https://wiki.cusu.edu.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=940162 2026-04-13T09:47:36Z Внесок користувача MediaWiki 1.23.2 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:940162 2016-06-13T11:33:25Z

<p>940162: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='black' size=7&gt;Високіх Анатолій Андрійович&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> Студент КДПУ ім. В. Винниченка, фізико-математичний факультет. Навчаюсь на денній (52 група) та заочній (62з група) формі навчання<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> Подобається дізнаватись нову інформацію, пов'язану з розвитком технологій<br /> <br /> <br /> == Проекти в яких беру участь ==<br /> В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь. <br /> <br /> <br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [[Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot; (Високіх Анатолій)]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/folders/0BzTZebUQeSnMd0FhX1F4NWtNT28 МОДЕЛЮВАННЯ ЯК ОСНОВНИЙ МЕТОД ПРОВЕДЕННЯ ЛАБОРАТОРНИХ ЕКСПЕРИМЕНТІВ З ФІЗИКИ В МАГІСТРАТУРІ З ВИКОРИСТАННЯМ ЕЛЕКТРОННИХ ЗАСОБІВ]</div>

940162 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/KITON_2015-2016_members_%D0%B7%D0%B0%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8 2015-12-15T12:08:47Z

<p>940162: Створена сторінка: == Фізико-математичний факультет == Високіх Анатолій Андрійович</p> <hr /> <div>== Фізико-математичний факультет ==<br /> [[Користувач:940162|Високіх Анатолій Андрійович]]</div>

940162 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%86%D1%96 2015-12-15T12:06:44Z

<p>940162: /* Учасники */</p> <hr /> <div>===Викладачі курсу===<br /> <br /> [[user:Лупан Ірина Володимирівна|Лупан Ірина Володимирівна]], <br /> <br /> [[Копотий Виктория Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Андронатій Павло Іванович|Андронатій Павло Іванович]]<br /> <br /> ===Програма курсу===<br /> <br /> [[Лабораторна робота №1. Основні поняття Вікі-технології. КІТОН|Лабораторна робота №1. Основні поняття Вікі-технології.]]<br /> <br /> [[Проект &quot;Інформаційне суспільство&quot;]]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua Хмарка-КДПУ]<br /> <br /> ===Учасники===<br /> [[Користувач:Lisa Bolharova|Навчальний рік 2013-2014]]<br /> <br /> [[KITON_2014-2015_members|Навчальний рік 2014-2015]]<br /> <br /> [[KITON_2014-2015_members_заочники|Навчальний рік 2014-2015 (заочне відділення)]]<br /> <br /> [[KITON_2015-2016_members_заочники|Навчальний рік 2015-2016 (заочне відділення)]]-<br /> <br /> ===Додаткові матеріали===<br /> <br /> *[[Використання соціального сервісу вікі у сучасній освіті.]]<br /> <br /> *[[Видавнича система LaTeX]]<br /> <br /> *[[Електронні наукові бібліотеки]]<br /> <br /> *[[Zoho docs]]</div>

940162 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%22_(%D0%92%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%BA%D1%96%D1%85_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9) 2015-12-15T12:05:15Z

<p>940162: Створена сторінка: == Становлення і розвиток інформаційного суспільства == Сьогодні світ переживає нову мо...</p> <hr /> <div>== Становлення і розвиток інформаційного суспільства ==<br /> <br /> Сьогодні світ переживає нову могутню революцію, здатну принципово змінити життя людей — їх роботу, дозвілля, способи об'єднання в співтовариства і навіть ставлення до са­мих себе. На відміну від попередніх технологічних рево­люцій, заснованих на матерії і енергії, ця фундаментальна зміна зачіпає наше розуміння часу, простору, відстані і знан­ня. В основі інформаційної революції лежить вибуховий роз­виток інформаційних технологій (IT), різноманітність і можливість вживання яких лімітовані лише винахідливістю самої людини. Сьогодні стала очевидною перевага інфор­маційної складової діяльності людей над всіма іншими її формами і компонентами.<br /> [[Файл:Inform syspilstvo.jpg|праворуч|400px]]<br /> У сучасному світі знання й інформація породжують нові<br /> знання, їхні обсяги і вплив на продуктивний розвиток<br /> суспільства зростають у часі подібно сніжному кому. Цей<br /> виклик жадає від людства нових способів і засобів поширен­<br /> ня і використання глобальних знань з метою подальшого<br /> прогресу, що і є головною властивістю суспільства знань і<br /> інформації. Пошук нової парадигми улаштування світу, що<br /> вимагає глобалізації знань і наукових досягнень, і став пере­<br /> думовою виникнення нової фази розвитку людства, пов'яза­<br /> ної з появою інформаційного суспільства і його найбільш<br /> розвинної форми — суспільства знань. В епоху інфор­<br /> маційного суспільства людство одержує могутній інструмент<br /> для об'єднання зусиль з метою одержання нових знань, спря­<br /> мованих на рішення своїх глобальних проблем, економічно­<br /> го зростання і підвищення життєвого рівня населення. <br /> Становлення і розвиток інформаційного суспільства є ха­рактерною рисою XXI століття. Саме в інформаційному суспільстві активно розвиваються інформаційні і ко­мунікаційні технології, створюються умови для ефективного використання знань в рішенні найважливіших завдань уп­равління суспільством і демократизації суспільного життя. Світова спільнота, ставши на шлях постіндустріальної цивілізації становлення і розвитку інформаційного суспільства, формує різні шляхи його побудови.<br /> <br /> ===== Характерними рисами і ознаками інформаційного суспільства є: =====<br /> <br /> - формування єдиного інформаційно-комунікаційного<br /> простору країни, як частини світового інформаційного про­<br /> стору, повноправна участь України в процесах інфор­<br /> маційної і економічної інтеграції регіонів, країн і народів;<br /> <br /> - становлення і в подальшому домінування в різних сфе­<br /> рах перспективних інформаційних технологій, засобів об­<br /> числювальної техніки і телекомунікацій;<br /> <br /> - створення і розвиток ринку інформації і знань як фак­<br /> торів виробництва на додаток до ринків природних ресурсів,<br /> праці і капіталу, перехід інформаційних ресурсів суспільст­<br /> ва в реальні ресурси соціально-економічного розвитку, фак­<br /> тичне задоволення потреб суспільства в інформаційних про­<br /> дуктах і послугах;<br /> <br /> - зростання ролі шформащйно-комунікащйної інфраст­<br /> руктури в системі суспільного виробництва;<br /> <br /> - підвищення рівня освіти, науково-технічного і культур­<br /> ного розвитку за рахунок розширення можливостей систем<br /> інформаційного обміну на міжнародному, національному і<br /> регіональному рівнях і, відповідно, підвищення ролі квалі­<br /> фікації, професіоналізму і здібностей до творчості як най­<br /> важливіших характеристик послуг праці;<br /> <br /> - створення ефективної системи забезпечення прав гро­<br /> мадян і соціальних інститутів на вільне одержання, поши­<br /> рення і використання інформації як найважливішої умови<br /> демократичного розвитку.<br /> <br /> Інформаційне суспільство вносить істотні якісні зміни і в методологію сучасної освіти: знання формують основу для реалізації потреб освіти і складають один з найважливіших виробничих чинників. В інформаційному суспільстві еко­номіка країни зазнає зміни і трансформується в економіку, засновану на інформації і знаннях, інтелектуальних інфор­маційних технологіях, і підтримується всесторонньо розви­неною людиною. Ці тенденції в економіці вимагають нових видів освіти, етичної компетентності і інфраструктури, що підтримує процес постійного вдосконалення знань і умінь.<br /> <br /> Термін «Інформаційне суспільство» було прийнято вико­ристовувати щодо нової світової спільноти, яка базується на інформації. Загальноприйнятого визначення — що таке інформаційне суспільство ще немає, хоча в розумінні кола проблем, які воно охоплює і які мають бути вирішені при цьому, є істотні просування. Приведемо нижче деякі найпо­ширеніші визначення даного поняття.<br /> ===== Інформаційне суспільство =====<br /> — це таке суспільство, в яко­му виробництво і споживання інформації є найважливішим видом діяльності, а інформація признається найзначнішим ресурсом.<br /> <br /> — це суспільство, в якому є реалізованим загальний доступ до глобальних джерел інфор­мації і автоматизованої ії обробки.<br /> <br /> — ступінь в розвитку сучас­ної цивілізації, що характеризується збільшенням ролі інформації і знань в житті суспільства, зростанням частки інфокомунікацій, інформаційних продуктів і послуг у вало­вому внутрішньому продукті, створенням глобального інформаційного простору, що забезпечує ефективну інфор­маційну взаємодію людей, їх доступ до світових інфор­маційних ресурсів і задоволення їх соціальних і особових по­треб в інформаційних продуктах і послугах1.<br /> <br /> Беручи до уваги вищенаведені визначення, можна зроби­ти висновок, що створення інформаційного суспільства —<br /> <br /> 1 Термін наведений в науковій редакції авторського колективу інституту розвитку інформаційного суспільства (http://www.iis.ru/glQssary/mfsociety .ru.fatml)<br /> новий виток розвитку людської цивілізації, і він не мисли­мий без розвитку процесу інформатизації, який, у свою чер­гу, є пов'язаним з розвитком інформаційної індустрії.<br /> <br /> Інформаційна індустрія — це виробництво технічних засобів (ЕОМ, ПЕОМ, телефонів, телексів, факсів, ксероксів та інших пристроїв) та програмного забезпечення (нових інформаційних технологій).<br /> <br /> Зауважимо, що саме інформаційна індустрія підтримує процес інформатизації суспільства.<br /> <br /> Інформаційна індустрія — це засіб для переходу від індустріального суспільства до інформаційного. Інформацій­не суспільство не може бути ізольоване, тому інформатизація суспільства веде до інформаційної єдності всієї цивілізації.<br /> <br /> В інформатизації суспільства є й негативні сторони:<br /> <br /> - головна з них — втручання в приватне життя (не­<br /> санкціонована електронна пошта, реклама, віруси);<br /> <br /> - інформаційна криза — другий приклад негативного<br /> явища, пов'язаного з інформатизацією суспільства;<br /> <br /> - і третє негативне явище, що супроводжує розбудову<br /> інформаційного суспільства — відірваність тих, хто занадто<br /> захоплюється інформаційними технологіями, від реального<br /> життя. Так, викладачі Американського Університету<br /> Вільямса Вуда стурбовані тим, що їх студенти проводять<br /> дуже багато часу в Інтернеті. Щоб перешкоджати цьому,<br /> керівництво університету запропонувало студентам<br /> знижку на оплату навчання за те, що студенти проводи­<br /> тимуть більше часу в реальному житті. Студент підписує<br /> договір з університетом, в якому обумовлюється, що протя­<br /> гом року студент відвідуватиме різні університетські<br /> культурні заходи, заробляючи при цьому бали.<br /> <br /> Всі залучені до інформаційного суспільства — інформати­зація не залишила осторонь жодної сфери соціальної актив­ності: від повсякденного життя до міжнародних відносин, від сфери дозвілля до виробничих стосунків.<br /> Так, наприклад, у зв'язку із збільшенням виробництва комп'ютерів і розширенням мережі Інтернет світ починає «хитатися» під потоком інформації, заявили учені в Каліфорнії (СІЛА). Згідно результатам досліджень, прове­дених Каліфорнійським університетом, більше 90% інфор­мації зберігається в цифровій формі в комп'ютерах, таким чином займаючи менше місця, ніж на папері, у фільмах і віде-озаписах. В цілому в мережі Інтернет зібрано близько 550 мільярдів документів, і щодня створюється ще 7,3 мільйони нових сторінок. За словами вчених університету, кожний житель в будь-якій точці земної кулі може мати доступ до інформації в мережі Інтернет, і абсолютно є очевидним ри­зик «потонути в цьому океані інформації», тому необхідно «навчитися в ньому плавати».</div>

940162 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Inform_syspilstvo.jpg 2015-12-15T11:57:15Z

<p>940162: </p> <hr /> <div></div>

940162 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:940162 2015-12-15T11:48:18Z

<p>940162: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='black' size=7&gt;Високіх Анатолій Андрійович&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> Студент КДПУ ім. В. Винниченка, фізико-математичний факультет. Навчаюсь на денній (52 група) та заочній (62з група) формі навчання<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> Подобається дізнаватись нову інформацію, пов'язану з розвитком технологій<br /> <br /> <br /> == Проекти в яких беру участь ==<br /> В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь. <br /> <br /> <br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [[Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot; (Високіх Анатолій)]]</div>

940162 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:940162 2015-12-15T11:41:54Z

<p>940162: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Високіх Анатолій Андрійович&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> Студент КДПУ ім. В. Винниченка, фізико-математичний факультет. Навчаюсь на денній (52 група) та заочній (62з група) формі навчання<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> Подобається дізнаватись нову інформацію, пов'язану з розвитком технологій<br /> <br /> <br /> == Проекти в яких беру участь ==<br /> В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь. <br /> <br /> <br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.</div>

940162 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:940162 2015-12-15T11:33:28Z

<p>940162: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Прізвище Ім'я По-батькові&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> ......<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> ....<br /> <br /> <br /> == Проекти в яких беру участь ==<br /> В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь. <br /> <br /> <br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.</div>

940162