Файл:Цікавий факт.jpg

2023-04-23T15:41:33Z

9074453:

Вивчення комп'ютерних наук в школах Канади

2023-04-23T15:41:01Z

9074453:

В Канаді, вивчення комп'ютерних наук є важливою частиною освіти, як у початкових, так і в середніх школах. Програма навчання зазвичай розроблена на рівні провінції або території, але вона має загальні цілі для всіх шкіл.
[[Файл:Rfyflf irjkf.jpg|300px|міні]]
У початкових класах учні можуть вивчати основи інформатики, включаючи основні поняття, такі як комп'ютерні пристрої, операційні системи, використання програм та основи програмування. У середніх класах навчальна програма може бути більш розширеною, що дозволяє учням вивчати більш складні теми, такі як програмування, розробка веб-сайтів та мультимедіа-проектів.

У більш старших класах учні можуть вибирати предмети з комп'ютерних наук, де вони можуть вивчати більш складні теми, такі як розробка програмного забезпечення, криптографія та кібербезпека. Крім того, учні можуть вибирати елективні курси з комп'ютерних наук, які дозволяють їм розширити свої знання та навички в конкретній галузі, такі як розробка ігор або веб-додатків.

У канадських школах також є багато додаткових програм та клубів для учнів, щоб розвивати їхні навички в галузі комп'ютерних наук. Наприклад, учні можуть приєднатися до клубів з програмування, робототехніки або розробки веб-додатків, де вони можуть працювати в команді та розвивати свої навички.

Узагальнюючи, в Канаді вивчення комп'ютерних наук є важливою частиною освіти, яка дозволяє учням розвивати навички, необхідні для майбутньої кар'єри та допомагає їм зрозуміти, як технології впливають на наше життя та суспільство. Крім того, комп'ютерні науки є важливою галуззю для економіки Канади, тому велика увага приділяється розвитку цієї галузі в освіті.

'''''Загальна структура курсів комп'ютерних наук в канадських школах може відрізнятися в залежності від провінції або території. У більшості шкіл програма вивчення комп'ютерних наук включає такі теми, як:'''''
*Основи програмування та розробка програмного забезпечення
*Розробка веб-сайтів та веб-додатків
*Мультимедійні технології та графічний дизайн
*Робототехніка та інженерія
*Кібербезпека
У деяких провінціях Канади, таких як Онтаріо, комп'ютерні науки є обов'язковим предметом для учнів у середніх класах. У цих школах учні вивчають основи програмування та розробки програмного забезпечення, а також кібербезпеку та криптографію.
[[Файл:Хмарка_слів.png|300px|міні]]
Крім того, у канадських школах є різноманітні додаткові можливості для розвитку навичок у галузі комп'ютерних наук. Наприклад, багато шкіл мають клуби програмування, робототехніки та розробки веб-сайтів, а також проводять конкурси та заходи для стимулювання інтересу учнів до цієї галузі.

Узагальнюючи, в Канаді вивчення комп'ютерних наук є важливою частиною освіти, яка дозволяє учням розвивати навички, необхідні для майбутньої кар'єри в галузі технологій, а також розуміння впливу технологій на наше життя та суспільство. Канада активно інвестує у розвиток комп'ютерної галузі та створення нових робочих місць, тому комп'ютерні науки мають велике значення для країни як цілісної економіки.

Крім того, в Канаді є різноманітні можливості для студентів продовжувати своє навчання в галузі комп'ютерних наук. Багато університетів пропонують програми бакалаврату та магістратури в галузі комп'ютерних наук, де студенти можуть детальніше вивчити програмування, інформаційну безпеку, штучний інтелект та багато інших аспектів цієї галузі.

Узагальнюючи, вивчення комп'ютерних наук є важливою частиною освіти в Канаді, яка дозволяє учням розвивати навички, необхідні для майбутньої кар'єри, а також розуміння впливу технологій на наше життя та суспільство. Країна активно інвестує у цю галузь та створення нових робочих місць, що робить комп'ютерні науки привабливою галуззю для учнів та студентів.

'''''Підходи до вивчення комп'ютерних наук можуть варіюватись в залежності від конкретної програми та мети навчання. Однак, в цілому, існують кілька підходів, які використовуються в школах та університетах для вивчення комп'ютерних наук.'''''

Один з найпоширеніших підходів - це практичне програмування. Учні та студенти вчаться програмувати на різних мовах програмування, вирішувати завдання та створювати різноманітні програми. Цей підхід зосереджується на навичках програмування та вирішенні задач з використанням комп'ютерів.

Інший підхід - це теоретичне вивчення комп'ютерних наук. Цей підхід зосереджується на теорії алгоритмів, структурах даних, теорії обчислювання та інших теоретичних аспектах комп'ютерних наук. Цей підхід допомагає учням та студентам краще розуміти фундаментальні принципи комп'ютерних наук.

Також існує підхід, який поєднує практичне програмування та теоретичне вивчення. Цей підхід зосереджується на розвитку навичок програмування та розумінні теорії комп'ютерних наук. Він допомагає учням та студентам засвоїти як практичні, так і теоретичні аспекти комп'ютерних наук.

Крім того, вивчення комп'ютерних наук може відбуватись через проекти, які зв'язані з іншими галузями, наприклад, з біологією або фізикою. Цей підхід допомагає учням та студентам розуміти, як комп'ютерні науки можуть застосовуватись в інших галузях, та розвивати навички співпраці та комунікації.

Ще один підхід до вивчення комп'ютерних наук - це зосередження на практичних застосуваннях комп'ютерів в різних галузях, наприклад, медицині або бізнесі. Учні та студенти вчаться вирішувати реальні проблеми та розуміють, як комп'ютери можуть допомогти в різних галузях.

Крім того, вивчення комп'ютерних наук може проводитись у формі самостійної роботи або через онлайн-курси. Цей підхід допомагає учням та студентам розвивати навички самостійної роботи та управління часом.

В загальному, підходи до вивчення комп'ютерних наук можуть різнитись в залежності від програми та мети навчання. Однак, важливо зазначити, що незалежно від підходу, вивчення комп'ютерних наук допомагає розвивати навички аналізу, розв'язання проблем, логічного мислення та технічної грамотності, які можуть бути корисними в будь-якій галузі.

'''''Ось кілька цікавих фактів про вивчення інформатики в школах Канади:'''''
*У 2016 році уряд Канади запустив ініціативу "Цифровий Канада", яка передбачає залучення понад 1 мільярда доларів для розвитку цифрової інфраструктури, зокрема для введення обов'язкового вивчення програмування в школах.

*У Канаді було розроблено програму "Комп'ютерна наука в дії", яка відповідає потребам 21 століття. Програма передбачає вивчення програмування та робототехніки, а також акцентує увагу на розвитку навичок комунікації та співпраці.

*Відповідно до канадського регуляторного органу у галузі освіти, мінімальний обсяг годин для вивчення інформатики в початкових та середніх школах становить від 35 до 75 годин на рік, в залежності від провінції.

*У Канаді діє програма "Kids Code Jeunesse", яка сприяє введенню вивчення програмування в початкові та середні школи. Ця програма надає наставництво для вчителів, навчальні плани та методичні матеріали, а також проводить тренінги та зустрічі для дітей.

*Відповідно до Global Information Technology Report 2016, Канада займає друге місце у світі за рівнем готовності до цифрової економіки та суспільства. Це свідчить про те, що в Канаді діє ефективна система вивчення інформатики та цифрових технологій в школах.

У Канаді викладання комп'ютерних наук спрямоване на те, щоб зробити його цікавим та зрозумілим для школярів. Науковці та вчителі розробляють спеціальні програми, які включають:

*Ігрові елементи: викладачі використовують ігри та ігрові елементи, щоб зробити вивчення комп'ютерних наук більш захопливим та цікавим. Наприклад, викладачі можуть використовувати гру Minecraft, де діти можуть створювати свій власний світ та програмувати різні функції, щоб зробити світ ще більш захопливим.

*Конкурси та проекти: викладачі можуть організовувати конкурси та проекти, щоб залучити учнів до вивчення комп'ютерних наук та створення нових програм. Ці проекти можуть включати створення власної веб-сторінки, розробки програмного забезпечення або створення власного додатка.

*Розуміння важливості комп'ютерних наук: викладачі можуть розповідати дітям про важливість комп'ютерних наук у сучасному світі та як вони впливають на кожен аспект нашого життя. Це може збільшити мотивацію учнів вивчати комп'ютерні науки та розвивати свої навички у цій галузі.

*Підтримка розвитку критичного мислення: викладачі стимулюють розвиток критичного мислення шляхом сприяння учням у розумінні, як працюють комп'ютери та програми. Вони навчають дітей аналізувати проблеми та розробляти рішення, використовуючи комп'ютерні технології.

Вивчення комп'ютерних наук у школах Канади - це важлива галузь освіти, яка допомагає молодим людям розвивати навички, необхідні для майбутнього успіху у сучасному цифровому світі. Завдяки інноваційним підходам та методам викладання, діти можуть отримати цінний досвід, який може бути застосований у будь-якій галузі діяльності. Крім того, вивчення комп'ютерних наук може бути дуже захопливим та стимулюючим для учнів, оскільки вони можуть розробляти свої власні програми та рішення для різних задач. Навички, отримані в ході вивчення комп'ютерних наук, можуть бути корисними не тільки для майбутньої кар'єри, але й для розвитку креативності та уяви. В цілому, вивчення комп'ютерних наук у школах Канади - це важлива ініціатива, яка допомагає молодим людям готуватися до майбутнього та розвивати свій потенціал у цифровому світі.

Файл:Цікавіі фактии.png

2023-04-23T15:36:21Z

9074453:

Вивчення комп'ютерних наук в школах Канади

2023-04-23T15:35:53Z

9074453:

В Канаді, вивчення комп'ютерних наук є важливою частиною освіти, як у початкових, так і в середніх школах. Програма навчання зазвичай розроблена на рівні провінції або території, але вона має загальні цілі для всіх шкіл.
[[Файл:Rfyflf irjkf.jpg|300px|міні]]
У початкових класах учні можуть вивчати основи інформатики, включаючи основні поняття, такі як комп'ютерні пристрої, операційні системи, використання програм та основи програмування. У середніх класах навчальна програма може бути більш розширеною, що дозволяє учням вивчати більш складні теми, такі як програмування, розробка веб-сайтів та мультимедіа-проектів.

У більш старших класах учні можуть вибирати предмети з комп'ютерних наук, де вони можуть вивчати більш складні теми, такі як розробка програмного забезпечення, криптографія та кібербезпека. Крім того, учні можуть вибирати елективні курси з комп'ютерних наук, які дозволяють їм розширити свої знання та навички в конкретній галузі, такі як розробка ігор або веб-додатків.

У канадських школах також є багато додаткових програм та клубів для учнів, щоб розвивати їхні навички в галузі комп'ютерних наук. Наприклад, учні можуть приєднатися до клубів з програмування, робототехніки або розробки веб-додатків, де вони можуть працювати в команді та розвивати свої навички.

Узагальнюючи, в Канаді вивчення комп'ютерних наук є важливою частиною освіти, яка дозволяє учням розвивати навички, необхідні для майбутньої кар'єри та допомагає їм зрозуміти, як технології впливають на наше життя та суспільство. Крім того, комп'ютерні науки є важливою галуззю для економіки Канади, тому велика увага приділяється розвитку цієї галузі в освіті.

'''''Загальна структура курсів комп'ютерних наук в канадських школах може відрізнятися в залежності від провінції або території. У більшості шкіл програма вивчення комп'ютерних наук включає такі теми, як:'''''
*Основи програмування та розробка програмного забезпечення
*Розробка веб-сайтів та веб-додатків
*Мультимедійні технології та графічний дизайн
*Робототехніка та інженерія
*Кібербезпека
У деяких провінціях Канади, таких як Онтаріо, комп'ютерні науки є обов'язковим предметом для учнів у середніх класах. У цих школах учні вивчають основи програмування та розробки програмного забезпечення, а також кібербезпеку та криптографію.
[[Файл:Хмарка_слів.png|300px|міні]]
Крім того, у канадських школах є різноманітні додаткові можливості для розвитку навичок у галузі комп'ютерних наук. Наприклад, багато шкіл мають клуби програмування, робототехніки та розробки веб-сайтів, а також проводять конкурси та заходи для стимулювання інтересу учнів до цієї галузі.

Узагальнюючи, в Канаді вивчення комп'ютерних наук є важливою частиною освіти, яка дозволяє учням розвивати навички, необхідні для майбутньої кар'єри в галузі технологій, а також розуміння впливу технологій на наше життя та суспільство. Канада активно інвестує у розвиток комп'ютерної галузі та створення нових робочих місць, тому комп'ютерні науки мають велике значення для країни як цілісної економіки.

Крім того, в Канаді є різноманітні можливості для студентів продовжувати своє навчання в галузі комп'ютерних наук. Багато університетів пропонують програми бакалаврату та магістратури в галузі комп'ютерних наук, де студенти можуть детальніше вивчити програмування, інформаційну безпеку, штучний інтелект та багато інших аспектів цієї галузі.

Узагальнюючи, вивчення комп'ютерних наук є важливою частиною освіти в Канаді, яка дозволяє учням розвивати навички, необхідні для майбутньої кар'єри, а також розуміння впливу технологій на наше життя та суспільство. Країна активно інвестує у цю галузь та створення нових робочих місць, що робить комп'ютерні науки привабливою галуззю для учнів та студентів.

'''''Підходи до вивчення комп'ютерних наук можуть варіюватись в залежності від конкретної програми та мети навчання. Однак, в цілому, існують кілька підходів, які використовуються в школах та університетах для вивчення комп'ютерних наук.'''''

Один з найпоширеніших підходів - це практичне програмування. Учні та студенти вчаться програмувати на різних мовах програмування, вирішувати завдання та створювати різноманітні програми. Цей підхід зосереджується на навичках програмування та вирішенні задач з використанням комп'ютерів.

Інший підхід - це теоретичне вивчення комп'ютерних наук. Цей підхід зосереджується на теорії алгоритмів, структурах даних, теорії обчислювання та інших теоретичних аспектах комп'ютерних наук. Цей підхід допомагає учням та студентам краще розуміти фундаментальні принципи комп'ютерних наук.

Також існує підхід, який поєднує практичне програмування та теоретичне вивчення. Цей підхід зосереджується на розвитку навичок програмування та розумінні теорії комп'ютерних наук. Він допомагає учням та студентам засвоїти як практичні, так і теоретичні аспекти комп'ютерних наук.

Крім того, вивчення комп'ютерних наук може відбуватись через проекти, які зв'язані з іншими галузями, наприклад, з біологією або фізикою. Цей підхід допомагає учням та студентам розуміти, як комп'ютерні науки можуть застосовуватись в інших галузях, та розвивати навички співпраці та комунікації.

Ще один підхід до вивчення комп'ютерних наук - це зосередження на практичних застосуваннях комп'ютерів в різних галузях, наприклад, медицині або бізнесі. Учні та студенти вчаться вирішувати реальні проблеми та розуміють, як комп'ютери можуть допомогти в різних галузях.

Крім того, вивчення комп'ютерних наук може проводитись у формі самостійної роботи або через онлайн-курси. Цей підхід допомагає учням та студентам розвивати навички самостійної роботи та управління часом.

В загальному, підходи до вивчення комп'ютерних наук можуть різнитись в залежності від програми та мети навчання. Однак, важливо зазначити, що незалежно від підходу, вивчення комп'ютерних наук допомагає розвивати навички аналізу, розв'язання проблем, логічного мислення та технічної грамотності, які можуть бути корисними в будь-якій галузі.

'''''Ось кілька цікавих фактів про вивчення інформатики в школах Канади:'''''

*У 2016 році уряд Канади запустив ініціативу "Цифровий Канада", яка передбачає залучення понад 1 мільярда доларів для розвитку цифрової інфраструктури, зокрема для введення обов'язкового вивчення програмування в школах.

*У Канаді було розроблено програму "Комп'ютерна наука в дії", яка відповідає потребам 21 століття. Програма передбачає вивчення програмування та робототехніки, а також акцентує увагу на розвитку навичок комунікації та співпраці.

*Відповідно до канадського регуляторного органу у галузі освіти, мінімальний обсяг годин для вивчення інформатики в початкових та середніх школах становить від 35 до 75 годин на рік, в залежності від провінції.

*У Канаді діє програма "Kids Code Jeunesse", яка сприяє введенню вивчення програмування в початкові та середні школи. Ця програма надає наставництво для вчителів, навчальні плани та методичні матеріали, а також проводить тренінги та зустрічі для дітей.

*Відповідно до Global Information Technology Report 2016, Канада займає друге місце у світі за рівнем готовності до цифрової економіки та суспільства. Це свідчить про те, що в Канаді діє ефективна система вивчення інформатики та цифрових технологій в школах.

У Канаді викладання комп'ютерних наук спрямоване на те, щоб зробити його цікавим та зрозумілим для школярів. Науковці та вчителі розробляють спеціальні програми, які включають:

*Ігрові елементи: викладачі використовують ігри та ігрові елементи, щоб зробити вивчення комп'ютерних наук більш захопливим та цікавим. Наприклад, викладачі можуть використовувати гру Minecraft, де діти можуть створювати свій власний світ та програмувати різні функції, щоб зробити світ ще більш захопливим.

*Конкурси та проекти: викладачі можуть організовувати конкурси та проекти, щоб залучити учнів до вивчення комп'ютерних наук та створення нових програм. Ці проекти можуть включати створення власної веб-сторінки, розробки програмного забезпечення або створення власного додатка.

*Розуміння важливості комп'ютерних наук: викладачі можуть розповідати дітям про важливість комп'ютерних наук у сучасному світі та як вони впливають на кожен аспект нашого життя. Це може збільшити мотивацію учнів вивчати комп'ютерні науки та розвивати свої навички у цій галузі.

*Підтримка розвитку критичного мислення: викладачі стимулюють розвиток критичного мислення шляхом сприяння учням у розумінні, як працюють комп'ютери та програми. Вони навчають дітей аналізувати проблеми та розробляти рішення, використовуючи комп'ютерні технології.

Вивчення комп'ютерних наук у школах Канади - це важлива галузь освіти, яка допомагає молодим людям розвивати навички, необхідні для майбутнього успіху у сучасному цифровому світі. Завдяки інноваційним підходам та методам викладання, діти можуть отримати цінний досвід, який може бути застосований у будь-якій галузі діяльності. Крім того, вивчення комп'ютерних наук може бути дуже захопливим та стимулюючим для учнів, оскільки вони можуть розробляти свої власні програми та рішення для різних задач. Навички, отримані в ході вивчення комп'ютерних наук, можуть бути корисними не тільки для майбутньої кар'єри, але й для розвитку креативності та уяви. В цілому, вивчення комп'ютерних наук у школах Канади - це важлива ініціатива, яка допомагає молодим людям готуватися до майбутнього та розвивати свій потенціал у цифровому світі.

2023-04-10T06:59:22Z

9074453:

Інформатика у Великій Британії

2023-04-10T06:57:51Z

9074453:

'''''Інформатика у Великій Британії'''''
[[Файл:Irjkf_hbnfysz.jpg|міні]]

З 2014 року школи Великої Британії перейшли на новий стандарт освіти, в якому звертається особлива увага на галузь інформатики та програмування зокрема. Основним є те, що предмет ІКТ (ICT) знову стає інформатикою (computing): відбувається повернення від володіння певними технологіями та програмними засобами до вивчення основ програмування та обчислювального мислення.
Високоякісна інформатична освіта надає учням засоби застосування обчислювального мислення та творчості для розуміння і зміни світу.

'''''Інформатика має глибокі зв’язки з математикою, природничими науками, дизайном та технологіями, і забезпечує уявлення про природні та штучні системи. '''''

Ядром предмету є навчання принципам інформації та обчислень, вивчення того, як працюють цифрові системи, та застосування цих знань для програмування. Базуючись на цьому розумінні учні зможуть створювати програми, системи та різноманітний контент за допомогою інформаційних технологій. Інформатика також розвиває цифрову грамотність – вміння використовувати ІКТ, самовиражатись та формулювати ідеї з їх допомогою – на тому рівні, що потрібен для майбутнього фахівця та громадянина цифрового світу.

'''''Національна навчальна програма має забезпечити для всіх учнів:'''''

* розуміння та застосування основних принципів та понять інформатики, в тому числі абстракції, логіки, алгоритмів та представлення даних;
* аналіз задач з обчислювальної точки зору, поширений практичний досвід написання комп’ютерних програм для вирішення таких задач;

* оцінку та застосування інформаційних технологій, в тому числі нових та незнайомих, для аналітичного розв’язку задачі;

* відповідальне, компетентне, впевнене та творче використання інформаційних та комунікаційних технологій.

'''''4 етапи вивчення інформатики:'''''
*'''''Етап 1 (Key Stage 1), 1-2 клас'''''
Учнів потрібно навчити:
– розуміти поняття алгоритму, як вони реалізовані у вигляді програм на цифрових пристроях; і що програми виконуються, слідуючи точним і однозначним інструкціям;
– створювати і налагоджувати прості програми;
– використовувати логічне мислення, щоб передбачити поведінку простих програм;
– використовувати технології, щоб цілеспрямовано створювати, організовувати, зберігати, управляти і видобувати цифровий контент;
– розуміти загальне використання інформаційних технологій за межами школи;
– безпечно і відповідально використовувати технології, зберігаючи приватність особистої інформації; знати, куди звернутися за допомогою і підтримкою, коли є сумніви з приводу змісту або співрозмовника в Інтернеті або інших онлайнових технологіях.

*'''''Етап 2 (Key Stage 2), 3-6 клас '''''
Учнів потрібно навчити:
– розробляти, писати і налагоджувати програми, які виконують конкретні задачі, в тому числі управління або моделювання фізичних систем; вирішувати задачі шляхом розкладання їх на дрібніші частини;
– використовувати послідовність, вибір і повторення у програмах; працювати зі змінними та різними формами введення і виведення даних;
– використовувати логічне мислення, щоб пояснити, як працюють деякі прості алгоритми і для виявлення та виправлення помилок в алгоритмах і програмах;
– розуміти організацію комп’ютерних мереж, включаючи Інтернет; те, як вони можуть надавати різні сервіси, такі як всесвітня павутина, і можливості, які вони пропонують для спілкування та спільної роботи;
– ефективно використовувати технології пошуку, розуміти, як відбираються та ранжуються результати пошуку, а також вимогливо оцінювати цифровий контент;
– вибирати, використовувати і поєднувати різноманітне програмне забезпечення (у тому числі інтернет-послуги) з цілого ряду цифрових пристроїв для проектування і створення широкого спектру програм, систем і змісту, які виконують поставлені задачі, в тому числі збору, аналізу, оцінки і представлення даних та інформації;
– безпечно і відповідально використовувати технології; ідентифікувати прийнятну та неприйнятну поведінку; визначити ряд способів повідомлення занепокоєння з приводу змісту і контактів.

*'''''Етап 3 (Key Stage 3), 7-9 клас '''''
Учнів потрібно навчити:
– розробляти, використовувати і оцінювати обчислювальні абстракції, які моделюють стан та поведінку реальних задач та фізичних систем;
– розуміти кілька ключових алгоритмів, які відображають обчислювальне мислення [наприклад, алгоритми сортування і пошуку]; використовувати логічне мислення, щоб порівняти корисність альтернативних алгоритмів для однієї задачі;
– використовувати дві або більше мов програмування, принаймні одна з яких має бути текстовою, для вирішування різноманітних обчислювальних задач; належним чином використовувати структури даних [наприклад списки, таблиці або масиви]; проектувати і розробляти модульні програми, що використовують
процедури або функції;
– розуміти просту булеву логіку [наприклад AND, OR та NOT] і деякі з її застосувань у схемах та програмуванні; розуміти, як числа можуть бути представлені в двійковому вигляді, і бути в змозі виконувати прості операції на двійкових числах [наприклад двійкове додавання та перетворення між двійковою і десятковою системою числення];
– розуміти апаратні і програмні компоненти, які утворюють комп’ютерні системи, і те, як вони взаємодіють одна з одною та з іншими системами;
– розуміти, як зберігаються і виконуються інструкції у комп’ютерній системі; розуміти, як дані різних типів (у тому числі текст, звуки і зображення) можна представити і обробляти у цифровому вигляді, у формі двійкових чисел;
– виконувати творчі проекти, які включають відбір, використання і комбінування кілька прикладних програм, бажано на цілому ряді пристроїв, для досягнення перспективних цілей, у тому числі зі збиранням та аналізом даних для задоволення потреб відомих користувачів;
– створювати, повторне використовувати, переглядати і змінювати цифрові артефакти для заданої аудиторії, з увагою до придатності, дизайну і юзабіліті;
– розуміти ряд способів безпечного, відповідального та надійного використання технологій, в тому числі із захистом своєї особи в мережі та конфіденційністю інформації; ідентифікувати небажаний контент, контакти і поведінку та знати, як повідомити про проблеми.

*'''''Етап 4 (KeyStage 4), 10-11 клас'''''
Учнів потрібно навчити:
– розвивати свої здібності, креативність і знання в галузі інформатики, цифрових засобів масової інформації та інформаційних технологій;
– розвивати і застосувати свої аналітичні та обчислювальні навички мислення, навички вирішення задач та розробки дизайну;
– розуміти, як зміни в технологіях впливають на безпеку, в тому числі нові способи захисту свого он-лайнового особистого життя й особи, і як виявити і повідомити про ряд проблем.

Окремо є програма для GCE AS та А-levels– це курси профільного навчання за вибором, орієнтовно 10-11 класи.

У школах Великої Британії не існує затверджених норм по кількості годин на різні предмети навчального плану. Існують загальні рекомендації, але школа має право приймати власні рішення. Наприклад, інформатику рекомендовано вивчати по 50 хвилин протягом 30 тижнів навчального року в 1-2 класах; 55 хвилин на тиждень протягом 33 тижнів у 3-4 класах; і годину протягом 36 навчальних тижнів у 5-6 класах, а у 7-9 класах по годині-дві (з інтеграцією з іншими предметами).

'''''Цікаві факти :'''''

Замість паперового підручника з докладним описом клавіатури, діти на уроці пишуть сайти.

Освіта з інформатики у Великобританії здійснюється у Великобританії переважно у віці від 11 років.
У підлітковому віці близько 3% дівчаток цікавляться комп'ютерною технікою як кар'єрою, на відміну від 17% хлопчиків.
Загальні вибори 2010 року призведуть до швидкої зміни освітньої політики щодо освіти в галузі інформатики по всій Англії. Предмет не викладався так широко, як міг би бути, і тепер набагато більший акцент буде зроблений на розвиток жорстких обчислювальних навичок, а також для початкових шкіл.
У січні 2012 року Королівське товариство опублікувало доповідь під назвою Shut down or restart? Шлях вперед для обчислювальної техніки в школах Великобританії. Також у 2012 році було засновано Code Club; ще одна групова ініціатива - CoderDojo.
З 2014 року університети Великобританії пропонують нову PGCE в галузі обчислювальної техніки.
З вересня 2014 року в Англії викладання комп'ютерів стало обов'язковим з 5 років. Комп'ютерні науки, рівні GCSE і A були зроблені більш суворими. Приблизно з 2014 року був прийнятий новий обчислювальний GCSE.
У листопаді 2018 року в Йоркському університеті був заснований фінансований урядом Національний центр обчислювальної освіти для координації навчання вчителів обчислювальної техніки в Англії.
Інститут кодування був запущений у 2018 році.
Навчальними програмами на початковому рівні є Scratch, PICAXE, Micro Bit та Kodu Game Lab.
Середні школи найбільше (21%) розробляють додатки на Python, за ними йдуть Scratch (19%).
У Computing GCSE є близько 20% жінок-кандидатів, із загальною кількістю кандидатів близько 65 000 у 2017 році. У чотири рази більше дівчат обирають обчислювальну програму GCSE у школах для дівчаток, на відміну від дівчат у середніх школах із спільним навчанням.

'''''Уроки інформатики у початкових класах'''''

Фахівці з Великобританії, що працюють за проектом освітніх програм TeachersInvestigatingEducationalMultimedia, провели дослідження, спостерігаючи процес навчанням і розвиток більш як 700 дітей, на заняттях з використанням ІКТ і виявили, що комп'ютерні ігри можуть потужно сприяти розвитку як логічного, так і інших видів мислення. Це стосується, насамперед, ігор, де потрібно будувати міста і створювати співтовариства людей, як, наприклад, в іграх SimCity, ChampionshipManager чи RollerCoasterTycoon. У змістовній частині гри конструюються конфліктні ситуації, що розраховані на певну вікову групу, де учасники цього процесу повинні не тільки досягти конкретної позитивної результативності на рівні особистих навчальних цілей, але й своїми успіхами опосередковано впливати на інших дітей, що діють в аналогічних ситуаціях. Крім набуття комунікативних навичок, набуття початкових знань зі світу точних наук, тут вирішується головне завдання – кожним учасником розв’язується проблема суперечностей раціональної стратегії поведінки й здійснення оцінки спроектованих результатів, таким чином створюється фундамент для розвитку логічного мислення. У спільних іграх, де діти грають парами чи невеликими групами, також розвиваються навички спілкування й уміння вирішувати проблеми. Крім того, удосконалюються навички читання й усної лічби, підвищується грамотність дошкільника.

Файл:Irjkf hbnfysz.jpg

2023-04-10T06:56:39Z

9074453:

Вивчення комп'ютерних наук в школах Канади

2023-04-10T06:54:31Z

9074453:

В Канаді, вивчення комп'ютерних наук є важливою частиною освіти, як у початкових, так і в середніх школах. Програма навчання зазвичай розроблена на рівні провінції або території, але вона має загальні цілі для всіх шкіл.
[[Файл:Rfyflf irjkf.jpg|300px|міні]]
У початкових класах учні можуть вивчати основи інформатики, включаючи основні поняття, такі як комп'ютерні пристрої, операційні системи, використання програм та основи програмування. У середніх класах навчальна програма може бути більш розширеною, що дозволяє учням вивчати більш складні теми, такі як програмування, розробка веб-сайтів та мультимедіа-проектів.

У більш старших класах учні можуть вибирати предмети з комп'ютерних наук, де вони можуть вивчати більш складні теми, такі як розробка програмного забезпечення, криптографія та кібербезпека. Крім того, учні можуть вибирати елективні курси з комп'ютерних наук, які дозволяють їм розширити свої знання та навички в конкретній галузі, такі як розробка ігор або веб-додатків.

У канадських школах також є багато додаткових програм та клубів для учнів, щоб розвивати їхні навички в галузі комп'ютерних наук. Наприклад, учні можуть приєднатися до клубів з програмування, робототехніки або розробки веб-додатків, де вони можуть працювати в команді та розвивати свої навички.

Узагальнюючи, в Канаді вивчення комп'ютерних наук є важливою частиною освіти, яка дозволяє учням розвивати навички, необхідні для майбутньої кар'єри та допомагає їм зрозуміти, як технології впливають на наше життя та суспільство. Крім того, комп'ютерні науки є важливою галуззю для економіки Канади, тому велика увага приділяється розвитку цієї галузі в освіті.

'''''Загальна структура курсів комп'ютерних наук в канадських школах може відрізнятися в залежності від провінції або території. У більшості шкіл програма вивчення комп'ютерних наук включає такі теми, як:'''''
*Основи програмування та розробка програмного забезпечення
*Розробка веб-сайтів та веб-додатків
*Мультимедійні технології та графічний дизайн
*Робототехніка та інженерія
*Кібербезпека та криптографія
У деяких провінціях Канади, таких як Онтаріо, комп'ютерні науки є обов'язковим предметом для учнів у середніх класах. У цих школах учні вивчають основи програмування та розробки програмного забезпечення, а також кібербезпеку та криптографію.

Крім того, у канадських школах є різноманітні додаткові можливості для розвитку навичок у галузі комп'ютерних наук. Наприклад, багато шкіл мають клуби програмування, робототехніки та розробки веб-сайтів, а також проводять конкурси та заходи для стимулювання інтересу учнів до цієї галузі.

Узагальнюючи, в Канаді вивчення комп'ютерних наук є важливою частиною освіти, яка дозволяє учням розвивати навички, необхідні для майбутньої кар'єри в галузі технологій, а також розуміння впливу технологій на наше життя та суспільство. Канада активно інвестує у розвиток комп'ютерної галузі та створення нових робочих місць, тому комп'ютерні науки мають велике значення для країни як цілісної економіки.

Крім того, в Канаді є різноманітні можливості для студентів продовжувати своє навчання в галузі комп'ютерних наук. Багато університетів пропонують програми бакалаврату та магістратури в галузі комп'ютерних наук, де студенти можуть детальніше вивчити програмування, інформаційну безпеку, штучний інтелект та багато інших аспектів цієї галузі.

Узагальнюючи, вивчення комп'ютерних наук є важливою частиною освіти в Канаді, яка дозволяє учням розвивати навички, необхідні для майбутньої кар'єри, а також розуміння впливу технологій на наше життя та суспільство. Країна активно інвестує у цю галузь та створення нових робочих місць, що робить комп'ютерні науки привабливою галуззю для учнів та студентів.

Підходи до вивчення комп'ютерних наук можуть варіюватись в залежності від конкретної програми та мети навчання. Однак, в цілому, існують кілька підходів, які використовуються в школах та університетах для вивчення комп'ютерних наук.

Один з найпоширеніших підходів - це практичне програмування. Учні та студенти вчаться програмувати на різних мовах програмування, вирішувати завдання та створювати різноманітні програми. Цей підхід зосереджується на навичках програмування та вирішенні задач з використанням комп'ютерів.

Інший підхід - це теоретичне вивчення комп'ютерних наук. Цей підхід зосереджується на теорії алгоритмів, структурах даних, теорії обчислювання та інших теоретичних аспектах комп'ютерних наук. Цей підхід допомагає учням та студентам краще розуміти фундаментальні принципи комп'ютерних наук.

Також існує підхід, який поєднує практичне програмування та теоретичне вивчення. Цей підхід зосереджується на розвитку навичок програмування та розумінні теорії комп'ютерних наук. Він допомагає учням та студентам засвоїти як практичні, так і теоретичні аспекти комп'ютерних наук.

Крім того, вивчення комп'ютерних наук може відбуватись через проекти, які зв'язані з іншими галузями, наприклад, з біологією або фізикою. Цей підхід допомагає учням та студентам розуміти, як комп'ютерні науки можуть застосовуватись в інших галузях, та розвивати навички співпраці та комунікації.

Ще один підхід до вивчення комп'ютерних наук - це зосередження на практичних застосуваннях комп'ютерів в різних галузях, наприклад, медицині або бізнесі. Учні та студенти вчаться вирішувати реальні проблеми та розуміють, як комп'ютери можуть допомогти в різних галузях.

Крім того, вивчення комп'ютерних наук може проводитись у формі самостійної роботи або через онлайн-курси. Цей підхід допомагає учням та студентам розвивати навички самостійної роботи та управління часом.

В загальному, підходи до вивчення комп'ютерних наук можуть різнитись в залежності від програми та мети навчання. Однак, важливо зазначити, що незалежно від підходу, вивчення комп'ютерних наук допомагає розвивати навички аналізу, розв'язання проблем, логічного мислення та технічної грамотності, які можуть бути корисними в будь-якій галузі.

'''''Ось кілька цікавих фактів про вивчення інформатики в школах Канади:'''''

*У 2016 році уряд Канади запустив ініціативу "Цифровий Канада", яка передбачає залучення понад 1 мільярда доларів для розвитку цифрової інфраструктури, зокрема для введення обов'язкового вивчення програмування в школах.

*У Канаді було розроблено програму "Комп'ютерна наука в дії", яка відповідає потребам 21 століття. Програма передбачає вивчення програмування та робототехніки, а також акцентує увагу на розвитку навичок комунікації та співпраці.

*Відповідно до канадського регуляторного органу у галузі освіти, мінімальний обсяг годин для вивчення інформатики в початкових та середніх школах становить від 35 до 75 годин на рік, в залежності від провінції.

*У Канаді діє програма "Kids Code Jeunesse", яка сприяє введенню вивчення програмування в початкові та середні школи. Ця програма надає наставництво для вчителів, навчальні плани та методичні матеріали, а також проводить тренінги та зустрічі для дітей.

*Відповідно до Global Information Technology Report 2016, Канада займає друге місце у світі за рівнем готовності до цифрової економіки та суспільства. Це свідчить про те, що в Канаді діє ефективна система вивчення інформатики та цифрових технологій в школах.

У Канаді викладання комп'ютерних наук спрямоване на те, щоб зробити його цікавим та зрозумілим для школярів. Науковці та вчителі розробляють спеціальні програми, які включають:

*Ігрові елементи: викладачі використовують ігри та ігрові елементи, щоб зробити вивчення комп'ютерних наук більш захопливим та цікавим. Наприклад, викладачі можуть використовувати гру Minecraft, де діти можуть створювати свій власний світ та програмувати різні функції, щоб зробити світ ще більш захопливим.

*Конкурси та проекти: викладачі можуть організовувати конкурси та проекти, щоб залучити учнів до вивчення комп'ютерних наук та створення нових програм. Ці проекти можуть включати створення власної веб-сторінки, розробки програмного забезпечення або створення власного додатка.

*Розуміння важливості комп'ютерних наук: викладачі можуть розповідати дітям про важливість комп'ютерних наук у сучасному світі та як вони впливають на кожен аспект нашого життя. Це може збільшити мотивацію учнів вивчати комп'ютерні науки та розвивати свої навички у цій галузі.

*Підтримка розвитку критичного мислення: викладачі стимулюють розвиток критичного мислення шляхом сприяння учням у розумінні, як працюють комп'ютери та програми. Вони навчають дітей аналізувати проблеми та розробляти рішення, використовуючи комп'ютерні технології.

Вивчення комп'ютерних наук у школах Канади - це важлива галузь освіти, яка допомагає молодим людям розвивати навички, необхідні для майбутнього успіху у сучасному цифровому світі. Завдяки інноваційним підходам та методам викладання, діти можуть отримати цінний досвід, який може бути застосований у будь-якій галузі діяльності. Крім того, вивчення комп'ютерних наук може бути дуже захопливим та стимулюючим для учнів, оскільки вони можуть розробляти свої власні програми та рішення для різних задач. Навички, отримані в ході вивчення комп'ютерних наук, можуть бути корисними не тільки для майбутньої кар'єри, але й для розвитку креативності та уяви. В цілому, вивчення комп'ютерних наук у школах Канади - це важлива ініціатива, яка допомагає молодим людям готуватися до майбутнього та розвивати свій потенціал у цифровому світі.

Користувач:9074453

2022-04-12T12:01:36Z

9074453:

'''''Решетнікова Дар'я Валентинівна'''''
== Про себе ==
[[Файл:DARiaResh2020.jpg|300px]]
Студентка ЦДПУ ім. Володимира Винниченка, фізико-математичного факультету.
== Мої інтереси ==
...

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
[[Інформатика]]
== Мої роботи ==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

[https://docs.google.com/document/d/1dHHXFTEJr23LEN8PVMWXiUsV3kgWHLtCkGff1WN_bwM/edit?usp=sharing. Словник термінів Решетнікова Дар'я]

{| class="wikitable" border="1"

|-

! Лр 1

! Лр 2

! Лр 3

! Лр 4

! Лр 5

! Лр 6

! Лр 7

! Лр 8

! Лр 9

! Лр 10

! Лр 11

! Лр 12

! Лр 13-16
|-

| Посилання 1
[[Cnjhsyrf| Практична робота 1 ]]
| Посилання 2
[[Мультимедіа в додатках_Решетнікова_Дар'я| Практична робота 2 ]]
| Посилання 3
[[Графіка_Робота_фігурами_Решетнікова_Дар'я| Практична робота 3 ]]
| Посилання 4
[[Презентація_тригери_Решетнікова_Дар'я| Практична робота 4 ]]
| Посилання 5
[[Авторська_презентація_Решетнікова_Дар'я| Практична робота 5 ]]
| Посилання 6
[[Інтелект-карти_Решетнікова_Дар'я| Практична робота 6 ]]
| Посилання 7
[[Інфографіка_Решетнікова_Дар'я| Практична робота 7 ]]
| Посилання 8
[[Хмаринка_слів_Решетнікова_Дар'я| Практична робота 8 ]]
| Посилання 9
[[Аудіоінформація_Решетнікова_Дар'я| Практична робота 9 ]]
| Посилання 10

| Посилання 11

| Посилання 12

| Посилання 13
|}
Власна галерея
[[Файл:DariaREShet2020.jpg|300px|центр]]
[[Файл:12DARIA34RE.jpg|300px|праворуч]]
[[Файл:RE4DaRiA.jpg|300px|ліворуч]]

Аудіоінформація Решетнікова Дар'я

2022-04-12T08:54:25Z

9074453: Створена сторінка: [https://drive.google.com/drive/u/1/folders/120UetB7lMe2XZzmWFXKLWRLkDtftazxq] Практична 9

[https://drive.google.com/drive/u/1/folders/120UetB7lMe2XZzmWFXKLWRLkDtftazxq] Практична 9

Користувач:9074453

2022-04-12T08:50:59Z

9074453:

'''''Решетнікова Дар'я Валентинівна'''''
== Про себе ==
[[Файл:DARiaResh2020.jpg|300px]]
Студентка ЦДПУ ім. Володимира Винниченка, фізико-математичного факультету.
== Мої інтереси ==
...

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
[[Інформатика]]
== Мої роботи ==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

[https://docs.google.com/document/d/1dHHXFTEJr23LEN8PVMWXiUsV3kgWHLtCkGff1WN_bwM/edit?usp=sharing. Словник термінів Решетнікова Дар'я]

{| class="wikitable" border="1"

|-

! Лр 1

! Лр 2

! Лр 3

! Лр 4

! Лр 5

! Лр 6

! Лр 7

! Лр 8

! Лр 9

! Лр 10

! Лр 11

! Лр 12

! Лр 13-16
|-

| Посилання 1
[[Cnjhsyrf| Практична робота 1 ]]
| Посилання 2
[[Мультимедіа в додатках_Решетнікова_Дар'я| Практична робота 2 ]]
| Посилання 3
[[Графіка_Робота_фігурами_Решетнікова_Дар'я| Практична робота 3 ]]
| Посилання 4
[[Презентація_тригери_Решетнікова_Дар'я| Практична робота 4 ]]
| Посилання 5

| Посилання 6
[[Інтелект-карти_Решетнікова_Дар'я| Практична робота 6 ]]
| Посилання 7
[[Інфографіка_Решетнікова_Дар'я| Практична робота 7 ]]
| Посилання 8
[[Хмаринка_слів_Решетнікова_Дар'я| Практична робота 8 ]]
| Посилання 9
[[Аудіоінформація_Решетнікова_Дар'я| Практична робота 9 ]]
| Посилання 10

| Посилання 11

| Посилання 12

| Посилання 13
|}
Власна галерея
[[Файл:DariaREShet2020.jpg|300px|центр]]
[[Файл:12DARIA34RE.jpg|300px|праворуч]]
[[Файл:RE4DaRiA.jpg|300px|ліворуч]]

Хмаринка слів Решетнікова Дар'я

2022-04-11T17:12:38Z

9074453:

[https://worditout.com/word-cloud/5035854] WordItOut Варіант 1
 
[https://wordart.com/79sru8u5t9e4/word-art] WordArt Варіант 2
[[Файл:Word Art Daria pr 8.png]]

2022-04-11T15:32:55Z

9074453:

'''''Працювала у Infogram'''''
 
 
'''''Інфографіка'''''
 
[https://infogram.com/untitled-infographic-1h7j4dvepm9994n?live] Для перегляду
[https://infogram.com/app/#/edit/dbac6c7f-bea6-4b99-9b42-10a20253a2f6] Для редагування
 
'''''Діаграма'''''
 
[https://infogram.com/untitled-infographic-1h7g6k07dl8r02o?live] Для перегляду
[https://infogram.com/app/#/edit/5846eedb-9b39-4c1f-89b5-1e682900113a] Для редагування