аудіофайл №30]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dPh9cMvIZ0thmvz Аудіофайл №31] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zAIg78iDWeX0xkf Аудіофайл №32]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LJR1cgi7VD0aDbu Аудіофайл №33]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Ot88ldJQ2i7yaRO Аудіофайл №34]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qPPFy7jvH4vFw8Y Аудіофайл №35]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AOSjSQLKdYLUhq5 Аудіофайл №36]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ETB9UgWudbeI2fO Аудіофайл №37]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Og6z4a554DuO4BW Аудіофайл №38]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KOM77xTeHV9ykOY Аудіофайл №39]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CYQ1SFlI8EuYRQn Аудіофайл №40]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-09-21T12:12:41Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №25]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/xIZAl0idF4OiLPW Аудіофайл №26]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJiTCRCWzCEVpeX Аудіофайл №27]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №28]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WU7XRVEQIAwEAHy Аудіофайл №29]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DJCO38iAtoJurYw Аудіофайл №30]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-09-21T12:04:24Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tLsa5pjzGFwwjel Аудіофайл №20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HnTgA6jcR2w3lHl Аудіофайл №21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hX2Sdi9JB5LAGAU Аудіофайл №22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7CMK2p7fNbIXUGC Аудіофайл №23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/4v6lw5PgQbXElxq Аудіофайл №24]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-09-21T11:53:15Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл №10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл №11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл №12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл №13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл №14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл №15]<br /> <br /> [hhttps://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WS1j8bNIGFEVppm Аудіофайл №16]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uA808dgAsVEibOi Аудіофайл №17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tbf7A1QH3cO3lNX Аудіофайл №18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EcJpm97cga5ApGN Аудіофайл №19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zBFytoTQBaJ7qAb Аудіофайл 20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8z3RxHkr9WDqU4j Аудіофайл 21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1kWeR6ENgt5YVHW Аудіофайл 22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SIJB4zkAXzQY8QT Аудіофайл 23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BVWOGHTjFfLm3QB Аудіофайл 23]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-09-20T12:59:55Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл 10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл 11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл 12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл 13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл 14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл 15]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7BnWSXx2P1LBoj7 Аудіофайл 16]<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NqqoHPlQhB9hrca Аудіофайл 17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WM9yJmpezvukEEu Аудіофайл 18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/iMX9PKEkTE2VoIF Аудіофайл 19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zBFytoTQBaJ7qAb Аудіофайл 20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8z3RxHkr9WDqU4j Аудіофайл 21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1kWeR6ENgt5YVHW Аудіофайл 22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SIJB4zkAXzQY8QT Аудіофайл 23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BVWOGHTjFfLm3QB Аудіофайл 23]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-09-20T12:58:28Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/qISSN2C9XJbuKsZ Аудіофайл №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NSU2OTqdtDWOkDV Аудіофайл №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/c7DRnDgXLkmcdX5 Аудіофайл №8]<br /> <br /> [hhttps://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ESHbBG1hl2wmsfO Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Do5t3gnDyY4S1gE Аудіофайл 10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZvJNH8e5blWn7H9 Аудіофайл 11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sUVlMCdRskwwUxz Аудіофайл 12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BeZUtjtaPhugpJq Аудіофайл 13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7QuO6jGZbI6rgjB Аудіофайл 14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/scrpllWcAiEHjxZ Аудіофайл 15]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7BnWSXx2P1LBoj7 Аудіофайл 16]<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NqqoHPlQhB9hrca Аудіофайл 17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WM9yJmpezvukEEu Аудіофайл 18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/iMX9PKEkTE2VoIF Аудіофайл 19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zBFytoTQBaJ7qAb Аудіофайл 20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8z3RxHkr9WDqU4j Аудіофайл 21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1kWeR6ENgt5YVHW Аудіофайл 22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SIJB4zkAXzQY8QT Аудіофайл 23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BVWOGHTjFfLm3QB Аудіофайл 23]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-09-20T12:51:40Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1jccVRK7NPNPgZR Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cwh98RY2yqRd4j5 Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/eKmAkehyFgkNRr2 Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZVoh6gShRpCfqg5 Аудіофайл №6]<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nkvil4bNopGNyoj Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kehWVyoTvjqtLlM Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EZ46DnKbVjkHbv7 Аудіофайл 10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AilcSINyewskUP4 Аудіофайл 11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5wZrACOiC2UiGXB Аудіофайл 12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/E64Nc6uIl74RFe2 Аудіофайл 13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/IKBDFFFQ4XEe9oH Аудіофайл 14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ChgEbIckKRgbhMb Аудіофайл 15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7BnWSXx2P1LBoj7 Аудіофайл 16]<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NqqoHPlQhB9hrca Аудіофайл 17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WM9yJmpezvukEEu Аудіофайл 18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/iMX9PKEkTE2VoIF Аудіофайл 19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zBFytoTQBaJ7qAb Аудіофайл 20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8z3RxHkr9WDqU4j Аудіофайл 21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1kWeR6ENgt5YVHW Аудіофайл 22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SIJB4zkAXzQY8QT Аудіофайл 23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BVWOGHTjFfLm3QB Аудіофайл 23]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-09-20T12:48:56Z

<p>Astepanenko: /* Самостійна робота */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/a9MP5IVpUA9o7fP Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lYP0EJ1M7eZkmiL Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rOI2WOeiJDY6iWu Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nhGFtbMaa4O8MIE Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZVoh6gShRpCfqg5 Аудіофайл №6]<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nkvil4bNopGNyoj Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kehWVyoTvjqtLlM Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EZ46DnKbVjkHbv7 Аудіофайл 10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AilcSINyewskUP4 Аудіофайл 11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5wZrACOiC2UiGXB Аудіофайл 12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/E64Nc6uIl74RFe2 Аудіофайл 13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/IKBDFFFQ4XEe9oH Аудіофайл 14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ChgEbIckKRgbhMb Аудіофайл 15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7BnWSXx2P1LBoj7 Аудіофайл 16]<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NqqoHPlQhB9hrca Аудіофайл 17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WM9yJmpezvukEEu Аудіофайл 18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/iMX9PKEkTE2VoIF Аудіофайл 19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zBFytoTQBaJ7qAb Аудіофайл 20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8z3RxHkr9WDqU4j Аудіофайл 21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1kWeR6ENgt5YVHW Аудіофайл 22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SIJB4zkAXzQY8QT Аудіофайл 23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BVWOGHTjFfLm3QB Аудіофайл 23]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-09-12T11:22:02Z

<p>Astepanenko: /* Теоретичний матеріал */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/mmxEgjTBY1xhUAV Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7526hef0eMydRYp Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/flpk1eR7c6dV0vV Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DUdMFHxHkuU6kjx Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/HUCK9ZE7Kfplh7l Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zxjKXcy8QVLIs63 Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Lt0t9UpNFBuC7zQ Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Hv81bySa0kvioSz Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Hv81bySa0kvioSz Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Hv81bySa0kvioSz Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rOI2WOeiJDY6iWu Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nhGFtbMaa4O8MIE Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZVoh6gShRpCfqg5 Аудіофайл №6]<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nkvil4bNopGNyoj Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kehWVyoTvjqtLlM Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EZ46DnKbVjkHbv7 Аудіофайл 10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AilcSINyewskUP4 Аудіофайл 11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5wZrACOiC2UiGXB Аудіофайл 12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/E64Nc6uIl74RFe2 Аудіофайл 13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/IKBDFFFQ4XEe9oH Аудіофайл 14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ChgEbIckKRgbhMb Аудіофайл 15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7BnWSXx2P1LBoj7 Аудіофайл 16]<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NqqoHPlQhB9hrca Аудіофайл 17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WM9yJmpezvukEEu Аудіофайл 18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/iMX9PKEkTE2VoIF Аудіофайл 19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zBFytoTQBaJ7qAb Аудіофайл 20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8z3RxHkr9WDqU4j Аудіофайл 21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1kWeR6ENgt5YVHW Аудіофайл 22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SIJB4zkAXzQY8QT Аудіофайл 23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BVWOGHTjFfLm3QB Аудіофайл 23]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%92%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_(%D1%8F%D0%BA_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D1%97)_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83%22 2018-09-12T11:11:29Z

<p>Astepanenko: /* Теоретичний матеріал */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:De_flag.png|міні]]<br /> =Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:''' <br /> <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через введення лексичного, граматичного і фонологічного матеріалу, який є необхідним для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> <br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> <br /> - вирівнювання мовного рівня усіх студентів шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> <br /> - закладання основ професійноорієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> <br /> '''Практична мета''' - формування у студентів лінгвістичної комунікативної та країнознавчої, соціокультурної компетенції:<br /> <br /> - розвиток умінь у всіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання говоріння, читання, письма);<br /> <br /> - удосконалення навичок медіації та лексико-граматичних навичок студентів використовувати широкий обсяг граматичних структур та лексичних одиниць в усному та писемному мовленні з урахування комунікативної ситуації та стилю та розвиток умінь вживання граматичних структур та лексичних одиниць на текстовому рівні;<br /> <br /> - ознайомлення студентів з країнознавчою інформацією, яка розкриває різні аспекти життя, поведінки та цінності народів німецькомовних країн.<br /> <br /> '''Когнітивно-освітня мета''' - розширення філологічного кругозору навчального досвіду студентів, розвиток їх логічного і аналітичного мислення, самооцінки, уміння самостійно працювати з довідковою і науковою літературою.<br /> <br /> '''Емоційно-розвивальна мета''' - формування у студентів позитивного ставлення до оволодіння як мовою, так і німецькомовною культурою.<br /> <br /> '''Професійна мета''' - формування у студентів базової складової педагогічної компетенції, володіння усним та писемним мовленням в межах програмного матеріалу.<br /> <br /> '''Виховна мета''' - виховування і розвиток у студентів почуття самосвідомості; формування вміння міжособистісного спілкування, необхідні для повноцінного функціонування як у навчальному середовищі, так і за його межами. Формування у студентів інтегральних, світоглядних рис, гуманітарної, природо-наукової та політичної культури; розширення їх загальноосвітнього та філологічного світогляду, формування у них активної життєвої позиції, виховання патріотизму.<br /> <br /> '''Завдання вивчення дисципліни:'''<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни наприкінці першого року навчання студенти повинні знати вивчений матеріал і вміти:<br /> <br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> <br /> - самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> <br /> - брати участь у розмові та обговоренні вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> <br /> - висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> <br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти початкового етапу на теми, які вивчаються; <br /> <br /> - читати і розуміти тексти з тем; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> <br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати основні граматичні конструкції, вивчені <br /> за курс;<br /> <br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> ----<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен '''знати''': фонетичний, лексичний та граматичний матеріал, передбачений змістовими модулями курсу навчання, а також '''вміти''':<br /> <br /> '''аудіювання''' - розуміти та реагувати на загальні повідомлення та специфічні деталі інформації, які представлені в таких типах текстів: короткі виклади подій, описи, короткі бесіди в межах тем, які вивчаються на І курсі; розуміти різні типи аудіотекстів на знайому тематику із знаходженням спеціальної інформації за умови, що спілкування здійснюється стандартною німецькою мовою в нормальному темпі;<br /> <br /> '''говоріння''' - знати та володіти основами чіткої та правильної вимови, основними інтонаційними зразками; володіти основними граматичними зразками (структура та утворення різних типів речень; система видо-часових форм німецького дієслова форми Präsens, Infinitiv; граматичні категорії іменника, прикметника, прислівника; <br /> основні функції артикля та використовувати їх згідно комунікативних ситуацій; знати синтаксичні, фонетичні та семантичні правила і закономірності німецької мови; демонструвати знання лексичного матеріалу згідно комунікативних сфер та ситуацій; висловлювати свої власні думки у формі діалогів та монологів в межах тем, які вивчаються; вести бесіду з урахуванням комунікативної ситуації, демонструючи уміння долати труднощі у розумінні, що виникають у процесі спілкування;<br /> <br /> '''читання''' - розуміти та реагувати на інформацію, яка представлена в наступних типах текстів: оповідання та описи, особисті листи, доповіді, аутентичні художні тексти, які відібрані відповідно до рівня володіння англійської мови; розвивати уміння читати з повним і глибоким розумінням основної інформації, включаючи розуміння деталей та вилучення певної інформації з підтексту; демонструвати розуміння соціокультурних аспектів англомовного світу через навчальні тексти, що розкривають суттєві питання життя сучасної молоді;<br /> <br /> '''письмо''' - писати особисті листи, короткі твори, прості доповіді, описи людей, предметів, процесів та подій з урахуванням тематичних сфер та ситуацій спілкування.<br /> ----<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ffQuuIHHmC7SDgV Робоча програма курсу]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/GVmPLQikZbM3IFX теми, тест]<br /> <br /> [[ГЛОСАРІЙ]]<br /> <br /> ==Автор (автори) курсу==<br /> [[Користувач:Astepanenko | Степаненко Аліна Вячеславівна]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Учасники=<br /> [[Сторінка координування курсу &quot;Вступний корективний курс німецької мови (як другої іноземної) для 1 курсу&quot;]] викладач Степаненко А.В.<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> =Графік навчання=<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база.<br /> Тема 1. Особливості голосних німецької мови.<br /> Тема 2. Особливості приголосних німецької мови.<br /> Тема 3. Алфавіт. Правила орфографії. Правила читання.<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> <br /> Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення.<br /> Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля.<br /> Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Ввідно-корективний курс німецької мови.<br /> <br /> [[Файл:OYgYxoW.jpg|міні]]<br /> === Блок 1. Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Epb4q2BsbnaDD3u Лекція №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/N229lvDN0focjj3 Лекція №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CVWzWNFkWlWlQ2h Лекція №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ATLp8TzAsRK8QhH Лекція №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ATLp8TzAsRK8QhH Лекція №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/dwP7aXLZ53N453P Лекція №6]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/hSVaWyjCuW7GnR1 Лекція №7]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/LcNe5oT6Wqjq0Zp Лекція №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/cBQXVyYcfGlvh6B Лекція №9]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/aQz28m92JJrrY8n Семінари блок №1]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Hv81bySa0kvioSz Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Hv81bySa0kvioSz Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Hv81bySa0kvioSz Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rOI2WOeiJDY6iWu Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nhGFtbMaa4O8MIE Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZVoh6gShRpCfqg5 Аудіофайл №6]<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nkvil4bNopGNyoj Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kehWVyoTvjqtLlM Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EZ46DnKbVjkHbv7 Аудіофайл 10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AilcSINyewskUP4 Аудіофайл 11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5wZrACOiC2UiGXB Аудіофайл 12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/E64Nc6uIl74RFe2 Аудіофайл 13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/IKBDFFFQ4XEe9oH Аудіофайл 14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ChgEbIckKRgbhMb Аудіофайл 15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7BnWSXx2P1LBoj7 Аудіофайл 16]<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NqqoHPlQhB9hrca Аудіофайл 17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WM9yJmpezvukEEu Аудіофайл 18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/iMX9PKEkTE2VoIF Аудіофайл 19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zBFytoTQBaJ7qAb Аудіофайл 20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8z3RxHkr9WDqU4j Аудіофайл 21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1kWeR6ENgt5YVHW Аудіофайл 22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SIJB4zkAXzQY8QT Аудіофайл 23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BVWOGHTjFfLm3QB Аудіофайл 23]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Дієслово. Іменник. Артикль. Розповідне, питальне речення===<br /> Тема 1. Назва теми Тема 1. Класифікація дієслів. Теперешній час дієслова.<br /> Тема 2. Категорії іменника. Особливості словотворення іменника. Артикль. Типи артикля Тема 3. Типи речень за метою висловлювання. Порядок слів у різних типах речень. Рамкова конструкція речення.<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tNaDKIzMBx3MmWx семінари блок №2]<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6RpYzTdWTbgF97g Самостійна робота №2]<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Прикметник. Займенник. Заперечення. Прийменник.===<br /> Тема 1. Категорії прикметника.<br /> Тема 2. Категорії займенника. Особові, присвійні, вказівні, негативні займенники. Заперечення.<br /> Тема 3. Прийменник. Класифікація прийменників. Особливості вживання. Керування дієслів.<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/CX4T8vyQsBnJaI5 семінари блок №3]<br /> <br /> <br /> ====Контрольний семестровий тест (тренувальний)====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/KqpaMbopqRlBnDU Контрольний семестровий тест]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> 1. Євгененко Д.А., Білоус О.М., Кучинський Б.В. та ін. Практична граматика німецької мови.– Вінниця: Нова книга, 2002. – 334 с.<br /> 2. Пянковська І.В. Praktische Grammatik. Навчальні матеріали з практичної граматики німецької мови., 2014. – 148с. <br /> 3. Login 1. Deutsch für Germanistikstudenten/ О.С. Сидоров та ін. – Харків: Фоліо, 2005. – 336 с.<br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> 1. Schwierigkeiten der deutschen Sprache. Евгененко Д.А., Зеленко Т.Д., Кучинський Б.В.- Кіровоград, 1996. - 59 с.<br /> 2. Євгененко Д.А., Білоус О.М. та ін. Прийменники німецької мови. Вправи і завдання. – Кіровоград. РВЦ КДПУ імені Володимира Винниченка, 2002. – 36 с.<br /> 3. Навчальні матеріали з граматики німецької мови для студентів 2 курсу факультетів іноземних мов, спеціальність «Мова і література (німецька)». / М. М. Верезубенко. – Кіровоград: Центр оперативної поліграфії АВАНГАРД, 2017. – 325 с.<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://vipbook.info/nauka-i-ucheba/jaziki/21490-N.F.-Borisko-Deutsch-ohne-Probleme-Samouchitel-nem.html<br /> <br /> http://www.studfiles.ru/preview/1582376<br /> <br /> http://www.mein-deutschbuch.de/index.php?site=home<br /> <br /> http://www.dsporto.de/ubungen/korrelatstart.htm<br /> <br /> http://www.de-online.ru/index/extr_khudozhestvennyj_film_na_nemeckom_jazyke_s_nemeckimi_ subtitrami_13_serij/0-5<br /> <br /> http://www.goethe.de/lrn/prj/pba/bes/sd2/mat/ruindex.htm<br /> <br /> http://sc133-live.ucoz.ru/load/1-2-2<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/begegnungen_a1.php<br /> <br /> http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2018-05-16T07:40:38Z

<p>Astepanenko: /* Екзаменаційні завдання */</p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у вищому навчальному закладі.<br /> <br /> Тема 5. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція 5]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DKPf8pWOrH2xyme Seminar 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09XC8Ue1N4NqGhe Seminar 5]<br /> <br /> <br /> ====Екзаменаційні завдання====<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/TnzaA8EGBhfOyeK Теоретичні питання до екзамену]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/tmSnVdF9gfOZg4t Пробний тест]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2018-05-16T07:34:42Z

<p>Astepanenko: /* Практичні завдання */</p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у вищому навчальному закладі.<br /> <br /> Тема 5. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція 5]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DKPf8pWOrH2xyme Seminar 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09XC8Ue1N4NqGhe Seminar 5]<br /> <br /> <br /> ====Екзаменаційні завдання====</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2018-04-30T19:04:40Z

<p>Astepanenko: /* Практичні завдання */</p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у вищому навчальному закладі.<br /> <br /> Тема 5. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція 5]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DKPf8pWOrH2xyme Seminar 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09XC8Ue1N4NqGhe Seminar 5]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2018-04-30T18:55:54Z

<p>Astepanenko: /* Практичні завдання */</p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у вищому навчальному закладі.<br /> <br /> Тема 5. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція 5]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/DKPf8pWOrH2xyme Seminar 4]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2018-04-23T11:34:39Z

<p>Astepanenko: /* Теоретичний матеріал */</p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у вищому навчальному закладі.<br /> <br /> Тема 5. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/vKlxm6M1vI87iuN Лекція 5]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2018-04-19T14:17:04Z

<p>Astepanenko: /* Практичні завдання */</p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у вищому навчальному закладі.<br /> <br /> Тема 5. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/6FNsx7Jj6zWB5Ip Seminar 3]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2018-04-17T06:38:53Z

<p>Astepanenko: /* Практичні завдання */</p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у вищому навчальному закладі.<br /> <br /> Тема 5. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8nS7ePNbbEU5QcM Seminar 3]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2018-04-17T06:38:37Z

<p>Astepanenko: /* Практичні завдання */</p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у вищому навчальному закладі.<br /> <br /> Тема 5. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8nS7ePNbbEU5QcM Seminar3]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2018-04-17T06:38:23Z

<p>Astepanenko: /* Практичні завдання */</p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у вищому навчальному закладі.<br /> <br /> Тема 5. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8nS7ePNbbEU5QcM Seminar3]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2018-03-25T20:07:27Z

<p>Astepanenko: /* Теоретичний матеріал */</p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у вищому навчальному закладі.<br /> <br /> Тема 5. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8VoA6oPJaOrFu6c Лекція 4]<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%22 2018-03-13T14:57:52Z

<p>Astepanenko: /* Практичні завдання */</p> <hr /> <div>=Технології навчання німецької мови=<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Спеціальність: Мова і література (англійська). <br /> <br /> Спеціалізація: німецька мова<br /> <br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:магістр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> Навчальна дисципліна «Технології навчання німецької мови» є нормативною і входить до гуманітарного циклу дисциплін вищого навчального закладу при підготовці спеціалістів. <br /> Мета вивчення дисципліни: розуміння студентами сутності, закономірностей, тенденцій та перспектив розвитку педагогічного процесу у сучасній системі освіти; ознайомлення з формами і методами навчання та виховання за сучасними педагогічними технологіями, які необхідні майбутньому фахівцю для творчого планування навчального процесу.<br /> У результаті вивчення дисципліни спеціаліст має набути таких компетенцій:<br /> знати:<br /> <br /> основи педагогічних технологій - поняття, класифікації, концептуальні ідеї, цільові орієнтації, особливості змісту;<br /> <br /> основні педагогічні технології, особливості їх використання;<br /> <br /> систему знань і уявлень про закони, принципи й методи виховання й навчання у середній освіті;<br /> <br /> вміти:<br /> <br /> доцільно використовувати педагогічні технології в конкретній ситуації навчання й виховання;<br /> <br /> застосувати базові психолого-педагогічні знання щодо пошуку раціональних технологічних форм і методів навчання та уміння поєднати їх з вимогами й можливостями сучасної школи;<br /> <br /> володіти сучасними та ефективними методиками організації навчально-виховного процесу;<br /> <br /> складати конспекти навчального заняття з використанням педагогічних технологій та знати структуру сучасного заняття у закладі освіти.<br /> <br /> Критерії успішності: отримання позитивних оцінок при виконанні контрольної роботи.<br /> <br /> Засоби діагностики: комплект контрольної роботи.<br /> <br /> Зв'язок з іншими дисциплінами: в структурі дисциплін гуманітарного циклу «Технології навчання німецької мови» має зв’язок з іншими дисциплінами за спеціальністю «Методика викладання німецької мови», «Методика викладання англійської мови», «Педагогіка», «Психологія», «Практика усного та писемного мовлення». <br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології у середній освіті<br /> Походження і соціально-педагогічне значення гри. Теорії гри. Гра як метод навчання ( значення педагогічної гри, основні функції ігор). Ігрові мотиви і організації ігор.<br /> <br /> Тема 3. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у навчальному закладі<br /> <br /> 2. Змістовий блок ІІ.<br /> <br /> Тема 4. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 5. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> ==Варіант Календар==<br /> <br /> ===Тиждень 1===<br /> Навчальні теми для вивчення на 1-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 2===<br /> Навчальні теми для вивчення на 2-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 3===<br /> Навчальні теми для вивчення на 3-му тижні.<br /> <br /> ===Тиждень 4===<br /> Навчальні теми для вивчення на 4-му тижні.<br /> <br /> ----<br /> <br /> =Зміст курсу: Технології навчання німецької мови=<br /> Блок 1. <br /> <br /> Тема 1. Теоретичні основи педагогічних технологій навчання та виховання<br /> Сутність та основні принципи педагогічних технологій. Класифікація педтехнологій. Актуальність вибору педтехнологій у сучасній Україні. Традиційна педагогічна технологія (концептуальні положення, особливості змісту та методик). Інноваційна технологія. Основні ознаки та особливості.<br /> <br /> Тема 2. Ігрові технології. Структура навчального заняття з використанням педагогічних технологій виховання. Рольові та ділові ігри. Сценарій ігор.<br /> <br /> Тема 3. Колективні способи навчання та групові технології<br /> З історії питання. Актуальність та методика колективних способів навчання. Технологія групового навчання. Порівняльний аналіз колективних та групових способів навчання.<br /> <br /> Блок 2.<br /> <br /> Тема 4. Комп’ютерні та інформаційні технології<br /> Концептуальні положення. Особливості змісту. Особливості методик. Комп’ютерне навчання у вищому навчальному закладі.<br /> <br /> Тема 5. Вітагенні технології. Етнокультурні технології<br /> З історії питання. Місце даних технологій у навчальному процесі. Позитивні та негативні боки використання технологій.<br /> <br /> Тема 6. Проблемне навчання<br /> Проблемне навчання як складова сучасних методик навчання. Доцільність і міра його використання. Проблемне навчання як мотивація.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7NoCucZuJgmUeua Лекція 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/68cCvKI4vlSA7Ya Лекція 2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Am2y9mCWGGK0GaD Лекція 3]<br /> <br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Fyb8oMoANtM4qgQ Seminar 1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/A4YuHUKafffaCLj Seminar 2]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%96_%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%22 2018-03-02T20:14:31Z

<p>Astepanenko: /* Інформаційні ресурси */</p> <hr /> <div>=Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Практика усного і писемного мовлення німецької мови 1 курс&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:'''<br /> <br /> Мета викладання дисципліни: <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через розширення і поглиблення лексичних, граматичних і фонологічних знань, які є необхідними для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> - вирівнювання мовного рівня усіх першокурсників шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> - закладання основ професійно орієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> Завдання вивчення дисципліни:<br /> Наприкінці першого курсу студенти повинні:<br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> - уміти самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> - приймати участь у розмові чи дискусії з вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> - спонтанно і бігло висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> - передавати на письмі власні почуття, переживання, життєвий досвід;<br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти різних типів на теми, які вивчаються; <br /> - читати і розуміти тексти різних типів; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> - читати художні тексти на свій смак та уміти виділяти в них суттєву інформацію (домашнє читання);<br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки і почуття; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати складні граматичні структури;<br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> Активний словник студентів збагачується за рахунок засвоєння 1500 лексичних одиниць наприкінці першого року навчання лексична компетенція передбачає володіння 2500 лексичними елементами на продуктивному та рецептивному рівні.<br /> При навчанні аудіювання центральне місце займають короткі повідомлення, репортажі й діалоги, описи, інтерв’ю, прозові твори, вірші, пісні, байки тощо, дібрані до тем, які вивчають на І курсі, і репрезентовані як аудіо- або відеотексти чи усні повідомлення викладача.<br /> При навчанні говоріння на I курсі особливу увагу приділяють формуванню вміння викладення усної теми відповідно до академічних стандартів, умовно-непідготовленому та непідготовленому мовленню. Значне місце відводиться повідомленням та презентаціям по тематиці курсу, висловленню власної думки, інтерпретації прочитаного або прослуханого.<br /> При роботі над діалогічним мовленням у центрі уваги повинні бути проблемна бесіда та дискусія, яка передбачає затвердження або неприйняття основної тези.<br /> На I курсі використовуються такі види читання: вивчаюче, ознайомлювальне, оглядове та пошукове, яке передбачає пошук необхідної інформації в тексті.<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен вміти письмово оформляти презентацію усної теми (початок роботи над розвитком уміння робити презентацію), писати листи, листівки, оголошення, твори за тематикою курсу, короткі історії.<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Блок 1. Bekanntschaft. Personalien, Informationen zur Person / Знайомство. Особові данні, інформація про особу.<br /> <br /> Тема 1. Вступний фонетичний курс<br /> Тема 2. Bekanntschaft und Begrüßung<br /> Тема 3. Über sich selbst<br /> Тема 4. Allgemeines über Arbeit und Beruf<br /> Тема 5. Філологічне читання<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> Блок 2.Familie/ Сім'я<br /> <br /> Тема 1. Familienbeziehungen<br /> Тема 2. Freundschaft. Liebe. Ehe und Lebenspartnerschaft <br /> Тема 3. Eltern und Kinder. Kindererziehung. Ehe- und Familienprobleme. Studentenehe<br /> Тема 4. Філологічне читання<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Блок 3. Wohnen/ Житло<br /> <br /> Тема 1. Haus und Teile des Hauses. Häusertypen. Ausstattung eines Hauses <br /> Тема 2. Wohnverhältnisse und Wohnungseinrichtung<br /> Тема 3. Studentenwohnheim. Wohngemeinschaft. Wohnungssuche. Zur Miete wohnen <br /> Тема 4. Familienhaushalt und häusliche Pflichten<br /> Тема 5. Філологічне читання<br /> <br /> ===Змістовий блок 4===<br /> Блок 4. Studentenalltag und Studium/ Студентське життя і навчання<br /> <br /> Тема 1. Universität, Fakultäten, Gebäude, Einrichtungen <br /> Тема 2. Lehrveranstaltungen, Studienfächer und Lehrkräfte, Stundenplan, Prüfungen <br /> Тема 3. Studentenalltag<br /> Тема 4. Філологічне читання<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Блок 5. Mahlzeiten/ Їжа<br /> <br /> Тема 1. Mahlzeiten und Essgewohnheiten<br /> Тема 2. Lebensmittelgeschäfte und Supermärkte. Lebensmittel einkaufen<br /> Тема 3. Essen in Cafes, Bars und Restaurants. Essen in der Mensa<br /> Тема 4. Kochen und Kochrezepte. Zu Besuch (eine Party)<br /> Тема 5. Філологічне читання<br /> <br /> ===Змістовий блок 6===<br /> Блок 6. Tagesablauf/ Розпорядок дня <br /> <br /> Тема 1. Tagesablauf eines Arbeitstages<br /> Тема 2. Tagesablauf eines Ruhetages<br /> Тема 3. Філологічне читання<br /> <br /> ===Змістовий блок 7=== <br /> Блок 7. Freizeit. Interessen und Hobbys/ Вільний час. Інтереси і хоббі<br /> <br /> Тема 1. Freizeitangebot, Freizeitgestaltung. Das Wochenende<br /> Тема 2. Interessen und Hobbys, Sport<br /> Тема 3. Jugendliche und ihre Probleme<br /> Тема 4. Філологічне читання<br /> <br /> ===Змістовий блок 8=== <br /> Блок 8.Lebenslauf. Wohnorte/ Біографія. Місце проживання<br /> <br /> Тема 1. Frafebogen ausfüllen, Lebenslauf<br /> Тема 2. Lebenslauf einer berühmten Persönlichkeit<br /> Тема 3. Orientierung in der Stadt. Sehenswürdigkeiten einer Stadt. <br /> Тема 4. Leben in der Stadt und auf dem Lande. Heimatstadt. Heimatdorf<br /> Тема 5. Stadtbummel. Stadtverkehr. Mit städtischen Verkehrsmitteln unterwegs<br /> Тема 6. Філологічне читання<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Практика усного і писемного мовлення німецької мови, 1 курс<br /> === Блок 1. Bekanntschaft. Personalien, Informationen zur Person / Знайомство. Особові данні, інформація про особу.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Hv81bySa0kvioSz Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Hv81bySa0kvioSz Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Hv81bySa0kvioSz Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rOI2WOeiJDY6iWu Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nhGFtbMaa4O8MIE Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZVoh6gShRpCfqg5 Аудіофайл №6]<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nkvil4bNopGNyoj Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kehWVyoTvjqtLlM Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EZ46DnKbVjkHbv7 Аудіофайл 10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AilcSINyewskUP4 Аудіофайл 11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5wZrACOiC2UiGXB Аудіофайл 12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/E64Nc6uIl74RFe2 Аудіофайл 13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/IKBDFFFQ4XEe9oH Аудіофайл 14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ChgEbIckKRgbhMb Аудіофайл 15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7BnWSXx2P1LBoj7 Аудіофайл 16]<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NqqoHPlQhB9hrca Аудіофайл 17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WM9yJmpezvukEEu Аудіофайл 18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/iMX9PKEkTE2VoIF Аудіофайл 19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zBFytoTQBaJ7qAb Аудіофайл 20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8z3RxHkr9WDqU4j Аудіофайл 21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1kWeR6ENgt5YVHW Аудіофайл 22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SIJB4zkAXzQY8QT Аудіофайл 23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BVWOGHTjFfLm3QB Аудіофайл 23]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Familie/ Сім'я===<br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Wohnen/ Житло===<br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> ===Змістовий блок 4. Studentenalltag und Studium/ Студентське життя і навчання===<br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> ===Змістовий блок 5. Mahlzeiten/ Їжа===<br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> ===Змістовий блок 6. Tagesablauf/ Розпорядок дня===<br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> ===Змістовий блок 7. Freizeit. Interessen und Hobbys/ Вільний час. Інтереси і хоббі===<br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> ===Змістовий блок 8. Lebenslauf. Wohnorte/ Біографія. Місце проживання===<br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> Змістовий блок 6. &quot;Ein Tag aus dem Leben eines Studenten&quot;<br /> http://www.dw.com/de/ein-tag-im-leben-eines-studenten/a-16973986<br /> <br /> &quot;Schulbeginn&quot; http://www.dw.com/de/schulbeginn/a-15209239<br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B0_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%96_%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_1_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%22 2018-03-02T20:09:26Z

<p>Astepanenko: /* Інформаційні ресурси */</p> <hr /> <div>=Назва курсу=<br /> &lt;big&gt;Практика усного і писемного мовлення німецької мови 1 курс&lt;/big&gt;<br /> <br /> ---- <br /> Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень:<br /> <br /> 014.02 Середня освіта. Спеціальність: Мова і література (німецька). <br /> <br /> Спеціалізація: англійська мова<br /> <br /> Освітньо-кваліфікаційний рівень:бакалавр<br /> <br /> <br /> ==Мета та завдання навчального курсу==<br /> '''Мета викладання дисципліни:'''<br /> <br /> Мета викладання дисципліни: <br /> - розвиток лінгвістичної компетенції через розширення і поглиблення лексичних, граматичних і фонологічних знань, які є необхідними для комунікації за темами і проблемами, які передбачені програмою І курсу;<br /> - розвиток соціокультурної компетенції студентів шляхом розширення країнознавчих та соціокультурних знань;<br /> - вирівнювання мовного рівня усіх першокурсників шляхом розвитку навичок читання, аудіювання, письма і говоріння;<br /> - закладання основ професійно орієнтованої комунікативної компетенції через презентацію нових методів навчання та залучення студентів до організації навчального процесу.<br /> Завдання вивчення дисципліни:<br /> Наприкінці першого курсу студенти повинні:<br /> - вільно володіти активним лексичним запасом з тем першого курсу; <br /> - уміти самостійно опрацьовувати і розширяти пасивний вокабуляр;<br /> - приймати участь у розмові чи дискусії з вивчених тем, обґрунтовувати свою точку зору; володіти способами розпочати, підтримати і закінчити бесіду;<br /> - спонтанно і бігло висловлюватися по темі, самостійно виправляти помилки, допущені під час висловлення; <br /> - передавати на письмі власні почуття, переживання, життєвий досвід;<br /> - сприймати на слух і здебільшого розуміти аудіотексти різних типів на теми, які вивчаються; <br /> - читати і розуміти тексти різних типів; виокремлювати основну інформацію; застосовувати різні способи читання (детальне, селективне, бігле);<br /> - читати художні тексти на свій смак та уміти виділяти в них суттєву інформацію (домашнє читання);<br /> - спонтанно переказувати короткий текст; висловлювати свої думки і почуття; зв’язно будувати свою розповідь; використовувати складні граматичні структури;<br /> - засвоїти інформацію про країнознавчу і соціокультурну специфіку німецькомовних країн у рамках тем, які вивчаються на І курсі. <br /> <br /> Активний словник студентів збагачується за рахунок засвоєння 1500 лексичних одиниць наприкінці першого року навчання лексична компетенція передбачає володіння 2500 лексичними елементами на продуктивному та рецептивному рівні.<br /> При навчанні аудіювання центральне місце займають короткі повідомлення, репортажі й діалоги, описи, інтерв’ю, прозові твори, вірші, пісні, байки тощо, дібрані до тем, які вивчають на І курсі, і репрезентовані як аудіо- або відеотексти чи усні повідомлення викладача.<br /> При навчанні говоріння на I курсі особливу увагу приділяють формуванню вміння викладення усної теми відповідно до академічних стандартів, умовно-непідготовленому та непідготовленому мовленню. Значне місце відводиться повідомленням та презентаціям по тематиці курсу, висловленню власної думки, інтерпретації прочитаного або прослуханого.<br /> При роботі над діалогічним мовленням у центрі уваги повинні бути проблемна бесіда та дискусія, яка передбачає затвердження або неприйняття основної тези.<br /> На I курсі використовуються такі види читання: вивчаюче, ознайомлювальне, оглядове та пошукове, яке передбачає пошук необхідної інформації в тексті.<br /> <br /> У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен вміти письмово оформляти презентацію усної теми (початок роботи над розвитком уміння робити презентацію), писати листи, листівки, оголошення, твори за тематикою курсу, короткі історії.<br /> <br /> == Структура ==<br /> <br /> ===Змістовий блок 1===<br /> Навчальні теми курсу.<br /> 1. Змістовий блок І.<br /> <br /> Блок 1. Bekanntschaft. Personalien, Informationen zur Person / Знайомство. Особові данні, інформація про особу.<br /> <br /> Тема 1. Вступний фонетичний курс<br /> Тема 2. Bekanntschaft und Begrüßung<br /> Тема 3. Über sich selbst<br /> Тема 4. Allgemeines über Arbeit und Beruf<br /> Тема 5. Філологічне читання<br /> <br /> ===Змістовий блок 2===<br /> Блок 2.Familie/ Сім'я<br /> <br /> Тема 1. Familienbeziehungen<br /> Тема 2. Freundschaft. Liebe. Ehe und Lebenspartnerschaft <br /> Тема 3. Eltern und Kinder. Kindererziehung. Ehe- und Familienprobleme. Studentenehe<br /> Тема 4. Філологічне читання<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Блок 3. Wohnen/ Житло<br /> <br /> Тема 1. Haus und Teile des Hauses. Häusertypen. Ausstattung eines Hauses <br /> Тема 2. Wohnverhältnisse und Wohnungseinrichtung<br /> Тема 3. Studentenwohnheim. Wohngemeinschaft. Wohnungssuche. Zur Miete wohnen <br /> Тема 4. Familienhaushalt und häusliche Pflichten<br /> Тема 5. Філологічне читання<br /> <br /> ===Змістовий блок 4===<br /> Блок 4. Studentenalltag und Studium/ Студентське життя і навчання<br /> <br /> Тема 1. Universität, Fakultäten, Gebäude, Einrichtungen <br /> Тема 2. Lehrveranstaltungen, Studienfächer und Lehrkräfte, Stundenplan, Prüfungen <br /> Тема 3. Studentenalltag<br /> Тема 4. Філологічне читання<br /> <br /> ===Змістовий блок 3===<br /> Блок 5. Mahlzeiten/ Їжа<br /> <br /> Тема 1. Mahlzeiten und Essgewohnheiten<br /> Тема 2. Lebensmittelgeschäfte und Supermärkte. Lebensmittel einkaufen<br /> Тема 3. Essen in Cafes, Bars und Restaurants. Essen in der Mensa<br /> Тема 4. Kochen und Kochrezepte. Zu Besuch (eine Party)<br /> Тема 5. Філологічне читання<br /> <br /> ===Змістовий блок 6===<br /> Блок 6. Tagesablauf/ Розпорядок дня <br /> <br /> Тема 1. Tagesablauf eines Arbeitstages<br /> Тема 2. Tagesablauf eines Ruhetages<br /> Тема 3. Філологічне читання<br /> <br /> ===Змістовий блок 7=== <br /> Блок 7. Freizeit. Interessen und Hobbys/ Вільний час. Інтереси і хоббі<br /> <br /> Тема 1. Freizeitangebot, Freizeitgestaltung. Das Wochenende<br /> Тема 2. Interessen und Hobbys, Sport<br /> Тема 3. Jugendliche und ihre Probleme<br /> Тема 4. Філологічне читання<br /> <br /> ===Змістовий блок 8=== <br /> Блок 8.Lebenslauf. Wohnorte/ Біографія. Місце проживання<br /> <br /> Тема 1. Frafebogen ausfüllen, Lebenslauf<br /> Тема 2. Lebenslauf einer berühmten Persönlichkeit<br /> Тема 3. Orientierung in der Stadt. Sehenswürdigkeiten einer Stadt. <br /> Тема 4. Leben in der Stadt und auf dem Lande. Heimatstadt. Heimatdorf<br /> Тема 5. Stadtbummel. Stadtverkehr. Mit städtischen Verkehrsmitteln unterwegs<br /> Тема 6. Філологічне читання<br /> <br /> =Зміст курсу=<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:280px-Reichstag_building_Berlin_view_from_west_before_sunset.jpg|Будівля Рейстагу, резиденція німецького парламенту<br /> Файл:SUx182.jpeg|Бранденбурзькі ворота, Берлін<br /> Файл:Schwerin_Palace_Park_Garden_Mecklenburg_Germany_Schweriner_Schloss_Garten_BUGA_2009.jpg|Замок Шверин, Мекленбург<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:01_odenw_heidelberger-schlo.jpg|Замок Гейдельберг<br /> Файл:Schwan.jpeg|Замок Нойшванштайн<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> Практика усного і писемного мовлення німецької мови, 1 курс<br /> === Блок 1. Bekanntschaft. Personalien, Informationen zur Person / Знайомство. Особові данні, інформація про особу.Особливості голосних і приголосних німецької мови. Артикуляційна база. ===<br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> ====Самостійна робота====<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Hv81bySa0kvioSz Аудіофайл №1]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Hv81bySa0kvioSz Аудіофайл №2]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/Hv81bySa0kvioSz Аудіофайл №3]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/rOI2WOeiJDY6iWu Аудіофайл №4]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nhGFtbMaa4O8MIE Аудіофайл №5]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZVoh6gShRpCfqg5 Аудіофайл №6]<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/nkvil4bNopGNyoj Аудіофайл №8]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/kehWVyoTvjqtLlM Аудіофайл №9]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EZ46DnKbVjkHbv7 Аудіофайл 10]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/AilcSINyewskUP4 Аудіофайл 11]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/5wZrACOiC2UiGXB Аудіофайл 12]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/E64Nc6uIl74RFe2 Аудіофайл 13]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/IKBDFFFQ4XEe9oH Аудіофайл 14]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ChgEbIckKRgbhMb Аудіофайл 15]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/7BnWSXx2P1LBoj7 Аудіофайл 16]<br /> <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/NqqoHPlQhB9hrca Аудіофайл 17]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/WM9yJmpezvukEEu Аудіофайл 18]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/iMX9PKEkTE2VoIF Аудіофайл 19]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/zBFytoTQBaJ7qAb Аудіофайл 20]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/8z3RxHkr9WDqU4j Аудіофайл 21]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/1kWeR6ENgt5YVHW Аудіофайл 22]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/SIJB4zkAXzQY8QT Аудіофайл 23]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/BVWOGHTjFfLm3QB Аудіофайл 23]<br /> <br /> ===Змістовий блок 2. Familie/ Сім'я===<br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> ===Змістовий блок 3. Wohnen/ Житло===<br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> ===Змістовий блок 4. Studentenalltag und Studium/ Студентське життя і навчання===<br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> ===Змістовий блок 5. Mahlzeiten/ Їжа===<br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> ===Змістовий блок 6. Tagesablauf/ Розпорядок дня===<br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> ===Змістовий блок 7. Freizeit. Interessen und Hobbys/ Вільний час. Інтереси і хоббі===<br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> ===Змістовий блок 8. Lebenslauf. Wohnorte/ Біографія. Місце проживання===<br /> <br /> ====Теоретичний матеріал====<br /> <br /> ====Практичні завдання====<br /> <br /> =Ресурси=<br /> ==Рекомендована література==<br /> ===Базова=== <br /> <br /> ===Допоміжна===<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> Змістовий блок 6. &quot;Ein Tag aus dem Leben eines Studenten&quot;<br /> http://www.dw.com/de/ein-tag-im-leben-eines-studenten/a-16973986<br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

Astepanenko