Вікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2018 (ФІП, 7 курс)

2018-04-07T13:57:27Z

86601:

=Дати і місце проведення тренінгу=

[[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]
з 5 по 9 лютого 2018 року

м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

=Тренери=
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій

=Учасники тренінгу=

==Студенти факультету історії та права (7 курс)==

=== [[Користувач:32878| Балакірєв Віталій Дмитрович]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Балакірєв Віталій 2018]]

=== [[Користувач:19324| Бартеньова Анастасія Станіславівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Бартеньова Анастасія 2018]]

[https://fhrfhdhfrsdhfh.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:62054| Бевз Яна Вікторівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Бевз Яна 2018]]

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3400879785675667401#allposts Щоденник навчання]

=== [[Користувач:48403| Гонжа Анна Володимирівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гонжа Анна 2018]]

[https://vhfdfh23.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:86601| Гіль Оксана Володимирівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018]]

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8801397127044179615#allposts Щоденник навчання]

=== [[Користувач:196313| Гладков Олег Володимирович]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гладков Олег 2018]]

=== [[Користувач:15717| Гуцул Олександра Василівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гуцул Олександра 2018]]

[https://blogniochem10.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:208159| Добровольська Тетяна Олександрівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018]]

[https://dt2018.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:291374| Залюбовська Ірина Юріївна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Залюбовська Ірина]]

[https://irinazalubovskaya.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:326970| Забабуріна Алла Анатоліївна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Забабуріна Алла 2018]]

[https://allazababurina1994.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:71322| Малахатько Ілона Віталіївна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Малахатько Ілона 2018]]

=== [[Користувач:335835| Павлюк Марина Ярославівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Павлюк Марина 2018]]

[http://marypavliuk.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:610345| Самсонов Віктор Вікторович]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Самсонов Віктор 2018]]

[https://daybooksamsonov.blogspot.com Щоденник навчання]

=== [[Користувач:353140| Тарнавська Тетяна Сергіївна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Тарнавська Тетяна 2018]]

[https://shodennik2.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:651235| Шавінін Сергій Олександрович]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Шавінін Сергій 2018]]

[https://notebookshavinin.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:957104| Гапченко Ігор Вікторович]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гапченко Ігор]]

[https://igorgapchenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Корисні ресурси=
[https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго" у форматі PDF]

==Вікі-шаблони==

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента

[[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

==Навчально-методичні матеріали==

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел "Навчання для майбутнього"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту "Бібліотека 21-го століття")]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація "Ключове, Тематичні та Змістові запитання"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]

[https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]

[[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]

*[[Використання методу навчальних проектів у класах природничо-математичного профілю]]

[[Розвиток мислення учнів на уроках інформатики]]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

[[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]

[[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]

[[Приклади портфоліо навчальних проектів]]

[[Мережеві щоденники (блоги)]]

[[Web 2.0 для мережевого проекту]]

[[Вікі-стінгазета]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]

[https://www.google.com/calendar Google Календар]

==Інформаційні ресурси==
[http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&tid=ap Бібліотека з оцінювання та інструментів та методів формування навичок та компетентностей (Демо-доступ)]

Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту "Бібліотека 21-го століття"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: "Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера"]

[http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.
*[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).
*[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.
*[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.
*[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі
*[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]
*[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]
*[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]
*[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]

[https://drive.google.com/open?id=1yYwPfDdhTwp72-7idUDVh8fU0ZP5BXHk додатково]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2018 (ФІП, 7 курс)

2018-04-07T13:57:06Z

86601:

=Дати і місце проведення тренінгу=

[[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]
з 5 по 9 лютого 2018 року

м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

=Тренери=
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій

=Учасники тренінгу=

==Студенти факультету історії та права (7 курс)==

=== [[Користувач:32878| Балакірєв Віталій Дмитрович]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Балакірєв Віталій 2018]]

=== [[Користувач:19324| Бартеньова Анастасія Станіславівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Бартеньова Анастасія 2018]]

[https://fhrfhdhfrsdhfh.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:62054| Бевз Яна Вікторівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Бевз Яна 2018]]

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3400879785675667401#allposts Щоденник навчання]

=== [[Користувач:48403| Гонжа Анна Володимирівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гонжа Анна 2018]]

[https://vhfdfh23.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:86601| Гіль Оксана Володимирівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018]]

[[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8801397127044179615#allposts Щоденник навчання]]

=== [[Користувач:196313| Гладков Олег Володимирович]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гладков Олег 2018]]

=== [[Користувач:15717| Гуцул Олександра Василівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гуцул Олександра 2018]]

[https://blogniochem10.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:208159| Добровольська Тетяна Олександрівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018]]

[https://dt2018.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:291374| Залюбовська Ірина Юріївна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Залюбовська Ірина]]

[https://irinazalubovskaya.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:326970| Забабуріна Алла Анатоліївна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Забабуріна Алла 2018]]

[https://allazababurina1994.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:71322| Малахатько Ілона Віталіївна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Малахатько Ілона 2018]]

=== [[Користувач:335835| Павлюк Марина Ярославівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Павлюк Марина 2018]]

[http://marypavliuk.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:610345| Самсонов Віктор Вікторович]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Самсонов Віктор 2018]]

[https://daybooksamsonov.blogspot.com Щоденник навчання]

=== [[Користувач:353140| Тарнавська Тетяна Сергіївна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Тарнавська Тетяна 2018]]

[https://shodennik2.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:651235| Шавінін Сергій Олександрович]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Шавінін Сергій 2018]]

[https://notebookshavinin.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:957104| Гапченко Ігор Вікторович]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гапченко Ігор]]

[https://igorgapchenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Корисні ресурси=
[https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго" у форматі PDF]

==Вікі-шаблони==

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента

[[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

==Навчально-методичні матеріали==

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел "Навчання для майбутнього"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту "Бібліотека 21-го століття")]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація "Ключове, Тематичні та Змістові запитання"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]

[https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]

[[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]

*[[Використання методу навчальних проектів у класах природничо-математичного профілю]]

[[Розвиток мислення учнів на уроках інформатики]]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

[[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]

[[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]

[[Приклади портфоліо навчальних проектів]]

[[Мережеві щоденники (блоги)]]

[[Web 2.0 для мережевого проекту]]

[[Вікі-стінгазета]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]

[https://www.google.com/calendar Google Календар]

==Інформаційні ресурси==
[http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&tid=ap Бібліотека з оцінювання та інструментів та методів формування навичок та компетентностей (Демо-доступ)]

Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту "Бібліотека 21-го століття"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: "Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера"]

[http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.
*[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).
*[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.
*[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.
*[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі
*[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]
*[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]
*[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]
*[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]

[https://drive.google.com/open?id=1yYwPfDdhTwp72-7idUDVh8fU0ZP5BXHk додатково]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T13:56:11Z

86601:

=Назва навчальної теми=
''Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столыття.
''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Основний предмет - всесвітня історія, другорядний - географія.
''

=Вік учнів, клас=
''Проект створений для учнів 13-14 років, які навчаются у 8 класі.''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
''Даний навчальний проект передбачений для учнів 8 класу. Проект має назву «Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столітт)» Дана тема охоплює матеріал який зазначений в програмі з всесвітньої історії рівень стандарту. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 4 тижні, 4 – 45-хвилинних уроків. Протягом даного часу учні опрацьовують відповідний матеріал у додаткових джерелах, ознайомитися з матеріалом підручника.. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є зацікавлення учнів у вивченні історії в цілому та поглибленні їхніх знань про даний період часу. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на групи, які будуть виконувати різні завдання. Результатами їхньої роботи буде створення презентацій на теми, що запропоновані вчителем.''

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1yaFm7ihGAfIwzolo75zR2KzRsQlNzCya6ErpV7AULzE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1skEp0ImillIIccGdGm5fdjx-Adxzv035yRd9j4RLCJ4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
''Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.''

[https://docs.google.com/document/d/10qjH7aovhqv6RnZNhJl2vvrhjoaERMoVUuZbLSfqefw/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/18qz6o-0nGZUEZXEfI1pKNAgNrNGwYab8KGlet9hpU2Y/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1F4u34uC9E99jJkxq9BXDKIE0PMoimODwT0OArlhWZMY/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/document/d/14jiY_7wH8qgS_1YUoRUWUbKUCOvGD2nhAZ9gE7lRh48/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської вікі-статті]

[https://docs.google.com/forms/d/1byT0zHl3JNkWvkJ10wE77Wr4MkMNT0-v7fwlrcg0AJw/edit Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1z2zXYMcYYIH8FFw1335LWwPjBDCKDYztrqXDaFqtvU8/edit Контрольна робота]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ACE4cZpIft8zqqZj1pRhcoIngHVkos5WIgAG1vsFtoM/edit?usp=sharing Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/document/d/1XqcCBPEjHZYv8_K7Ilx3mwYrtPqcxlbdtyYKAE8flNU/edit?usp=sharing Документ для фасилітації. Карта проекту]

[https://docs.google.com/presentation/d/1_9pGdz6vwts-r-vd_gx-YMlgT4hSp_JRAB31HUVru-M/edit?usp=sharing Шаблон учнівської презентації]

[https://docs.google.com/presentation/d/1tZKXytnSRyrz58VYk2moDIl9GPXaJ631pDw7NJuZRvc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1e3lpUdZILjPZ6x-zUGcPlhxdnsCUrRTrycfWJ-Ymcmw/edit?usp=sharing Презентація учня]

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8801397127044179615#allposts Щоденник навчання]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Гіль Оксана Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Студентка групи ІП16М, факультету історії та права ЦДПУ імені В.В.Винниченка

==Навчальний заклад==
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцати модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/Користувач:Дроговоз_Наталія_Анатоліївна Дроговоз Наталія Анатоліївна]

[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/Користувач:Vgrinchenko Грінченко Віктор Григорович]

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T13:46:56Z

86601:

=Назва навчальної теми=
''Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столыття.
''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Основний предмет - всесвітня історія, другорядний - географія.
''

=Вік учнів, клас=
''Проект створений для учнів 13-14 років, які навчаются у 8 класі.''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
''Даний навчальний проект передбачений для учнів 8 класу. Проект має назву «Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столітт)» Дана тема охоплює матеріал який зазначений в програмі з всесвітньої історії рівень стандарту. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 4 тижні, 4 – 45-хвилинних уроків. Протягом даного часу учні опрацьовують відповідний матеріал у додаткових джерелах, ознайомитися з матеріалом підручника.. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є зацікавлення учнів у вивченні історії в цілому та поглибленні їхніх знань про даний період часу. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на групи, які будуть виконувати різні завдання. Результатами їхньої роботи буде створення презентацій на теми, що запропоновані вчителем.''

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1yaFm7ihGAfIwzolo75zR2KzRsQlNzCya6ErpV7AULzE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1skEp0ImillIIccGdGm5fdjx-Adxzv035yRd9j4RLCJ4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
''Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.''

[https://docs.google.com/document/d/10qjH7aovhqv6RnZNhJl2vvrhjoaERMoVUuZbLSfqefw/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/18qz6o-0nGZUEZXEfI1pKNAgNrNGwYab8KGlet9hpU2Y/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1F4u34uC9E99jJkxq9BXDKIE0PMoimODwT0OArlhWZMY/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/document/d/14jiY_7wH8qgS_1YUoRUWUbKUCOvGD2nhAZ9gE7lRh48/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської вікі-статті]

[https://docs.google.com/forms/d/1byT0zHl3JNkWvkJ10wE77Wr4MkMNT0-v7fwlrcg0AJw/edit Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1z2zXYMcYYIH8FFw1335LWwPjBDCKDYztrqXDaFqtvU8/edit Контрольна робота]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ACE4cZpIft8zqqZj1pRhcoIngHVkos5WIgAG1vsFtoM/edit?usp=sharing Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/document/d/1XqcCBPEjHZYv8_K7Ilx3mwYrtPqcxlbdtyYKAE8flNU/edit?usp=sharing Документ для фасилітації. Карта проекту]

[https://docs.google.com/presentation/d/1_9pGdz6vwts-r-vd_gx-YMlgT4hSp_JRAB31HUVru-M/edit?usp=sharing Шаблон учнівської презентації]

[https://docs.google.com/presentation/d/1tZKXytnSRyrz58VYk2moDIl9GPXaJ631pDw7NJuZRvc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1e3lpUdZILjPZ6x-zUGcPlhxdnsCUrRTrycfWJ-Ymcmw/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Гіль Оксана Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Студентка групи ІП16М, факультету історії та права ЦДПУ імені В.В.Винниченка

==Навчальний заклад==
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцати модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/Користувач:Дроговоз_Наталія_Анатоліївна Дроговоз Наталія Анатоліївна]

[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/Користувач:Vgrinchenko Грінченко Віктор Григорович]

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T13:46:11Z

86601:

=Назва навчальної теми=
''Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столыття.
''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Основний предмет - всесвітня історія, другорядний - географія.
''

=Вік учнів, клас=
''Проект створений для учнів 13-14 років, які навчаются у 8 класі.''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
''Даний навчальний проект передбачений для учнів 8 класу. Проект має назву «Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столітт)» Дана тема охоплює матеріал який зазначений в програмі з всесвітньої історії рівень стандарту. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 4 тижні, 4 – 45-хвилинних уроків. Протягом даного часу учні опрацьовують відповідний матеріал у додаткових джерелах, ознайомитися з матеріалом підручника.. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є зацікавлення учнів у вивченні історії в цілому та поглибленні їхніх знань про даний період часу. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на групи, які будуть виконувати різні завдання. Результатами їхньої роботи буде створення презентацій на теми, що запропоновані вчителем.''

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1yaFm7ihGAfIwzolo75zR2KzRsQlNzCya6ErpV7AULzE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1skEp0ImillIIccGdGm5fdjx-Adxzv035yRd9j4RLCJ4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
''Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.''

[https://docs.google.com/document/d/10qjH7aovhqv6RnZNhJl2vvrhjoaERMoVUuZbLSfqefw/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/18qz6o-0nGZUEZXEfI1pKNAgNrNGwYab8KGlet9hpU2Y/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1F4u34uC9E99jJkxq9BXDKIE0PMoimODwT0OArlhWZMY/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/document/d/14jiY_7wH8qgS_1YUoRUWUbKUCOvGD2nhAZ9gE7lRh48/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської вікі-статті]

[https://docs.google.com/forms/d/1byT0zHl3JNkWvkJ10wE77Wr4MkMNT0-v7fwlrcg0AJw/edit Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1z2zXYMcYYIH8FFw1335LWwPjBDCKDYztrqXDaFqtvU8/edit Контрольна робота]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ACE4cZpIft8zqqZj1pRhcoIngHVkos5WIgAG1vsFtoM/edit?usp=sharing Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/document/d/1XqcCBPEjHZYv8_K7Ilx3mwYrtPqcxlbdtyYKAE8flNU/edit?usp=sharing Документ для фасилітації. Карта проекту]

[https://docs.google.com/presentation/d/1_9pGdz6vwts-r-vd_gx-YMlgT4hSp_JRAB31HUVru-M/edit?usp=sharing Шаблон учнівської презентації]

[https://docs.google.com/presentation/d/1tZKXytnSRyrz58VYk2moDIl9GPXaJ631pDw7NJuZRvc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1e3lpUdZILjPZ6x-zUGcPlhxdnsCUrRTrycfWJ-Ymcmw/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Гіль Оксана Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Студентка групи ІП16М, факультету історії та права ЦДПУ імені В.В.Винниченка

==Навчальний заклад==
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцати модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/Користувач:Дроговоз_Наталія_Анатоліївна Дроговоз Наталія Анатоліївна]]

[[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/Користувач:Vgrinchenko Грінченко Віктор Григорович]]

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T13:44:58Z

86601:

=Назва навчальної теми=
''Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столыття.
''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Основний предмет - всесвітня історія, другорядний - географія.
''

=Вік учнів, клас=
''Проект створений для учнів 13-14 років, які навчаются у 8 класі.''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
''Даний навчальний проект передбачений для учнів 8 класу. Проект має назву «Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столітт)» Дана тема охоплює матеріал який зазначений в програмі з всесвітньої історії рівень стандарту. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 4 тижні, 4 – 45-хвилинних уроків. Протягом даного часу учні опрацьовують відповідний матеріал у додаткових джерелах, ознайомитися з матеріалом підручника.. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є зацікавлення учнів у вивченні історії в цілому та поглибленні їхніх знань про даний період часу. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на групи, які будуть виконувати різні завдання. Результатами їхньої роботи буде створення презентацій на теми, що запропоновані вчителем.''

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1yaFm7ihGAfIwzolo75zR2KzRsQlNzCya6ErpV7AULzE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1skEp0ImillIIccGdGm5fdjx-Adxzv035yRd9j4RLCJ4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
''Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.''

[https://docs.google.com/document/d/10qjH7aovhqv6RnZNhJl2vvrhjoaERMoVUuZbLSfqefw/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/18qz6o-0nGZUEZXEfI1pKNAgNrNGwYab8KGlet9hpU2Y/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1F4u34uC9E99jJkxq9BXDKIE0PMoimODwT0OArlhWZMY/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/document/d/14jiY_7wH8qgS_1YUoRUWUbKUCOvGD2nhAZ9gE7lRh48/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської вікі-статті]

[https://docs.google.com/forms/d/1byT0zHl3JNkWvkJ10wE77Wr4MkMNT0-v7fwlrcg0AJw/edit Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1z2zXYMcYYIH8FFw1335LWwPjBDCKDYztrqXDaFqtvU8/edit Контрольна робота]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ACE4cZpIft8zqqZj1pRhcoIngHVkos5WIgAG1vsFtoM/edit?usp=sharing Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/document/d/1XqcCBPEjHZYv8_K7Ilx3mwYrtPqcxlbdtyYKAE8flNU/edit?usp=sharing Документ для фасилітації. Карта проекту]

[https://docs.google.com/presentation/d/1_9pGdz6vwts-r-vd_gx-YMlgT4hSp_JRAB31HUVru-M/edit?usp=sharing Шаблон учнівської презентації]

[https://docs.google.com/presentation/d/1tZKXytnSRyrz58VYk2moDIl9GPXaJ631pDw7NJuZRvc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1e3lpUdZILjPZ6x-zUGcPlhxdnsCUrRTrycfWJ-Ymcmw/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Гіль Оксана Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Студентка групи ІП16М, факультету історії та права ЦДПУ імені В.В.Винниченка

==Навчальний заклад==
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцати модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики відчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T13:44:19Z

86601:

=Назва навчальної теми=
''Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столыття.
''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Основний предмет - всесвітня історія, другорядний - географія.
''

=Вік учнів, клас=
''Проект створений для учнів 13-14 років, які навчаются у 8 класі.''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
''Даний навчальний проект передбачений для учнів 8 класу. Проект має назву «Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столітт)» Дана тема охоплює матеріал який зазначений в програмі з всесвітньої історії рівень стандарту. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 4 тижні, 4 – 45-хвилинних уроків. Протягом даного часу учні опрацьовують відповідний матеріал у додаткових джерелах, ознайомитися з матеріалом підручника.. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є зацікавлення учнів у вивченні історії в цілому та поглибленні їхніх знань про даний період часу. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на групи, які будуть виконувати різні завдання. Результатами їхньої роботи буде створення презентацій на теми, що запропоновані вчителем.''

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1yaFm7ihGAfIwzolo75zR2KzRsQlNzCya6ErpV7AULzE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1skEp0ImillIIccGdGm5fdjx-Adxzv035yRd9j4RLCJ4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
''Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.''

[https://docs.google.com/document/d/10qjH7aovhqv6RnZNhJl2vvrhjoaERMoVUuZbLSfqefw/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/18qz6o-0nGZUEZXEfI1pKNAgNrNGwYab8KGlet9hpU2Y/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1F4u34uC9E99jJkxq9BXDKIE0PMoimODwT0OArlhWZMY/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/document/d/14jiY_7wH8qgS_1YUoRUWUbKUCOvGD2nhAZ9gE7lRh48/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської вікі-статті]

[https://docs.google.com/forms/d/1byT0zHl3JNkWvkJ10wE77Wr4MkMNT0-v7fwlrcg0AJw/edit Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1z2zXYMcYYIH8FFw1335LWwPjBDCKDYztrqXDaFqtvU8/edit Контрольна робота]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ACE4cZpIft8zqqZj1pRhcoIngHVkos5WIgAG1vsFtoM/edit?usp=sharing Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/document/d/1XqcCBPEjHZYv8_K7Ilx3mwYrtPqcxlbdtyYKAE8flNU/edit?usp=sharing Документ для фасилітації. Карта проекту]

[https://docs.google.com/presentation/d/1_9pGdz6vwts-r-vd_gx-YMlgT4hSp_JRAB31HUVru-M/edit?usp=sharing Шаблон учнівської презентації]

[https://docs.google.com/presentation/d/1tZKXytnSRyrz58VYk2moDIl9GPXaJ631pDw7NJuZRvc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1e3lpUdZILjPZ6x-zUGcPlhxdnsCUrRTrycfWJ-Ymcmw/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Гіль Оксана Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Студентка групи ІП16М, факультету історії та права ЦДПУ імені В.В.Винниченка

==Навчальний заклад==
[https://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T13:43:17Z

86601:

=Назва навчальної теми=
''Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столыття.
''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Основний предмет - всесвітня історія, другорядний - географія.
''

=Вік учнів, клас=
''Проект створений для учнів 13-14 років, які навчаются у 8 класі.''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
''Даний навчальний проект передбачений для учнів 8 класу. Проект має назву «Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столітт)» Дана тема охоплює матеріал який зазначений в програмі з всесвітньої історії рівень стандарту. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 4 тижні, 4 – 45-хвилинних уроків. Протягом даного часу учні опрацьовують відповідний матеріал у додаткових джерелах, ознайомитися з матеріалом підручника.. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є зацікавлення учнів у вивченні історії в цілому та поглибленні їхніх знань про даний період часу. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на групи, які будуть виконувати різні завдання. Результатами їхньої роботи буде створення презентацій на теми, що запропоновані вчителем.''

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1yaFm7ihGAfIwzolo75zR2KzRsQlNzCya6ErpV7AULzE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1skEp0ImillIIccGdGm5fdjx-Adxzv035yRd9j4RLCJ4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
''Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.''

[https://docs.google.com/document/d/10qjH7aovhqv6RnZNhJl2vvrhjoaERMoVUuZbLSfqefw/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/18qz6o-0nGZUEZXEfI1pKNAgNrNGwYab8KGlet9hpU2Y/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1F4u34uC9E99jJkxq9BXDKIE0PMoimODwT0OArlhWZMY/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/document/d/14jiY_7wH8qgS_1YUoRUWUbKUCOvGD2nhAZ9gE7lRh48/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської вікі-статті]

[https://docs.google.com/forms/d/1byT0zHl3JNkWvkJ10wE77Wr4MkMNT0-v7fwlrcg0AJw/edit Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1z2zXYMcYYIH8FFw1335LWwPjBDCKDYztrqXDaFqtvU8/edit Контрольна робота]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ACE4cZpIft8zqqZj1pRhcoIngHVkos5WIgAG1vsFtoM/edit?usp=sharing Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/document/d/1XqcCBPEjHZYv8_K7Ilx3mwYrtPqcxlbdtyYKAE8flNU/edit?usp=sharing Документ для фасилітації. Карта проекту]

[https://docs.google.com/presentation/d/1_9pGdz6vwts-r-vd_gx-YMlgT4hSp_JRAB31HUVru-M/edit?usp=sharing Шаблон учнівської презентації]

[https://docs.google.com/presentation/d/1tZKXytnSRyrz58VYk2moDIl9GPXaJ631pDw7NJuZRvc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1e3lpUdZILjPZ6x-zUGcPlhxdnsCUrRTrycfWJ-Ymcmw/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Гіль Оксана Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Студентка групи ІП16М, факультету історії та права ЦДПУ імені В.В.Винниченка

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T13:42:07Z

86601:

=Назва навчальної теми=
''Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столыття.
''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Основний предмет - всесвітня історія, другорядний - географія.
''

=Вік учнів, клас=
''Проект створений для учнів 13-14 років, які навчаются у 8 класі.''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
''Даний навчальний проект передбачений для учнів 8 класу. Проект має назву «Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столітт)» Дана тема охоплює матеріал який зазначений в програмі з всесвітньої історії рівень стандарту. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 4 тижні, 4 – 45-хвилинних уроків. Протягом даного часу учні опрацьовують відповідний матеріал у додаткових джерелах, ознайомитися з матеріалом підручника.. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є зацікавлення учнів у вивченні історії в цілому та поглибленні їхніх знань про даний період часу. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на групи, які будуть виконувати різні завдання. Результатами їхньої роботи буде створення презентацій на теми, що запропоновані вчителем.''

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1yaFm7ihGAfIwzolo75zR2KzRsQlNzCya6ErpV7AULzE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1skEp0ImillIIccGdGm5fdjx-Adxzv035yRd9j4RLCJ4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
''Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.''

[https://docs.google.com/document/d/10qjH7aovhqv6RnZNhJl2vvrhjoaERMoVUuZbLSfqefw/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/18qz6o-0nGZUEZXEfI1pKNAgNrNGwYab8KGlet9hpU2Y/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1F4u34uC9E99jJkxq9BXDKIE0PMoimODwT0OArlhWZMY/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/document/d/14jiY_7wH8qgS_1YUoRUWUbKUCOvGD2nhAZ9gE7lRh48/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської вікі-статті]

[https://docs.google.com/forms/d/1byT0zHl3JNkWvkJ10wE77Wr4MkMNT0-v7fwlrcg0AJw/edit Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1z2zXYMcYYIH8FFw1335LWwPjBDCKDYztrqXDaFqtvU8/edit Контрольна робота]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ACE4cZpIft8zqqZj1pRhcoIngHVkos5WIgAG1vsFtoM/edit?usp=sharing Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/document/d/1XqcCBPEjHZYv8_K7Ilx3mwYrtPqcxlbdtyYKAE8flNU/edit?usp=sharing Документ для фасилітації. Карта проекту]

[https://docs.google.com/presentation/d/1_9pGdz6vwts-r-vd_gx-YMlgT4hSp_JRAB31HUVru-M/edit?usp=sharing Шаблон учнівської презентації]

[https://docs.google.com/presentation/d/1tZKXytnSRyrz58VYk2moDIl9GPXaJ631pDw7NJuZRvc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1e3lpUdZILjPZ6x-zUGcPlhxdnsCUrRTrycfWJ-Ymcmw/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Гіль Оксана Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T13:41:20Z

86601:

=Назва навчальної теми=
''Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столыття.
''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Основний предмет - всесвітня історія, другорядний - географія.
''

=Вік учнів, клас=
''Проект створений для учнів 13-14 років, які навчаются у 8 класі.''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
''Даний навчальний проект передбачений для учнів 8 класу. Проект має назву «Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столітт)» Дана тема охоплює матеріал який зазначений в програмі з всесвітньої історії рівень стандарту. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 4 тижні, 4 – 45-хвилинних уроків. Протягом даного часу учні опрацьовують відповідний матеріал у додаткових джерелах, ознайомитися з матеріалом підручника.. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є зацікавлення учнів у вивченні історії в цілому та поглибленні їхніх знань про даний період часу. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на групи, які будуть виконувати різні завдання. Результатами їхньої роботи буде створення презентацій на теми, що запропоновані вчителем.''

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1yaFm7ihGAfIwzolo75zR2KzRsQlNzCya6ErpV7AULzE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1skEp0ImillIIccGdGm5fdjx-Adxzv035yRd9j4RLCJ4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
''Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.''

[https://docs.google.com/document/d/10qjH7aovhqv6RnZNhJl2vvrhjoaERMoVUuZbLSfqefw/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/18qz6o-0nGZUEZXEfI1pKNAgNrNGwYab8KGlet9hpU2Y/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1F4u34uC9E99jJkxq9BXDKIE0PMoimODwT0OArlhWZMY/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/document/d/14jiY_7wH8qgS_1YUoRUWUbKUCOvGD2nhAZ9gE7lRh48/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської вікі-статті]

[https://docs.google.com/forms/d/1byT0zHl3JNkWvkJ10wE77Wr4MkMNT0-v7fwlrcg0AJw/edit Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1z2zXYMcYYIH8FFw1335LWwPjBDCKDYztrqXDaFqtvU8/edit Контрольна робота]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ACE4cZpIft8zqqZj1pRhcoIngHVkos5WIgAG1vsFtoM/edit?usp=sharing Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/document/d/1XqcCBPEjHZYv8_K7Ilx3mwYrtPqcxlbdtyYKAE8flNU/edit?usp=sharing Документ для фасилітації. Карта проекту]

[https://docs.google.com/presentation/d/1_9pGdz6vwts-r-vd_gx-YMlgT4hSp_JRAB31HUVru-M/edit?usp=sharing Шаблон учнівської презентації]

[https://docs.google.com/presentation/d/1tZKXytnSRyrz58VYk2moDIl9GPXaJ631pDw7NJuZRvc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1e3lpUdZILjPZ6x-zUGcPlhxdnsCUrRTrycfWJ-Ymcmw/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T13:22:06Z

86601:

=Назва навчальної теми=
''Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столыття.
''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Основний предмет - всесвітня історія, другорядний - географія.
''

=Вік учнів, клас=
''Проект створений для учнів 13-14 років, які навчаются у 8 класі.''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
''Даний навчальний проект передбачений для учнів 8 класу. Проект має назву «Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столітт)» Дана тема охоплює матеріал який зазначений в програмі з всесвітньої історії рівень стандарту. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 4 тижні, 4 – 45-хвилинних уроків. Протягом даного часу учні опрацьовують відповідний матеріал у додаткових джерелах, ознайомитися з матеріалом підручника.. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є зацікавлення учнів у вивченні історії в цілому та поглибленні їхніх знань про даний період часу. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на групи, які будуть виконувати різні завдання. Результатами їхньої роботи буде створення презентацій на теми, що запропоновані вчителем.''

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1yaFm7ihGAfIwzolo75zR2KzRsQlNzCya6ErpV7AULzE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1skEp0ImillIIccGdGm5fdjx-Adxzv035yRd9j4RLCJ4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
''Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.''

[https://docs.google.com/document/d/10qjH7aovhqv6RnZNhJl2vvrhjoaERMoVUuZbLSfqefw/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/18qz6o-0nGZUEZXEfI1pKNAgNrNGwYab8KGlet9hpU2Y/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1F4u34uC9E99jJkxq9BXDKIE0PMoimODwT0OArlhWZMY/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/document/d/14jiY_7wH8qgS_1YUoRUWUbKUCOvGD2nhAZ9gE7lRh48/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської вікі-статті]

[https://docs.google.com/forms/d/1byT0zHl3JNkWvkJ10wE77Wr4MkMNT0-v7fwlrcg0AJw/edit Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1z2zXYMcYYIH8FFw1335LWwPjBDCKDYztrqXDaFqtvU8/edit Контрольна робота]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ACE4cZpIft8zqqZj1pRhcoIngHVkos5WIgAG1vsFtoM/edit?usp=sharing Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/document/d/1XqcCBPEjHZYv8_K7Ilx3mwYrtPqcxlbdtyYKAE8flNU/edit?usp=sharing Документ для фасилітації. Карта проекту]

[https://docs.google.com/presentation/d/1_9pGdz6vwts-r-vd_gx-YMlgT4hSp_JRAB31HUVru-M/edit?usp=sharing Шаблон учнівської презентації]

[https://docs.google.com/presentation/d/1tZKXytnSRyrz58VYk2moDIl9GPXaJ631pDw7NJuZRvc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T13:02:30Z

86601:

=Назва навчальної теми=
''Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столыття.
''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Основний предмет - всесвітня історія, другорядний - географія.
''

=Вік учнів, клас=
''Проект створений для учнів 13-14 років, які навчаются у 8 класі.''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
''Даний навчальний проект передбачений для учнів 8 класу. Проект має назву «Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столітт)» Дана тема охоплює матеріал який зазначений в програмі з всесвітньої історії рівень стандарту. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 4 тижні, 4 – 45-хвилинних уроків. Протягом даного часу учні опрацьовують відповідний матеріал у додаткових джерелах, ознайомитися з матеріалом підручника.. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є зацікавлення учнів у вивченні історії в цілому та поглибленні їхніх знань про даний період часу. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на групи, які будуть виконувати різні завдання. Результатами їхньої роботи буде створення презентацій на теми, що запропоновані вчителем.''

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1yaFm7ihGAfIwzolo75zR2KzRsQlNzCya6ErpV7AULzE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1skEp0ImillIIccGdGm5fdjx-Adxzv035yRd9j4RLCJ4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
''Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.''

[https://docs.google.com/document/d/10qjH7aovhqv6RnZNhJl2vvrhjoaERMoVUuZbLSfqefw/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/18qz6o-0nGZUEZXEfI1pKNAgNrNGwYab8KGlet9hpU2Y/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1F4u34uC9E99jJkxq9BXDKIE0PMoimODwT0OArlhWZMY/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/document/d/14jiY_7wH8qgS_1YUoRUWUbKUCOvGD2nhAZ9gE7lRh48/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської вікі-статті]

[https://docs.google.com/forms/d/1byT0zHl3JNkWvkJ10wE77Wr4MkMNT0-v7fwlrcg0AJw/edit Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1z2zXYMcYYIH8FFw1335LWwPjBDCKDYztrqXDaFqtvU8/edit Контрольна робота]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ACE4cZpIft8zqqZj1pRhcoIngHVkos5WIgAG1vsFtoM/edit?usp=sharing Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/document/d/1XqcCBPEjHZYv8_K7Ilx3mwYrtPqcxlbdtyYKAE8flNU/edit?usp=sharing Документ для фасилітації. Карта проекту]

[https://docs.google.com/presentation/d/1_9pGdz6vwts-r-vd_gx-YMlgT4hSp_JRAB31HUVru-M/edit?usp=sharing Шаблон учнівської презентації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T12:55:08Z

86601:

=Назва навчальної теми=
''Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столыття.
''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Основний предмет - всесвітня історія, другорядний - географія.
''

=Вік учнів, клас=
''Проект створений для учнів 13-14 років, які навчаются у 8 класі.''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
''Даний навчальний проект передбачений для учнів 8 класу. Проект має назву «Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столітт)» Дана тема охоплює матеріал який зазначений в програмі з всесвітньої історії рівень стандарту. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 4 тижні, 4 – 45-хвилинних уроків. Протягом даного часу учні опрацьовують відповідний матеріал у додаткових джерелах, ознайомитися з матеріалом підручника.. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є зацікавлення учнів у вивченні історії в цілому та поглибленні їхніх знань про даний період часу. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на групи, які будуть виконувати різні завдання. Результатами їхньої роботи буде створення презентацій на теми, що запропоновані вчителем.''

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1yaFm7ihGAfIwzolo75zR2KzRsQlNzCya6ErpV7AULzE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1skEp0ImillIIccGdGm5fdjx-Adxzv035yRd9j4RLCJ4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
''Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.''

[https://docs.google.com/document/d/10qjH7aovhqv6RnZNhJl2vvrhjoaERMoVUuZbLSfqefw/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/18qz6o-0nGZUEZXEfI1pKNAgNrNGwYab8KGlet9hpU2Y/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1F4u34uC9E99jJkxq9BXDKIE0PMoimODwT0OArlhWZMY/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/document/d/14jiY_7wH8qgS_1YUoRUWUbKUCOvGD2nhAZ9gE7lRh48/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської вікі-статті]

[https://docs.google.com/forms/d/1byT0zHl3JNkWvkJ10wE77Wr4MkMNT0-v7fwlrcg0AJw/edit Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1z2zXYMcYYIH8FFw1335LWwPjBDCKDYztrqXDaFqtvU8/edit Контрольна робота]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ACE4cZpIft8zqqZj1pRhcoIngHVkos5WIgAG1vsFtoM/edit?usp=sharing Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/document/d/1XqcCBPEjHZYv8_K7Ilx3mwYrtPqcxlbdtyYKAE8flNU/edit?usp=sharing Документ для фасилітації. Карта проекту]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T12:48:53Z

86601:

=Назва навчальної теми=
''Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столыття.
''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Основний предмет - всесвітня історія, другорядний - географія.
''

=Вік учнів, клас=
''Проект створений для учнів 13-14 років, які навчаются у 8 класі.''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
''Даний навчальний проект передбачений для учнів 8 класу. Проект має назву «Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столітт)» Дана тема охоплює матеріал який зазначений в програмі з всесвітньої історії рівень стандарту. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 4 тижні, 4 – 45-хвилинних уроків. Протягом даного часу учні опрацьовують відповідний матеріал у додаткових джерелах, ознайомитися з матеріалом підручника.. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є зацікавлення учнів у вивченні історії в цілому та поглибленні їхніх знань про даний період часу. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на групи, які будуть виконувати різні завдання. Результатами їхньої роботи буде створення презентацій на теми, що запропоновані вчителем.''

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1yaFm7ihGAfIwzolo75zR2KzRsQlNzCya6ErpV7AULzE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1skEp0ImillIIccGdGm5fdjx-Adxzv035yRd9j4RLCJ4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
''Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.''

[https://docs.google.com/document/d/10qjH7aovhqv6RnZNhJl2vvrhjoaERMoVUuZbLSfqefw/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/18qz6o-0nGZUEZXEfI1pKNAgNrNGwYab8KGlet9hpU2Y/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1F4u34uC9E99jJkxq9BXDKIE0PMoimODwT0OArlhWZMY/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/document/d/14jiY_7wH8qgS_1YUoRUWUbKUCOvGD2nhAZ9gE7lRh48/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської вікі-статті]

[https://docs.google.com/forms/d/1byT0zHl3JNkWvkJ10wE77Wr4MkMNT0-v7fwlrcg0AJw/edit Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1z2zXYMcYYIH8FFw1335LWwPjBDCKDYztrqXDaFqtvU8/edit Контрольна робота]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ACE4cZpIft8zqqZj1pRhcoIngHVkos5WIgAG1vsFtoM/edit?usp=sharing Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Готуючись до уроку учень готує проект

[[Файл:Файл:Метод проектів Гіль сторінка 2 2018 рік.jpg|міні]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T12:32:43Z

86601:

=Назва навчальної теми=
''Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столыття.
''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Основний предмет - всесвітня історія, другорядний - географія.
''

=Вік учнів, клас=
''Проект створений для учнів 13-14 років, які навчаются у 8 класі.''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
''Даний навчальний проект передбачений для учнів 8 класу. Проект має назву «Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столітт)» Дана тема охоплює матеріал який зазначений в програмі з всесвітньої історії рівень стандарту. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 4 тижні, 4 – 45-хвилинних уроків. Протягом даного часу учні опрацьовують відповідний матеріал у додаткових джерелах, ознайомитися з матеріалом підручника.. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є зацікавлення учнів у вивченні історії в цілому та поглибленні їхніх знань про даний період часу. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на групи, які будуть виконувати різні завдання. Результатами їхньої роботи буде створення презентацій на теми, що запропоновані вчителем.''

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1yaFm7ihGAfIwzolo75zR2KzRsQlNzCya6ErpV7AULzE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1skEp0ImillIIccGdGm5fdjx-Adxzv035yRd9j4RLCJ4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
''Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.''

[https://docs.google.com/document/d/10qjH7aovhqv6RnZNhJl2vvrhjoaERMoVUuZbLSfqefw/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/18qz6o-0nGZUEZXEfI1pKNAgNrNGwYab8KGlet9hpU2Y/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1F4u34uC9E99jJkxq9BXDKIE0PMoimODwT0OArlhWZMY/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/document/d/14jiY_7wH8qgS_1YUoRUWUbKUCOvGD2nhAZ9gE7lRh48/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської вікі-статті]

[https://docs.google.com/forms/d/1byT0zHl3JNkWvkJ10wE77Wr4MkMNT0-v7fwlrcg0AJw/edit Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1z2zXYMcYYIH8FFw1335LWwPjBDCKDYztrqXDaFqtvU8/edit Контрольна робота]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Готуючись до уроку учень готує проект

[[Файл:Файл:Метод проектів Гіль сторінка 2 2018 рік.jpg|міні]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T12:11:57Z

86601:

=Назва навчальної теми=
''Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столыття.
''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Основний предмет - всесвітня історія, другорядний - географія.
''

=Вік учнів, клас=
''Проект створений для учнів 13-14 років, які навчаются у 8 класі.''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
''Даний навчальний проект передбачений для учнів 8 класу. Проект має назву «Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столітт)» Дана тема охоплює матеріал який зазначений в програмі з всесвітньої історії рівень стандарту. Орієнтовний час вивчення даної теми складає 4 тижні, 4 – 45-хвилинних уроків. Протягом даного часу учні опрацьовують відповідний матеріал у додаткових джерелах, ознайомитися з матеріалом підручника.. Результатом учнівської роботи є презентація. Під час вступної презентації вчитель ознайомить учнів з темою проекту та основними завданнями. Основною метою проекту є зацікавлення учнів у вивченні історії в цілому та поглибленні їхніх знань про даний період часу. Під час реалізації проекту учні будуть розподілені на групи, які будуть виконувати різні завдання. Результатами їхньої роботи буде створення презентацій на теми, що запропоновані вчителем.''

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1yaFm7ihGAfIwzolo75zR2KzRsQlNzCya6ErpV7AULzE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1skEp0ImillIIccGdGm5fdjx-Adxzv035yRd9j4RLCJ4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
''Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.''

[https://docs.google.com/document/d/10qjH7aovhqv6RnZNhJl2vvrhjoaERMoVUuZbLSfqefw/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/18qz6o-0nGZUEZXEfI1pKNAgNrNGwYab8KGlet9hpU2Y/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1F4u34uC9E99jJkxq9BXDKIE0PMoimODwT0OArlhWZMY/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської публікації]

[https://docs.google.com/document/d/14jiY_7wH8qgS_1YUoRUWUbKUCOvGD2nhAZ9gE7lRh48/edit?usp=sharing Критерії оцінювання учнівської вікі-статті]

[https://docs.google.com/forms/d/1byT0zHl3JNkWvkJ10wE77Wr4MkMNT0-v7fwlrcg0AJw/edit Опитування]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Готуючись до уроку учень готує проект

[[Файл:Файл:Метод проектів Гіль сторінка 2 2018 рік.jpg|міні]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T12:02:19Z

86601:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T11:58:58Z

86601:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T11:54:17Z

86601:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T11:50:16Z

86601:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T11:49:55Z

86601:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T11:34:28Z

86601:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T11:32:58Z

86601:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T11:27:46Z

86601:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T11:27:11Z

86601:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T10:31:08Z

86601:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T10:30:17Z

86601:

=Назва навчальної теми=
''Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столыття.
''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Основний предмет - всесвітня історія, другорядний - географія.
''

=Вік учнів, клас=
8 клас 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Готуючись до уроку учень готує проект

[[Файл:Файл:Метод проектів Гіль сторінка 2 2018 рік.jpg|міні]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-04-07T10:29:16Z

86601:

=Назва навчальної теми=
''Османська імперія. Країни Східної Європи у XVI - першій половині XVIII столыття.
''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Проект повёязаний з
- всесвітньою історією
-географією
- правознавством

=Вік учнів, клас=
8 клас 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Готуючись до уроку учень готує проект

[[Файл:Файл:Метод проектів Гіль сторінка 2 2018 рік.jpg|міні]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-02-07T09:25:46Z

86601:

=Назва навчальної теми=
Османська імперія.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Проект повёязаний з
- всесвітньою історією
-географією
- правознавством

=Вік учнів, клас=
8 клас 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Готуючись до уроку учень готує проект

[[Файл:Файл:Метод проектів Гіль сторінка 2 2018 рік.jpg|міні]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-02-05T14:04:01Z

86601:

=Назва навчальної теми=
Османська імперія.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
8 клас 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Готуючись до уроку учень готує проект

[[Файл:Файл:Метод проектів Гіль сторінка 2 2018 рік.jpg|міні]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-02-05T14:02:44Z

86601:

=Назва навчальної теми=
Османська імперія.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
8 клас 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Готуючись до уроку учень готує проект

[[Файл:Метод проектів Гіль сторінка 1 2018 рік.jpg|міні]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-02-05T14:01:55Z

86601:

=Назва навчальної теми=
Османська імперія.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
8 клас 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Готуючись до уроку учень готує проект

[[Файл:Example.jpg|міні]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-02-05T11:50:25Z

86601:

=Назва навчальної теми=
Османська імперія.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
8 клас 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-02-05T11:50:03Z

86601:

=Назва навчальної теми=
Османська імперія.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

= 8 клас 13-14 років =

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-02-05T11:47:59Z

86601:

=Османська імперія=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

= 8 клас 13-14 років =

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-02-05T11:47:30Z

86601:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-02-05T11:46:11Z

86601:

=Назва навчальної теми=
Османська імперія.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
8 клас 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-02-05T11:44:55Z

86601:

=Назва навчальної теми=
Османська імперія.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років
10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-02-05T11:41:42Z

86601:

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
15-16 років
10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018

2018-02-05T11:40:07Z

86601: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Користувач:86601

2018-02-05T11:35:53Z

86601:

'''''<font color='red' size=6>Прізвище, ім'я, по батькові</font>'''''

== Про себе ==
...

== Мої інтереси ==
...

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2018 (ФІП, 7 курс)]]

== Мої роботи ==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

Користувач:86601

2018-02-05T11:35:29Z

86601: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

'''''<font color='red' size=6>Прізвище, ім'я, по батькові</font>'''''

== Про себе ==
...

== Мої інтереси ==
...

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.

== Мої роботи ==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2018 (ФІП, 7 курс)

2018-02-05T11:32:17Z

86601:

=Дати і місце проведення тренінгу=

[[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]
з 6 по 9 лютого 2018 року

м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

=Тренери=
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій

=Учасники тренінгу=

==Студенти факультету історії та права (7 курс)==

=== [[Користувач:32878| Балакірєв Віталій Дмитрович]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Балакірєв Віталій 2018]]

=== [[Користувач:19324| Бартеньова Анастасія Станіславівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Бартеньова Анастасія 2018]]

=== [[Користувач:62054| Бевз Яна Вікторівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Бевз Яна 2018]]

=== [[Користувач:48403| Гонжа Анна Володимирівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гонжа Анна 2018]]

=== [[Користувач:86601| Гіль Оксана Володимирівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018]]

=== [[Користувач:196313| Гладков Олег Володимирович]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гладков Олег 2018]]

=== [[Користувач:15717| Гуцул Олександра Василівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гуцул Олександра 2018]]

=== [[Користувач:208159| Добровольська Тетяна Олександрівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018]]

=== [[Користувач:291374| Залюбовська Ірина Юріївна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Залюбовська Ірина 2018]]

=== [[Користувач:326970| Забабуріна Алла Анатоліївна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Забабуріна Алла 2018]]

=== [[Користувач:71322| Малахатько Ілона Віталіївна]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Малахатько Ілона 2018]]

=== [[Користувач:335835| Павлюк Марина Ярославівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Павлюк Марина 2018]]

=== [[Користувач:353140| Тарнавська Тетяна Сергіївна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Тарнавська Тетяна 2018]]

=Корисні ресурси=
[https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго" у форматі PDF]

==Вікі-шаблони==

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента

[[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

==Навчально-методичні матеріали==

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел "Навчання для майбутнього"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту "Бібліотека 21-го століття")]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація "Ключове, Тематичні та Змістові запитання"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]

[https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]

[[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]

*[[Використання методу навчальних проектів у класах природничо-математичного профілю]]

[[Розвиток мислення учнів на уроках інформатики]]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

[[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]

[[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]

[[Приклади портфоліо навчальних проектів]]

[[Мережеві щоденники (блоги)]]

[[Web 2.0 для мережевого проекту]]

[[Вікі-стінгазета]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]

[https://www.google.com/calendar Google Календар]

==Інформаційні ресурси==
[http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&tid=ap Бібліотека з оцінювання та інструментів та методів формування навичок та компетентностей (Демо-доступ)]

Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту "Бібліотека 21-го століття"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: "Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера"]

[http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.
*[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).
*[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.
*[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.
*[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі
*[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]
*[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]
*[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]
*[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]

[https://drive.google.com/open?id=1yYwPfDdhTwp72-7idUDVh8fU0ZP5BXHk додатково]
[[Категорія:Навчальні курси]]